Với tư cách là một sinh viên của Trường Đại học An Giang trong những hiểu biết còn kém cõi của mình về ngành.. Trường đã tạo điều kiện cho em được đi kiến tập ở trường Nhà Trẻ Măng Non đ
Trang 1DAI HOC QUOC GIA TP HO CHi MINH TRUONG DAI HOC AN GIANG
BAO CAO THU HOACH KIEN TAP SU PHAM NAM HOC 2023 - 2024
Ho va tén sinh vién: VO THI YEN NHI Ngày sinh: 20/04/2004
MSSV: DMN220024 Trường kiến tập: NHÀ TRẺ MĂNG NON
Trưởng đoàn: VŨ MINH PHƯƠNG
Trang 2An Giang, ngay 25 thang 10 nam 2023
Trang 3DAI HOC QUOC GIA TP HO CHi MINH TRUONG DAI HOC AN GIANG
BAO CAO THU HOACH KIEN TAP SU PHAM NAM HOC 2023 - 2024
Nhan xét, danh gia
Trang 4
Lời mở đầu Khi nhắc đến một ngành nghề thiêng liêng cao cả luôn dẫn lối bước chân đầu tiên mới vừa xa vòng tay cha mẹ như bao bạn cùng trang lứa đến trường, lớp cùng nhau làm quen giáo viên, làm quen các bạn mới, chắc hẳn mọi người sẽ biết đó là ngành Giáo Dục Mầm Non Trẻ rất nhỏ như búp măng nên cần được chăm sóc, để lớn lên trẻ rất cần được dạy dỗ để trưởng thành, đồng thời trẻ rất cần sự quan tâm của gia đình, giáo viên và người lớn xung quanh Cô giáo mầm non như
là người mẹ thứ hai của trẻ trong giai đoạn đầu và giữ vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục trẻ
Với tư cách là một sinh viên của Trường Đại học An Giang trong những hiểu biết còn kém cõi của mình về ngành Trường đã tạo điều kiện cho em được đi kiến tập ở trường Nhà Trẻ Măng Non để em học hỏi được nhiều về kiến thức, kinh nghiệm bản thân em còn thiếu sót, trong thời gian 3 tuần đó là quãng thời gian thật sự rất quý báu đối với em vì được tiếp cận trẻ nhiều hơn và được cô hướng dẫn tận tình cho em trao dồi và thực hiện được công việc bản thân nên làm hiệu quả hơn
Đợt đi kiến tập lần này như một bài học sâu sắc dành cho em giúp
em tìm tòi được nhiều điều bổ ích cho sự nghiệp của mình sau này,
em cảm thấy rất trân quý tình cảm của các cô đã dành cho em khi các cô luôn luôn gắn bó với em trong quá trình này
Tình hình đặc điểm của trường Nhà trẻ Măng Non, trường tọa lạc số
224, đường Lê Văn Nhung, phường Mỹ Bình với diện tích là 1,213,8 mét vuông
Tổng số Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên của trường là 20
Trường có tổng số phòng học là 14
Trường có tổng số lớp là 7 lớp: 2 lớp Nụ, 2 lớp Búp và 3 lớp Hoa
Trang 5Nhà trường có cơ sở vật chất, trang thiết bị điện tử hiện dai va day
đủ, sân chơi rộng rãi, thoáng mát Đội ngũ giáo viên đạt trình độ đạt chuẩn, trong công tác giảng dạy luôn tâm huyết, sáng tạo trong việc xây dựng, thiết kế nội dung học tập vui chơi cho trẻ và luôn trách nhiệm cao và đạo đức tốt Thêm vào đó đặc biệt hơn là Trường Nhà trẻ Măng Non trong những năm vừa qua đã thực hiện tốt chương trình Giáo dục Mầm Non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kết quả triển khai và thực hiện kế hoạch năm sau cao hơn năm trước Trẻ trong trường được chăm sóc kĩ càng về mặt ngôn ngữ, tình cảm, thể chất, nhận thức, kỹ năng xã hội, thẩm mỹ trong môi trường có chất lượng phù hợp với yêu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo từng chủ đề Trên cơ sở thực hiện tốt đánh giá sự phát triển của trẻ ở từng giai đoạn theo độ tuổi và đã có nhiều cố gắng được thực hiện rất tốt
Trang 6DAI HOC QUOC GIA TP.HCM CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM TRUONG DAI HQC AN GIANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
An Giang, ngày 25 tháng 10 năm 2023
BÁO CÁO THU HOẠCH
Truong kién tap: NHA TRE MANG NON Lép kién tập: Búp 2, Hoa 3, Hoa 2
Thời gian kiến tập: từ ngày 09/10/2023 đến ngày 27/10/2023
I TINH THAN THAI DO TRONG DOT KTSP
1 Số budi vang: 0
2 Ý thức tô chức kỷ luật, thái độ tác phong:
a Ý thức tổ chức kỹ luật:
- Khi đến trường, đến lớp em luôn nghiêm chỉnh chấp hành tốt những nội quy của trường kiến tập Nhà trẻ Măng Non và những quy định kiến tập của Trường Đại học An Giang về ý thức chuyên cần: đi đúng giờ giấc, tiến trình kiến tập, thời gian biểu và các sinh hoạt chung của trường
- GIữ gìn vệ sinh trường lớp, không xã rác bừa bãi, có ý thức bảo quản vật dụng va
đồ dùng trong nhà trường, không gây mắt trật tự trong các tiết dạy của cô
b Thái độ tác phong:
- Em thực hiện tốt về mặt thai độ: là nghiêm túc trong quá trình kiến tập, giúp đỡ
và hòa đồng với tất cả mọi người trong nhóm, trong đoàn của mình trong chuyến đi
- Em thực hiện tác phong sư phạm tốt: đi nhẹ, nói khẽ, tôn trong doi ngu can bộ, giao viên, nhân viên ở trường nói chung và giáo viên hướng dẫn nói riêng, yêu mến, thương yêu trẻ con, sương mẫu đối với trẻ, hòa nhã với bạn bẻ và giao tiếp lịch sự, nhẹ nhàng với phụ huynh
- Trong các tiết học em luôn theo sát giáo viên hướng dẫn đề học tập được những kinh nghiệm chuyên môn và kĩ năng nghề nghiệp về chăm sóc, nuôi đưỡng và giáo dục trẻ Tích cực, nhiệt tình hỗ trợ giáo viên hướng dẫn trong công tác quản trẻ, chăm soc và p1áo dục trẻ
- Có một ý thức khiêm tốn, quan sát, học hỏi vả lắng nghe những góp ý, chỉ dẫn của giáo viên hướng dẫn cũng như biết nhận lỗi và sửa sai khi được nhắc nhỡ hay chỉ
ra khuyết điểm đề hoàn thiện bản than nhiều hơn
Trang 7- Em luôn luôn thường xuyên trao đôi, thảo luận, trình bày ý kiên với p1áo viên hướng dân và các bạn kiên tập chung đề trau dồi, rèn luyện và hoàn thiện ban than, phân đâu đề cả nhóm cùng nhau tiên bộ một cách tốt lên
- Tập trung quan sát, shi chép đầy đủ các thông tin vào sô dự giờ, làm báo cáo thu hoạch và nộp bài báo cáo thu hoạch theo đúng thời hạn, hoàn thành tôt các nhiệm vụ duoc giao
- Đậu xe ngăn nắp thắng lối chừa đường di và chỗ đậu cho các bạn, đề túi xách va
do dung cá nhân đúng nơi quy định Không được phép đi ra ngoài khi đang trong ø1ờ
kiến tập
3 Những điều học được từ GVHD:
- Khi vào lớp học em đã học được ở các cô là quét dọn, lau chủi lớp học thật sạch
sẽ, mở cửa sô, rèm cửa đề cho lớp học thoáng mát Cách sắp xếp phòng học, tô chức các hoạt động học, hoạt động ngoài trời của cô rât sôi nôi và linh hoạt
- Em còn học được các phương pháp của các cô có hiệu quả trong các việc như khi cho trẻ ăn, trẻ ngủ và cho trẻ tăm Ciáo dục trẻ, dạy trẻ hát, dạy trẻ đọc thơ, dạy trẻ vận động thê chất, dạy trẻ làm quen với các đồ vật xung quanh
- Em học được từ các cô ở sự yêu trẻ, yêu nghề và tính kiên nhẫn trong giảng dạy cũng như trong quá trình chăm sóc trẻ Cách soạn giáo án dạy, đồ chơi, đồ dung học tập phù hợp với nội dung học của trẻ và thiết kế ra những tiết học mang tính chất sinh động, vui tươi, tạo sự thích thú, thu hút trẻ
- Các mẹo đề khiến cho trẻ ôn định giữ trật tự lớp học, chuyên đội hình gây chú ý cho trẻ đê trẻ cùng cô thực hiện
- Khi giao tiếp với trẻ lời nói của cô to rõ, giọng điệu của cô nhẹ nhàng, đằm thắm không la măng trẻ và cô luôn luôn khen trẻ khi trẻ làm đúng và khi trẻ sai cô nói cho trẻ hiều, cô luôn luôn làm sương cho trẻ nhìn vào noi theo
- Cách dỗ trẻ khi trẻ khóc, dỗ trẻ khi trẻ ăn, dỗ trẻ ngủ và chăm sóc khi trẻ bị
bệnh Cô tạo sự gần gũi đối với trẻ cho trẻ thấy được yêu thương, an toàn, tuy nhiên không nuông chiều trẻ quá mức, đồng thời cô kịp thời trả lời các thắc mắc của trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh khi đưa trẻ đến lớp
- Cô con gido dục trẻ về mặt đạo đức: day trẻ chào hỏi ba mẹ, người lớn hay các
cô khác khi đến lớp, dạy trẻ biết yêu thương mọi người xung quanh Về mặt thê chất
cô dạy trẻ tập thể dục và chơi các trò chơi mang tính vận động Về mặt thâm mỹ cô day trẻ học được cái đẹp của mọi thử xung quanh mình như: hoa, lá, cây xanh, con ật thông qua hoạt động ngoài trời Về mặt lao động cô dạy trẻ dọn dẹp đò chơi khi chơi xong, đẹp tô, muỗng khi ăn xong, đẹp hộp sữa khi uống xong
- Hiểu được tâm-sinh lý của trẻ: cô vừa biết tên đi học, tên ở nhà của trẻ, tính cách,
vị trí ngủ của trẻ, vật dụng ở nhà trẻ mang theo
- Các kinh nghiệm tự tin đứng trước lớp dạy trẻ học, mạnh dạn tô chức, quản lí trẻ
và piảng dạy trẻ
Trang 8- Cô luôn chu đáo trong từng hoạt động tỉ mỉ và luôn cần thận, cô đặt sự an toàn của trẻ lên hang dau
4.Cách giao tiếp, chăm sóc trẻ của bản thân:
- Đối với cô:
+ Luôn tôn trọng các cô, gần gũi yêu thương và chú ý lắng nghe, chú ý quan sát, chăm chỉ học hỏi những kinh nghiệm ma cé chia sẻ và từ đó cố gắng tiếp thu đầy đủ những kiến thức và kỹ năng mà cô truyền đạt đến
+ Trong quá trình giáo dục trẻ, súp đỡ cô chăm sóc như phụ cô đón trẻ, cho trẻ ăn, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết dạy, chuẩn bị đỗ cho trẻ thay, mặc đồ cho trẻ, quét đọn và lau lớp học sau khi kết thúc ngày học
Đối với trẻ:
+ Khi giao tiếp với trẻ em luôn nhẹ nhàng, tạo cảm giác gần gũi, hòa đồng, cởi mở để trẻ cảm thay an toàn đễ gần hơn và bản thân em cũng được tiếp xúc với trẻ nhiều hơn + Có những cử chỉ, hành động quan tâm trẻ, hỏi han, chú ý đến trẻ nhiều hơn khi trẻ là những bé không chịu hòa nhập vui chơi, học tập cùng các bạn, lăng nghe những gi tré nói với mình và đồ dành trẻ
+ Dạy trẻ cách xưng hô như thế nảo cho đúng và hòa nhập với mọi người, biết sống tình cảm, quan tâm và chăm sóc mọi người xung quanh
+ Khen ngợi khi trẻ làm đúng và động viên khi trẻ làm sai, nếu trẻ làm sai không
nên la mắng hoặc chê bai trẻ mà phải giải thích cho trẻ hiểu một cách nhẹ nhàng
H NHỮNG VIỆC ĐÃ THỰC HIỆN
1 Hoạt động chăm sóc trẻ:
- Đón trẻ, trả trẻ đúng gio quy định của nhà trường
- Cho trẻ tập thể đục buỗi sáng Các động tác thể dục phủ hợp với độ tuổi của trẻ giup trẻ hình thành thói quen tập thé duc đề rèn luyện và bảo vệ sức khỏe cho bản thân
