1. Nh÷ng ®Ò xuÊt vµ xu thÕ ph¸t triÓn 1.1.Nh÷ng ®Ò xuÊt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`E6!Z:;*6*89 aALXM:EYZ 9 66Z[5 8;*+,DHI ;M *!GZ[52;DbSa;MX"_"9/ FN*+,S02D*+,9 .P1A 34 "78;6D6*! A:;*6**+,3UVEF = DE=;63 =DE;6UVEF =ML; 6/D"**-6*+,*G6Y*-6Q DHc+* E:;*6*DHcEE"EY">>cWI P* G*6,:;63G]G`:F =N:EZ:;6W8 /S62DE62F/G697#">!>Z ;6 #6#">!#*!!6MLZ; 7OE5 9 DH ,5" ;*+,"*-*6* -8 93DH5>"*-6"1;6+*6DE 7Z;73VEF =:MLZ;739 0:"> H6MGZ;7 /"ELM#Z;6#/M"6*-6 "169 C7 .*6*!6 /"1*-*6*HI; 7#"19 6D23,"4F8%khoa häc hÖ thèng b¶o vÖ rõng. 1.2.Xu thÕ ph¸t triÓn cña khoa häc hÖ thèng b¶o vÖ rõng hiÖn ®¹i d2:;,7"-0ZAHD2F/;86H9 ,3 :;9 3He37,932733DX>fL,g*DfhiD2 :;,X=>* K=/P+V7L#66>F gFN*+,RHI 6RDX*+,6 :Y*S"::8A- #- ;63*M*/e8F*6#D2H;3:;", ' *DfjiE B"1"D2;" khống chế , thông tin và hệ thống L9 MD2quản lý vật gây hại"E! /"1-:công trình hệ thống#E">6">D7E9 k"A./M E K/-0ZB"1"D2D7E3H;7DE>*8F*6# H2[D2:;,;*>*6#/-06HD2D_ "* He2"9;*3:;"19 ,323*+,9:; 77Y:;3/MD_M:Q6:;*6**+,D_A :Q663F:63lDE3A566;XD_*+,O/ MX"1"" ;6,"7>/M"1;7>E ];M! /"1*-*6*HI;7:Q"1H6:; ,3"1D_:;,"1"1H6:;,:Q FXF:69:;3D#Y3*+,7*+,[*9*"1Y*- "1D_:;,:QZ*+,D#Y"19 " ;H*-*6**9XA6:;*6**+,;#> /. ?@C&"19 =>*( 2.Khoa học hệ thống và công trình hệ thống d2;7"HD2I,L*Df$iZEDf<i>*6 #/-0*6#ME8D66;7Z34""P ." m#"9n 6E" m;7"9n3,"L7 EI*6#D2H;GG 2.1. Khoa học hệ thống 2.1.1.Quá trình phát triển chủ yếu của t tởng khoa học hệ thống. o;7"F#QD6g0;7"DHE>,D "3DH*/EDf :SQ,F=DED ;FNGE8"9Z"3"DE EZ*-*6* *6#FNZ"O78M"*6 I"9,F*6EF6 K0;7M!F*6DH5#;FEZ= +*60E2=OZ4 =o "*p]&q$ir$sir 8H /(30TK\7t9KRA,Q73 8F/"#7[eD6;;7F*6#66;> F/3R!"5##/MF:E=*6#W80E 23=K7G;A6m*3/LXnnRnmT1*9 nmoEDnmKH\:*6*n K0;7 X5Z8F/3 E6Mff/MAX57>. Z C E Df 8 2 "H "H " A E m / 6 n&u](m* / *6n&ru](k#v/# ZFZ23PHG/"/:7#Z EZFIr *6 7#Df'qAD2:S.3*-MGZ4:K9 w*6# :#;FG;A;3DD63D"[F*6;"!89C_3 DHDH336E:Y6 DXN23DX#G;36 D2"F3/L3"130H"*K*-*6**9X "*8F/3:Q63F;3*V>*6#6H2>P ,7"/;Z6EZF/kX"e*-*6*-8*; #X6H"*;>72"m6 "n m /"n O>"m E /nJ;>8F/5#HM 5#k:#Z0 #I"1"5#Zx"1";7 Zy]"zz 3,Tp{ Ey]"zz AD2D/Ie #=>*ZFE6#L+XZF7 < k.EDf'|D2:;"F #6L">3E:E6"> *6#}]%npE:"8ZD2F/B*6;"83:9 DH5/7"/;6"4F:/8F/+57"/; 6"4FF/m3:JIM;7#H:MA7"/;8 F/kQF 2ZM2"%n0-:434"J E8DH*"#*>*F::E"#*>*6InK#*>*6 IZFX"6!-~6:*=FF:E=*6# 5#WI 3FZD6;;7"F*6#" E}]p8F5 Z0;7e8F*6#H;D2;3DH5P^ H L"FF/+GPEFDE>*YXY" >Z*-*6*0; 7 g*/hiZEDf<i32*6#]838H 2E:32*9\32">\#L+:X;>7[8D6] 24H,#623,.#"3.G3;6#D6*6:X Z7K /9DH# E>2Ag2H 24H:#:6"4F/M2; d2;7J;6Q"F3#e:;*6*H;D 2;3EL+H4HgDI#6;76!M L=+.*L+7;-~6;7p86!ZF I#;7ML=G9 FHI;73QH; H*•D6*66:XWX!;7DHR!DI#DH. *>F6";/MDH.HH*• ;7>A#:EH"/LMDEH*•# G9 F;7DHR!kQ:XZ;77;6 R#HH*•>*.ZA:E K]F6ZKAo2g9&'|sB(EEDf<'D2-0DH5"6H 2F/3D2G62+*/HD2;7KF6 -""Z;73"GE*6# EZD2H;; 2.1.2.§Þnh nghÜa vµ thuéc tÝnh hÖ thèng - §Þnh nghÜa: o;7>Y4% o;7& ]("A E7&]"]](DEMLY"/;8 e5#-WA62;7#:#Y"*>*ZA #4"% t€G ' 3G < 3G B3 G 3G '3 G < G "6 /736*>*.#93.#:; 9 3.#/Y3.#"9 3=l3DX>3:;*6*"1C~*>*" A*.DX>:Q;3^3663">C~#A ML/:;3PF3D7E"V3,IDE "8OE/;762-3P:Q%*>*.&•€ ' < (3*>*6&t€G ' G < G (3*>*.&‚€ ' < (*>*&K€ ' < ( C7;P#:#N]-Q% u 6u &(∈•G&(∈t &(∈‚ K;79F37">6 /7*>*..6# "8#/M7;6 /7A62*.FS*GE* Y#E% B t ∆ 3 . . 2 1 x x x ∆ ƒG ' 3G < 33G „ K "">MFZ~OE:#Y6:/Z;73G ' 3G < 3G "6Y7 " ]3:#Y6!#F:E=6:/Z;7] 32G""> 8Z K,# *>*ZA E7I;7A*X; 73:#;;7-MXZ:Db:* ;7ADH##;>o 6D6;7"#5> :0A E735#/M5#8#:#;3E6I PUX:.3/;7*AD;% &'(p</< /7= &<()6 /77"/;-F36!"V3D7E"V3 4"DEY &B(MLY34"Q+ #3L">H ;7 &$(8Yk"8Z8"/8!/Z/MC!/ D6;7D68;7D6 - Thuéc tÝnh cña hÖ thèng yM;7RABX% (1) TÝnh x¸c ®Þnh k#D7E;7>!X38E*:E6Z;7 y0I*9X;7*ED7E6:E7Z67I# 6;75#H;E77">LM7"; E*66WI *:E>Z;7#ZG6Y: 6;7 @-I6;7;*-I% t€x‚…y• K€t t"">63‚"">.3x3y3"3•"">. (2)TÝnh khèng chÕ gDI#>6;73#;7>!XY3.*:E D7EOE:E72DH*e>*IDH#D7E]!XFY /*:ED7E76#;7Z>!XFY kX"X#D7EZ;7 KH;D7E"E765/XL5/7 >7•3X"AD7E76;7WA62D7E7 6"76..";7EDb2376; 7" /.76DE&*-I37(/A76;7 X"AY7X34"*IY77Z73E"7 6!: 4"IY7F"8F•uvAQ6;7A*e EDEHI;734",:*;7:EX"E> ;773/^7"" Y77Z7/#G6YOE ;7Db2#:#Y7";>FE3IF765"A:E KI6YF#F7Z7]*-I% ∫φ&t&(3•&(3(€G $ t"">6["">.["7XLG6Y;7 O 76;7""5/XL;75/7 >6Y"8 WX!<;7:SHeHe:Y:SC.#<.#""O ' O <3 O < "MLZO ' O ' "93O < "/YP-DSKA D;YZO ' O < :E=] "*-ITrW"]% dt dN1 O ' & ' r ' O < ( dt dN 2 O < & < r < O ' ( O ' O < ".#<"[ ' 3 < 3 ' 3 ' 3 < 3 < "J7 OE\!"7627">.#P =% dt dN1 O ' & ' r ' O < (r: ' dt dN 2 O < & < r < O ' (r: < : ' 3: < "J7-[".#D7E&7,9( WA.>G]G`"Y3"EO ' EM3O < EM"83X"FM!*9X;7#6*+, (3)Tính ổn định dPEDE D6;73E;7I;7DH *!69:JRK69:J"FG/Y;7]A"H "H,"063"PtiOEDHF;7UVEF= :9kX"X=YZ;7 y0I;6,RX /#!#"1F XF:6 2.1.3.Phân loại hệ thống KF/GQ6;7XD63#;;/MP ;7]*-*6*D6 (1) Căn cứ vào thuộc tính tự nhiên ta chia ra hệ thống tự nhiên và nhân tạo. o;7F/";7QD6DHF;*Z33 -3, /f3;7 F/Xo;79";7 ;76 3;7HIKFE*."8Q;7I DE>*F/932";7:693;7F /3;7GZ,3;7"1=>*9 &?@C( (2) Dựa vào thuộc tính vật chất có thể chia ra hệ thống thực thể và hệ thống khái niệm. o;7F#";73;7DEP3;7QQ3;7 6,o;7F##"F/9o;7D6;";7*6 ,>, H*;7,>83;7"1 , (3)Dựa vào thuộc tính vận động mà chia ra hệ thống động và hệthống tĩnh. o;7";7:E=]DH NE,39:; O:E=DH]DH2";743"7DE:/ ;7 (4)Dựa vào mối quan hệ hệ thống và môi trờng ta chia ra hệ thốngmở và hệ thống khép kín. o;70"5;78H*6+=3L">H ;6,[;7D`*DX";7DHG^ F=KF/DHQ ;D`*DX (5) Dựa vào đầu ra và đầu vào có phát sinh chuỗi hay không mà chiara hệ thống hở và hệ thống vòng kín O.Z;70E.Z;7>2"~+;70I DH~3;7~";7+DXWX!;7D_*+,=>* 9:;9 ,3H6:;*6*."6ML3.;*+,3 q ">3">>:#;0.Z;7#EA56:;*6* D_*+,=>* (6) Dựa vào mức độ nắm vững lợng thông tin của con ngời khinghiên cứu hệ thống mà chia ra hệ thống trắng, hệ thống đen và hệ thống xám. Hệ thống trắng";7>2SH[ hệ thống đen";7>"hệ thống xám";75#:E>:*ZH (7) Dựa vào khả năng tự khống chế của hệ thống mà chia ra hệ thống tự khống chế và hệ thống không tự khống chế. o;7FD7E".>G6Y38F;*Z:/#Fr >.**`*3;7AEZ6O>"DH* >2";7DHFD7E (8) Dựa vào định nghĩa toán học có thể chia ra%;7"/!;7S[ ;7 EX;7* EX[;7DH:E=;7:E=[;7 G6Y;7V/[;7DH8&MI(;78&DHMI([; 7=Y;7DH=Y[;79&F;>(;7*9 &DHF;>( O+6*-*6**9"D63F HF*M*Z;7 ;73;7"83;7F"8[;7A >2";7 A83;7[;7F6>2";7 2.1.4. Lý luận cơ bản của khoa học hệ thống d2;7DH**6#,H2-.3I=>*, -0A"1"O"1"-0:Q% (1)Lý luận hệ thống chung (General System Theory,GST) O2C_y]"zz "6"*"1";73IH ;/M6;7D63"2 EX>*2;7OZ E:QD2;73;7623D_;7E2;7pG /M;70HmD2n*e;E23/"1 ";7Zy]"zz 6"*R5 E;7"4F "623;!Z"G6"* /SX>*8m;7n7* Df<iDH/D6;;7-##".7Z E; 73H=m-#nmF#=Mn#X;>G HEDEHIOL'|$qy]"zz HD*6:#8; /"1-:Z E;7OL'|hsHG:763" ;7"7>/ M/6;"1";706k"6*^A "1";7JDH52D2G D23A;>A#M!62#G9 FHM HIC2;7Z6"4FD6X-FADE#;v KXF3X=M3X53X!X"A2" D6;-:Z"1";7KHX5Z;73 4";7"DE=M"/;8H:/35#- MLY3F;-~8]MFpe"1"9 P /M;7*+,=8*9 3"EHA;"1 ]FEE6F3"/MN:E;7 (2)Lý luận khống chế (Cybernetics) O62C_]&'|$s(G:76:AFD7E; o9Z"1"D7E"~ML&z]]:D(34"7; ;"L.2"~-&*]z]]:D(3>"2"~9 &]]z]]:D(KA76A62A2"~k#9 "1D6; <X!% Ví dụ 1: số thiên địch số sâu hại (vào) (ra) h .#9 K/9 ";7/Y93:#;~p/Y; >=:SQ37">3DH3D8DLD7EF /D`3DHDLME9Lp">MLZ/Y LA3/Y7">L3.Lchuỗi dơng. O /YL"/8l3DLD7E9Z/Y>6.# 9VE7">9G7KHVE7">/Y4" . chuỗi âmK,# ~-~9 E Ví dụ 2: Nhiệt độ đầu xuân Số sâu hại (vào) (ra) k.G99G;L76#OFLDH" =;O ;7DHQ~>" gDD6;A~3E*]I#14"1"FEZ-E~WA"1 ";7*>=Y9:J-7*-E~;3- E~8"+:;7DH,AE6F;>;D7 E7;73";7*6#]!/8FYZ (3)Lý luận thông tin (Information Theory) T1"H"D2/M;> "HOZ " :Q%&'( ""/8:9H&<( "">!Ho X G6-3"1"H"" ;! "H">! /"1H" /MZ E3" *-*6*D2H"*-*6*/MZ E3 " MLH"!//MW H"IcK]4a*H" MH"/8M3";37";X;[]4H"F#:E 6*-MZFF:#YH:JFE*6E* 6*-MZFngFn"FZ2*e3:Q .3mn"]43]14ZE2mK6*- Mn"<-:Z[6*6=Y-7ZF3*r -M"*6F:E6ZFt*6,\!HF#:E H:Q#:EH KH"QD63IM"/;"V6D6R "AD; E#Q*6#Z;7;7G y0IH8E" /">3" /-:MBZ3L"> 3H"" /DH/3#*F#:EX;H eHOE8G"DH";"F. EIDH#>3EDHHIDH#>C2A:E / S2Z EE6"mFX8FQnCHVDH , =3:MEDH>H"/EF Q:E=6*-MZ697H3I":E> /"E#XM8F:E=cEDH:E"E#XM8F :E=HI"#E*!Qk78* 378 R* OEDH>H:E=E8:/3I DH#ME83-/DH#E8;dHH IDH 2QK# H" /2EM Thông tin giữ một vị trí vô cùng quan trọng trong quá trình nhận thức và thực tiễn.y0I6 IME8A-:"6I3 A3G\"13 8e8#D7E7>K /6I>F;/-0 L">Y3H"EYYZ*7IM L">#F;6I""*:y0I /9 8DLe6 #H*K"DHHIDHM>E 8DH#>E8KH"#G*6ZME8 ""- !#E8 KH*>S"23H80H">ZF["H *>Y">3:#YHe8F*6#Z9"3FE:ZD23F *36E3X"_3 #3H3G\"13 #3#;*QZ7 j .#9 8H >9O6 X3KW3‰G#SX"_3 H #">H"8 OF*6#HH6:;,*9XXX= YZ.#;6C7>6XG63EDE;7 ?@CE"16D2*F">H"8 OQHZ E*FF663FXF:63*9X";"Y\36 ";D23D; /K/-0;G9 F6DFH AH"He2K]7D/. ZK7:8."*> <iqs<FXF:69:;9 ,3*6*"">H"8 6 #A*-6*+,7Z"1:;, (4)Lý luËn ®ét biÕn (Catastrophics) K E:E62@6*uK/L'|h|3""1"628 Z E"/M ":E=">E:E=[F 2 ";> DH"/!DH#H]*-I*9D#WX!]7EM U:Y 38E;UH3.#"E7">UG7 pe62#H;>DH"/!2" E:E OL'|j<KG:7%md2AX=Y*6I6nH"1" 8 9 66Z6D2XA62"1" "*62,D EX*9ZO0EDf'jO6 2xŠ]]&'|jh(2"1" " E:EK"12G;; > O E R>M!D2D2G K,D E *6#"4F-"H!;"F# /MF:E=DH"/!Z8F/3D68*-*6*62=# ‡D: E:EHI;V"ZK%mo;*M *;!*HXG66:E7"DH#F-3e#>R *6SnKIIHAY#F;>"G9 FH IYX# EHIY">3HIA6G6Y""I:E =DH*HXG6AWX!66976 ZF*693II*6"M8`*6Y;Z7"P*6 YO-D6e7;*6YVS*6YoDL ":•:8773"1D6"eAD;69*6 DH+ EY7E6Y; DHW;*9X DEPDH~"FI67:Y+**9X66 IN:EZ7WX!:;DH`9 o"&p]"]]("2•&:D :]]"]z]]" ("H8"9 "d:;*6Y3MDH`EZ 9 "/8.#23D9 8<ii9 ‹:;f";87"> 2&"/!(3D9 >6<ii9 ‹32EYf";9 :;5'iŒ[.G^ ;>:E34":;"DH*06=Y (5)Lý luËn kÕt cÊu rêi r¹c (Dissipative structure theory) K EDED2y5?@]AGL'|h|dE" ;706G69:J3e;7""12362 "23 G235.F:E=:E7Z;7EY78H :EL"#,DEDHF:EDEFo;70G #9:J*DH,=L">8:/8#I DEF=Y83F;F #6,DHFEFKFDH F"5FS*GE**9:76 E7& /\3*9\3(o;70";7 FH"*-7o;7G69:J";706I,6 9:JE6.9:J"ED•69:J3AD;= L">8:/3E;706.9:JGEF*6Z;7 V"0A69:J3I UDHDEF=Y/F9 :J"Q7ZFgFL;7":E7";8Y7:I93 ";76G6_R O:E9:JDH9:J"D6;2D2F/ D2G s 62"9:J"56A3XM9:J7;"> 6 E7;73;7H[>"6>2" DH9:JyMN:E*6#Z;7R*DH, 9:JDH9:J[;7DER;> OM A9:JDH9:J"*6I,-E*M*3,*E KDbO2G*6,"F-8G]F9:J";>"*4 kEEDf's"* /"19:J3:8EDf'|Y"MA ;25v;;"F2H"*=L">*8:/AG 89:JDH >34";7H"*N6]A8QA3DH F3-E9:J3Db EE6"J7G E:E=,DHFEF3,-E*M*3,*E39 V EE68Y"MZ;"F2CE.EDf<i*6 y"/M9m*9:Jn"1"AmDEn E 7 8"2I AG89:JZ;"F2R #I IIE6:6D#p{ k##v;M! E#*9X;>G3P#*6;X 60A73D/I63=YDEZkDH5*e>*8 /"1 D2G+"LM0D2F/ C!XZ;6"::A~"FEEAL6 ALFgF #69V R.AD;Y d/IX60\""8060\*D_/ED ;"1Z8LIMDEFZ;G9 F;6 OE;79:JH"*\UDHG;DEF[8 \UVEDHF/DE"AX60\ EDE 5vm5;70\8G;DEF8n"X8 K;7G6 E7U;M;*Q38#*6#]8 FgFDEX73-Y36:.P36/G 3DE>*6XG9 F;6gFDEU0F6DEG /.DE*e>*8m;M;*Qn"1"DE W8D2P"G\"1*9XA7;9:JDH9 :J K6I"Y\D2F/3..M>;7" ,9:JrDH9:Jr9:J8 "*6#DH,I *-*6*9:J 9:J=>*@-*6*9:J=>*"*-*6* /M*#;7!/,7"/;;"V=# 6 E73 E7 E7;78H#G]G`6XG6=>*7r >/M3"PEFAXM=YKFNM *-*6* EYX2*-*6*"D236!"878F *6#D2F/D2G3F;AE3D7E;7F / 7e.*v6E;"F2eD6;]* "/X :#YF DHF}* "8;7~"3MLD`[ > "]* :`DE;7 S3ML;3M F#e">M#:#Y3">M>Y4":J7">DHYX:Y ":•g7">DHYX":#>Z:YZH> A3X! +3E7F:6"I">ZX:Y:JiOE +:]z37D6">X:YZM"8kA6/""> H]* DHDH*:#Y6DHFZ;73 6FZ;7D;7>M6DHF:Y :Y/,/">M"83]* •>"3]* U"8 (6) Lý luËn hiÖp ®ång (Synergetics) K E;*Q"/M/-06H2"17D/3"1"-:E3DE 3"1";73"1"M"1":E>oD]AL'|jjO" H28X=>*K,"1oD]:S./M-E*6GDX H/M6I:E=;7&D2F/26"1 D6"-D63;72N:E--D62"-:E( | #/V3#,3#"•†*6;FG;DEF7DH*0; "F9:J DHRDH*F6G69:J:GC7"6! ;*Q"/86;7;7K6!9 7;-~; 7";7,DHFEFK6I #6, DHFEFG;673F>*66737e VE577*7;7EE;*QF6I-:E Z;76!;*QF;>F=M;7&DH0Z 8FE#X3F;6IF=Y(/F #:E ,DHF9:J DH9:JEFADH"/8XZ 6;7Y*7:0 /"1Q3 /"1 >2" /"1;* QK,/M Y"M;"F2/M;7F EDHF3"1"DE/M;706G69:J AD/Y,DHFEF3"1";*QE"/:8/M "N:E,DHFEF,FEDHF"./7 FDHFF K E;*QDH56YX146!Z6!;*Q Z6;7;7IDEF+HY"> "N :EZ;7,DHFEFK E;*Qe"8*-I *9'*#H;76!-~6;7KH"F 27D/26>"1":EG9 FHI62*9Z N:E,DHFEFLMFZ:E= E;*Q :E7:E7 6;>/M E;*Q*=:E3149S3M!3/ .9 A"4F/MA;7;7F/;7G9 FP19Z68/E8K] /"1;*Q'DEFZ; 70IAD;Y"DEZ6!;*Q6;7 O6;7;*QE8#";7 #6, DHF88FEML7ckX"F*9H>*6 Z6;7;73F*9H>*6DH*II H"*Z6;7:Y*7:0 "F/3 "X"F">! 7DH333L">HZ;78AA:F ;H*`*;7>ML&!X(P2 " "Y" M<Z;723R+2"q /Sf";">!OEAD; *`*q /SEf";I*-M*9H>*6;7U DH=YY*,*-M"*6#*-M/E3E DAD;*`*EM3*-M*9H>*6U=YR DDX.: "/DH 3DXo.DX5.DXDH"/5 "/UDH,KF/;7F*9H>*6:/-7 =YA-:> "F/TX!"$ & 3 = 3 e"8* L(~ ML/3ML /6ZP[P' ML=>*ZP WIe"PF*96"D6k"I$ L• "Z E3+' 5L"•AN/6OEA2$ IU9 F"*XL">TX"eeM#:;9 #36":;:JA^ K"eMLe"eA;7 D6"86"e;7•y0I6e^ •#N3:-N:S Q6/Y":#;">!. ZDH33L"r >[+e"M!=#:;R"D#:#;">!. Z65 // OL /S /MH6:;,145F;H e2K;;6,"19 "EM! /S #F;6;OL /S "A*G]G`8/ 786D2 2.1.5.Ph¬ng ph¸p luËn cña Khoa häc hÖ thèng d2;7"HD2X=>*"1"-:AH2 +AD_*-*6**9X;7 !s"% (1)Ph©n tÝch hÖ thèng (System analysis) 'i [...]... trình hệ thống bao gồm các bộ phận:phân tích hệ thống, tổng hợp hệ thống và điều chỉnh hệ thống -Phân tích hệ thống bao gồm xem xét mục đích, đánh giá tính năng, đánh giá hiệu ích, phân tích ảnh h ởng hệ thống với môi trờng, dự báo sự phát triển hệ thống -Tổng hợp hệ thống bao gồm thiết kế hệ thống, khống ché hệ thống và quản lý hệ thống một cách tốt nhất - Điều chỉnh hệ thống là tối u hoá mối quan hệ hệ... toàn bộ hệ sinh thái Năm 1993 uỷ ban chỉ đạo giáo trình bảo vệ rừng các trờng Đại học Trung Quốc đã quyết định tăng thêm một môn học mới Công trình hệ thống bảo vệ rừng trong các trờng đại học lâm nghiệp toàn quốc.Về lý luận và kỹ thuật tơng lai không lâu môn khoa học này sẽ phát triển mạnh hơn 3.1 Quan điểm cơ bản công trình hệ thống bảo vệ rừng Trong thực tế công tác bảo vệ rừng, công trình hệ thống. .. nguyên thì hệ thống rất lớn và phức tạp Chúng ta đối mặt với hệ thống nh vậy làm sao vận dụng lý luận và phơng pháp khoa học hê thống để quy hoạch, nghiên cứu, thiết kế,chế tạo, thử nghiệm và sử dụng trong việc tổ chức quản lý công tác bảo vệ rừng và sẽ hình thành công trình hệ 17 thống bảo vệ rừng. Để làm rõ kết cấu khung logic công trình hệ thống bảo vệ rừng, nội dung nghiên cứu bảo vệ rừng bao gồm... một quyết sách khoa học 4.3.Tổ thành và kết cấu hệ sinh thái sinh vật gây hại rừng 4.3.1 Tổ thành hệ sinh thái vật gây hại cây rừng Từ góc độ bảo vệ rừng mà xem xét, hệ sinh thái vật gây hại rừng là một chỉnh thể lấy sản l ợng rừng làm mục đích lấy vật gây hại làm đối tợng Từ phân tích hệ thống mà xem xét hệ sinh thái vật gây hại rừng thông thờng có 4 hệ thống con sau: hệ thống rừng, hệ thống các sinh... hệ thống có gioí hạn đàn hồi Có thể vạch theo phạm vi to nhỏ nh công trình hệ thống bảo vệ rừng quốc gia, công trình hệ thống bảo vệ rừng tỉnh, huyện Có thể dựa vào đối tợng nghiên cứu khác nhau mà chia ra công trình hệ thống bảo vệ rừng chống sự phát sinh sâu róm thông ở một khu vực nào đó, một vờn cây ăn quả Dựa vào nội dung nghiên cứu có thể chia ra công trình hệ thống kiểm dịch, công trình hệ thống. .. 3.1.1.Quan điểm hệ thống Công tác bảo vệ rừng nếu lấy rừng làm trung tâm nghiên cứu chỉ là hệ sinh thái rừng đơn thuần, nhng về mặt quản lý bảo vệ rừng đã trở thành một bộ phận hoạt động của xã hội loài ngời, nó phải phù hợp với hiệu ích kinh tế, hiệu ích sinh thái và hiệu ích xã hội, cho nên công tác bảo vệ rừng về mặt ý nghĩa lại là một hệ thống phức tạp đợc tổ thành bởi các hệ thống sinh thái và hệ thống. .. cấu hệ thống phần mềm và trong quản lý, từ đó giải quyết hoặc cải thiện những vấn đề lớn nhất và bức xúc nhất 2.2.Công trình hệ thống 2.2.1 Nội dung nghiên cứu của Công trình hệ thống Công trình hệ thống (System engineering) là một khoa học phát triển trên cơ sở của nhiều môn khoa học về hệ thống, khống chế, thông tin, tin học và khoa học quản lý hiện đại là môn vận dụng tổng hợp liên hệ hữu cơ giữa khoa. .. mối quan hệ điều hoà các tổ thành, bảo đảm cho việc thực hiện các chức năng trong toàn bộ hệ thống 3.2 Kết cấu và chức năng của công trình hệ thống bảo vệ rừng Với nội dung nghiên cứu cụ thể về quan điểm hệ thống, sinh thái, kinh tế và xã hội, công trình hệ thống là một hệ thống động thái tổng hợp đợc tổ thành bởi nhiều nhân tố khoa học về sinh vật học, sinh thái học, kinh tế kỹ thuật và xã hội Về... tính dự báo, công trình hệ thống máy phun thuốc Còn có thể dựa vào cấp nhân viên chia ra công trình hệ thống giáo dục bảo vệ rừng, công trình nghiên cứu bảo vệ rừng 18 4.ứng dụng phân tích hệ thống trong hệ sinh thái vật gây hại rừng Phân tích hệ thống là một vấn đề khá phức tạp, nếu xét một cách tổng hợp và toàn diện.Nh John N.R (1978) đã từng nói : Đặc thù của phân tích hệ thống là xác định các nhân... quản lý còn hệ thống công trình là là công trình thực thể của phần cứng Nhng chúng có liên quan với nhau Công trình thực thể là đối tợng và cơ sở của công trình hệ thống Ví dụ trong công tác nghiên cứu bảo vệ rừng hệ sinh thái vật gây hại là một hệ thống thực thể là cơ sở và hạt nhân của công trình hệ thống bảo vệ rừng Nếu tách rời thực thể đó thì không thể gọi là công trình hệ thống Ngoài hệ sinh thái