GA 5 Tuan 26 CKTKN+BVMT(Tien)

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tiết 51: Nghĩa thầy trò I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu. - GV nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Gv gọi 1 HS khá đọc bài trước lớp. GV chia đoạn đọc : 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu => mang ơn rất nặng + Đoạn 2: Tiếp theo =>Tạ ơn thầy + Đoạn 3 : Phần còn lại. -Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài . -Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho học sinh các từ hay đọc sai : Tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng. -Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghĩa từ -Lần 3: Gọi 1 -2 HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - GV yc hs đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? - Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu ? => Lòng tôn kính của các môn sinh với cụ giáo Chu Đoạn 2 : 1 hs đọc đoạn 2 - Tình cảm của thầy giáo Chu đối với - 2 HS đọc bài: Cửa sông và trả lời câu hỏi ở SGK. +1hs đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. + HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Học sinh nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. + 1 HS đọc phần chú giải trong SGK + 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. + Lắng nghe. + Cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung. + Đến để mừng thọ thầy thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy, người đã dạy dỗ dìu dắt họ trưởng thành +Từ sáng sơm, các môn sinh đã tề tựu trước nhà thầy để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý… + 1 hs đọc đoạn 2. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung. +Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy Ngô Vĩnh Tiến 1 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào? - Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy Chu đối với thầy giáo cũ? => Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng. Đoạn 3 - Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu? - Em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao… - Bài văn trên cho ta biết nội dung gì? N ội dung : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. c) Đọc diễn cảm - GV yêu cầu. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm (chú ý giọng đọc, nhấn giọng) -GV hướng dẫn HS đọc. - GV đọc mẫu đoạn văn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm 2. - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn trích trước lớp. - Nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài: “ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân” . thầy từ thuở vỡ lòng. +Thầy mời các học trò của mình cùng tới thăm cụ đồ. Thầy cung kính thưa cụ. "Lạy thầy ! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy. + Cả lớp đọc lướt và trả lời câu hỏi -Uống nước nhờ nguồn. -Tôn sư trọng đạo. -Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.…. + HS tự trả lời theo hiểu biết của mình. + 2-3 em phát biểu ý kiến +2HS nhắc lại. + 3 HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn. Lớp nhận xét. + HS lắng nghe + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. + Đại diện nhóm thi đọc. + Lớp nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay. - 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài. IV. Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 126: Nhân số đo thời gian với một số I. Mục tiêu: - Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung cụ thể. - Bài tập cần làm: 1. II. Đồ dùng dạy học: Ngô Vĩnh Tiến 2 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - GV nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số. -GV nêu ví dụ 1 trong SGK, cho HS nêu phép tính tương ứng. -GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: phuùt30giôø 3 3 phuùt10giôø 1 × - Vậy 1 giờ 10 phút × 3 = 3 giờ 30 phút * Ví dụ 2 - GV nêu bài toán, sau đó yc. - GV cho HS đặt tính và tính: phuùt75giôø 15 5 phuùt 15giôø 3 × - GV cho HS nhận xét rồi đổi 75 phút = 1 giờ 15 phút. 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút - Vậy 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - Khi nhân số đo thời gian với một số ta làm như thế nào? Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1: - GV tổ chức. - GV nhận xét. Bài 2: - 1 h / s làm bài 3 phần a,b. + HS nêu phép tính tương ứng: 1 giờ 10 phút × 3 = ? + HS thảo luận cách đặt tính. + 1 HS lên bàng làm, cả lớp làm vào vở nháp. + HS nêu phép tính + HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính. + HS trình bày cách tính - HS nêu phép tính tương ứng. 3 giờ 15 phút × 5 = ? -HS nêu nhận xét. - Ta nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó. Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi theo đơn vị lớn hơn liền kề. - 1 HS đọc to đề, cả lớp đọc thầm theo. - 2 HS lên bàng làm, lớp làm bài vào vở. 3 giờ 12 phút x3 = 9giờ 36 phút 4giờ23phútx 4 = 17giờ32 phút 12 phút 25 giâyx5= 62phút5giây 4,1giờ x6=24,6 giờ 3,4 x4= 13,6 phút 9,5 giâyx3= 28,5 giây - HS nhận xét bài làm của bạn. Ngô Vĩnh Tiến 3 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV tóm tắt bài toán lên bảng. - GV gọi 1 HS lên bảng giải sau đó nhận xét, chốt kết quả đúng. 3.Củng cố - dặn dò: - Nêu cách nhân số đo thời gian. - Nhận xét tiết học. Về nhà làm lại bài nếu làm bài chưa xong. Xem trước bài sau. + 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm theo. Tìm hiểu yêu cầu bài + 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: 1 vòng: 1 phút 25 giây 3 vòng: … thời gian ? Bài giải: Thời gian bé Lan ngồi trên đu là: giaây 15 phuùt 4 3 giaây 25 phuùt 1 =× Đáp số: 4 phút 15 giây + Lớp nhận xét. IV. Rút kinh nghiệm: Đạo đức Tiết 26: Em yêu hòa bình (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường và địa phương tổ chức. II. Chuẩn bị : Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV giới thiệu bài. * Hoạt động1 : Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK ) -GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh SGK hỏi : - Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó ? - Cho HS các nhóm trình bày, HS nhận xét. - Giáo viên nhận xét kết luận :Chiến tranh + Quan sát tranh, ảnh và trả lời câu hỏi của GV. - HS đọc các thông tin trang 37 -38 SGK và thảo luận theo nhóm các câu hỏi trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét, bổ sung. Ngô Vĩnh Tiến 4 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học … vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ, làm bài tập. Bài tập 1 - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập. - Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. - GV mời một số HS giải thích lí do. - GV nhận xét kết luận : Các ý kiến (a), (d) là đúng ; các ý kiến (b), (c) là sai, trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa bình. Bài tập 2 - GV giao nhiệm vụ cho HS và cho HS làm việc cá nhân. - Gọi một số HS lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét. GV kết luận: Để bảo vệ hòa bình trước hết mọi người cần phải có lòng yêu hòa bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác, như các hành động, việc làm (b), (c) trong bài tập 2. Bài tập 3 - Cho HS thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng. - GV mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS sưu tầm tranh ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam và thế giới ; sưu tầm các bài thơ, bài hát, truyện ….về chủ đề Em yêu hòa bình. - HS lắng nghe và bày tỉ thái độ bằng cách giơ thẻ. - Một số HS giải thích lí do. + Học sinh suy nghĩ và phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung … + HS thảo luận, trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + 2-3 em đọc ghi nhớ sgk IV. Rút kinh nghiệm: Ngô Vĩnh Tiến 5 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Mĩ thuật Tiết 26: Vẽ trang trí: Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm I. Mục tiêu - Hiểu cách sắp xếp dòng chữ thế nào là hợp lí. - Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. II. Đồ dùng đạy học: - Hình gợi ý cách vẽ - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung - Hs quan sát, lắng nghe Hoạt động 1: quan sát nhận xét - GV giới thiệu một số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm ( kẻ đúng và chưa đúng) - GV: yêu cầu h/s tìm ra dòng chữ đúng và đẹp. - Hs quan sát: + Kiểu chữ. + Chiều cao chiều rộng của dòng chữ so khổ giấy + Khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng Hoạt động 2: cách kẻ chữ - GV vẽ lên bảng kết hợp nêu câu hỏi: +Những nét đưa lên nét ngang là nét thanh. +Nét kéo xuống( nét nhấn mạnh) là nét đậm. + GV kẻ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát từ Quang Trung - Yêu cầu HS tìm khuôn khổ chữ xác định vị trí nét thanh nét đậm - HS quan sát, lắng nghe QUANG TRUNG - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy Hoạt động 3: Thực hành + Tập kẻ các chữ A,B,M,N - H/s thực hiện + Vẽ màu vào các con chữ và nền Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp. + Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về đề tài môi trường. IV. Rút kinh nghiệm: Ngô Vĩnh Tiến 6 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 51: Mở rộng vốn từ: Truyền thống I.Mục tiêu : - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt).Làm bài tập : 1,2,3. II.Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép thế. - Giáo viên kiểm tra . - Giáo viên nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài:MRVT:Truyền thống.  Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa của từ truyền thống. - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu được đúng nghĩa của từ truyền thống. Bài 2 - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. - 2 – 3 học sinh đọc lại BT3: Viết 2 – 3 câu nói về ý nghĩa của bài thơ “Cửa sông”. Trong đó có sử dụng phép thế. - 1 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Học sinh phát biểu ý kiến. - VD: Đáp án (c) là đúng. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc theo. - Học sinh làm bài theo nhóm, tìm hiểu nghĩa của từ. - Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài lên bảng lớp. - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả. + Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin. + Truyền là nhập, đưa vào cơ thể, truyền máu, truyền nhiễm. - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp Ngô Vĩnh Tiến 7 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Bài 3 - Giáo viên nhắc học sinh chú ý tìm đúng những danh từ, động từ, tính từ hoặc cụm từ có thể kết hợp với từ truyền thống. - Giáo viên phát giấy cho các nhóm làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 4 - Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các từ ngữ chỉ người và vật gợi nhớ truyền thống lịch sử dân tộc. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng các từ ngữ chỉ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. - Các từ chỉ sự vật là: di tích của tổ tiên để lại, di vật. 3. Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống”. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. - Học bài. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. đọc theo. - Học sinh làm bài theo nhóm. - Nhóm nào làm xong dán kết quả bài làm lên bảng. - Đại diện các nhóm trình bày. - VD: Danh từ hoặc cụm danh kết hợp với từ truyền thống. - Truyền thống lịch sử. - Truyền thống dân tộc. - Truyền thống cách mạng. * Động từ hoặc cụm động từ kết hợp với từ truyền thống. - Bảo vệ truyền thống. - Phát huy truyền thống. * Tính từ hoặc cụm tính từ kết hợp với từ truyền thống. - Truyền thống anh hùng. - Truyền thống vẻ vang. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch dưới các từ ngữ chỉ người, vật gợi nhớ lịch sư và truyền thống dân tộc. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng. Ngô Vĩnh Tiến 8 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm IV. Rút kinh nghiệm: Âm nhạc Tiết 26 Toán Tiết 127: Chia số đo thời gian cho một số I. Mục tiêu : - Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số. - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế. - Làm được các BT : 1 II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS làm BT 1 trên bảng và HS còn lại làm ở bảng con. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài.  Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số. - GV nêu ví dụ 1. - Yêu cầu học sinh nêu phép tính tương ứng. - Giáo viên chốt lại. - Ví dụ 2. - Chọn cách làm tiêu biểu của 2 nhóm nêu trên. - Yêu cầu cả lớp nhận xét. - Giáo viên chốt. - Chia từng cột đơn vị cho số chia. - Học sinh lượt sửa bài 1. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Nêu cách tính của đại diện từng nhóm. - 45 phút 5 giây 5 0 5 9 phút 1 giây 0 - Các nhóm khác nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc trong nhóm). - 35 phút 16 giây 8 3 16 4 phút 2 giây 0 - 35 phút 16 giây 8 3 = 240 giây 4 phút 32 giây 256 giây 0 - Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng. Ngô Vĩnh Tiến 9 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vị nhỏ hơn liền kề. - Cộng với số đo có sẵn. - Chia tiếp tục.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - GV cho HS đọc đề - GV hướng dẫn và cho HS thực hiện - Giáo viên chốt bài. Bài 2 ( HS khá , giỏi ) : - GV tổ chức. - Giáo viên chốt bằng bài b. Bài 3 ( HS khá , giỏi ): - GV yêu cầu. - Giáo viên chốt. - Tìm t làm việc = giờ kết thúc – giờ bắt đầu. Bài 4 ( HS khá , giỏi ) : - Giáo viên chốt bằng tóm tắt. - Lưu y đổi 1 giờ = 60 phút. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Làm bài 1/ 47. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Lần lượt học sinh nêu lại. - Học sinh thực hiện. - Sửa bài (thi đua). - 25,68 phút 4 16 6,42 phút 08 0 - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải 1 em lên bảng sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt. - 1 em lên bảng sửa bài - 60 phút = 1 giờ : 40 km. ? phút : 3 km. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải 1 em lên bảng sửa bài IV. Rút kinh nghiệm: Lịch sử Tiết 26: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” I. Mục tiêu: Ngô Vĩnh Tiến 10 [...]... Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Học sinh thực hiện đặt tính - Lần lượt lên bảng sửa bài a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút = 22 giờ 8 phút b) 45 ngày 23 giờ - 24 ngày 17 giờ = 21 ngày 4 giờ a) ( 2 giờ 30 phút = + 3 giờ 15 phút) x 3 = 5 giờ 45 phút x 3 = 17 giờ 15 phút - Cả lớp nhận xét ý kết quả - GV nhận xét * HS khá , giỏi làm BT còn lại BT2 - GV nhận xét Bài 3: Giải tốn + , –, × , số đo thời gian... sửa bài 4, 5/ 48 - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét – cho điểm 2 Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài: “Luyện tập chung” Bài 1 – 2a : Ơn + , –, × , số đo thời gian - Học sinh nhắc lại cách thực hiện - Giáo viên chốt lại - u cầu học sinh nêu cách thực hiện và lưu 23 Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Học sinh thực hiện đặt tính - Lần lượt lên bảng sửa bài a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút = 22... mục 5 trong SGK - Đại diện các cặp trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - GV tổ chức - GV nhận xét và kết luận - HS chỉ sơng Nin, vị trí địa lí, giới hạn của Ai Cập 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, xem trước bài sau IV Rút kinh nghiệm: 26 Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2010 Thể dục Tiết 52 Tập... gì? - Muốn tìm vận tốc ta làm sao? - GV u cầu HS nhắc lại cách tính vận Học sinh đọc và tóm tắt Học sinh trả lời - HS làm vào vở , 1 em chữa bài trên bảng Bài giải Vận tốc của xe máy là: 1 05 : 3 = 35 (km/giờ) Đ/S: 35 km/giờ - HS nhận xét - Hướng dẫn nêu cách làm - GV nhận xét 29 Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - - Tìm thời gian đi Nhận xét thời gian đi là phút - Tìm v - Lớp nhận xét Bài... đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời Hà Nội - 1 vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm + Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên khơng”? → Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Học sinh đọc SGK - Học bài - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: Kể chuyện Tiết 26: Kể chuyện... viên nhận xét bài làm Bài 5 ( HS khá , giỏi ) : - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách so sánh? - Hướng dẫn HS làm vào vỡ rồi chữa bài → Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: 16 Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Tập làm văn Tiết 51 : Tập viết đoạn đối thoại... kinh nghiệm: Địa lí Tiết 26: Châu Phi (TT) I.Mục tiêu: - Nêu được 1 số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi - Nêu được 1 số đặc điểm nổi bậc của Ai Cập : nền văn minh cổ đại , nổi tiếng về các cơng trình kiến trúc cổ - Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước , tên thủ đơ của Ai Cập , 25 Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm II Đồ dùng... câu trong đoạn trích và suy nghĩ, tìm điểm chung của các câu ấy - Học sinh phát biểu ý kiến - Ví dụ: Cả 5 câu đều nói về tinh thần u nước - Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài 2 - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ - Giáo viên nêu u cầu đề bài và gợi ý trả lời câu hỏi cho học sinh Nội dung của cả 5 câu đều nói về tinh thần u nước - Ví dụ: Đó là các từ ngữ: Tinh thần u - Em hãy tìm từ ngữ nào có nội... thiệu khái qt về vận tốc Bài tốn 1 - Giáo viên nêu bài tốn (SGK) - HS suy nghĩ và tìm kết quả - GV hướng dẫn - HS nói cách làm và trình bày kết quả GV giới thiệu cách viết: 42 ,5 km/ giờ GV ghi bảng: Vận tốc của ơ tơ là: 170 : 4 = 42 ,5 (km/giờ) - HS nêu cách tính vận tốc - GV nhấn mạnh: đơn vị vận tốc là km/ giờ - GV gợi ý - HS nhắc lại cách tìm vận tốc và cơng GV giới thiệu cơng thức tính thức tính vận... Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: “Truyền thống” - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: 21 Ngơ Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Chính tả (Nghe – viết) Tiết 26: Tiết 26 : Lịch sử ngày quốc tế lao động I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng hình thức đoạn văn - Tìm được các tên riêng theo u cầu của BT 2 và hiểu các tên riêng đó phải viết hoa . tính và tính: phuùt75giôø 15 5 phuùt 15giôø 3 × - GV cho HS nhận xét rồi đổi 75 phút = 1 giờ 15 phút. 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút - Vậy 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - Khi nhân số. nhóm. - 45 phút 5 giây 5 0 5 9 phút 1 giây 0 - Các nhóm khác nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc trong nhóm). - 35 phút 16 giây 8 3 16 4 phút 2 giây 0 - 35 phút. phút 25 giây 3 vòng: … thời gian ? Bài giải: Thời gian bé Lan ngồi trên đu là: giaây 15 phuùt 4 3 giaây 25 phuùt 1 =× Đáp số: 4 phút 15 giây + Lớp nhận xét. IV. Rút kinh nghiệm: Đạo đức Tiết 26: