một số biện pháp nêng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học

SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học MỤC LỤC Trang Phần một: PHẦN MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài 1 Phần hai: PHẦN NỘI DUNG Những biện pháp tiến hành 4 1.Đối với giáo viên phụ trách công tác thiết bò 4 1.1-Nguyên nhân 4 1.2-Biện pháp 5 2.Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy 6 2.1-Nguyên nhân 6 2.2-Biện pháp 7 3.Đối với ban giám hiệu nhà trường 8 Phần ba: PHẦN KẾT LUẬN 10 - 1 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học PHẦN MỘT: PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời buổi bùng nổ thông tin cùng với sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật hiện nay đã làm thay đổi bộ mặt của xã hội.Xã hội ngày càng đổi mới với những thành công trong các lónh vực. Để có những thành tựu đó không thể không kể đến vai trò của ngành Giáo Dục .Có thể nói đó chính là yếu tố quan trọng hàng đầu dẫn đến cái đích của đỉnh vinh quang. Dù ở thời điểm lòch sử nào thì mục tiêu chính của ngành giáo dục là đào tạo, giáo dục các thế hệ sống,lao động,học tập và phát huy những thành quả của giáo dục trong mọi lónh vực. - 2 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học Ngày nay giáo dục đặc biệt ngày càng được quan tâm, đầu tư nhiều hơn cả về số lượng và chất lượng cũng như trang thiết bò dạy và học. Nếu người thầy đứng lớp được coi là người thầy thứ nhất,sách giáo khoa được ví là người thầy thứ hai thì thiết bò dạy học đóng vai trò là người thầy thứ ba góp phần tạo nên sự thành công của tiết dạy bởi trong thực tế không phải bất cứ vấn đề gì học sinh cũng có thể liên tưởng được chỉ thông qua lời giảng của thầy,cô và sách vở. Thực tế hiện nay ở các trường học đòi hỏi phải có các thiết bò dạy học nhằm giúp học sinh lắm bắt các kiến thức nhanh hơn,chính xác hơn.Bên cạnh đó thiết bò dạy học còn góp phần gây hứng thú cho học sinh,kích thích tính tò mò,tìm tòi ,sáng tạo của các em .vì vậy có thể nói rằng thiết bò dạy học có vai trò vô cùng quan trọng góp phần tạo nên sự thành công của một tiết dạy.Nhưng có một thực tế là việc sử dụng thiết bò dạy học hiện nay vẫn chỉ là mang tính vận động mà thiếu biện pháp bắt buộc và chỉ có những giáo viên tâm huyết ,chòu khó mới sử dụng thiết bò dạy học.Số không nhỏ còn lại vẫn có tâm lý ngại sử dụng thiết bò dạy học mỗi giờ lên lớp.Tâm lý này xuất phát từ những nguyên nhân khác nhau.Ở nhiều trường học nhất là vùng khó - 3 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học khăn còn thiếu phòng học bộ môn,phòng thực hành –thí nghiệm.nhiều nơi chỉ giống như kho chứa thiết bò dạy học nên mỗi lần lấy thiết bò ra là cả một vấn đề,mặt khác có những nơi giáo viên phải dạy trái chuyên môn cho đủ số tiết theo quy đònh nên bản thân cũng không biết phải thực hành ,sử dụng thiết bò dạy học đó như thế nào cho đúng nhất và có một thực tế mà chúng ta không thể phủ nhận đó là vấn đề những người được phân công làm công tác thiết bò hầu hết đều không có chuyên môn trong lónh vực này. Trên đây là những nguyên nhân chính khiến cho việc sử dụng thiết bò dạy học không thường xuyên và cũng là nguyên nhân làm giảm hiệu quả của tiết học .Từ những thực trạng trên tôi xin mạnh dạn đưa ra đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học” nhằm phát huy hết vai trò và tầm quan trọng của thiết bò dạy học trong giảng dạy. PHẦN HAI: PHẦN NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH 1.Đối với giáo viên phụ trách công tác thiết bò. - 4 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học 1.1-Nguyên nhân. Như chúng ta đã biết hầu hết những người đảm nhiệm công tác thiết bò trong trường học đều không có chuyên môn trong lónh vực này,cũng như chưa từng được qua một khoá học nào .Hàng năm mặc dù những cán bộ thiết bò này đều được tham dự những buổi tập huấn do các cấp tổ chức về công tác thiết bò nhưng với lượng chuyên môn ít ỏi đó chưa đủ để có thể làm thật tốt nhiệm vụ được giao.Họ thực sự không biết phải bảo quản hoá chất này như thế nào để không bò ôxi hoá,không bò chảy tan thành nước,cũng không biết phải làm gì với thiết bò kia khi nó bò vỡ ,hỏng,không sử dụng được.Thôi thì cứ quẳng tất vào một góc kệ cho bụi thời gian bao phủ,khiến cho phòng thiết bò biến thành một nơi chứa đồ tạp nham các loại thiết bò cũ,mới,thiết bò còn dùng được,thiết bò đã hư hỏng … thậm chí cả những thiết bò có thể gây ra những nguy hiểm,bốc mùi .Những điều này khiến cho giáo viên mỗi khi vào phòng thiết bò mượn thiết bò để dạy có tâm lý ngại mượn . 