Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp báo cáo chiêm nghiệm cuối khoá

Giới thiệu bản thân Ở buổi học đầu tiên, chúng em được làm quen với cô và các bạn bằng cách nói tên mình cùng một tính từ láy hay âm tiết bắt đầu bằng chữ cái đầu tiên trong tên của bản

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

BỘ MÔN GIÁO DỤC KHAI PHÓNG

TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM CUỐI KHOÁ

Mã lớp: FLF1009-03 Giảng viên: Bùi Thị Ngọc Lan

Họ và tên: Vũ Thị Thanh Ngoan MSSV: 21041533

Khoa: Ngôn ngữ và Văn hoá Nhật Bản

HÀ NỘI – 12.2023

MỤC LỤC

PHẦN 1: ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN VỀ TỔNG THỂ KHOÁ HỌC 3

1 CẢM NHẬN CHUNG VỀ KHOÁ HỌC 3

2 NHỮNG HOẠT ĐỘNG TRONG KHÓA HỌC 3

2.1 Tuần 1 3

2.2 Tuần 2 5

2.3 Tuần 3 7

2.4 Tuần 4 9

2.5 Tuần 5 10

2.6 Tuần 6 10

2.7 Tuần 7 12

2.8 Tuần 8 13

2.9 Tuần 9 + 10 + 11 14

2.10 Tuần 12 14

2.11 Tuần 13 + 14 + 15 15

PHẦN 2: GIÁ TRỊ MÔN HỌC MANG LẠI VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG 16

1 SÁNG TẠO, ĐỘT PHÁ VÀ THAY ĐỔI TƯ DUY 16

2 KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM, HỢP TÁC TRONG NHÓM 16

3 KỸ NĂNG GIAO TIẾP 16

4 KHẢ NĂNG LÃNH ĐẠO 17

5 HỌC TẬP VÀ TĂNG CÁC CƠ HỘI HỌC TẬP 17

6 TỰ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN 18

PHẦN 3 LỜI KẾT 18

PHẦN 1: ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN VỀ TỔNG THỂ KHOÁ HỌC

1 Cảm nhận chung về khóa học

Lời đầu tiên, em xin cảm ơn Nhà trường, các thầy cô và các anh chị trợ giảng

đã tạo điều kiện, cho chúng em được trải nghiệm môn học Tư duy Sáng tạo và Khởi nghiệp vô vùng ý nghĩa Trong thời đại 4.0 này, khi hệ sinh thái khởi nghiệp đang không ngừng phát triển thì việc đưa môn học Tư duy Sáng tạo và Khởi nghiệp vào chương trình học là hoàn toàn hợp lý Dưới sự hướng dẫn tận tình và chu đáo của cô giáo Bùi Thị Ngọc Lan, khoá học đã đem lại nhiều bài học bổ ích cho sinh viên Bên cạnh đó, khóa học không ngừng khuyến khích, tạo động lực để sinh viên tìm cách khám phá tiềm năng của bản thân, vững bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân, đến với những điều mới mẻ, sáng tạo; định hướng sinh viên có những bước đi mới, táo bạo và đột phá

2 Những hoạt động trong khóa học

2.1 Tuần 1

2.1.1 Giới thiệu bản thân

Ở buổi học đầu tiên, chúng em được làm quen với cô và các bạn bằng cách nói tên mình cùng một tính từ láy hay âm tiết bắt đầu bằng chữ cái đầu tiên trong tên của bản thân để miêu tả về bản thân Em đã chọn cho mình cái tên là Ngoan nghịch ngợm bởi lẽ bố đã đổi tên cũ của em sang cái tên này với mong muốn em ngoan ngoãn hơn Các bạn trong lớp cũng chọn cho mình những cái tên rất thú vị Hoạt động này đã đem lại tiếng cười cho lớp học và xoá tan đi sự ngượng ngùng ban đầu, bản thân em cũng

đã nhớ được tên của một số bạn

Bản thân em thấy ngay từ hoạt động đầu tiên em đã được vận dụng cách sử dụng sự sáng tạo của mình vào việc tưởng chừng như rất đơn giản: giới thiệu tên Không quá khó để có thể nói cho mọi người tên của mình nhưng để có thể tìm được một tính từ láy đứng sau phần nào thể hiện tính cách hay tâm trạng của bản thân thì phải suy nghĩ và vận dụng trí tưởng tượng cùng vốn từ của mình

