GIÁO ÁN 2 TUẦN 28( TRANG ĐỊNH YÊN 1 )

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 28 THỜIGIAN THỨ HAI 15/03/2010 MÔN HỌC Chào cờ Đạo đức TỰA BÀI DẠY Tuần 28 Giúp đỡ người khuyết tật Tóan Kiểm tra định kì học kì II Tập đọc Kho báu Tóan Kể chuyện Đơn vị , chục , trăm nghìn , Kho báu Chính tả Nghe viết : Kho báu Tự nhiên xã hội Tập đọc Một số lồi vật sống cạn Tóan So sánh số trịn trăm Luyện từ câu Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi : Để làm ? Dấu chấm phẩy THỨ NĂM 18/-3/2010 Tập viết Chữ hoa Y Tóan Các số trịn chục từ 110 đến 200 THƯ SÁU 19/03/ 2010 Chính tả Nghe viết : dừa Tóan Các số từ 101 đến 110 Tập làm văn Đáp lời chia vui Tả ngắn cối HĐTT Tuần 28 THỨ BA 16/03/2020 THỨ TƯ 17/03/2010 Cây dừa Thứ hai , ngày 15 tháng năm 2010 MÔN: ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Mục tiêu -Biết : Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả +Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật II Chuẩn bị Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III Các hoạt động Hoạt động GV 1/ Khởi động - Bài cũ : Lịch đến nhà người khác (tiết 2) -GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch -GV nhận xét 2/ Giới thiệu : Giúp đỡ người khuyết tật 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học”  Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học Tổ chức đàm thoại: -Vì Tứ phải cõng bạn học? Hoạt động HSø -Hát -2,3 HS trả lời -Lớp theo dõi Học sinh nghe -Vì Hồng bị liệt không lại muốn học -Những chi tiết cho thấy Tứ không ngại -Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng khó, ngại khổ để cõng bạn học? bạn học để bạn không buổi -Các bạn thay cõng -Các bạn lớp học điều Tứ Hồng học -Chúng ta cần giúp đỡ người -Em rút từ học từ câu chuyện khuyết tật -Những người gọi -Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ người khuyết tật? không bình thường, sức khoẻ  Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật yếu… họ người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm -Chia thành nhóm thảo luận việc nên làm không nên làm ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm người khuyết tật -Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS -Trình bày kết thảo luận trình bày ghi ý kiến không trùng lên bảng +Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật Củng cố -Những người gọi -Những người chân, tay, người khuyết tật? khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… Nhận xét – dặn dị -Nhận xét tiết học -Dặn dò ******************************* TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) *********************** TẬP ĐỌC KHO BÁU I Mục tiêu -Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý -Hiểu ND : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời CH 1,2,3,5) + HS khá, giỏi trả lời CH II Chuẩn bị Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động Hoạt động GV 1/ Khởi động - Baøi cuõ : 2/ Giới thiệu : Kho báu Hoạt động HS -Hát -Hai người đàn ông ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất 3/ Hoạt động Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn - Đọc nối tiếp câu + từ khó đọc - Đọc nối tiếp đoạn + từ khó hiểu Thi đọc -Tổ chức cho nhóm thi đọc -Cả lớp GV nhận xét Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn -Theo dõi đọc thầm theo - Học sinh đọc nối bàn - Học sinh đọc nối bàn - Nhóm thi - Nhận xét TIẾT Hoạt động : Tìm hiểu HS đọc TLCH -HS đọc thầm TLCH SGK -Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà khó vợ chồng người nông dân gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay -Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều -Họ gây dựng ngơi đàng hồng gì? -Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền -Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua -Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng hai ông bà? -Trước mất, người cha cho biết -Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà điều gì? dùng -Tính nết hai trai họ ntn? -Theo lời cha, hai người làm gì? -Kết ? -Gọi HS đọc câu hỏi -Treo bảng phụ có phương án trả lời -Yêu cầu HS đọc thầm Chia nhóm cho HS thảo luận để chọn phương án -Gọi HS phát biểu ý kiến -Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm gì? - Câu chuyện muốn khuyên điều gì? Củng cố -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm gì? Nhận xét – dặn dị -Qua câu chuyện hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu -Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa -Vì vụ liền lúa bội thu? -HS đọc thầm 1/ Vì đất ruộng vốn đất tốt 2/ Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt 3/ Vì hai anh em trồng lúa giỏi - Là chăm chỉ, chuyên cần - Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc Câu chuyện khuyên phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống ấm no, hạnh phúc - Là chăm chỉ, chuyên cần ***************************************************** Thứ ba , ngày 16 tháng năm 2010 TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu - Biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn -Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm +BT cần làm : BT1; BT2 II Chuẩn bị - 10 hình vng biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm - 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 - Các hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HS lên bảng sửa 1/ Khởi động Bài giải - Bài cũ : : Luyện tập chung Số HS nhóm là: - Gọi HS sửa 2/ Giới thiệu : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: On tập đơn vị, chục t răm -Gắn lên bảng vng hỏi có đơn vị? -Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự -10 đơn vị cịn gọi gì? -1 chục đơn vị? -Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục -Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị -10 chục trăm? -Viết lên bảng 10 chục = 100  Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số trịn trăm -Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi: Có trăm -Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100 -Gắn hình vng lên bảng hỏi: Có trăm -u cầu HS suy nghĩ tìm cách viết số trăm -Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 -Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400, -Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? -Những số gọi số tròn trăm b Giới thiệu 1000 -Gắn lên bảng 10 hình vng hỏi: Có trăm? -Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn -Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn -Để số lượng nghìn, viết 1000 -HS đọc viết số 1000 -1 chục đơn vị? -1 trăm chục? -1 nghìn trăm? -Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn 12 : = (học sinh) Đáp số: học sinh -Số 100 -Có đơn vị -Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị -10 đơn vị gọi chục -1 chục 10 đơn vị - HS nêu: chục = 10; chục = 20; 10 chục = 100 -10 chục trăm - trăm -Viết số 100 -Có trăm -1,2 HS lên bảng viết -HS viết vào bảng con: 200 -Đọc viết số từ 300 đến 900 -Cùng có chữ số 00 đứng cuối -Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn -HS quan sát nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền -1 chục 10 đơn vị -1 trăm 10 chục -1 nghìn 10 trăm -Đọc viết số theo hình biểu diễn -Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh GV Sau lần Hoạt động : Luyện tập, thực hành chọn hình, HS ngồi cạnh lại a Đọc viết số kiểm tra báo cáo -GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, kết số chục, số trịn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng b Chọn hình phù hợp với số -GV đọc số chục trịn trăm bất kì, u cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số ô vuông tương ứng với số mà GV đọc Củng cố Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dị ***************** MƠN: KỂ CHUYỆN KHO BÁU I Mục tiêu -Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) +HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS -Hát 1/ Khởi động - Bài cũ : 2/ Giới thiệu : 3/ Hoạt động Trong kể chuyện hơm lớp kể lại câu chuyện Kho báu  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý +Bước 1: Kể nhóm -Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ -Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý +Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể -Tổ chức cho HS kể vịng -u cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn -Cả lớp -Kể lại nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn -Mỗi HS trình bày đoạn -3 HS tham gia kể -Nhận xét bạn kể kể -Tuyên dương nhóm HS kể tốt -Khi HS lúng túng GV gợi ý đoạn Ví dụ: +Đoạn -Nội dung đoạn nói gì? -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Hai vợ chồng chăm -Họ thường đồng lúc gà gáy -Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi sáng trở lặn mặt trời tay ntn? -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất -Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? nghỉ -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ -Tương tự đoạn 2, gây dựng ngơi đàng b) Kể lại toàn câu chuyện hoàng -Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện -Gọi nhóm lên thi kể -Mỗi HS kể lại đoạn -Mỗi nhóm HS lên thi kể Mỗi -Chọn nhóm kể hay HS kể đoạn -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét -1 đến HS kể lại toàn câu Củng cố chuyện - Gọi học sinh kể lại chuyện - Nhận xét – cho điểm Nhận xét – dặn dò -Nhận xét học -Dặn dò ************************* MƠN: CHÍNH TẢ KHO BÁU I Mục tiêu -Nghe – Viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi -Làm BT2; BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị Bảng lớp ghi sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động Hoạt động GV 1/ Khởi động - Bài cũ : Hoạt động HS -Hát Bài Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm em viết đoạn Kho báu làm tập tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép -Đọc đoạn văn cần chép -1 HS đọc Lớp theo dõi -Nội dung đoạn văn gì? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù? -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -3 câu -Trong đoạn văn dấu câu sử -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng dụng? -Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu -Những chữ phải viết hoa? Vì sao? câu c) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS viết bảng từ khó : cuốc -Cả lớp bẫm, trở về, gà gáy -Cho HS đọc từ khó -HS đọc cá nhân, đồng d) Chép -Lớp chép vào e) Sốt lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả +Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm -1 HS ñọc -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - voi huơ vịi; -Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa mùa màng thuơ nhỏ; chanh chua -Yêu cầu HS đọc từ sau điền - HS đọc cá nhân, đồng +Bài 3b -Gọi HS đọc yêu cầu -GV chép thành cho HS lên thi tiếp sức -1 HS Mỗi HS nhóm lên điền từ sau chỗ - nhóm thi điền đưa phấn cho bạn khác Nhóm xong trước Cái cao lớn lênh khênh thắng Đứng mà khơng tựa ngã kềnh Tị vị mà ni nhện 10 Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Cây dừa lồi gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hơm nay, tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn - Đọc nối tiếp câu + từ khó đọc rì rào, tỏa, bạc phếch, nở, , quanh cổ, đủng đỉnh - Đọc nối tiếp đoạn + từ khó hiểu Thi đọc -Tổ chức cho nhóm thi đọc -Cả lớp GV nhận xét Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu -Gọi HS đọc lại toàn -Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? -Theo dõi đọc thầm theo - Học sinh đọc nối bàn - Học sinh đọc nối bàn - Nhóm thi - Nhận xét -Đọc theo yêu cầu -HS đọc lại sau trả lời: Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu -Tác giả dùng hình ảnh -Tác giả dùng hình ảnh để tả người để tả dừa Điều dừa, việc dùng hình ảnh nói lên cho thấy dừa gắn bó với điều gì? người, người u q dừa -Với gió: dang tay đón, gọi gió -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, đến múa reo mây, nắng, đàn cò) ntn? Với trăng: gật đầu gọi Với mây: lược chải vào 14 mây -Em thích câu thơ nào? Vì sao?  Hoạt động 3: Học thuộc lịng -Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân -Mỗi đoạn HS đọc cá nhân, -GV xố dần dịn thơ để lại chữ đầu lớp đọc đồng thanh, đọc thầm -4 HS thi đọc nối tiếp dòng -Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng - Học sinh đọc -Cả lớp GV nhận xét -Tác giả dùng hình ảnh Củng cố người để tả dừa Điều - Gọi học sinh đọc - Tác giả dùng hình ảnh để tả cho thấy dừa gắn bó với dừa, việc dùng hình ảnh nói lên người, người yêu q dừa điều gì? Nhận xét – dặn dò -Gọi HS học thuộc lòng thơ -Nhận xét tiết học -Dặn dị ******************************************* MƠN: TỐN SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN TRĂM I Mục tiêu -Biết cách so sánh số tròn trăm -Biết thứ tự số tròn trăm -Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số +BT cần làm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị 10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động - Bài cũ : :Đơn vị, chục, trăm, nghìn -GV kiểm tra HS đọc, viết số tròn trăm -2,3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nhận xét cho điểm HS 2/ Giới thiệu : Trong học này, em học cách so sánh số trịn trăm 15 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vng biểu diễn trăm, hỏi: Có trăm vng? -u cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn -Gắn tiếp hình vng, hình vng biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần học SGK hỏi: Có trăm vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn -200 vng 300 vng bên có nhiều vng hơn? -Vậy 200 300 số lớn hơn? -200 300 số bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 300 200 * Hoạt động : Luyện tập thực hành +Bài 1: (bảng con) -Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: 100 200 số lớn hơn? Số bé hơn? -Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm -GV nhận xét +Bài : (cá nhân) -Bài tập yêu cầu làm gì? -Gọi HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét +Bài : Thi điền nhanh -Bài u cầu làm gì? -Lớp theo dõi -Có 200 -1 HS lên bảng viết số: 200 -Có 300 ô vuông -1 HS lên bảng viết -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Thực yêu cầu GV rút kết luận: -300 bé 500, 500 lớn 300 -500 lớn 300, 300 bé 500 500 > 300; 300 < 500 -Bài tập yêu cầu so sánh số tròn trăm với điền dấu thích hợp -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến -Bài tập yêu cầu điền số thiếu vào ô trống 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé -Chia đội để HS thi điền -Cả lớp GV nhận xét đội thắng Củng cố - 500 < 700 So sánh 500 ……700 16 Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dị ********************************** MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM PHẨY I Mục tiêu -Nêu số từ ngữ cối (BT1) -Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ? (BT2) ; điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II Chuẩn bị -Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 1/ Khởi động - Bài cũ : 2/ Giới thiệu : Từ ngữ Cây cối Đặt TLCH:Để làm gì? 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài (Thảo luận nhóm) -1HS đọc : Kể tên loài mà -Gọi HS đọc yêu cầu em biết theo nhóm -HS tự thảo luận nhóm điền tên -Phát giấy bút cho HS loại mà em biết -Đại diện nhóm dán kết -Gọi HS lên dán phần giấy thảo luận nhóm lên bảng -GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên loài giữ lại bảng -Gọi HS đọc tên -Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn… Cây lươn g thực , thực phẩ m Lúa, ngô, sắn khoa i lang, đỗ, lạc, Cây ăn Cây lấy gỗ Cây bón g mát Cây hoa Cam , quýt , xồi, dâu, táo, đào, Xoa n, lim, sến, thơn g, tre, mít Bàn g, phư ợng, vĩ, đa, si, Cúc, đào, hồng , huệ, sen, súng , 17 vừn g… +Bài (Thực hành) -GV gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên làm mẫu -Gọi HS lên thực hành -Nhận xét cho điểm HS +Bài 3(vieát) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa -Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? -Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? ổi, na, mơ, … … lăng, xà cừ, nhãn … thượ c dược … -1 HS đọc -HS 1: Người ta trồng bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, khu công cộng -2,3 cặp HS thực hành -1 HS Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống -1 HS lên bảng HS lớp làm vào “Chiều qua Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố về, bố có cam ăn nhé!” -Vì câu chưa thành câu -Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa Củng cố -HS 1: Người ta trồng bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, khu công cộng Nhận xét – dặn dị -Nhận xét tiết học -Dặn dò 18 ************************************ Thứ năm , ngày 18 tháng năm 2010 MÔN: TẬP VIẾT CHỮ HOA Y I Mục tiêu: -Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 1/ Khởi động - Bài cũ : - Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: X , Xuôi -GV nhận xét - Cả lớp viết bảng 2/ Giới thiệu : 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét  Gắn mẫu chữ Y -Lớp quan sát - - - -Chữ Y cao li? -Viết nét? -GV vào chữ Y miêu tả: + Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết ngược -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: viết nét chữ U Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - li - nét - HS quan sát - HS theo dõi -Cả lớp 19 -HS viết bảng - -GV yêu cầu HS viết 2, lượt - -GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ -Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng - -Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ - - HS đọc câu - Y : li - l, y, g : 2,5 li - t : 1,5 li - r : 1,25 li - e, u, a, n : li - Dấu ngã (~) y - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o Cách đặt dấu chữ - - HS viết bảng Các chữ viết cách - Vở Tập viết khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y HS viết bảng con: Viết: : Y - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ -GV nêu yêu cầu viết đẹp bảng lớp -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa -GV nhận xét chung Củng cố - Thi viết nhanh đẹp Nhận xét – dặn dò -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -GV nhận xét tiết học -Dặn dò ****************** MƠN: TỐN CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu -Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 -Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 -Biết cách so sánh số tròn chục 20 + BT cần làm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục giới thiệu tiết 132 Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần học SGK 21 III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động - Bài cũ : :So sánh số tròn trăm -Gọi HS lên bảng viết số tròn chục mà emđã biết (đã học) -Nhận xét cho điểm HS 2/ Giới thiệu : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 3/ Hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu số trịn chục từ110 đến 200 -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm chục, đơn vị? -Số đọc là: Một trăm mười -Số 110 có chữ số, chữ số nào? -Một trăm chục? -Vậy số 110 có tất chục - -Có lẻ đơn vị khơng? -Đây số trịn chục -Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảngđể HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120 -Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm racách đọc cách viết số: 130< 140,0150< 160,0170< 180,0190< 200 -Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận -Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200  Hoạt động 2: So sánh số tròn chục -Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 hỏi: Có hình vng? -Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 hỏi: Có hình vng? -110 hình vng 120 hình vng bên có nhiều hình vng hơn, bên có hình vng -Vậy 110 120 số lớn hơn, số béhơn? -Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ Hát HS lên bảng : số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 -Có trăm, chục đơn vị Sau đó, lên bảng viết số phần học SGK -Cả lớp đọc: Một trăm mười -Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm chữ số 1, chữ số hàng chục chữ số 1, chữ số hàng đơn vị chữ số -Một trăm 10 chục -HS đếm số chục hình biểu diễn trả lời: có 11 chục -Khơng lẻ đơn vị -HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học -2 HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp theo dõi nhận xét -Có 110 hình vng, sau lên bảng viết số 22 trống -Ngồi cách so sánh số 110 120 thơng quaviệc so sánh 110 hình vng 120 hình vng trên, toán học so sánh chữ số hàng hai số với nhau.-Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 120 -Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 120 với -Khi ta nói 120 lớn 110 viết120>110, hay 110 bé 120 viết 110 < 120 -Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh chữ số hàng để so sánh 120 130  Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành +Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS lênbảng, HS đọc số để HS lại viết số -Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa +Bài 2: -Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh chữ số hàng -GV nhận xét sửa chữa +Bài 3: -Bài tập yêu cầu làm gì? -Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết sosánh -GV nhận xét Củng cố Gọi học sinh đọc sô 120 Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dị 110 -Có 120 hình vng, sau lên bảng viết số 120 -120 hình vng nhiều 110 hình vng, 110 hình vng 120 hình vuông -120 lớn 110, 110 bé 120 -Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110 -Chữ số hàng trăm -2 lớn 1, hay bé -120 < 130 hay 130 > 120 -Làm bài, sau theo dõi làm HS lên bảng nhận xét -Cả lớp làm vào nháp, HS làm vào bảng phụ - -Bài tập yêu cầu điền dấu >, , 11 0, hay 11 0 bé 12 0 viết 11 0 < 12 0 ... hình vng, 11 0 hình vng 12 0 hình vng - 12 0 lớn 11 0, 11 0 bé 12 0 -Điền dấu để có: 11 0 < 12 0 ; 12 0 >11 0 -Chữ số hàng trăm -2 lớn 1, hay bé - 12 0 < 13 0 hay 13 0 > 12 0 -Làm bài, sau theo dõi làm HS lên... SỐ TỪ 10 1 ĐẾN 11 0 I Mục tiêu -Nhận biết số từ 10 1 đến 11 0 -Biết cách đọc, viết số từ 10 1 đến 11 0 -Biết cách so sánh số từ 10 1 đến 11 0 -Biết thứ tự số từ 10 1 đến 11 0 + BT cần làm : BT1; BT2; BT3