Xây dựng trường học than thiện - học sinh tích cực

[...]... càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp với lứa tuổi học sinh -Tổ chức cho học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên -Có đủ nhà vệ sinh đạt đúng vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được vệ sinh sạch sẽ -Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh công công, nhà trường, lớp học và cá nhân  Làm thế nào để thực hiện tốt nội dung ạy học có hiệu quả... vụ của mình và hưởng thành quả cao nhất của phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực -Tích cực học tập, tự tin, mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình trong các cuộc thảo luận ở nhóm, lớp hoạc trong các tiết học Các bạn học khá giỏi cần có sự quan giúp đở các bạn còn yếu theo sự phân công và hướng dẫn của thầy,cô - Luôn có ý thức “nói lời hay, làm việc tốt”, trau dồi văn hoá ứng... 3.9.Cha mẹ học sinh cần làm gì để góp phần thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đem lại lợi ít thiết thực cho con mình và xã hội Xây dựng môi trường thân thiện trong từng gia đình, trong đó mọi thành viên yêu thương tôn trọng lẫn nhau;người lớn phải gương mẫu và thường xuyên lắng nghe và chia sẻ các ý kiến và nguyện vọng chính đáng của con em minh -Thu xếp... đề ra - Nâng cao chất lượng hoàn thành nhân cách, phát triển kỷ năng HS qua tìm hiểu về VH nhân gian các giá trị di sản VH của địa phương, đất nước Xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực cần thực hiện những mục tiêu, yêu cầu và nội dung gì? 1.Mục tiêu a Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, ... và khách du lịch - Thông qua hoạt động tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương mà làm cho việc dạy các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, trở nên sống động và hiệu quả hơn, học găn với thực tiển chứ không chỉ qua sách vở 3.6 Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực có đóng góp gì trong việc hạn chế học sinh bỏ học và hoàn thành... chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả 2 YÊU CẦU 1 Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về CSVC, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an toàn, thân thiện, vui vẻ 2.Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường và... lứa tuổi của học sinh ở mổi địa phương giúp các em tự tin trong học tập c Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh d Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh đ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy các giá trị lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương 3.1 Nhà trường cần làm gì để góp phần xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an toàn? Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT đã nêu: -Bảo đảm trường an toàn,...   - Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động tự giác của học sinh - Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí, tích cực khác phù hợp với lứa tuổi của học sinh 3.5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy các giá trị lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương như thế nào? - Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích. .. tiêu để phát huy vai trò tích cực của HS Trục 5: Các tổ chức nhà trường - Đây là yếu tố quyết định thành công của phong trào thi đua - xây dựng phong trào THTT, HS tích cực Lòng quyết tâm nhận thức đầy đủ, tinh thần trách nhiệm → chất lượng GD ngày được nâng cao - Sự đồng tình tham gia của CBGV- NV, CĐ,chi đoàn, Liên đội , hội PHHS Tất cả phải tạo được một môi trường SP thân thiện thực sự để thực hiện... với đặc điểm lứa tuổi của sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các ầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu uả ngày càng cao Thầy cô tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm huyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý ức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh 3.3 Làm thế nào “Rèn