phụ đạo toán 6

Ngày soạn: 5/3/2013 Ngày dạy: 7/3/2013 Lớp 6C Tiết 1 ÔN TẬP PHÂN SỐ BẰNG NHAU – TÍNH CHẤT PHÂN SỐ 1, Mục tiêu +Nhận biết các phân số bằng nhau +Từ đẳng thức lập được các phân số bằng nhau +Tìm x, y ∈ Z 2. Chuẩn bị của Gv & hs a. Giáo viên:: bài soạn +SGK b Học sinh: Nghiên cứu bài cũ 3 Tiến trình bài dạy : a. Kiểm tra bài cũ ( không) b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản và ghi bảng ? Nhắc lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau. ? T/c của phân số Vận dụng giải bài tập sau Bài 1 Tìm x, y ∈ Z Hoạt động cá nhân lên bảng thực hiện Gv : Nhận xét kết luận 5 28 1. Lí thuyết nh ngh a 2 phân s b ng nhauĐị ĩ ố ằ a c a.d c.b b d = ⇔ = *) Tính chất: (SGK - Tr10) a a.m b b.m = với m ;m 0∈ ≠Z a a :n b b : n = với n ∈ ƯC(a,b) 2. Bài tập Bài 1: Tìm x, y ∈ Z biết: a, 6 5 10 x = − => 5.6 10 x = − => x = - 3 1 Bài 2: Viết các phân số sau dưới dạng mẫu dương Hoạt động cá nhân lên bảng thực hiện Gv : Nhận xét kết luận Bài 3: Lập các cặp phân số bằng nhau từ đẳng thức (sử dụng định nghĩa 2 phân số bằng nhau) 2 . 36 =8 . 9 Hoạt động cá nhân lên bảng thực hiện Gv : Nhận xét kết luận Bài 4: Tìm x, y, z ∈ Z Hoạt động cá nhân lên bảng thực hiện Gv : Nhận xét kết luận b, 3 33 77y − = 3.77 7 33 y = = − − Bài 2: Viết các phân số sau dưới dạng mẫu dương 52 52 71 71 − = − ; 4 4 17 17 − = − Bài 3: Lập các cặp phân số bằng nhau từ đẳng thức (sử dụng định nghĩa ) 2 . 36 =8 . 9 2 9 8 36 = ; 2 8 9 36 = ; 36 9 8 2 = ; 8 36 2 9 = Bài 4: Tìm x, y ,z∈ Z 1 4 7 2 8 10 24 x z y − − − = = = = − => 1 10 2 x − = 7 1 2y − − = 1 24 2 z − = − x = 5 y = 14 z = 12 c Củng cố luyện tập(1’) Nhắc lại các dạng toán đã luyện tập Gv : Chốt lại kiến thức đã ôn tập d/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà(1’) Ghi nhớ Đn 2 phân số bằng nhau và các tính chất cơ bản cua phân số Giải các bài tập BT 13, 17, 18 SBT (5;6) 2 Ngày soạn: 12/3/2013 Ngày dạy: 14/3/2013 Lớp 6C Tiết 2: ÔN TẬP VỀ RÚT GỌN PHÂN SỐ 1. Mục tiêu +Biết rút gọn phân số thành thạo +Đổi từ phút-> giờ, dm 2 , cm 2 -> m 2 2. Chuẩn bị của Gv & Hs a. Giáo viên: : bài soạn +SGK b. Học sinh: Ôn bài cũ 3. Tiến trình bài dạy a. .Kiểm tra bài cũ: b. Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS ? Nêu qui tắc rút gọn phân số. ? Thế nào là phân số tối giản. GV : Muốn rút gọn phân số 1 lần ta chỉ cần chia cả tử và mẫu cho ƯCLN của tử và mẫu ? Nhắc lại cách tìm ƯCLN GV: Chốt lại nội dung kiến thức Gv: Yêu cầu hs lần lượt làm các bài tập và lên bảng chữa bài Gv: Nhận xét kết luận 5 28 1. Rút gọn phân số Phát biểu quy tắc Muốn rút gọn phân số 1 lần ta chỉ cần chia cả tử và mẫu cho ƯCLN của tử và mẫu 2. Bài tập .Bài 25 SBT : Rút gọn phân số a, 270 3 450 5 − − = b, 11 1 143 13 − = − 3 c, 26 1 156 6 − = − 2.Bài 27( SBT): Rút gọn a, 4.7 4.7 7 9.32 9.4.8 72 = = b, 3.21 3.3.7 3 14.15 2.7.3.5 10 = = c, 9.6 9.3 9.(6 3) 3 18 9.2 2 − − = = d, 17.5 17 17.(5 1) 4 3 20 17 − − = = − − − Bài 28 Viết các số đo thời gian sau đây với đơn vị là giờ 30 1 25 5 100 5 ; ; 60 2 60 12 60 3 = = = Bài 30, Thời gian bạn Lan thức là: 24 - 9 = 15 Chi m s ph n c a ng y lế ố ầ ủ à à 15 5 24 8 = V y th i gian b n Lan th c chi m ậ ờ ạ ứ ế 5 8 c a ng yủ à c/ Củng cố luyện tập: (1’) Chốt lại cách rút gọn phân số lưu ý Hs khi rút gọn phân số phải rút đến tối giản d/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà(1’) Về nhà làm BT 30, 31 SBT (7) 4 Ngày soạn: 19/3/2013 Ngày dạy: 21/3/2013 Lớp 6C;D Tiết 3 LUYỆN TẬP CÁCH QUY ĐỒNG MẪU SỐ 1. Mục tiêu: - Luyện tập các dạng mẫu phân số cần qui đồng, chú ý y các dạng đặc biệt để tìm mẫu chung nhanh - Rèn kỹ năng tính toán nhanh 2. Chuẩn bị của Gv & Hs c. Giáo viên: : bài soạn +SGK d. Học sinh: Ôn bài cũ 3. Tiến trình bài dạy c. .Kiểm tra bài cũ: d. Dạy nội dung bài mới Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs ? Nêu các bước quy đồng mẫu các phân số ? Cách tìm MC 5 1. Lí thuyết Các bước quy đồng mẫu phân số B1: Tìm MC B2: Tìm thừa số phụ của các mẫu B3; Nhân cả tử và mẫu các phân số với thừa số phụ tương ứng MC chính là BCNN của các phân số B1; Phân tích các mẫu ra thừa số nguyên tố B2; Tìm các thừa số chung và riêng BCNN chính là tích của các thừa số chung và riêng 5 GV: Chốt lại nội dung kiến thức Áp dụng làm các bài tập sau Gv: Yêu cầu hs lần lượt làm các bài tập và lên bảng chữa bài Gv: Nhận xét kết luận ( Lưu ý Hs nên rút gọn các phân số rđến tối giản trước khi quy đồng) 28 Bài 41 SBT (9): Tìm mẫu nhỏ nhất của các p/số a, 1 5 và 2 7 − => MC: 5 . 7 = 35 b, 2 ; 5 3 ; 25 1 3 − => MC: 25 . 3 = 75 c, 5 ; 12 3 8 − ; 2 ; 3 − 7 24 MC: 24 Bài 43: Viết các số sau dưới dạng p/số có mẫu là 12 12 1 12 = 60 5 12 − − = 3 9 4 12 − − = 0 0 12 = Bài 44  SBT) Rút gọn rồi quy đồng mẫu số Rút gọn: 3.4 3.7 3.(4 7) 11 6.5 9 3.(2.5 3) 13 + + = = + + 6 6.9 2.17 54 34 63.3 119 189 119 20 2 70 7 − − = − − = = => Quy đồng mẫu 2 phân số 11 13 và 2 7 Bài 46  SBT) Quy đồng mẫu số các phân số a, 9 80 − ; 17 320 MC = 320 17 320 ; (4) 9 36 80 320 − − = b, 7 10 − và 1 33 MC = 330 7.33 231 10.33 330 − − = ; 1.10 10 33.10 330 = c, 5 3 9 ; ; 14 20 70 − MC: 140 7 d, 10 5 3 55 ; ; 42 21 28 132 5 5.44 220 21 21.44 924 3 3.33 99 28 28.33 924 55 55.7 385 132 132.7 924 MC − − = = = − − − = = − − − = = c/ Củng cố luyện tập: (1’) Chốt lại cách rút gọn phân số lưu ý Hs khi rút gọn phân số phải rút đến tối giản d/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà(1’) Về nhà làm BT 30, 31 SBT (7) Dặn dò về nhà làm BT 42, 45 SBT (9) 8 Tiết 28 : LUYỆN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:  Biết cách so sánh 2 phân số cùng mẫu, không cùng mẫu  Cách so sánh phân số đa về cùng tử II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :  Ổn định  Kiểm tra: Nêu qui tắc so sánh 2 phân số  Luyện tập GV + HS GHI BẢNG HĐ 1: So sánh 2 phân số cùng mẫu số, không cùng mẫu số Bài 49 SBT (10): Điền số thích hợp a, 12 11 10 9 8 17 17 17 17 17 − − − − − < < < < b, 1 11 5 3 1 2 24 12 8 3 − − − − − < < < < (vì 12 11 10 9 8 24 24 24 24 24 − − − − − < < < < ) Bài 51: So sánh a, 5 24 ; 5 10 24 + ; 5 15 8 24 = => 5 24 < 5 10 24 + = 5 8 9 HĐ 2: So sánh 2 phân số cùng tử số b, 4 9 ; 6 9 6.9 + ; 2 3 6 9 15 5 6.9 54 18 + = = ; 4 9 (2) = 8 18 2 12 3 18 (6) = vì 5 8 12 18 18 18 < < nên 6 9 4 2 6.9 9 3 + < < Bài 52: So sánh a, 14 21 và 60 72 14 2 4 21 3 6 (6) = = ; 60 5 72 6 = Vì 4 5 6 6 < nên 14 60 21 72 < b, 38 133 và 129 344 38 2.19 2 16 133 7.19 7 56 (8) = = = 129 43.3 3 21 344 43.8 8 56 (7) = = = 10 [...]... 1200 x O Vỡ gúc xOy k bự vi gúc yOy Nờn xOy + yOy = 1800 1200 + yOy = 1800 yOy = 60 0 ? y' 16 Bi 20 Túm tt OI nm gia OA, OB Gúc AOB = 60 0 ; gúc BOI=1/4 gúcAOB gúcBOI = ? gúc AOI = ? A I 60 0 O ? B + Tớnh BOI : BOI = 1/4 AOB = 1/4 .60 0 = 150 + Tớnh AOI : Vỡ tia OI nm gia hai tia OA, OB Nờn AOI + IOB = AOB AOI + 150 = 60 0 AOI = 60 0 150 = 450 Hot ng 2 : Nhn bit hai gúc ph nhau, bự nhau Bi 21/SGK(82) Cỏc cp... Cng 2 phõn s Bi 59 SBT (12) GHI BNG a, 1 5 1 5 6 3 + = + = = 8 8 8 8 8 4 11 b, 4 12 12 12 + = + =0 13(3) 39 39 39 c, Bi 60 : Tớnh tng H 2: Tỡm Bi 61 = a, c, 1 1 + 21(4) 28(3) 4 3 7 1 + = = 84 84 84 12 3 16 + 29 58 a, = b, ; b, 8 36 + 40 45 8 15 + 18 27 x= x MC: 22 3 7 = 84 1 4(13) + 2 13(4) 13 8 + 52 52 = 21 52 x 2 1 = + 3 3(7) 7 (3) x 14 3 = + 3 21 21 Bi 63 : 1 h ngi 1 lm c 1/4 (cv) 1 h ngi 2 lm c 1/3... 81: Tớnh 19 1 7 19 5 24 ( + )= ( ) = =1 24 2 24 24 24 24 1 a, 1 1 = 2 2 1 1 1 = 2 3 6 1 1 1 = 4 5 20 1 1 1 = 5 6 30 1 1 1 = 3 4 12 b, 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + ) = 1 + + + 2 6 12 20 30 2 2 3 3 6 1 1 5 = 6 6 = LUYN TP: KHI NO THè xOy + yOz = xOz Tit 31 : I.MC TIấU: Nhn bit 2 gúc k nhau, ph nhau, k bự, bự nhau Bit tớnh s o gúc II DNG: Thc o gúc II.T CHC HOT NG DY HC : n nh Kim tra: 1... ? * Tính góc yOt Vì yOt kề bù với góc tOx Nên yOt + tOx = 1800 yOt + 300 = 1800 yOt = 1500 19 t' t 60 0 300 x O y Hoạt động 2: Vẽ góc vuông Hớng dẫn HS cách vẽ * Tính góc tOt Ot, Ot thuộc nửa mp bờ Oy yOt < yOt ( 60 0 < 1500) Ot nằm giữa Oy, Ot yOt + tOt = yOt 60 0 + tOt = 1500 tOt = 900 Bài 25/ SBT( 56) C1: Dùng thớc đo góc C2: Dùng êke Tiết 34 : Luyện tập: tia phân giác của một góc(Tiếp) I.Mục tiêu:...H 3: Trũ chi "Ai nhanh hn" (nhúm) Vỡ 16 21 < 56 56 38 129 < 133 344 nờn Bi 53: a, 17 200 17 314 v 17 17 > 200 314 vỡ 200 < 314 => b, 11 54 v 22 37 22 22 < 108 37 Ta cú hay 11 22 = 54 108 nờn 11 22 < 54 37 Bi 54: Tit 29 : LUYN TP: PHẫP CNG PHN S... 1h hai ngi lm c Bi 64 : 2 ngi cựng lm 1 cụng vic Lm riờng: ngi 1 mt 4h ngi 2 mt 3h Nu lm chung 1h hai ngi lm c ? cv ln hn v nh hn x= 11 7 1 1 3+ 4 7 + = = (cv ) 4 3 12 12 Tỡm tng cỏc phõn s 1 7 3.(11) 21 1 8 v cú t l -3 H 3: Trũ chi "Ai nhanh hn" (nhúm) cỏc phõn s phi tỡm l: 1 3 1 < < 7 x 8 3 3 3 < < 21 x 24 => x 22; 23 => 2 phõn s phi tỡm l Tng 3 22 v 3 23 3 3 135 + = 22 23 5 06 Bi 62 : Tit 30: LUYN TP:... 1 1 ( + + + + ) 3 6 12 8 24 1 ( = Hot ng nhúm cú trỡnh by cỏc bc 1 = 8 4 2 3 1 + + + + ) 24 24 24 24 24 18 3 43 1 =1 = = 24 4 4 3 (ngy) Bi 78: Bng ph 14 13 45 2 45 - + 2 45 Bi 79: (Bng ph) 1 3 7 45 + = = 1 9 - Hon thnh s 7 24 19 24 -( 1 2 1 2 1 2 + 7 24 1 ) Kim tra: Bi 81: Tớnh 19 1 7 19 5 24 ( + )= ( ) = =1 24 2 24 24 24 24 1 a, 1 1 = 2 2 1 1 1 = 2 3 6 1 1 1 = 4 5 20 1 1 1 = 5 6 30 1 1 1 = 3 4... của góc tOz nên tOm = 1/2 tOz = 1/2 1200 = 60 0 xOm = xOt + tOm = 300 + 60 0 = 900 xOm = mOy = 1/2.xOy 20 Bài 32 SBT a) Cắt hai góc vuông bìa khác màu Đặt lên nhau nh hình vẽ Nên Om là tia phân giác của góc xOy z x y 3 b) Vì sao xOz = yOt v 2 O 1 t c) Vì sao tia phân giác của góc yOz cũng là tia phân giác của góc xOt Ô1 + Ô2 = 900 Ô3 + Ô2 = 900 => Ô1 = Ô3 (cùng phụ với Ô2) Hay xOz = yOt Bài 33 Giới thiệu... 79, 80 SBT (15, 16) III T CHC HOT NG DY HC : n nh Kim tra: Nờu qui tc tr 2 phõn s Vit dng tng quỏt Luyn tp GV + HS GHI BNG H 1: Gii bi toỏn liờn quan n Bi 74 SBT (14) phộp tr Vũi A chy y b trong 3h 1 Vũi B chy y b trong 4h 3 Trong 1h vũi no chy nhiu hn v 1h vũi A chy c b hn bao nhiờu? 1 4 1h vũi B chy c b Trong 1h vũi A chy nhiu hn v nhiu hn 1 1 43 1 + = = 3(4) 4(3) 12 12 (b) Bi 76: Thi gian ri ca... 300 Tính góc nAt? 22 TH1: Tia An, At cùng thuộc nửa mp bờ Ay tAn + nAy = tAy tAn + 300 = 750 tAn = 450 TH2: Tia An, Av thuộc cùng nửa mp bờ Ay tAn = tAy + yAn = 750 + 300 = 1050 Củng cố: Có những bài toán khi vẽ hình có nhiều trờng hợp xảy ra Phải vẽ hình tất cả các trờng hợp 23 . 60 72 14 2 4 21 3 6 (6) = = ; 60 5 72 6 = Vì 4 5 6 6 < nên 14 60 21 72 < b, 38 133 và 129 344 38 2.19 2 16 133 7.19 7 56 (8) = = = 129 43.3 3 21 344 43.8 8 56 (7) = = = 10 HĐ. 4 9 ; 6 9 6. 9 + ; 2 3 6 9 15 5 6. 9 54 18 + = = ; 4 9 (2) = 8 18 2 12 3 18 (6) = vì 5 8 12 18 18 18 < < nên 6 9 4 2 6. 9 9 3 + < < Bài 52: So sánh a, 14 21 và 60 72 . 1 4 5 20 − = 1 1 1 2 3 6 − = 1 1 1 5 6 30 − = 1 1 1 3 4 12 − = b, 15 450 320 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ) 1 2 6 12 20 30 2 2 3 3 6 + + + + = − + − + + − = 1 5 1 6 6 − = Tiết 31 : LUYỆN TẬP: