!"#$%&' ()$* +,!" -.%/.01 2$%$3+ 456$7899 $99:;< 2$% $ 4 9+$=>* " <94!?@AB$% =#.CD=:EF:EGH !D=I*/H<;F:JF,!" 94E!D/I/K6%FLE:HM,#NJM:E:EF!"O?: I P!"QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ PR?QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ - 6</2 (ST(UBAVTA'W I. MỤC TIÊU ( XC5Y$JF/Z,&H7 *%/[\N]N X^$L$_G<`O\7_ `O"$!],_ +@a aN XFC0b+@ac $Jd:>*O2$!]7$ 2,E/de 2 b+>_a*O2$!]`,Ec II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 2E +@a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: " 2$%3 @ J @ :6 MF f J * TẬP ĐỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ: +$Mg` hN!Y0 $IFCiRNhN<g` G$I<Ejb:=O"::= kc B. DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bàiN +0e$* @X 2. Luyện đọc. @A$M/l` < <!?/m+OE$M>]` \7 - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trước lớp. (@A>]!?/m`\7D +@a#CDC5:M$E +J[OCe ^F*:=< .e?E< +L$M7,9; +L$M7$ 29; !"# $%&'()*'+,) f J n]c @A > ] !? /m ` \ 7 D +@a - Đọc từng đoạn trong nhóm. -CL đọc ĐT bài văn. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài. - o64+$M4$ 2:G O6g$%/oN3,_FC 6.6O2.p,_ 4. Luyện đọc lại: - @A$MO2-R![:=$M $ 2 X+$MO2$ 2: %+$M`E @A<MN.$ML * KỂ CHUYỆN 1.GV nêu nhiệm vụ+C 0 O2 $J e d3,Eq>*$Jk Z%$ 23,E 2. Hướng dẫn HS kể chuyện %+$MoN3< .6oNgF9+q<*[ > A+>*7$ 2 %+>*O2 <%,E XM>*Z/mZ *Củng cố-Dặn dò(Tập đọc-Kể chuyện) r<,. G:$L @A01M .6>* !", @(:<2 <sne +$M7$ 2 Gbt- +c +$M( +$M4`O",_ d$J:?.p,E O-tu @4d$e4$sF9v GvG!9 TAwJ>E<;F QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ - u 6</2 LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU P./%01NG>\dE1G<L&FL FLG%&FLb!" ]G&FLD!Yc#A/H1$*Ok:` P-2o6kM bX4OXXb<cX-Xuc II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: " 2$%3 @ J @ :6 MF - BT 1: -+$Ikqk !"# $%&'()*'+,) - N&<O![7O4FL <)<1YFL:D!Y q?dE BT2 (a,b): xCO2%7FL %k N +dO<q&< BT3 /m+dE <!? N&< BT4 .6myzj Ayz- N +OXKO2 N&< P(M01:/I/K RZk 7FL$x< FL>2 $x<F$GFL >2 KO2 .{yz- TAwJ>E<;F QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ N= 6</2 34-/(526789 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ :7 N= - 6</2 ĐAN NONG ĐÔI (Tiết 2) T9|NT}' ;./%01&<$ $#($!] $/q!G*! >kp$!]Z~0gZ P-2o6g[F`{O $%/ O TT9N'•.X€ 4=&mZ$ $<•<b IZ3/O/7eQcG>k !?$3O?$*MFgF/M:> - g$ $$m<> - Z$ L<!?$*F F - a1 3<J >?&<<J>1 3 TTT9NUN‚ƒ(„.@pƒo…N 2$%3@ :6 2$%3+ 1. @A&b†c 1. <B&bu†c( L - a*$q/n3MF - 6/!Y&<2$$~ 2. <6+& @?E<( $b†c 2 $% @A !? /m + - !"# $%&'()*'+,) - gF:01b†c H6 C5- 7 B!YDEFE-F 6 - @ :6?E MFm Z$ $:?E$,Om $ $&GFmO /M&GFO - @ :6Cm$ L<6 2m$ $ MFg F:_ ‡.01Z$GL: >j - @MMFCO2 - @ :6O6Ed>4& Z CC:>k!"Fˆ /H$ $( $$!] /H$*O$q/n $ !$&Z6O$ <M$*O ge:?:E$JFˆM $ $<•Z<:?$ $Y`Z 2$% @ :6!?/m mbu†c H6 CG 7CEH%0 B!YDEFE-F 6 - @ :6e g $ $O6<` ‡(*G$!]Z$ $` dEZ<!?j - @ :6e g $ • @L >k !? Z L 0gZG~ <•O= OE% • aD$$ $ Z$s#$ L Z$s ‡-<!? !"# $%&'()*'+,) u LO6<` ‡ ^ $ L: g $ $ G & <!? L j a) Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan . - @ :6!?/m$L:?O 2Z <>G/K>‰4/n!?>‰ :$*>‰/K>‰/M:/K>‰ $= - NC/MC:G2 Š+$GCe $!">‰6Z <$8$!]/M - NC‹:u/n$*/~ 0gZ$G>k!?% /ŠNC>:? /M:/~0g b) Bước 2 : Đan nong đôi. - N$ $OZ$s :OE%/Mbn=c &O=>= - @ :6CFY$q$ $:G $,OFY$q!?/m$ 4$*C5:)k4$ /Z )O4$s - ( $ <•< $!] d E e dF ‡(Z$I/M O6<$!"LO=/M•D k/!?+$GZ/M-y‹ O6:OqZ: pq Z>k:?$!"LO= /M ‡(Z/M- u‹8O6:Oq: pq>k:? Z ‡(<!]:?$ Z\OZ/M uf8ŠO6:Oq<: pq<>k:? ‡(!!]:?$ \OZ/Mf yŠO6:Oq!: pq !>k:?< ‡(L!$ Z ‡@L<!?- - MFgF - MFOCe@ :6!? /m Š . Š ./~0g ./M . - u f y ‹ 8 Š ‹ Õ Õ Õ Õ y Õ Õ Õ Õ Õ f Õ Õ Õ Õ Õ u Õ Õ Õ Õ - Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ Õ O= !"# $%&'()*'+,) f ‡(FL!$ ‡(<`L!$ < - @ :6O![MF$0 Œ `/q >kq? $F a) Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan. - @ :6!?/m<q: IF 3uKO2+$GO4O!]/7 0gZ$$*& Z$><)%NJ[/ •:F:?1Z$$*$!]Z $$~ - @ :664MFCO2 $ $:01 - @ :6; MFd >‰C $ <•Z<: $ $e G - @A64ŒG<F`{ 3 - ; < F` { M F` {$~$*6/!Y@ :6$ >g`d3MF 3. $IJF K L& - Nhn xét tit hMc. - Chu{n b) (an nong ôi (tiđ p theo). ./M . - u f y ‹ 8 Š ‹ y f u - TAwJ>E<;F QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ D= N= u 6</2 ĐỐI ĐÁP VỚI VUA. T|NT}' HsOE>\$M:$M*>]$M/l` TTNUN‚ƒ(„.@pƒo…NNŽo•' " 2$%3 @ J @ :6 MF - Š - @A6(oN3M RE$M @A$M/l` < <!?/m+OE$M>] `\7 (M7, +J[OCe +L$M7,9; !"# $%&'()*'+,) y - (M7$ 2!?O? b@A>]!?/m`\7D+@a# CDC5:M$En]c @A>]!?/m`\7D+@a (M7$ 2 G NR$M(<: -!?/m*< o64+$M4$ 2: GO6g$%/oN3, _FC6.6O2.p,_ uRE$MO2 @A$MO2$ 2-R![:=$M $ 2 X+$MO2$ 2: %+$M`E @A0: <*/!Y PN3LpI/K @A01M .6>* !", @(: <2<sne +L$M7$ 29 ; +$M7$ 2 Gbt-+c +$M( +$M4`O",_ .e/mOE$M X+$MO2$ 2: %+$M`E NR<MN.$ML e /•OCe:$*dE QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ M8 <- 6</2 (ST(UBAVTA'W I. MỤC TIÊU .et:$J<k`#<$J<:0C>gfOŒ < R$J<9< ‘s&&:D II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: A6<Z$ 2:iZGOMK!"G!"ib:$LO=:DOc -">; :.pX- III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : " 2$%3 @ J @ :6 MF - - A. KIỂM TRA BÀI CŨ: @AM+:<`O?4NR $q":< :4 9JkH),kJ!? HxJk B. DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài. .6(oN3"M 2. Hướng dẫn HS nghe- viết: a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: @A$MO4$ 2: :$L $ 2k`:! F:<`O?#NR:: <` NR:@A01 .e?E< NRe /•+@a NO=:DO !"# $%&'()*'+,) ‹ - j# NG>:=&:$4$ 2:> 0L/K e .p <<)Gjb@A2 ,7N X^c x $ 2 :7 G:4 hiG\OZ`G`0J O=`[Y:j <5G%7 $G G%Gx(GO7 j .&7G2, $ 2:O &7/l:F66:7G _xxe /• $ 2:?$*:O2 $Jb@A Z<Z$ 2:c (M O4 O!] 7 7 b 7 G 2 ,cN&OŒF b.Đọc cho HS viết. @A$M +:: :DŒH7 I,$M$-O4b@Ae /• LCc c.Chấm, chữa bài: N +dOŒZO=:D @AZ:Dye017< 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2a/b@:J+C:&oN3 X +O< "+O6XR:O"` A+$MO2O"` boNFL+O6X-:&<c KYX bŒG‹+c +&< 4. Củng cố- Dặn dò : .01M oN:O2 $J/K:?L& :F +:XR#NR:XN X!"0L/KO=:D O#N X^ ` \] +:<` F 0 bXC$4<•FFF‰ XC$4<•00Ic TAwJ>E<;F QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ - <- 6</2 LUYỆN TẬP CHUNG. I. MỤC TIÊU P./%01X,FLG<L&FL FLG%&FL A/H`< G1k P-2o6kM bX4OXXXuc II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: N$_::CbŒe-c XZ$=<-+@a<iREi !"