Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 21 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
TUẦN 28 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 Chào cờ ……………………………………. Đạo đức: tiết 28 Cô Qúy soạn dạy …………………………………… ! - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội nung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. "#$%&'$()*! GV : phiếu bốc thăm +(,&'$()*! Hoạt động của thầy Hoạt động của trò !-*. /0 - GV giới thiệu bài 1: 234560** ,78&' - GV cho từng HS lên bốc thăm các bài tập đọc và đọc bài, sau khi đọc xong GV nêu câu hỏi cho HS trả lời về nội dung đoạn đọc. ( phiếu bốc thăm viết các bài tập đọc và HTL từ đầu học kì 2 đến tuần 27). - GV nhận xét cho điểm. HS nào không đạt GV cho HS kiểm tra lại trong tiết sau. 9: Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyện kể là truyện đọc trong chủ điểm ':;570*+5< - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nhắc : Chỉ tóm tắt nội dung các bài tập đọc là truyện kể là truyện đọc trong chủ điểm Người ta là hoa HS lên bốc thăm và trả lời câu hỏi 1 đất. Hỏi HS Trong chủ điểm Người ta là hoa đất ( tuần 19,20, 21) có những bài tập đọc là truyện kể? - GV cho HS làm bài vào vở . GV nhận xét KL: Tên bài Nội dung chính Nhân vật Bốn anh tài Ca ngợi, sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây. Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, Yêu Tinh. Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ. Trần Đại Nghĩa ! =&'>?$@&$8 -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét HS nêu Bốn anh tài, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. HS làm bài vào vở, chữa bài. HS theo dõi AAAAAAAAAAAAAAAA +B& 9CDEFGE : - Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi. - Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật; hình bình hành và hình thoi. - Làm BT1, BT2, BT3. +(,&'$()**=) ! Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò !H'-*. /0 GV giới thiệu và nêu mục đích của tiết học. 1!:-&'$I&J703/0 K0! - GV cho HS quan sát hình vẽ của h.c.n ABCD trong SGK, lần lượt đối chiếu các câu a,b,c,d với các đặc điểm của h.c.n . Từ đó xác định được câu nào là phát biểu đúng, câu nào là phát biểu sai, rồi chọn chữ tương ứng. - GV cùng HS nhận xét K01! - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự bài 1. - GV cùng HS nhận xét. K09! - GV hướng dẫn HS lần lượt tính diện tích từng hình. So sánh số đo diện tích của các K0! - HS làm bài, phát biểu: + Câu a,b,c đúng + Câu d sai K01! - HS làm bài : + Câu a sai. + Câu b,c,d đúng. K09! 2 hình. - GV cùng HS nhận xét * Nếu còn thời gian cho HS làm các phần còn lại. 9=&'>?$@&$8 -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét HS làm bài 1 em lên bảng làm Đáp án: Hình vuông có diện tích lớn nhất. *+5* !HLHMNDOP ! Ôn tập về: - Các kiến thức về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt. - Các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe. "#$%&'$()*! GV: Bảng nhóm viết sẵn câu hỏi 2 +(,&'$()**=) ! Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò : 2345/0Q - Cho HS nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. - GV nhận xét, ghi điểm. 1!4R7;BS *TU&! - GV cho HS làm các câu hỏi 1,2 SGK . - GV cho HS đọc các câu hỏi 1, 2 sau đó làm bài vào vở. - Cho một vài em trình bày. S 1!GV cho HS vẽ vào vở, một vài em vẽ trên bảng nhóm.Sau đó cho HS trình bày. -HS lên bảng trả lời HS kẻ bảng như SGK vào vở và làm bài. Câu 1: Nước ở thể lỏng Nước ở thể khí Nước ở thể rắn Có mùi không? Không mùi Không mùi Không mùi Có vị không? Không vị Không vị Không vị Có nhìn thấy bằng mắt thường không? Có nhìn thấy bằng mắt thường Không nhìn thấy bằng mắt thường Có nhìn thấy bằng mắt thường Có hình dạng nhất định không? Không hình dạng nhất định Không hình dạng nhất định Có hình dạng nhất định S 1! :-V*24W& Đông đặc Nóng chảy :-V*27T&' :-V*27T&' 3 - GV cùng HS nhận xét S 9!Tại sao khi gõ tay xuống bàn, ta nghe thấy tiếng gõ? S X! Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt. S ! Giải thích tại sao bạn trong hình 2 lại có thể nhìn thấy quyển sách? S C! Rót vào hai chiếc cốc khác nhau… Giải thích lí do lựa chọn của bạn? 9=&'>?$@&$8 - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét Ngưng tụ Bay hơi Y&:- - Vì âm thanh truyền tới tai ta nên ta nghe thấy - Mặt trời. - Ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng quyển sách . Ánh sáng phản chiếu từ quyển sách đi tới mắt và mắt nhìn thấy được quyển sách. - Không khí nóng hơn ở xung quanh sẽ truyền nhiệt cho các cốc mước lạnh làm chúng ấm lên . Vì khăn bông cách nhiệt nên sẽ giữ cho cốc được khăn bao bọc còn lạnh hơn so với cốc kia. AAAAAAAAAAAAAAA Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010. Thể dục: tiết 55 Gv bộ môn soạn dạy …………………………………. *Z&*R 1[1\1 ! - Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn miêu tả. - Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học (Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?) để kể, tả hay giới thiệu. "#$%&'$()*! -GV :bảng phụ +(,&'$()**=) ! Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò !-*. /0 - GV giới thiệu bài 1!:-&'$I&J&'*]6! - GV đọc đoạn văn Hoa giấy, gọi 2 HS đọc lại. - GV tìm các từ khó và hướng dẫn HS viết các từ khó ra bảng con. - GV nhận xét và cho HS nêu cách trình bày đoạn văn. - GV đọc cho HS viết bài. - HS đọc. - HS viết bảng con: rực rỡ, tinh khiết, bốc bay lên, tản mát. - HS nêu cách trình bày đoạn văn. - HS viết bài 4 - GV cho HS viết bài. - GV thu bài chấm và nhận xét 9"@S K01 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV nhắc? Bài tập 2a yêu cầu đặt các câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào các em đã học? - Bài tập 2b yêu cầu đặt các câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào các em đã học? - Bài tập 2c yêu cầu đặt các câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào các em đã học? - GV cho HS làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét X =&'>?$@&$8 - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét - HS soát lỗi. K01! 2 em đọc - Kiểu câu Ai làm gì? - Kiểu câu Ai thế nào ? - Kiểu câu Ai là gì? - HS làm bài- đặt câu kể. - Một vài em làm bảng nhóm. - HS phát biểu bài làm của mình. +B& 9^_GE`Ja : - Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Làm BT1, BT3. +(,&'$()**=) ! Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò ! H'-*. /0 GV giới thiệu và nêu mục đích của tiết học. 1!-*. bc>!^60^! - GV nêu ví dụ: Có 5 xe tải và 7 xe khách. GV vẽ sơ đồ minh hoạ như SGK. GV giới thiệu: Tỉ số của số xe tải và số xe khách là: 5:7 hay 7 5 Đọc là “năm chia bảy hay năm phần bảy” Tỉ số này cho biết số xe tải bằng 7 5 số xe khách. -Tỉ số của số xe khách là : 7:5 hay 5 7 . Đọc là: bảy chia năm hay bảy phần năm. Tỉ số này cho biết số xe khách bằng 5 7 số xe tải. 9!-*. bc>5!/ GV cho HS lập các tỉ số của hai số: 5 và 7; 3 và 6. Sau đó lập tỉ số của a và b HS nêu lại HS nhắc lại. HS nhắc lại. HS : 7 5 và 5 7 5 X*d*0&* K0! - GV cho HS vit t s a v b - GV cựng HS nhn xột K09! GV t chc cho HS t lm bi v cha bi. - GV cựng HS nhn xột * Nu cũn thi gian cho HS lm cỏc phn cũn li. =&'>?$@&$8 - GV cựng HS h thng bi - GV dn dũ, nhn xột T s ca a v b l: b a K0! HS lm bi: 2 em lờn bng lm a. 3 2 = b a ; b. 4 7 = b a ; c. 2 6 = b a ; K09! HS lm bi : Baứi giaỷi s bn trai v s bn gỏi ca c t l: 5+6 = 11 (bn) T s ca s bn trai v s bn ca c t l: 11 5 T s ca s bn gỏi v s bn ca c t l: 11 6 ẹaựp soỏ : a. 11 5 ; b. 11 6 Lun t v cõu 9 ! - Mc yờu cu v k nng c nh tit 1. - Nghe vit ỳng bi chớnh t ( tc vit khong 85 ch/ 15 phỳt), khụng mc quỏ 5 li trong bi; trỡnh by ỳng bi th lc bỏt. "#$%&'$()*! GV : phiu bc thm +(,&'$()*! Hot ng ca thy Hot ng ca trũ !