Thông tin tài liệu
Tài liệu THỐNG NHẤT TRỌNG TÂM GIẢNG DẠY MÔN GDCD CẤP THCS ∗∗∗∗∗ LỚP 7 Tháng 9 năm 2008 1 BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: !"#$% − &"'()'!*"++," /'01"++," 2 − 3!4(,!*"++," 5 6"7'"8 !"79:;<$=7>"+!?+," @ A"7B72C4)9")*!*"+ C4(4@6"7D 5 !" E0,"F"+7?:9"+9'"/ G4H,"7A"/' G4"+IJ 09 /K)*!*"++," 8L0M4 3"%)J"E@ N O@79 ("+@ 9 F"LP @ /'79:;+4(7&/QL"+IJ2H&7CAR-?"+0&(3 7?>S")$RT"@7? 7B "U"+7VL+IW"+!*"++," G4L"+IJC$"+<$4":#7>87'""+IJ!*"+ +," 5 II. TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: *"++," )'!*"+XY/Q:K$0T"@('" ," G4H,"7A"@+4:6" /'CZ;5+IJ!*"++," )'"+IJ01"+ [$06@0#$ 9 @01"+C4(4)Z"+ M@01"+ 3R7\("U"+"$ [$/B7 V7/'6"7D HK"+('5 III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: − ]$/'+,<$R&776"$*"+5 − ,()$B""EL5 − >^ W!_L/45 IV. TRUYỆN ĐỌC% − IQ"+-`" !"76L#$7>$R]": %a9 b7>("+"+'R7$R]" "+1":; )Bc5 2 V. NỘI DUNG BÀI HỌC: )'!*"+XY:K$0T"@('" ,"H,"7A"@+4:6"@CZ ;5 − d1"+C4(4)Z"+M2 − d1"+ [$0e@0#$ 9 2 − d1"+ 3R7\("$ [$/B7 V7/'6"7D HK"+('5 − f'gL V7:3(:D [" E5 − IY L"+IJR]$L&"@71"+ ,L/'+:h5 !"#$%& >9/Q+," % − *"+C4(4@)Z"+M@17>IW"+/K6"7D @ :^7>("+F"LP @ [$067>("+ N O!"(37@+4(7&5 − ," 01"+ E"+i4)'<$4)(4@:309@ g$7,@7XR7T"7>("+"& !*"+@!$R"+i5 VI. BÀI TẬP% j5'7B)'L73)Q% − !""B"Ck77>4"8H'7B47>4"+ld5 − '7BH7>4"+md n5'7B/K"'%)?4 "7>("+ 9 H'o@l@m@p!9 7? '"5 3 BÀI 2: TRUNG THỰC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : !"#$% − &"'()'7>$"+7? @H#$T" G47>$"+7? 2 − q"+i4 G47>$"+7? 5 6"7'"8 !"79:;<$=7>"+/'G"+;"U"+/T )'L7>$"+ 7? @,":*@:V$7>4"/Q"U"+'"/7&$7>$"+7? 5 − !"A"HT7 9 '"/7#T"7M"7>$"+7? /'01"+ 7>$"+7? 7>("+:J!*"+r"+"+'R5 − &77?0#L7>4'"/ G4L6"/' EHT"9>S")$RT"7M"7>$"+ 7? 5 II. TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: >$"+7? /'H#$T" G4)^"+7>$"+7? 5 III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: − ,<$R&776"$*"+5 − ,()$B""EL5 − >^ W!_L/45 IV. TRUYỆN ĐỌC: ? 1"+L" M"7>? G4L;7"A"7'5 V. NỘI DUNG BÀI HỌC: '()')$1")$1"71"7>"+!?7B7@71"7>"+)s,5 4 − *"+"+4R7t"+@7B77'2 − 9L-u"+ ,L"B")v0L_ 0$R&7:#L5 − f':D 7M" ["7&7/'<$=H9$5 − 74"A"+ 4(gL+9@)'L)'"L3" 9 L*<$4"Tw5 − IY L"+IJ7"R]$@0M"7>"+5 )* AR"+4R01"+!Y &7:D"+5 * "#$%&: >$"+7? )'L;7:D 7M"<$=H9$@"A"+ 4(+97>.:3(:D G4Lv (" "+$J5wZ;!s7*7:x)'"L3"W""&$4 u"+ E)*!*"+@:D 7M"7>$"+ 7? 5 VI. BÀI TẬP: j5'7B)'L73)Q% − '7B47>4"+pd − '7BH7>4"+pd !"# n5'7B/K"'y@o@m!9 7? '"5 5 BÀI 3 : TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: !"#$% − &"'()'7?7>"+/'01"+7?7>"+2 − #$T"/'="+i4 G4)^"+7?7>"+5 !" E"$ [$/'=7D >S")$RT"7M"7?7>"+5 − !"H&77?:9"+9'"/ G4H,"7A"/' G4"+IJ09 5 − 7B"U"+7VL+IW"+/K)^"+7?7>"+ II. TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG : ?7>"+/'H#$T" G4)^"+7?7>"+ III. PHƯƠNG PHÁP: − d# $RT"A"7M 2 − ,()$B"2 − z D 7>^ W5 IV. TRUYỆN ĐỌC: ;77ALb" 4(7IY"+5 V. NỘI DUNG BÀI HỌC: ('+)'H&7 (7>"+/'+U+6"gL 9 @H&7:K$ O"'"/ G4 L6" (XY/Q 9 $g"L? CZ;5 6 ICN:'"+('"+@:"+L? @H&7+U)JD4/')$1")'L7>^""TL/{5 − 74 E"+.)? /IY7<$40E0F":#('"7'""TL/{5 − A"+ 4(gL+9@$R7M" 9"A"5 − IY !?<$=7>"+ G4L"+IJ5 !)* − &7/" ^"W"!*"+"{ 5 − &7:D"+ ^"W"!*"+<$e5 − E (!3 @>9 (7WL5 VI. BÀI TẬP: j5'7B)'L73)Q%H'7B47>4"+jjd$ %&'()(*!+,-.(/012(3(4 n5'7B/K"'%)?4 "7>("+ 9 H'j@y@o@m!9 7? '"5 7 BÀI 4: (2 tiết) ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: !"#$% − &"'()':3(:D @0O)$B72 − *<$4"T+U4:3(:D /'0O)$B72 − q"+i4 G4>S")$RT":3(:D /'0O)$B75 !" E79:;71"7>"+0O)$B7/']9"7E7?-(/10O)$B75 !"H&77?:9"+9@C\LCk7'"/ G4 9"A"@ ;"+:b"+7\( $g"L? :3(:D 5 II. TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: !"#$:3(:D /'0O)$B72 ["71"7>"+0O)$B7@ V'"";<$R "'7>IJ"+5 III. PHƯƠNG PHÁP: − ,()$B""EL2 − _L/42 − ]$/'+,<$R&7/V":K2 − |"+,@:'L7(35 IV. TRUYỆN ĐỌC: ;77VL+IW"+7B"7{R/6/T $"+5 V. NỘI DUNG BÀI HỌC: 8 , − f'"U"+<$R:."@"U"+ $g"L? D"+CN G4 (""+IJ/Q"+IJ 09 @/Q 1"+/T @/Q7]""]"/'L17>IJ"+!*"+2 − IY L"+IJG"+;/'7?+9 7? T"5 /01 − f'"U"+<$R:." $"+ G4L;7 ;"+:b"+(P G4L;77z D CZ ;R]$ [$L"+IJ,7$A"7\(2 − 3(>4!?7*"+"V7'":;"+:#:37T$<$,@ V7)IY"+ 4(5 23 * 456/01 − +IJ E:3(:D )'"+IJ7?+9 7$A"7G0O)$B72 − +IJ V'"7*70O)$B7)'"+IJ E:3(:D 5 7 +IJ E:3(:D /'H&77$A"7G0})$B7:IY L"+IJ71"7>"+@<$= L&" * "#$%&: − A"HT7:3(:D /'0})$B75 − !" [">S")$RT"Hr"+ 9 % + ?+9 7? T""U"+ $g"L? :3(:D 5 + V'"L<$:." G4 ;"+:b"+@7B7#5 VI. BÀI TẬP: j5'7B)'L73)Q%H'7B4/' 7>4"+jod5 n5'7B/K"'%)?4 "7>("+ 9 H'j@n@o@p!9 7? '"5 9 BÀI 5: ~n7&7• YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : !"#$:IY % − &"'()'R]$7IW"+ (""+IJ2 − #$T" G4R]$7IW"+ (""+IJ2 − q"+i4 G4/T )'L:E5 8 &7!*"+ E76"7IW"+@H&7CAR-?"+76":('"0&7@R]$7IW"+ (""+IJ 7€7>("++4:6":&""U"+"+IJC$"+<$4"5 − !" E79:;<$4"7AL:&"L"+$JC$"+<$4"5 − k779:;7JW@)3""375 − f]"9"'"/:; 9 :*/Q (""+IJ5 II. TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG : − &"'()'R]$7IW"+ (""+IJ2 − q"+i4 G4/T R]$7IW"+ (""+IJ2 − •]$7IW"+@7>9/QR]$7IW"+2 − { "+U@ 4-4(5 III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: − E"+/42 − |"+,@:'L7(32 − ,()$B""EL@+,<$R&7/V":K2 − ]$+IW"+7>M -`"L;7!*L`$ $RT"/KR]$7IW"+ (""+IJ5 IV. TRUYỆN ĐỌC: 10 [...]... sư trọng đạo II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: − Vì sao phải tôn sư trọng đạo? − Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi, sắm vai… IV TRUYỆN ĐỌC: Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu V NỘI DUNG BÀI HỌC: 1 Thế nào là tôn sư trọng đạo? a) Tôn sư: Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy giáo, cô giáo (đặc biệt đối với những thầy cô đã dạy. .. lá − Bài tập b, c trang 17 SGK 2 Bài tập về nhà: lựa chọn trong các bài 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 sách thực hành 12 BÀI 6 : TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: − Thế nào là tôn sư trọng đạo? − Vì sao phải tôn sư trọng đạo? − Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo 2 Kỹ năng: Tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo 3 Thái độ: − Có ý thức biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo −... b) Trọng đạo: − Coi trọng những điều thầy dạy; − Trọng đạo lý làm người 2 Biểu hiện: − Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô − Hành động thăm hỏi, đền ơn đáp nghĩa 3 Ý nghĩa: − Là truyền thống quý báu của dân tộc − Là nét đẹp trong tâm hồn của mỗi con người * Tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên * Châm ngôn: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư * Gợi ý giảng thêm − Những nhà giáo; − Thầy cô đã và đang dạy. .. giữa người với người II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: Lòng khoan dung giúp cho cuộc sống con người có ý nghĩa tốt đẹp III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: − Nêu và giải quyết vấn đề; − Sắm vai; − Thảo luận nhóm IV TRUYỆN ĐỌC: Hãy tha lỗi cho em V NỘI DUNG BÀI HỌC: 1 Thế nào là khoan dung? Khoan dung là rộng lòng tha thứ cho người khác khi họ biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm 17 2 Biểu hiện: − Tôn trọng và thông cảm người... tụy bên trang giáo án ươm hi vọng dạy dỗ học sinh nên người, … đó là những biểu hiện của lòng yêu thương 11 VI BÀI TẬP : 1 Bài tập làm tại lớp : − Bài tập a trang 16, 17 SGK + Nam biết quan tâm, chăm sóc mẹ bạn Hải + Long biết quan tâm, giúp đỡ, chăm sóc khi bé Thúy bị ngã + Bạn Toàn là người không quan tâm, giúp đỡ bạn Vân khi bạn Vân bị ốm + Hồng là người quan tâm và còn khuyên Trung không nên... gia đình văn hóa 3 Thái độ : Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hóa văn minh hạnh phúc II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: − Thế nào là gia đình văn hóa ? − Bổn phận và nhiệm vụ của các thành viên trong việc xây dựng gia đình văn hóa III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: − − − − Phương pháp phát vấn, gợi mở; Liên hệ thực tế; Phương pháp thảo luận... của bản thân để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ 3 Thái độ : Trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG : Nhận thức được truyền thống của gia đình dòng họ và thấy được trách nhiệm của bản thân phải làm gì để phát huy III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Sắm vai IV TRUYỆN ĐỌC: Truyện kể từ trang trại V NỘI DUNG BÀI... những hành vi vi phạm quyền trẻ em 3 Thái độ: Tỏ lòng biết ơn sự quan tâm chăm sóc đối với gia đình, nhà trường và xã hội II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: Học sinh cần hiểu rõ : − Bổn phận của trẻ em : + Yêu quê hương, tổ quốc; có ý thức bảo vệ tổ quốc + Tôn trọng pháp luật, thực hiện nếp sống văn minh, trật tự, an toàn nơi công cộng + Tôn trọng lễ phép với người lớn, yêu thương em nhỏ, đoàn kết với bạn bè +... ô nhiễm môi trường và làm cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG : Học sinh cần hiểu rõ : − Tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên − Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên − Trách nhiệm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là trách nhiệm của mọi người III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Thảo luận, sắm vai, hỏi đáp, liên hệ thực tế, sưu tầm tư liệu... năng : Công dân có quyền theo hoặc không theo tôn giáo nào 3 Thái độ : Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo của người khác; chấp hành đúng pháp luật về tôn giáo, không mê tín dị đoan II TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG : − Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo là gì ? − Trách nhiệm của công dân − Quy định của Nhà nước III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Sắm vai, vấn đáp, thảo luận … IV TRUYỆN ĐỌC : − Tìm hiểu thông tin . EHT"9>S")$RT"7M" 7& gt;$"+ 7 ? 5 II. TRỌNG TÂM BÀI GIẢNG: >$"+ 7 ? /'H#$T" G4)^"+ 7& gt;$"+ 7 ? 5 III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: − ,<$R& ;7 76 "$*"+5 −. )'"+IJ 7? +9 7$ A" 7 G0O)$B72 − +IJ V'" 7* 70O)$B7)'"+IJ E:3(:D 5 7 +IJ E:3(:D /'H& ;7 7$ A" 7 G0})$B7:IY L"+IJ 71 " 7& gt;"+@<$= L&" *. G4:('"0& ;7@ 7IW"+ 7& gt;Y5 8 & ;7 :('"0& ;7@ 7IW"+ 7& gt;Y/QH3"HS@L"+IJ 7& gt;("+ 7B@!"( 37 7B 7 #/' 7& gt;("+
Ngày đăng: 02/07/2014, 14:00
Xem thêm: Trọng tâm giảng dạy GDCD 7
