Giáo án Minh Khai

Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần: 20 Ngữ Văn: Tiết 73: Ngày soạn: 11/01/2010 Ngày dạy: 13/01/2010 Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên ( Trích Dế Mèn Phiêu L u Kí - Tô Hoài) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Đọc diễn cảm, nắm đợc nét chính nhà văn Tô Hoài. - Tóm tắt đợc văn bản một cách ngắn gọn nhng đủ ý. - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa văn bản Bài học đờng đời đầu tiên. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của văn bản. - Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm. B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6. - Giáo án. - Bảng phụ. C. Hoạt động dạy học: 1. ổ n định lớp . 2. Giới thiệu bài mới. Dế Mèn phiêu lu ký là tác phẩm nổi tiếng nhất của nhà văn Tô Hoài viết về loài vật dành cho thiếu nhi. Truyện viết về loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động đồng thời cũng gợi ra những hình ảnh của xã hội con ngời. 3. Bài mới: GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu phần chú thích - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu một đoạn - Gọi HS đọc tiếp ?. Tóm tắt khác kể lại truyện ở chổ nào? ?. Em hãy kể tóm tắt đoạn trích? ?. Đoạn văn có thể chia làm mấy I. Đọc, hiểu chú thích 1. Đọc - Tóm tắt a. Tóm tắt: - Phần trích giới thiệu và mieu tả hình ảnh Dế Mèn- một chàng dế thanh niên cờng tráng. Dế mèn trêu đùa với chị Cốc gây ra cái chết thảm thơng cho dế Choắt, Dế Mèn đã hối hận nhận ra lỗi lầm của mình và rút ra dợc bài học đờng đời đầu tiên. b- Bố cục: Hai phần P1: Từ đầu đến" đứng đầu thiên hạ rồi" => Miêu tả vẻ đẹp cờng tráng của Dế Mèn Tròng THCS Hải Quy 1 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai phần? A. Hai phần B. Ba phần C. Bốn phần D. Năm phần Nội dung chính của mỗi phần? ?. Dựa vào chú thích ở SGK, em hãy nêu những nét chính về tác giả ?. Qua chú thích, em hiểu gì về tác phẩm Dế Mèn phiêu lu ký? P2: Đoạn còn lại: Câu chuyện về bài học đ- ờng đời đầu tiêncủa Dế Mèn 2. Chú thích a. Tác giả: - Nhà văn Tô Hoài tên thật là Nguyễn Sen- Sinh năm 1920 ở Hà Nội b. Tác phẩm: *Tác phẩm: Dế Mèn phiêu lu ký sáng tác năm 1941 - Truyện gồm 10 chơng kể về những cuộc phiêu lu của Dế Mèn * Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên trích từ chơng I của tác phẩm HS đọc thầm chú thích ở SGK ?. Em hiểu Hủn hoẳn nghĩa là gì? ?. Em hiểu Tuềnh toàng, cà khịa, tự đắc, cạnh khoé nghĩa là gì? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản. ?. Văn bản đợc kể theo ngôi nào? Vì sao em biết? A. Ngôi thứ nhất; B. Ngôi thứ hai C. Ngôi thứ ba; D. Ngôi 1 và ngôi 3 ? Truyện đợc kể bằng lời của nhân vật nào? Cách kể nh vậy có tác dụng gì? GV tiểu kết hết tiết 1. - Nêu câu hỏi củng cố bài. - Hủn hoẳn: Ngắn lắm, ngắn đến nổi khó coi; ngắn củn cởn. - Tuềnh toàng: Đơn sơ, trống trải, vẻ tạm bợ II. Đọc- hiểu văn bản 1. Phơng thức kể chuyện: - Ngôi thứ nhất - Truyện kể theo lời của nhân vật chính: Dế Mèn tự kể. Cách lựa chọn vai kể nh vậy có tác dung tạo nên sự thân mật, gần gũi giữa ngời kể với bạn đọc. Dễ biểu hiện tâm trạng, ý nghĩ của nhân vật. D. H ớng dẫn Học ở nhà - Đọc kỹ văn bản Tròng THCS Hải Quy 2 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai - Kể tóm tắt văn bản - Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản - Nắm nội dung, nghệ thuật qua phần ghi nhớ, tiết sau học tiếp. E. Bổ SUNG SAU BàI DạY: ( Hết tiết 73 chuyển tiết 74) Tròng THCS Hải Quy 3 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần: 20 Ngữ văn: Tiết 74 Ngày soạn: 11/01/2010 Ngày dạy: 13/01/2010 Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên ( Trích Dế Mèn Phiêu L u Kí - Tô Hoài) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của văn bản Bài học đờng đời đầu tiên. - Nắm đợc những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn. B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6. - Giáo án. - Bảng phụ C. Hoạt động dạy học: 1. ổ n định lớp . 2. Bài cũ: - Em hãy tóm tắt văn bản Bài học đờng đời đầu tiên của Tô Hoài? - Hình ảnh Dế Mèn đợc miêu tả nh thế nào? 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt - GV khái quát lại nội dung tiết 1 - GV gọi HS đọc đoạn 1. ? Hình cảnh Dế Mèn đợc miêu tả qua những chi tiết nào về ngoại hình ? ? Vẻ đẹp về ngoại hình của Dế Mèn còn đợc thể hiện qua những chi tiết nào nửa? ? Nhận xét của em về NT miêu tả của tác giả? ?Nhận xét của em về Dế Mèn qua sự miêu tả của Tô Hoài trong đoạn 1 ? ?. Em có nhận xét gì về thái độ của II. Đọc- Hiểu văn bản 2. Hình ảnh Dế Mèn * Ngoại hình: Đôi càng mẫm bóng, vuốt chân nhọn hoắt, đôi cánh dài, đầu to nổi từng tảng, hai răng đen nhánh, râu dài uốn cong => Vẻ đẹp cờng tráng, khoẻ khoắn. * Hành động: Đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm, trịnh trọng vuốt râu. * NT miêu tả: - Dùng nhiều tính từ, động từ mạnh - Miêu tả ngoại hình kết hợp với miêu tả tính cách * Dế Mèn có vẻ đẹp về ngoài hình nhng lại xốc nổi, kiêu căng tự phụ và coi thờng mọi ngời. Tròng THCS Hải Quy 4 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Dế Mèn đối với Dế Choắt? GV: Hết coi thờng Dế Choắt, Dế Mèn lại gây sự với chị Cốc. ?. Hãy nêu diễn biến tâm lý và thái độ của Dế Mèn trong việc trêu chị Cốc? - Lúc đầu huyênh hoang trớc Dế Choắt sau đó chui tọt ngay vào hang, yên trí với nơi ẩn nấp kiên cố của mình - Khi Dế Choắt bị chị Cốc mổ thì Mèn nằm im thin thít. Sau khi chị Cốc bay đi thì mới dám mon men bò ra ?. Thái độ của Dế Mèn thay đổi nh thế nào khi Dế Choắt chết? A. Sợ hãi B. Đau đớn C. Hối hận và xót thơng; D. Cả A,B,C đều đúng. ( Gv sử dụng bảng phụ) ?. Trớc cái chết của Choắt, Mèn thấm thía về vài học đờng đời đầu tiên, em hãy cho biết đó là bài học gì? Bài học ấy do ai nói ra? ?. Nêu ý nghĩa, nội dung của văn bản? ?. Qua câu chuyện của Dế Mèn, em rút ra đợc bài học gì cho mình? 3. Bài học đ ờng đời đầu tiên: * Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt: - Trịch thợng, khinh thờng, không quan tâm giúp đỡ, thể hiện: Cách đặt tên: Dế Choắt Cách xng hô: Chú mày, ta - Khi nghe Dế Choắt thỉnh cầu giúp đỡ thì hếch răng lên xì một hơi rõ dài và lớn tiếng mắng mỏ. * Trêu chị Cốc - Muốn chúng tỏ mình - Thể hiện sự kiêu căng tự phụ coi thờng ngời khác. - Chị Cốc nổi giận-> Dế Choắt chết thảm. =>Dế Mèn ân hận về lỗi của mình và thấm thía bài học đờng đời đầu tiên. - Bài học qua lời khuyên của Dế Choắt ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn gì cũng mang vạ vào thân. 4. Tổng kết: * Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn có vẻ đẹp cờng tráng của tuổi trẻ nhng tính nết còn kiêu căng, xốc nổi. Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã gây ra cái chết thảm thơng của Dế Choắt. Dế Mèn hối hận và rút ra đợc bài Tròng THCS Hải Quy 5 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai ?. Em có nhận xét gì về cách viết loài vật của nhà văn Tô Hoài? - GV khái quát toàn bộ nội dung văn bản. - HS đọc ghi nhớ (SGK) - GV hớng dẫn HS làm bài tập luyện tập. học đờng đời đầu tiên cho mình. - Không nên kiêu căng tự cho mình là nhất, cần sống hoà nhã, giúp đỡ mọi ngời. * Nghệ thuật: - Cách miêu tả loài vật sinh động; cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn - Ngôn ngữ miêu tả chính xác, giầu tính tạo hình. <=> Ghi nhớ (sgk) III. Luyện tập. - Luyện tập 2 làm tại lớp: Chia nhóm- đọc phân vai. D. H ớng dẫn học bài ở nhà. - Đọc lại văn bản: Nắm chắc nội dung, nghệ thuật. - Học thuộc ghi nhớ sgk - Làm bài tập 1 phần luyện tập - Soạn bài: Phó từ - GV hớng dẫn soạn * Đọc kỹ nội dung bài. Trả lời các câu hỏi trong sgk * Làm bài tập ở phần luyện tập * Nắm nội dung bài qua phần ghi nhớ. E. Bổ SUNG SAU BàI DạY: Tròng THCS Hải Quy 6 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần: 20 Ngữ Văn: Tiết 75: Phó từ Ngày soạn:14/01/2010 Ngày dạy:16/01/2010 A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc khái niệm phó từ. Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính của phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ thể hiện các ý nghĩa khác nhau B. Tài liệu và thiết bị dạy học - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6 - Giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập C. Hoạt động dạy- học 1. ổ n định lớp 2. Bài cũ: kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu về phó từ. - HS đọc kỹ phần trích a,b ở sgk ?. Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho các từ nào? Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào? ?. Các từ in đậm đứng ở những vị trí nào trong cụm từ: ?. Qua ví dụ em hiểu thế nào là phó từ? Cho ví dụ? - GV chốt nội dung - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Xác định ý nghĩa và công dụng của phó từ ?. Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa I. Phó từ là gì? 1.a. đã bổ sung ý nghĩa cho đi cũng -> ra vẫn cha -> thấy thật -> lỗi lạc b. đợc -> soi gơng rất -> a nhìn ra -> to rất -> bớng - Các từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại: + Động từ: đi, ra, thấy, soi + Tính từ: Lỗi lạc, a nhìn, to, bớng 2. Đứng trớc hoặc sau phần trung tâm (trớc hoặc sau động từ, tính từ) * Ghi nhớ (sgk) II. Các loại phó từ 1. Các phó từ a. lắm b. đừng (trêu), vào c. không; đã; đang Tròng THCS Hải Quy 7 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai cho những động từ, tính từ in đậm ?. Điền các phó từ đã tìm đợc ở phần I và phần II vào bảng phân loại ?. Kể thêm những phó từ mà em biết thuộc mỗi loại nói trên - GV chốt nội dung - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập 2. Các loại phó từ ý nghĩa Phó từ đứng trớc Phó từ đứng sau - Chỉ quan hệ thời gian - Chỉ mức độ - Chỉ sự tiếp diễn tơng tự - Chỉ sự phủ định - Chỉ sự cầu khiến - Chỉ kết qủa và hớng - Chỉ khả năng đã, đang thật, rất cũng, vẫn không, cha đừng lắm vào, ra đợc 3. Kể thêm một số phó từ - Sẽ, từng - hơi, cực kỳ, qua - đều, lại, mãi - chẳng - hãy, chớ * Ghi nhớ (Sgk) III. Luyện tập *Bài tập 1: GV chia nhóm cho HS làm a. - Phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã (C 1, 8);sắc (C 5, 7,9) - Phó từ chỉ sự tiếp diễn tơng tự: còn (C1); đều (C5); lại (C 6); cũng(C7,9) - Phó từ chỉ sự phủ định: không (C1) - Phó từ chỉ kết