Giáo Án Mỹ Thuật 9(chuẩn)

Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG Tiết 1: Ngày dạy: Thờng thức mỹ thuật Sơ l ợc về mỹ thuật thời Nguyễn A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Hs hiểu biết những kiến thức cơ bản về sự ra đời của nhà Nguyễn và tình hình kinh tế - chính trị xã hội thời Nguyễn. 2.Kỹ năng: HS biết nguyên nhân ra đời và phát triển của nghệ thuật MT dân tộc 3.Thái độ : Học sinh trân trọng yêu quý những giá trị truyền thống , biết ơn thế hệ ngời đi trớc. B.Ph ơng pháp -Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm C.Chuẩn bị 1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 9 -Tranh tham khảo " Cố đô Huế" , Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học - Bản phụ tóm tắt về công trình kt " Kinh Đô Huế" - Tài liệu tham khảo"Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai 2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy D.Tiến trình dạy học I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ III. Bài mới : (38') 1.Đặt vấn đề : M T thời Lý Trần Lê qua đi để lại cho nền MT Việt Nam những công trình Kiến trúc , điêu khắc vô cùng quý giá. Tiếp đó, MT thời Nguyễn đã mở ra 1 phơng hớng cho nền mĩ thuật VN bằng cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo ra một nền nghệ thuật mới mang lại một nền nghệ thuật mới. 2.Triển khai bài : Hoạt động 1 : Vài nét về bối cảnh lịch sử ? Vì sao nhà Nguyễn ra đời ? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn đã làm gì ? Nêu chính sách của nhà Nguyễn đối với nền KT-XH + Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài mấy chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên ngôi vua +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng nền kinh tế vững chắc +" Bế quan toả cảng ", ít giao thiệp với bên ngoài +MT phát triển nhng rất hạn chế , đến cuối triều Nguyễn mới có sự giao lu với MT thế Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 1 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG ? Trong giai đoạn đó, MT phát triển nh thế nào giới- đặc biệt là MT châu Âu Hoạt động 2 : Một số thành tựu về Mĩ Thuật ? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm những loại kiến trúc nào ? Kinh đô Huế có gì đặc biệt ? Trình bày những điểm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc ? ? Các tợng con vật đợc miêu tả nh trhế nào? ? các tợng ngời và tợng thờ đợc tác nh thế nào ? Đồ hoạ phát triển nh thế nào , mô tả Nội dung của Bách khoa th văn hoá vật chất của ngời Việt ? ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ? 1. kiến trúc kinh đô Huế bao gồm: a. Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam Giao b.Cung điện : Điện Thái Hoà, điện Kim Loan c. lăng Tẩm : lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự Đức + Thiên nhiên và cảnh quan đợc coi trong trong KT cung đình. * Cố Đô Huế đợc Unes co công nhận là di sản văn hoá thế giới năm 1993. 2. Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ a. Điêu khắc - Tợng con vật, Nghê, voi, s tử: mắt mũi, chân móng đợc diễn tả rất kĩ, chất liệu đá, đồng - Tợng Ngời : các quan hầu, hoàng hậu, cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , phong thái ung dung - Tợng thờ: la Hán, Kim Cơng, Thánh mẫu thanh tao và trang nhã, hiền hậu đầy vẻ uy nghiêm. b. Đồ hoạ, hội hoạ - Tranh dân gian phát triển" bách khoa th văn hoá vật chất của Việt nam"hơn 700 trang với 4000 bức vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt hằng ngày , những côn cụ đồ dùng của Việt Bắc - MT đã có sự tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở ra một hớng mới cho sự phát triển của mĩ thuật Việt nam. Hoạt động 3: Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn ? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, NT trang trí với kết cầu tổng thể - ĐK, Đh, HH đã phát triển đa dạng tiếp thu NT Châu âu mở ra một hớng mới cho MT dân tộc Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 2 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG IV- Đánh giá - Củng cố:(4') ? Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? ? Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những em trả lời cha tốt. V- Dặn dò:(2') - vẽ theo mẫu lọ hoa và quả ( t2 - t3) - Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả - Giấy chì, màu, tẩy E.Bổ sung Tiết 2 : vẽ theo mẫu Ngày dạy: Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 3 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG Tĩnh vật (Tiết 1- Vẽ hình ) A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách bày và vẽ một số mẫu phức tạp( Lọ hoa, quả và hoa ) 2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu 3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc. B. Ph ơng pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành C.Chuẩn bị: 1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm - Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc - Bài mẫu của hoạ sĩ 2.HS : giấy, chì, màu, tẩy D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS III.Bài mới (36'): 1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời .(gv ghi bảng) 2. Triển khai bài Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS 4 nhóm lên bày 4 bộ mẫu sao cho hợp lí ?Khung hình chung của mẫu là khung hình gì ?Khung hình riêng của lọ và quả là khung hình gì ?Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệ của quả so với lọ ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào ? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển nh thế nào ?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất ?Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 4 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG -Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí -Khung hình : chữ nhật đứng -Lọ hình CNĐ, quả hình cầu -Quả nằm trớc lọ -Từ phải sang trái -Chuyển nhẹ nhàng -Lọ đậm hơn quả - Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó Hoạt động 2 : Cách vẽ ? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu - GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng dạy học *Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn bị sẵn *GV cho HS xem một số bài mẫu của học sinh năm trớc B1- Dựng khung hình chung và riêng B2- Xác định tỉ lệ bộ phận B3-Phác hình bằng nét thẳng B4- Vẽ chi tiết Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ cha đợc -HD một vài nét lên bài học sinh -GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt. Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ hình ) IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục của mẫu nh thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 5 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ chuẩn bị cho bài 3- Vẽ màu - Nghiên cứu màu của mẫu , đặc biệt là màu nền chung và màu riêng của hoa. E.Bổ sung Tiết 3: vẽ theo mẫu Ngày dạy: Tĩnh vật ( Tiết 2-Vẽ màu ) Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 6 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của một số bài III.Bài mới (36') 1.Đặt vấn đề : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu . 2. Triển khai bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về màu sắc của mẫu -Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1) -Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng nh T1 ? Màu sắc của lọ nh thế nào ? Màu sắc của quả nh thế nào ? Màu của quả so với lọ nh thế nào ? Độ chuyển màu trên lọ và quả nh thế nào ? Màu sắc của hoa nh thế nào ? Màu sắc của phông nền nh thế nào -Lọ có màu đà đậm và tối -quả có màu vàng , -Màu của quả sáng hơn lọ -Màu trên 2 vật mẫu đó chuyển một cách nhẹ nhàng -Hoa màu vàng có cánh tơi sáng , vàng nhạt, màu vàng đậm - Nền sáng màu xanh nhạt Hoạt động 2 : Cách vẽ màu - Gv cho HS xem các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu (bài màu ) ? Trình bày các bớc của một bài vẽ theo mẫu -GV yêu cầu học sinh phân tích các bớc trên đồ dùng dạy học B1 : Phân mảng B2: Vẽ màu theo mảng B3: So sánh màu của mẫu để hoàn thành bài vẽ. Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 7 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG *Gv cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của học sinh năm trớc Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ cha đợc -HD một vài nét lên bài học sinh -GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt. Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ màu ) IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục của mẫu nh thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không - ?Màu sắc của bài vẽ so với mẫu nh thế nào -(GV kết luận bổ sung ) V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà tiếp tục đặt một bộ mẫu đẻ vẽ -Chuẩn bị bài 4- Tạo dáng và trang trí túi xách, phác thảo nét - Su tầm Túi xách thời trang, túi thật với các loại chất liệu khác nhau E.Bổ sung Tiết 4: vẽ trang trí Ngày dạy: Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 8 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG Tạo dáng và trang trí túi xách A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí túi xách 2. Kỹ năng : Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách 3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của nhân loại. B. Ph ơng pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành C.Chuẩn bị: 1.GV:- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - đồ dùng cách tạo dáng và trang trí túi xách -Bài vẽ của học sinh năm trớc , các bớc bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách. 2. HS :- Su tầm tranh ảnh của các túi xách - Giấy, chì, màu, tẩy D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1'): II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "vẽ theo mẫu Tĩnh Vật ) III.Bài mới (36'): 1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao .Từ thời xa xa túi xách đợc a chuộng không những vì nhu cầu sử dụng mà còn vì nhu cầu thẩm mĩ của con ngời. Ngày nay túi xách đợc a chuộng và sử dụng rộng rãi , chính vì thế những nhà thiết kế không ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc cũng nh hoa văn trang trí của chúng. 2. Triển khai bài Hoạt động 2 : Quan sát nhận xét GV cho HS xem một số túi xách mẫu và hỏi ? Em có nhận xét gì về hình dáng của các túi xách trên ? Hoạ tiết của các túi xách nh thế nào ? Hình ảnh nào thờng dùng để trang trí trên túi xách ? ? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi xách Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 9 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG 1 .Hình dáng : Phong phú đa dạng với nhiều loại khác nhau ; có loại có quai xách, có loại có dây đeo 2.Chất liệu : Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len mềm, nhựa 3. Hoạ tiết và hình ảnh dùng để trang trí Độc đáo và sáng tạo : Có thể dùng những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên trống đồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt của mỗi con ngời. 4.Màu sắc : Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích và mục đích sử dụng của ngời vẽ . Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí túi xách ? Nêu cách tạo dáng và trang trí túi xách GV cho HS xem các bớc của bài tạo dáng và trang trí túi xách. 1.Tạo dáng : B1: Phác khung hình chung của túi xách B2: Xác định tỷ lệ các bộ phận (kẻ trục đối xứng , phân chia các bộ phận B3: Phác hình bằng nét thẳng B4: Vẽ chi tiết Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 10 [...]... phần tóc đến đỉnh trán, trán đến hết chân mũi, chân mũi đến hết cằm - Cách đo tơng tự nh cách đo các vật mẫu -Trình bày cách đo đạc các tỷ lệ đầu tợng? thông thờng - Em có nhận xét gì về đặc điểm của mẫu? - Tợng " Em bé cài lợc " rất đặc biệt, đó là cằm ngắn, trán dài, miệng hô, mũi hếch - Cho biết hớng ánh sáng chính chiếu lên - Hóng ánh sáng chín chiếu lên mẫu là hmẫu ? bộ phận nào sáng nhất? ớng phải... - Hãy cho biết ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào ? - Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nh thế nào? Độ đậm nhất trên tợng là ở đâu? - Độ sáng nhất trên tợng ở chỗ nào? - Độ đậm nhạt của tợng có đậm hơn độ đậm nhạt của nền hay không - ánh sáng chiếu lên mẫu từ phải sang trái -Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nhẹ nhàng, đậm nhát là ở mái tóc trái và ở cổ, phần đậm nhì gần mi mắt - Sáng nhất là trán phải và má phải... : Nghệ thuật tạc tợng bằng những khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ - Ngôn ngữ tạo hình giản dị có tính khái quát cao IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? Nêu những nét đặc sắc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ? ? GIá trị nghệ thuật của tợng nhà mồ ở Tây Nguyên ? GV kết luận , bổ sung V.Dặn dò (2'): -Học thuộc bài ở nhà.trả lời các câu hỏi -chuẩn bị bài 13- tập vẽ dáng ngời,... ngời, chuẩn bị kí hoạ từ 5- 6 dáng ngời -Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét E.Bổ sung Tiết 13 : vẽ theo mẫu Giỏo viờn:Trn Vn Bng Ngày dạy: Nm hc:2009-2010 33 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG Tập vẽ dáng ngời A Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời trên cơ sở các bài mẫu đã học , vẽ các dáng ngời ở các trạng thái khác nhau 2 Kỹ năng : Hs vẽ đợc các dáng ngơì ở các t thế : đi đứng,... -Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống C.Chuẩn bị: 1.GV: Tranh về dáng ngời , các bớc tập vẽ dáng ngời -Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng ngời 2 HS : Giấy, chì , tẩy -Su tầm tranh ảnh về dáng ngời , cặp vẽ, bẳng vẽ, giá vẽ D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (2'): Hát 1 bài II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nêu những giá trị nghệ thuật về tợng nhà mồ ở Tây Nguyên? III.Bài mới (35') 1.Đặt vấn đề : Mọi trạng... chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc -Khuyến khích động viên các em -Vẽ 5 dáng ngời vận động tự do lên giấy A3 - Chất liệu: chì đen IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về: -?Hình dáng của con ngời khi vận động ? tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con ngời đã phù hợp hay cha ? So sánh với các dáng ngời đó? Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 35 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS... đình tiêu biểu cho đình làng Việt nam Hoạt động 2 : Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 15 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG ? Chạm khắc thờng gắn bó với nghệ thuật 1 Hình tợng nào ? - Đầu đao, rồng, và những hoạt động sinh ? Những hình tợng nào đợc đa vào chạm hoạt xã hội : gánh con, vui đùa , uống rợu, khắc? đánh cờ, tấu nhạc và các trò chơi dân gian ( Gv cho HS xem... (Kết luận qua máy hắt) Hoạt động 3 : Một vài dặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng ? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ đình - Phản ánh những sinh hoạt trong đời sống làng Việt Nam? xã hội - NT mộc mạc khoẻ khoắn, phóng khoáng, bộc lộ tâm hồn của ngòi sáng tạo ra nó IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -Hãy chọn ra những bức chạm khắc gỗ đình làng 1 Tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ 2 Rồng chầu 3 Tợng ADiĐà 4 Trai gái vui... -Nên vẽ bên đậm trớc hay bên nhạt trớc? - Chỗ sáng nhất trên vật mẫu là chỗ nào ? - Độ đậm nhạt của nền so với độ đậm nhạt của mẫu? B1: Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc và ánh sáng B2: Vẽ phác đậm nhạt theo mảng b3: Vẽ chi tiết để hoàn thiện bài ( Dùng tổ hợp các nét tha, dày, đậm nhạt để tạo nên sự hài hoà nhẹ nhàng cho tác phẩm) - Diễn tả độ sâu và so sánh mẫu để vẽ - GV cho HS xem một số bài mẫu của... Giỏo viờn:Trn Vn Bng Nm hc:2009-2010 34 Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG ? Chúng ta đã học bài cách vẽ dáng ngời - Chơng trình lớp 7 trong chơng trình lớp mấy - Gồm 3 bớc ? Trình bày lại cách vẽ dáng ngời? Bao gồm những bớc nào ? - Gv kết luận và nhắc lại các bớc của bài vẽ dáng ngời -B1:Xác định dáng ngời và tỷ lệ các bộ phận - B2: Vẽ phác các nét chính - B3: vẽ nét diễn tả chi tiết Hoạt động 3 : Thực . Nguyễn đã mở ra 1 phơng hớng cho nền mĩ thuật VN bằng cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo ra một nền nghệ thuật mới mang lại một nền nghệ thuật mới. 2.Triển khai bài : Hoạt động 1. Cho biết hớng ánh sáng chính chiếu lên mẫu ? bộ phận nào sáng nhất? - 2 phần: Đầu tợng và bệ tợng - Tỷ lệ : đầu chia làm 3 phần tơng đối bằng nhau : đó là phần tóc đến đỉnh trán, trán đến hết. Giỏo ỏn:M Thut 9 TRNG THCS HI DNG Tiết 1: Ngày dạy: Thờng thức mỹ thuật Sơ l ợc về mỹ thuật thời Nguyễn A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Hs hiểu biết những kiến thức cơ bản về sự