Mục tiêu tổng quát - Nhằm tăng cường công tác bảo vệ, giáo dục và chăm sóc sức khỏe trẻ em, học sinh, học viên, sinh viên sau đây gọi là người học trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo
XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ SỨC KHỎE
MÔ TẢ MỘT CTSK TẠI KHO
1 Tên chương trình sức khỏe
Hoạt động Y tế Trường học năm học 2023-2024 của Trung tâm Y tế Quận 10.
2 Tầm quan trọng của chương trình
2.1 Chủ trương, chính sách của Quốc gia
Căn cứ Quyết định số 85/QĐ-TTg ngày 17 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ, Chương trình Y tế học đường đã được phê duyệt nhằm nâng cao sức khỏe cho học sinh trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, kết hợp với y tế cơ sở trong giai đoạn 2021-2025.
Căn cứ Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ban hành ngày 12 tháng 5 năm 2016, Bộ Y Tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quy định rõ về công tác Y tế trường học, nhằm đảm bảo sức khỏe cho học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.
Theo Thông tư số 33/2021/TT-BYT ban hành ngày 31 tháng 12 năm 2021 của Bộ Y tế, quy định về công tác y tế trường học tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp, các cơ sở này cần thực hiện các biện pháp đảm bảo sức khỏe cho sinh viên và học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng dịch vụ y tế trong môi trường giáo dục.
- Căn cứ Công văn số 8898/LT-YT-GDĐT ngày 9 tháng 9 năm 2016 về việc triển khai Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT;
- Căn cứ Thông tư số 45/2021/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2021 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định việc xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non;
2.2 Chủ trương, chính sách của Thành phố Hồ Chí Minh
Căn cứ Công văn số 835/SYT-NVY ngày 30 tháng 01 năm 2024 của Sở Y tế, việc thống nhất chỉ tiêu chuyên môn và xây dựng kế hoạch thực hiện các chương trình sức khỏe năm 2024 đã được xác định.
Theo Quyết định số 1220/QĐ-UBND ngày 15 tháng 4 năm 2022 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh, kế hoạch thực hiện Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2021-2025 đã được ban hành nhằm nâng cao sức khỏe cho học sinh trên địa bàn thành phố.
- Thực hiện Công văn số 8434/SYT-KHTC ngày 5 tháng 10 năm 2023 của Sở
Y tế thành phố Hồ Chí Minh về việc lập kế hoạch và dự toán chương trình sức khỏe Thành phố năm 2024;
- Thực hiện Kế hoạch số 4431/TTKSBT-KHNV ngày 16 tháng 10 năm 2023 của Trung tâm Kiểm soát Bệnh tật Thành phố về Kế hoạch thực hiện chương trình sức khỏe năm 2024;
- Công văn số 2892/SYT-KHTC ngày 13 tháng 4 năm 2023 của Sở Y tế về việc xây dựng Kế hoạch và dự toán Chương trình sức khỏe năm 2023;
- Căn cứ theo kế hoạch số 1738/TTKSBT-SKMT-YTTH ngày 10 tháng 5 năm
2023 về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch và dự trù kinh phí thực hiện công tác y tế trường học năm 2023;
Theo Kế hoạch số 2055/KH-UBND ngày 22 tháng 6 năm 2022 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh, chương trình Y tế trường học sẽ được triển khai tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, kết hợp với y tế cơ sở trong giai đoạn 2022-2025.
2.2.1 Số liệu của chương trình ở cấp Quốc gia, cấp Thành phố
- Số liệu chương trình ở cấp Quốc gia:
Sức khỏe trẻ em là ưu tiên hàng đầu trong chiến lược phát triển quốc gia của chính phủ Việt Nam Gần đây, tình trạng sức khỏe của trẻ em, đặc biệt là các bệnh học đường, đang gia tăng và ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe cũng như tương lai của thế hệ trẻ.
Theo Tổng điều tra Dinh dưỡng toàn quốc 2019-2020 của Viện dinh dưỡng quốc gia, tỷ lệ trẻ em thừa cân và béo phì đã tăng gấp 2,2 lần, từ 8,5% năm 2010 lên 19,0% năm 2020 Bộ Y tế cho biết, trong năm 2020, tỷ lệ thừa cân béo phì ở khu vực thành thị đạt 26,8%, trong khi đó, con số này ở nông thôn là 18,3% và miền núi là 6,9%.
Sự gia tăng các bệnh lý về mắt, đặc biệt là tật khúc xạ, đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại Theo thống kê gần đây, khoảng 3 triệu trẻ em Việt Nam mắc các tật khúc xạ, trong đó tỷ lệ cận thị ở trẻ em nông thôn đang gia tăng nhanh chóng.
10-15% trong độ tuổi 6-15, trong khi con số này ở các khu vực thành thị lên đến 20- 40%, sau đại dịch, tỷ lệ này có xu hướng tăng lên
Vấn đề sức khỏe răng miệng cũng đáng lo ngại, khi phần lớn trẻ em gặp phải các bệnh lý răng miệng, 85% trẻ em từ 6-8 tuổi có sâu răng
Trong 6 tháng đầu năm 2024, tình trạng ngộ độc thực phẩm tại các trường học đã gia tăng, với 36 vụ được ghi nhận, ảnh hưởng đến hơn 2.100 người và gây ra 6 trường hợp tử vong Bên cạnh đó, tai nạn thương tích vẫn là một nguyên nhân chính dẫn đến tử vong ở trẻ em, trong đó đuối nước là nguyên nhân hàng đầu, cướp đi sinh mạng của khoảng 3.500 trẻ mỗi năm Nhóm tuổi từ 15-19 chiếm tỷ lệ cao nhất (43%), tiếp theo là nhóm tuổi 5-14 (36,9%), trong khi nhóm tuổi 0-4 có tỷ lệ thấp nhất.
- Số liệu chương trình ở Thành phố Hồ Chí Minh:
Trong năm học 2023-2024, học sinh tại TP.HCM đang phải đối mặt với nhiều vấn đề sức khỏe đáng báo động.
Tỷ lệ mắc tật khúc xạ, đặc biệt là cận thị trong học sinh gần đạt mức 54%, với tỷ lệ ở nam và nữ lần lượt là 55% và 53%.
Có 55% trẻ em gặp các vấn đề về răng miệng, trong đó bệnh sâu răng là phổ biến nhất
Tỷ lệ thừa cân và béo phì ở trẻ em từ 5-19 tuổi lần lượt là 22% và 20%.
Có các vụ ngộ độc thực phẩm vào đầu năm 2023 khiến 38 học sinh và đầu năm 2024 khiến 15 học sinh trên địa bàn thành phố phải nhập viện
Tai nạn thương tích trong trường học đang trở thành một mối quan ngại lớn, chủ yếu xảy ra khi học sinh bị ngã hoặc va chạm trong giờ ra chơi và các hoạt động thể chất.
3 Mục tiêu, chỉ tiêu của chương trình cấp Quận 10
Thực hiện theo hướng dẫn tại:
- Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công tác Y tế trường học;
Thông tư số 33/2021/TT-BYT, ban hành ngày 31/12/2021 bởi Bộ Y tế, quy định rõ về công tác y tế trường học tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp Thông tư này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đảm bảo sức khỏe cho sinh viên, đồng thời hướng dẫn các biện pháp y tế cần thiết nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trong môi trường giáo dục Việc thực hiện các quy định này sẽ góp phần tạo ra môi trường học tập an toàn và lành mạnh cho sinh viên.
Quyết định số 1220/QĐ-UBND ngày 15/4/2022 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh đã ban hành Kế hoạch thực hiện Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2021-2025 Kế hoạch này nhằm nâng cao sức khỏe và thể chất cho học sinh, đồng thời tạo môi trường học tập an toàn và lành mạnh trên địa bàn thành phố.
Quyết định 2297/QĐ-UBND ngày 24 tháng 6 năm 2021 của Ủy ban nhân dân Thành phố đã phê duyệt Đề án Phát triển y tế cộng đồng nhằm bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe cho người dân Đề án này tập trung vào việc cải thiện chất lượng dịch vụ y tế, tăng cường năng lực hệ thống y tế cộng đồng và nâng cao nhận thức của người dân về sức khỏe Mục tiêu là tạo ra một môi trường sống khỏe mạnh, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống và phát triển bền vững cho cộng đồng.
- người dân tại Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2021 - 2030”
Kế hoạch số 2055/KH-UBND ngày 22/6/2022 của Ủy ban nhân dân thành phố nhằm thực hiện Chương trình Y tế trường học tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, kết hợp với y tế cơ sở trong giai đoạn 2022-2025 Chương trình này tập trung vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe cho học sinh, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển toàn diện của trẻ em trong môi trường giáo dục.
- Thực hiện Công văn số 8434/SYT-KHTC ngày 05 tháng 10 năm 2023 của
Sở Y tế thành phố Hồ Chí Minh về việc lập kế hoạch và dự toán chương trình sức khỏe Thành phố năm 2024;
- Thực hiện Kế hoạch số 4431/TTKSBT-KHNV ngày 16 tháng 10 năm 2023 của Trung tâm Kiểm soát Bệnh tật Thành phố về Kế hoạch thực hiện Chương trình sức khỏe năm 2024;
XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ SỨC KHỎE
1 Lập luận chọn vấn đề sức khỏe
Theo Báo cáo Công tác Quản lý sức khỏe học sinh năm học 2023 - 2024 tại quận 10, tình hình sức khỏe học sinh vẫn còn nhiều vấn đề nghiêm trọng Các bệnh lý học đường như thừa cân - béo phì, tật khúc xạ và sâu răng đang có tỷ lệ mắc cao, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng cuộc sống và học tập của học sinh trong khu vực.
Bảng 7 thống kê số lượng và tỷ lệ học sinh tại quận 10 được khám sức khỏe theo quy định, cho thấy có biểu hiện thừa cân - béo phì, tật khúc xạ và sâu răng trong các năm học 2022-2023 và 2023-2024.
Số học sinh Tỉ lệ (%) Số học sinh
17.02 Qua Báo cáo Công tác Quản lý sức khỏe học sinh năm học 2022-2023 và2023-2024 cho thấy tỷ lệ trẻ em ở độ tuổi học đường mắc các bệnh lý tật khúc xạ cao hơn so với 2 bệnh còn lại, chiếm 39,63% trong năm học 2022-2023 và 43.45% trong năm học 2023-2024 Bên cạnh đó trong khi tỉ lệ mắc bệnh Thừa cân-Béo phì và Sâu răng đều giảm thì tỉ lệ mắc Tật khúc xạ lại tăng Chính vì sự gia tăng 1 cách đáng kể này nên chúng tôi quyết định phân tích sâu hơn về tình trạng tật khúc xạ ở học sinh trong địa bàn quận 10.
Tỷ lệ mắc tật khúc xạ có xu hướng tăng ở học sinh các khối từ năm học 2022-2023 đến năm học 2023-2024, cụ thể:
Bảng 8: Tỷ lệ học sinh mắc tật khúc xạ so với học sinh được KSK trên địa bàn quận 10 các cấp trong năm học 2022-2023, 2023-2024
Năm học Tỷ lệ học sinh được KSK mắc tật khúc xạ trên địa bàn quận 10
Mầm non Cấp I Cấp II Cấp III Tổng
Theo kết quả khảo sát tỷ lệ học sinh mắc tật khúc xạ trong các cấp mầm non, tiểu học, THCS và THPT trong năm học 2022-2023 và 2023-2024, các cấp tiểu học, THCS và THPT đều ghi nhận sự gia tăng tỷ lệ mắc tật khúc xạ Đặc biệt, cấp THCS có tỷ lệ tăng cao nhất, đạt 17,67% Do đó, tình trạng tật khúc xạ ở học sinh cấp THCS cần được chú trọng và đưa vào danh sách các vấn đề sức khỏe ưu tiên cần giải quyết.
Vấn đề sức khỏe học sinh, đặc biệt là tật khúc xạ, cần được ưu tiên giải quyết để đảm bảo sự phát triển toàn diện Tật khúc xạ không chỉ là yếu tố nguy cơ hàng đầu gây ra bệnh lý mắt mạn tính, mà còn ảnh hưởng lâu dài đến sức khỏe, tâm lý và chất lượng học tập của học sinh Việc áp dụng các phương pháp phòng ngừa đơn giản và chi phí hợp lý có thể cải thiện hiệu quả thị lực, từ đó nâng cao chất lượng học tập Hơn nữa, tật khúc xạ còn tác động đến kinh tế xã hội do chi phí điều trị cao cho những trường hợp không được phát hiện kịp thời, ảnh hưởng đến năng suất lao động và thu nhập trong tương lai.
Tật khúc xạ, bao gồm cận thị, viễn thị và loạn thị, là nguyên nhân chính gây suy giảm thị lực, một vấn đề y tế công cộng toàn cầu Theo Tổ chức Y tế Thế giới năm 2023, có ít nhất 2,2 tỷ người bị suy giảm thị lực, trong đó gần một nửa có thể phòng ngừa hoặc điều trị hiệu quả Khoảng 88,4 triệu người mắc tật khúc xạ, chiếm tỷ lệ đáng kể Đặc biệt, tình trạng trẻ em mắc tật khúc xạ đang gia tăng, đặc biệt ở châu Á, với các nước như Trung Quốc, Nhật Bản, Hồng Kông, Đài Loan và Singapore, nơi tật khúc xạ chiếm khoảng 70% học sinh phổ thông.
Tỉ lệ tật khúc xạ trên thế giới đang gia tăng đáng kể, với nghiên cứu từ British Journal of Ophthalmology chỉ ra rằng tỷ lệ này đã tăng từ 24,32% trong giai đoạn 1990-2000 lên 35,81% trong giai đoạn 2020-2023.
Dự báo đến năm 2050, tỷ lệ mắc tật khúc xạ có thể lên tới 39,80%, tương đương hơn 740 triệu trường hợp Đặc biệt, xu hướng này đang gia tăng nhanh chóng và trẻ hóa, với tỷ lệ mắc tật khúc xạ ở trẻ em và thanh thiếu niên đạt trên 45%.
Tại Việt Nam, tật khúc xạ, đặc biệt là cận thị, đang gia tăng nhanh chóng ở lứa tuổi học sinh, với TP.HCM ghi nhận tỷ lệ cao nhất cả nước Theo thống kê từ Bệnh viện Mắt Trung ương, năm 2020 tại Hà Nội có 51% trẻ mắc tật khúc xạ, trong đó cận thị chiếm 37,5% Đến năm 2023, tỷ lệ này tại TP.HCM đã vượt 75%, với gần 53% trẻ bị cận thị Tật khúc xạ đang trở thành một vấn đề nghiêm trọng trong môi trường học đường, thậm chí hơn cả béo phì và suy dinh dưỡng Nghiên cứu của Trung tâm Kiểm soát Bệnh tật TP.HCM cho thấy tỷ lệ mắc tật khúc xạ đạt 54% ở 1.230 học sinh từ 8 trường khác nhau Điều này nhấn mạnh sự cần thiết phải có sự quan tâm từ gia đình, nhà trường và các cơ quan y tế để bảo vệ sức khỏe thị lực cho thế hệ trẻ.
Tình trạng cận thị ở học sinh quận 10 đang ở mức báo động với tỷ lệ mắc ngày càng gia tăng, trở thành vấn đề sức khỏe học đường phổ biến nhất Báo cáo về công tác quản lý sức khỏe học sinh trong năm học cho thấy sự cần thiết phải chú trọng hơn đến sức khỏe mắt của học sinh.
