Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng Đến khả năng xin việc thành công sau tốt nghiệp của sinh viên ngành kế toán

DANH MỤC VIET TAT XV Kha nang xin viéc thanh céng nganh ké toan XV1_ | Téi nghi téi có khả năng trúng tuyên ít nhất | céng ty khi nép don vao cac vi trí liên quan đên kê toán XV2' | Tô

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

BỘ MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

GIANG VIEN: LE THI THU

Ha Noi, 2024 - 2025

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

BỘ MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

GIANG VIEN: LE THI THU

Hà Nội, 2024- 2025

MỤC LỤC

BÁẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ + E525 2 tt EEEEEEEEEEEkrrrrrrkrerkrerkree 6 BANG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM 7 - 5-55 ce++ecEererrererrreerrrrrree 11 1558:7918si9)0/:i9560710800ẺẼ 12 BIÊN BẢN HỌP NHÓM lần 2 . - 2-7 St SE S+E+xEEx cv EeErErxrxrrkrrerkerrrererrree 13 1E Y/19/98:7.90/65:)500ả : - ôÔ 14

ĐI 00/9 0nIÌ) 01) 1 .(AJ|H ÒỎ 15 IM.9028Y10/909i51000 ÔỎ 16

9000095210275 - RH 19 1.1 Bối cảnh nghiên Cứu ¿- ¿22t t2 St 211 v11 1 111011111111 HH nh rưệc 19

1.3 Mục đích nghiên cửu & Mục tiêu nghiên CU . c Sky 80

e0 000 0n dg|,|HÄ 82 1.5 Mô hình và giả thuyết nghiên cứu 2- 52+ +22 ++£+£+s+e+szz+eeeeeeeeesrsezrzee 82

5.000099.s0n40 và Ả ôÔỎ 86 2.1 Các khái niệm và vẫn đề liên quan đến đề tài -5-5- +s-s=s<+czs+eczszsescee 86

PHẢN III: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - c + c SE SE SE se EreEeseexsereerrerr 93

3.2.2 Phương pháp thu thập vả xử lý dữ liệu - nhe 94

3.3 Phân tích và xử ly đữ liỆU - SH HH HH Ho BH Hot 95

PHAN IV: KET QUA NGHIEN CUU weseccccscssssssssesescsescssseeseceescatacecsssteneesnensatanenssens 102 4.1 Kết quả nghiên cứu định tính . 5-25-5252 +s++S+E+>£eE+EzezEes+eteeeeeeeesrzrzrzce 102

4.2.4 Kiểm định Cronbach°s Alpha cho nhân tố mới - s-s=-s=s=s- 133

BANG PHAN CONG NHIEM VU

những tài Hệu | với đà tốt nhât

ca | Nêu đây đủ | tanh 20/09/24 | Nhu

Ngọc tài nghiên cứu

làm biến

h Nêu đây đủ | tranh 19/09/24 | Thao

nghiên cứu

vàmôhinh | #u đấy đi , Nhật Linh

chưa tôt nghiên cứu

Ý nghĩa nghiên cứu,

pham vi nghiên cứu

‘ad liên quan ve cae thành | 20/09/24) Ding Va

van dé lién q niệm, van dé ia An dé Sinh Hung

lién quan Néu day du

Cơ sở lý thuyết | Tuan, trinh | tranh 20/09/24 | Phuong,

rõ ràng

20/09/24 0/09 eee bien đã ác biến đã bang khao sat | thanh ; ` 23/09/24 3/09 Ngọc, Hà

he an phu

Thảo luận và đưa ra ý kiên

nghiên cứu ap ctr et thành 28/09/24 | Canhdom

Thu duoc két

qua khao sat nhu mong muốn

Tiếp cận nghiên Chỉ ra Hoàn

nghiên cứu

Xử lý và phân| Phân tích ; 09/10/24 | Hùng, Thảo

nghiên cứu định

ch dữ liệu Phân tích an tic roan ` anos | n6

nghiên cứu định thành Giang

Linh lam chua

tot)

09/10/24 | Kết luận kết quả | Trình bay, cho Hoan Ánh

BANG DANH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM 7

5 Nguyễn Ánh Minh B Thành viên

Linh

10 | Nguyén Ha Phuong B Thanh vién

11

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP NHÓM

(Lan 1)

Hoc phan: Phương pháp nghiên cứu khoa học

Giảng viên: Lê Thị Thu

Lớp HP: SCRE0II1

Nhóm: 7

Đánh giá chung kết quả cuộc họp: Các thành viên nhiệt tình trong trao đôi, phân

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP NHÓM

(Lân 2)

Hoc phan: Phương pháp nghiên cứu khoa học

Giảng viên: Lê Thị Thu

Lớp HP: SCRE0ILI

Nhóm: 7

1 _ Địa điểm: Google meet

1 Tìm hiếu, phân công nhiệm vụ điền bảng thống kê dữ liệu cho từng thành

DANH MỤC BẢNG BIÊU

Bảng 4 1 Tý lệ phần trăm số sinh viên đi thực †ậpD - 5-2 <55+s<e<<+s=z<z=z+s 111

Bảng 4 2 Tỷ lệ phần trăm theo giới tÍTH 5-5- 252<+2+2+2£zszsze£+szz+zeeseseeezszxrs 112 Bảng 4 3 Tỷ lệ phần trăm số sinh viên viên theo năm học - 5-5-2 s=s<+<+<5s 112

Bang 4 4 Phân tích thống kê mô tả - 2-2 525222222 +t2t+2EeE+EeEetevetrtezsrsrsrsevrs 114

Bảng 4 5 Hệ số Cronbach's Alpha của biến độc lập Kỹ năng tông hợp 115

Bảng 4 6 Kết quả kiểm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến Kỹ năng tông hợp 116

Bảng 4 7 Hệ số Cronbach’s Alpha của biến kỹ năng phân tích .- - 116

Bảng 4 8 Kết quả kiểm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến kỹ năng phân tích 117

Bảng 4 9 Hệ số Cronbach's Alpha của biến kỹ năng công nghệ . 117

Bảng 4 10 Kết quả kiếm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến kỹ năng công nghệ 118

Bang 4 11 Hệ số Cronbachˆs Alpha của biến Chứng chỉ kế toán . - 118

Bảng 4 12 Két quả kiếm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến Chứng chỉ ké toán 119

Bảng 4 13 Hệ số Cronbach”s Alpha của biến phụ thuộc Khả năng xin việc thành công a-8i9/1004 8 <8 0 5 119 Bang 4 14 Kết quả kiếm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến Khả năng xin việc thành i99 e8 ‹i 0h 120

Bảng 4 15 Két quả phân tích nhân tó khám phá EFA với biến độc lập 121

Bảng 4 16 Kết quả phân tích nhân tó theo Principal Components - 122

Bang 4 17 Ma trận nhân tố với phương pháp xoay Varimax 5-5 -s55- 124 Bảng 4 18 Hệ số KMO và kiêm định Bartlett”s 2 . ¿5-5c2 S5 +csccsessssesrs 125 520098 Nh-Nì 80 P0 e 126

Bảng 4 20 Ma trận nhân tố với phương pháp xoay Varimax 2 -s -=©s 127 Bang 4 21 Tông hợp nhóm nhân tô mới sau khi chạy lại ma trận xoay 132

Bảng 4 22 Hệ số Cronbach's Alpha của biến Kĩ năng tổng hợp mới 133

Bảng 4 23 Két quả kiếm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến Kĩ năng tổng hợp mới 134 Bang 4 24 Hệ số Cronbach's Alpha của biến Chứng chỉ ké toán N2 135

Bảng 4 25 Kết quả kiếm định hệ số Cronbachˆs Alpha biến Chứng chỉ ké toán N2 136

Bang 4 26 Hệ số KMO và kiểm định Bartlett s của biến phụ thuộc Khả năng xin việc

thành công của ngành kế toán . -¿- c2 St S2 SE ‡*EEEvEEvEEkEekeseserrkrkrrkrrrrr 136

Bang 4 27 Phương sai trích của biến phụ thUộc . 2-5-5 +<5csses<+<+<zex=czs+ 137

Bảng 4 28 Kết quả phân tích tương quan Person: - 5-52 <5s5s<+<+s+e+szs=scse 138

Bảng 4 29 Két quả phân tích hồi quy đa biến Model Summary - 139 Bang 4 30 Két quả phân tích hồi quy đa biến ANOVA - 72c ccccccxcx c2 140 Bang 4 31 Kết quả mức ý nghĩa kiểm định - 7-5 5- +s+s<+<+z+e+eczszezezzeeeeeese 140

15

DANH MỤC VIET TAT

XV Kha nang xin viéc thanh céng nganh ké toan

XV1_ | Téi nghi téi có khả năng trúng tuyên ít nhất | céng ty khi nép don vao cac vi

trí liên quan đên kê toán

XV2' | Tôi mong sẽ nhận đc những phản hỏi tích cực từ nhà tuyển dụng sau các buổi

phỏng vân

XV3 | Tôi cảm thấy cơ hội tìm việc trong ngành kế toán là rất tích cực và rộng mở

TH2 Kĩ năng tổng hợp giúp tôi chọn được thông tin chính xác

TH3 | Kĩ năng tông hợp là yếu tố quan trọng đề tôi được nhận vào làm việc ở các

doanh nghiệp

PT1 | Kỹ năng phân tích giúp tôi hiểu rõ hơn về các yêu cầu công việc trong ngành

Kê toán Kiêm toán

phân tích PT3 | Kỹ năng phân tích có ảnh hưởng tích cực đến khả năng giải quyết tình huống trong công việc của tôi

16

PT5 Tôi nghĩ rằng kỹ năng phân tích sẽ giúp tôi thành công trong sự nghiệp sau

này

duoc van hanh dé dang và thuận tiện Chính nhờ kỹ năng công nghệ mà tôi có thé tìm tòi da dạng nguồn thông tin, CN2

có thê tham khảo, nghiên cứu các chủ đề sâu hơn, khai thác kỹ hon tat cả các

khía cạnh của công việc

hóa và trí tuệ nhân tạo trong kê toán g1úp cho việc thu thập, tính toán và báo

cáo dữ liệu đơn giản và nhanh chóng hơn CN4 | Ky nang công nghệ có thê giúp tôi làm việc từ xa, đảm bảo răng mọi người

có thê giao tiêp, hợp tác và quản lý thời g1an hiệu quả trên các nên tảng số

CN4 | Kỹ năng công nghệ sẽ giúp tôi sử dụng thành thạo các phần mềm kế toán và

nâng cao hiệu quả làm việc

ONB | Kỹ năng công nghệ sẽ giúp cho công việc của tôi giảm sai sót và nâng cao

tính chính xác của dữ liệu

KT1 | Các loại chứng chỉ kế toán giúp tôi có lợi thế về hồ sơ trong quá trình tuyến

dụng của các doanh nghiệp

kiêm toán nội bộ,trưởng phòng kiêm toán nội bộ

KT3 | Chứng chỉ kế toán trưởng chứng minh rằng tôi có được sự hiểu biết thấu đáo về các nguyên tặc, thông lệ và thủ tục kê toán

17

KT4 Chứng chỉ kế toán trưởng cho thấy tôi có những kỹ năng cần thiết để quản lý hiệu quả các hoạt động tài chính trong một tô chức, chứng tỏ trình độ phù

hợp với các vị trí câp cao hơn trong công ty

toán pháp y, quản lý rủi ro, cũng như đảm bảo tính chuyên nghiệp của tôi

CFA là chứng chỉ xác minh kiến thức và khả năng của người phân tích tài

KT6_ | chính chuyên nghiệp trong các lĩnh vực: chứng khoán, đâu tư, quản lý rủi ro, ngân hàng và tài chính

18

PHẢN I: MỞ ĐẦU

1.1 Bồi cảnh nghiên cứu

Ngày nay, trong thời đại kính tế đất nước đang đi lên với tốc độ vượt bậc, đi theo

