ga sinh 6 tuan 26-28

Sinh häc Ngày soạn : 24/02/2010 Ngµy ktra: Tiết 49 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiờu 1) Kin thc - Củng cố ,khắc sâu lại kiÕn thøc cho HS vỊ mét sè kiÕn thøc cđa Hoa ,quả ,Hạt ,về tợng thụ phấn , thụ tinh đk cần thiết cho hạt nảy mầm - Củng cố lại kiến thức đặc điểm thực vËt bËc thÊp 2) Kĩ - Rèn kĩ nng lm bi kim tra ,kĩ viết 3) Thỏi độ - GD tính ngh/tóc , trung thực lm bi kim tra II.Chuẩn bị *Ma trận đề kiểm tra Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Hoa – qu¶ 1 hạt (1.5 đ) (2.0đ) (0.5đ) (2.0đ) (6.0đ) ĐK cho hạt nảy mầm Thụ phấn thụ tinh Quyết Dơng xỉ Tổng số (1.0đ) (1.5®) (0.5®) (3.5®) (3.0®) (1.0®) (0.5®) (2.0®) (1.0®) (2.0®) (1.5®) (0.5đ) 10 (10.0đ) III.Hoạt động dạy học 1.ổn định lớp 2.Tiến hành kiểm tra GV phát đề kiểm tra cho HS Đề bài: I Trc nghim (4.0 điểm) Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu mà em cho (2.5®iĨm) Hạt phận hoa phát triển thành a Bầu nhuỵ b Hợp tử c Noãn sau thụ tinh Phôi hạt gồm phận ? a Rễ mầm, thân mầm ; b Chồi mầm, mầm ; c Rễ mầm, phôi nhũ ; d Cả a b 3.Thế hoa lưỡng tính ? a Hoa có đủ nhị nhụy b Hoa có đài, tràng, nhị c Hoa có đài, tràng, nhụy 4.Dựa vào đâu để nhận biết dương xỉ ? a Lá non cuộn trịn b Cơ thể có rế, thân, thật, có mạch dẫn c Mặt già có đốm nhỏ màu nâu 5.Đặc điểm hạt phát tán nhờ động vật ? a Quả ăn ( phần thịt ) GV : Trịnh Thị Vân Sinh học b Ht thng có vỏ cứng, bền ( khơng tiêu hố ) c Quả có gai, móc, lơng cứng, bám vào lơng động vật ( §V mang nơi khác ) d Cả a, b, c C©u 2: Nèi ý tơng ứng cột A B Hiện tượng (A) Đặc điểm (B) 1- Thụ phấn a) Tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục thành hợp tử 2- Nảy mầm hạt b) Hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy phấn 3- Thụ tinh c) Hạt phấn ( thụ phấn ) hút chất nhầy đầu nhụy trương lên II Tự luận(6.0®iĨm) Câu Thế hoa tự th phn , hoa tự thụ phấn có đặc điểm gì? ( 2.0 điểm) Cõu 4: Nhng hoa nh thng mọc thành cụm có tác dụng ? ( điểm) Câu 5: Những điều kiện bên ngoài, bên ảnh hưởng đến nảy mầm hạt ? Vì phải gieo trồng thời vụ ?( im) Đáp án Biểu chấm I Trc nghim (4.0 điểm) Câu 1:(2.5 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm Câu ®óng: 1- c ; – d ; – a ; – a ; – d C©u 2: Mỗi ý nối : 0.5 điểm : Nối ®óng lµ : + b ; + c ; + a II Tự luận(6.0®iĨm) Câu 3(2.0 ®iĨm) *Hoa tự thụ phấn hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa ( Hoa lạc, hoa en, hoa xanh ) * Đặc điểm: Hoa có nhị nhuỵ chín lúc Câu 4(2.0 điểm) Nhng hoa nh thng mc thnh cm có tác dụng : Thu hút sâu bọ có lợi cho thụ phấn hoa Sâu bọ từ xa phát chúng nên bay đến hút mật lấy phấn bay sang hoa khác giúp cho nhiều hoa thụ phấn, đậu nhiều C©u 5: - Điều kiện bên ảnh hưởng đến nảy mầm hạt: + Nhiệt độ thích hợp + Đủ nước, đủ khơng khí + Đủ ẩm - Điều kiện bên : Chất lượng hạt - Gieo trồng thời vụ: Đảm bảo điều kiện thời tiết (nhiệt độ, nước, khơng khí, đất