Giáo án lớp 4 - Tuần 22 - CKTKN

TUẦN 22 Thứ , ngày Tên môn Tên bài Thứ 2 8 /2 / 2010 Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sự với mọi người ( t2) Luyện tập chung Sầu riêng. Thứ 3 9 /2 /2010 Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện toán So sánh 2 phân số cùng mẫu số Nghe viết : Sầu riêng Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Trường học thời Hậu Lê Thực hành : Quy đồng mẫu số các phân số Thứ 4 10/ 2 /2010 Toán Kể chuyện Tập đọc Luyện tập Con vịt xấu xí Chợ tết. Thứ 5 23 /2 /2010 Thứ 6(chiều) 24 /2 /2010 Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Kĩ thuật Khoa học Luyện toán Luyện l/sử+ đ/lí Luyện viết HĐTT So sánh hai phân số khác mẫu số. Luyện tập quan sát cây cối. Mở rộng vốn từ : Cây cối. Trồng cây rau hoa. Âm thanh trong cuộc sống (t1) Thực hành : So sánh hai phân số khác mẫu số. Các bài tuần 21 + 22 Bài 16( Quyển 1 và quyển 2 ) Sinh hoạt Đội Võ Thị Huyền 207 Ngày soạn: 3 / 2 / 2010 . Ngày giảng: Thứ 2 ngày 8 tháng 2 năm 2010. Đạo đức: Lịch sự với mọi người (tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu: HS hiểu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh - Có thái độ: Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. II.Chuẩn bị: GV :-SGK đạo đức 4 HS:-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Tại sao phải lịch sự với mọi người? GV nhận xét – ghi điểm 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu. b) Tìm hiểu bài: *Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2. - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào ? a/. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. b/. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã. c/. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn. d/. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ. đ/. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng. + Các ý kiến a, b, đ là sai. *Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4. - GV nhận xét chung.  Kết luận chung : - GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 3.Củng cố - Dặn dò : - Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - 2 HS nêu.nx - HS lắng nghe. - HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. - HS giải thích sự lựa chọn của mình. - Cả lớp lắng nghe. - Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai. - Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác. - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết. Võ Thị Huyền 208 - Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào thực tế. - Chuẩn bị bài tiết sau :Giữ gìn các công trình công cộng. Toán: Luyện tập chung. I.Mục đích, yêu cầu : - Giúp HS : - Rút gọn được phân số. Quy đồng được mẫu số hai phân số. - Rèn kĩ năng rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số ở bài tập 1; 2; 3(a, b) HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4. - Gd HS vận dụng tính toán thực tế . II. Chuẩn bị : Giáo viên : sgk Học sinh : sgk . III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng chữa bài số 3 . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thệu ghi đề. b) Giảng bài: Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 2 :+ Gọi HS đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. + Những phân số nào bằng phân số 9 2 ? - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 (a, b, c) + Muốn qui đồng mẫu số của phân số ta làm như thế nào? - Hướng dẫn HS ở hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé nhất . -Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai HS khác nhận xét bài bạn. - L ắng nghe . - Một em nêu đề bài . - Lớp làm vào vở .Hai Hs làm bài 5 2 6:30 6:12 30 12 == 9 4 5:45 5:20 45 20 == 5 2 14:70 14:28 70 28 == 3 2 17:51 17:34 51 34 == - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài . - Những phân số rút gọn được là : 9 2 3:27 3:6 27 6 == 9 2 7:63 7:14 63 14 == 18 5 2:36 2:10 36 10 == 27 6 và 63 14 - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Tiếp nối phát biểu . - 2 HS thực hiện trên bảng . a/ 2 1 và 3 2 24 12 = 4×3×2 4×3×1 = 2 1 24 16 = 4×2×3 4×2×2 = 3 2 Võ Thị Huyền 209 - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi làm + Gọi HS đọc đề bài . - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ các ngôi sao để nhận biết ở hình vẽ nào có 3 2 số ngôi sao được tô màu . - Gọi HS nêu miệng kết quả . - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị bài sau: So sánh hai phân số cùng mẫu số. b/ 4 3 và 5 7 20 15 = 5×4 5×3 = 4 3 20 28 = 4×5 4×7 = 5 7 - Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng . - Quan sát - Lắng nghe . - HS thực hiện trả lời yêu cầu vào vở. - 1 HS phát biểu : - Nhóm ngôi sao ở phần b / có 3 2 số ngôi sao được tô màu . + Nhận xét bài bạn . - 2 HS nhắc lại. Tập đọc: Sầu riêng. I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: mật ong già hạn, khẳng khiu, thẳng đuột, quằn, tím ngắt, lủng lẳng. Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê, - Gd HS bảo vệ các loại hoa, quả. II. Chuẩn bị GV:- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . - Ảnh chụp về cây, trái sầu riêng . HS: - SGK, vở III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề . - GV Từ tuần 22, các em bắt đầu tìm hiểu về - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .nhận xét Võ Thị Huyền 210 chủ điểm: " Vẻ đẹp muôn màu " + Bài học mở đầu cho chủ điểm này là bài Cây sầu riêng . * Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - Lần 1:- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Lần 2:Giải nghĩa từ. - Lần 3: đọc trơn. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả rõ ràng, chậm rãi . * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận trong bàn trả lời câu hỏi : - Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng ? - Em hiểu " hao hao giống " là gì ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. - Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu riêng ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? - Nd bài nói lên điều gì? - Nhận xét tổng hợp các ý kiến HS . - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. + Sầu riêng là loại trái quí quến rũ đến lạ kì - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Lớp lắng nghe . - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS theo dõi - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ . + Đoạn 2: tiếp theo đến tháng 5 ta + Đoạn 3 : Đoạn còn lại . - HS luyện đọc nhóm đôi. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Tiếp nối phát biểu : - đặc sản của Miền Nam nước ta . - Lớp đọc thầm cả bài, từng bàn thảo luận và trả lời : + Hoa : - Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa mỗi cánh hoa . - là gần giống - giống như - + Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . + Quả : mùi thơm đậm, bay rất xa lâu tan trong không khí + Miêu tả hương vị của quả sầu riêng . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . - Sầu riêng loại trái quý, trái hiếm của Miền Nam - Hương vị quyến rũ đến lạ kì . - Vậy mà khi trái chín hương vị ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê , - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 2 HS thi đọc toàn bài. Võ Thị Huyền 211 - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò : Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau: Chợ Tết và trả lời các câu hỏi trong SGK. Ngày soạn:3 / 2 /2010. Ngày giảng: Thứ 3 ngày 9 tháng 2 năm 2010. Toán: So sánh hai phân số cùng mẫu số. I. Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. HS nắm bài làm đúng các bài tập 1; 2a,b (3 ý đầu). HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 - Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế. II. Chuẩn bị : - Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng được chia theo tỉ lệ như SGK. Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học. III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3 . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Tìm hiểu ví dụ : - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ như SGK. - GV nêu câu hỏi gợi ý: - Đoạn thẳng AB được chia thành mấy phần bằng nhau ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với độ dài đoạn thẳng AD? - Hãy viết chúng dưới dạng phân số ? + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của hai phân số 5 2 và 5 3 ? + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? c) Luyện tập + 2 HS thực hiện trên bảng . + Nhận xét bài bạn . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu nhận xét . - 5 phần bằng nhau + Độ dài đoạn thẳng AD lớn hơn độ dài đoạn thẳng AC hay độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD 5 2 < 5 3 hay 5 3 > 5 2 - Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 5. Tử số 2 của phân số 5 2 bé hơn tử số 3 của phân số 5 3 . + HS tiếp nối phát biểu quy tắc . Võ Thị Huyền 212 Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - Gọi HS đọc đề bài . a/ + GV ghi 2 phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại về những phân số có giá trị bằng 1 . -Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. + Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ? + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ? b/ - GV nêu yêu cầu đề bài . - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề bài . + Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị : luyện tập - Một em nêu đề bài . - Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng 5 3 và 5 7 ; 5 3 < 5 7 9 4 và 9 2 ; 9 4 > 9 2 ; 11 9 và 11 5 ; 11 9 > 11 5 - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài . - So sánh : 5 2 và 1. 5 2 < 1. + Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1. + 5 8 và 1. 5 8 > 1. + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1. + 1 HS đọc thành tiếng, lớp tự làm vào vở nháp. + HS thực hiện vào vở. - Các phân số cần tìm là : 5 1 ; 5 2 ; 5 3 ; 5 4 . + HS nhận xét bài bạn . - 2 HS nhắc lại. Chính tả: ( Nghe – viết) Sầu riêng. I. Mục đích, yêu cầu - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trong bài "Sầu riêng". - Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh ), hoặc BT 2 a, b - Gd HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp . II. Chuẩn bị -GV: Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống .3 - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 . - HS : sgk, vở III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Võ Thị Huyền 213 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp rong chơi, ròng rã, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giông bã , giục giã, giương cờ - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2 Bài mới : a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn . - Đoạn văn này nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở . + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi . - GV chấm và chữa bài 7-10 Hs. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS . - Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. + Ở câu a ý nói gì ? + Ở câu b ý nói gì ? Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt của hoa và quả sầu riêng . - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti, + Viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . - 1 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi dòng thơ rồi ghi vào phiếu. - Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : a/ Nên bé nào thấy đau ! Bé oà lên nức nở . - Cậu bé bị ngã không thấy đau.Tối mẹ về nhìn thấy xuyt xoa thương xót mới oà khóc nức nở vì đau . b/ Con đò lá trúc qua sông . Bút nghiêng lất phất hạt mưa. Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn . + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ . -1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - Lời giải : Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức . Võ Thị Huyền 214 Luyện từ và câu: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? I. Mục đích, yêu cầu: HS hiểu : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND ghi nhớ) Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2). - HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2, 3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2) - Gd HS vận dụng vào thực tế. II. Chuẩn bị: GV: Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào ? (1 , 2 , 4, 5) trong đoạn văn phần nhận xét -1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai thế nào ? (3 , 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở bài tập1 HS: SGK, nội dung bài III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả trong đó có vị ngữ trong câu Ai thế nào ? + Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 : - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . Bài 3 :+ Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là do 1 từ, chủ ngữ nào là do 1 ngữ ? c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ . - Lắng nghe. - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi. + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng . - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK . - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . 1. Hà Nội / tưng bừng màu đỏ. CN 2. Cả một vùng trời / bát ngát cờ, đèn và CN hoa - Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong câu . - Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành. Chủ ngữ các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành . - 2 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. - 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động trong nhóm theo nhóm 4 thảo luận và thực hiện vào phiếu . - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu . Võ Thị Huyền 215 - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn 5 câu văn đã làm sẵn . HS đối chiếu kết quả . Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi . +Trong tranh vẽ những loại cây trái gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài . GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì trong tranh chỉ thể hiện được một vài loại cây trái . - Gọi HS đọc bài làm . - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . 3. C ủng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai thế nào? chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai thế nào ? (3 đến 5 câu) - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ : cái đẹp - Trong rừng, chim chóc hót vớ von. CN Màu trên lưng chú / lấp lánh . CN Bốn cái cánh / mỏng như giấy bóng CN - 1 HS đọc thành tiếng . + Quan sát và trả lời câu hỏi . + Trong tranh vẽ về cây sầu riêng + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê. . - Tự làm bài . - 3 - 5 HS trình bày . . Buổi chiều Lịch sử: Trường học thời Hậu Lê. I.Mục đích, yêu cầu: - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (Những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là nhà nho,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu. - HS trả lời các câu hỏi đúng, chính xác - Gd HS biết được truyền thống hiếu học của cha ông ta có từ lâu đời. II. Chuẩn bị: GV: SGK, tranh sgk HS: SGK III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Những điều trích trong “Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi của ai và chống những người nào? - Em hãy nêu những nét tiến bộ của nhà Lê trong việc quản lí đất nước ? - 2 HS trả lời - HS khác nhận xét, ổ sung . Võ Thị Huyền 216 [...]... số hai phân số 3 4 và ; 4 5 3 3 × 5 15 4 4 × 4 16 = = = ; = 4 4 × 5 20 5 5 × 4 20 15 16 3 4 < nên < Vì 20 20 4 5 b) Quy đồng mẫu số hai phân số Bài 2 2 24 5 5 × 4 20 7 7 × 3 21 = = = ; = 6 6 × 4 24 8 8 × 3 24 20 21 5 7 < Vì nên < 24 24 6 8 Võ Thị Huyền 5 7 và 6 8 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Rút gọn rồi so sánh hai phân số - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào... quả so sánh và 4 3 2 3 3 2 - HS viết < và > + Cách 2 3 - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số 2 3 và 3 4 4 4 3 - HS thực hiện: 2 3 và 3 4 3 3× 3 9 = = 4 4 × 3 12 + Quy đồng mẫu số hai phân số 2 2× 4 8 = = ; 3 3 × 4 12 + So sánh hai phân số cùng mẫu số : 8 9 < 12 12 2 3 - Dựa vào hai băng giấy chúng ta đã so sánh + Kết luận 3 < 4 2 3 được hai phân số và Tuy nhiên cách so 3 4 sánh này... BT3 - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: Các em chọn một từ đã tìm - HS làm bài cá nhân được ở BT1 hoặc ở BT2 và đặt câu vời từ - Một số HS đọc câu văn vừa đặt đó - Cho HS làm bài - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét và khen những HS đặt câu đúng, hay * Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu BT4 và đọc các dòng - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe 228 Võ Thị Huyền trong cột A, cột B - Cho HS làm bài - Cho... đầu thon vút như con thoi - Cây như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới 226 - Đại diện các nhóm lên dán kết quả câu a, b - Lớp nhận xét - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Búp ngô non núp trong cuống lá - Búp ngô chờ tay người đến bẻ - Các múi bông gạo nở đều, chín như nồi cơm chín đội vung mà cười - Cây gạo già mỗi năm trở lại tuổi xuân - Cây gạo trở về với dáng vẻ trầm tư Cây đứng im... nháp, 2 hs lên bảng viết.nx - HS chép vào vở - HS đổi chéo vở dò bài bạn Hoạt động tập thể: Sinh hoạt Đội I Mục đích, yêu cầu : - Đánh giá các hoạt động tuần 22, phổ biến các hoạt động tuần 23 - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy - Gd HS ý thức phê và tự phê cao II Chuẩn bị :- Giáo viên : nội dung - Học sinh : ban cán sự lớp chuẩn bị nd III Hoạt... màu mấy - Đã tô màu băng giấy phần của băng giấy ? 4 * Băng giấy nào được tô màu nhiều hơn ? 3 - Đã tô màu băng giấy 2 3 4 * Vậy băng giấy và băng giấy, phần 3 4 - Băng giấy thứ hai được tô màu nhiều hơn nào lớn hơn ? 3 2 - băng giấy lớn hơn băng giấy 2 3 4 3 * Vậy và , phân số nào lớn hơn ? 3 4 3 2 - Phân số lớn hơn phân số 2 3 4 3 * như thế nào so với ? 3 4 2 3 - Phân số bé hơn phân số 3 2 3 4 * Hãy... điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động chi đội trong tuần qua - Ý kiến của HS trong lớp - HS phát biểu - Chi đội trưởng nhận xét chung 3 GV nhận xét – Nhiều em có cố gắng trong học tập như Nghi, Vương Đến lớp học bài cũ tốt như Vân, Mẫn, Phương - HS lắng nghe - Đi học chuyên cần , trang phục đẹp - Vệ sinh khu vực đã phân công sạch sẽ, nhanh - Tham gia... bày như sau: 6 6:2 = = 10 10 : 2 3 4 6 4 Vì < nên < 5 5 10 5 6 6:3 = = b) Rút gọn 12 12 : 3 3 2 3 6 Vì > nên > 4 4 4 12 a) Rút gọn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi 1 HS đọc đề bài * Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh hơn chúng ta làm như thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố-Dặn dò: - GV tổng kết giờ học - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập... hình ảnh so sánh nhân hoá có trong 3 bài * So sánh Bài Sầu riêng: - Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi - Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con -Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến Bài Bãi ngô: - Cây ngô lúc nhỏ lấm tấm như cây mạ non - Búp như kết bằng nhung và phấn - Hoa ngô xơ xác nhu cỏ may Bài Cây gạo: - Cánh hao gạo đỏ rực quay tít như chong chóng - Quả hai đầu... - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Ta phải so sánh các phân số để tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất, sau đó xếp theo thứ tự + HS thực hiện vào vở + 1 HS lên bảng xếp : a/ c/ - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và làm bài Chuẩn bị bài: So sánh . sành sứ . -1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - Lời giải : Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức. làm bài. - Chuẩn bị bài sau: So sánh hai phân số cùng mẫu số. b/ 4 3 và 5 7 20 15 = 5 4 5×3 = 4 3 20 28 = 4 5 4 7 = 5 7 - Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng . - Quan sát - Lắng. 9 4 5 :45 5:20 45 20 == 5 2 14: 70 14: 28 70 28 == 3 2 17:51 17: 34 51 34 == - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài . - Những