GA PHỤ ĐẠO VĂN 6

- Luyện kỉ năng đọc ,kể ,viết chính tả2.Bài cũ :-Kể tóm tắt truyện con Rồng cháu tiên -Kể tóm tắt truyện bánh chưng , bánh dày3.Bài mới: a .Giới thiệu bài b .triển khai bài I.Văn bản

Ngày soạn 16/10 /2009

Ngày dạy 19/10 /2009

Tiết 1,2 ÔN TẬP: TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT

Con Rồng cháu tiên và bánh chưng bánh dày

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Giúp h/s:

1.Kiến thức : -Đọc nắm được định nghĩa truyền thuyết

-Đọc – Tìm hiểu nội dung , ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của các truyện Kể được các truỵên này

2 Kỹ năng :Luyện kỹ năng đọc ,kể ,viết chính tả

3 Thái độ :Giáo dục lòng tự hào về nòi giống ,yêu mến các nhân vật lịch sử

a.GV:Giới thiệu bài

b.Triển khai bài :Truyền thuyết

I.Văn bản :Con Rồng , cháu tiên

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

1 Đọc

GV hướng dẫn 3em đọc 3 đoạn

-Đoạn 1 từ đầu đến long trang

-Đoạn 2 “tiếp” đến lên đường

-Đoạn 3 phần còn lại

GV nhận xét góp ý từng em, sửa chữa cách đọc

HS thảo luận - trả lời

Câu hỏi phần đọc hiểu văn bản

? Tìm những chi tiết thể hiện tính chất kỳ lạ, đẹp đẽ

về nguồn gốc và hình dạng của LLQ và Âu Cơ ?

? Việc kết duyên của LLQ cùng Âu Cơ và chuyên

Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ ?

? LLQ và Âu Cơ chia con ntn? Và để làm gì ?

? Theo truyện này thì người Việt Nam là con cháu

của ai ?

? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo ?

Các chi tiết này có vai trò gì trong truyện

? Ý nghĩa của truyện này?

1 Đọc

2.Hướng dẫn đọc -hiểu

3.Kể tóm tắt

GV gọi 3 em kể 3 đoạn , 1 em kể toàn truyện

II Văn bản bánh chưng, bánh giầy

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

5.Hướng dẩn về nhà: Đọc-kể thuộc lòng 2 truyện trên

- Luyện kỉ năng đọc ,kể ,viết chính tả

2.Bài cũ :-Kể tóm tắt truyện con Rồng cháu tiên

-Kể tóm tắt truyện bánh chưng , bánh dày3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b triển khai bài

I.Văn bản Thánh Gióng Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

GV yêu cầu h/s đọc từng đoạn

3.Viết chính tảphần ghi nhớ

II Sơn Tinh - Thuỷ Tinh Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

c Chàng rễ quý của Vua Hùng

d Cuộc giao tranh giửa 2 vị thần

đ Cuộc trả thù hàng năm của Thuỷ Tinh 3Viết chính tả

Đoạn ghi nhớ

GV đọc – h/s ghi

III.Sự tích Hồ Gươm

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

GV Hướng dẩn cách đọc

-1 em đọc từ đầu đến họ giết giặc

- 1 em đọc tiếp từ Hồi ấy đến Tổ quốc

-1 em đoc từ nhuệ khí đến đất nước

5.Hướng dẫn : Về nhà đọc , kể , tóm tắt

Chuẩn bị truyện cổ tích : Sọ dừa , Thạch sanh

E.Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn :31/10/2009

Ngày dạy :2/11

Tiết 5,6 RÈN ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh

-Đọc to , rõ ràng , chính xác các văn bản :Thạch Sanh, em bé thông minh.Tập kể tóm tắt từng đoạntruyện

-Luyện kỉ năng đọc, kể.,viết chính tả

-Giáo duc các em chăm đọc sách,yêu thích văn học Kính phục người tài.Noi gương các nhân vật trong truyên đọc

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung chính

GV:Gọi lần lượt học sinh đọc

-1 em đọc từ đầu đến thần thông

-1 em đọc tiếp đến Quận Công

1 Đọc

II Văn bản:Em bé thông minh

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

GV:Gọi lần lượt học sinh đọc

-5 em đọc năm đoạn nối tiếp

-Gv cho học sinh nhận xét

-Gv nhận xét bổ sung,uốn nắn cách đọc

-?Nêu ý chính của từng phần?

