Phụ Đạo Toán 6 Tuần 24 đến 33

Hướng dẫn về nhà - Ôn tập định nghĩa hai phân số bằng nhau và tính chất cơ bản của phân số.. TIẾT 5: LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ- Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng m

Tuần 24 Ngµy so¹n: 27/02/2013

Ngµy gi¶ng:

TIẾT 1: LUYỆN TẬP PHÂN SỐ BẰNG NHAU – TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Nhận biết các phân số bằng nhau

-Từ đẳng thức lập được các phân số bằng nhau Tìm x, y ∈ Z

- Cẩn thận, chính xác khi trình bày bài

GV treo bảng phụ bài 14:

Tìm x, y ∈ Z

Bài 15: Tìm x, y, z ∈ Z

HS : hoạt động nhóm làm bài 15

Bài 14 SBT.

3 4

x y

x y

= => =

x.y = 12 nên x, y ∈ Ư(12)

x 1 -1 -2 2 -3 3 4 -4

y 12 -12 -6 6 -4 4 3 -3

b, x y= 27 => x = 2 k (k ∈ Z) k ≠ 0 Bài 15 SBT. 1 4 7 2 8 10 24 x z y − = − = = − = − => 1 10 2 x = − −y7= −21 1

24 2 z =− − x = 5 y = 14 z = 12 4 Củng cố - Gv khái quát lại các bài toán đã luyện tâp 5 Hướng dẫn về nhà - Ôn tập định nghĩa hai phân số bằng nhau và tính chất cơ bản của phân số - Làm các bài tập 13, 17, 18, 19, 21/ SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Tuần 25 Ngµy so¹n: 18/02/2013

Ngµy gi¶ng:

TIẾT 2: LUYỆN TẬP RÚT GỌN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Củng cố quy tắc rút gọn phân số, đưa một phân số về phân số tối giản

- Biết rút gọn phân số thành thạo

HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS nêu phương pháp làm từng bài

- GV cho HS làm bài sau đó gọi các em

b, 3.21 3.3.7 314.15 = 2.7.3.5 10=

HĐ 2: Dạng toán tìm x

Cho HS hoạt động nhóm làm bài 35, 40

GV dướng dẫn: áp dụng tính chất hai

phân số bằng nhau

- Cho HS lên bảng trình bày

- dưới lớp nhận xét, sửa chữa

- GV chốt lại cách giải dạng bài tập này

a,

b,

Bài 35: Tìm x ∈ Z : 2

8

x

x =

x2 = 2 8

x2 = 16

x = ±4

Bài 40SBT: Tìm x ∈ N biết

n n

+ = +

4 (23 + n) = 3 (40 + n)

92 + 4n = 120 + 3n 4n – 3n = 120 – 92

n = 28

4 Củng cố - Gv hệ thống lại những nội dung kiến thức cần nắm và các dạng bài tập đã giải 5 Dặn dò - Về nhà làm BT 28, 29, 30, 31 SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngµy gi¶ng:

TIẾT 3: LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- HS nắm vững các bước quy đồng mẫu nhiều phân số

- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng quy đồng mẫu số nhiều phân số

- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập

II CHUẨN BỊ

Giáo viên: KÕ ho¹ch bµi gi¶ng

Học sinh: Học bài và làm bài tập.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

- Cho HS làm tiếp bài tập 2

- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bài

- Hai HS lên bảng làm

- Kiểm tra, hướng dẫn cho HS dưới lớp

làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nhận xét sửa sai cho HS

a) 3 ; 11 7;

20 30 15

−

− − ; b)

6 27 3

; ;

35 180 28

Giải:

a) Ta có:BCNN(20;30;15) = 60 Vậy 3 3 ( 3).3 9

20 20 20.3 60

−

11 11 11.2 22

30 30 30.2 60

−

7 7.4 28

15 15.4 = = 60

b) Ta có: BCNN(35;180;28) = 1260

35 35 35.36 1260

−

27 27 ( 27).7 189

180 180 180.7 1260

−

3 3 3.45 135

28 28 28.45 1260

−

4 Cñng cè:

- Nhắc lại các bước quy đồng mẫu nhiều phân phân số

- Quy đồng mẫu các phân số: 25 ; 37

2 3 2 11

Ta có BCNN(12;88)=264

Vậy 25 5 5.22 110

12 12.22 264

2 3 = = =

37 7 7.3 21

88 88.3 264

2 11 = = =

5 Hướng dẫn về nhà

- Ôn tập lại quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số Làm thêm các bài tập trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngµy gi¶ng:

TIẾT 4: LUYỆN TẬP KHI NÀO THÌ + = ?

Giáo viên: KÕ ho¹ch bµi gi¶ng

Học sinh: Học bài và làm bài tập.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Cho biết tia OA nằm giữa hai tia OB và

OC Góc BOA bằng 450, góc AOC bằng

y

y' O

Hoạt động 2 : Nhận biết hai góc phụ

nhau, bù nhau.

Bài 3

Đo góc ở hình dưới đây(hình a) Viết tên

các cặp góc phụ nhau ở hình b

a)

b)

Bài 4 Viết tên các cặp góc bù nhau

’ = 600

Bài 3

Các cặp góc phụ nhau : phụ với

phụ với (Đo các góc kiểm tra)

Bài 4

Viết tên các cặp góc bù nhau

Các cặp góc bù nhau

bù với

bù với

4.Củng cố

GV hệ thống lại nội dung của bài

5 Dặn dò

- Học bài và làm thêm các bài tập tương tự trong SBT.

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngµy gi¶ng:

TIẾT 5: LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

- Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu

- Nêu tính chất cơ bản của phép cộng phân số

Tính giá trị của các biểu thức:

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét sửa sai cho HS (nếu có)

- Cho HS làm bài tập 2

- Đưa đề bài lên bảng phụ

- Yêu cầu một HS lên bảng điền hai

- Cho hai HS lên bảng trình bày

- Theo dõi, hướng dẫn cho HS làm

1 6

7 18

−

3 2

3

5 9 1 6 7 18

−

Bài tập 3: Tính nhanh:

a)

5 3 2 8 1 12 7 24 14 5 2 3 8 1 12 24 7 14 5 1 3 4 ( ) ( ) 1 12 12 7 7 6 7 1 1 1 1 1 12 7 2 2 + − + − = + − − + = + − + + = − + = − + = b)

23 1 21 2 4 2 4 23 21 1 ( ) 2 4 4 2 2 1 1 1 2 ( ) 2 4 2 2 2 0 2 2 − + + − = − + + − − − = + − = + − = − = − 4 Củng cố - GV hệ thống lại nội dung của bài, phương pháp giải các dạng bài tập trên 5 Hướng dẫn về nhà - Học bài và làm thêm các bài tập trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Tuần 29 Ngµy so¹n: 14/03/2013

Ngµy gi¶ng:

TIẾT 6: LuyÖn tËp vÒ phÐp chia ph©n sè

I MỤC TIÊU

- HS biết tìm số nghịch đảo của một số cho trước

- HS vận dụng được quy tắc chia phân số vào làm các bài tập cơ bản

- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy, kĩ năng vận dụng công thức vào làm bài tập

- Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu

- Nêu tính chất cơ bản của phép cộng phân số

3 Luyện tập

Hoạt động 1: Lí thuyết

- Hai số như thế nào gọi là nghịch đảo

của nhau ? lấy ví dụ ?

- Nêu và viết dạng tổng quát quy tắc

chia phân số ?

I Lí thuyết

Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho HS làm bài tập 1

- Yêu cầu hai HS lên bảng làm

- Theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét chung

II Bài tập Bài tập 1: Thực hiện phép chia:

− = −

b) 4: 1 4 11.

7 11 7 1

− − = − − =( 4).( 11) 44

- Yêu cầu hai HS lên bảng làm

- Theo dõi, hướng dẫn HS dưới lớp làm

bài

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét

- Cho HS làm tiếp bài tập 3

- Yêu cầu ba HS lên bảng làm

- Giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài tập 2: Tính:

a) 5:11 6

−

b) 4: 23 7

: 5

x x

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét chung

b)

6 18

7 23

18 6 :

23 7

18 7 21

23 6 23

x x x

=

⇔ =

c)

5 5 :

6 2

5 5

2 6 25 12

x x x

=

⇔ =

⇔ =

4 Cñng cè

GV hÖ thèng l¹i néi dung cña bµi

5 Hướng dẫn về nhà

- Học bài và làm bài tập về phép toán trên phân số

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngày dạy:

TIẾT 7: LUYỆN TẬP VỀ HỖN SỐ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, cộng nhanh 2 hỗn số

- Có kĩ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối > 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại; phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại

- Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu

- Nêu tính chất cơ bản của phép cộng phân số

3 Luyện tập

- Cho HS làm bài tập 14 trang 21

- Yêu cầu bốn HS lên bảng làm

- Theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm bài

:

1 12

- Cho HS nhận xét

Bài116/21 (SBT):

- Câu a đặt thừa số chung rồi tính

- Chú ý đổi hỗn số, số thập phân, phần

trăm thành phân số dễ tính hơn

- Yêu cầu hai HS lên bảng làm

- Theo dõi, hướng dẫn HS yếu kém

7 75

- Cho hai HS lên bảng làm

- Theo di, hướng dẫn cho HS yếu làm

- Cho HS nhận xét

) 30% 1,3 (1 30%) 1,3

d

x x

x x

7

3 5

1 7

7 75 , 0 24

- Học bài và làm bài tập về hỗn số, số thập phân, phần trăm

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

- Rèn kỹ năng giải bài tập về tính góc, kỹ năng áp dụng tính chất về tia phân

giác của góc, các tính chất của 2 góc kề bù, góc bẹt

·xOy= 1000 ; xOt· = 150 0 Tính số đo góc yOt ?

YC HS đọc và tóm tắt đề bài.

Để chứng minh một tia là phân giác của

1 góc ta phải chứng minh nó thỏa mãn

Còn thời gian GV cho chép bài tập số 3

làm tại lớp Nếu không hướng dẫn về nhà

Bài 2: Trên cùng một nửa mặt phẳng

bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Ot sao cho ·xOy = 300 ;·xOt = 700.a) Tính góc yOt ? Tia Oy có là tia phân giác của góc xOt không ? Vì sao

?b) Gọi tia Om là tia đối của tia Ox Tính góc mOt

c) Gọi tia Oz là tia phân giác của góc mOt Tính góc yOz ?

b) Vì Om là tia đối của tia Ox nên tia

Ot nằm giữa hai tia Om và Ox suy ra: xOt tOm xOm· +· =·

x

y t

m

z

O

BOT Gọi \OM và ON lần lượt là tia phân giác của hai góc đó Tính ·MON?

a) Chứng minh rằng tia Oy là phân giác của ·xOz

b) Vẽ tia đối của tia Ox là tia Ox' Vẽ tia Ot là phân giác của x Oz· '

Tính tOy¶ ?

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngµy gi¶ng:

Tiết 9: LUYỆN TẬP VỀ HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN (Tiếp)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, cộng nhanh 2 hỗn số

- Có kĩ năng viết phân số (Có giá trị tuyệt đối > 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại; phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại Sử dụng kí hiệu % Ôn lại bài tập dạng tìm x, y

- Cho HS nhận xét

- Cho HS làm bài tập 114 SBT

- Yêu cầu hai HS lên bảng làm

– Câu a đặt thừa số chung rồi tính

– Ôn tìm x, y trong phép tính cộng,

trừ, nhân, chia phân số

– Chú ý đổi hỗn số, số thập phân,

phần trăm thành phân số dễ tính hơn

- Cho HS làm tiếp bài tập 116 SBT

- Yêu cầu hai HS lên bảng làm

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét chung

2 7 )0,5

2 (1 0, 25) 0,5

4 Củng cố: - GV hệ thống lại các bài tập đã chữa.

5 Hướng dẫn về nhà: - Ôn và làm lại các bài tập dạng tìm x, y.

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: