Ngoc VAD T 30

Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc Tuần 30 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Chào cờ Tập đọc Tiết 59: Thuần phục s tử I/ Mục tiêu: 1- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn. 2- Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh họa II/ Các hoạt động dạy học: 1- ổn định 2- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Con gái và trả lời các câu hỏi về bài 2- Dạy bài mới: 3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 3.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Chia đoạn. GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. . -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài:Cho HS đọc đoạn 1: +Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? +)Rút ý 1: -Cho HS đọc đoạn 2,3: +Vị giáo sĩ ra điều kiện nh thế nào? +Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha- li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? +Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với ST? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc đoạn còn lại: +Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của s tử - HS giỏi đọc. -Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ. -Đoạn 2: Tiếp cho đến vừa đi vừa khóc. -Đoạn 3: Tiếp cho đến chải bộ lông bờm sau gáy. -Đoạn 4: Tiếp cho đến lẳng lặng bỏ đi. -Đoạn 5: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn, - HS đọc đoạn trong nhóm - HS đọc toàn bài. +Nàmg muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: +)Ha-li-ma gặp vị giáo sĩ để xin lời khuyên +Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờm +Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện đợc: Đến gần s tử đã khó, nhổ 3 sợi +Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào +)Ha-li-ma nghĩ ra cách làm thân với s tử +Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn 1 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc nh thế nào? +Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con s tử đang giận dữ bỗng cụp mắt lặng bỏ đi? +Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? +)Rút ý 3: -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Nhng mong muốn hạnh phúc đến sau gáy trong nhóm 2. -Thi đọc diễn cảm. -Cả lớp và GV nhận xét. +Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức. +Điều làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng. +) Ha-li-ma đã lấy đợc 3 sợi lông bờm của s tử và nhận đợc lời khuyên -HS đọc. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. 4-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. II/ Đồ dùng dạy học Bảng phụ phiếu bài tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (154): -GV hớng dẫn HS làm bài. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm. . -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Cả lớp và GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài theo nhóm 2. - 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày - Làm bài theo hớng dẫn của GV. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào bảng con. * Kết quả: 2 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc *Bài tập 3 (154): Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là héc-ta: -Cả lớp và GV nhận xét. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1000 000mm 2 1ha = 10 000m 2 1km 2 = 100ha = 1 000 000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 1m 2 = 0,0001hm 2 1ha = 0,01km 2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km 2 - HS nêu yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS làm vào vở. - HS lên bảng chữa bài. * Kết quả: a) 65 000m 2 = 6,5 ha 846 000m 2 = 84,6ha 5000m 2 = 0,5ha b) 6km 2 = 600ha 9,2km 2 = 920ha 0,3km 2 = 30ha 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập. Chính tả (nghe viết) Tiết 30: Cô gái ở tơng lai I/ Mục tiêu: -Nghe và viết đúng chính tả bài Cô gái ở tơng lai. -Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; biết một số huân chơng của nơca ta. II/ Đồ dùng daỵ học: -Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2. -Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng trong SGK. -Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3. III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS viết vào bảng con tên những huân chơng trong tiết tr ớc. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS nghe viết: - GV Đọc bài viết. + Bài chính tả nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, -HS theo dõi SGK. -Bài chính tả giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem là một trong những mẫu ngời của tơng lai. - HS viết bảng con. 3 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu (ý) cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. - Nhận xét chung. - HS viết bài. - HS soát bài. 2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: - GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng lên bảng và hớng dẫn HS làm bài. - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng. - HS làm bài cá nhân. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. * Bài tập 3: - GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài theo nhóm 7. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. - HS đọc nội dung bài tập. - HS đọc lại các cụm từ in nghiêng. *Lời giải: Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động. Các cụm từ khác tơng tự nh vậy: Anh hùng Lực lợng vũ trang Huân chơng Sao vàng Huân chơng Độc lập hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng Độc lập hạng Nhất - Mời một HS nêu yêu cầu. *Lời giải: a) Huân chơng Sao vàng b) Huân chơng Quân công c) Huân chơng Lao động 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 147: Ôn tập về đo thể tích I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. II/ Đồ dùng dạy học Bảng phụ phiếu bài tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- ổ n định 2- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. 3-Bài mới: 3.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 4 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc 3.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (155): -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm. -Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (155): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào bảng con. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (155): Viết các số đo sau dới dạng số thập phân -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu. a) HS làm bài theo hớng dẫn của GV. b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền. * Kết quả: 1m3 = 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3 HS nêu yêu cầu. * Kết quả: a) Có đơn vị là mét khối 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) Có đơn vị là đề-xi-mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 4-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập. Luyện từ và câu Tiết 59: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I/ Mục tiêu: -Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Giải thích đợc nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một ngời nam, một ngời nữ cần có. -Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ. Xác định đợc thái đoọ đúng đắn: không coi thờng phụ nữ. II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: 5 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc 1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc. 2- Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1 (120): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài. -GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo từng câu hỏi. *Bài tập 2 (120): -Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, -Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu. -GV cho HS trao đổi nhóm hai. -Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. *Bài tập 3 (120): -GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT: +Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành ngữ, tục ngữ. +Trình bày ý kiến cá nhân tán thành câu tục ngữ nào, vì sao? -Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. -Mời một số nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. -HS làm việc cá nhân. *Lời giải: -Phẩm chất chung của hai nhân vật -Phẩm chất riêng -Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác: +Ma-ri-ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống. +Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết th- ơng +Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thợng +Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thơng. - HS nêu yêu cầu. *VD về lời giải: -Nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ: a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình, có hiếu với cha mẹ. b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem nh đã có con, nhng có đến 10 con gái vẫn xem c) Trai gái đều giỏi giang. d) Trai gái thanh nhã, lịch sự. -Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: không coi thờng con gái, xem con nào cũng Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh miệt con gái. 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Khoa học 6 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc Tiết 59: sự sinh sản của thú I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. -So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim. -Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 120, 121 SGK. Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài: -GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 2-Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu: Giúp HS: -Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. -Phân tích đợc sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch, *Cách tiến hành: -Bớc 1: Làm việc theo nhóm 7. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi: +Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu? +Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy? +Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? +Thú con ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì? +So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? -Bớc 2: Làm việc cả lớp +Mời đại diện một số nhóm trình bày. +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 189. HS thảo luận hóm 7. -Bằng sữa mẹ -Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là: +Chim đẻ trứng nở thành con. +Ơ thú, hợp tử đợc phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống nh thú mẹ. 3-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập *Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con ; mỗi lứa nhiều con. *Cách tiến hành: -Bớc 1: Làm việc theo nhóm 4 GV phát phiếu học tập cho các nhóm. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và dựa vào hiểu biết của mình để hoà thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu: -Bớc 2: Làm việc cả lớp +Mời đại diện một số nhóm trình bày. +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. +GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm điền đợc nhiều tên con vật và điền đúng. 3-Củng cố, dặn dò: 7 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Kể chuyện Tiết 30: Kể chuyện đ nghe đ đọcã ã I/ Mục tiêu: 1-Rèn kĩ năng nói: -Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. -Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2-Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng dạy học: -Một số truyện, sách, báo liên quan. -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-H ớng dẫn HS kể chuyện : a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: -Mời một HS đọc yêu cầu của đề. -GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp ). -Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK. -GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình . -GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể. b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện. -Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lợc của câu chuyện. -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện . -GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. Với những truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp: +Đại diện các nhóm lên thi kể. +Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện. -Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình -HS đọc đề. Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài. -HS đọc. -HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể. -HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. -HS thi kể chuyện trớc lớp. -Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. 8 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc chọn: +Bạn có câu chuyện hay nhất. +Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất. +Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. 3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe. Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010 Tập đọc Tiết 60: Tà áo dài Việt Nam I/ Mục tiêu: 1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về ciếc áo dài Việt Nam. 2- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt Nam ; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài. II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh họa II/ Các hoạt động dạy học: 1- ổ n định 2- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Thuần phục s tử và trả lời các câu hỏi về bài 3- Dạy bài mới: 3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 3.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn 1: +Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xa? +)Rút ý 1: -Cho HS đọc đoạn 2,3: +Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài cổ truyền? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc đoạn còn lại: +Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho y - HS giỏi đọc. Chia đoạn. -Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn, - HS đọc đoạn trong nhóm. - HS đọc toàn bài. + chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo. +) Vai trò của áo dài trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xa. +Ao dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền đợc cải tiến chỉ gồm hai thân vải . +) Sự ra đời của chiếc áo dài Việt Nam +Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế 9 Tr ờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc phục truyền thống của Việt Nam? +Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời phụ nữ trong tà áo dài? +)Rút ý 3: -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 trong nhóm 2. -Thi đọc diễn cảm. -Cả lớp và GV nhận xét. nhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam +Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng hơn. +) Vẻ đẹp của ngời phụ nữ trong tà áo dài -HS nêu. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. 4-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 148: Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về : -So sánh các số đo diện tích và thể tích. -Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (155): > < = - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (156): -GV hớng dẫn HS làm bài. - GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm. -Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên - HS nêu yêu cầu. - HS làm vào bảng con. * Kết quả: a) 8m 2 5dm2 = 8,05 m 2 8m 2 5 dm 2 < 8,5 m2 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài theo nhóm 2. *Bài giải: 10 [...]... gợi ý trong SGK -Cả lớp đọc thầm lại đề văn -GV hỏi HS đã chuẩn bị cho ti t vi t bài nh thế nào? -GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn t hình dáng hoặc ho t động của con v t em đã vi t trong ti t ôn t p trớc, vi t thêm m t số phần để hoàn chỉnh bài văn Có thể vi t m t bài văn miêu t m t con v t khác với con v t các em đã t hình dáng hoặc ho t động trong ti t ôn t p trớc 3-HS làm bài kiểm tra: -HS... v cỏc chi tit lp rụ-bt -Lp c rụ-bt ỳng k thut -Rốn luyn t nh khộo tay v kiờn nhn khi lp,thỏo cỏc chi tit ca rụ-bt II Thit b dy v hc: -Mu rụ-bt ó lp sn -B lp ghộp mụ hỡnh k thut III Cỏc hot ng dy v hc: *Gii thiu bi v nờu mc ớch ca bi hc -Lng nghe -GV nờu t c dng ca rụ-bt trong thc t *HOT NG 1: Quan s t nhn x t mu -Lp quan s t -GV cho HS quan s t mu rụ-bt ó lp sn -GV hng dn HS quan s t k tng b phn +... -Dạy h t từng câu: +Dạy theo phơng pháp móc xích +Hớng dẫn HS h t gọn tiếng, thể hiệntình cảm thi t tha trìu mến 2.2- Hoat động 2: H t k t hợp gõ đệm -GV hớng dẫn HS h t k t hợp gõ đệm theo nhịp -HS học h t từng câu Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm ran tiếng h t Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh lá dày - HS h t cả bài -HS h t và gõ đệm theo nhịp -Lớp chia thanh 2 nửa, m t nửa h t m t nửa gõ đệm theo nhịp,... Phụ đạo hs yếu 22 Trờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc Ti t 5: Mĩ thu t $30: Vẽ trang trí Trang trí đầu báo t ng I/Muc tiêu: -HS hiểu ý nghĩa của trang trí đầu báo t ng -HS bi t cách trang trí vàtrang trí đợc đầu báo t ng -HS yêu thích các ho t động của t p thể II/ chuẩn bị: - M t số đầu báo nhân dân, Nhi đồng - Giấy vẽ, b t vẽ III/ Các ho t động dạy học; 1.Kiểm tra -Kiểm tra sự chuẩn bị của... -M t số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra -Giấy kiểm tra III/ Các ho t động dạy học: 1-Giới thiệu bài: Trong ti t TLV trớc, các em đã ôn lại kiến thức về văn t con v t, vi t đợc m t đoạn văn ngắn t hình dáng hoặc ho t động của m t con v t mà em thích Trong ti t học hôm nay, các em sẽ vi t m t bài văn t con v t hoàn chỉnh 2-Hớng dẫn HS làm bài kiểm tra: -Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra... x t, bổ sung -HS nhận x t -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày *Bớc 3: GV yêu cầu m t số HS chỉ trên quả Địa cầu hoặc bản đồ Thế giới vị trí t ng đại dơng và mô t theo thứ t : vị trí địa lí, diện t ch -GV nhận x t, k t luận (SGV-146) 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận x t giờ học -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ K THUT TIT 30: LP Rễ- BT (TIT 1) I Mc tiờu dy hc: Giỳp hc sinh: 17 Trờng TH... hình trang trí -.Chia khoảng cách để vẽ hoạ ti t -Vẽ phác hình hoạ ti t -Vẽ n t chi ti t -Vẽ màu theo ý thích ở hoạ ti t và nền -Y/C m t học sinh nhắc lại d/ Ho t động 3: Thực hành: -HS thực hành vẽ theo nhóm -GV quan s t giúp đỡ HS còn lúng t ng -Nhắc HS chọn những hoạ ti t đơn giản để hoàn thành bài vẽ t i lớp e/ Ho t động 4: Nhận x t đánh giá: -Chọn m t số bài vẽ để cả lớp nhận x t và xếp loại theo... c rụ-bt ta cn lp my b -HS tr li(SGK) phn? *HOT NG 2: Hng dn thao t c k thut a)HD chn cỏc chi tit -Gi HS gi t n v chn chi tit -1 em lờn bng chn, c lp cựng thao t c -Nhn x t -Nhn x t b)Lp tng b phn: -HS quan s t -Lp chõn rụ-bt (H2 SGK) -1 em lờn lp -Lp thõn rụ-bt (H3 SGK) -Lp b sung -Lp u rụ-bt (H4 SGK) -Lp cỏc b phn khỏc: -HS quan s t +Tay bụ-bt (H5a) -1 em lờn lp +ng-ten (H5b) -Lp b sung +Lp trc bỏnh... dặn dò: GV nhận x t giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn t p T p làm văn Ti t 59: ôn t p về t con v t I/ Mục tiêu: -Qua việc phân t ch bài văn mẫu Chim hoạ mi h t, HS đợc củng cố hiểu bi t về văn t con v t (cấu t o của bài văn t con v t, nghệ thu t quan s t và các giác quan đợc sử dụng khi quan s t, những chi ti t miêu t , biện pháp nghệ thu t- so sánh hoặc nhân hoá) -HS vi t đợc đoạn văn ngắn... tiêu chí +Cách bố cục (Hài hoà ,cân đối) +Vẽ hoạ ti t (đều,đẹp.) +Vẽ màu (có đậm có nh t) 23 Trờng TH Vừ A Dính - Lớp 5 - Nguyễn Huy Ngọc - Nhận x t chung ti t học và xếp loại 3/ Dặn dò: - Su t m tranh, chuẩn bị bài sau Ti t 4: Kĩ thu t $30: Lắp máy bay trực thăng (ti t 1) I/ Mục tiêu: HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi ti t để lắp máy bay trực thăng -Lắp t ng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng . bài: Trong ti t TLV trớc, các em đã ôn lại kiến thức về văn t con v t, vi t đợc m t đoạn văn ngắn t hình dáng hoặc ho t động của m t con v t mà em thích. Trong ti t học hôm nay, các em sẽ vi t. chi tit lp rụ-bt. -Lp c rụ-bt ỳng k thut -Rốn luyn t nh khộo tay v kiờn nhn khi lp,thỏo cỏc chi tit ca rụ-bt. II. Thit b dy v hc: -Mu rụ-bt ó lp sn -B lp ghộp mụ hỡnh k thut III. Cỏc hot ng. làm văn Ti t 60: t con v t (Kiểm tra vi t) I/ Mục tiêu: Dựa trên kiến thức có đợc về văn t con v t và k t quả quan s t, HS vi t đợc m t bài văn t con v t có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể hiện