Đề tài sử dụng trò chơi dân gian vào tổ chức hoạt Động giáo dục thể chất cho trẻ 5 6 tuổi Ở trường mầm non

LỜI CẢM ƠNĐể hoàn thành đề tài tiểu luận“Sử dụng trò chơi dân gian vào tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non”, với tình cảm chân thành tôi xin bày tỏ lòng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

KHOA SƯ PHẠM

TIỂU LUẬN MÔN: PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT

CHO TRẺ MẦM NON

Đề tài:

SỬ DỤNG TRÒ CHƠI DÂN GIAN VÀO TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở

TRƯỜNG MẦM NON

Giảng viên hướng dẫn : Hoàng Thu Huyền

Sinh viên thực hiện : Tô Ngọc Mai

Hà Nội, tháng 8 năm 2024

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN 2

I MỞ ĐẦU 3

1.1 Lý do chọn đề tài 3

1.2 Mục tiêu nghiên cứu 4

1.3 Nhiệm vụ nghiên cứu 4

1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4

1.5 Phương pháp nghiên cứu: 4

II NỘI DUNG 5

2.1 Cơ sở lý luận 5

2.1.1 Trò chơi dân gian 5

2.1.2 Giá trị giáo dục của trò chơi dân gian 6

2.1.2.1 Giá trị giáo dục thể chất cho trẻ mầm non 6

2.1.2.2 Giá trị của trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất 8

2.2 Cơ sở thực tiễn 10

2.2.1 Khảo sát và nghiên cứu 10

2.2.2 Các biện pháp nghiên cứu 15

2.3 Sưu tầm 1 số trò chơi dân gian 18

2.3.1 Cưỡi ngựa nhong nhong 18

2.3.2 Lộn cầu vồng 18

2.3.3 Dê mẹ tìm con 19

2.3.4 Nhảy lò cò 19

2.3.5 Kéo co 19

III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21

3.1 Kết luận 21

3.2 Kiến nghị 21

3.2.1 Tăng cường tổ chức các trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất 21

3.2.2 Cải thiện cơ sở vật chất và không gian vui chơi cho trẻ 21

3.2.3 Đào tạo giáo viên về phương pháp tổ chức trò chơi dân gian 22

3.2.4 Tăng cường sự phối hợp với phụ huynh 22

3.2.5 Tổ chức các hội thi và ngày hội trò chơi dân gian 22

TÀI LIỆU THAM KHẢO 23

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành đề tài tiểu luận“Sử dụng trò chơi dân gian vào tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non”, với tình cảm chân thành tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu và các thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội, Khoa Sư phạm đã tạo điều kiện cho tôi có môi trường học tập tốt trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu tại trường

Xin gửi lời cảm ơn đến quý Thầy Cô, những người đã truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu cho tôi trong suốt quãng thời gian học tập vừa qua Xin gửi lời cảm ơn tới TS Hoàng Thu Huyền đã tận tình hướng dẫn, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm cho tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài tiểu luận này

Trong quá nghiên cứu đề tài không tránh khỏi những thiếu sót Vì vậy tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy giáo, cô giáo và các bạn để đề tài được hoàn thiện hơn và đạt hiệu quả cao hơn Xin chân thành cảm ơn!

I MỞ ĐẦU

1.1 Lý do chọn đề tài

Trong bối cảnh hiện nay, giáo dục mầm non ngày càng thu hút sự chú ý đặc biệt từ xã hội và các nhà quản lý giáo dục, bởi đây là giai đoạn quyết định đến sự phát triển toàn diện của trẻ em, đồng thời là nền tảng cho sự hình thành nhân cách, năng lực và thói quen trong tương lai Trong đó, giáo dục thể chất giữ vai trò khôngthể thiếu, góp phần quan trọng vào việc nâng cao thể lực, phát triển khả năng vận động và duy trì sức khỏe tổng quát cho trẻ

Tuy nhiên, thực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mầm non hiện đang gặp nhiều thách thức Mặc dù các chương trình giáo dục đã bao gồm nhiều hoạt động vận động đa dạng, nhưng việc triển khai và thực thi vẫn chưa đạt được hiệu quả mong muốn Tại nhiều trường mầm non, cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động thể chất còn thiếu thốn, không gian chơi bị thu hẹp, đặc biệt là ở các khu đô thị Thêm vào đó, sự ảnh hưởng của công nghệ ngày càng gia tăng, khiến trẻ em dành nhiều thời gian hơn cho các thiết bị điện tử như điện thoại và máy tính bảng, thay vì thamgia vào các hoạt động vận động ngoài trời Hệ quả là trẻ em có ít cơ hội vận động, dẫn đến suy giảm thể lực và dễ mắc các bệnh lý liên quan đến lối sống ít vận động.Trong bối cảnh này, việc tìm ra các phương pháp giáo dục thể chất hiệu quả

và phù hợp với lứa tuổi mầm non là vô cùng cấp thiết Sử dụng trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất đã nổi lên như một giải pháp tiềm năng, mang lại nhiều lợi ích đáng kể Trò chơi dân gian không chỉ là một phần quan trọng của văn hóa truyền thống, mà còn chứa đựng những giá trị giáo dục quý báu Những trò chơi này thường yêu cầu sự vận động cao, đòi hỏi sự linh hoạt, khéo léo và khả năng phối hợp cơ thể Thông qua việc tham gia các trò chơi như kéo co, nhảy dây, đá cầu, trẻ không chỉ được rèn luyện về thể chất mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp, tinh thần đồng đội và học cách tương tác, hợp tác với bạn bè, từ đó xây dựng nền tảng cho sự phát triển xã hội và tình cảm

Hơn nữa, trò chơi dân gian còn giúp trẻ em hiểu và trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống Trong thời đại hội nhập quốc tế, khi mà các giá trị văn hóa ngoại lai ngày càng thâm nhập mạnh mẽ, việc bảo tồn và phát huy văn hóa dân tộc thông qua giáo dục trở nên cần thiết hơn bao giờ hết Trò chơi dân gian, với sự giản

dị và gần gũi nhưng đầy ý nghĩa, chính là phương tiện hiệu quả giúp trẻ tiếp cận và hấp thụ những giá trị văn hóa quý báu từ khi còn nhỏ.

Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu của

mình là “Sử dụng trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non từ 5-6 tuổi ở trường mầm non”

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

- Xác định những lợi ích của việc sử dụng trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi

- Đánh giá thực trạng tổ chức trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Họa Mi

- Sưu tầm 1 số trò chơi dân gian nhằm phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Họa Mi

1.3 Nhiệm vụ nghiên cứu

Tìm ra các biện pháp tổ chức hoạt động trò chơi dân gian cho trẻ mầm non đạthiệu quả cao nhất

1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Trẻ 5 – 6 tuổi tại trường mầm non Họa Mi

- Các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi

- Các hoạt động thể chất liên quan

1.5 Phương pháp nghiên cứu:

Tổng hợp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp thực nghiệm

II NỘI DUNG

2.1 Cơ sở lý luận

2.1.1 Trò chơi dân gian

Trò chơi dân gian là những hoạt động giải trí truyền thống được hình thành trong các cộng đồng, thường được lưu truyền qua nhiều thế hệ và mang đậm bản sắc văn hóa địa phương Những trò chơi này không chỉ đơn thuần là hình thức giải trí mà còn chứa đựng những giá trị giáo dục, xã hội và tâm linh, phản ánh đời sống,phong tục tập quán của từng vùng miền

Đặc trưng của trò chơi dân gian có thể được phân tích qua một số yếu tố nổi bật Thứ nhất, tính cộng đồng là yếu tố cốt lõi; các trò chơi thường được tổ chức theo nhóm, khuyến khích sự tương tác, giao lưu giữa các thành viên với nhau Điềunày không chỉ tạo ra sự gắn kết giữa các thế hệ mà còn xây dựng tình bạn, tình làngnghĩa xóm Thứ hai, tính đơn giản trong cách chơi và dụng cụ sử dụng cũng là đặc điểm nổi bật của trò chơi dân gian Hầu hết các trò chơi đều có luật chơi dễ hiểu, không yêu cầu nhiều dụng cụ phức tạp, cho phép người chơi tham gia ở bất kỳ đâu

và trong bất kỳ hoàn cảnh nào Điều này góp phần làm cho trò chơi trở nên phổ biến và dễ tiếp cận với mọi đối tượng

Nguồn gốc của trò chơi dân gian thường bắt nguồn từ những hoạt động lao động, sinh hoạt hàng ngày của người dân, cũng như từ các phong tục tập quán, tín ngưỡng của từng địa phương như “cưỡi ngựa nhong nhong”, “kéo cưa lừa xẻ” Một số trò chơi cũng liên quan đến các lễ hội truyền thống, tạo ra không khí vui tươi, phấn khởi cho cộng đồng, đồng thời thể hiện những giá trị văn hóa đặc sắc và phong phú của dân tộc như “bịt mắt bắt dê”, “kéo co”, “chơi cờ người”…

Trò chơi dân gian không chỉ giúp người chơi giải trí mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục trẻ em Thông qua các trò chơi, trẻ em được rèn luyện kỹ năng xã hội, khả năng tư duy và phản xạ nhanh nhạy Đồng thời, những hoạt động này cũng góp phần gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống, làm phong phú thêm di sản văn hóa của dân tộc

2.1.2 Giá trị giáo dục của trò chơi dân gian

2.1.2.1 Giá trị giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

a Khái niệm, mục tiêu và ý nghĩa

 Khái niệm:

Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non là một quá trình quan trọng, giúp trẻ phát triển các kỹ năng vận động, tăng cường sức khỏe và hình thành thói quen hoạt độngthể chất từ sớm Đối với trẻ từ 5 – 6 tuổi, giai đoạn này đóng vai trò then chốt trongviệc hình thành các kỹ năng vận động như chạy, nhảy, ném và bắt Đây là nền tảng cho sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ trong những năm tháng tiếp theo

 Mục tiêu:

Mục tiêu của giáo dục thể chất ở lứa tuổi này không chỉ đơn thuần là phát triểnsức mạnh và sự linh hoạt, mà còn là khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động tập thể Qua đó, trẻ học được tinh thần đồng đội, khả năng giao tiếp và kỹ năng xã hội, điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh xã hội hiện đại Những hoạt động này còn giúp trẻ hiểu rõ hơn về giá trị của sự hợp tác, tôn trọng lẫn nhau

 Ý nghĩa:

Trò chơi dân gian có một ý nghĩa đặc biệt trong việc giáo dục thể chất cho trẻ

em Những trò chơi như "kéo co", "nhảy dây", "đi cà kheo" không chỉ mang lại niềm vui và sự hứng thú, mà còn tạo ra cơ hội cho trẻ trải nghiệm và thực hành các

kỹ năng vận động một cách tự nhiên và thoải mái Những trò chơi này thường yêu cầu trẻ phải vận động tích cực, từ đó giúp tăng cường sức khỏe, phát triển cơ bắp

và nâng cao khả năng phối hợp giữa các bộ phận cơ thể

Bên cạnh đó, trò chơi dân gian còn giúp trẻ phát triển tư duy, khả năng giải quyết vấn đề và xây dựng những kỷ niệm vui vẻ cùng bạn bè Những trải nghiệm này không chỉ dừng lại ở việc rèn luyện thể chất mà còn góp phần hình thành nhân cách, kỹ năng xã hội và giá trị sống cho trẻ trong tương lai Thông qua việc tham gia vào các trò chơi, trẻ sẽ học cách ứng phó với các tình huống khác nhau, từ đó rèn luyện sự kiên trì, hợp tác

Chúng ta có thể thấy, trò chơi dân gian là một phương tiện giáo dục hiệu quả, vừa giúp phát triển thể chất, vừa tạo ra môi trường học tập tích cực, hỗ trợ trẻ mầm non phát triển toàn diện Việc kết hợp trò chơi dân gian vào chương trình giáo dục

mầm non không chỉ mang lại lợi ích về mặt thể chất mà còn tạo ra một không gian vui vẻ, thân thiện cho trẻ khám phá và phát triển bản thân.

b Các nguyên tắc tổ chức hoạt động

Giáo dục thể chất là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, đặc biệt là thông qua các trò chơi dân gian Những trò chơi này không chỉ giúptrẻ rèn luyện sức khỏe mà còn phát triển nhiều kỹ năng xã hội, tư duy và tính sáng tạo Để tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ từ 5-6 tuổi, cần tuân theo một số nguyên tắc cơ bản

Nguyên tắc đầu tiên và cũng là quan trọng nhất là lựa chọn trò chơi phù hợp với lứa tuổi của trẻ Trẻ 5-6 tuổi đang trong giai đoạn phát triển thể chất và tinh thần mạnh mẽ, vì vậy các trò chơi nên được thiết kế sao cho trẻ có thể tham gia mộtcách dễ dàng và vui vẻ Ví dụ, những trò chơi như “Bịt mắt bắt dê,” “Nhảy lò cò” rất thích hợp, vì nó vừa thú vị, vừa kích thích khả năng vận động tự nhiên của trẻ.Một yếu tố quan trọng khác là tạo ra môi trường thoải mái để khuyến khích sựtham gia của trẻ Trẻ cần được cảm thấy rằng mình là một phần của hoạt động chung Để làm được điều này, giáo viên có thể tổ chức các trò chơi theo hình thức nhóm, giúp trẻ làm quen và giao tiếp với nhau, từ đó tạo ra không khí vui vẻ, thoải mái

Thông qua việc chạy nhảy, ném bắt hay các động tác thể chất khác, trẻ sẽ không chỉ rèn luyện sức khỏe mà còn học cách kiểm soát cơ thể và phát triển khả năng phối hợp Việc thường xuyên vận động cũng giúp trẻ giảm căng thẳng và tăngcường sức đề kháng Trò chơi dân gian cũng không chỉ đơn thuần là một hoạt động thể chất, mà còn là cơ hội để trẻ học hỏi những kỹ năng xã hội cần thiết Qua các trò chơi, trẻ sẽ học được cách làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến của bạn bè, chia sẻ niềm vui Những kỹ năng này sẽ giúp trẻ hòa nhập tốt hơn trong các hoạt động nhóm và cuộc sống hàng ngày

Lợi ích của trò chơi dân gian còn nằm ở việc lồng ghép các yếu tố giáo dục vào trong hoạt động Trẻ không chỉ chơi mà còn học hỏi qua từng trò chơi Ví dụ, khi chơi “Ô ăn quan,” trẻ có thể học được số đếm, phân biệt màu sắc, và các khái niệm cơ bản về toán học thông qua các hoạt động thú vị Sự kết hợp này giúp trẻ cảm thấy hứng thú và không bị nhàm chán trong quá trình học tập

Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất qua trò chơi dân gian cho trẻ mầm non không chỉ là một phương pháp hiệu quả để rèn luyện sức khỏe mà còn là cách giúp trẻ phát triển toàn diện Bằng cách áp dụng các nguyên tắc trên, chúng ta có thể tạo

ra một môi trường học tập và vui chơi thú vị, giúp trẻ yêu thích vận động và phát triển các kỹ năng xã hội, tư duy sáng tạo

2.1.2.2 Giá trị của trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất

a Cơ sở lý luận

Trò chơi dân gian từ lâu đã trở thành một phần không thể thiếu của nền văn hóa Việt Nam, mang trong mình giá trị văn hóa, lịch sử và tinh thần dân tộc Việc đưa trò chơi dân gian vào giáo dục thể chất không chỉ là cách tiếp cận mới mẻ tronggiảng dạy mà còn có ý nghĩa sâu sắc trong việc phát triển toàn diện cho học sinh.Thứ nhất, trò chơi dân gian giúp bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống Mỗi trò chơi dân gian đều chứa đựng những câu chuyện, những thông điệp

về lối sống, cách nghĩ của ông cha ta Khi sử dụng trong giáo dục thể chất, học sinhkhông chỉ được rèn luyện về thể lực mà còn có cơ hội tìm hiểu và trân trọng những giá trị văn hóa dân tộc Ví dụ, những trò chơi như kéo co, nhảy lò cò, bịt mắt bắt dê… đều gắn liền với tuổi thơ của nhiều thế hệ, và qua đó truyền tải những bài học

về tinh thần đoàn kết, tính kiên trì, sự nhanh nhẹn, phát triển các giác quan…

Bên cạnh đó, trò chơi dân gian góp phần phát triển toàn diện về thể chất cho học sinh Hầu hết các trò chơi này đều đòi hỏi người tham gia phải di chuyển, vận động, như nhảy, chạy, leo trèo hay ném bắt Điều này giúp phát triển các kỹ năng vận động thô và tinh, rèn luyện sức bền, sự dẻo dai và linh hoạt của cơ thể Trong khi đó, trò chơi dân gian không cần nhiều dụng cụ hoặc không gian đặc biệt, phù hợp với nhiều điều kiện thực tế trong trường học, giúp các em có thể dễ dàng tham gia và trải nghiệm

Trò chơi dân gian còn giúp tăng cường tinh thần đồng đội và giao tiếp xã hội Nhiều trò chơi như kéo co, rồng rắn lên mây, cướp cờ,… yêu cầu sự phối hợp chặt chẽ giữa các thành viên trong nhóm Điều này không chỉ rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm mà còn giúp học sinh học cách lắng nghe, chia sẻ và hợp tác với nhau đểđạt được mục tiêu chung Những giá trị về tinh thần đoàn kết, trách nhiệm và tôn trọng luật chơi là những yếu tố quan trọng mà trò chơi dân gian mang lại

Thứ tư, trò chơi dân gian kích thích tư duy sáng tạo và phát triển trí tuệ Một

số trò chơi đòi hỏi người tham gia phải tư duy chiến lược, tính toán hoặc tìm cách vượt qua các thử thách Điều này không chỉ giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy logic mà còn khuyến khích sự sáng tạo trong cách tiếp cận vấn đề Việc phát triển trí tuệ song hành với rèn luyện thể chất tạo nên một môi trường giáo dục toàn diện và bổ ích

Cuối cùng, trò chơi dân gian mang lại sự cân bằng giữa giáo dục và giải trí Bên cạnh giá trị giáo dục, trò chơi dân gian còn mang tính chất giải trí cao, giúp giảm bớt căng thẳng trong học tập và tạo ra không gian vui vẻ, thoải mái cho học sinh Sự kết hợp này giúp quá trình học tập trở nên thú vị hơn, thu hút sự tham gia nhiệt tình của các em

Như vậy, chúng ta có thể thấy, việc sử dụng trò chơi dân gian trong giáo dục thể chất không chỉ giúp bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống mà còn đóng góp quan trọng vào việc phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ và kỹ năng xã hộicho học sinh Theo tôi, đây là một phương pháp giáo dục hiệu quả, sáng tạo và mang đậm bản sắc dân tộc, đáng được khuyến khích và phát triển trong các trường học

b Các nghiên cứu liên quan

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng trò chơi dân gian có vai trò tích cực trong giáo dục thể chất tại các trường học, đặc biệt là bậc tiểu học và mầm non Trò chơi dân gian không chỉ giúp trẻ phát triển thể lực, kỹ năng vận động mà còn nâng cao tinh thần tập thể, giúp các em học hỏi về văn hóa và lịch sử truyền thống

Một số nghiên cứu gần đây đã khẳng định vai trò quan trọng của trò chơi dân gian trong việc phát triển kỹ năng vận động và thể chất ở trẻ mầm non Các nghiên cứu này chỉ ra rằng các trò chơi như kéo co, nhảy lò cò, và bịt mắt bắt dê giúp trẻ phát triển hệ cơ xương, tăng cường sức khỏe và cải thiện kỹ năng vận động cơ bản như đi, chạy, nhảy, và ném Đặc biệt, thông qua các trò chơi này, trẻ cũng rèn luyệnđược sự khéo léo, nhanh nhẹn và kiên trì – những tố chất cần thiết cho giai đoạn đầu đời

Nghiên cứu của Trường Mầm non Việt Tiến đã áp dụng các trò chơi dân gian vào giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi và ghi nhận kết quả tích cực trong việc nâng cao sức khỏe thể chất cũng như tinh thần cho trẻ Các trò chơi này không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng làm việc nhóm và tinh thần tập thể mà còn là cơ hội để trẻ

trải nghiệm các giá trị văn hóa truyền thống, từ đó có thái độ yêu quý và tự hào về văn hóa dân tộc.

Bên cạnh đó, các bài tập thể chất được lồng ghép trong trò chơi dân gian như bài tập hô hấp, bài tập giãn cơ vai hay cơ lưng, giúp điều hòa cơ thể và hỗ trợ sự phát triển hài hòa về hình thể cho trẻ Các tài liệu này khuyến khích các nhà giáo dục tại trường mầm non nên tăng cường tổ chức các trò chơi dân gian, không chỉ đểgiúp trẻ giải trí mà còn phát triển cả về thể chất và tinh thần, tạo nền tảng tốt cho việc học tập sau này

2.2 Cơ sở thực tiễn

2.2.1 Khảo sát và nghiên cứu

Ở trường mầm non Họa Mi, tôi nhận thấy:

- Những trò chơi dân gian từng bước đến với trẻ thơ một cách nhẹ nhàng theo kiểu “Học mà chơi, chơi bằng học”, qua những bài đồng dao theo cách nói vần, và

đã làm tốt chức năng biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tình cảm cho trẻ

 - Các trò chơi dân gian thường đơn giản, không cầu kỳ, tốn kém nên có thể dễdàng chơi mọi lúc, mọi nơi: trên sân trường, trong lớp học, khu sân vườn, đi tham quan Đồ chơi dân gian dễ làm, chủ yếu lấy từ thiên nhiên, đôi khi chỉ là lá cây, viên sỏi cũng có thể lập được một hội chơi

 - Trò chơi dân gian là một phương tiện giáo dục nhân cách toàn diện cho trẻ mầm non Trò chơi dân gian cung cấp cho các con những kiến thức xã hội cơ bản cần thiết cho cuộc sống của trẻ: tập lao động, làm quen với một số nghề phổ biến trong xã hội…

 - Trò chơi dân gian cũng là phương tiện giáo dục trẻ em có thái độ đúng đắn, phù hợp trong các mối quan hệ giữa người với  người và giữa con người với thiên nhiên

 - Trò chơi dân gian còn giúp cho trẻ phát triển trí tưởng tượng phong phú, đồng thời là phương tiện phát triển ngôn ngữ có hiệu quả Khi tham gia chơi, trẻ được ca hát, nhảy múa, đối đáp, đọc vè… Qua đó, vốn từ của trẻ được phát triển, ngôn ngữ mạch lạc