GA VL9 (T1-T10)

Giáo án Vật lí 9 Tuần: 1 Ngày soạn:……………………. Tiết: 1 CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC Ngày dạy:…………………… Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.Mục tiêu: KT: -Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây dẫn. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây dẫn. KN: Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa I và U từ số liệu thực nghiệm. TĐ: Có cảm tình với bộ môn, có khả năng làm việc theo nhóm, rèn luyện tính cẩn thận, trung thực. II.Chuẩn bò: Đối với mỗi nhóm HS: -01 dây điện trở bằng Nikêlin (hoặc côngstantan) chiều dì 01 m, đường kính 0.3mm, dây này được quấn trên trụ sứ. - 01 ampe kế có GHĐ 1.5A, ĐCNN 0.1A -01 Vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0.1V. -01 công tắc, 1 nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối (dài 30cm). III. Tổ chức họat động dạy và học: • Họat động 1 : n lại kiến thức có liên quan đến bài học(10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Để đo cđdđ chạy qua bóng đèn cần dụng cụ gì? Để đo hđt giũa hai đầu dây dẫn cần dụng cụ gì? Quy tắc sử dụng dụng cụ đo? Yêu cầu HS trả lời I.1,a,b/tr4. -Để đo cđdđ cần dùng ampe kế, để đo hđt cần dùng vônkế. -Phát biểu lại quy tắc dùng ampe kế và vôn kế. -Trả lời I,1,a,b I.Thí nghiệm: 1. Sơ đồ mạch điện: H 1.1 • Họat động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt hai đầu dây dẫn.(15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Yêu cầu HS tìm hiểu sử dụng mạch điện như H 1.1. -Ampe kế, vônkế mắc như thế nào dây dẫn? Khi mắc cần lưu ý điều gì? -Hướng dẫn HS lắp ráp mạch điện như H 1.1 -Am pe kế mắc nối tiếp với dây dẫn -Vôn kế mắc song song với dây dẫn -Mắc sao cho dòng điện đi 2. Tiến hành thí nghiệm: C 1 : Khi thay đổi hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn, cường độ dòng điện tỉ lệ thuận với hiệu điện thế. Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 1 Giáo án Vật lí 9 -GV kiểm tra trước khi cho HS đóng khóa k. -Yêu cầu HS ghi kết quả vào bảng 1, làm lại thí nghiệm 3 lần. -yêu cầu HS trả lời C 1 - Hướng dẫn HS trả lời C 2 . vào từ núm (+) và đi ra từ núm (-) -lắp mạch điện theo sự hướng dẫn của GV -Kiểm tra lại trước khi đóng điện -Ghi các kết quả đo vào bảng 1 -U tăng I tăng, U giảm I giảm. * Họat động 3: Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận (10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt có đặc điểm gì? - Yêu cầu hS trả lời C 2 . (Hd HS xác đònh các điểm biểu diễn, vẽ đồ thò đi qua gốc tọa độ, nếu có điể nằm quá xa đường biểu diễn thì phải tiến hành đo lại). -Yêu cầu đại diện các nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. -là đường thẳng đi qua gốc tọa độ (đồ thò của hàm số y = ax) -Từng HS trả lời C 2 -Thảo luận và nêu nhận xét dạng đồ thò, rút ra kết luận. II.Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1. Dạng đồ thò: 2. Kết luận: Hiệu điện thế giữ hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. * Hoạt động 4: Vận dụng: (5 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu HS nêu KL về mqh giữ U và I. Đồ thò biểu diễn mqh này có đặc điểm gì? -Hướng dẫn HS trả lời C 3 -> C 5 . -Trả lời C 3  C 5 IV. Vận dụng: - C 3  C 5 * Ghi nhớ: SGK -Nếu còn thời gian cho HS đọc ghi nhớ, ”Có thể em chưa biết”, GBT SGK, SBT. -Yêu cầu HS học bài, GBT SBT, xem trước bài 2: Điện trở của dây dẫn Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 2 O I (A) U(V) 1.5 3.0 4.5 6.0 0.3 0.6 0.9 1.2 B C D E Giáo án Vật lí 9 Tuần: 1 Ngày soạn:……………………. Tiết: 2 Ngày dạy:…………………… Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. ĐỊNH LUẬT ƠM I.Mục tiêu: KT: -Nhận biết được đơn vò điện trởvà vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập. -Phát biểu và viết được công thức của đònh luật ôm. KN: Vận dụng được đònh luật ôm để giải một số bài tập đơn giản. TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực, bước đầu có cảm tình và yêu thích bộ môn II.Chuẩn bò: Đối với mỗi nhóm HS: Kẻ sẵn bảng giá trò thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu ở bảng 1 và bảng 2 ở bài trước. III. Tổ chức họat động dạy và học: • Họat động 1 : n lại kiến thức có liên quan đến bài mới(10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cđdđ và hđt. -Đồ thò biểu diễn mqh đó có đặ điểm gì? -ĐVĐ như SGK. -I tỉ lệ thuận với U. -Là đường thẳng đi qua gốc tọa độ. • Họat động 2 : Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn.(15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Sử dụng lại bảng giá trò đã đo ở bài học trước yêu cầu HS tính tỉ số U/I đối với từng dây dẫn. -Theo dõi kiểm tra sự tính toán của HS. -Gợi ý HS thảo luận và trả lời C 2 . -Từng HS tính tỉ số U/I cho mỗi lần đo đối với 1 dây dẫn và đối với các dây dẫn khác nhau và ghi kết quả vào bảng 1. C 2 :-Thương số U/I không đổi đối với 1 dây dẫn -Đối với các dây dẫn khác I. Điện trở của dây dẫn: 1. Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn: C 1 : Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 5/1 3/1 2 4.8/1 2.9/1 3 4.9/1 3.1/1 4 5.2/1 3.05/1 TB cộng 5/1 3/1 C 2 : -Đối với 1 dây dẫn nhất đònh thì tỉ số U/I không thay đổi -Đối với các dây dẫn khác nhau Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 3 Giáo án Vật lí 9 nhau thương số U/I có thể khác nhau. thì tỉ số U/I có thể khác nhau. * Họat động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở (10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Điện trở của dây dẫntính bằng công thức nào? -Khi hđt đặt vào hai đầu dây dẫn tăng lên 2 lần thì điện trở nó tăng lên mấy lần? Vì sao? -VD: U =3V, I = 250mA, Tính R =? Đổi 0.5MΩ =? KΩ =?Ω -Nêu ý nghóa của điện trở? -R =U/I -Điện trở không tăng vì khi U tăng thì I tăng, tỉ số U/I không đổi. R =U/I = 3/0.25 = 12Ω 0.5MΩ = 500KΩ =500.000Ω 2. Điện trở: -Trò số R=U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó. -Kí hiệu hoặc -Đơn vò điện trở: Nếu U tính bằng Vôn, I tính bằng ampe thì điện trở R tính bằng m (Ω) 1Ω = 1V/A Các đơn vò bội của m 1KΩ =1000Ω, 1MΩ =1000000Ω -Ý nghóa điện trở: Với cùng một hđt đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau, dây dẫn nào có điện trở lớn hơn gấp bao nhiêu lần thì cđdđ qua nó nhỏ gấp bấy nhiêu lần. Do đó điện trở biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. * Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức của đònh luật m. Vận dụng (15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Giới thiệu hệ thức của đònh luật m -Từ hệ thức của đònh luật m, yêu cầu HS phất biểu nội dung đònh luật m. -Hướng dẫn HS trả lời C 3 , C 4 -Nắm hệ thức của đònh lưật m. -Phát biểu nội dung từ hệ thức đònh luật m. -HS tự trả lời C 3 , C 4 II. Đònh luật m: 1. Hệ thức của đònh luật: Trong đó I: cđdđ (A) U: hđt (V) R: Điện trở (Ω) 2. Phát biểu: Cđdđ chạy qua dây dẫn tlthuận với h9t giữa hai đầu dây và tỉ lệ nghòc với điện trở của dây. III. Vận dụng: C 3 , C 4 * Ghi nhớ: SGK -Nếu còn thời gian cho HS đọc ghi nhớ, ”Có thể em chưa biết”, GBT SGK, SBT. -Yêu cầu HS học bài, GBT SBT, xem trước bài 2: Điện trở của dây dẫn Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 4 U I R = Giáo án Vật lí 9 Tuần: 2 Ngày soạn:……………………. Tiết: 3 Ngày dạy:…………………… Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.Mục tiêu: -Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở. -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. -Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bò điện trong thí nghiệm. II.Chuẩn bò: *Đối với mỗi nhóm HS: 01 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò, 01 nguồn điện có thể điều chỉnh điện thế từ 0 6V; 01 ampekế có GHĐ 1.5Avà ĐCNN 0.1A; 01 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0.1V; 01 công tắc; 07 dây nối, mẫu báo cáo thí nghiệm. *Đối với GV: Chuẩn bò ít nhất một đồng hồ đo điện đa năng. III. Tổ chức họat động dạy và học: • Họat động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành(10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV giới thiệu mục tiêu của tiết thực hành, chương trình làm việc, nội quy thực hành… -Kiểm tra việc chấn bò báo cáo thực hành của HS (Yêu cầu HS đứng lên trả lời các câu hỏi trong mục 1 của báo cáo thực hành). -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện -Lắng nghe GV sinh hoạt -Từng HS trả lời các câu hỏi 1a: R=U/I b. Dùng vôn kế mắc song song với dây dẫn cần đo hiệu điện thế, chốt (+) của vôn kế mắc về phía cực (+) của nguồn điện. c. Dùng ampe kế mnt với dây dẫn cần đo cđdđ, chốt (+) của ampe kế mắc về phía cực (+) của nguồn điện. -Trao đổi nhóm, vẽ sơ đồ mạch điện, cử đại diện lên bảng vẽ. Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 5 A V K + - + + - - Giáo án Vật lí 9 • Họat động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo.(30 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Phân phát dụng cụ cho các nhóm -Giới thiệu dung cụ thí nghiệm, chức năng của từng loại, cách mắc. -GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS và kiểm tra lại mạch điện trước khi cho đóng điện, đặc biệt là cách mắc ampe kế và vônkế. -Hướng dẫn HS cách đọc và ghi kết quả đo, ghi kết quả thí nghiệm vào bảng báo cáo. -Hướng dẫn HS cách tình giá trò R=U/I -Hướng dẫn HS tính điện trở trung bình. -Yêu cầu HS nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trò số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo -Hướng dẫn HS hoàn thành báo cáo. -Yêu cầu HS làm viện trung thực, nghiêm túc, không tham khảo kết quả củ nhóm bạn. - Nhận dụng cụ thí nghiệm -Nhe GV hướng dẫn -Tiến hành lắp ráp thí nghiệm, nhờ Gv kiểm tra trước khi đóng điện. -Đọc và ghi kết quả đo vào bảng báo cáo -Tính R =U/I -R TB = 1 2 5 5 R R R+ + + -Hoàn thành áo cáo theo sự hướng dẫn của GV. * Họat động 3: Tổng kết (5 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ thí nghiệm, vệ sinh nơi làm việc, nộp lại báo cáo thực hành -Nhận xét tiết học, lưu ý một số điều cần rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau. -Dặn HS học lại bài 1,2, xem trước bài tiếp theo, xem lại kiến thức đã học ở lớp 7 về đoạn mạch nối tiếp. Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 6 Giáo án Vật lí 9 Tuần: 2 Ngày soạn:……………………. Tiết: 4 Ngày dạy:…………………… Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.Mục tiêu: -Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 +R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = từ các công thức đã học. -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản và giải các bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II.Chuẩn bò: Đối với mỗi nhóm HS: 03 điện trở có ghi sẵn giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω, 01 ampe kế, 01 vôn kế, 01 nguồn điện 6V, 01 công tắc, 7 đoạn dây nối. III. Tổ chức họat động dạy và học: • Họat động 1 : n lại kiến thức có liên quan đến bài mới(8 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại hđt và cđdđ trong đoạn mạch nối tiếp. -Phát biểu lại cđdđ và hđt của đoạn mạch nối tiếp. I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp: 1. Nhớ lại kiến thức ở lớp 7: Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mnt: -Cđdđ có giá trò như nhau tại mọi điểm: I =I 1 =I 2 (1) -HĐT giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hđt trên mỗi đèn. U =U 1 +U 2 (2) • Họat động 2 : Nhận biết được đoạn mạch gồm 2 điện trở mnt.(6 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Yêu cầu HS trả lời C 1 . -Hướng dẫn HS chứng minh C 2 . -Từng HS trả lời C 1 -C 2 : U 1 = IR 1 , U 2 = IR 2 1 1 1 2 2 2 U IR R U IR R = = (đpcm) 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mnt: Hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở mnt. * Họat động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mnt (10 phút) Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 7 Giáo án Vật lí 9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Thông tin đến HS khái niệm điện trở tương đương -Yêu cầu HS trả lời C 3 Nắm khái niệm điện trở tương đương. -C 3 : U =IR tđ , U 1 =IR 1 , U 2 =IR 2 Từ (2) ta có U =U 1 +U 2  IR tđ =IR 1 =IR 2 => R tđ = R 1 +R 2 II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: 1. Điện trở tương đương: Điện trở tương đương (R tđ ) của một đoạn mạch là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này, sao cho với cùng hiệu điện thế thì cđdđ chạy qua mạch vẫn có giá trò như trước. 2. Công thức tính điện trở tương đương: (4) * Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra (10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Phân phát dụng cụ cho từng nhóm -Hướng dẫn HS mắc mạch điện như H 4.1 -Giữ U AB không thay đổi, đo I AB -Thay R 1 &R 2 bằng R tđ , đo I’ AB -So sánh I AB & I’ AB -Nhận dụng cụ TN -Lắp mạch điện như H 4.1 -Kiểm tra lại, đóng khóa K, ghi kết quả I AB -Thay R 1 & R 2 bằng R tđ . Đo I’ AB . So sánh I AB và I’ AB -Rút ra kết luận như SGK. 3. Thí nghiệm kiểm tra: -Mắc mạch điện hư H 4.1 -Giữ U AB không thay đổi, đo I AB -Thay R 1 &R 2 bằng R tđ , đo I’ AB -So sánh I AB & I’ AB 4. Kết luận: Đoạn mạch gồm hai điện trở mnt có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần. *Hoạt động 5: Cũng cố và vận dụng: (5’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS tự trả lời C 4 . GV gọi 3 HS trả lời Hướng dẫn HS trả lời C 5 Từng HS trả lời C 4 , C 5 III. Vận dụng: C 4 , C 5 * Ghi nhớ: SGK -Nếu còn thời gian cho HS đọc ghi nhớ, ”Có thể em chưa biết”, GBT SGK, SBT. -Yêu cầu HS học bài, GBT SBT, xem trước bài 5: Đoạn mạch song song Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 8 R tđ = R 1 +R 2 R tđ = R 1 +R 2 Giáo án Vật lí 9 Tuần: 3 Ngày soạn:……………………. Tiết: 6 Ngày dạy:…………………… Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I.Mục tiêu: -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở. II.Chuẩn bò: Bảng liệt kê các giá trò hđt và cđdđ đònh mức của một số đồ dùng điện trong gia đình với hai loại nguồn điện 110V và 220V. III. Tổ chức họat động dạy và học: • Họat động 1 : n lại kiến thức . Giải bài tập 1(15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -GV hướng dẫn HS phương pháp chung để giải 1 bài tập đònh lượng: -Đọc kó đề, tóm tắt (ghi những gì đề bài cho, những gì đề bài hỏi), đổi đơn vò(nếu có); Lập phương án giải, kiểm tra xem có khả thi ko? Dựa vào dữ kiện đề bài cho; tiến hành giải; kiểm tra lại kết quả. - Hướng dẫn HS tóm tắt: R tđ =? R 2 =? -R tđ = U/I R 2 = R td -R 1 *Bài 1: a. Điện trở tương đương của đoạn mạch: R tđ = U/I =6/0.5 = 12(Ω) b. Điện trở R 2 : R tđ =R 1 +R 2 =>R 2 = R tđ –R 1 = 12-5=7(Ω). • Họat động 2 : Giải bài tập 2.(10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Yêu cầu HS tóm tắt U AB = ? R 2 =? Nếu U aB = IR tđ . Trong đó R tđ =R 1 +R 2 thì ko giải được vì R 2 chưa biết U AB = U 1 = I 1 R 1 R 2 = U 2 /I 2 . Trong đó I 2 = I- I 1 Hoặc 1/R tđ =1/R 1 +1/R 2 => R 2 = *Bài tập 2: a. Hiệu điện thế giữa hai điểm A,B: U AB = I 1 R 1 = 1,2.10 =12(V) b. Cường độ dòng điện qua R 2 I 2 = I – I 1 =1,8 – 1,2 = 0,6 (A) Giá trò điện trở R 2 : R 2 = U/I 2 = 12/0.6 = 20 (Ω) * Họat động 3: Giải bài tập 3 (15’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hướng dẫn HS tóm tắt, R tđ = R 1 +R 23 *Bài 3: Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 9 Giáo án Vật lí 9 phân tích cách giải a. R tđ =? R 23 =? b. I 1 =? I 2 =? U 23 =? Trong đó R 23 = 2 3 2 3 R R R R+ I 1 = I = td U R I 2 =I 3 = 23 2 U R Trong đó U 23 =IR 23 Hoặc U 23 = U – U 1 Trong đó U 1 =IR 1 a. Điện trở tương đương của hai điện trở song song R 2 và R 3 : R 23 = 2 3 2 3 R R R R+ = 30.30 30 30+ =15(Ω). Điện trở tương đương của đoạn mạch AB: R tđ = R 1 +R 23 = 15+15 =30(Ω). b. Cường độ dòng điện qua R 1 : I 1 =I = 12 0.4( ) 30 td U A R = = Hiệu điện thế của đoạn mạch song song: U 23 = IR 23 = 0.4.15 = 6(V) Cường độ dòng điện qua R 2, R 3 : I 2 =I 3 = 23 2 6 0.2( ) 30 U A R = = * Hoạt động 4: Tổng kết (5 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV hệ thống lại phương pháp giải bài tập -Nếu còn thời gian hướng dẫn cho HS giải thêm bài tập 6.1 đến 6.5 -Yêu cầu HS học bài, GBT SBT, xem trước bài 7: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài của dây dẫn. Người soạn: Lưu Tùng Sơn – GV Trường THPT An Lc Thôn Trang 10