trồng) thuận lợi cho hạt nảy mầm 3.KÕt thóc giê kiĨm tra : - GV yêu cầu HS rừng bút , nộp - GV nhận xét ý thức làm HS 4.Dặn dò: Đọc, tìm hiểu trớc IV Rút kinh nghiệm : GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Ngy son : 25/02/2010 Ngày dạy: Tit 50 - HẠT TRẦN - CÂY THÔNG I Mục tiêu 1) Kiến thức - Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thông - Phân biệt khác nón thơng với hoa biết - Nêu khác thông ( Hạt trần ) với có hoa 2) Kĩ : Rèn kĩ quan sát, so sánh, thực hành, hoạt động nhóm 3) Thái độ: GD ý thức bảo vệ thực vật II Chuẩn bị • GV: Máy chiếu đa ã HS: Cành thông ,nón thông III.Hoạt động day học 1.ổn định lớp Kim tra bi c ( Khụng) 3.Bi mi Hoạt động Cơ quan sinh dưỡng thông ? Em thường thấy thông sống đâu ? Môi Cơ quan sinh dưỡng trường có đặc điểm gỡ ? thụng - GV chiếu tranh-> y/cầu HS q/sát ? Cơ quan dinh dưỡng gồm phận ? ( Rễ, thân, ) G Yêu cầu HS để mẫu cành thông lên quan sát lưu ý đặc điểm rễ thân + Rễ: cọc, dài, khoẻ ăn sâu xuống + Đặc điểm thân, cành, màu sắc, lo¹i thân đất + Lá: hình dạng, màu sắc + Thân: gỗ, thẳng mầu nâu, vỏ sần + Nhổ cành lên quan sát ( ý vẩy sùi, có mạch dẫn, có nhựa thơm nhỏ gốc ) + Lá: nhỏ, hình kim, mọc từ 2-3 - GV Theo dõi, hướng dẫn nhóm cách cành ngắn quan sát G Gọi đại diện nhóm báo cáo ? Nêu đặc điểm cấu tạo phận quan sinh dưỡng thơng ? ? Tìm điều kiện cấu tạo giúp thơng thích nghi với mơi trường sống đồi trọc, nước ? - Học sinh c ghi nh SGK / 134 Hoạt động C quan sinh sản ( nón ) ? Thơng có loại nón ? Là loại nón Cơ quan sinh sản ( nón ) - Có loại nón thơng : nón đực, nón GV : TrÞnh Thị Vân Sinh học ( loi : nún c, nún cỏi ) - GV chiêu tranh -> y/cầu HS XĐ vị trí nón cành ? c im nhận biết nón đực ? ? Nón đực có đặc điểm cấu tạo ? - Nón đực : Nhỏ, mọc thành cụm màu vàng Có vảy ( nhị ) mang túi phấn chứa hạt phấn - Nón : Lớn, mọc riêng lẻ Có vảy ( noãn ) mang noãn ? Đặc điểm nhận biết nón ? ? Nón có đặc điểm cấu tạo ? - GV chiÕu bảng phụ-> Y/cầu HS làm tập : So sánh nón thông hoa ? - Nún cha cú bu nhuỵ chứa nỗn ? Có thể coi nón hoa c khụng ? -> nên không đợc coi hoa ? Hạt nằm đâu có đặc điểm ? - Hạt nằm nỗn hở ( Hạt trần ) ( Nằm nỗn, có cánh ) -> chưa có thËt ? Gọi nón thơng l qu thụng ó chớnh xỏc cha ? Hoạt động Giá trị hạt trần - GV chiÕu tranh số đại diện thuộc hạt trần -> HS quan s¸t ? Những hạt trần có giá trị ntn ? ? Mỗi phải làm để bảo vệ chúng ? ( Trồng, chăm sóc, khụng cht phỏ rng ) IV.Kiểm tra đánh giá Giá trị hạt trần - Cho gỗ tốt, thơm - Làm cảnh ? So sánh đặc điểm cấu tạo sinh sản thông với dương xỉ ? Thông Dương xỉ Cấu tạo Sinh sản V.Dặn dò: - Hc tr li cõu hi sgk - Chuẩn bị sau : Sưu tầm nhãn, bưởi, ngơ, lúa VI.Rót kinh nghiƯm Dut gi¸o án tuần 26 Ngày 27 tháng 02 năm 2010 TT: Mai Thị Thuỷ GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Ngy son : 5.3.2010 Ngày dạy: Tit 51(bµi 41) HẠT KÍN - ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN I Mục tiêu 1) Kiến thức - HS Phát tính chất đặc chưng hạt kín có hoa với hạt giấu kín - Từ phân biệt khác hạt kín hạt trần - Nêu đa dạng quan sinh dưỡng quan sinh sản hạt kín 2) Kĩ : Rèn kĩ quan sát, khái quát hoá nhận xét sở quan sát khác 3) Thái độ: GD ý thức bảo vệ thực vật II Chuẩn bị *GV: Mẫu vật: Một vài có hoa, cam, chanh, bưởi Dông cô : dao con, kim nhọn Tranh vẽ H 13.4 + 29.1 sgk *HS: Cây Bởi,Mơp, Lúa ,Xoan ,Cải III.Hoạt động dạy học 1.ổn định lớp Kim tra bi c ? Nờu đặc điểm quan sinh dưỡng thông ? 3.Bi mi Hoạt động 1: Tìm hiểu quan sinh dỡng TV hạt kín -GV y/cầu HS quan sỏt nhóm Cơ quan sinh dưỡng chuẩn bị - HS quan sát nhóm - GV Phát phiếu học tập, treo bảng phụ chuẩn bị -> HS Thảo luận nhóm, điền nội dung vào -> HS Thảo luận nhóm, điền nội dung bảng → đặc điểm quan sinh dưỡng vào phiÕu học tập - Đại diện trả lời STT Cõy Dng thân Dạng rễ Bưởi Gỗ Cọc Mướp Leo Cọc Lúa Cỏ Chùm Xoan Gỗ Cọc Cải Cỏ Cọc ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ quan sinh dỡng TV hạt kín Kiu lỏ Gân Đơn Hình mạng Đơn Hình mạng Đơn Song song Kép Hình mạng Đơn Hình mạng KÕt ln C¬ quan sinh dỡng TV hạt kín đa dạng phong phú GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Hoạt động2 : Tìm hiểu quan sinh sản TV hạt kín -GV y/cầu HS quan sỏt cỏc hoa nhóm Cơ quan sinh sản - HS quan sát hoa nhóm chuẩn chuẩn b ? Nêu đặc điểm quan sinh sản b mẫu vật ? - HS trả lời c©u hái → đặc điểm -> HS thảo luận nhóm quan sinh sản ? - HS n/xÐt-> so sánh -> từ rút KL ? Em có n/xét g× vỊ khác cđa hoa, quả, hạt cđa c¸c mÉu vËt ? - GV : → TV hạt kín đa dng c v c quan sinh dng quan sinh sản - GV: Cây hạt kín có mạch dẫn phát triển ? So sánh hạt kín với hạt trần ngành có phát triển tiến hố hơn? Hạt kín -Rễ cọc, chùm -Thân gỗ, cỏ -Lá hình mạng, cung, song song -Có hoa, -Quả chứa hạt bên ? Nhận xét quan sinh sản ca cỏc cõy cú hoa ? Hạt trần -Rễ cọc -thân gỗ -Lá nhỏ hình kim -Chưa có hoa -Hạt nằm nỗn h Kết luận Cơ quan sinh sản hoa , có thật chứa hạt ? c im chung ca thc vt ht kớn IV.Kiểm tra đánh giá - GV Treo bảng phụ, học sinh làm tập Bµi Trong nhóm sau nhóm tồn hạt kín a Cây mít, rêu, ớt b Cây thơng, lúa, đào c Cây ổi, cải, dừa Bµi Tính chất đặc trưng hạt kín : a Có rễ, thân, b Có sinh sản hạt c Có hoa, qu, ht, nm qu V.Dặn dò Hc tr lời câu hỏi sgk Chuẩn bị sau : Sưu tầm lúa, hành, hoa huệ , Cành hoa dâm bụt, bưởi có rễ VI>Rót kinh n ghiệm GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Ngy soạn: 6.3.2010 Ngày giảng: Tiết 52(Bµi42) LỚP HAI LÁ MẦM VÀ LỚP MỘT LÁ MẦM I Mục tiêu Kiến thức +Giúp HS p/biệt số đ/điểm h/thái thuộc lớp HLMvà lớp MLM + C/cứ vào số đ/điểm để nhận dạng nhanh thuộc lớp MLM hay HLM Kĩ : + Rèn kỹ quan sát, so sánh, thực hành hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ xanh II Chuẩn bị *GV : - Mẫu vật: Cây HLM( đậu, bưởi, cải, cà chua…) C©y MLM ( cỏ mần trầu, lúa, ngô, tre…) - Tranh vẽ hình 42.1, 42.2+ hình 9.1: Rễ cọc, rễ chùm, kiểu gân l¸ *HS: : - Mẫu vật: Cây HLM( đậu, bưởi, cải, cà chua…) C©y MLM ( cỏ mn tru, lỳa, ngụ, tre) III.Hoạt động dạy học 1.