- Cho trẻ ăn đúng giờ quy định, ăn các nhóm chất có dinh dưỡng, hợp vệ sinh Đồng thời xây dựng thực đơn linh hoạt giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần của mình
- Đến giờ ngủ cùng cô chuẩn bị đỗ cho trẻ và gọi trẻ lại thay đồ, quét lớp, lau sản, chuẩn bị giường ngủ, gối, mèền Khi trẻ lên giường cho trẻ nằm ngay ngăn, đọc thơ
“giờ đi ngủ”
- Cho trẻ ngủ đủ giấc, đủ sâu Trong khi trẻ đi ngủ cô thức trực theo dõi trẻ ngủ, vỗ
về những trẻ nghịch phá, hát ru cho trẻ ngủ, sau khi trẻ ngủ dậy phụ các cô dẹp giwong, 201 cat vao tu, lau san, chuan bi do cho tré tắm, rửa mặt rửa tay đê giữ cho trẻ một cơ thê khỏe mạnh, sạch sẽ
- Cho trẻ ăn bữa phụ: ăn quả xế như là sữa chua, bánh ngọt, trái cây
Trang 9- Cho tré uống nước đầy đủ và đi vệ sinh khi có nhu cầu
- Chải tóc, buộc tóc cho bé gái
- Cho trẻ chơi các trò chơi vừa sức, nhẹ nhàng, thay đôi tư thế khi ngồi quá lâu Đông thời nhác trẻ không chạy nhảy, đùa giỡn quá sức, không nên đánh nhau với ban
vì có thê xảy ra xô xát, tôn thương, dạy trẻ biết đoàn kết và yêu thương lân nhau
- Chuan bị cho trẻ ăn chiều: vệ sinh tay chân, mặt ăn xong cho trẻ vệ sinh sạch
sẽ dé ba me chuan bi don về, dạy trẻ đi học về thưa ông, bà, cha, mẹ, anh, chị con đi học về
2 Hoạt động giáo dục trẻ:
Trong lần đi kiến tập này em đã học hỏi được cái kỹ năng, năng nghiệm mà các cô đã truyền đạt cho em trone những hoạt động giao dục hăng ngày:
- Học được cách chăm sóc trẻ: cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ, dạy trẻ đoàn kêt với bạn bè trong luc chơi, ở các hoạt động đó đều có sự tình tê, tỉ mí và chu đáo từ các cô
- Trong các tiết học của bé cô luôn chuẩn bị các đồ dùng liên quan đến tiết học Giờ học cô luôn chuẩn bị các bài nhạc cho trẻ dé tạo cho trẻ sự thích thú và thích học hơn Trong tiết học cô luôn theo sát các trẻ, hòa nhập, nhiệt tình và gan øũI với trẻ
- Trong luc hoc coo cũng quan sát xem bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan và cô còn đặt các câu hỏi dé hiéu dé cho trẻ trả lời lên ý kiên của bản thân trẻ
- Trong tiết đạy cô còn áp dụng được các phương pháp đa dạng, phong phú tạo cho trẻ được tiếp thu những điều mới lạ hơn và nhanh chóng hiệu hơn như: kề chuyện, tô màu,
vẽ tranh, đóng vai theo chủ đề
- Cac bai giảng của cô luôn sinh động và đa dạng theo từng độ tuôi thông qua nhiều lĩnh vực: phát triển nhận thức thông ( giúp cho trẻ trả lời được những câu hỏi thông qua hình ảnh và tích cực tham g1a vào các hoạt động Ví dụ với đề tài: “Bé học về đôi thì cô sẽ cho bé xem ảnh đôi dép, đông thời cô mở máy có ảnh đôi dép kèm theo bài hát về đôi dép ““, nhằm tạo hứng thú cho trẻ chú ý vào bải học hơn), phát triển ngôn noữ (giúp cho biết biết được tên bài hát, bai tho dé cùng cô hát và đọc), phát triển thâm
my (giup tré boc 16 được cảm xúc vui tươi khi nghe nhạc, làm mình họa theo đúng với
sự chỉ dẫn của cô), phát triển vận động (giúp trẻ phát triển được thể chất: tay, chân, vai một cách linh hoạt và từ đó rèn được sự dẻo dai cho trẻ)
- Cô luôn tự tin, linh hoạt biết cách nắm trọng tâm của bải giảng, của chủ đề mình dạy