# $%&'()*'+,) 8 XZ$=<u+@a<iREi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: " 2$%3 @ J @ :6 MF - BT 1: -@A<`$=<:1kb6 n%c c80u<c0f c-80‹/c-0y oNdE1k: Z bŒG%1kc @Mu+$2/EuG6E oN6>g`1kF $,b@A<`1k /!?1,!Yc -8uufyffy‹‹-8y AF eG*Ga^!:j X*/!YGGa^$J BT2: @AoN$=X:1k +$Ikqk: Z N u+O6<`O NR:@A01&< _ 6O4 < 3 1k GFL<)<1YFLj PA?&1!::D !YqdE<!?e BT3 p<ZN :+$M$=< (=< <j -oNj Lk$!]FLg*F`O j +dO<: :D oN%+7+$MO"`1 k:$FLj BT4e <ZN +$MO2 (=< <j .<l/lFL$ =%N.<• % $ 2 •=/$!]<* /lZ$ 2•!:jb@A:ˆG C$=c (=<oNj Lk:F,:$%N. B1kO1k!]3 1k,9RZk 7 FL$!]7FL> B1</ NGfnFŒn$d-y g*F +LF$G$!]$= Š! :E!"M +Lg*F$!] Œ! :Ej k;FLF fnq Š @` ;FLF fnO -y0fzf-bg*c +LFŒ!:EO f-Šz‹bg*c (FL‹g*F +,:$%&G= %Šf:=/Z-O4= % -$ 2•!: k:F,:$%N.$G !"# $%&'()*'+,) Š - O j A!?`k?k$!] NAjb@A>]/ZjD4$ 2 •<*/lFL$ =/c N +O<: Z @M+6E N&< PKYX 1b-+9 Gc+Ln$Ma^ PpI0eO2<$xO2O? RZFL$ =%%:?FL$ =/bn%$Y:)$ cq, kFL$ =/F,:$%$G @` N=/F,:$%O Šf0-z8fbc N:F,:$%O b8f‡Šfc0z‹ybc (FL‹y .Gb$Ikc.Gb$Ikc f-u-fuf TAwJ>E<;F QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ D(/IN2 <- - 6</2 HOA. I. MỤC TIÊU : +<M+G>` P./%01-Nêu c ch c n ng c a hoa i v i i s ng c a th c v t và ích l iđượ ứ ă ủ đố ớ đờ ố ủ ự ậ ợ c a hoa i v i i s ng con ng i.ủ đố ớ đờ ố ườ -K tên các b ph n c a hoa.ể ộ ậ ủ P-2o6g[66 (HSG:K tên m t s loài hoa có màu s c, h ng th m khác nhau)ể ộ ố ắ ươ ơ II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: N +@aŠŠ:< @A:+F!4$!] III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU " 2$%3 @ J @ :6 MF - P Hoạt động 1^'W.+UA’“‚ R'”. ‡X.G!DGf Iy$= >* <2` O/d: & < G :< $!]$O?:= .&< GnY>G nYj x5$,OL ) 3< $gF ‡X(2/EG<a^R G><;F P Hoạt động 2 R’AT•NAVTA” ” ‡X–6k,O 2/ G$I x,O 2:CJ: >; ZW $x -^FF F$*Fd> :=FCn!Y3%FL O ;a*6<%!"G 3< : ‡NO !">:= /2FC:n!Y ‡Œ< !"GL ) :$ B,O 2< F!4$!] !"# $%&'()*'+,) [...]... (trường hợp chính xác đến từng phút) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: VBT Toán 3 trang 36 ,37 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động của gian Giáo viên Học sinh Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A Ghi chú 29 2- 3 ph 1.GV nêu MĐ, YC của tiết học HS chú ý lắng nghe 292.Thực hành 30 ph Cho HS mở VBT Toán 3 trang 36 , hướng dẫn từng BT, cho HS tự làm, chữa bài và đổi vở của... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày 26 tháng 2 năm 2010 Đã kiểm tra kế hoạch dạy học tuần 24 P Hiệu trưởng Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 31 Phan Thị Thanh Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 32 ... lề vở 1 ô xuống dòng -Theo ND trong bài thì ai bị trói?(GV gạch li; Cao Bá Quát chân từ Cao Bá Quát) -Hãy tìm trong đoạn văn từ nào có vần “ức”, có nghĩa là thấy cảnh mà có cảm xúc, tức cảnh liền nảy ra ý thơ văn? -Trong bài chỉ có một từ hai tiếng, trong đó Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 13 3 ph có một tiếng có thanh ngã Đó là từ nào? -Những từ có gạch chân... 3 câu hỏi gợi ý trong SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời gian Hoạt động của GV Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A Học sinh Ghi chú 26 3 ph A.