qủa và hớng: ra (C5) b. - Phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã - phó từ chỉ kết qủa: đợc * Bài tập 2: Phó từ đợc dùng trong đoạn văn VD: Một hôm thấy chị Cốc đang kiếm mồi (chỉ thời gian) * Bài tập 3: Chính tả: GV đọc- HS viết: Chú ý những từ ngữ dễ sai. D. h ớng dẫn học ở nhà: Tròng THCS Hải Quy 8 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai - Nắm vững nội dung bài học - Học thuộc ghi nhớ - Làm hoàn chỉnh các bài tập - Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung về văn miêu tả - GV hớng dẫn soạn: + Đọc kỹ nội dung bài, trả lời các câu hỏi ở sgk + Nắm đợc khái niệm văn miêu tả. E. Bổ SUNG SAU BàI DạY: Tròng THCS Hải Quy 9 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần : 20 Ngữ Văn: Tiết 76: Tìm hiểu chung về văn miêu tả Ngày soạn:14/01/2010 Ngày dạy:16/01/2010 A. mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trwosc ki đi sâu vào một số khai thác chính nhằm tạo lập lại văn bản này - Nhận diện đợc những đoạn văn, bài văn miêu tả B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6 - Giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập C. Hoạt động dạy- học: 1. ổ n định lớp 2. Bài cũ: kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu các tình huống - Chia HS làm 3 nhóm tìm hiểu 3 tình huống ở sgk +N1: Tình huống 1 +N2: Tình huống 2 + N3: Tình huống 3 - HS hãy tìm một số tình huống tơng tự- GV nhận xét ?. Vậy theo em thế nào là văn miêu tả I. Thế nào là văn miêu tả 1. Các tình huống - Cả 3 tình huống đều yêu cầu chúng ta miêu tả + Tình huống 1: Muốn ông khách nhận ra đợc nhà em phải miêu tả đặc điểm nổi bật con đờng đến nhà, căn nhà để khách quan sát, hình dung và tìm đợc nhà. + Tình huống 2: Em phải miêu tả đợc nét nổi bật phân biệt chiếc áo em định mua và những chiếc áo còn lại + Tình huống 3: Em hãy miêu tả những nét hình thể và việc làm của ngời lực sỹ. -> Văn miêu tả là loại văn giúp ngời đọc, ng- ời nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con ngời, phong cảnh làm cho những cái đó nh hiện ra trớc mắt ngời đọc ngời nghe 2. Đọc văn bản Bài học đ ờng đời đầu tiên - Đoạn văn miêu tả Dế Mèn từ đầu đến thiên hạ rồi Tròng THCS Hải Quy 10 Năm Học: 2009 - 2010 [...]... bài dạy Ngữ Văn 6 *Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của phép so sánh? HS điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh vào bảng: Giáo viên: Lê Minh Khai Sự vật Phơng Từ so đợc so diện so sánh sánh sánh (vế A) Trẻ em nh Rừng Đớc - HS tìm các từ so sánh mà em biết ? VD: Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn ? Nhận xét của em về các yếu tố so sánh? ?.Phép so sánh ở những câu sau có gì đặc biệt? - Trờng Sơn: Chí lớn ông cha... động 1: Tìm hiểu khái niệm so sánh +HS đọc ví dụ sgk ? Tìm những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong 2 ví dụ trên ? Trong mỗi phéo so sánh trên những sự vật, sự việc nào đợc so sánh với nhau ? Vì sao có thể so sánh đợc nh thế? I.So sánh là gì? 1 Tìm hiểu ví dụ a Trẻ em nh búp trên cành b Rừng Đớc dựng lên cao ngất vô tận - Trẻ em so sánh với búp trên cành - Rừng Đớc so sánh với hai dãy tờng thành vô... So sánh - GV hớng dẫn soạn: + Tìm các từ ngữ so sánh + Cấu tạo của phép so sánh E Bổ SUNG SAU BàI DạY: Tròng THCS Hải Quy 15 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Tuần: 21 Ngữ văn: Tiết 78 Giáo viên: Lê Minh Khai So sánh Ngày soạn:18/01/2010 Ngày dạy: 20/01/2010 A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Nắm đợc cấu tạo và khai. .. 