ổn ®Þnh líp: Kiểm tra cũ: ? Nêu đặc điểm chung thực vật hạt kín? So với hạt trần hạt kín có phát triển tiến hố hn ? 3.Bài mới: Hoạt động 1:Tìm hiểu hai mầm mầm GV : Trịnh Thị Vân Sinh học -GV treo tranh:cỏc loi r,cỏc loại gân ? Có loại rễ chính? Nêu đặc điểm loại rễ? ? Có loại gân ? Có dạng thân -GV Treo tranh vẽ hình 42.1 giới thiệu: Trên tranh điển hình cho lớp hai mầm (A) lớp mầm (B) ->Y/cầu HS q/sát tranh ý đến đặc điểm: rễ, thân (gân lá) số cánh hoa…để phân biệt HLM MLM -GV chia nhóm, phỏt phiu hc cho cỏc nhúm - Gọi đại diƯn tr¶ lêi Đặc điểm Rễ Gân Thân Hạt Số cánh hoa Cây HLM Cây MLM =>? Rút đặc điểm phân biệt Hai mầm cõy Mt lỏ mm ? - HS trả lời câu hái 1.Cây Hai mầm Một mầm - HS q/sát tranh H42.1-> Thảo luận nhóm-> Hoàn thành phiếu htập - Đại diện lên ghi kquả -> Nhóm khác nhËn xÐt ,bỉ sung -KÕt ln: (ND b¶ng phơ) Đặc Cây Hai Cây điểm mầm mầm Rễ Rễ cọc Rễ chùm Gân Hình mạng Cung, song song Thân gỗ, cỏ, leo Cỏ, cột Hạt Phơi có Phơi có mầm mầm Số cánh hoặc cánh hoa cánh Ho¹t động 2: Đặc điểm phõn bit gia lp Hai lỏ mầm lớp Một mầm ? Dựa vào đ/điểm để p/biệt lớp HLM lớp MLM? - GV Vậy mà em mang đến lớp thuộc MLM hay HLM ? - GV y/cầu nhóm tập trung mẫu, q/sát lựa chọn MLM, HLM -> xếp vào thành nhóm -GV gäi ®ại diện nhóm báo cáo kq - GV y/cÇu HS q/sát hình 42.2 Nhận dạng nhanh MLM HLM ( Cây số 1, , thuộc lớp Hai mầm Cây số 2, thuộc lớp Một mầm ) - GV Đưa thêm mẫu: Cây nhãn, xoi, c mn tru, hnh, ti IV.Kiểm tra đánh giá: Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm v lp Mt lỏ mm - HS trả lời câu hỏi - HS xắp xếp thành nhóm mẫu vật q/sát theo y/cầu GV - Đại diện báo cáo kq ->nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung -KÕt ln: - Cây MLM: Có mầm phôi - Cây HLM: Có mầm phôi GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Bài tập Trong nhúm cõy sau nhóm tồn hai mầm? a Bàng, phượng, nhãn, mơ, mận b Thì là, hành, tỏi c Cà chua, bưởi, ngô Đặc điểm mầm a Rễ cọc, thân cỏ, gân song song b Rễ chùm, thân cỏ, cột, hình cung song song c Thân gỗ, thân cỏ, gân lỏ hỡnh mng, r chựm V.Dăn dò: - Học vµ lµm bµi tËp sgk - Xem trước 43: Khái niệm sơ lược phân loại thực vật VI.Rót kinh nghiệm Duyệt giáo án tuần 27 Ngày 06 tháng 03 năm 2010 TT: Mai Thị Thuỷ Ngy son : 10/03/2010 Ngày giảng : Tiết 53(Bµi 43) KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I Mục tiêu Kiến thức - HS Biết phân loại thực vật - Nêu tên bậc phân loại TV đ/điểm chủ yếu ngành Kĩ - Vận dụng ,khái quát hố kiến thức Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thực vật II Chuẩn bị * GV :-Bảng phụ(sơ đồ phân loại TV -> để trống đặc điểm cỏc ngnh) III.Hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp: 2.Kim tra cũ ? Nêu đ/điểm p/biệt lớp HLM lớp MLM ? Lấy VD? 3.Bài : Ho¹t ®éng 1: Khái niệm phân loại thực vật -GV y/cÇu HS làm b/tập điền từ ->mục 1.Phân loại thực vt ? ? Vỡ li xp cõy thông, trắc bách diệp vào ngành hạt trần ? - HS làm tập điền từ mục ? Tại tảo, rêu xếp vào hai nhóm khác nhau? - Đại diện trả lời câu hỏi -GV: Nhng có nhiều đ/ điểm giống xếp chung vo mt Kết luận: GV : Trịnh Thị Vân Sinh häc ngành Những mang nhiều đ/điểm khác xếp vào ngành khác Sự xếp gọi phân loạiTV ? Em hiểu phân loại thực vật ? - Phân loại thực vật: việc tìm hiểu giống khác dạng thực vật -> để phõn chia chỳng thnh cỏc bc phõn loi Hoạt động 2:Tìm hiểu bậc phân loại thực vật ? Cú bậc phân loại thực vật nào? Các bậc phân loại thực vật - GV Trong bậc phân loại ngành bậc phân loại cao Cịn lồi bậc phân loại sở (bậc thấp - Ngành - lớp - - họ - chi - lồi nhất), lồi có nhiều điểm giống hình dạng, cấu tạo VD: Họ cam: Bưởi, Chanh, Quất, Quýt… - Họ đậu : Đậu xanh, u en Hoạt động 3: Cỏc ngnh thc vt ? Nhắc lại tên ngành thực vật học -GV y/cầu lớp gấp SGK lại, nhớ lại đặc điểm chủ yếu ngành - T/luận->h/thành ND tập sau: 3.Các ngành thực vật -HS nhắc lại tên ngnh TV ó hc - HS hoàn thành sơ đồ sgk - Thực vật bậc thấp (Chưa có thân, lá, rễ.; sống nước chủ yếu) Các ngành tảo Giới TV Thực vật bậc cao (Đã có thân, lá, rễ; sống cạn chủ yếu) (Rễ giả,lá nhỏ hẹp,có bào tử Ngành rêu sống nơi ẩm ướt ) (Có b/tử) N/dương xỉ ( Rễ thật, đa dạng sống nơi khác nhau) (Có hạt) ? Những TV có đ/điểm ntn-> xếp vào TV bậc thấp ? ?TV bậc cao có đ/điểm ntn ? ? Vì rêu, quyết, hạt trần, hạt kín khơng xếp chung vào ngành ? ?Nêu đ/điểm ngành rêu ?Vì rêu TV cạn mà lại sống (Có hoa,quả) ( Có nón) Ngành ht kớn Ngnh ht trn - HS trả lời câu hỏi GV : Trịnh Thị Vân Sinh học ni ẩm ướt ? ? Ngành dương xỉ, ngành hạt trần, hạt kín có đ/điểm giống ? ? Dương xỉ sinh sản KÕt luËn ? Ngành hạt trần, hạt kín sinh sản = gì? ( ND s¬ ®å ) ? Vì Thơng k0 xếp vào ngành hạt kín ? ? T¹i chia ngành hạt kớn thnh lp MLM v HLM ? IV.Kiểm tra đánh gi¸: ?Kể tên ngành TV học nêu /im chớnh ca mi ngnh ú ? V.Dăn dò: - Học thuộc theo nội dung câu hỏi SGK trang 141 - Ôn lại kiến thức ngành thực vật ý đến môi trường sống - Xem trước 44: Sự phát triển giới thực vật VI.Rút kinh nghiệm: ====================================== Ngày soạn:11/3/2010 Ngày dạy : Tiết 54:SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh hiểu trình phát triển giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với chuyển từ đời sống nước lên cạn nêu giai đoạn phát triển giới thực vật - Nêu rõ mối quan hệ điều kiện sống giai đoạn phát triển giới thực vật thích nghi chúng Kĩ -Rèn kỹ khái quát hoá kiến thức Thái độ - Có ý thức yêu bảo vệ thiên nhiên II.Chuẩn bị : * GV :-Tranh sơ đồ phát triển ca thc vt ( hỡnh 44.1) III.Hoạt động dạy học 1.ổn định lớp Kim tra bi c GV : Trịnh Thị Vân Sinh học ? Phõn loi thc vật gì? Kể tên bậc phân loại thực vt ? 3.Bài : Hoạt động 1: Quỏ trỡnh xuất phát triển giới thực vật -GV giíi TV ngày từ dạng tảo -> Q trình xuất phát triển hạt kín, k0 phải x/hiện lúc mà giới thực vật trải qua q/trình x/hiện gắn liền với đk MT -> q/trình p/triển giới TV HS nghiên cứu kỹ sơ đồ, thực -GVtreo tranh 44.1 lÖnh Tr 142 - xếp câu theo ->y/cầu HS nghiên cứu kỹ sơ đồ, thực thứ tự phần ∆ trang 142 - xếp câu theo thứ (a, b, d, g, c, e) tự ? Tổ tiên chung TV gì? x/hiện đâu ? KÕt luËn ? Vì TV lên cạn? Chúng có c/tạo ntn để - Tổ tiên chung thực vật thể t/nghi với đk sống mới? sống có cấu tạo đơn giản, ? Các nhóm TV p/triển h/thiện ntn ? sống nước ? Sự tiến hố thể ? - TV x/hiƯn ®· k0 ngõng p/triĨn-> ? Nhận xét xuất nhóm TV H/thiƯn tổ chức thể theo chiều hớng từ đơn giản đến phức tạp mi vi k MT sng thay đổi ? ? Khi đk MT sống thay đổi TV có b/đổi để t/nghi với MT sống ? Hoạt động 2: Cỏc giai on phỏt trin ca gii thc vt - GV y/cầu HS q/sát tranh H44.1 Các giai đoạn phát triển giới ? TV phát triển trải qua giai đoạn ? thực vật ? Vì giai đoạn I chủ yếu thực vật - HS q/s¸t tranh H44.1 sống nước ? -> Trả lời câu hỏi ? Vỡ thc vt lờn cạn ? Nêu đặc điểm - HS tù rót KL thích nghi với mơi trường ? KÕt ln: ? Giai đoạn III ? ? Đặc điểm tiến hoá hẳn TV hạt - Giai đoạn I: Xuất thực vật nước kín so với ngành TV trước ? - Giai đoạn II: Các thực vật cạn lần (Có tới khoảng 50.000 loài, phân bố khắp nơi trái đất) lượt xuất - Giai đoạn III: Xuất chim u th thc vt ht kớn IV.Kiểm tra đánh giá Bài tập: in vo ch trng cỏc cõu sau õy: GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Tổ tiên chung sinh vật giới thực vật ngày (1) chúng xuất các… (2) Dạng thực vật xuất là….(3) xuất sau là: …(4) Các thực vật cạn bao gồm: … .(5) Sự chuyển môi trường từ :…(6) lên (7) nguyên nhân giúp thực vật phát triển từ thấp lên cao Sự xuất thực vật trình phát triển gắn liền với thay đổi của:… (8) * Đáp án: 1- Cơ thể sống đầu tiên; 2- Đại dương; 3- Tảo nguyên thuỷ;4- Hạt kín 5- Tảo, rêu, quyết, hạt trần, hạt kín; 6- Nước; 7- Cn; 8- Mụi trng V.Dặn dò: - Hc bi vµ lµm bµi tËp theo nội dung câu hỏi sgk - Xem trước nội dung 45: Nguồn gốc trồng - Chuẩn bị: Su hào, bắp cải, súp lơ, qu cam VI.Rút kinh nghiệm: Duyệt giáo án tuần 28 Ngày 13 tháng 03 năm 2010 TT: Mai Thị Thuỷ GV : Trịnh Thị Vân ... mạng KÕt ln C¬ quan sinh dìng cđa TV hạt kín đa dạng phong phú GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Hoạt động2 : Tìm hiểu quan sinh sản TV hạt kín -GV y/cÇu HS quan sát hoa nhóm Cơ quan sinh sản - HS quan... nghiƯm : GV : Trịnh Thị Vân Sinh học Ngy son : 25/02/2010 Ngày dạy: Tit 50 - HT TRN - CY THƠNG I Mục tiêu 1) Kiến thức - Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thông - Phân biệt... điểm cấu tạo phận quan sinh dưỡng thơng ? ? Tìm điều kiện cấu tạo giúp thơng thích nghi với mơi trường sống đồi trọc, nước ? - Học sinh đọc ghi nhớ SGK / 134 Hoạt động C quan sinh sn ( nón ) ? Thơng