Học sinh kể tưng đoạn

Gv cho hs tự nhận xét từng đoạn văn bản

5.Hướng dẫn về nhà : Đọc , kể tóm tắt 2 truyện đã ôn

E.Rút kinh nghiệm:

2 Kỹ năng :Luyện kỹ năng đọc ,kể

3 Thái độ :Giáo dục ý thức siêng đọc sách , báo , sống nhân nghĩa

B PHƯƠNG PHÁP :

Rèn đọc ,kể tóm tắt

2 Kiểm tra bài cũ :

Kể tóm tắt truyện Thạch Sanh , truyện Em bé thông minh

3 Bài mới :

a GV :Giới thiệu bài

b Triển khai bài

I Văn bản :Cây bút thần

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

G V : Yêu cầu đọc chậm rãi ,bình tỉnh Cần phân

biệt lời kể và lời một số nhân vật trong truyện

GV gọi 5em đọc :5 đoạn

?Văn bản chia làm mấy đoạn ?Nêu ý chính mỗi đoạn

?

-GV :Yêu cầu hoc sinh kể từng phần

-1 em kể toàn truyện

-HS:Nhận xét –GV:Nhận xét :Cần kể ngắn gọn hơn

-2 em đọc –GV:nhấn mạnh nội dung, ý nghĩa truyện

GV :gọi học sinh đọc phân vai

GV :hướng dẫn giọng đọc từng nhân vật

?Emcho biết bố cục? Ýchính mỗi phần ?

1.Từ đầu vợ ở nhà kéo sợi

Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh

2 Tiếp ý muốn của mụ

Ông lão bắt rồi thả cá vào

Cá vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông lão

3 Phần còn lại

Vợ chồng ông lão trở lại cuộc sống như xưa

Từng học sinh kể từng đoạn – Toàn bài

Giáo viên gọi hoc sinh :đọc phân vai

Giáo viên hướng dẩn:giọng đọc từng hoc sinh

II.Ông lão đánh cá và con cá vàng 1.Đọc

Em cho biết bố cục? Ý chính mỗi phần

1.Từ đầu vợ ở nhà kéo sợi giới thiệu nhân vật và

hoàn cảnh

2.Tiếp ý muốn của mụ ông lão bắt rồi thả cá vàng Cá

vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông

3.Phần còn lại

Vợ chồng ông lảo trở lại sống như xưa

Học sinh kể từng đoạn-toàn bài

Học sinh nhận xét

Giáo viên uốn nắn cách kể 2 em đọc

.Củng cố:nội dung ,ý nghĩa của hai truyện trên

IV.Củng cố : Nội dung , ý nghĩa của 2 truyện trên

V.Hướng dẫn ,dặn dò : Về nhà đọc ,tập kể diễn cảm các truyện

VI Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn :10/11/2009

Ngày dạy :16/11

Tiết 10 ,11 , 12 : ÔN LUYỆN VỀ TỪ

A.Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s nắm chắc hơn

*Kiến thức : -Định nghĩa về từ, ôn luyện các kiểu cấu tạo từ tiếng việt

-Hiểu được từ mượn Nghĩa của từ, cách giải thích

-Nhận biết được hiện tượng nhiều nghỉa của từ

*Kỉ năng : Nhận biết và vận dụng từ khi nói, viết

*Thái độ : giáo dục ý thức lựa chọn dùng từ phù hợp khi nói viết

B.Nội dung:

I.Từ và cấu tạo từ tiếng việt

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

? Từ là gì?

GV Trong tiếng việt,mổi tiếng được phát ra một

hơi,nghe thành một tiếng và có thanh điệu nhất

định

1 TừĐơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu

? Đơn vị cấu tạo nên từ là gì ?

? Thế nào là từ đơn ?

? Thế nào là từ phức ?

? Thế nào là từ ghép ? cho ví d ụ ?