Trong giai đoạn 2022 - 2023, trong số 40.691 học sinh được khám, có 16.127 học sinh mắc tật khúc xạ, chiếm 39,63% Đến năm học 2023 - 2024, tỷ lệ mắc tật khúc xạ đã tăng lên đáng kể, với 17.377 học sinh trong tổng số 39.990 học sinh được khám, chiếm 43,45% Điều này cho thấy tình trạng tật khúc xạ ở học sinh quận 10 cần được quan tâm sâu sắc và yêu cầu các biện pháp can thiệp kịp thời.
Thị giác là giác quan quan trọng nhất của con người, ảnh hưởng đến mọi khía cạnh trong cuộc sống Mắt thực hiện chức năng nhìn và thu nhận hình ảnh, màu sắc để não bộ xử lý và lưu trữ Tuy nhiên, sự phát triển công nghệ thông tin và áp lực học tập gia tăng khiến học sinh sử dụng mắt với tần suất và cường độ cao hơn Một cuộc khảo sát với 700 học sinh THPT tại 4 trường cho thấy
Năm 2019, tại TP.HCM, 37,7% học sinh sử dụng điện thoại từ 5-6 tiếng/ngày, trong khi tại Bình Dương tỷ lệ này là 41,2% Việc sử dụng điện thoại nhiều dẫn đến các vấn đề về sức khỏe thị giác, đặc biệt là gia tăng tật khúc xạ như cận thị và loạn thị Thống kê cho thấy tật khúc xạ học đường gia tăng với tỷ lệ khoảng 15-20% ở học sinh nông thôn và 30-40% ở thành phố Ở nhóm trẻ từ 6-15 tuổi, Việt Nam có gần 15 triệu em, với tỷ lệ mắc tật khúc xạ khoảng 20%, tương đương gần 3 triệu em cần chỉnh kính, trong đó 2/3 bị cận thị Tật khúc xạ không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn tác động đến chất lượng sống của bệnh nhân.
1 Nếu không được phát hiện sớm và điều trị thì sẽ làm nặng hơn tình trạng bệnh sẵn có và có thể dẫn đến mù lòa Theo chiến dịch VISION 2020 của Tổ chức Y tế thế giới, tật khúc xạ là nguyên nhân hàng đầu gây suy giảm thị lực ở trẻ em và là 1 trong 5 nguyên nhân gây mù lòa có thể chữa được trên thế giới [6] Suy giảm thị lực hay mù lòa có thể dẫn đến gánh nặng kinh tế, y tế và giảm năng suất lao động Theo WHO ước tính, chi phí tổn thất năng suất do mù lòa và suy giảm thị lực lên đến 411 tỷ đô la/năm Nếu chỉ tính riêng tại Hoa Kỳ, thì chi phí hàng năm để cải thiện suy giảm thị lực do tật khúc xạ là 3,9 tỷ đô la đến 7,2 tỷ đô la
2 Tật khúc xạ ở độ tuổi học sinh (chủ yếu là cận thị) sẽ làm ảnh hưởng đến thị giác dẫn đến 1 số kho khăn trong sinh hoạt như việc trong việc đọc sách, làm việc trên máy tính… Qua đó ảnh hưởng lớn đến việc học tập và khả năng tập trung của học sinh Trẻ em trong độ tuổi đi học bị suy giảm thị lực cũng có thể có trình độ học vấn thấp hơn
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU
ĐẶT VẤN ĐỀ
Tật khúc xạ, bao gồm cận thị, viễn thị và loạn thị, đang gia tăng trên toàn cầu, đặc biệt ở trẻ em và thanh thiếu niên Theo báo cáo của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) năm 2023, có ít nhất 2,2 tỷ người bị suy giảm thị lực, trong đó tật khúc xạ chiếm một phần lớn Tỷ lệ mắc tật khúc xạ toàn cầu đã tăng từ 24,32% trong giai đoạn 1990–2000 lên 35,81% trong giai đoạn 2020–2023 và dự báo có thể đạt tới 39,80% vào năm 2050 Tại Việt Nam, đặc biệt ở TP.HCM, tỷ lệ mắc tật khúc xạ ở học sinh đã lên tới hơn 75%, với cận thị chiếm phần lớn Báo cáo công tác quản lý sức khỏe học sinh năm học 2022 - 2023 ghi nhận tỷ lệ học sinh mắc tật khúc xạ là 39,63%, tăng lên 43,45% trong năm học 2023 - 2024, trong đó học sinh THCS có tỷ lệ tăng cao nhất với 17,67%.
Thị giác là giác quan thiết yếu giúp con người tương tác với môi trường, nhưng sự gia tăng sử dụng thiết bị điện tử và áp lực học tập đã dẫn đến tình trạng gia tăng tật khúc xạ ở học sinh, đặc biệt là cận thị và loạn thị Một khảo sát năm 2019 cho thấy học sinh sử dụng điện thoại từ 5-6 giờ mỗi ngày, gây ra nhiều vấn đề về sức khỏe mắt Tại Việt Nam, khoảng 3 triệu trẻ em mắc tật khúc xạ, và nếu không được phát hiện kịp thời, có thể dẫn đến mù lòa và suy giảm thị lực, ảnh hưởng đến năng suất lao động và gánh nặng kinh tế Việc phát hiện và điều trị sớm tật khúc xạ là cần thiết để bảo vệ sức khỏe thị lực và nâng cao chất lượng học tập cho học sinh.
Các nghiên cứu hiện nay về tật khúc xạ chủ yếu tập trung vào tỷ lệ mắc bệnh trong cộng đồng và các yếu tố nguy cơ, trong khi nghiên cứu về kiến thức, thái độ và thực hành của học sinh còn hạn chế Những nghiên cứu này thường có phạm vi hẹp và chưa phân tích sâu các yếu tố xã hội, văn hóa, kinh tế hay giáo dục ảnh hưởng đến kiến thức và hành vi của học sinh Hơn nữa, sự tương quan giữa kiến thức và hành vi thực tế cũng chưa được đánh giá đầy đủ Các nghiên cứu can thiệp đã chỉ ra rằng việc cải thiện kiến thức và thái độ trong một nhóm dân cư có thể dẫn đến thay đổi hành vi tích cực trong cộng đồng Một ví dụ điển hình là nghiên cứu của Hoàng Hữu Khôi (2017) tại Đà Nẵng, trong đó nhóm nghiên cứu đã thực hiện 14 buổi truyền thông nhằm nâng cao nhận thức về tật khúc xạ trong học sinh.
Trong vòng 2 năm, giáo viên, phụ huynh và học sinh đã được nâng cao nhận thức về tật khúc xạ và các vấn đề liên quan Kết quả cho thấy, hành vi tốt trong nhóm can thiệp tăng từ 18,1% lên 35,4%, trong khi hành vi chưa tốt giảm từ 81,9% xuống 64,4%, với sự khác biệt có ý nghĩa thống kê (p2h/ngày.
2 Xem TV, sử dụng máy tính ở khoảng cách gần.
3 Ăn ít các thực phẩm chứa vitamin A.
4 Đeo kính khúc xạ sai độ hoặc không đeo kính.
0 điểm: Không trả lời đúng biểu hiện nào
1 điểm: trả lời đúng 1 trong
4 biểu hiện 2 điểm: trả lời đúng 2 trong
4 biểu hiện 3 điểm: trả lời đúng 3 trong
4 biểu hiện 4 điểm: trả lời đúng 4 trong
4 biểu hiện Định lượng rời rạc 1 0 điểm
5 Kiến thức về những thói quen trong học tập gây ra tật khúc xạ
Sự hiểu biết của đối tượng những thói quen trong học tập gây ra tật khúc xạ:
1 Học tập nơi thiếu ánh Định lượng rời rạc 1 0 điểm
2 Ngồi học sai tư thế
3 Bàn ghế không phù hợp kích thước
4 Học bài liên tục nhiều giờ
- 0 điểm: Không trả lời đúng biểu hiện nào
- 1 điểm: trả lời đúng 1 trong 4 biểu hiện
- 2 điểm; trả lời đúng 2 trong 4 biểu hiện
- 3 điểm: trả lời đúng 3 trong 4 biểu hiện
- 4 điểm: trả lời đúng cả 4 biểu hiện
Mã biến số Tên biến số Định nghĩa biến số Phân loại Giá trị
6 Kiến thức về các biện pháp phòng chống TKX
Sự hiểu biết của đối tượng về các biện pháp phòng chống TKX:
1 Học tập ở nơi đầy đủ ánh sáng
2 Dùng thiết bị có độ chiếu sáng ổn định
3 Đọc sách ở tư thế ngồi thoải mái
4 Kích thước bàn ghế phù hợp
5 Giải lao thư giãn sau mỗi 30p học bài
6 Đọc sách, tiếp xúc máy tính, mắt ở Định lượng rời rạc 1 0 điểm
7 Xem tivi ở khoảng cách hơn 1m
- 0 điểm: Không trả lời đúng biểu hiện nào
- 1 điểm: trả lời đúng 1 trong
- 2 điểm: trả lời đúng 2 trong
- 3 điểm: trả lời đúng 3 trong
- 4 điểm: trả lời đúng 4 trong
- 5 điểm: trả lời đúng 5 trong số 7 biểu hiện
- 6 điểm: trả lời đúng 6 trong số 7 biểu hiện
- 7 điểm: trả lời đúng tất cả 7 biểu hiện
7 Kiến thức về tật khúc xạ Kiến thức về tật khúc xạ:
- Kiến thức đúng: khi tổng điểm của 3 biến số 4,5,6 ≥17 điểm
Kiến thức không đúng: khi tổng điểm của 3 biến số 4,5,6
Nhị giá 1 Kiến thức đúng
Bảng 17: Biến số nghiên cứu về thái độ về TKX của học sinh THCS quận 10
Tên biến số Định nghĩa biến số Phân loại Giá trị
Tật khúc xạ là một vấn đề về mắt có thể dẫn đến mù lòa nếu không được điều trị kịp thời Nhiều người có quan điểm cho rằng tật khúc xạ, như cận thị, viễn thị và loạn thị, có thể gây ra những biến chứng nghiêm trọng Việc nhận thức đúng đắn về tật khúc xạ và tầm quan trọng của việc kiểm tra mắt định kỳ là rất cần thiết để bảo vệ sức khỏe thị lực Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh ngày càng có nhiều người mắc các tật khúc xạ do thói quen sử dụng thiết bị điện tử.
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý”
Tên biến số Định nghĩa biến số Phân loại Giá trị
9 Đeo kính có thể khắc phục
TKX Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “Đeo kính có thể khắc phục TKX” :
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
10 TKX không thể chữa khỏi bằng thuốc Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “TKX không thể chữa khỏi bằng thuốc”:
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
Mã biến số Tên biến số Định nghĩa biến số Phân loại Giá trị
11 TKX không thể chữa khỏi bằng kính mắt Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “TKX không thể chữa khỏi bằng kính mắt” :
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
12 Đeo kính có thể làm tổn thương mắt Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “Đeo kính có thể làm tổn thương mắt” :
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
Mã biến số Tên biến số Định nghĩa biến số Phân loại Giá trị
13 Đeo kính làm giảm thị lực Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “Đeo kính làm giảm thị lực” :
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
14 Đeo kính dẫn đến sự phụ thuộc Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “Đeo kính dẫn đến sự phụ thuộc” :
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
TKX không cần đeo kính Đối tượng bày tỏ thái độ về quan điểm “Người trẻ mắc TKX không cần đeo kính” :
- 1 điểm khi đối tượng trả lời là “không đồng ý”
- 2 điểm khi đối tượng trả lời là “trung lập”
- 3 điểm khi đối tượng trả lời là “đồng ý” Định lượng rời rạc
Mã biến số Tên biến số Định nghĩa biến số Phân loại Giá trị
16 Thái độ đúng về TKX
Thái độ đúng về TKX:
- Thái độ đúng khi tổng điểm của 8 biến số : 7,8,9,10,11,12,13,14 ≥ 17 điểm
- Thái độ không đúng khi tổng điểm của 8 biến số : 7,8,9,10,11,12,13,14