Qua một năm thực hiện Trường đã đạt được một số kết quả bước đầu như sau: Trường đã tổ chức phổ biến Chỉ thị 40/CT-BGD&ĐT; Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT và các Công văn của các cấp cho các t
Trang 1Phßng gd&§T T©n L¹c Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam Trêng THCS Lç S¬n §éc lËp Tù do - H¹nh phóc–
Sè: / KH-THCS Lç S¬n , ngµy 02 th¸ng 03 n¨m 2010
BÁO CÁO
THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
Năm học 2009-2010
I- KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC” NĂM HỌC 2009-2010:
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tiến hành thành lập Ban chỉ đạo “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” nhằm đề ra kế hoạch tổ chức thực hiện Qua một năm thực hiện Trường đã đạt được một số kết quả bước đầu như sau: Trường đã tổ chức phổ biến Chỉ thị 40/CT-BGD&ĐT; Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT và các Công văn của các cấp cho các thầy cô giáo và học sinh toàn trường nắm được đầy đủ mục đích, yêu cầu nội dung, ý nghĩa và tiến hành tổ chức thảo luận tổ, đề ra kế hoạch họat động của tổ mình, nhằm tạo được sự đồng thuận trong việc triển khai thực hiện phong trào thi đua “ xây dựng trường học Thân thiện – Học sinh tích cực ” Theo 5 nội dung:
- Xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn
- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em
tự tin trong học tập
- Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, các trò chơi dân gian
- Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương
Căn cứ vào 5 nội dung trên nhà trường phát động trong CBGVNV mỗi người đăng ký một hành động cụ thể theo chức năng nhiệm vụ được phân công nhằm hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” gắn kết với các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không - bốn nôị dung ”, “Mỗi Thầy, Cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Trong học sinh nhà trường trong buổi sinh hoạt dưới cờ trong tháng 09/2009 nhà trường đã tổ chức quán triệt nội dung Chỉ Thị 40/BGD&ĐT và tạo điều kiện cho học sinh trình bày các ý kiến của mình về nội dung trên
Nhà trường đã tham mưu với Đảng uỷ, UBND xã về nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phối hợp với các ban ngành trong xã, để có sự hỗ trợ về mọi mặt, giúp nhà trường thực hiện tốt phong trào này Được sự chỉ đạo của UBND xã, trong công tác “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã thành lập và xây dựng kế hoạch, phân công cụ thể cho từng thành viên trong ban chỉ đạo để cùng phối hợp thực hiện
Trang 2Trong cuộc họp phụ huynh học sinh đầu năm, nhà trường đã triển khai các văn bản chỉ đạo của các cấp có liên quan đến phong trào, trên cơ sở đó báo cáo những nội dung đã làm được, những mặt còn hạn chế của nhà trường và vận động phụ huynh học sinh phối hợp thực hiện theo yêu cầu nội dung của phong trào
Bên cạnh các thuận lợi để thực hiện phong trào, nhà trường vẫn còn các khó khăn khi thực hiện như sau:
Sân trường không đủ tiêu chuẩn về mặt bằng để thực hiện các hoạt động GDNGLL cho tất cả học sinh toàn trường
Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh chưa theo kịp với đà phát triển và hội nhập của đất nước ( có lúc đã gây khó khăn cho việc giáo dục kỹ năng sống cho các em )
Việc chăm sóc và phát huy các giá trị di tích lịch sử, văn hoá đã chưa được
tổ chức thường xuyên, tự giác
II Các kết quả đạt được trong năm qua:
Phong trào xanh-sạch-đẹp: Trường đã rất cố gắng xây dựng phong trào xanh-
sạch - đẹp tại trường cụ thể đã làm được một số việc sau:
Học sinh toàn trường đã có ý thức trong giữ gìn vệ sinh sân trường, lớp học, cầu thang, nhà vệ sinh
Nhà trường đã tạo các khoảng cây xanh trong trường học một cách hợp lý và mỹ thuật
Tổ chức cho các em lao động giữ gìn vệ sinh lớp học, trang trí và sắp xếp bàn ghế ngay ngắn, đẹp Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung,
Dạy và học có hiệu quả: Nhà trường đã tập trung cho công tác đổi mới phương
pháp nâng cao chất lượng dạy-học và trong năm học qua đã đạt được các thành tích đáng tự hào cụ thể :
Nhà trường đã tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm, các chuyên đề, thao giảng cụm, giao lưu giữa các trường về chuyên môn, nghiệp vụ đã giúp cho giáo viên có điều kiện trao đổi học tập và nâng cao tay nghề
Nhà trường chỉ đạo dạy học có hiệu quả, hầu hết giáo viên bộ môn đều soạn giảng
sử dụng CNTT, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích học sinh chuyên cần, tích cực, chủ động sáng tạo và có ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh
Đội ngũ thầy cô giáo nhà trường đã quyết tâm thân thiện trong dạy học, không ngừng cập nhật tri thức khoa học, trình độ nghiệp vụ, nâng cao tay nghề để áp dụng phương pháp dạy học tích cực, khơi gợi tình cảm, hứng thú, chủ động tìm tòi, sáng tạo trong học tập cho học sinh Môi trường nhà trường thân thiện giúp cho việc thực hiện Đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên có nhiều thuận lợi và đạt hiệu quả cao
Việc tổ chức dạy phụ đạo tại trường đã giúp học sinh yếu đã tạo ra sự thân thiện thực sự giữa giáo viên với học sinh, giúp nhiều em tiến bộ trong học tập, phần nào hạn chế tình hình học sinh bỏ học hiện nay
Trong năm học này dự kiến về xếp loại hai mặt như sau:
Trang 3Về học lực: 2% HS xếp loại Giỏi 26% xếp loại Khá, 65% xếp loại Trung bình,
7% xếp loại yếu
Về Hạnh Kiểm: 65% xếp loại Tốt, 32% xếp loại Khá, 3% xếp loại Trung bình
Học sinh giỏi cấp tỉnh: 11 giải trong đó 10 giải Ba; 1 giải KK HSG cấp huyện 25 giải trong đó có 09 giải nhất, 09 giải nhì, 07 giải KK Xếp hạng 9/24 trường THCS toàn huyện
Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh: Qua các môn học giáo viên đã tích
hợp các kỹ năng sống cho HS thông qua các bài giảng trong các môn GDCD, Lịch
Sử, Địa lý cả các môn khoa học tự nhiên Kỹ năng sống còn được xem như một biểu hiện quan trọng của năng lực TL-XH giúp cho cá nhân vững vàng trong cuộc sống Việc trang bị văn hoá và kỹ năng sống cần phải được song hành với nhau Một điều rất cần hiện nay trong nhà trường là giáo dục cho HS một nền tảng sâu hơn về giá trị sống và kỹ năng sống Giáo dục về giá trị sống để giúp cho các em biết thế nào là tôn trọng, yêu thương, tự do Ý thức được những giá trị căn bản này, các em
sẽ trang bị nhận thức và bản lĩnh tốt hơn Cần dạy cho các em nhiều hơn về các kỹ năng sống, xử lý tình huống như kỹ năng tư duy, giao tiếp, ra quyết định, lắng nghe Những kỹ năng này phải được rèn luyện, qua trao đổi thảo luận mà hơn ai hết người thầy và cha mẹ, bạn bè các em và cuộc sống thực tế nữa sẽ giúp cho các em vững vàng trong cuộc sống sau này
Nhà trường giáo dục kỹ năng sống để học sinh có thể thích ứng với những hoàn cảnh, tình huống và các điều kiện khác nhau của đời sống xã hội; cung cấp cho học sinh, những thông tin về nghề nghiệp, định hướng và tư vấn nghề cho học sinh
Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
Tiếp tục đẩy mạnh việc sưu tầm, đưa các trò chơi, các loại hình nghệ thuật dân gian vào nhà trường một cách thường xuyên, liên tục Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như tổ chức Hội sau khai giảng gồm các trò chơi dân gian như kéo co, chơi mảng, đẩy gậy, bịt mắt bắt dê, ô ăn quan Tổ chức biểu diễn văn nghệ dân gian qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, tổ chức trại truyền thống
Ngoài ra nhà trường cũng tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp, các
sự kiện, lễ hội trong năm, tổ chức thăm viếng chia sẽ các em học sinh của trường bị bệnh nan y, tổ chức các hoạt động từ thiện để nhà trường và Hội Cha mẹ học sinh phối hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Nhà trường cũng đã phối hợp cùng Công Đoàn cơ sở tổ chức các hoạt động vui chơi, dã ngoại trong các dịp lễ nhằm tạo điều kiện để các thầy cô giáo có điều kiện giảm stress và giao lưu, hiểu biết lẫn nhau, tạo sự đoàn kết ngày càng lớn trong HĐSP và đặc biệt sự thân thiện giữa những người thầy được củng cố lâu bền
Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương.
Nhà trường đã được phân công chăm sóc Nghĩa trang liệt sỹ của xã, mỗi giáo viên, học sinh phải có trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng của địa phương và đất nước Giới thiệu các di tích của địa phương với bạn bè
Trang 4Nhà trường đã thực hiện tốt phong trào “đền ơn đáp nghĩa”, Đoàn Đội có kế hoạch cụ thể đưa HS và giáo viên thăm viếng, giúp đở các gia đình thương binh, gia đình liệt sỹ, Bà mẹ VN anh hùng trên địa bàn phường một các chu đáo và thường xuyên
Phải nói rằng để thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” chịu trách nhiệm chính là Nhà trường nhưng rất cần có sự
quan tâm của các cấp Uỷ Đảng, Chính quyền, các ban ngành đoàn thể ủng hộ tham gia Với Trường THCS Lỗ Sơn sự phối hợp của Hội cha mẹ học sinh, của các ban ngành đoàn thể Chính quyền và nhân dân địa phương một cách tích cực và hiệu quả
đã giúp cho trường bước đầu huy động được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để trường THCS Lỗ Sơn có được một môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Trên đây là bản báo cáo sơ kết một năm thực hiện phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”của trường THCS Lỗ Sơn
TM Ban chỉ đạo
Trưởng Ban
Nơi Nhận:
- PGD&ĐT Quận dể b/cáo;
- UBND xã để b/cáo;
- Lưu VP.
Trần Thế Hoà
gọi cho bác, bác mở khoá cho: 0984205245