19 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai +Đoạn 3:Căy gạo sừng sững có nhiều hoa,nõn lóng lánh có nhiều loại chim trêu đùaNgày hội mùa xuân ?Những hình ảnh so sánh liên tởng trong các đoạn văn và tác dụng của chúng ? Tác dụng của các từ ngữ so sánh? Nhận xét? c.Các hình ảnh so sánh +Đ1:Dế Choắt-gã nghiện thuốc phiện cánh ngắn-nh ngời cởi trần mạc ghi-lê +Đ2:Cá nớc bơi-ngời... dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần: 21 Tròng THCS Hải Quy 21 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Ngữ văn Tiết 80 Giáo viên: Lê Minh Khai Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Ngày soạn: 21/01/2010 Ngày dạy: 23/01/2010 A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét... Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai - Soạn: Luyện nói về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả E Bổ SUNG SAU BàI DạY: Tròng THCS Hải Quy 29 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần : 21iết 83 Ngày soạn: 27/01/2010 Ngày dạy: 30/01/2010 LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và... Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Ngữ văn Tiết 79 Giáo viên: Lê Minh Khai Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Ngày soạn: 21/01/2010 Ngày dạy: 23/01/2010 A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả - Bớc đầu hình thành cho HS kỹ năng quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét khi miêu tả - Nhận diện và... Hải Quy 23 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai + Kể tóm tắt truyện, ngôi kể và nhân vật chính + Phân tích tâm trạng ngời anh E Bổ SUNG SAU BàI DạY: Tròng THCS Hải Quy 24 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần: 22 Tiết 81, 82 Văn bản : BứC TRANH CủA EM GáI TÔI... để so sánh (vế B) Bài 1: 17 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Nhóm 1: Bài 1 Nhóm 2: Bài 2 GV đánh giá nhận xét HS làm trên phiếu học tập GV treo bảng phụ- HS ghi vào vở Giáo viên: Lê Minh Khai a Thầy thuốc nh mẹ hiền (ngời- ngời) - Sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít nh mạng nhện (vật- vật) b Công cha nh núi Thái sơn Nghĩa mẹ nh (cụ thể trừu tợng) c Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo Khi... hồsáng long lanh +Cầu Thê Húc màu son +Đèn ngọc sơn gốc đa già rễ lá xum xuê +Tháp Rùa xây trên gò đất giữa hồ Đây là những đặc điểm nổi bật mà hồ khác không có *Bài 2: ?.Những hình ảnh tiêu biểu và đặc sắc Những hình ảnh đặc sắc làm nổi bật hình Tròng THCS Hải Quy 22 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai nào làm nổi bật hình ảnh Dế Mèn có thân hình đẹp , cờng tráng . Giáo viên: Lê Minh Khai Tuần: 21 Ngữ văn: Tiết 78 So sánh Ngày soạn:18/01/2010 Ngày dạy: 20/01/2010 A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Nắm đợc cấu tạo và khai niệm của so sánh. - Biết quan. sánh +HS đọc ví dụ sgk ?. Tìm những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong 2 ví dụ trên ?. Trong mỗi phéo so sánh trên những sự vật, sự việc nào đợc so sánh với nhau ? Vì sao có thể so sánh. (SGK) II. Cấu tạo của phép so sánh Tròng THCS Hải Quy 16 Năm Học: 2009 - 2010 Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Lê Minh Khai *Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của phép so sánh? HS điền những tập