Chuyển Đổi số xu hướng tất yếu trong giáo dục Đại học ở việt nam hiện nay

Một số công nghệ số tiên tiến trong giáo dục hiện nay là: - Thực tế ảo VR, thực tế tăng cường AR, thực tế hỗn hợp MR và thực tế tạo ảnh CR: Các công nghệ này tạo ra các cơ hội tương tác

BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP.HỒ CHÍ MINH

BÀI BÁO CÁO

ĐỀ TÀI:

CHUYỂN ĐỔI SỐ - XU HƯỚNG TẤT YẾU TRONG GIÁO DỤC ĐẠI

HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

SVTH: Trương Nguyễn Duy Hưng

MSSV:049205012057 LỚP:QC2302CLCB GV: CAO HỮU VINH

Tp.Hồ Chí Minh, tháng 01 năm 2023

LỜI CAM ĐOAN

Em xin cam đoan đề tài: “Chuyển đổi số - xu hướng tất yếu trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay” là bài viết của cá nhân em

Em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính trung thực của các nội dung khác trong đề tài của mình

TP.Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng 01 năm 2024

Tác giả đề tài Trương Nguyễn Duy Hưng

Mục lục

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ 2

1.1 Khái niệm và đặc điểm của chuyển đổi số 2

1.1.1 Khái niệm 2

1.1.2 Đặc điểm của chuyển đổi số 3

1.2 Các công nghệ số tiên tiến và ứng dụng trong giáo dục 3

1.2.1 Các công nghệ số tiên tiến 3

1.2.2 Ứng dụng trong giáo dục 4

1.3 Tầm quan trọng và cơ hội của chuyển đổi số trong giáo dục đại học 4

1.3.1 Tầm quan trọng của chuyển đổi số 4

1.3.2 Cơ hội của chuyển đổi số 4

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 5

2.1 Những bước tiến đã đạt được 5

2.2 Những thách thức và hạn chế cần khắc phục 6

2.2.1 Thách thức 6

2.2.2 Hạn chế 6

2.3 Những ví dụ tiêu biểu về chuyển đổi số trong giáo dục đại học 7

CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 7

3.1 Thay đổi tư duy quá trình dạy và học 7

3.2 Vai trò của giảng viên trong thời đại chuyển đổi số 9

Kết luận 10

LỜI MỞ ĐẦU

Chuyển đổi số là xu hướng tất yếu trong giáo dục Đại học Việt Nam hiện nay, bởi vì nếu các trường muốn thăng hạng trong nước và quốc tế, muốn nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và quản lý, muốn thu hút người học thì phải tiến hành chuyển đổi Chuyển đổi số chính là để đáp ứng được yêu cầu mới của việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao có khả năng sáng tạo, tiếp thu nhanh trình

độ khoa học công nghệ trên thế giới phục vụ trong công cuộc phát triển đất nước trong giai đoạn hiện nay

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ

1.1 Khái niệm và đặc điểm của chuyển đổi số

1.1.1 Khái niệm:

- Chuyển đổi số là quá trình áp dụng các công nghệ số để thay đổi hoặc cải thiện cách thức hoạt động của một tổ chức, doanh nghiệp Chuyển đổi số bao gồm sự thay đổi toàn diện về cách thức hoạt động, văn hóa và chiến lược của

tổ chức, nhằm tận dụng tối đa tiềm năng của công nghệ số để tạo ra giá trị mới, tăng trưởng và đổi mới

- Chuyển đổi số có nhiều lợi ích cho doanh nghiệp, như giảm chi phí, tăng năng suất, cải thiện trải nghiệm khách hàng, tạo ra lợi thế cạnh tranh và tăng doanh số bán hàng Chuyển đổi số cũng giúp doanh nghiệp thích ứng với sự thay đổi của thị trường và kỳ vọng của khách hàng, đồng thời khuyến khích

sự đổi mới và sáng tạo

- Chuyển đổi số có thể được chia thành ba cấp độ chính, là số hóa thông tin, số hóa quy trình và chuyển đổi số Số hóa thông tin là việc chuyển đổi dữ liệu

từ dạng vật lý sang dạng kỹ thuật số Số hóa quy trình là việc sử dụng các công nghệ số để tự động hóa, tối ưu hóa và kết nối các quy trình làm việc Chuyển đổi số là việc thay đổi mô hình kinh doanh, tạo ra các sản phẩm, dịch vụ và giải pháp mới dựa trên công nghệ số