-*. /0 - GV gii thiu bi 1: 234560** ,78&' - GV cho tng HS lờn bc thm cỏc bi tp c v c bi, sau khi c xong GV nờu cõu hi cho HS tr li v ni dung on c. ( phiu bc thm vit cỏc bi tp c v HTL t u hc kỡ 2 n tun 27). - GV nhn xột cho im. HS no khụng t HS lờn bc thm v tr li cõu hi 6 GV cho HS kiểm tra lại trong tiết sau. 9: Nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp mn màu, nội dung chính. - Gọi HS đọc u cầu bài 2, tìm 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm Hef3 U&30 đồng thời nêu nội dung chính của mỗi bài. GV cho HS làm bài vào vở . - GV cùng HS nhận xét. X: '*]6!U<3=53f - GV đọc bài thơ cơ <3=53f - GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ theo thể thơ lục bát; cách dẫn lời nói trực tiếp. - GV? Bài thơ nói điều gì? - GV đọc cho HS viết bài - GV thu một số bài chấm và nhận xét. ! =&'>?$@&$8 - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét HS mở lại các bài TĐ thuộc chủ điểm Hef3 U&30 sau đó tìm các bài TĐ : Sầu riêng, Chợ tết, Hoa học trò, Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, Vẽ về cuộc sống an tồn, Đồn thuyền đánh cá. HS nêu nội dung của từng bài. HS theo dõi - Khen ngợi cơ bé ngoan giống như cơ Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha HS viết bài. HS sốt lỗi. Lòch sử: tit 28 NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (NĂM 1786 ghE: - Nắm được đơi nét về việc nghĩa qn Tây Sơn tiến ra Thăng Long diệt chúa Trịnh( 1786) + Sau khi lật đổ chính quyền họ Nguyễn , Nguyễn Huệ tiến qn ra Thăng Long lật đổ chính quyền họ Trịnh. + Qn của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa qn Tây Sơn làm chủ Thăng Long mở đầu cho việc thống nhất lại đất nước. - Nắm được cơng lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chú Trịnh mở đầu cho việc thống nhất đất nước. II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập của HS. ij"kljF! HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A – Kiểm tra bài cũ : * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 23 -Nhận xét cho điểm. B- Bài mới * Giới thiệu bài * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. - Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ -Nhận xét bổ sung. * Nhắc lại tên bài học. 7 Ghi bảng HĐ 1: Nguyễn Huệ tiến công ra Bắc tiêu diệt chúa Trònh. * Phát phiếu học tập cho mỗi HS. (tham khảo STK). Nhận xét KL: HĐ 2: Thi kể chuyện về Nguyễn Huệ. * Đưa ra một số mẩu chuyện sưu tầm được về anh hùng Nguyễn Huệ. -Theo dõi nhận xét tuyên dương. Nguyễn Huệ được nhân dân ta gọi là “Người anh hùng áo vải” em có biết vì sao nhân dân gọi ông như thế không? -Nhận xét tổng kết. C- Củng cố – dặn dò : * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học ghi nhớ. * Nhận phiếu và hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập. -3HS lên bảng nêu kết quả làm việc: -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. * Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ. - Mỗi tổ cử một đại diện tham gia cuộc thi. - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất. -Một số HS trình bày trước lớp. -2 HS đọc ghi nhớ. * 2 – 3 HS nhắc lại - Vêà chuẩn bò *m:&'0)1X*B&'9&n31oo Mĩ thuật: tiết 28 Gv bộ mơn soạn dạy …………………………………………. 2* ).& 1[1\X ! Nắm được một số từ ngữ, thành ngữ,tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẽ đẹp mn màu, Những người quả cảm (BT1, BT2);Biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo các cụm từ rõ ý (BT3). +(,&'$()**=) ! Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò : -*. /0 - GV giới thiệu bài 1!:-&'$I&J703/0 K0?1! - Gọi HS đọc u cầu bài tập - GV chia cho mỗi tổ lập bảng tổng kết vốn thành ngữ, tục ngữ thuộc một chủ điểm . - HS mỗi nhóm mở SGK, tìm lại lời giải các bài tập trong 2 tiết MRVT ở mỗi chủ điểm, ghi từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vào cột tương ứng - Đại diện từng nhóm lên trình bày. 8 - GV cho đại diện mỗi nhóm lên trình bày. - GV cùng HS nhận xét K09! - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV: ở từng chỗ trống, thử lần lượt điền các từ cho sẵn vào sao cho tạo ra cụm từ có nghĩa . - GV cùng HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò. -GV giáo dục cho HS tinh thần dũng cảm vượt qua khó khăn. -GV dặn dò ,nhận xét VD!':;570*+5< p&'q*0&*&'q?&'q Tài hoa, tài giỏi Người ta là hoa đất Tài nghệ, tài ba Nước lã mà …mới ngoan -tập luỵên, đi bộ… khoẻ như vâm. K09! Hef3 U&30 - đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp,… Mặt tươi như hoa. - thuỳ mị, dịu dàng, hiền Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. dịu… *q&'&':;r RR3 gan dạ, anh hùng, anh vào sinh ra tử dũng, can đảm, can Gan vàng dạ sắt trường… HS làm bài, phát biểu: Lời giải: a. tài đức- tài hoa b. đẹp mắt-đẹp đẽ. c. Dũng sĩ- dũng khí-dũng cảm. …………………………………………… 9[JaK\sHM`JatJa"u ! -Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - Làm BT1. +(,&'$()**=) ! Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò !2345/0Q! - GV cho HS nêu tỉ số của số HS nam với HS cả lớp trong lớp. -GV nhận xét, ghi điểm. 1l()/03-! 5-*. /0! /RB/0+B& K0+B&! -GV nêu bài toán. Phân tích đề toán, Vẽ sơ đồ đoạn thẳng: số bé được biểu thị là 3 phần bằng nhau, số lớn được biểu thị là 5 phần như thế. - Hướng dẫn HS giải: HS nêu: 24 13 K0+B&! - HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV 9 - Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm giá trị một phần. - Tìm số bé - Tìm số lớn - GV hướng dẫn HS có thể làm gộp bước 2 và bước 3. K0+B&1! GV hướng dẫn HS tương tự. 9!*d*0&* K0! - GV cho nêu bài toán. - GV hướng dẫn HS các bước giải: - Vẽ sơ đồ minh hoạ. - Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm số bé - Tìm số lớn - GV cùng HS nhận xét v 8&*;'5&*+J703B *w&8&7( 9: =&'>?$@&$8 - GV cho HS nêu các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số . - GV dặn dò, nhận xét 3+5=8 98:6=12 12x3=36 12x5=60 K0+B&1! - HS lên bảng chỉ và nêu. K0! HS làm bài 1 em lên bảng làm bài. Tổng số phần bằng nhau là: 2+7=9 (phần) Số bé là: 333:9x2=74 Số lớn là: 333-74= 259 Đ/S: Số bé: 74 Số lớn: 259 Tập đọc C ! - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người quả cảm. "#$%&'$()*! GV : phiếu bốc thăm +(,&'$()**=) ! Hoạt động của thầy Hoạt động của trò : -*. /0 - GV giới thiệu bài 1!234560** ,78&' - GV cho từng HS lên bốc thăm các bài tập đọc và đọc bài, sau khi đọc xong GV nêu câu hỏi cho HS trả lời về nội dung đoạn đọc. ( phiếu bốc thăm viết các bài tập đọc và HTL từ đầu học kì 2 đến tuần 27). HS lên bốc thăm và trả lời câu hỏi 10 [...]... thưa hay dày -Quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét về sự phân bố dân cư ở duyên hải miền Trung? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS quan sát -Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống hơn ở vùng núi Trường Sơn Song nếu so sánh với đồng bằng Bắc Bộ thì dân cư ở đây không đông đúc bằng -HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô 19 gái người Kinh thì mặc áo dài, cổ -GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2... thanh, ánh sáng, nhiệt - Các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị trò chơi: Đố bạn chứng minh đựơc III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy 1:Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài 2 HD HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Trò chơi đố bạn chứng minh được Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan... nhận xét Số lớn là: 198-54= 144 Đ/S: Số lớn: 54 ; Số bé: 144 Bài 2: GV tiến hành tương tự bài 1 Vẽ sơ đồ minh hoạ Tìm tổng số phần bằng nhau Tìm số cam Tìm số qt - GV cùng HS nhận xét * Nếu còn thời gian cho HS làm các phần còn lại 3: Củng cố,dặn dò - GV cho HS nêu các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - GV dặn dò, nhận xét Bài 2: HS làm bài 1 em lên bảng làm bài Tổng số phần bằng... từng bộ phận: - Vò trí trong ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ của đu - Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế vào tấm nho ûkhi lắp ghế đu - Vò trí của các vòng hãm * Lắp ráp cái đu: - Gv nhắc hs quan sát hình 1 để lắp ráp hoàn thiện cái đu - Kiểm tra sự chuyển động của ghế đu *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập: - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực -Trưng bày sản phẩm và nhận xét lẫn nhau... dẫn chứng thì nhóm đó thắng • GV cho HS kể tên các nguồn nhiệt và nêu vai trò của của các nguồn nhiệt 3 Củng cố, dặn dò - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét HS : Mặt trời, ngọn lửa, bàn là đang hoạt động Vai trò: Giúp để sưởi ấm, đun nấu, sấy khơ ………………………………………………… Âm nhạc: tiết 28 Gv bộ mơn soạn dạy …………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 26 tháng 3 năm 2010 Tiết 56 Luyện từ và câu KIỂM... định tỉ số 1 Vẽ sơ đồ Tổng số phần bằng nhau là: Tìm tổng số phần bằng nhau 5+1=6(phần) Tìm 2 số Số bé là: 72: 6= 12 Số lớn là: 72-12=60 Đ/S: Số lớn: 12 ; Số bé: 60 - GV cùng HS nhận xét * Nếu còn thời gian cho HS làm các phần còn lại 3: Củng cố,dặn dò - GV cho HS nêu các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - GV dặn dò, nhận xét 17 Tập làm văn Tiết 56 Kiểm tra định kì giữa học kì 2 (Bài... tập - GV gợi ý: Các em lần lượt đọc từng câu trong đoạn văn, xem mỗi câu thuộc kiểu câu kể gì, xem tác dụng của từng câu - GV cùng HS nhận xét Các cụ già nhặt cỏ đốt lá cụm TT,ĐT Bên đường , cây cối xanh um DT Hồng Vân là học sinh lớp 4A Bài 2: Câu Câu1 tơi Câu 2 của Câu 3 trạng HS làm bài: Kiểu câu Tác dụng Ai là gì? Giới thiệu nhân vật Ai làm gì? Kể các hoạt động Ai thế nào? Nhân vật tơi Kể về đặc... sát & trả lời câu hỏi (cô 19 gái người Kinh thì mặc áo dài, cổ -GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả lời các cao, quần trắng; còn cô gái người câu hỏi trong SGK Chăm thì mặc váy) -GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày của người Kinh, người Chăm gần giống nhau như áo sơ mi, quần dài để thuận lợi trong lao động sản -HS đọc ghi chú xuất -HS nêu tên hoạt động sản xuất Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi... bảng có 4 thiện bảng cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy -2 HS đọc lại kết quả sản; ngành khác), yêu cầu các nhóm thi đua điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS đã quan sát -GV khái quát: Các hoạt động sản xuất của HS trình bày người dân ở duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp -Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động này? -Chúng... cho tuần tới 20 II Nội dung và hình thức tổ chức: 1 Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua: * Các tổ trưởng báo cáo về học tập * Lớp phó lao động báo cáo về vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, trang phục + Vệ sinh trường lớp sạch sẽ + Ăn mặc gọn gàng, sạch se õđúng quy đònh + Vệ sinh cá nhân tốt .* Lớp trưởng báo cáo về sĩ số, tỉ lệ CC, hàng ngũ ra vào lớp, các hoạt động khác : + Học tập trong . gỗ hơn tốt nước sơn. dịu… *q&'&':;r RR3 gan dạ, anh hùng, anh vào sinh ra tử dũng, can đảm, can Gan vàng dạ sắt trường… HS làm bài, phát biểu: Lời giải: a. tài đức-. Nhân vật Bốn anh tài Ca ngợi, sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây. Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, Yêu Tinh. Anh hùng lao. ở đây không đông đúc bằng. -HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô 19 -GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả lời các câu hỏi trong SGK. -GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày của người Kinh,