GV giới thiệu :- Từ ghép phân nghĩa :Cây lúa

- Từ ghép hợp nghĩa : Áo quần,

về nghĩa

-Từ láy: Những từ phức có quan hệ láy âmgiửa các tiếng

II Từ mượn

? Em hiểu thế nào là từ mượn

G/V : Bộ phận quan trọng nhất là mượn từ tiếng hán

và một số ngôn ngữ khác:Pháp ,Anh, Nga

1 Khái niệm từ mượnMượn:

_Tiếng Hán: Chế độ ,triều đình, ân xá…

-Tiếng Pháp:Xà phòng, bu loong…-Tiếng Nga : Xô viết, kế hoạch…

III Nghĩa của từ

? Nghĩa của từ là gì ?

?Học sinh nêu- gv nhắc lại

Giải bài tập 3,4 sgk

1.Nghĩa của từNội dung ( sự vật,tính chất, hoạt động quan hệ…)mà từ biểu thị

2.Các cách giải thích nghĩa của từ:

Hai cách :_ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị

- Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích

IV.Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ

Học sinh tìm từ một nghĩa ? Từ nhiều nghĩa?

?Em hiểu thế nào là chuyển nghĩa?

? Thế nào là nghĩa gốc ?

?Thế nào là nghĩa chuyển ?

-H/S trả lời –GV sửa chữa

GV hướng dẫn học sinh giải

HS tìm nghĩa gốc ,nghĩa chuyển?

a.-Cái kéo này rất sắc

-Đây là một nhận xét rất sắc

b.-Con bò đã chết

-Mực bị chết

1.Từ nhiều nghĩa-Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa

2 Hiện tượng chuyển nghĩa của từ-Chuyển nghĩa

-Nghĩa gốc-Nghĩa chuyển

3 Luyện tậpBài tập 3,4(SGK)

*Tìm nghĩa các từ sau Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển

c -Răng người

-Răng bừa, răng cào

IV Củng cố

? Từ,cấu tạo của từ? Nghĩa của từ?

 Từ có thể đơn nghĩa hoặc đa nghĩa

 Đối với từ nhiều nghĩa cần xác định đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển để dùng cho đúng

V Dặn dò:

Học ôn lại bài- đọc thuộc các ghi nhớ

Chuẩn bị tiết sau: Ôn luyện văn tự sự

VI Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn 19/11

Ngày dạy :23/11

Tiết 13, 14, 15 ÔN LUYỆN VỀ VĂN TỰ SỰ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp h/s nắm lại các kiến thức cơ bản

-Tự sự là gì ? Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

-Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự

-Lời văn và đoạn văn tự sự.Ngôi kể, lời kể và thứ tự kể trong văn tự sự

-Thực hành : Vận dụng lý thuyết vào làm dàn bài văn tự sự

*Rèn nói to, rỏ và tính mạnh dạn

*Giáo dục h/s yêu thích, say mê học ngữ văn.Từ đó nâng cao hiệu quả làm bài tập làm văn

B NỘI DUNG :

I Tìm hiểu chung về văn tự sự

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

? Em cho biết tự sự là gì ?

GV lấy ví dụ: P thức tự sự

1.Tự sự : Là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc,sự việc này dẫn đến sư việc kia,cuối cùng dẩn đến một kết thúc,thể hiện một ý nghĩa

*Tự sự giúp người kể: Giải thích sự việc,tìm hiểu con người,nêu vấn đề và bày tỏ tháy độ khen chê

2 Đoạn văn tự sự có một nhân vật

II Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

? Sự việc trong văn tự sự được

trình bày như thế nào ?

1 Sự việc trong văn tự sự-Trình bày một cách cụ thể,từng đặc điểm, nhiêm vụ cụ thể thực hiên có nguyên nhân ,diển biến ,kết quả

-Sắp xếp theo một trình tự, diễn biến hợp lí thể hiện tình cảm muốn biểu đạt

2 Nhân vật trong văn tự sự

?Nhân vật trong văn tự sự được

thể hiện như thế nào?

-Thực hiện các sự việc và được thể hiện trong văn bản-Nhân vật chính

-Nhân vật phụ-Nhân vật được thể hiện qua các mặtIII.Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự ? Chủ đề là gì ?

? Nêu các phần của dàn bài văn

tự sự ?

1 Chủ đề

2 Dàn bài văn tự sựa.Mở bài

Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc

2.Lập ý

- Xác định nhiệm vụ ,sự việc,diển biến,kết quả, ý nghĩa của truyện

3.Lập dàn ý-Sắp xếp việc gì kể trước việc gì kể sau

V Lời văn đoạn văn tự sựGV:Văn tự sự chủ yếu là kể

VI.Ngôi kể và lời kểH/S trình bày gv nhấn mạmh ghi

nhớ

VII.Thứ tự kể trong văn tự sự 1.Kể xuôi

2.Kể ngược VIII.Luyện tập:

Đề : Hãy kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em yêu quý ?

?GV yêu cầu h/s làm dàn ý?

Dàn bài gợi ý:

a.Mở bài: Giới thiệu khái quát:Tên họ,dạy môn,quan hệ (cảm xúc k/q)

b.Thân bài:- Kể vài nét khái quát về hình dáng nổi bật bên ngoài

- Kể về tính cách nổi trội (giản dị, thông minh,khiêm tốn…)

-Sở thích

-Công việc hàng ngày (chủ nhiệm, dạy môn…)

_Kỉ niệm khó quên( gắn bó với em trong học tập ,sinh hoạt,rèn luyện…)

c.Kết bài: _ Biết ơn, kính yêu các thầy cô

_Ghi nhớ hình ảnh khó quên về thầy (cô) giáo kính yêu

C CỦNG CỐ: Dàn bài văn tự sự

Phương pháp làm bài văn tự sự

D HƯỚNG DẨN :Làm dàn bài đề 2,3 sgk, ôn lý thuyết

1.Kiến thức ;Đọc kể diễn cảm các văn bản truyện ngụ ngôn và truyện cười : ếch ngồi đáy giếng

; thầy bói xem voi ; đeo nhạc cho mèo ; chân , tay , tai, mắt , miệng ; treo biển ; lợn cưới áo mới

- Đọc to rõ Giọng vừa trang nghiêm vừa hài

hước: đoạn họp hội đồng Chuột

- GV cùng 4 hs đọc

- GV nhận xét cách đọc

1 Ếch ngồi đáy giếng

2 Thầy bói xem voi

3 Đeo nhạc cho mèo *Đọc

*Kể tóm tắt

- Kể tóm tắt truyện

? Vì sao làng chuột cần phải họp ?

?Trong cuộc họp ấy, ông Cống đã có sáng kiến

gì ?

? Thái đọ của dân làng về sáng kiến đó?

? Cuộc họp lần 2 diễn ra ra sao? Vì sao ông

Cống từ chối, không dám nhận nhiệm vụ này?

Nhắt có chịu nhận việc này không?

Vì sao chuột Chù đành phải nhận việc ?

?Qua cuộc họp hội đồng Chuột gợi cho ta liên

tưởng đén hiện tượng gì trong nông thôn Việt

Nam trước cách mạng?

?Kết quả việc chuột Chù đeo nhạc cho mèo ra

sao ? Từ truyện rút ra bài học gì

Đọc thay đổi giọng điệu cho phù hợp với nhân

Sáng kiến đeo nhạc cho mèo c.Cảnh thực hiện sáng kiến và kết quả *Hướng dẫn tìm hiểu

4 Tay ,Chân ,Tai ,Mắt ,Mũi *Đọc

*Bố cục :3phần *Kể tóm tắt

II Truyện cười

1 Treo biển *Đọc

* Kể tóm tắt 2.Lợn cưới ,áo mới

* Đọc *Kể tóm tắt

IV Củng cố: Truyện ngụ ngôn, truyện cười

V Hướng dẫn học :Về nhà đọc ,kể tóm tắt -Học ghi nhớ từng văn bản

1 Kiến thức : - Tạo cơ hội giúp h/s:Luyện nói và làm quen với phát biểu miệng.Biết lập dàn bài

kể chuyện theo một đề bài

- Biết kể theo dàn bài không kể theo bài viết sẳn hay học thuộc lòng.