2.1.2 Cây kỳ vọng

Hoạt động này đã cho em và các bạn cơ hội để nêu ra những ưu điểm, nhược điểm của bản thân và những yêu cầu, nguyện vọng về kết quả sau khi tham gia khóa học Chúng em đã viết những ưu nhược điểm của bản thân ra 3 tờ giấy với 3 màu sắc tương ứng với 3 bộ phận của cây (rễ, thân, ngọn cây), sau đó đem dán vào một cây chung trên bảng Hoạt động đã giúp chúng em hiểu thêm phần nào về bản thân, cũng như chuẩn bị một tâm thế sẵn sàng cho khóa học mới

2.1.3 Vẽ tranh một vật hoặc con vật tượng trưng cho bản thân

Đây là hoạt động em thích nhất trong buổi học Chúng em sẽ vẽ tranh một vật hoặc con vật mà bản thân cho rằng phù hợp với mình nhất rồi nêu 5 giá trị của bản thân Trong hoạt động này em đã vẽ một bông hoa với 5 giá trị là: yêu thương; toả sáng; sức sống; kiên định và trách nhiệm Ngoài ra em cũng được chiêm ngưỡng những bức tranh vô cùng ấn tượng của mọi người và hiểu thêm phần nào về các bạn trong lớp

2.1.4 Vùng an toàn

Cô đã đưa ra cho chúng em một khái niệm khá mới mẻ: “ bước qua vùng an toàn” Chúng em đã có cơ hội được xác định xem hiện tại mình đang ở vùng nào trong

4 vùng: vùng an toàn, vùng sợ hãi, vùng học hỏi và vùng tăng trưởng để từ đó có được công cụ giúp xác định bản thân và định hướng mục tiêu tiến đến vùng tăng trưởng Bản thân em cũng đã xác định được vùng của bản thân chính là vùng học hỏi

2.2 Tuần 2

2.2.1 Khái niệm sáng tạo

Ở tuần học thứ 2 này, chúng em đã được tiếp cận và thảo luận về khái niệm sáng tạo qua một số video Qua đó giúp chúng em hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của sáng tạo đổi mới

2.2.2 Thử thách sáng tạo

Thử thách sáng tạo đầu tiên dành cho chúng em chính là sáng tạo ra những hình vẽ từ 30 dấu nhân Hoạt động này đòi hỏi chúng em phải sáng tạo, nhanh nhẹn

Em đã vẽ được 7 hình vẽ khác nhau và cũng rất bất ngờ khi được chiêm ngưỡng hình

vẽ của các bạn Những hình vẽ đó đều rất ấn tượng và đáng yêu

2.2.3 Hoạt động mix-match và bài tập về nhà

Hoạt động mix-match chính là hoạt động em thấy thú vị nhất trong buổi học chúng em được tự do mix-match dựa trên những món đồ mà cô trình chiều trên bảng Rất nhiều món đồ sáng tạo và đầy tính chất độc lạ ra đời như ô tô kết hợp với máy bay thành ô tô bay, quyển sách kết hợp với ống nghe y tế tạo ra một quyển sách hiểu được mong muốn của cơ thể,…

Bài tập về nhà tuần này chính là ‘Hãy tìm 01 đồ vật nào đó mà các bạn không

sử dụng hoặc bị bỏ xó trong vòng 6 tháng nay và nghĩ xem có thể sử dụng đồ vậy đó vào mục đích khác ngoài công dụng ban đầu không.’ Cá nhân em nghĩ bài tập này rất thú vị vì chính bài tập đã nhắc nhở em liệu là em có đang lãng quên một đồ vật nào đó không và cho nó một cuộc đời mới Đồ vật mà em lựa chọn chính là một lọ tẩy tế bào chết mà em đã sử dụng hết và cũng rất yêu thích Em cũng đã từng nghĩ tới sử dụng chiếc lọ đó vào mục đích khác khi sử dụng hết nhưng đã vô tình quên đi Ngay sau khi được giao bài tập này em đã rửa sạch, lau khô chiếc lọ đó để sử dụng làm hộp đựng kẹp tóc rất đáng yêu