- Để thực hiện chuyển đổi số thành công, doanh nghiệp cần có sự tham gia của tất cả các cấp từ lãnh đạo tới nhân viên, cũng như lựa chọn các công nghệ phù hợp với nhu cầu và mục tiêu của doanh nghiệp Một số công nghệ chuyển đổi số phổ biến hiện nay là dữ liệu lớn, trí tuệ nhân tạo, internet vạn vật, điện toán đám mây, v.v

1.1.2 Đặc điểm của chuyển đổi số

- Chuyển đổi số là một quá trình liên tục, không phải là một mục tiêu cố

định Chuyển đổi số đòi hỏi sự thích ứng và đổi mới liên tục để đáp ứng nhu cầu và thị hiếu của học sinh, sinh viên

- Chuyển đổi số là một sự thay đổi toàn diện, không chỉ là một sự thay đổi công nghệ Chuyển đổi số ảnh hưởng đến cả cách thức hoạt động, văn hóa và chiến lược của các cơ sở giáo dục Chuyển đổi số cần có sự tham gia của tất cả các bên liên quan, từ lãnh đạo tới giáo viên, học sinh, sinh viên, phụ huynh và đối tác

- Chuyển đổi số là một cơ hội để cải thiện chất lượng giáo dục và tạo ra các trải nghiệm học tập mới mẻ, phong phú và linh hoạt cho học sinh, sinh viên Chuyển đổi số giúp tận dụng các công nghệ kỹ thuật số như học trực tuyến, giáo trình điện

tử, phần mềm quản lý học tập, công cụ hợp tác trực tuyến, ứng dụng hỗ trợ học tập, v.v

- Chuyển đổi số là một thách thức đòi hỏi sự đổi mới và sáng tạo của các cơ sở giáo dục Chuyển đổi số cũng gặp phải một số khó khăn như việc đảm bảo truy cập công bằng đến công nghệ, đào tạo và hỗ trợ cho giáo viên và học sinh, sinh viên,

và đảm bảo an toàn và bảo mật thông tin trong môi trường số

1.2 Các công nghệ số tiên tiến và ứng dụng trong giáo dục

1.2.1 Các công nghệ số tiên tiến trong giáo dục

Các công nghệ số tiên tiến trong giáo dục là những công nghệ kỹ thuật số mới nhất và hiệu quả nhất được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục để nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục Một số công nghệ số tiên tiến trong giáo dục hiện nay là:

- Thực tế ảo (VR), thực tế tăng cường (AR), thực tế hỗn hợp (MR) và thực tế tạo ảnh (CR): Các công nghệ này tạo ra các cơ hội tương tác trong không gian vật chất/ảo, đa chiều, tăng khả năng tiếp cận, xử lí thông tin; nới rộng không gian, môi trường học tập; phát triển năng lực tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề 1

- Trí tuệ nhân tạo (AI): Công nghệ này giúp cá nhân hóa học tập, đưa ra các giải pháp thích ứng cho học sinh dựa trên điểm mạnh và điểm yếu của chính các em; hỗ trợ giáo viên quản lý, đánh giá và theo dõi tiến độ của học sinh một cách dễ dàng

và hiệu quả; loại bỏ các rào cản đối với học sinh khuyết tật; cũng như tạo ra các nội dung học tập mới mẻ và thú vị

- Dữ liệu lớn (Big Data) và phân tích dữ liệu (Data Analytics): Các công nghệ này giúp thu thập, lưu trữ, xử lý và phân tích các dữ liệu liên quan đến học tập, giảng dạy và quản lý giáo dục; từ đó, đưa ra các quyết định, chiến lược và giải pháp tối

ưu cho các bên liên quan; cũng như nâng cao hiệu quả và minh bạch của ngành giáo dục

- Điện toán đám mây (Cloud Computing): Công nghệ này giúp cung cấp các dịch

vụ, ứng dụng và nền tảng kỹ thuật số cho ngành giáo dục thông qua internet; giảm

thiểu chi phí, tăng cường bảo mật và khả năng mở rộng; cũng như tạo điều kiện cho học tập trực tuyến, hợp tác trực tuyến và quản lý học tập trực tuyến

- Internet vạn vật (IoT): Công nghệ này giúp kết nối các thiết bị, dụng cụ và cảm biến thông minh với internet; thu thập, truyền và xử lý các dữ liệu thời gian thực; cũng như tăng cường sự tương tác, linh hoạt và đa dạng của môi trường học tập 1.2.2 Ứng dụng trong giáo dục

- Chuyển đổi số là quá trình áp dụng các công nghệ số để thay đổi hoặc cải thiện cách thức hoạt động của một tổ chức, doanh nghiệp Chuyển đổi số bao gồm sự thay đổi toàn diện về cách thức hoạt động, văn hóa và chiến lược của tổ chức, nhằm tận dụng tối đa tiềm năng của công nghệ số để tạo ra giá trị mới, tăng trưởng

và đổi mới Chuyển đổi số có nhiều lợi ích cho doanh nghiệp, như giảm chi phí, tăng năng suất, cải thiện trải nghiệm khách hàng, tạo ra lợi thế cạnh tranh và tăng doanh số bán hàng Chuyển đổi số cũng giúp doanh nghiệp thích ứng với sự thay đổi của thị trường và kỳ vọng của khách hàng, đồng thời khuyến khích sự đổi mới

và sáng tạo Chuyển đổi số có thể được chia thành ba cấp độ chính, là số hóa thông tin, số hóa quy trình và chuyển đổi số

1.3 Tầm quan trọng và cơ hội của chuyển đổi số trong giáo dục đại học

1.3.1 Tầm quan trọng của chuyển đổi số

Chuyển đổi số trong giáo dục là quá trình sử dụng và áp dụng các công nghệ kỹ thuật số và hệ thống thông tin internet vào lĩnh vực giáo dục để nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục Chuyển đổi số trong giáo dục mang lại nhiều lợi ích, như:

- Tạo ra môi trường học tập linh hoạt, tiện lợi, phù hợp với nhu cầu và khả năng của từng học viên

- Thúc đẩy sự hợp tác, tương tác và sáng tạo trong học tập

- Theo dõi và cải thiện kết quả học tập của học viên thông qua phân tích dữ liệu

- Tiết kiệm chi phí, thời gian và nguồn lực cho việc giáo dục

- Đáp ứng nhu cầu của xã hội trong kỷ nguyên số

1.3.2 Cơ hội của chuyển đổi số

Chuyển đổi số trong giáo dục là một quá trình không thể đảo ngược, mang lại nhiều cơ hội cho nền giáo dục và xã hội Dưới đây là một số cơ hội chính:

- Cơ hội tiếp cận kỹ thuật số đồng đều: Giúp học sinh ở các vùng sâu vùng xa có thể học tập với các nguồn tài liệu và nội dung chất lượng cao, không bị giới hạn bởi địa lý hay thời gian

- Cơ hội trải nghiệm tùy chỉnh hoạt động giáo dục: Giúp học sinh có thể học tập theo nhu cầu, khả năng và sở thích của bản thân, tăng cường sự chủ động và sáng tạo

- Cơ hội học tập ở bất cứ đâu, bất cứ thời điểm nào: Giúp học sinh có thể học tập mọi lúc, mọi nơi thông qua các thiết bị di động và kết nối internet, không bị phụ thuộc vào lịch học truyền thống

- Cơ hội xây dựng đun trong học tập: Giúp học sinh có thể học tập theo các mô-đun nhỏ, linh hoạt, dễ dàng kết hợp và tùy biến, tăng cường sự hấp dẫn và hiệu quả của học tập

- Cơ hội đào tạo được thế hệ giảng viên chất lượng cao: Giúp giáo viên có thể nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ, cập nhật kiến thức mới nhất, tương tác và hợp tác với các đồng nghiệp trong và ngoài nước, tạo ra các bài giảng số hóa và phương pháp giảng dạy hiện đại

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

2.1 Những bước tiến đã đạt được

Chuyển đổi số vào giáo dục là một quá trình liên tục và không ngừng, mang lại nhiều bước tiến cho nền giáo dục và xã hội Dưới đây là một số bước tiến đã đạt được khi áp dụng chuyển đổi số vào giáo dục:

Nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập: Các giáo viên có thể sử dụng các công cụ công nghệ để thiết kế các bài giảng số hóa, tạo ra các nội dung hấp dẫn và phong phú, phù hợp với nhu cầu và khả năng của từng học sinh Các học sinh có thể học tập một cách linh hoạt, tiện lợi, tương tác và hợp tác với các bạn học và giáo viên

Tăng cường sự liên kết và hợp tác giữa các cơ sở giáo dục: Các trường học có thể kết nối và hợp tác với nhau thông qua các nền tảng và ứng dụng trực tuyến, chia sẻ kinh nghiệm, tài nguyên và kiến thức Các trường học cũng có thể mở rộng quy mô và 1 phạm vi hoạt động, tiếp cận được nhiều học sinh ở các vùng khác nhau

Tối ưu hóa quản lý giáo dục: Các trường học có thể sử dụng các phần mềm quản lý học tập để theo dõi và đánh giá kết quả học tập của học sinh, cải thiện chất lượng đào tạo

và giáo dục Các trường học cũng có thể tiết kiệm chi phí, thời gian và nguồn lực cho việc giáo dục, nhờ sử dụng các giáo trình điện tử, học liệu số và các thiết bị công nghệ Đáp ứng nhu cầu của xã hội trong kỷ nguyên số: Các trường học có thể giúp học sinh nâng cao kỹ năng số, kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn, chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng cho thị trường lao động và cuộc sống trong kỷ nguyên số Các trường học cũng có thể góp phần vào sự phát triển bền vững của xã hội, nhờ giảm thiểu tác động đến môi trường, nâng cao chất lượng cuộc sống và giáo dục cho tất cả mọi người

2.2 Những thách thức và hạn chế cần khắc phục

2.2.1 Thách thức:

Khả năng và mức độ sẵn sàng cho quá trình CĐS, hiểu được ý nghĩa và giá trị cốt lõi của CĐS của lãnh đạo, giảng viên và người học và các bên có liên quan Chi phí đầu tư khởi điểm cho CĐS cao so với hiệu quả ban đầu Hạn chế về đường truyền, băng thông

và các phần mềm, thiết bị hỗ trợ giảng dạy và học tập

2.2.2 Hạn chế

Chuyển đổi số trong giáo dục là một quá trình mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng gặp phải nhiều hạn chế và thách thức Dưới đây là một số hạn chế chính:

- Hạn chế về truy cập công nghệ: Không phải tất cả học sinh, giáo viên và trường học đều có đủ thiết bị, kết nối internet và nguồn lực để tham gia vào học tập trực tuyến Điều này có thể gây ra sự bất bình đẳng và chênh lệch giáo dục giữa các nhóm khác nhau

- Hạn chế về kỹ năng sử dụng công nghệ: Không phải tất cả học sinh, giáo viên và quản lý giáo dục đều có đủ kiến thức và năng lực để sử dụng các công cụ và ứng dụng kỹ thuật số Điều này có thể gây ra sự mất hứng thú, khó khăn và áp lực trong học tập và giảng dạy

- Hạn chế về an toàn và bảo mật thông tin: Việc sử dụng các nền tảng và dịch vụ trực tuyến có thể tiềm ẩn nguy cơ bị xâm phạm, đánh cắp hoặc lạm dụng thông tin

cá nhân và học tập của học sinh, giáo viên và trường học Điều này có thể gây ra sự mất niềm tin, lo lắng và tổn hại cho các bên liên quan

- Hạn chế về thích ứng với thay đổi: Việc chuyển đổi số trong giáo dục đòi hỏi sự thay đổi về tư duy, thái độ và hành vi của học sinh, giáo viên và quản lý giáo dục Điều này có thể gặp phải sự kháng cự, bất đồng và mâu thuẫn từ các bên liên quan

2.3 Những ví dụ tiêu biểu về chuyển đổi số trong giáo dục đại học:

Chuyển đổi số trong giáo dục đại học là việc áp dụng các công nghệ kỹ thuật số và hệ thống thông tin internet vào các hoạt động giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục ở cấp

độ đại học Một số ví dụ tiêu biểu về chuyển đổi số trong giáo dục đại học là: Học trực tuyến: Các trường đại học cung cấp các khóa học trực tuyến thông qua các nền tảng và công cụ kỹ thuật số, cho phép sinh viên học tập mọi lúc, mọi nơi, không bị giới hạn bởi địa lý hay thời gian Ví dụ: Coursera, edX, Udemy,…Giáo trình điện tử: Các trường đại học thay thế sách giáo khoa truyền thống bằng giáo trình điện tử, giúp

tiết kiệm giấy và dễ dàng cập nhật nội dung Các ứng dụng như Kindle, iBooks, Google Play Books hỗ trợ đọc sách điện tử trên các thiết bị di động

Phần mềm quản lý học tập: Các trường đại học sử dụng các hệ thống quản lý học tập như Moodle, Blackboard, Canvas,… để giáo viên quản lý khóa học, đánh giá và theo dõi tiến độ của sinh viên một cách dễ dàng và hiệu quả

Công cụ hợp tác trực tuyến: Các trường đại học sử dụng các ứng dụng như Google Classroom, Microsoft Teams, Zoom,… để giáo viên và sinh viên tương tác, học tập cùng nhau một cách linh hoạt và hiệu quả

Ứng dụng hỗ trợ học tập: Các trường đại học khuyến khích sinh viên sử dụng các ứng dụng hỗ trợ học tập như Quizlet, Duolingo,… để rèn luyện kỹ năng và kiến thức thông qua các bài tập và hoạt động trực tuyến thú vị

CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

3.1 Thay đổi tư duy quá trình dạy và học

Chúng ta cần định vị một cách cụ thể cách thức, phương pháp của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nói chung, giáo dục đại học nói riêng Theo đó, sự thay đổi về quan niệm, tư duy của quá trình dạy và học là một trong những yếu tố then chốt để tiến tới đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nói chung và đổi mới trong bối cảnh chuyển đổi số nói riêng

Đối với quá trình giảng dạy đại học, cần chuyển từ truyền thụ kiến thức sang hình thành phẩm chất và phát triển năng lực người học hay là tổ chức một nền giáo dục

mở, thực học, thực nghiệp; chuyển từ chủ yếu theo số lượng sang chú trọng cả số lượng, chất lượng và hiệu quả… Trường đại học không chỉ dành cho những người có thể suốt ngày đi học, mà cần dành cả cho những người chỉ có thể chắt chiu thời gian để đầu tư cho tương lai

Trước đây, nội dung đào tạo chỉ chú trọng vào việc truyền tải kiến thức hàn lâm, thì hiện nay, những kiến thức đó nhanh chóng trở nên lạc hậu trong môi trường doanh nghiệp năng động

Trước đây, đầu vào là quan trọng, cách học là quan trọng, dạy học là quan trọng Bây giờ, chuẩn đầu ra là quan trọng, việc học thế nào thì sinh viên có thể tự lo Trước đây, đại học so với chính mình Bây giờ, đại học phải so với các đại học khác

Trước đây, học cái đã có trong sách giáo khoa Bây giờ, học cả cái chưa có trong sách giáo khoa

Trước đây, giáo viên là thầy Bây giờ, giáo viên là huấn luyện viên, sinh viên làm là chính

Trước đây, học cách giải quyết vấn đề là chính Bây giờ, học cách tìm ra vấn đề

là chính

Trước đây, người học thụ động Bây giờ, dạy theo mô hình hỗn hợp (blended learning) nghĩa là lấy người học làm trung tâm, đề cao năng lực tự học, tự nghiên cứu,

tự đặt câu hỏi thảo luận, giúp người học phát triển những kỹ năng cần thiết, đáp ứng được yêu cầu của nhà tuyển dụng

Bây giờ là Reskill, là Upskill, là học cả đời thì việc học trong trường có thể rút ngắn đi

Như vậy, nền giáo dục cần chuyển đổi cách thức giáo dục từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất và năng lực của sinh viên Trên cơ sở đó chương trình đào tạo mới cần xác định những các chuẩn năng lực chung và năng lực chuyên môn; các hình thức tích hợp hoặc phân hoá trong chương trình dạy học tuỳ theo ngành học Phương pháp giáo dục cũng phải đổi mới mạnh mẽ hơn nữa trong việc tổ chức giáo dục qua Internet Qua đó, hình thành giáo dục sẽ linh hoạt về thời gian, không gian, phù hợp với điều kiện và nhu cầu cá nhân phát triển E-learning hay sử dụng ứng dụng công nghệ điện toán đám mây cho phép người dạy có thể cung cấp tài liệu học tập cho người học và thu thập lại các kết quả của quá trình dạy học từ phía người học một cách liên tục và linh hoạt

Đối với lĩnh vực giáo dục đại học, nơi đào tạo trực tiếp nguồn nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số thì cần phải nhanh chóng đổi mới mô hình dạy và học, hỗ trợ các công cụ giảng dạy mới cho giáo viên, chương trình và phương pháp đào tạo, từ khâu tuyển sinh đến khâu đánh giá, kiểm định chất lượng, nhất là đánh giá sinh viên tốt nghiệp Phải có tư duy thích ứng với các thay đổi nhanh và chấp nhận thay đổi, từ thói quen đến các quy trình nghiệp vụ; có kiến thức cơ bản về sử dụng công nghệ ở cả cán

bộ quản lý, giảng viên và người học

Sinh viên phải học cách sống trong hệ sinh thái không của riêng ai, để trở thành công dân toàn cầu Giảng viên sáng tạo ngay trong thế giới ảo, tưởng ảo nhưng hoá thật

và sâu, tưởng rộng và sâu nhưng hoá ra gần và bổ ích, không những giúp sinh viên