2.Thái độ : - Rèn cách nói mạnh dạn to , rõ ràng trước tập thể

Chú ý ngôi kể phù hợp với lời kể vời thứ tự kể

3.Kỹ năng - Kỹ năng nhận xét bài tập nói của bạn.

Học sinh thảo luận nhóm

H/S cử đại diện trình bày -Nhận xét , bổ

sung

I.Kiểm tra sự chuẩn bị

II Thảo luận nhóm

III.Luyện nói trên lớp

*Đề 1 Hãy kể về một lần mắc lổi (bỏ học , nói dối ,không làm bài tập…) A.Mở bài

-tôi nhớ mãi cái lần một lần nói dối mẹ -Bây giờ tôi học được nhiều bài học nhưng nhửng lời khuyên của mẹ về bài học đầu tiên còn in đậm trong ki ức

B.Thân bài-Năm 4 tuổi ,bố mẹ đi làm cả chỉ tôi và bà ở nhà-Bà ra vườn ,tôi lôi bóng chơi trong nhà

-Tôi say sưa đá bóng từ nhà trong đến ngoài -Nỗi hứng tôi đá quả bóng lên cao đáp xuống cái tủcủa mẹ : Chiếc đồng hồ kĩ niệm…thành những mãnh vụn

-Cất bóng vào chổ cũ -Bà vào , thấy con mèo chạy qua đổ tội cho mèo -Bà lặng lẽ quét dọn

-Tôi thấp thõm ,lo lắng ,ân hận -Chiều mẹ về, buồn,tái mặt ,tối đi ngủ sớm -Tôi thú thật ,mẹ khen,giảng giải

C.Kết bài-Bài học khắc sâu, biết ơn mẹ,hứa

*Đề 2 : Kể một cuộc gặp gỡ

GV :Hướng dẫn h/s làm dàn bài

GV;Đọc bài mẫu

Đáp án :trang 118,119,120 sách : Các dạng bài TLV lớp6

*Đề :3 :Kể về một việc tốt em đã làm Đáp án :trang 120 ,121 Sách các dạng bài TLV lớp

2.Kỹ năng :Rèn cách sử dụngt,đt ,tt và cụm dt ,cụm đt ,cụm tt

3 Giáo dục h/s cẩn thận khi nói ,viếtcâu có các từ loại đó

B.PHƯƠNG PHÁP : Ôn -luyện

C.NỘI DUNG :

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

?Em hãy nêu đặc điểm của danh từ ?

-Chức năng ngữ pháp :

?Dt được chia làm mấy loại lớn ?

?Thế nào là dt chỉ sự vật ?

?Dtchỉ đơn vị có mấy loại nhỏ ?

?Chỉ ra các dt chỉ người ,chỉ vật trong

câu văn đó ?

?Các từ :vài ,con có vai trò gì ?

?Thế nào là dt chung và dt riêng ?

?Thế nào là động từ ? Hãy nêu

đặcđiểm của động từ ?

?Nêu đặc điêm của t/t ?

+Làm chủ ngữ Danh từ làm vị ngữcó “là”đứng trước

2.Phân loại danh từ a.Danh từ chỉ sự vật

b.Danh từ chỉ đơn vị +Dt chỉ đơn vị tự nhiên +Dt chỉ đơn vị qui ước Dtchỉ đơn vị chính xác

Dtchỉ đơn vị ứơc chừng

3.Xét câu văn :Mã Lương vẽ vài con cò trắng

a Dt chỉ người :Mã LươngCụm danh từ chỉ vật :Vài con cò trắng b.Các từ :vài con là thành phần của cụm danh

từ

Từ : “Vài” có vai trò bổ sung ý nghĩa về lượng

Từ :con có vai trò nêu đơn vị 4.Dtchung và dt riêng

II.Cụm danh từ 1.Cụm danh từ :

2.Cấu tạo của cụm d/t

Có cấu trúc :3 phần Tất cả các bộ phận cơ thể con người…

+ Đ/t trạng thái 3.Cấu tạo của cụm động từ

Gồm 3 phần 4.Luyện tập

*Nhóm động từ có động từ khác đi kèm :định, toan,dám ,đừng

IV.Tính từ và cụm tính từ1.Tính từ

?Hãy nêu cấu tạo của cụm tính từ ?