2.3 Tuần 3

2.3.1 Hoạt động Mỳ Ý, Marshmallow và Băng keo

Tuần học này chúng em đã học cách làm việc nhóm thông qua hoạt động Mỳ

Ý, Marshmallow và Băng keo Nhiệm vụ của chúng em là xếp ghép mỳ ý làm sao cho kẹo dẻo được đặt ở vị trí cao nhất Nhờ có sự giúp đỡ, kết hợp nhịp nhàng của đồng đội và thống nhất ý kiến nên nhóm của em đã có một sản phẩm rất khéo léo và sáng tạo, cũng là sản phẩm dành chiến thắng trong thử thách Hoạt động này đã giúp em tăng cường thêm kỹ năng làm việc và hợp tác trong nhóm Ngoài ra, hoạt động cũng giúp em hiểu rằng nền tảng gốc rễ là rất quan trọng, muốn đưa miếng kẹo dẻo càng cao thì cần phải có một chiếc rễ chắc chắn, cũng như khi sáng tạo bất kì điều gì Kỹ năng lãnh đạo cũng cần thiết trong kỹ năng làm việc nhóm, làm bất cứ một việc gì để dẫn đến thành công cũng cần có sự lãnh đạo, phân công công việc phù hợp với từng

cá nhân…

2.3.2 Bài tập về nhà

Bài tập về nhà của tuần 3 chính là thực hành thấu hiểu một người nào đó xung quanh mình có thể là bạn bè, gia đình, người quen với các tiêu chí như: cảm xúc, nhiệm vụ, ảnh hưởng, mục tiêu và khó khăn Em đã lựa chọn thực hành thấu hiểu mẹ của em Bài tập này đã cho em cơ hội để thấu hiểu hơn về mẹ của mình và trân trọng hơn nữa những tình cảm mà mẹ dành cho bản thân

2.4 Tuần 4

Ở tuần học thứ 4,chúng em đã có một hoạt động thử thách thử thách đó chính

là biến ghim kẹp giấy thành một đồ vật có chức năng mới mẻ hơn Hoạt động này chúng em được làm theo nhóm và đã sáng tạo ra những sản phẩm rất thú vị như vòng

cổ, túi đựng bút, giá đỡ điện thoại,…

Hoạt động tuy nhỏ nhưng giúp chúng em thấy được sức sáng tạo của mọi người thật độc đáo và đa dạng cũng như có cái nhìn mới mẻ hơn về các đồ vật mà mình cho rằng là nhỏ bé, không có gì đặc biệt Hơn thế nữa, em cũng có cơ hồi để học hỏi, trau dồi khả năng làm việc nhóm và thúc đẩy khả năng sáng tạo của bản thân

2.5 Tuần 5

2.5.1 Design Thinking & thực hành áp dụng Design Thinking

Ở buổi học này, em được giới thiệu một kiến thức mới mang tên Tư duy thiết

kế (Design Thinking) Mỗi một dự án thiết kế để đạt tiêu chuẩn đều phải trải qua đủ năm bước: Thấu cảm (Sympathize), Miêu tả vấn đề (Define), Lên ý tưởng (Ideate), Thiết kế mẫu (Prototype) và Kiểm tra (Test)

Tiếp theo đó là phần thực hành để phát triển khả năng tư duy thiết kế của mình Chúng em được giao nhiệm vụ thiết kế một chiếc kính Chúng em được chia nhóm ngẫu nhiên và cùng nhau áp dụng bài học Design Thinking vừa mới học để tạo

ra một chiếc kính có những tính năng hiện đại và phù hợp hơn Là một người đeo kính

và cũng có nhiều vấn đề về kính khi đi mưa hay đeo khẩu trang, em rất có ấn tượng với nhóm thiết kế ra chiếc kính có ‘cần gạt’ Các nhóm chọn nhiều đối tượng và mục đích khác nhau nên em được nghe rất nhiều ý tưởng độc đáo và mới lạ của các bạn, cũng được đề xuất những ý tưởng của mình

2.5.2 Bài tập về nhà

Bài tập về nhà của tuần này chính là thiết kế bình nước Chúng em đã chia nhóm ngẫu nhiên và cùng nhau hoàn thành bài tập

2.6 Tuần 6

2.6.1 Trình bày về sản phẩm Bình nước Lego

Tuần này chúng em đã chiếu video về chiếc bình nước của nhóm mình và bình chọn cho nhóm có chiếc bình nước mình yêu thích nhất Em và các bạn trong nhóm đã cùng nhau hoàn thiện từng khâu từ phỏng vấn đối tượng, chọn lọc, lên ý tưởng về kiểu dáng, tính năng đến làm video giới thiệu về sản phẩm Với sự nỗ lực của cả nhóm, nhóm em đã thiết kế được chiếc bình nước mang tên ‘Bình nước Lego’

và may mắn nhận được sự yêu thích của mọi người khi là nhóm được bình chọn nhiều thứ 2 trong lớp Hoạt động này không chỉ giúp em phát triển được kỹ năng thiết kế, lên ý tưởng mà còn giúp em tăng khả năng làm việc nhóm Đây là một hoạt động rất ý nghĩa và thú vị mà lần đầu em được tham gia trong suốt quá trình từ học sinh đến sinh viên Cũng nhờ hoạt động này mà em đã có định hướng rõ ràng hơn khi bắt tay vào làm dự án cuối kỳ

2.6.2 Kiến thức về Elevator Pitch

Tuần này chúng em cũng được cô giới thiệu về khái niệm Elevator pitch, một cách để gây ấn tượng và thuyết phục đối phương trong một khoảng thời gian ngắn, tựa như thời gian đi thang máy Đây là một yếu tố quan trọng để nhà đầu tư có quyết định hợp tác với bạn hay không Em đã được bắt cặp với một người bạn và chúng em phải thực hành thuyết phục đối phương trong 60 giây với chủ đề mà cô đưa ra Tuy đây là lần đầu em được biết đến Elevator pitch nhưng em có thể hiểu đây là một trong những khả năng quan trọng mà em cần lĩnh hội để có thể bước ra môi trường làm việc sau này, đặc biệt là khi khởi nghiệp cũng như gặp các nhà đối tác và đầu tư Bài học giúp em cải thiện khả năng giao tiếp nhanh, chọn lọc thông tin quan trọng và thu hút khách hàng khi thuyết trình nhanh trong vài phút

2.7 Tuần 7

2.7.1 Hoạt động warm-up đầu giờ

Đầu buổi học, cô đã cho cả lớp khởi động với một trò chơi nhỏ Đó là đoán các câu thành ngữ, ca dao qua emoji Hoạt động warm up mở đầu buổi học hôm nay rất thú vị và khác với các buổi học trước đã xua tan cơn buồn ngủ của cả lớp vào sáng sớm

2.7.2 Mô hình kinh doanh Lean Canvas

Trong buổi học này, chúng em được biết thêm về mô hình kinh doanh Lean Canvas, một lựa chọn hiệu quả dành cho những người có nhu cầu khởi nghiệp Thông qua mô hình này em có thể phân tích chính xác và cụ thể những mục tiêu mình cần đạt được: Vấn đề, Giải pháp, Phân khúc khách hàng, Giá trị cốt lõi, Lợi thế cạnh tranh, Số liệu (chi phí, doanh thu,…), Kênh xúc tiến (Facebook, Tiktok,…)

Chúng em đã có cơ hội hoàn thiện mô hình Lean Canvas và cách nó có thể giúp ích cho chúng em trong việc tìm hiểu một mô hình kinh doanh nào đó Ở đây, nhóm em đã lựa chọn Shopee – một mô hình kinh doanh thương mại điện tử thành công tại thị trường Việt Nam

Qua tuần học này, em nhận ra rằng có rất nhiều bước cần phải thực hiện trước khi có thể khởi nghiệp một cách thành công Từng bước một đều rất quan trọng góp phần vào sự thành công sau này

2.8 Tuần 8

Tuần 8 là một tuần học cực kỳ năng động khi chúng em phải “thực chiến” phỏng vấn đối tượng hướng đến của mình để có thể thấu cảm được khách hàng nhằm giúp xây dựng dự án bánh pizza hoặc trà sữa dựa trên mô hình Lean Canvas cũng như Design Thinking Mặc dù đã gặp không ít khó khăn nhưng đây cũng là một trải nghiệm vô cùng bổ ích để là tiền đề giúp chúng em có thể chuẩn bị cho dự án cuối kỳ sắp tới Nhóm chúng em đã lựa chọn làm ‘Trà sữa Healthy’ và thay đổi nhiều dịch vụ

để phù hợp với nhu cầu của khách hàng Để có thể hoàn thiện ‘Trà sữa Healthy’, chúng em đã được phép xuống sân trường để phỏng vấn khách hàng nhắm xác định được đối tượng hướng đến, nhu cầu sử dụng, giá cả,…Chúng em cũng đã nhận được nhiều lời góp ý từ cô để hoàn thiện hơn những phần còn thiếu sót

2.9 Tuần 9 + 10 + 11

Trong 3 tuần này, chúng em không lên lớp tham gia các hoạt động như mọi tuần mà thay vào đó sẽ lên lớp để tham vấn ý kiến của cô cho dự án cuối kỳ Dự án cuối kỳ của chúng em ban đầu gặp rất nhiều khó khăn như nguồn lợi nhuận từ đâu, cách vận hành như nào,…Sau những lời gợi ý của cô và rất nhiều lần họp bàn với nhau dự án của chúng em đã dần ổn định và đi đúng quỹ đạo

2.10 Tuần 12

Tuần này chúng em được tham dự tọa đàm với chủ đề: ‘Đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững’ với sự tham gia của hai diễn giả là chị Bùi Điệp đến từ eJOY và a

nh Đức Minh đến từ MOMO Những câu chuyện của anh chị đều có giá trị về cảm hứng rất lớn và giúp em nhận ra tầm quan trọng của đổi mới và sáng tạo.Từ đó, em cũng đã học hỏi được rất nhiều kinh nghiệm từ anh chị, được vấn đáp và chỉ ra các vấn đề để chúng em có thể hoàn thiện dự án cuối cuối kỳ một cách thuận lợi và hiệu quả nhất

2.11 Tuần 13 + 14 + 15

Bước vào những tuần cuối cùng của dự án cũng là lúc chúng em bắt đầu hình thành được những sản phẩm cụ thể và có thể tiếp cận được với tất cả mọi người, mang lại một giá trị tích cực cho cộng đồng Nhóm em không thể giấu nổi sự tự hào khi được thấy “đứa con tinh thần” - OLDy - Đồ cũ đi của mình đã biến thành hiện thực và sẵn sàng tiếp cận người tiêu dùng Mặc dù vẫn còn những khó khăn trước mắt nhưng

cả nhóm đều rất vui vì những nỗ lực vừa qua và hướng đến một tương lai tốt đẹp cho

dự án

PHẦN 2: GIÁ TRỊ MÔN HỌC MANG LẠI VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG

1 Sáng tạo, đột phá và thay đổi tư duy

1.1 Giá trị môn học

Đúng như tên môn học Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp, em đã thực sự học được cách để làm sao sự sáng tạo của mình không bị bỏ quên cũng như kích thích phát triển nó bằng những hoạt động rất thú vị trong suốt quá trình học Những hoạt động như vẽ hình từ những dấu x, thiết kế kính, thiết kế bình nước,… thật sự rất thú vị

và đã cho em biết rằng sự sáng sáng tạo của bản thân kì diệu ra sao

1.2 Kế hoạch áp dụng

Trong tương lai, em nghĩ bản thân mình cần thay đổi nhiều thứ, sáng tạo nhiều hơn, thay đổi tư duy lối mòn cũ, học cách để vận hành công việc một cách tốt nhất Điều đặc biệt trong môn học này khiến em rất lưu tâm đó chính là khâu Thấu cảm trong Thiết kế tư duy Hiểu được rõ vấn đề chính là gốc rễ, là nền tảng để bắt đầu bất

cứ một điều gì

2 Kỹ năng làm việc nhóm, hợp tác trong nhóm

2.1 Giá trị môn học

Phải chắc chắn rằng đây là môn học mà em có cơ hội làm việc nhóm với nhiều bạn đến vậy Ngay từ những buổi đầu tiên chúng em đã có những hoạt động nhóm giúp em được hợp tác với tất cả các bạn đến từ các khoa khác nhau Các hoạt động nhóm đều hướng tới hoạt động hiệu quả, bản thân em đã học hỏi được rất nhiều từ những hoạt động này Em biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của các bạn hơn, biết cố gắng để có thể hợp tác một cách tốt nhất với mọi người,…

Em tin rằng những kỹ năng làm việc nhóm mà em có được qua môn học học này sẽ giúp ích em rất nhiều trong tương lai không chỉ trong học tập, công việc mà là trong tất cả các lĩnh vực cuộc sống

2.2 Kế hoạch áp dụng

Tham gia vào các hoạt động của khoa, trườn, của câu lạc bộ, để làm việc nhiều hơn, hợp tác nhiều hơn với những người mới, đến từ nhiều trường khác nhau Làm việc nhóm tốt trên lớp, câu lạc bộ từ đó phát triển kĩ năng của bản thân

3 Kỹ năng giao tiếp

3.1 Giá trị môn học

Bản thân em là một người rất khó nói chuyện khi mới quen nhưng những người bạn mà em quen trong lớp đã giúp em có một cái nhìn khác về bản thân Em đã cởi mở hơn, giao tiếp với mọi người nhiều hơn Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp chính

là môn học mà em cảm thấy thoải mái và vui vẻ nhất khi giao tiếp với mọi