1.2-Biện pháp. - 5 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học - Giáo viên phụ trách thiết bò cần phải thường xuyên kiểm kê,lau chùi thiết bò dạy học,mục đích thứ nhất là bảo quản thiết bò không bò bẩn giúp giáo viên không ngại khi mượn thiết bò phục vụ cho tiết dạy của mình.Mục đích thứ hai là qua mỗi lần như vậy giúp giáo viên thiết bò củng cố thêm cho mình danh mục từng thiết bò có trong phòng thiết bò. - Giáo viên thiết bò cần báo với ban giám hiệu danh mục các thiết bò hao mòn cần bổ xung đối với các thiết bò có bán rộng rãi trên thò trường . Ví dụ: + Kim, chỉ ,vải ,lọ hoa ,bình cắm hoa ,mút xốp ,các loại phân bón…của môn Công Nghệ. + Dây nhảy,bóng đá,bóng chuyền,bóng tennis … của môn Thể Dục. +Pin .bóng đèn,dây điện… của môn Vật Lý,Công Nghệ. - Cần xử lý kòp thời các thiết bò hư hỏng,không sử dụng được(chủ yếu là các hoá chất và các thiết bò bằng thuỷ tinh).Đối với các thiết bò bằng thuỷ tinh khi bò nứt ,vỡ cần huỷ ngay ,không cất lại vào phòng thiết bò tránh những va chạm gây thương tích.Đối với các hoá chất thì nên kết hợp với giáo viên bộ môn - 6 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học để biết cách bảo quản cho tốt .trong trường hợp hư hỏng cũng cần phải cùng với giáo viên bộ môn xử lý ngay,tránh tình trạng gây cháy ,nổ hoặc tạo ra những độc hại trong môi trường trường học. 2.Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy. 2.1-Nguyên nhân. - Có đến 90% Giáo viên cư trú cách xa trường học ,điều này ảnh hưởng không nhỏ đến việc chuẩn bò thiết bò dạy học cho tiết dạy của mình .Mặc dù các thiết bò dạy học đa số được cung cấp đầy đủ cho các môn học ,tiết học nhưng nếu không có sự chuẩn bò trước của giáo viên mà cứ mang thiết bò đó ra giảng dạy thì đôi khi không những không đem lại hiệu quả mà còn làm mất thời gian,giảm uy tín. - Một số giáo viên có ý thức tốt với việc sử dụng thiết bò dạy học song do nhiều phiền toái nên thày cô ngại sử dụng trong quá trình giảng dạy.Cũng có một số thiết bò dạy học được sử dụng trong giảng dạy nhưng tần suất sử dụng chưa cao .Quan trọng hơn đó là sự ngại ngần trong công tác chuẩn bò thiết bò ,lo mất thời gian trong giờ giảng.Những thiết bò hỗ trợ mang tính hiện đại - 7 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học cũng chưa được sử dụng thường xuyên.Chỉ một số giờ dạy mẫu,giờ thi giáo viên dạy giỏi mới được tập trung đầu tư,chuẩn bò.Những giờ còn lại việc sử dụng thiết bò dạy học chiếm tỉ lệ chưa cao. - Ở rất nhiều trường học vùng sâu,vùng xa ,vùng xa trung tâm thành phố hiện nay có rất nhiều giáo viên phải dạy các môn không thuộc chuyên môn của mình để cho đủ với số tiết quy đònh/tuần và đây cũng là một trong những nguyên nhân khiến cho việc sử dụng thiết bò dạy học bò hạn chế.Mặc dù cũng có nhiều giáo viên nhiệt tình học hỏi ,nghiên cứu ,tham khảo các tài liệu liên quan nhưng thực sự cũng không thể đem lại được kết quả như mong muốn.Điều này khiến cho họ không mấy hứng thú với việc sử dụng thiết bò dạy học mỗi khi lên lớp ,làm cho hiệu quả của tiết dạy bò giảm đi . 2.2-Biện pháp. Hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học ở các trường học phụ thuộc rất nhiều yếu tố ,trong đó người thực hiện (giáo viên trực tiếp giảng dạy)là một trong những yếu tố quyết đònh .Điều quan trọng nhất là giáo viên phải thay đổi nhận thức về việc tích cực - 8 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học sử dụng thiết bò dạy học trong giờ dạy.Giáo viên phải thực sự nhận thức được thiết bò dạy học là một phương tiện góp phần nâng cao hiệu quả giờ lên lớp ,nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay là “Lấy học sinh làm trung tâm”.Vừa mang tính chất bắt buộc, vừa mang nghóa là vận động đòi hỏi người giáo viên phải tuân thủ các quy đònh sau đây: + Đối với các tiết học có thiết bò dạy học như : tranh,ảnh,bản đồ giáo viên có thể mượn trước mangvề nhà để chuẩn bò cho tiết dạy liên quan. + Đối với các thiết bò còn lại bắt buộc giáo viên phải chuẩn bò trước giờ lên lớp tại phòng thiết bò ,với sự trợ giúp của giáo viên thiết bò (có sổ theo dõi việc đăng kí sử dụng thiết bò dạy học) + Giáo viên bộ môn kết hợp với giáo viên thiết bò kiểm kê thường xuyên các thiết bò thuộc phân môn của mình ,mục đích chính là có thể bổ sung các thiết bò đã hư hỏng và tiện cho việc khi sử dụng thiết bò vào tiết dạy không bò bụi bẩn.Đây cũng là một biện pháp giúp giáo viên thuộc lòng các danh mục thiết bò có trong phân môn mình giảng dạy. - 9 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học + Với những những giáo viên phải giảng dạy các môn không thuộc chuyên môn của mình thì phải chuẩn bò thiết bò dạy học của môn học đó tại phòng thiết bò , ít nhất hai lần/tiết cho thật sự thành thạo rồi mới dưa ra sử dụng giảng dạy trước lớp (đối với những thiết bò đơn giản thì có thể mượn và chuẩn bò trước ở nhà) 3.Đối với ban giám hiệu nhà trường. - Là những người quản lý trực tiếp ban giám hiệu nhà trường cần có những quy đònh cụ thể đối với những giáo viên tích cực – chưa tích cực sử dụng thiết bò dạy học trong giờ dạy . - Thường xuyên kiểm tra các giờ dạy của giáo viên ( không phải là dự giờ ) để kòp thời chấn chỉnh những tiết học có thiết bò dạy học liên quan mà không được giáo viên đưa ra sử dụng triệt để. - Một biện pháp nữa cũng không kém phần quan trọng để biến việc sử dụng thiết bò dạy học của giáo viên trong giờ dạy thực sự trở nên có hiệu quả cũng như khiến cho giáo viên hăng say,ham mê sử dụng thiết bò dạy học và coi thiết bò dạy học như là một bảo bối tạo nên sự thành công của tiết dạy đó là việc tổ chức khuyến khích cho giáo viên tụ làm thiêùt bò dạy học ở tất cả - 10 - [...]... i bá o cá o cá c cô n g việ c quả n lý , sử dụ n g thiế t bò trong thá n g đó thì ban gíam hiệ u cũ n g cầ n yê u cầ u giá o viê n bộ mô n (tổ ,khố i trưở n g ) bá o cá o việ c sử dụ n g thiế t bò dạ y họ c cho tiế t dạ y củ a mình ,cũ n g như chỉ ra nhữ n g ưu điể m ,nhượ c điể m khi - 12 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học sử dụ n g cá c thiế t bò đó trong... thà y giá o cô giá o cầ n phả i hiể u vai trò to lớ n củ a - 13 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học thiế t bò dạ y họ c trong giả n g dạ y và tích cự c sử dụ n g cho tiế t dạ y củ a mình Trê n đâ y là mộ t và i sá n g kiế n nhỏ trong việ c gó p phầ n nâ n g cao hiệ u quả sử dụ n g thiế t bò dạ y họ c trong trườ n g họ c Tô i rấ t mong đượ c sự gó p ý quý... ả n h,mỗ i con số nê n trình bà y trê n nhữ n g tranh riê n g biệ t ,họ c sinh dễ quan sá t và tiế p nhậ n kiế n thứ c mộ t cá c h tậ p trung + Sưu tầ m mẫ u vậ t Hiệ n vậ t bao giờ cũ n g cụ thể hơn tranh ả n h Vớ i vậ t thự c họ c sinh có điề u kiệ n quan sá t bằ n g nhiề u giá c quan khá c nhau ,do đó - 11 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học cá c thuộ...SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học cá c bậ c họ c ,mô n họ c Yê u cầ u củ a cá c thiế t bò nà y cũ n g khô n g quá khó ,tiê u chí đặ t ra cầ n phù hợ p vớ i điề u kiệ n hoà n cả n h Nê n tậ n dụ n g nhữ n... BA: PHẦ N KẾ T LUẬ N Như đã nê u ở phầ n đầ u ,thiế t bò dạ y họ c có vai trò vô cù n g quan trọ n g để gó p phầ n tạ o nê n sự thà n h cô n g củ a mộ t tiế t dạ y , cũ n g như gó p phầ n nâ n g cao hiệ u quả cuả giá o dụ c Thiế t bò dạ y họ c là mộ t trong nhữ n g phương tiệ n khô n g thể thiế u củ a ngườ i giá o viê n trong giờ lê n lớ p Nó khô n g nhữ n g trợ giú p cho ngườ i giá o viê n trong . 1 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học PHẦN MỘT: PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO. : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học sử dụng thiết bò dạy học trong giờ dạy. Giáo viên phải thực sự nhận thức được thiết bò dạy học là một phương tiện góp phần nâng cao. giảng.Những thiết bò hỗ trợ mang tính hiện đại - 7 - SÁNG KIẾN Đề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy học cũng chưa được sử dụng thường xuyên.Chỉ một số giờ dạy mẫu,giờ