-Tính từ có thể đi kèm với tính từ chỉ mức độ 2.Cụm tính từ :có cấu tạo 3 phần

…đang sung sức như thanh niên

IV.Củng cố: d/t,tính từ, động từ và cấu tạo cụm d/t, cụm động từ, cụm tính từ

V.Hướng dẩn :về nhà ôn bài

Viết đoạn văn ngăn: 10 câu kể về bạn lớp trưởng có cụm danh từ,cụm đ/t,cụm t/t

2.Kỹ năng: biết tìm hiểu đề ,tìm ý, lập dàn ý Chọn ngôi kể thứ tự kể phù hợp với đề bài

3.Thái độ : thích tìm hiểu về bài văn tự sự

B.Phương pháp: ôn luyện, thực hành

C.Nội dung :

G/v : Hướng dẩn học sinh thực hành

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

?Xác định thể loại đề ra ?

?Nội dung đề yêu cầu gì?

?Em hãy tìm ý cho đề trên?

1.Cho đề bài tự sự

Đề :Kể về một cuộc gặp gỡ (đi thăm các chú bộ đội … )

a Tìm hiểu đề : _ Thể loại:k/c đời thường _Nội dung: cuộc gặp gỡ các chú bộ đội thú vị

b.Tìm ý:

22-12Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam

-Trên đường đi đến nơi -Cô giáo tập trung hướng dẫn

-Thăm gặp gỡ các chú -Trò chuyện chia tay

c.DÀN BÀI

*Mở bài :Nhân ngày 22.12 trường em tổ chức toàn bộ học sinh khối 6

Mở bài em giới thiệu những gì?

?Thân bài kể những chi tiết nào?

Em hãy trình bày?

G/v gợi ý cách làm bài

G/v chia lớp thành hai nhóm:làm

bài đại diện nhóm trình bày

G/v gợi ý-gọi học sinh kể

G/v nhận xét bổ sung bài

đến thăm…ở lực lượng phòng không không quân

-Đến nơi , chúng em ngạc nhiên :Nhiều máy bay tên lửa

*Thân bài :-Cô giáo tập trung điểm sĩ số Hướng dẫn :cho vào phòng thong tinh

Em nhận ra chiếc máy bay dò sóng ra- đi –ô

-Một chú giới thiệu:trên chiếc máy bay nào cũng có một máyphát tính hiệu để truyền về trung tâm khi có máy bay nào xâm phạm bầu trời sẽ bị máy dò sóng phát hiện và báo cho các lực lượng bắn nổ chiếc máy bay

-Sau đó nói chuyện với các chú bộ đội -Các chú nói chuyện truyền thống …-Kể chuyện chiến đấu ,chuyện riêng tư

-Em yêu cầu chú hát tặng chúng em một bài

“Ngày đầu tiên ’’rất hay đôi lúc rất dí dõm

*Kết bài :-Bây giờ, em hiểu thêm đời sống của các chú …-Yêu quý và tự hào và sẽ sống xứng đáng…

2 Đề bài kể chuyện tưởng tượng

Đề 1: Đóng vai con hổ thứ nhất trong con hổ để kể chuyện

Đề2: Đóng vai con hổ thứ hai trong” con hổ có nghĩa” để kếtluận

Đề 3: Đóng vai bà đở trần kể lại truyện”CH CN”

Đề 4: Đóng vai bác tiều Mổ kể lại chuyện”CHCN”

IV.Củng cố: phương pháp làm bài văn kể chuyện

V.Hướng dẩn:Học bài _Đóng vai Hùng Vương kề/chuyện:st,tt

Về ôn truyện dân gian

-Giúp các em nắm được những đặc điểm tiêu biểu của các thể loại truyện dân gian đã học

-Kể và hiểu được nội dung ,ý nghĩa của các truyện đã học