BỘCÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNGNGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍ MINH KHOAKHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: Tác động của Facebook ảnh hưở
Mục tiêu nghiên cứu
Mục tiêu chính của nghiên cứu này là phân tích tác động tích cực và tiêu cực của mạng xã hội Facebook đối với sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh Nghiên cứu sẽ xem xét các khía cạnh như ảnh hưởng của Facebook đến việc học tập, giao tiếp và các mối quan hệ xã hội của sinh viên Bên cạnh đó, bài viết cũng sẽ đề cập đến những rủi ro và thách thức mà sinh viên có thể gặp phải khi sử dụng mạng xã hội này.
- Khảo sát tình hình sử dụng Facebook của sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp TP
- Khảo sát mức độ ảnh hưởng của Facebook đối với sức khỏe của sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh
- Khảo sát mức nhr hưởng của Facebook đến đời sống (quan hệ xã hội, gia đình, bạn bè, học tập và làm việc)
- Khảo sát mức ảnh hưởng của Facebook đến tín bảo mật thông tin cá nhân của sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh
- Thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay (mục đích sử dụng, thời gian sử dụng, tần suất sử dụng)
- Đề xuất các giải pháp giúp sinh viên có định hướng đúng về việc sử dụng Facebook đến sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh.
Viết câu hỏi nghiên cứu
- Giới tính của anh/chị là gì?
- Anh/Chị hiện đang là sinh viên năm mấy?
- Anh/Chị là sinh viên khoa nào?
- Anh/Chị có thường sử dụng mạng xã hội không?
- Mạng xã hội nào mà anh/chị thường sử dụng?
- Anh/Chị sử dụng Facebook với mục đích gì?
- Anh/Chị online Facebook bao nhiêu thời gian trong một ngày?
- Facebook mang lại những lợi ích (tích cực) nào?
- Mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng như thế nào đến đời sống sinh hoạt của anh/chị?
- Cảm nhận của anh/chị về Facebook?
- Việc sử dụng mạng xã hội Facebook quá lâu có ảnh hưởng như thế nào đến sức khỏe của anh/chị?
- Việc sử dụng mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng như thế nào tới học tập và rèn luyện của anh/chị?
Việc sử dụng mạng xã hội Facebook có tác động sâu sắc đến đời sống cá nhân, ảnh hưởng đến mối quan hệ gia đình, tình bạn, hoạt động ngoại khóa và cơ hội việc làm Facebook giúp kết nối và duy trì liên lạc với người thân và bạn bè, nhưng cũng có thể dẫn đến sự xa cách trong các mối quan hệ trực tiếp Ngoài ra, nền tảng này còn tạo cơ hội cho người dùng tham gia vào các hoạt động ngoại khóa và tìm kiếm việc làm thông qua việc mở rộng mạng lưới quan hệ Tuy nhiên, việc lạm dụng Facebook có thể gây ra những tác động tiêu cực, như giảm thiểu sự tương tác thực tế và ảnh hưởng đến hiệu suất làm việc.
Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
5.1 Ý nghĩa khoa học của đề tài
Đề tài "Tác động của Facebook ảnh hưởng đến sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh" mang lại ý nghĩa khoa học quan trọng, giúp hiểu rõ hơn về ảnh hưởng của mạng xã hội đối với sinh viên đại học Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh công nghiệp hóa và hiện đại hóa đang diễn ra tại thành phố Hồ Chí Minh cũng như các đô thị lớn khác ở Việt Nam.
Nghiên cứu tác động của Facebook đối với sinh viên trường đại học công nghiệp mang lại thông tin quý giá về việc sử dụng mạng xã hội và các ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và tương tác giữa sinh viên và giảng viên Bên cạnh đó, nghiên cứu còn phân tích ảnh hưởng của Facebook đến sự tập trung, hiệu quả học tập và sức khỏe tâm lý của sinh viên.
Đề tài cũng đưa ra các khuyến nghị và giải pháp cho sinh viên đại học về việc sử dụng Facebook một cách hợp lý và hiệu quả trong học tập và nghiên cứu, nhằm cải thiện chất lượng giáo dục và đào tạo tại Việt Nam.
5.2 Ý nghĩa thực n ctiễ ủa đề tài
Đề tài "Tác động của Facebook ảnh hưởng đến sinh viên trường đại học công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh" mang ý nghĩa quan trọng đối với sinh viên và các cơ quan quản lý giáo dục ở Việt Nam Nghiên cứu này giúp làm rõ những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của mạng xã hội đến việc học tập và phát triển cá nhân của sinh viên, từ đó cung cấp thông tin hữu ích cho các chính sách giáo dục và quản lý trong bối cảnh công nghệ ngày càng phát triển.
Nghiên cứu hiện tại cung cấp thông tin hữu ích về cách sử dụng Facebook và các công nghệ thông tin khác để nâng cao giáo dục và tương tác giữa sinh viên và giảng viên Điều này giúp các trường đại học hiểu rõ hơn về ảnh hưởng của mạng xã hội đối với sinh viên, từ đó xây dựng chính sách hợp lý để tối ưu hóa tiện ích công nghệ trong học tập và nghiên cứu Đồng thời, nghiên cứu cũng cung cấp cho sinh viên thông tin về tác động của Facebook đến sự tập trung và hiệu quả trong việc học, giúp họ đưa ra quyết định hợp lý trong việc sử dụng mạng xã hội và giảm thiểu ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập.
Nghiên cứu cũng cung cấp khuyến nghị và giải pháp cho các cơ quan quản lý giáo dục và các trường đại học, nhằm phát triển chính sách và phương tiện giáo dục hiệu quả Mục tiêu là tận dụng tiềm năng của mạng xã hội và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo tại Việt Nam.
Các khái niệm
Facebook, được thành lập vào năm 2004 bởi Mark Zuckerberg cùng với các sinh viên Đại học Harvard, là một nền tảng truyền thông xã hội thuộc sở hữu của Meta Platforms, có trụ sở tại Menlo Park, California Đây là một trong bốn công ty công nghệ lớn nhất, cùng với Amazon, Apple và Google, và phục vụ như một không gian để mọi người kết nối và giao lưu kết bạn.
1.2 Khái niệm “sinh viên”, “học tập” và "đời sống"
Sinh viên là những cá nhân đang theo học tại các trường đại học, cao đẳng hoặc trung cấp, nơi họ được đào tạo chuyên môn trong một lĩnh vực cụ thể Học tập và đời sống của sinh viên đóng vai trò quan trọng trong quá trình chuẩn bị cho sự nghiệp tương lai của họ.
Sinh viên là những người đang theo học tại các trường đại học, cao đẳng hoặc trung học, thường có độ tuổi từ 17 đến 24 Ở độ tuổi này, họ đã đủ khả năng nhận thức và đưa ra quyết định về các vấn đề trong cuộc sống, đồng thời luôn khao khát tìm tòi và học hỏi những điều mới mẻ.
"Học tập" là quá trình nâng cao kiến thức cá nhân, đặc biệt quan trọng đối với sinh viên Đối với họ, hoạt động học tập không chỉ đơn thuần là việc tiếp thu kiến thức mà còn là sự phát triển hiểu biết về các lĩnh vực chuyên môn mà sinh viên đang theo học tại các cơ sở giáo dục đại học.
Ngoài việc học tập, đời sống của sinh viên rất đa dạng và phong phú, bao gồm nhiều hoạt động khác nhau Đời sống cá nhân của sinh viên không chỉ liên quan đến việc học mà còn bao gồm các mối quan hệ xã hội, gia đình, bạn bè, cũng như các hoạt động ngoại khóa và công việc làm thêm.
Mạng xã hội có thể được hiểu là "sự tác động" tích cực hoặc tiêu cực đến con người và các hiện tượng xung quanh Đặc biệt, đối với sinh viên, mạng xã hội ảnh hưởng đến cả học tập và đời sống, dẫn đến sự biến đổi trong cách họ tiếp cận kiến thức và tương tác xã hội Dù có nhiều quan điểm khác nhau về định nghĩa, mạng xã hội được xem là dịch vụ kết nối các thực thể truyền thông trên internet thành những nhóm nhỏ hơn, dựa trên sự tự liên kết tự nguyện, không bị giới hạn bởi thời gian và không gian.
Facebook, được thành lập vào năm 2004, đã đạt hơn 2,85 tỷ người dùng hàng tháng vào năm 2021, với hơn 2 tỷ lượt xem trang mỗi ngày Nền tảng này đã trở thành một phần không thể thiếu trong hoạt động truyền thông hàng ngày của người dùng Đến năm 2020, Facebook có 2,8 tỷ người dùng hoạt động hàng tháng và đứng thứ bảy trong bảng xếp hạng sử dụng Internet toàn cầu Đây cũng là ứng dụng di động được tải xuống nhiều nhất trong thập kỷ 2010, với tên gọi xuất phát từ các thư mục facebook thường dành cho sinh viên đại học.
Facebook đã thực hiện đợt chào bán công khai lần đầu (IPO) vào tháng 2 năm 2012 với định giá 104 tỷ USD, trở thành mức định giá lớn nhất cho một công ty đại chúng mới niêm yết Doanh thu chủ yếu của Facebook đến từ quảng cáo hiển thị trên màn hình và trong News Feed của người dùng.
Trái ngược với những báo cáo tiêu cực về Facebook, nghiên cứu của chúng tôi tập trung vào việc xác định ảnh hưởng tích cực của nền tảng này đối với sinh viên Kết quả cho thấy việc sử dụng Facebook liên quan chặt chẽ đến vốn xã hội của người dùng, đặc biệt là trong việc kết nối với bạn bè, gia đình và đồng nghiệp Hồ sơ Facebook không chỉ giúp người dùng duy trì mối quan hệ mà còn mở ra cơ hội việc làm và giải trí Tuy nhiên, để tối ưu hóa trải nghiệm trên Facebook, người dùng cần cân nhắc kỹ lưỡng về thông tin và hình ảnh mà họ chia sẻ, nhằm tránh các rủi ro liên quan đến quyền riêng tư và thư rác.
Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước và ngoài nước về tình trạng sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên
2.1 Những hành vi sử dụng mạng Facebook ngoài nước
Ban đầu, nghiên cứu về hành vi sử dụng Facebook không được xem là vấn đề chính, vì các nghiên cứu trước đó thường tập trung vào tán gẫu, kết bạn và chơi game trực tuyến Một nghiên cứu tại Hội nghị Tâm lý học Hoa Kỳ lần thứ 105 vào tháng 8 năm 1997 cho thấy 28% người tham gia sử dụng Internet để chơi game, 15% đọc tin tức và 13% sử dụng email Từ đó, nhà nghiên cứu kết luận rằng hành vi sử dụng Internet của người dùng có xu hướng thiên về các hoạt động giải trí và thông tin.
Nghiện Internet thường dẫn đến việc sử dụng các ứng dụng giao lưu, giúp người dùng kết nối với những người mới qua các phương tiện giao tiếp hiện đại Nghiên cứu của David Greenfield vào năm 1999 chỉ ra rằng khoảng 5,7% người truy cập trang web ABC News có triệu chứng lạm dụng Internet Ông cũng nhấn mạnh rằng nhiều dịch vụ trực tuyến có thể gây ra sự chia lìa và khác biệt về thời gian, ảnh hưởng đến cuộc sống của khoảng 6% người sử dụng Internet.
Từ năm 2005 đến 2008, sự xuất hiện và phổ biến của mạng xã hội, đặc biệt là Facebook, đã tạo ra nhu cầu giải thích về một kiểu nghiện mới trong hành vi tương tác cá nhân và cộng đồng trên môi trường ảo Ngành tâm lý học đã bắt đầu nghiên cứu vấn đề này, với các nhà nghiên cứu Na Uy đề xuất quy mô đo lường nghiện Facebook và công bố kết quả vào tháng 4 năm 2012 Tuy nhiên, một bài báo đi kèm đã chỉ ra rằng việc đo lường nghiện mạng xã hội nên được thực hiện như một hoạt động chung, thay vì chỉ tập trung vào một sản phẩm cụ thể như Facebook, vì hiện nay Facebook không chỉ là một trang mạng xã hội mà còn tích hợp nhiều tính năng khác như xem video, đánh bạc và chơi game.
Trong nghiên cứu của mình, tác giả Andreassen tại UiB đã xác định sáu yếu tố chính của nghiện Facebook, bao gồm nhu cầu nổi bật, thay đổi tâm trạng, lòng khoan dung, phản hồi, xung đột và phản ứng mạnh Đồng thời, Griffiths nhấn mạnh sự cần thiết phải làm rõ điều mà nhiều người thực sự nghiện trên mạng xã hội Với sự phát triển nhanh chóng của các hoạt động truyền thông và mạng xã hội, Griffiths cho rằng thuật ngữ "nghiện internet" đã trở nên lỗi thời.
Ông đã chỉ ra rằng việc sử dụng Facebook không giới hạn có thể dẫn đến nghiện, và xem nghiện Facebook như một dạng nghiện thực sự là một vấn đề nghiên cứu quan trọng.
Cecilie Schou Andreassen chỉ ra rằng những người bị thu hút bởi mạng xã hội có những dấu hiệu tương tự như người nghiện cờ bạc Mặc dù Facebook không phải là một chất gây nghiện như rượu hay cocaine, nhưng người dùng nền tảng này có thể đáp ứng các tiêu chí nghiện tương tự được áp dụng cho các loại hình khác.
Tác giả Sreedhar Potarazu đã nghiên cứu "sự cô đơn khi sử dụng Facebook" và phát hiện rằng một trong ba người dùng cảm thấy ghen tị sau khi dành nhiều thời gian trên nền tảng này Đối với thanh thiếu niên, Facebook đã tạo ra một tiêu chuẩn mới về sự chấp nhận xã hội, khiến người dùng cảm thấy áp lực nếu không đạt được tiêu chuẩn đó Hệ quả là họ có thể cảm thấy bị bỏ lại, không được yêu thương hoặc hạnh phúc như những người khác Nghiên cứu về tác động xã hội của Facebook vẫn đang tiếp tục phát triển.
Nghiên cứu năm 2012 chỉ ra rằng nhiều sinh viên đại học dành quá nhiều thời gian cho Facebook, dẫn đến cảm giác tiêu cực về cuộc sống Mặc dù mạng xã hội này có thể giúp giải tỏa cảm xúc, nhưng sự phụ thuộc vào số lượng "thích" đã tạo ra áp lực và nghiện Việc đánh giá trên Facebook ảnh hưởng đến hành vi của người dùng, bao gồm cả chủ tài khoản và bạn bè của họ.
Một nghiên cứu mới từ một trường đại học ở Mỹ chỉ ra rằng học sinh sử dụng Facebook có kết quả học tập kém hơn 20% so với những học sinh không sử dụng mạng xã hội này Trong khi 88% học sinh không sử dụng Facebook tích cực tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, 75% học sinh sử dụng Facebook lại không nhận thấy rằng mạng xã hội này ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của họ Tuy nhiên, các vấn đề liên quan đến Internet, bao gồm Facebook, đang được các nhà tâm lý học nghiên cứu một cách sâu sắc.
Hiện nay, nghiên cứu về hành vi trên Facebook chủ yếu tập trung vào lý thuyết mà chưa có nhiều khảo sát cụ thể về đối tượng và chuỗi hành vi Các yếu tố như nhu cầu sử dụng, động cơ, và tác động của hành vi sử dụng Facebook đối với cá nhân, giá trị, thái độ và tâm trạng xã hội vẫn chưa được nghiên cứu đầy đủ Đây là những thách thức mà tâm lý học hiện đại cần giải quyết.
2.2 Những hành vi sử dụng mạng Facebook trong nước
Công nghệ thông tin ở Việt Nam đã có những bước tiến vượt bậc nhờ vào hội nhập quốc tế, dẫn đến sự phát triển mạnh mẽ của mạng máy tính Đồng thời, thông tin và giải trí trực tuyến cũng ngày càng phong phú và được cập nhật nhanh chóng.
Kể từ những năm 2010-2011, Facebook đã nhanh chóng trở thành một nền tảng truyền thông phổ biến tại Việt Nam, thu hút sự chú ý của các nhà báo, nhà nghiên cứu văn hóa và tâm lý học Đến năm 2012, Facebook đạt mốc 1,01 tỷ người dùng hoạt động hàng tháng trên toàn cầu, với tỷ lệ tăng trưởng 26% mỗi năm Tại Việt Nam, mạng xã hội này đã có sự phát triển mạnh mẽ, đứng thứ 54 trong tổng số 213 quốc gia sử dụng Facebook Gần đây, Việt Nam cũng đã trở thành quốc gia có tốc độ tăng trưởng người dùng Facebook nhanh thứ hai thế giới, chỉ sau Libya Tuy nhiên, việc sử dụng Facebook cũng đã nảy sinh nhiều vấn đề liên quan đến hành vi xã hội tại Việt Nam.
Sự gia tăng sử dụng Facebook trong giới trẻ, đặc biệt là ở vị thành niên, đang trở thành vấn đề cần được chú ý Nhiều bạn trẻ coi Facebook như một công cụ để tìm hiểu xã hội, nhưng việc lạm dụng nó có thể dẫn đến những tác động tiêu cực, ảnh hưởng đến việc học tập Việc dành quá nhiều thời gian cho Facebook khiến nhiều em quên đi việc học và làm bài tập, từ đó giảm hiệu quả học tập Hiện tại, vẫn chưa có nghiên cứu nào về hành vi sử dụng Facebook của vị thành niên, cho thấy sự cần thiết phải có các nghiên cứu sâu hơn về vấn đề này.
Vụ án nghiêm trọng xảy ra vào ngày 22-6-2013, khi Đặng Văn Cường (SN 1982, xã Thọ Thế, huyện Triệu Sơn, tỉnh Thanh Hóa) quen biết với anh Nguyễn Vũ Vỹ qua Facebook, dẫn đến việc Cường đã giết người và cướp tài sản Những sự việc xấu này đã đặt ra nhiều câu hỏi về khía cạnh tâm lý học của việc kết bạn trực tuyến và những hệ lụy có thể xảy ra.
Vào năm 1974, tại số 165 ngõ Trại Cá, phường Trương Định, quận Hai Bà Trưng, Cường đã nảy sinh ý định giết người cướp tài sản do nợ nần chồng chất Ngày 19-6, Cường đến Hà Nội và được anh Vỹ, người sống một mình, đưa về nhà trọ Đến sáng 22-6, lợi dụng lúc anh Vỹ đang ngủ say, Cường đã dùng hai chiếc tạ tay đập vào đầu nạn nhân, dẫn đến cái chết của anh Một vụ việc khác xảy ra vào ngày 12-3-2013 tại ngã ba Gốc Phượng, khi hai học sinh Trường THPT Hạ Long và THCS Cao Xanh bị đâm chém trọng thương do mâu thuẫn trên Facebook Trước đó, Tạ Đức Hiển và Tạ Đình Xuân đã có những bình luận khiêu khích nhau trên mạng xã hội.
Tác động tiêu cực của facebook đối với sinh viên
Theo nghiên cứu, sinh viên thường dành từ 2,5 đến 3 giờ mỗi ngày trên Facebook, và đôi khi con số này có thể lên tới hơn 5 giờ Thời gian sử dụng Facebook cao như vậy dẫn đến việc sinh viên ít giao tiếp với mọi người xung quanh, chỉ tập trung vào điện thoại Hành vi này có thể làm tăng nguy cơ mắc bệnh trầm cảm nghiêm trọng.
Một số học sinh, sinh viên có bệnh lý từ trước đang gặp phải tình trạng nặng hơn do việc sử dụng Facebook quá nhiều Họ có thể cảm thấy mệt mỏi, chán nản và dễ bị ảnh hưởng bởi những thông tin tiêu cực trên mạng xã hội.
Việc sử dụng Facebook liên tục trong thời gian dài khiến mắt chúng ta tiếp xúc với ánh sáng xanh quá mức, dẫn đến suy yếu thị lực Bên cạnh đó, điều này còn gây ra tình trạng mất tập trung và mất ngủ.
Việc nhận thông báo từ Facebook trên điện thoại trong quá trình học tập và làm việc có thể khiến chúng ta mất tập trung và dễ bị xao nhãng Nghiên cứu cho thấy thời gian sử dụng Facebook cao nhất thường rơi vào ban đêm, và việc sử dụng điện thoại trong 2 giờ trước khi đi ngủ có thể gây khó khăn trong việc đi vào giấc ngủ.
3.4 Ngại giao tiếp với mọi người xung quanh
Facebook mang lại lợi ích kết nối mọi người, nhưng đồng thời cũng khiến thời gian giao tiếp trực tiếp giữa họ ngày càng giảm.
Khi đi cafe với bạn bè mỗi người một chiếc điện thoại lướt facebook sẽ ngày càng chìm vào thế giới ảo mà quên đi mọi người xung quanh
Tác Hại Của Facebook Đối Với Học Sinh Giới Trẻ Hiện Nay Gia Sư Điểm 10 Ngày - 2/12/2021
Tác động tích cực của facebook đối với sinh viên
Facebook là nền tảng kết nối mọi người, giúp sinh viên dễ dàng trao đổi kiến thức và công việc học tập, dù ở gần hay xa Với tính năng chat không giới hạn, sinh viên có thể trò chuyện và chia sẻ thông tin suốt cả ngày, tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả.
Facebook là nền tảng giúp người dùng cập nhật thông tin nhanh chóng và kịp thời, đồng thời là nơi chia sẻ cảm xúc, niềm vui, nỗi buồn và bày tỏ quan điểm cá nhân.
Các nghiên cứu chưa đề cập đến
Nghiên cứu về tác động của Facebook đến đời sống sinh viên có thể mở rộng sang các khía cạnh như sức khỏe tâm lý và tình trạng xã hội hóa Việc khảo sát ảnh hưởng của Facebook đến các vấn đề như nghiện mạng, mất ngủ, cô đơn, suy giảm trí nhớ và sự phân tâm trong học tập sẽ cung cấp thông tin quý giá Những kết quả này giúp sinh viên nhận diện rủi ro và hạn chế trong việc sử dụng Facebook, từ đó có thể điều chỉnh hành vi một cách hợp lý hơn.
Nghiên cứu các yếu tố như độ tuổi, giới tính, ngành học và tầm quan trọng của mạng xã hội trong cuộc sống sinh viên sẽ giúp hiểu rõ hơn về sự tương tác và kết nối giữa sinh viên trên Facebook Từ đó, có thể đưa ra những khuyến nghị cụ thể về cách sử dụng Facebook hiệu quả cho từng nhóm sinh viên khác nhau.
Cuối cùng, nghiên cứu về tác động của các ứng dụng công nghệ thông tin, không chỉ Facebook, đến học tập và cuộc sống sinh viên là rất quan trọng Hiểu rõ cách các ứng dụng này ảnh hưởng đến sinh viên sẽ giúp các trường đại học khai thác hiệu quả công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo.
Nội dung
Nhóm ch n thi t k nghi n c u h n h p bọ ế ế ê ứ ỗ ợ ởi:
- B i nghi n c u thu th p, ph n t ch th ng tin tr n c s c c s à ê ứ ậ â í ô ê ơ ở á ốliệu thu được thông qua bảng khảo sát.
Dữ liệu định lượng có thể được phân tích bằng các phương pháp thống kê dựa trên các nguyên tắc toán học, do đó, phương pháp định lượng được coi là một phương pháp khoa học vững chắc và hiệu quả.
Dữ liệu thu thập có thể được phân tích nhanh chóng và hiệu quả, giúp xử lý lượng lớn thông tin một cách chính xác.
Việc thực hiện trên diện rộng giúp thu thập một lượng lớn thông tin nhanh chóng và hiệu quả Thiết kế công cụ thu thập thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc này, đảm bảo quá trình nghiên cứu diễn ra suôn sẻ và tiết kiệm thời gian.
Nghiên cứu định lượng là phương pháp thu thập thông tin hiệu quả, cho phép thu thập một khối lượng lớn dữ liệu trong thời gian ngắn Ưu điểm của phương pháp này là tiết kiệm thời gian và mang lại kết quả chính xác.
Độ tin cậy của thông tin thu được từ điều tra qua phiếu khảo sát có thể bị ảnh hưởng bởi sự không trung thực của người tham gia, hoặc khả năng họ không điền phiếu một cách nghiêm túc.
Khối lượng thông tin thu thập được rất lớn, do đó việc xử lý và phân tích thông tin này cần thời gian và yêu cầu những kỹ năng nghiên cứu phù hợp Để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả trong việc phân tích, cần có các phương pháp thống kê thích hợp nhằm rút ra những kết luận có giá trị từ dữ liệu đã thu thập.
- B ng c u h i kh o s t d a trả â ỏ ả á ự ên c c c ng tr nh nghi n cá ô ì ê ứu trước đây v àkhảo s t ngá ẫu nhi n ph n t ng t ê â ầ ạ i trường Đại học Công nghi p TP.HCM ệ
B ng c u hả â ỏi được chia l m 2 phà ần:
Phần 1: D ng 3 c u hù â ỏi để ỏ h i th ng tin c ô ánhân
Phần 2: D ng 9 c u h i quan sù â ỏ át nhu cầu sử dụng facebook của sinh viên
- D n s nghi n câ ố ê ứu: 1000 sinh viên trên tổng số 36000 sinh viên của trường Đạ ọc i h Công nghiệp TP.HCM
p d ng c ng th c t nh k ch c mụ ô ứ í í ỡ ẫu theo phương pháp dựa trên quy mô tổng thể và độ tin cậy
+ n = kích thước mẫu cần xác định
Từ đó tính được kích c m u n = 285,71 - C m u: 286 sinh vi n/1000 sinh vi n cỡ ẫ ỡ ẫ ê ê ủa trường Đạ ọc Công nghiệp TP.HCM theo phương phái h p chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng
- C ch ti p c n d n s má ế ậ â ố ẫu: Xin thông tin của Đại học Công nghi p TP.HCM ệ
- Chi n lế ược ch n mọ ẫu: Chọn phương pháp chọn mẫu ng u nhi n ph n t ng ẫ ê â ầ
Do điều kiện và môi trường nghiên cứu của đề tài là sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HCM rất đa dạng, nhóm đã quyết định áp dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Việc lựa chọn phương pháp này sẽ giúp đảm bảo tính đại diện, tiết kiệm thời gian và chi phí Tuy nhiên, nhược điểm của phương pháp này là có thể không phản ánh đầy đủ các đặc tính của tổng thể nghiên cứu.
Phương pháp nghiên cứ u
- Phương ph p nghi n c u l á ê ứ ýluận: T ng h p c c b i nghi n c u c ổ ợ á à ê ứ óliên quan nhằm làm r khung l thuy t, c c kh i ni m c b n v x y d ng c s l thuyõ ý ế á á ệ ơ ả à â ự ơ ở ý ết cho đề ài t
- Phương ph p quan s t: Quan sá á át c c b n sinh viá ạ ên ở trường Đại học Công nghiệp TP.HCM
- Phương pháp điều tra b ng b ng c u h i: Nghi n c u kh o s t 286 sinh vi n cằ ả â ỏ ê ứ ả á ê ủa trường Đại học Công nghiệp TP.HCM
Phương pháp định tính được áp dụng để phân tích mối tác động tiêu cực và tích cực của Facebook đối với sinh viên tại trường Đại học Công nghiệp TP.HCM Qua việc thống kê và mã hóa số liệu thu thập, nghiên cứu sẽ làm rõ ảnh hưởng của mạng xã hội này đến đời sống học tập và xã hội của sinh viên, từ đó đưa ra những nhận định và khuyến nghị phù hợp.
- Phương pháp định lượng: Phân tích th ng k m t ố ê ô ả
2.1 Quy trình thu thập dữ liệu
Nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát sinh viên của trường Đại học Công nghiệp TP.HCM bằng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Kết quả khảo sát được trình bày qua bảng câu hỏi, nhằm thu thập thông tin chính xác và đáng tin cậy từ sinh viên.
Sau khi thu thập và phân tích dữ liệu từ khảo sát, nhóm nghiên cứu đã xác định được các yếu tố ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của việc sử dụng Facebook đối với sinh viên tại trường Đại học Công nghiệp TP.HCM Nhóm sẽ đề xuất các giải pháp nhằm phát huy những mặt tích cực của Facebook, đồng thời thay đổi nhận thức và thói quen của sinh viên để sử dụng nền tảng này hiệu quả hơn, cũng như loại bỏ các tác nhân gây tiêu cực trong quá trình sử dụng.
Sau khi thu thập và phân tích kết quả từ các bảng khảo sát và quan sát thực tế, nhóm nghiên cứu sẽ tổng hợp số liệu để đánh giá tác động của Facebook đối với sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Dựa trên những phát hiện này, nhóm sẽ đề xuất các giải pháp nhằm giảm thiểu những ảnh hưởng tiêu cực mà Facebook có thể gây ra cho sinh viên.
CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN
Chương 1: Cơ sở lý luận:
1.2 Khái niệm “sinh viên”, “học tập” và "đời sống"
1.4 Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước và ngoài nước về tình trạng sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên
Chương 2: Thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh
2.1 Thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh
2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng sử dụng Facebook của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh
2.3 Mối liên quan giữa tình trạng sử dụng Facebook của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh
Chương 3 đề xuất các giải pháp nhằm giúp sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí có định hướng đúng đắn trong việc sử dụng Facebook Việc này bao gồm việc tổ chức các buổi hội thảo, cung cấp thông tin về lợi ích và rủi ro của mạng xã hội, cũng như khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa để phát triển kỹ năng giao tiếp và quản lý thời gian Thêm vào đó, cần tạo ra các tài liệu hướng dẫn sử dụng Facebook một cách hiệu quả, từ đó giúp sinh viên có cái nhìn đúng về việc cân bằng giữa học tập và giải trí trên nền tảng này.
3.1 Cơ sở đề xuất các giải pháp
3.2 Nguyên tắc xác định các giải pháp
3.3 Đề xuất các giải pháp
L ch bi u nghiên cị ể ứu:
Công việc Thời gian ( tuần )
- Họp nhóm, lựa chọn đề tài nghiên cứu
- Triển khai nội dung và phân công làm đề tài nghiên cứu
- Tìm hiểu các khái niệm
- Lập câu hỏi khảo sát
- Tổng hợp, xử lý và phân tích số liệu
- Viết nội dung bài tiểu luận
- Chỉnh sửa và hoàn thành bài tiểu luận
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Kế hoạch được thực hiện trong 8 tuần