đó là sự thành lập, mở rộng và phát triển của hàng loạt các công ty, doanh nghiệp, một đội ngũ Kế toán với kiến thức chuyên ngành vững chắc và trình độ cao đang trở nên cần thiết hơn bao 210 hết Vi thế mà các trường đại học, cao đẳng đã tổ chức đào tạo chuyên ngành kế toán với chương trình đào tạo chất lượng cao, cho ra nguồn nhân lực trình độ cao nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội Vì thế mà Kế toán trở thành một ngành “hot” và là sự lựa chọn của rất nhiều bạn học sinh trong quãng đường Đại học sắp tới, là hướng đi “trái ngành” cho những ai muôn tỉm công việc ôn định

Tuy nhiên, khi mà các tổ chức, công ty, doanh nghiệp luôn trong tình trạng thiếu thôn nguồn nhân lực Kế toán, thì ngành này lại luôn đứng đầu trong “top những ngành nghé that nghiệp” Vậy lý do cho vấn đề này là gì? Với lượng “nguồn cung cao”, có đến

200 trên tổng 400 các trường đại học và cao đăng ở Việt Nam đảo tạo chuyên ngành Kế toán, từ mọi hệ đảo tạo và các cấp bậc dao tạo, từ trung cấp, cao đẳng, liên thông đại học, đại học chính quy, cao học và đào tạo tiễn sĩ với đủ các hệ chính quy, tại chức, đảo tạo từ xa Vì thế mà mỗi năm, các trường đã tạo ra một lực lượng nhân lực Kế toán không lồ với hàng vạn sinh viên tốt nghiệp ra trường Theo thông tin phản hồi từ các doanh nghiệp tuyển dụng nhân sự cho bộ phận kế toán, có đến 80 - 90% những sinh viên được tuyển dụng chưa thực sự có khả năng tiếp cận ngay công việc “kế toán” thực

sự Hầu hết các sinh viên đều chưa đáp ứng được yêu cầu của nhà tuyên dụng và cần được đảo tạo, hướng dẫn lại Đại diện Bộ Tài chính cho biết, một trong những thách thức lớn nhất của lực lượng Kế toán Kiểm toán của Việt Nam là chỉ có gan 5.000 người

có chứng chỉ kế toán quốc tế, tức là so sánh với những nước trong khu vực như Singapore hay Thái Lan thì vẫn còn rất khiêm tốn Có thê thấy, dù Việt Nam đã xây dựng một hệ thông kế toán hoàn chỉnh, chuẩn mực mang tính pháp lý, với những nội dung phục vụ cho việc hội nhập và phát triển kinh tế thị trường, nhưng với các thực trạng nêu trên, ta cần khẩn trương đưa ra những chiến lược phù hợp nhằm củng cô

nguôn nhân lực kê toán hiện tại

19

Nhìn chung, ngành Kế toán dù nguồn cung cao, nhu cầu tuyển dụng cũng cao nhưng lại nằm trong tình trạng các ngành thất nghiệp ở mức đáng báo động Câu hỏi đặt ra là tại sao lại có nghịch lý như vậy? Liệu có những giải pháp nào, yếu tổ nào cÓ thê thay đổi tỉnh hình của ngành Kế toán hiện nay? Đâu là chiến lược, hướng đi cho sinh viên chuyên ngành Kế toán của các trường đại học nói chung và trường Đại học Thuong Mai nói riêng có thê thành công kiếm được việc làm sau khi tốt nghiệp Đề giải đáp vấn để này nhóm 7 đã thực hiện nghiên cứu với đề tài “Nghiên cứu các yếu tô ảnh hưởng đến khả năng xin việc thành công sau tốt nghiệp của sinh viên ngành Kế toán ” Với hy vọng nghiên cứu này sẽ tìm ra các yếu tổ ảnh hưởng đến khả năng xin việc thành công sau tốt nghiệp của sinh viên ngành kế toán, từ đó có thể hỗ trợ sinh viên chuyên ngành này có cái nhìn tổng quan nhằm có định hướng thích hợp trong quá trình học tập

và phát triển kỹ năng thích hợp, đáp ứng được nhu cầu của nhà tuyển dụng cũng như nâng cao cơ hội tìm kiếm việc làm trong tương lai

1.2 Tổng quan nghiên cứu

(Nam XB), | Gig thuyét/ | eteu/ ef) cửu

1 Phạm Hồng | - HI: Kết - Khái niệm |Nghiên | Các

học Thương mại sau tốt

nghiệp trong bối cảnh cuộc CMCN 4.0, NXB Truong

cơ hội việc làm của sinh viên trường

Đại học

Thương mại

mai sau khi

tốt nghiệp trong bồi cảnh CMCN 4.0

- H3:Kỹ năng cứng ảnh hưởng đến cơ hội việc làm của sinh viên trường Đại học Thương

tính và định

sinh viên trường Đại học Thương mại mai sau

cơ hội việc làm của sinh viên trường

Đại học

Thương mại

mai sau khi

tốt nghiệp trong bồi cảnh CMCN 4.0

- H6: kha

nang lam

việc anh hưởng đến

cơ hội việc làm của sinh viên trường

Lan, Chu Thị Mai Phương, Nguyễn Thị Khánh Trinh (2016), Nghiên Cứu

Các Yếu Tổ

Ảnh Hưởng Tới Khả Năng

Có Việc Làm Của Sinh

Viên Đại Học

Ngoại Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp, Tạp chí Kinh tế

Đối ngoại số 84/ 2016

vào ảnh ảnh hưởng tới khả năng có việc làm của sinh viên

Đại Học

Ngoại Thương sau

khi tốt nghiệp

- H2: Điểm tốt nghiệp ảnh Hưởng Tới Khả Năng Có Việc Làm Của Sinh Viên Đại

Học Ngoại

Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp

- H3: Điểm tiếng Anh ảnh Hưởng Tới Khả Năng Có Việc Làm Của Sinh Viên Đại

Học Ngoại

Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp

- H4: hoạt

pháp ước lượng hợp

lí tối đa ML

(Maximum likelihood) -Phương pháp thu thập dữ liệu -Lý thuyết

tính và

phương pháp định

lượng

thuyết

H1, H2, H3, H4, H5, H6, H7, H8, H9, H10, H11, H12 càng có

% cao thì cơ

hội việc

làm

càng cao

23

khóa ảnh Hưởng Tới Khả Năng

Có Việc Làm Của Sinh Viên

Đại Học

Ngoại Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp

- H5: Có

người nhà làm chức vụ

quan trong

trong các cơ

quan tuyển

dụng ảnh Hưởng Tới Khả Năng

Có Việc Làm Của Sinh Viên

Đại Học

Ngoại Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp

- H6: Có

mgh thân thiết với những người

có chức vụ trong xã hội ảnh Hưởng Tới Khả

24

Việc Làm Của Sinh Viên Đại

Học Ngoại

Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp

- H7: Kỹ năng mềm ảnh Hưởng Tới Khả Năng Có Việc Làm Của Sinh Viên Đại

Học Ngoại

Thương Sau

Khi Tốt Nghiệp

- H8: Cap

nhập thông

tin về thị

trường lao động ảnh hưởng tới khả năng có việc làm của sinh viên

Đại Học

Ngoại Thương sau

khi tốt nghiệp

- H9: Có sức khỏe ảnh

25

khả năng có việc làm của sinh viên

Đại Học

Ngoại Thương sau

khi tốt nghiệp

- H10: Khả năng cạnh tranh với sinh viên trường kính

tế khác ảnh

hưởng tới khả năng có việc làm của sinh viên

Đại Học

Ngoại Thương sau

khi tốt nghiệp

- HII: xếp loại học lực trong bằng tốt nghiệp ảnh Hưởng Tới Khả Năng Có Việc Làm Của Sinh Viên Đại

- HI2: khả năng chịu áp

lực công

việc ảnh Hưởng Tới Khả Năng

Khi Tốt Nghiệp

Nguyễn Thị -HI:Kién |- Lý thuyết |Nghiên |- Các | Mô hình Ngọc Diệp, thức ảnh về cung— | cứu sử giả nghiên

(2023), Các | hướng (Fullbright) | pháp H3, H4 | phân tích

Yếu Tổ Tác | nghề nghiệp | Thôngtin |nghiên | đều 4 yếu tổ

Việc Được viên ngành |xứng(R |tínhvà |chấp |vốn xã Tuyển Dụng | kế toán S Pindyck | định nhận | hội, kiến

định hướng nghề nghiệp của sinh

viên ngành

kế toán

- H4: Vốn

xã hội ảnh hưởng tích cực đến định hướng nghề nghiệp của sinh

viên ngành

kế toán

- H5: Nhân khâu học không ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của sinh

Quan sau khi

tốt nghiệp:

thức chuyên môn ảnh hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp

- H2 : Kinh

nghiệm làm

chuyên môn (Wise (1975);

(Rumberge

r, 1993);

Chia va Miller (2008)

- Kinh nghiém lam

hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của sinh viên sau tốt

nghiệp

- H3 : Chiến lược tìm việc ảnh hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của sinh viên sau tốt

nghiệp

- H4:

Chương trình đào tạo ảnh hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của

sinh viên sau

tốt nghiệp

-HŠ: Kĩ

năng ảnh hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp

2011)

- Chién

lược tìm việc

(McKeown

và Lindorff,

2011);

Bridgstock (2009) và Pegg et al., (2012)

-Chương trình đảo

tạo

(Scholz) (1996);

Paul Oehrlein

(2009)

- Ki nang

(AAGE 2012; CBI 2011);

Jackson and Chapman,

cực tới khả | Temple

năng có việc | (2006)

làm của sinh viên sau tốt nghiệp

Mai Thị -HI:Năng |- Lý thuyết |Nghiên | Các giả

và cộng sự ảnh hưởng | động (Kinh | dụng H1, H2,

Các nhântố | khảnăng có | Fullbright, | pháp H§ đều

đến khả năng | sinh viên sal cứu định | chấp xin việc thành |tốtnghiệp | - Lý thuyết |tínhvà |nhận

sinh viên sau

tốt nghiệp

- H3: Bằng

cấp ảnh hưởng tích

30

cực tới khả năng có việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp

- H4: Quan

hệ xã hội ảnh hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của

sinh viên sau

tốt nghiệp

- H5: Kinh nghiệm làm việc bán thời gian ảnh hưởng tích cực tới khả năng có việc làm của sinh viên sau tốt

nghiệp

Thị Thảo Anh |ảnhhưởng | tạo (Quyết | dụng 6 nhân | trong

Các Nhân Tố | năng tìm Farhadi pháp động cứu định

Đến Khả làm sau khi | (2020); cứu định |gồm: chính Năng Tìm tốt nghiệp Như và tính và H1,H2, | thức là

Làm Sau Khi | viên Khoa | (2022) lượng H5,H6 | da da

31

Trường Đại Học Đồng

Nai — Kết Qua

Nghiên Cứu Thực, Tạp chí

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai

- H5: Trình

độ ngoại ngữ ảnh hưởng đến kha nang tim được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai

- H4: Trình

độ công nghệ thông tin ảnh hưởng đến kha nang tim được việc

ngoại ngữ (Pandey &

Pandey

(2014), Jayasingha

&

Suraweera

(2020) -Trinh d6

công nghệ

thông tin(Lan &

nnk

(2016), Jayasingha

& (2020)

-Ky nang

mém(Van (2016),

cứu một

số nhân tổ

chính tác

động đến khả năng tìm việc của sinh viên khi

ra trường, còn nhiều nhân tô khác chưa được khám phá

32

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai

- H5: Kỹ năng mềm ảnh hưởng

đến khả

năng tìm được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai

- H6: Quan

hệ xã hội ảnh hưởng

đến khả

năng tìm được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai

nghiém lam việc

(2017), Jayasingha

nghiệm làm

việc ảnh hưởng đến kha nang tim được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai

Trần Thị -HI:Động |-Tácgi |Nghiên | Các giả

Nguyễn Thị | trong ảnh Mây, 2023) | dụng H1, H2,

(2023), Các | cực đến định | “Yếu tố pháp đều

Nghề Nghiệp | viên ngành | triển nghề | định

Trường Đại lực bên ngành Kế

Thiết, Tạp chí | hưởng tích | toán”

nghiệp Hà viên ngành | Tố Tâm,

viên ngành | Việt Nam

kế toán

- H4: Sự tiếp xúc nghề nghiệp ảnh hưởng tích cực đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành kế toán

Ánh, Nguyễn | độ củasinh | liên quan | cứu sử thuyết

Hà Linh viên chuyên| tới biến dụng H1, H2,

Nghiên Cứu | toán và Chuẩn chủ | pháp được

Các Nhân Tố | Kiếm toán | quan, Nhận | nghiên chấp

Toi Y Dinh | Trường Đại | hành vi tính và Làm Việc Tại | học Kinhtế | kiểm soát | định - Giả

Big 4 Quốc dân sẽ | tham khảo | lượng thuyết

Ngành Kế tới ý định Bagley và

Kiểm Toán Big 4 (2012)

Trường Đại Học Kinh Tế | - H2: Chuẩn | - Lý thuyết

Tế & Phát viên chuyên| thực chất là

35

toán và

Kiểm toán học tại Trường Đại học Kinh tế

Quốc dân

ảnh hưởng

thuận chiều

tới ý định làm việc tại

Big 4

- H3: Nhận thức về kiểm

Quốc dân có

ảnh hưởng ngược chiều tới ý định làm việc tại

Big 4

- H4: Giới tính của sinh viên chuyên ngành Kế

toán và

Kiểm toán học tại Trường Đại

mở rộng từ

lý thuyết hành vi hợp

lý (TRA) (Ajzen va Fisbein,

1975 và 1980)

- Nhận thức

về kiểm

soát hành

vi đo lường nhận thức của cá nhân về mức độ khó

khi muốn

thực hiện hành vi (Ajzen, 1991)

36

Quốc dân có

ảnh hưởng tới ý định làm việc tại

Đại học

Kinh tế Quốc dân có

ảnh hưởng tới ý định làm việc tại

Các Nhân Tổ

Ảnh Hưởng Đến Khả Năng Tìm Được Việc

Làm Sau Khi

Tốt Nghiệp Của Sinh

Viên Khoa

Kinh Tế,

Trường Đại Học Đồng Nai, Tạp Chi

Khoa Học - -HI:

Chương trình đào tạo

có ảnh hưởng tích cực đến khả năng tìm được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng Nai

- H2: Kiến

về khả năng tìm được việc làm

lượng Các giả

thuyết - H1, H2, H3, H4, H5, H7 được chấp nhận

Giả thuyết

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng Nai

- H3: Trinh

độ ngoại ngữ có ảnh hưởng tích cực đến khả năng tìm được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng Nai

- H4: Trình

độ công nghệ thông tin có ảnh hưởng tích cực đến khả

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng Nai

- H5: Kỹ năng mềm

có ảnh hưởng tích cực đến khả năng tìm được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng Nai

- H6: Quan

hệ xã hội có ảnh hưởng tích cực đến kha nang tim được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng

39

- H7:: Kinh

nghiệm làm việc có ảnh hưởng tích cực đến khả năng tìm được việc

làm sau khi

tốt nghiệp của sinh

viên Khoa

Kinh tế,

Trường Đại học Đồng Nai

10 |Lương Thanh |-HI:Băng | -Theo Nghiên | Tắt cả

(2022), ảnh hưởng | Trinh phương | đều

Các nhântổ | nhất định (2016)thì | pháp được

xin việc làn | việc thành cao, cụ thê | tính và

của sinhviên | công sau tốt | là điểm tốt | định

trường, Tạp sinh viên | càng cao