Cô luôn tạo không khí sôi động, thoải mái đề trẻ dé tập trung chú ý vào mình tránh tránh bị trẻ lơ là, không chú ý
-Cô luôn là người chịu lắng nghe trẻ nói, động viên trẻ khi trẻ thực hiện tốt các việc gì
đó vả khi trẻ làm sai thì nên nhẹ nhàng với trẻ không nên la mắng khiến cho trẻ bi ton thương Dạy cho trẻ biết các mặt đúng sai, nói cho trẻ hiểu việc gì đúng việc gì không đúng
Trang 10- Cô là tắm gương để trẻ noi theo, khi cô làm mẫu, cô quan sát trẻ xem trẻ có làm theo đúng không
- Sẵn sàng trả lời các câu hỏi của trẻ khi trẻ không biết điều øì đó
3 Các hoạt động khác:
- Hoạt động ngoài trời: hàng ngày trẻ đều được quan sát cây xanh, quan sát các loài
hoa để biết được công dụng của các loài cây ( để che bóng mát, biết được màu sắc của hoa và hoa dùng để trang trí cho sân trường có thêm nhiều màu sắc) Ngoài ra trẻ còn được chơi các trò chơi nhân ø1an Thông qua các hoạt động đó cô sẽ øiáo dục trẻ cách chăm sóc, bảo vệ cây xanh ở sân trường, luôn yêu thương cây xanh, không được ngắt gây mắt vẻ thâm mỹ Lồng ghép các
7 trò chơi nhân gian đề trẻ biết được những trò chơi đó đã có từ thời xưa như trò chơi
“kéo co, chí chí chành chảnh Cung cấp cho trẻ về những kiến thức xung quanh, cho trẻ hoạt động ở mọi lúc mọi nơi, đồng thời dạy cho trẻ them về các kiến thực từ bài
thơ, trò chơi mới cho trẻ học tốt hơn trong các tiết học
- Chơi, hoạt động học ở các sóc: có các góc như góc học tập, góc xây dựng, sóc phân vai, sóc nphệ thuật Ở mỗi sóc đều có các trò chơi đa dạng và khác nhau, cô chuẩn bị
đầy đủ đồ chơi đẹp mắt và thu hút trẻ Góc nghệ thuật sẽ có tô màu, vẽ tranh Góc
phân vai sẽ có trò chơi đóng vai theo chủ đề mà trẻ đã học Góc xây dựng có các đồ
chơi liên quan đến như: láp ráp Góc học tập trẻ được tiếp xúc với tranh ảnh
IH THU HOẠCH
° Những nhận thức, tình cảm của bản thân đối với nghề giáo viên mầm non
Tinh cam cua ban than déi voi nghé Gido vién Mam Non 1a sw yéu tré-yéu nghé, luôn tận tâm dùng tất cả những tâm huyết, kinh nghiệm và dùng sự dịu đàng của bản than đối đãi với trẻ Học Mầm Non cũng là một bước ngoặt lớn nhất đối với cuộc đời trẻ, một thời gian vô cùng nhạy cảm Nó ảnh hưởng rất lớn đến suy nghĩ của trẻ trong quá trình giáo dục, học hành của trẻ Giáo viên Mầm Non là người chứa đựng tình yêu rất lớn, bao la, ở bậc Mam Non các bé chưa ý thức được những việc mình đã làm, chưa có
ý thức cao về mặt nễ nép, ký luật, nên hay có tỉnh trạng các bé quay khóc, nôn mửa mỗi buôi ăn và mỗi buôi sáng Khi mẹ đưa đến trường trẻ còn ôm lẫy ba mẹ, níu tay ba
mẹ ở lại với mình thêm một chút để ở cạnh ba mẹ Ngay lúc này cô chính là người mẹ thứ hai, ân cần, chu đáo tiến lại gần trẻ đùng những hành động và lời nói của cô không khác gi một người mẹ của bé
Đối với em nếu muốn trở thành một giáo viên thật sự cần phải có một tâm lomep yêu trẻ, yêu nghề Luôn luôn đặt trẻ lên hàng đầu, lấy trẻ làm {rung tâm và không bao gio làm gì tổn thương đến trẻ, vì trẻ như là búp măng non, cần được nâng níu, chăm sóc một cách chu đáo, tỉ mỉ
Co thê piáo viên mâm non không ø1àu về vật chật, nhưng g1áo viên mâm non giàu về tình cảm, kinh nghiệm chăm sóc trẻ, giáo dục trẻ Bỏ ra một chút vat va dé doi lay rat