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Mời 3 HS đọc bài TLV tuần trước -3HS lên bảng đọc bài TLV tuần trước -Nhận xét, ghi điểm 30 ph 2 ph B DẠY BÀI MỚI 1 GTB GV nêu MĐ, YC của tiết học 2 Hướng dẫn làm bài tập a) HS chuẩn bị: -Gọi HS đọc... ngắt ,nghỉ và giọng điệu phù hợp) GV kết hợp hướng dẫn giải nghĩa từ ở Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 15 SGK - Đọc từng đoạn văn trong nhóm 3 ph - HS ĐT đọc cả bài 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài Cho đọc thầm toàn bài hoặc một đoạn của bài, nêu CH phù hợp ND bài hoặc đoạn 3 Luyện đọc lại -GV đọc lại bài văn -H.dẫn HS đọc đoạn văn:”Khi ắc- sê vừa khẽ chạm khẽ rung... I(một) vào bên trái hoặc bên phải (để giảm 1 đơn vị hoặc tăng 1,2 ,3 đơn vị BT 1: Cho HS đọc các số La Mã theo hàng Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 16 3 ph ngang, theo cột dọc, theo thứ tự bất kì Nhận dạng được các số La Mã thường BT2: dùng HS tập xem đồng hồ ghi bằng số La Mã YC trả lời đúng BT3: HS viết các số La Mã theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại BT4:HS... trong đoạn văn cho sẵn - Gọi 1 HS đọc YC của bài - HS làm bài CN -GV dán lên BL 2 tờ phiếu, mời 3 HS lên Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 17 3 ph bảng thi làm bài -CL và GV nhận xét, phân tích từng dấu phẩy, chốt lại lời giải đúng -Thế nào là hoạ sĩ và các HĐ của họ 3 Củng cố - Dặn dò: - GV biểu dương những HS học tốt -Dặn tập áp dụng BP nhân hoá IV Rút kinh nghiệm-... nong đôi, phải thực hiện mấy bước? • Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 24 - Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt lên bảng + Quy trình đan nong mốt và quy trình + 3 bước đan nong đôi có những bước nào giống nhau ? b) Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan - Giáo viên hướng dẫn: đối với loại giấy, + Giống bước 1, 3 bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các... luận vì sao -Giải thích tán thành, 3. GV KL : Tán thành với ý kiến b, c; Không tán thành với ý kiến a * Hoạt động 2: xử lí tình huống +HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong 1.GV phát phiếu HT và nêu YC BT các tình huống gặp đám tang 2.Cho HS làm việc theo nhóm về một trong 4 tình huống Kế hoạch dạy học tuần 24 Người lập kế hoạch : Lê Khắc Anh Minh -Lớp 3A 12 3 ph 3. HS tr.bày KQ làm việc và gi.thích... thứ ba , ngày 23 tháng 2 năm 2010 Giúp HS tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia trong trường hợp thương có chữ số 0 và giải toán có một, hai phép tính II.Chuẩn bị: Vở BT Toán 3 trang 32 cho mỗi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động của Ghi gian chú Giáo viên Học sinh 2- 3 ph 1.GV nêu MĐ, YC của tiết học -HS chú ý lắng nghe 292.Thực hành: GV lần lượt ghi BT 1,2; 30 ph hướng dẫn . L<!?$*F F - a1 3 <J >?&<<J>1 3 TTT9NUN‚ƒ(„.@pƒo…N 2$% 3 @ :6 2$% 3 + 1. @A&b†c 1 :ˆ+@a:= N5G6:`/2FC $%O? 3 FLO 2g`j FLg`$Ge$xg` j .G:=n:) 3 g`$Gj N5: 3 7<:G6 7 <% 3 % g`j .!". @A64ŒG<F`{ 3 - ; < F` { M F` {$~$*6/!Y@ :6$ >g`d 3 MF 3. $IJF K L& -