hinh hoc 6 da duyet

Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi Ngày soạn : 20/08/2009 Tiết 1 chơng I : đoạn thẳng Đ1 . điểm - đờng thẳng I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng . - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . II. Chuẩn bị Thớc thẳng,phấn màu,bảng phụ. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Nêu yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 3 : Điểm - GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm, ghi tên A, B ) rồi giới thiệu điểm . - Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có trong hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt . - HS đọc tên các điểm ở hình 2 SGK . Có nhận xét gì ? - Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy ớc . - GV giới thiệu khái niệm hình và điểm là một hình .A .B .C Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm . Hoạt động 4 : Đờng thẳng - GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . - Ta dùng dụng cụ gì để vữ đờng thẳng . GV hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, - Đờng thẳng a a 1 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi đọc tên đờng thẳng . - GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) HS giải bài tập 1 có chú ý cácđiểm phân biệt có tên khác nhau nhng các điểm có tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . - GV chú ý cho HS đờng thẳng là một hình Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên cho 1 đờng thẳng Hoạt động 5 :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng - HS quan sát hình 4 SGK . GV giới thiệu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . - GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tơng tự . - GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ . - HS làm bài tập ? a M a ; N a Hoạt động 6 :Củng cố - GV dùng bảng phụ hoặc vẽ trên bảng hình 7 SGK các nhóm HS làm các câu a, b, c của bài tập 3 . - Hoạt động nhóm để giải bài tập 4 và 5 Hoạt động 7 : Hớng dẫn về nhà - HS học bài theo SGK - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại trong SGK .1,2,3 SBT - Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng . 2 . M . N Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi Ngày soạn :22/08/2009 Tiết2 Đ 2 . ba điểm thẳng hàng I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa . - Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuật ngữ . II. Chuẩn bị: Thớc thẳng,phấn màu,bảng phụ III. Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Cho đờng thẳng a. điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a . a) Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu . b) Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a . Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 3 : Ba điểm thẳng hàng 3 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi - GV hoàn chỉnh bài kiểm tra . HS có nhận xét gì về ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) đối với đ- ờng thẳng a . Trong từng bộ ba điểm đó hãy dùng ký hiệu ; để ghi mối quan hệ với đờng thẳng a . - Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng . Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ gì ? bàng cách nh thế nào ? - HS làm bài tập 8,9 SGK . - a SGK Hoạt động 4 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - HS vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . - GV giới thiệu các thuật ngữ kết hợp với quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng nh nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa . - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài tập số 11 . - HS làm bài tập 10 . - HS nhận xét xem trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại . ngoài điểm đó còn có điểm nào khác không ? . . . a A B C Nhận xét : SGK Hoạt động 5 : Củng cố 4 . N . M . P . Q Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi - Trong các hình sau điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? .A .B .C - Phát biểu : " Không có điểm nằm giữa khi không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? - Khi có điểm A nằm giữa hai điểm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng . b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A . c) B, C nằm khác phía đối với điểm A . d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . e) A, C nằm khác phía đối với điểm B . - ở hình 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ? Hoạt động 6 :Hớng dẫn về nhà - HS học bài theo SGK . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua 2 điểm Ngày soạn : 24/08/2009 Tiết 3 Đ 3 . đờng thẳng đi qua hai điểm I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm . - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm . - Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng . - Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ . II. Chuẩn bị : Thớc thẳng,bảng phụ,phấn màu 5 . E . D . F . M . N . O . H . I . Q . K Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . Có mấy trờng hợp hình vẽ ? Trong mỗi trờng hợp, có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? Câu hỏi 2 : Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? a) Điểm K nằm giữa hai điểm G và H và điểm H nằm giữa G và K . b) Điểm H nằm giữa hai điểm M và N và điểm H nằm giữa N và M . c) Điểm G nằm giữa hai điểm K và H và điểm H không nằm giữa G và K . Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 3 : Vẽ đờng thẳng - Cho điểm A . HS hãy vẽ đờng thẳng đi qua điểm A . Vẽ đợc mấy đờng thẳng? - Cho điểm B khác điểm A . Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A và B . GV hớng dẫn HS dùng thớc thẳng để vẽ . Ta vẽ đợc mấy đờng thẳng nh thế ? - HS đọc nhận xét trong SGK . - HS giải bài tập số 15 và 16 Nhận xét : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B Hoạt động 4 :Tên đờng thẳng - Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng thẳng ? ( dùng một chữ cái thờng) . - GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới cho đờng thẳng . - HS giải bài tập ? đờng thẳng a a đờng thẳng AB - đờng thẳng BA A B đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx x y Hoạt động 5 :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí nh thế nào ? thực chất là mấy đờng thẳng ? GV giới thiệu đờng thẳng trùng nhau . - Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị trí nh thế nào ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt nhau và song song . - Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, song song nhau ? HS vẽ hình minh hoạ . - Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ? Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau . 6 A .B A . B a Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi - HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ? n(n- 1)/2 Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố - Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? Hai đờng thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng nhau hay cắt nhau hay song song nhau ? Hoạt động 7 : Hớng dẫn về nhà - HS học bài theo SGK - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng . (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) Ngày soạn :14/9/08 Tiết : 4,5 Đ 4 . thực hành : trồng cây thẳng hàng i. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm giữa hai mốc A và B cho trớc . - Nắm đợc cơ sở lý thuyết của bài thực hành và có hứng thú áp dụng vào thực tế - Rèn t duy chính xác và cách làm việc có tổ chc khoa học . Ii. Chuẩn bị: - Mỗi nhóm hs:1sợi dây dài 5m 3 cọc tiêu thẳng bằng tre dài 1m2 iii. Tiến trình dạy học Hoạt động 1 : Chuẩn bị kiến thức 4 GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành . Khi nói A, B, C thẳng hàng thì : 7 . C b a b Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi - Có một đờng thẳng duy nhất đi qua ba điểm đó . - A, B, C đều thuộc một đờng thẳng . - Có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng nhau . Hoạt động 2 : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công ở tiết trớc .1 Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành 20 - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng của các dụng cụ đã chuẩn bị . - GV cùng vài HS thực hành từng thao tác mẫu nh SGK . - GV phân công khu vực thực hành cho từng nhóm và giao quyền điều hành cho nhóm trởng . Hoạt động 4 : Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm .16 - GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành . - Nhóm trởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành . - GV kiểm tra kết quả thực hành . - GV cho HS thu dọn hiện trờng sau khi đã kiểm tra kết quả . - GV đánh giá hoạt động của tiết học và kết quả của các nhóm . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò .4 - Muốn sắp hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh thế nào ? - Chuẩn bị bài mới :Tia . Ngày soạn :21/9/08 8 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi Tiết 6 Đ 5 . tia i. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau . - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau . - Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học . ii. chuẩn bị: sgk; shd; thớc kẻ, com pa, phấn màu, bảng phụ. Iii. Tiến trình dạy học. 1: Kiểm tra bài cũ 3 Hãyvẽ một đờng thẳng xy . Lấy O xy, A, B xy sao cho O nằm giữa A và B . Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? 2 : bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Tia gốc O 10 - Nhận xét bài kiểm tra . GV giữ lại hình vẽ đờng thẳng xy và điểm O . - GV giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằng phấn màu hai phần của đờng thẳng xy đợc chia ra bởi điểm O - Tia gốc O là gì ? Nó cũng là gì nữa ? - HS vẽ một tia gốc A đọc tên nó và ghi ký hiệu . - GVgiới thiệu phần giới hạn và không giới hạn của một tia ( chẳng hạn tia Ax) . - HS làm bài tập số 25 SGK . x O y Hình gồm điểm O và một phần đ- ờng thẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đ- ờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hoạt động 2: Hai tia đối nhau 12 - Trên hình vẽ bài kiểm tra. Có nhận xét gì về hai tia Ox, Oy . GV giới thiệu hai tia đối nhau . - Hai tia đối nhau phải thoã mãn những điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng thẳng) . - Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là gốc chung của hai tia đối nhau không ? x Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đờng thẳng xy gọi là hai tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối 9 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi - HS làm bài tập ?1 - Vì sao hai tia Ox, Oy trên hình bên không O gọi là hai tia đối nhau ? y nhau . Hoạt động 3 : Hai tia trùng nhau 10 - GVgiới thiệu hai tia trùng nhau qua hìnhvẽ . - Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và Bx trùng nhau không ? - Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt . - HS làm bài tập ?2 SGK A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau Chú ý : SGK iv : Củng cố 7 - Trên hình sau đây, hãy chỉ ra hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối nhau x A D B y - - Hai tia trùng nhau và hai tia đối nhau có gì giống nhau và khác nhau ? - HS làm bài tập 22 SGK v : Hớng dẫn về nhà (3 ) - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng nhau . - Làm các bài tập 24, 25 . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK Ngày soạn : 5/10/2009 Tiết 7 Đ 6 . Đoạn thẳng i. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết định nghĩa đờng thẳng . - Có kỹ năng vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đờng thẳng, cắt tia . - Có kỹ năng mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau . 10 [...]... g) Hai tia PN và PQ đối nhau 3 Bài mới 16 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng 18 Bài tập 46 : Bài tập 46 : I 3 N 6 K N IK thì N có thể nằm ở vị trí nào ? Vì sao N I, NK ? Vì N nằm giữa I và K nên N nằm giữa I và K cho ta hệ thức nào ? IK=IN+NK = 3 + 6 = 9(cm) Bài tập 47 : Muốn so sánh hai đoạn... dẫn cách gấp giấy để tìm b Gấp giấy trung điểm của đoạn thẳng HS làm bài tập ? c Dùng sợi dây IV: Củng cố 3 Phân biệt điểm nằm giữa, điểm chính giữa HS làm bài tập 61 ,63 tại lớp V:Hớng dẫn về nhà Học bài theo SGK và làm các bài tập 62 , 64 SGK Chuẩn bị các câu hỏi và bài tập để tiết sau : Ôn tập chơng 21 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi Ngày soạn : 05/11/2009; Tiết 13 ôn tập chơng i I: Mục tiêu... B B B x a (Hình 6) (Hình 7) (Hình 9) - HS làm bài tập số 38 SGK A (Hình 8)A D (Hình 10) C B A B C C O A y B A (Hình 4) B x B A (Hình 3) A y (Hình 5) x (Hình 2) B A A x (Hình 1) x x B O A x A O B D (Hình 11) v: Hớng dẫn về nhà (3) Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng AB Nhận dạng đợc đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt tia, cắt đoạn thẳng Phân biệt đoạn thẳng, đờng thẳng, tia Làm các bài tập 36, 37, 39 SGK ... định hai điểm A và B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm a)Trong ba điểm A, O, B , điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? b)Tính độ dài đoạn thẳng AB So sánh OA, OB 3 Bài mới Tiến trình dạy học Nội dung Hoạt động 1 : T rung điểm của đoạn thẳng 25 Quan sát hình trong bài kiểm tra ta A M B thấy A nằm giữa O và B , OA = OB Ta nói A là trung điểm của OB Quan sát hình 61 SGK và trả lời trung Định nghĩa : Trung... bị học tập của học sinh 2 : Kiểm tra bài cũ 5 Câu hỏi 1 : Khi nào thì tổng độ dầihi đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB Giải bài tập 46 SGK Câu hỏi 2 : Làm thế nào để nhận biết một điểm M có nằm giữa hai điểm A và B không ? Cho AM = 8 cm, AB = 6cm, BM = 2cm Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nào ? Câu hỏi 3 : Trong các câu sau đây , câu nào đúng, câu nào sai ? Nếu điểm N nằm giữa hai... của đoạn thẳng AB là một điểm cách đều hai mút A và B d) Hai đờng thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song nhau Hoạt động 3 : Vẽ hinh 10 HS làm các bài tập 2 - 4, 7 và 8 SGK phần ôn tập IV: Củng cố 3 GV hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm các bài tập 1,5 ,6 phần Ôn tập V: Hớng dẫn về nhà - Ôn tập các kiến thức đã học và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn - Tiết sau : Kiểm tra 45 phút 23... cố:GVnhận xét giờ kiểm tra 5.Dặn dò: Làm lại bài kiểm tra ở nhà 25 Trờng THCS Diễn Trờng Tiết thứ : 15 GV: Cao thị Hợi Tuần : 19 Trả bài kiểm tra học kỳ I (Phần Hình học) 26 Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi Ngày soạn :12/1/09 Tiết thứ : 16 chơng ii : góc Đ 1 nửa mặt phẳng I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu thế nào là nửa mặt phẳng - Có kỹ năng gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa... nhọn, góc tù:(10 ) HS hãy cho biết số đo các góc ABC, - Góc có số đo bằng 900 gọi là góc vuông ACB, AIB trong hình 16 SGK GV nêu định nghĩa các góc vuông, góc - Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn, góc tù HS nêu loại góc của từng nhọn - Góc nhỏ hơn góc bẹt và lớn hơn góc trong hình 16 SGK GV giới thiệu cho HS thớc ê-ke và góc vuông là goc tù cách dùng ê-ke để vẽ góc vuông HS làm bài tập 14 SGK 4... 5.Dặn dò:(2 ) Nắm vững cách sử dụng thớc đo góc để xác định số đo của một góc , so sánh hai góc , và nhận biết đợc góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Làm các bài tập 13,15 và 16 SGK ở nhà Tiết sau : Cộng hai góc Ngày soạn : 16/ 2/09 Tiết thứ : 19 Đ 4 cộng số đo hai góc I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm đợc điều kiện để cộng hai góc, biết địng nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề... chuẩn bị học tập của học sinh 2 : Đọc hình18 Mỗi hình trong bảng sau đây cho biết kiến thức gì ? 3 Bài mới C a m A B C I A B n a B b A Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 1 y x A B x A B A M B A M O Hình 6 Hình 7 Hình 8 Hình 9 Hình 10 Hoạt động 1 : Điền vào chỗ trống 5 Điền vào chỗ trống để đợc một mệnh đề đúng a) trong ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm còn lại b) Có một và chỉ một đờng thẳng . cần phải biết độ dài các đoạn thẳng ME , MF và EF không ? Bài tập 46 : I 3 N 6 K Vì N nằm giữa I và K nên IK=IN+NK = 3 + 6 = 9(cm) Bài tập 47 : E M F Vì M nằm giữa E và F nên ta có EM+MF=EF. 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ? Hoạt động 6 :Hớng dẫn về nhà - HS học bài theo SGK . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua. song nhau . 6 A .B A . B a Trờng THCS Diễn Trờng GV: Cao thị Hợi - HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ? n(n- 1)/2 Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố