Hinh7(T1-T10).

Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ Thứ Ngày tháng năm 200 Tiết 1. HAI GóC ĐốI ĐỉNH I- MụC TIêU - HS hiểu đợc thế nào là hai góc đối đỉnh, nắm đợc tính chất của hai góc đối đỉnh. - Rèn luyện kỹ năng về hình vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc. Nhận biết đợc các cặp góc đối đỉnh. - Bớc đầu làm quen với suy luận. II- CHUẩN Bị - Thớc thẳng, thớc đo góc. III- CáC HOạT ĐộNG TRêN LớP GIáO VIêN HọC SINH GHI BảNG - GV: Đặt vấn đề: Khi ta xét về vị trí hai góc chúng có thể có chung đỉnh kề nhau, bù nhau, kề bù. Hôm nay ta xét vị trí mới về hai góc: Hai góc đối đỉnh * HĐ1: - GV: Yêu cầu HS quan sát thao tác vẽ hình của GV:. - Có nhận xét gì về cạnh OX và OX, OY và OY * HĐ2: - GV: O 1 và O 3 có chung đỉnh, một cạnh của góc này là tia đối của một cạnh góc kia, đợc gọi là hai góc đối đỉnh. - HS ghi đề bài vào vở. 1/ Thế nào là hai góc đối đỉnh: - Thế nào là hai góc đối đỉnh? - GV: cho HS đọc trong SGK. - HS trả lời - HS đọc SGK * Định nghĩa: (SGK - 81) VD: 1 và 3 2 và 4 là cặp góc đối đỉnh. - GV: Nêu một cách định nghĩa sai khác thay từ mỗi bằng từ một để khắc sâu cho HS. - HS nhận xét định nghĩa này có đúng không? Vẽ hình minh hoạ * HĐ3: Cho HS làm bài tập 1,2 đợc chép sẵn vào bảng phụ. * GV vẽ góc A O B và nêu - Một HS lên bảng điền vào bảng phụ. - Một HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vỡ nháp. - Cho HS dựa vào quan sát, vấn đề: vẽ góc đỉnh của A O B * GV: Hai góc đỉnh này có tính chất gì? * GV: Cho HS kiểm tra quan sát của mình bằng th- ớc đo. đo đạc để so sánh hai góc đối đỉnh. GV: - Cho HS làm bài tập ?3 - Nhận xét về số đo của hai góc đối đỉnh. HS làm bài tập ?3 * HĐ4: -GV: hớng dẫn để HS suy luận Ta có: O 1 và O 2 kề bù nên O 1 + O 2 =180 0 (1) -Có nhận xét gì về góc O 1 và O 2 ? HS trả lời câu hỏi O 2 + O 3 =180 0 (2) (vì kề bù) Từ (1) và (2) => O 1 = O 3 O 3 và O 2 ? -Qua bài tập rút ra kết luận O 3 và O 4 kề bù nên O 3 + O 4 =180 0 (3) O 2 + O 4 =180 0 (kề bù) (4) Từ (3) và (4) => O 4 = O 2 T/c: (SGK) * HĐ5: -Luyện tập: -Bài tập 3, bài tập 4 HS làm bài tập 3 HS làm bài tập 4 IV- HớNG DẫN HọC ở NHà: - Thuộc đủ tính chất của hai góc đối đỉnh - Làm bài tập: 5,6,7,8,9 Thứ Ngày tháng năm 200 Tiết 2. LUYệN TậP I. MụC TIêU: - HS thành thạo cách nhận biết hai góc đối đỉnh-cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trớc. - Biết vận dụng tính chất của hai góc đối đỉnh để giải bài tập, suy luận. II. CHUẩN Bị: - ôn tập, làm bài tập - Thớc đo góc. III. CáC HOạT ĐộNG TRêN LớP: Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ GIáO VIêN HọC SINH GB * HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Phát biểu định nghĩa, tính chất của hai góc đối đỉnh? Vẽ X O Y=50 0 và vẽ góc đối đỉnh với X O Y. - HS2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh cho X O Y và X O Y là hai góc đối đỉnh. Biết X O Y = 60 0 , tính X O Y? * HĐ2: -Cho HS lên bảng làm bài tập 5. - GV: kiểm tra việc làm bài tập của HS ở vỡ bài tập. Vì A B C kề bù với A B C Nên: A B C + A B C =180 0 => A B C =180 O - A B C A B C =180 O - 56 O =124 O -Vẽ góc kề bùvới góc ABC ta vẽ nh thế nào? -GV: hớng dẫn HS suy luận để tính số đo của A B C. -GV: hớng dẫn HS tính số đo của góc C B A dựa vào tính chất của hai góc đối đỉnh. A B C và A B C đối đỉnh nên: A B C = A B C = 56 O Bài 6: * HĐ3: Cho HS giải bài tập 6 GV: cho HS vẽ XOY=47 0 , vẽ hai tia đối OX , OY của hai tia OX và OY Nếu O 1 = 47 O => O 3 = ? Ta có: O 1 = 47 O mà O 1 = 3 (đđ) Nên O 3 = 47 O O 1 + O 2 = 180 0 (kề bù) nên O 2 = 180 O - O 1 = 180 O - 47 O = 133 O -Góc O 2 và O 4 quan hệ nh thế nào? Tính chất gì? O 2 = O 4 vì đối đỉnh. Nên O 4 = 133 O * HĐ4: - GV: cho HS làm bài tập 7. - Cho 1 HS lên vẽ hình và viết trên bảng các cặp góc đối đỉnh. - GV: nhận xét cùng cả lớp - GV: nếu ta tăng số đờng thẳng lên 4,5,6 . N, thì số cặp góc đối đỉnh là bao nhiêu? Hãy xác lập công thức tính số cặp góc đối đỉnh? XX và ZZ có hai cặp đối xứng là X O Z và X O Z ; X O Z và X O Z XX và YY có hai cặp đối đỉnh * HĐ5: X O Y và X O Y ; X O Y và X O Y -GV: cho HS làm bài tập 8 ở nhà. -Một HS lên bảng làm. Cả lớp trao đổi về nhà để kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn. YY và ZZ có hai cặp góc đối đỉnh Y O Z và Y O Z và Y O Z với nhiều đờng thẳng cắt nhau tại một điểm thì số cặp góc đối đỉnh đợc tính theo công thức: N (n-1) n <1 ; n C IV- HớNG DẫN HọC ở NHà: - ôn lại lý thuyết về góc vuông - Làm các bài tập: 9,10 - Chuẩn bị giấy để gấp hình. Thứ Ngày tháng năm 200 Tiết 3: HAI Đ ờNG THẳNG VUôNG GóC I. MụC TIêU: - HS biết đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau công nhận tính chất duy nhất 1 đờng thẳng đi qua A và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc. - Hiểu thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng. - Biết rõ đờng thẳng vuông góc đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với đờng thẳng cho trớc, biết dựng đờng trung trực của một đờng thẳng. II. CHUẩN Bị: - Thớc thẳng, êke, một tờ giấy gấp hình III. CáC HOạT ĐộNG TRêN LớP: GIáO VIêN HọC SINH GB * HĐ1: - Kiểm tra bài cũ - Cho HS làm bài tập 9 HS nhận xét bài làm của bạn * HĐ2: - GV: cho HS làm bài tập ? 1 HS làm bài tập? 1 Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? - Hớng dẫn HS các thao tác gấp và trả lời câu hỏi - Các góc tạo bởi nếp gấp là góc gì? - GV: cho HS làm bài tập? 2 ở SGK O 2 có quan hệ nh thế nào với HS gấp theo sự hớng dẫn của GV: HS dùng thớc đo góc để trả lời. HS làm bài tập? 2 Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ O 1 - GV: Hai đờng thẳng XX và YY nh thế nào đợc gọi là hai đờng thẳng vuông góc. -Vậy nh thế nào là hai đờng thẳng vuông góc Cho HS trả lời Đọc định nghĩa Vẽ hình bằng tay Vẽ theo sự hớng dẫn O 1 = 90 0 , O 2 + O 1 = 180 0 => O 2 = 90 0 O 1 = O 3 (đđ) = 90 0 O 2 = O 4 (đđ) = 90 0 Định nghĩa: SGK Kí hiệu XX L YY * HĐ3: - GV: cho HS làm bài tập? 3 - GV: hớng dẫn HS vẽ theo từng trờng hợp 1. - GV: Thực hiện vẽ hớng dẫn HS vẽ TH 1 HS xem và thực hành vẽ vào vỡ Vẽ hai đờng thẳng vuông góc Điểm O nằm trên đờng thẳng a - GV: thao tác và hớng dẫn học vẽ HK vẽ TH2 HS xem và vẽ vào vỡ * HĐ4: -Dựa vào cách vẽ GV: cho HS diễn đạt qua O vẽ đợc mấy? Đờng thẳng aL a? -GV: nêu tính chất thừa nhận? Dựa vào cách vẽ HS đa ra nhận xét. Đọc tính chất Điểm O nằm ngoài đờng thẳng a Tính chất thừa nhận (SGK 84) * HĐ5: -Yêu cầu HS quan sát hình 7- đờng trung trực của đờng thẳng là gì? -GV: nêu định nghĩa đờng trung trực của đờng thẳng HS trả lời câu hỏi HS định nghĩa đờng trung trực của đuờng thẳng HS làm bài tập 11 Đờng trung trực của đoạn thẳng: Định nghĩa: SGK * HĐ6: - Củng cố cho HS làm bài tập 11 IV- HớNG DẫN HọC ở NHà: - Thuộc các định nghĩa về hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của đờng thẳng - Làm các bài tập: 12,13,14 (SGK) ___________________ Thứ Ngày tháng năm 200 TIếT 4: LUYệN TậP I. MụC TIêU: - Củng cố các kiến thức về hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của đoạn thẳng; kỹ năng về đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng cho trớc. - Rèn luyện kỹ năng suy luận. II. CHUẩN Bị: - Thớc, êke, giấy gấp. III .CáC HOạT ĐộNG CHủ YếU: GIáO VIêN Và HọC SINH GB * HĐ1: -Kiểm tra -HS 1: phát biểu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc vẽ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng a và đi qua điểm A cho tr- ớc (a chứa điểm A) -HS 2: phát biểu định nghĩa đờng trung trực của đoạn thẳng -Vẽ đờng thẳng của đoạn thẳng có độ dài = 4cm * HĐ2: -Cho HS lên bảng để rèn kĩ năng vẽ hình -GV: vẽ sẳn đờng thẳng a và điểm A -GV: cho HS làm bài tập -GV: xem thao tác của HS vẽ để uốn nắn. -GV: lu ý cho HS khi vẽ hai đoạn thẳng vuông góc với nhau phải ký hiệu góc vuông Bài 16 (trang 87) Bài 18 (trang 87) * HĐ3: -Cho HS làm bài tập 19 -HS nên trình tự vẽ hình có thể cho HS thấy -Vẽ theo nhiều cách: C 1 , C 2 -GV: cho HS theo một số trình tự vừa nêu Bài 19 (87) C 1 : Vẽ d 1 O d 2 = 60 0 Vẽ AB d 1 Vẽ BC d 2 C 2 : Vẽ AB Vẽ d 1 AB Vẽ Od 2 sao cho d 1 O d 2 = 60 0 Vẽ BC d 2 * HĐ4: Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ Cho HS làm bài tập 20 Bài 20 ( 87) Cho hai HS lên bảng vẽ hai trờng hợp -Cả lớp cùng vẽ vào giấy nháp -GV: kiểm tra và uốn nắn HĐ5: -Bài tập làm thêm -GV: ghi bài tập mới lên bảng -Cho HS vẽ hình -Dựa vào đề bài và hình vẽ => OB l AA OA=OA và OB? AA -Vậy có kết luận gì? -Cho HS tự suy luận và trình bày lời giải Ba điểm A,B,C không thẳng hàng: Ba điểm A, B, C thẳng hàng Bài tập mới: Cho AOB = 90 0 . vẽ tia đối của tia OA và lấy điểm A sao cho OA= OA. Đờng thẳng OB có phải là đờng trung trực của đoạn thẳng AA không? Vì sao? Vì A O B =9 0 0 nên OB AO hay OB AA (vì O C AA) Mà OA=OA do đó OB là đờng trung trực của đoạn thẳng AA (đn) IV - HớNG DẫN HọC ở NHà: - Xem các bài tập đã chữa - Oõn lại kiến thức đã học - Đọc bài 3 _________________________ Thứ Ngày tháng năm 200 TIếT 5: CáC GóC TạO BởI MộT ĐờNG THẳNG CắT HAI ĐờNG THẳNG I. MụC TIêU - HS hiểu đợc các tính chất: cho hai đờng thẳng và một các tuyến. Nếu một cặp góc so le trong bằng nhau thì . - Có kỹ năng nhận biết hai đờng thẳng cắt một đờng thẳng các góc ở vị trí so le trong, cặp góc đồng vị, trong cùng phía. II. CHUẩN Bị - Thớc đo góc III. CáC HOạT ĐộNG CHủ YếU GIáO VIêN HọC SINH GB * HĐ1: -GV: vẽ đờng thẳng cắt hai đờng thẳng a và b tại hai điểm A và B -GV giới thiệu về cặp góc so le trong A 3 và B 1 -GV: giới thiệu về cặp góc đồng vị A 1 và B 1 HS cùng vẽ hình vào vỡ Hãy tìm cặp góc so le trong thứ 2 HS tìm cặp góc đồng vị còn lại trên hình Góc so le trong. Góc đồng vị -Cho HS làm bài tập ? 1 -Một HS lên bảng làm -Cho HS cùng làm và kiểm tra HS lên bảng làm bài tập? 1 Các HS từng cặp 1 trao đổi bài cho nhau để kiểm tra Các góc so le trong A 3 và B 1 ; A 4 và B 2 Các góc đồng vị A 1 và B 1 ; A 2 và B 2 A 3 và B 3 ; A 4 và B 4 * HĐ2: -GV: cho HS làm bài tập? 2 -GV: vẽ hình 13 -Cho HS làm câu a -Dựa vào mối quan hệ đã biết để tính A 1 và B 3 HS làm bài tập? 2 HS làm câu a HS: A 4 và A 1 nh thế nào? => A 1 = ? HS 2: B 2 ? ứ B 3 nh thế nào => ứ B 3 = ? Tính chất: a) Tính A 1 vàứ B 3 vì A 4 và A 1 kề bù nên A 4 + A 1 = 180 0 -Cho HS làm câu b -Cho HS trả lời câu hỏi: nêu quan hệ giữa các cặp góc A 2 và A 4 ; B 2 và B 4 -Cho HS làm câu C cặp góc đồng vị nào ta đã biết kết quả -Vậy 3 cặp góc còn lại là cặp góc nào? -Dựa vào kết quả bài tập HS 1: tính A 2 HS 2: tính B 4 1 HS lên bảng viết bài làm Cả lớp cùng làm rồi so sánh kết quả HS dựa vào kết quả của 3 A 1 = 180 0 - A 4 = 135 0 ứ B 2 + B 3 = 180 0 (2 góc kề bù) => B 3 = 180 0 - B 2 = 135 0 b) A 4 = A 2 (vì đđ) nên A 2 = 45 0 B 2 = B 4 (vì đđ) Nênứ B 4 =45 0 Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ hãy nêu nhận xét; nếu 1 đ- ờng thẳng cắt 2 đờng thẳng mà có một cặp góc so le trong bằng nhau thì:? phần a, b, c để đa ra nhận xét c) A 1 = B 1 =135 0 A 3 = B 3 =135 0 A 4 = B 4 =45 0 Tính chất (SGK) HĐ3: -GV: cho HS làm bài tập 21 vào bảng con. GV nhận xét -Cho HS nhắc lại tính chất HS làm bài tập 21 Cả lớp cùng nhận xét kết quả HS nêu lại tính chất Luyện tập: củng cố: a) so le trong b) đồng vị c) đồng vị d) .cặp góc so le trong IV- HớNG DẫN HọC ở NHà: - Làm bài tập 17, 18, 19 (trang 76 SBT) - Làm bài tập 22 (trang 89) Thứ Ngày tháng năm 200 TIếT 6: HAI ĐờNG THẳNG SONG SONG I. MụC TIêU - ôn lại thế nào là 2 đờng thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song - Có kỹ năng về vẽ 1 đờng thẳng đi qua 1 đờng thẳng nằm ngoài đờng thẳng và song song với đờng thẳng đã cho. - Sử dụng thành thạo êõke, thớc để vẽ hai đờng thẳng song song II. CHUẩN Bị - Thớc thẳng, êke, thớc đo góc III. CáC HOạT ĐộNG TRêN LớP GIáO VIêN HọC SINH * HĐ1: -GV: cho nhắc lại kiến thức về 2 đờng thẳng song song? HS: nêu kiến thức về 2 đ- ờng thẳng song song Nhắc lại kiến thức lớp 6 * HĐ2: - Cho HS làm bài tập? 1 - Có nhận xét gì về các đ- ờng thẳng này có các cặp góc nh thế nào? - GV: ta thừa nhận điều này và có tính chất sau. HS làm bài tập? 1 HS đứng tại chỗ trả lời Cho HS đọc tính chất thừa nhận ở SGK Dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song Tính chất (SGK 90) Ký hiệu a// b * HĐ3: - GV: thực hiện các thao tác vẽ nh SGK - Cho HS làm vào vở Có thể sử dụng 2 loại êke để vẽ - êke có góc 45 0 - êke có góc 30 0 và 60 0 Vẽ 2 đờng thẳng song song * HĐ3: -Hai đờng thẳng a và b có mối quan hệ gì? HS phát biểu bằng các cách khác nhau * HĐ4: -Muốn biết 2 đờng thẳng a và b có // với nhau không thì ta làm thế nào? -Nêu dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // -Cho HS làm bài tập 24 HS trả lời câu hỏi HS phát biểu lại dấu hiệu HS làm bài tập 24 Củng cố luyện tập Bài tập 24 (91) a) a//b b) a và b // với nhau IV- HớNG DẫN HọC ở NHà: - Làm các bài tập 25, 26, 27, 29 (SGK) - Học thuộc dấu hiệu 2 đờng thẳng // - Hớng dẫn bài tập 26 - Vẽ xAB = 180 0 - Vẽ yAB so le trong với xAB và yBA=120 0 Thứ Ngày tháng năm 200 TIếT 7: LUYệN TậP I. MụC TIêU: - Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song - Biết vẽ thành thạo đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng đã cho trớc - Sử dụng êke và thớc thẳng để vẽ hai đờng thẳng song song II. CHUẩN Bị CủA GV: Và HS - Thớc, êke, phấn màu III. TIếN TRìNH DạY HọC HOạT ĐộNG CủA GIáO VIêN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH * HĐ1: