L 5 tuần 24

BÁO GIẢNG TUẦN 24 Từ 22/ 02/ 2010 đến 26 / 02 / 2010 Thứ Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Ghi chú HAI 1 Tập đọc 47 Luật tục xưa của người Ê-đê 2 Toán 116 Luyện tập chung 3 Đòa lí 24 n tập BA 1 Chính tả 24 Núi non hùng vó 2 Toán 117 Luyện tập chung 1 LTTV 47 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 2 LT&C 47 MRVT : An ninh-Trật tự 3 Toán 118 Giới thiệu hình trụ, hình cầu 4 Kể chuyện 24 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia NĂM 1 Tập đọc 48 Hộp thư mật 2 Toán 119 Luyện tập chung 3 TLV 47 n tập tả đồ vật SÁU 1 LT&C 48 Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng 2 Toán 120 Luyện tập chung 3 TLV 48 n tập tả đồ vật - 1 - Soạn :1/2/2010 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010 Dạy : 22/2/2010 Tiết 1 :TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Hiểu từ ngữ, câu, đoạn trong bài, hiểu nội dung các điều luật xưa của người Ê-đê. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch thể hiện tính nghiêm túc văn bản. 3. Thái độ: - Hiểu ý nghóa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy đònh xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoa. Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên. Bảng phụ viết câu văn luyện đọc. + HS: Tranh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Chú đi tuần.” - Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi: + Người chiến só đi tuần trong hoàn cảnh nào? + Đặt hình ảnh người chiến só đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả muốn nói điều gì? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Luật tục xưa của người Ê-đê.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn. - Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.  Đoạn 1 : Về các hình phạt. - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. HS làm việc cá nhân - 2 -  Đoạn 2 : Về các tang chứng.  Đoạn 3 : Về các tội trạng.  Đoạn 4 : Tội ăn cắp.  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho đòch. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm đòa phương. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải. - Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:  Người xưa đặt luật để làm gì? - Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi.  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy người Ê-đê quy đònh xử phạt công bằng? - Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy đònh hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng. - Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi. - 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn. - Học sinh luyện đọc. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. Hoạt động nhóm 4 , và cả lớp. - Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:  Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.  Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên.  Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc. - Học sinh chia nhóm, thảo luận. a) Người Ê-đê quy đònh hình phạt công bằng: - Chuyện nhỏ xử nhẹ - Chuyện lớn xử nặng  Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy. b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc. - 3 - - Kể tên 1 số luật mà em biết? - Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật.  Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Hộp thư mật”. - Nhận xét tiết học . c) Tội trạng phân thành loại. - Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy. - Dán kết quả lên bảng lớp. - Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí … - Cả lớp nhận xét. Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Cả nhóm đọc diễn cảm. -Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính. -Lớp nhận xét. Tiết 2 :TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Kó năng: - Học sinh vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Thể tích hình lập phương” - Học sinh sửa bài nhà - 4 - - Giáo viên nhận xét và chấm điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. • Bài 1: - Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải cùng đơn vò đo. • Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương.  Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc, công thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập phương. • Bài 3: - Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giưã hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - GV nêu nhận xét : Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu ( là HHCN có a= 9 cm; b= 6 cm; c = 5 cm) trừ đi thể tích của khối gỗ HLP đã cắt  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. -Học sinh đọc đề bài 1a. - Nêu tóm tắt – Giải. - Nêu lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Nêu mối liên quan giữa các đơn vò đo của chiều dài, rộng, cao. - Học sinh đọc đề bài 1b. - Nêu tóm tắt – Giải. - Học sinh sửa bài. - Nhận xét về các đơn vò đo của 3 chiều. - Học sinh đọc đề bài 2. - Nêu tóm tắt – Giải. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề, quan sát hình. - Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm có các khối hình lập phương xếp lại. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Vài nhóm ghép hình, công thức. - 5 - 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 2 / 123 - Chuẩn bò: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học Tiết 3 :ĐỊA LÍ ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Hệ thống hoá các kiế thức cơ bản đã học về Châu Á, Châu Âu, thấy được sự khác biệt giữa 2 Châu lục. 2. Kó năng: - Mô tả và xác đònh vò trí, giới hạn, lãnh thổ Châu Á, Châu Âu. - Điền đúng tên, vò trí của 4 dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lượt đồ khung. 3. Thái độ: - Yêu thích học tập bộ môn. II. Chuẩn bò: + GV: Phiếu học tập in lượt đồ khung Châu Á, Châu Âu, bản đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu. + HS: SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Một số nước ở Châu Âu”. - Nêu các đặc điểm của LB Nga? - Nêu các đặc điểm của nước Pháp? - So sánh. 3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Vò trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu. + Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào lược đồ. + Điều chỉnh, bổ sung. + Chốt. - Học sinh trả lời. - Bổ sung, nhận xét. - Học sinh quan sát bản đồ . + Học sinh điền. • Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, n Độ Dương, Bắc Băng Dương, Đòa Trung Hải. • Tên 1 số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ. + Chỉ trên bản đồ. - 6 -  Hoạt động 2: Trò chơi học tập. + Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ). + Phát cho mỗi nhóm 1 chuông. (để báo hiệu đã có câu trả lời). + Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK). +Ví dụ: • Diện tích: 1/ Rộng 10 triệu km 2 2/ Rộng 44 triệu km 2 , lớn nhất trong các Châu lục. → Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc điểm của Châu Á, Âu? + Tổng kết.  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài. - Chuẩn bò: “Châu Phi”. - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm, lớp. + Chọn nhóm trưởng. + Nhóm rung chuông trước được quyền trả lời. + Nhóm trả lời đúng 1 điểm, sai bò trừ 1 điểm. + Trò chơi tiếp tục cho đến hết các câu hỏi trong SGK. + Nhận xét, đánh giá. Hoạt động cả lớp. + Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập (trong SGK). Soạn : 1/2/2010 Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010 Dạy : 23/2/2010 Tiết 1: CHÍNH TẢ NÚI NON HÙNG VĨ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết đúng chính tả “ Núi non hùng vó” 2. Kó năng: - Nắm được quy tắc viết hoa, làm đúng các bài tập. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to . + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3 - 7 - “Cao Bằng” - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về quy tắc viết hoa 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm đòa phương. - Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu tả vùng biên cương phía Bắc của nước ta . - GV đọc các tên riêng trong bài. - GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa. - GV đọc từng câu cho học sinh viết. - GVđọc lại toàn bài. - GV nhận xét sửa chữa.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. • Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải. • Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK - 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên đòa lý Việt Nam, từ ngữ. - 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp. - Lớp nhận xét - 1 học sinh nhắc lại. - Học sinh viết chính tả vào vở. - Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra. - HS sửa lỗi bài viết. Hoạt động nhóm4 - 1 học sinh đọc - 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa. - 1 học sinh đọc đề. - Lớp đọc thầm - Học sinh làm – Nhận xét. -Dãy nêu tên, dãy ghi ( ngước lại). - 8 - Tiết 2 :TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán. 2. Kó năng: - Vận dụng giải toán nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, phấn màu. + HS: SGK, vở III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “ Luyện tập chung “ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. • Bài 1 - Giáo viên chốt lại:  Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% của 440  Hoạt động 2: Luyện tập. • Bài 1a - Nêu yêu cầu. - Học sinh sửa bài 2/ 123 - Lớp nhận xét. - Học sinh thực hành nháp: 10% của 440 là : 44 5% của 440 là : 22 - Học sinh quan sát số 17,5 % - Các nhóm lần lượt phân tích 17,5 % - Dự kiến: + 10% - 7 % - 0,5% - 9 - 15% của 440 là 66 • Bài 2 - Lưu ý học sinh tính theo cách tính tỉ số % của 3 2 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150 % • Bài 3 - GV gợi ý : + Coi hình đã cho gồm 3 HLP, mỗi HLP đó đều được xếp bởi 8 HLP nhỏ (có cạnh 1 cm), như vậy hình vẽ SGK có tất cả : 8 x 3 = 24 (HLP nhỏ)  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua làm nhanh bài 2 / 124. - Nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 1b/ 124 . - Chuẩn bò: “Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu “ - Nhận xét tiết học. + 10% - 5% - 2,5% + 17% - 0,5% - Học sinh lần lượt tính. - Học sinh sửa bài. -Học sinh đọc đề bài 2. - Nêu tóm tắt – Giải. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Làm bài cá nhân. - Nhận xét. - HS có thể giải theo cách khác -Học sinh làm cá nhân → sửa bài bằng cách chọn thẻ a, b, c, d. Soạn : 2/2/2010 Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010 Dạy : 24/2/2010 Tiết 3 : Luyện thêm Tiếng Việt NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Học sinh ôn tập về câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. 2. Kó năng: - Học sinh biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách thay đổi vò trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng 1 quan hệ từ hoặc 1 cặp quan hệ từ thích hợp. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thành câu. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ. + HS: SGK. - 10 - [...]... bài, cả l p đọc thầm l n l m bài - L m việc cá nhân, gạch phân - Nhận xét, chốt cách vế câu và cặp từ hô ứng nối • Bài 2 2 vế câu - Nêu yêu cầu bài tập - Dáng tờ phiếu l n bảng và gọi học sinh - Cả l p nhận xét l n l m bài - Nhận xét, chốt - Cả l p đọc thầm và điền vào chỗ trống  Hoạt động 3: Củng cố - 3 – 4 học sinh l n bảng l m bài 5 Tổng kết - dặn dò: - L m bài tập 2, 3 vào vở - Chuẩn bò: “Liên kết... trả l i câu: “Hoạt động của người liên l c có ý nghóa thế nào đối với sự nghiệp Tổ quốc” - 1 học sinh đọc, cả l p đọc thầm - Tình yêu Tổ quốc, l i chào chiến thắng - 1 học sinh đọc, cả l p đọc thầm Dự kiến: Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ như xe mình bò hư Mắt không xem bu-gi mà l i chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số … l p l i bu-gi, khởi động máy, l m như đã sửa xong xe - Học sinh đọc l ớt... Chuẩn bò: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học - Học sinh l n l ợt giới thiệu mẫu vật hình cầu - HS nhận xét -1 học sinh đọc yêu cầu đề - Cả l p l m vào SGK, (đánh x vào hình trụ) - Học sinh sửa bài miệng - HS nêu miệng - Cả l p nhận xét - HS l m bài thi đua - 15 - - Cả l p nhận xét -Tiết 4 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài : Hãy kể một việc l m tốt góp... - Học sinh đọc đề - Học sinh l m bài - Sửa bài – L u ý nêu cách tìm diện tích hình bình hành - Học sinh đọc đề - Học sinh l m bài, sửa bài • Bài 3 - Giáo viên chốt l i công thức -L n l ợt nêu công thức tính diện tíc các hình đã học : HTG , HBH , hình thang  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - L m l i bài nhà 2/ 127 - Chuẩn bò: “ Luyện tập chung” - Nhận xét... như thế nào?”  Qua nhân vật có hình chữ V, người liên l c muốn nhắn chú Hai Long điều gì? - Giáo viên chốt: Chiến só tình báo trong l ng đòch bao giờ cũng gan góc, thông minh, yêu Tổ quốc - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn còn l i và trả l i câu - Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách l y thư và gửi báo cáo của Hai Long? - Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ sửa xe để không ai nghi ngờ Chú mưu trí,... công thức đã học về hình hộp chữ nhật, hình l p phương 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề và nhắc l i cách tính S HLP và V HLP - Thi đua giải nhanh (mỗi dãy 5 người đầu tiên) - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm hiểu cách l m - L m bài vào vở - 2 học sinh thi đua giải bài bảng l p (1 em / 1 dãy) - Học sinh sửa bài - 2 dãy... báu; cái măng sét ôm khít l y cổ tay tôi - Giáo viên chốt l i: tác giả quan sát tỉ mỉ cái cối xay bằng nhiều giác quan Cách dùng từ ngữ chính xác, độc đáo, nhân hoá - Giáo viên dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ - 2 học sinh đọc l i, cả l p đọc - Gọi học sinh đọc l i thầm - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả  Hoạt động 2: Luyện tập l p đọc thầm • Bài 2 - Giáo viên nhắc l i: Yêu cầu viết đoạn... học sinh đọc đề bài, cả l p đọc thầm và phân tích cấu tạo của câu ghép - L m việc cá nhân, 2 học sinh phân tích cấu tạo câu - Cả l p nhận xét - Cả l p đọc thầm, suy nghó câu hỏi 2 - Phát biểu ý kiên - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả l p đọc thầm - Phát biểu ý kiến  Hoạt động 2: Luyện tập - 2 học sinh đọc, cả l p đọc thầm • Bài 1 -Dán l n bảng 4 tờ phiếu và... - 1 học sinh đọc, cả l p đọc thầm  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi trong - Học sinh nêu câu trả l i SGK - Yêu cầu cả l p đọc thầm bài văn, trả l i câu hỏi: - 18 -  Bài văn có những nhận vật nào?  Hộp thư mật để l m gì? - Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả l i câu “Người liên l c ng trang hộp thư... sinh khá giỏi đọc, cả l p đọc thầm văn - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp l i” Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân” Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ” Đoạn 4 : Đoạn còn l i - Giáo viên sửa những từ đọc dễ l n, phát âm chưa chính xác, viết l n bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú - Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn giải dưới bài đọc - Học sinh luyện đọc: từ phát . nháp: 10% của 440 l : 44 5% của 440 l : 22 - Học sinh quan sát số 17 ,5 % - Các nhóm l n l ợt phân tích 17 ,5 % - Dự kiến: + 10% - 7 % - 0 ,5% - 9 - 15% của 440 l 66 • Bài 2 - L u ý học sinh. 2 3 : 2 = 1 ,5 1 ,5 = 150 % • Bài 3 - GV gợi ý : + Coi hình đã cho gồm 3 HLP, mỗi HLP đó đều được xếp bởi 8 HLP nhỏ (có cạnh 1 cm), như vậy hình vẽ SGK có tất cả : 8 x 3 = 24 (HLP nhỏ)  Hoạt. đua l m nhanh bài 2 / 124. - Nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - L m bài 1b/ 124 . - Chuẩn bò: “Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu “ - Nhận xét tiết học. + 10% - 5% - 2 ,5% + 17% - 0 ,5% -