Luận văn thạc sĩ Quản lý Kinh tế: Hoàn thiện công tác quản lý nhà nước về đất đai trên địa bàn huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng

Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động mở rộng quy mô phát triển kinh tế và quản lý, giáo dục học viên tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh thuộc Tổng đội thanh niên xung phong Hải Phòng: cơ s

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

NGUYỄN TIẾN THÀNH

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC

HỌC VIÊN CAI NGHIỆN MA TUÝ TẠI CƠ SỞ CAI NGHIỆN MA TUÝ GIA MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ

HẢI PHÒNG – 2023

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

NGUYỄN TIẾN THÀNH

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC

HỌC VIÊN CAI NGHIỆN MA TUÝ

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ

NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ

MÃ SỐ: 8310110 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Vương Toàn Thuyên

HẢI PHÒNG – 2023

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đề tài: “Hoàn thiện công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện ma tuý tại Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia Minh” là luận văn nghiên cứu của cá nhân tôi Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là hoàn toàn trung thực, tuân thủ các quy định về pháp luật và chưa được sử dụng để bảo vệ một học vị nào tại Việt Nam

Hải Phòng, ngày tháng năm 2023

Tác giả luận văn

Nguyễn Tiến Thành

LỜI CẢM ƠN

Trước tiên, tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến các quý thầy cô đã giảng dạy trong chương trình đào tạo thạc sĩ Quản lý Kinh tế, trường Đại học Hải Phòng, những người đã truyền đạt cho tôi những kiến thức quan trọng về quản lý kinh tế, làm cơ sở cho tôi thực hiện tốt luận văn này

Tôi xin trân trọng cảm ơn GS.TS Vương Toàn Thuyên đã tận tình hướng dẫn tôi suốt thời gian qua để thực hiện luận văn này

Tôi trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của Ban Giám đốc, các Phòng, Đội thuộc Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh đã tạo điều kiện cho tôi thu thập số liệu, những thông tin cần thiết để hoàn thành luận văn

Trong quá trình thực hiện luận văn, do kinh nghiệm và thời gian còn hạn chế nên những biện pháp đưa ra khó tránh khỏi những thiếu sót Tôi rất mong nhận được sự góp ý của các quý thầy cô để bài luận văn của tôi hoàn thiện hơn

Trân trọng!

Nguyễn Tiến Thành

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN i

LỜI CẢM ƠN ii

MỤC LỤC iii

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT……… vi

DANH MỤC CÁC BẢNG vi

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ viii

DANH MỤC CÁC HÌNH……… ……… ix

MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CƠ SỞ CAI NGHIỆN MA TÚY VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC HỌC VIÊN CAI NGHIỆN MA TÚY TẠI CƠ SỞ CAI NGHIỆN 5

1.1 Tổng quan về cơ sở cai nghiện, công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện 5

1.1.1 Khái niệm về ma túy 5

1.1.2 Khái niệm về học viên cai nghiện ma túy 7

1.1.3 Khái niệm về cơ sở cai nghiện ma túy 7

1.1.4 Cơ sở vật chất của cơ sở cai nghiện may tuý 8

1.1.5 Khái niệm về công tác quản lý học viên cai nghiện 10

1.1.6 Khái niệm về công tác giáo dục học viên cai nghiện 11

1.1.7 Vai trò của công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện 13

1.2 Các tiêu chí đánh giá công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện 14

1.2.1 Các tiêu chí đánh giá công tác quản lý 14

1.2.2 Các tiêu chí đánh giá công tác giáo dục học viên tại cơ sở cai nghiện 19 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện 24

1.3.1 Các yếu tố khách quan 24

1.3.2 Các yếu tố chủ quan 25

1.4 Kinh nghiệm của một số đơn vị trong công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện 26

1.4.1 Kinh nghiệm các đơn vị trong thành phố Hải Phòng 26

1.4.2 Kinh nghiệm các đơn vị ngoài thành phố Hải Phòng 27

CHƯƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC HỌC VIÊN CAI NGHIỆN TẠI CƠ SỞ CAI NGHIỆN 29

MA TÚY GIA MINH GIAI ĐOẠN 2018-2022 29

2.1 Đặc điểm hoạt động của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 29

2.1.1 Vài nét về quá trình hình thành phát triển 29

2.1.2 Nhiệm vụ của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 29

2.1.3 Cơ sở vật chất của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 31

2.1.4 Lực lượng lao động quản lý và giáo dục của Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia Minh 32

2.1.5 Cơ cấu tổ chức quản lý và giáo dục của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 40

2.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 42

2.2.1 Đánh giá công tác quản lý học viên cai nghiện tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 42

2.2.2 Đánh giá công tác giáo dục học viên tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 47

2.3 Những thành công và hạn chế 60

2.3.1 Những thành công 60

2.3.2 Những hạn chế 61

CHƯƠNG 3: HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC HỌC VIÊN CAI NGHIỆN TẠI CƠ SỞ CAI NGHIỆN MA TÚY GIA MINH 64

3.1 Mục tiêu và phương hướng hoạt động quản lý và giáo dục học viên cai nghiện của cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 64

3.1.1 Mục tiêu hoạt động 64

3.1.2 Phương hướng hoạt động 65

3.2 Một số biện pháp hoàn thiện công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 67

3.2.1 Tăng cường mở rộng nhà xưởng, quy mô sản xuất……… 67

3.2.2 Tăng cường công tác tuyên truyền 67

3.2.3 Hoàn thiện công tác tổ chức bộ máy 70

3.2.4 Tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật cho cơ sở cai nghiện 71

3.2.5 Nâng cao trình độ cán bộ quản lý giáo dục 72

3.2.6 Đẩy mạnh các biện pháp về giáo dục học viên 74

3.2.7 Xử lý nghiêm các hiện tượng vi phạm 75

3.2.8 Tăng cường công tác tin học hóa trong quản lý giáo dục 77

KẾT LUẬN 79

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO……… 81

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

CBNV Cán bộ nhân viên

UBND Uỷ ban nhân dân

BHXH Bảo hiểm xã hội

CBVC Cán bộ viên chức

CNTT Công nghệ thông tin

TNXP Thanh niên xung phong

CSCNMT Cơ sở cai nghiện ma tuý

CBCNV Cán bộ công nhân viên

QLHV Quản lý học viên

Diện tích đất sử dụng, đất xây dựng, các hạng mục công trình 31

2.1 Chuyên môn đào tạo của CBNV tại Cơ sở cai nghiện ma tuý

Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 34

2.2 Trình độ chuyên môn của CBNV tại Cơ sở cai nghiện ma tuý

Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 35

2.3 Công tác đào tạo CBNV tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

gia đoạn năm 2018-2022 37

2.4 Số lượng học viên tiếp nhận tại Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia

Minh giai đoạn năm 2018-2022 48

2.5 Quy mô công tác giáo dục học viên tại Cơ sở cai nghiện ma tuý

Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 50 2.6 Hoạt động dạy nghề tại Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia Minh giai

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

Số hiệu

2.1 Chuyên môn đào tạo của CBNV tại Cơ sở cai nghiện

ma tuý Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 34

2.2 Trình độ chuyên môn của CBNV tại Cơ sở cai nghiện

ma tuý Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 36

2.3 Công tác đào tạo CBNV tại Cơ sở cai nghiện ma túy

Gia Minh gia đoạn năm 2018-2022 37

2.4 Số lượng học viên tiếp nhận tại Cơ sở cai nghiện ma tuý

Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 49

2.5 Quy mô công tác giáo dục học viên tại Cơ sở cai nghiện

ma tuý Gia Minh giai đoạn năm 2018-2022 51

2.6 Hoạt động dạy nghề tại Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia

Minh giai đoạn năm 2018-2022 58

DANH MỤC SƠ ĐỒ

Số hiệu

1 Cơ cấu tổ chức của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 40

2.5 Học viên được đào tạo Trung cấp nghề cốt thép – hàn

tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 56 2.6 Học viên được tư vấn phòng chống tái sử dụng ma túy

tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh 59

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Ở nước ta trong những năm gần đây cùng với sự phát triển về kinh tế, văn hoá, xã hội thì tệ nạn xã hội cũng có chiều hướng gia tăng và diễn biến phức tạp Trong đó nổi lên là tệ nạn ma tuý, đặc biệt là tình hình phát triển của tệ nạn nghiện ma tuý Phòng, chống tệ nạn xã hội nói chung và tệ nạn nghiện ma tuý nói riêng hiện nay đã và đang trở thành các chương trình toàn cầu Cùng với tội phạm, tệ nạn ma tuý ở nước ta vẫn đang là một trong những

tệ nạn đặc biệt nguy hiểm, là vấn đề nhức nhối Ma tuý là nguồn gốc dẫn đến tội phạm, là nguyên nhân của sự bần cùng hoá gia đình, làm băng hoại sức khoẻ, đạo đức, nhân cách, là bạn đồng hành của thảm hoạ HIV/AIDS, đồng thời nó còn tác động xấu đến an ninh trật tự, sự ổn định và sự phát triển của

xã hội

Tệ nạn nghiện ma tuý ở nước ta hiện nay diễn ra rất đa dạng, phức tạp

và có chiều hướng gia tăng Đặc biệt là từ khi các chất ma tuý như hêrôin, côcain, morphine, ma tuý tổng hợp được chuyển từ nước ngoài vào Việt Nam bằng nhiều đường khác nhau Với khả năng gây nghiện nhanh của các loại chất ma tuý mới này thì tệ nạn nghiện ma tuý như là một hiểm hoạ đối với sự phát triển lành mạnh của dân tộc Việt Nam

Tệ nạn nghiện ma tuý được xác định là một trong những tệ nạn xã hội nghiêm trọng cần phải lên án và bài trừ ra khỏi cộng đồng Bởi lẽ, đi liền với các hoạt động nghiện ma tuý là tội phạm hàng năm ở nước ta xảy ra không ít các vụ án giết người, cướp của, trộm cắp, cưỡng đoạt, lừa đảo chiếm đoạt tài sản công dân do đối tượng nghiện ma tuý gây ra Tệ nạn nghiện ma tuý như

là một thứ dịch bệnh nguy hiểm có sức cuốn hút, cám dỗ và lây lan rất mạnh đến tầng lớp thanh, thiếu niên, làm xuống cấp nền văn hoá, đạo đức và lối sống tốt đẹp, đẩy lùi sự phát triển của xã hội Nó trực tiếp phá vỡ hạnh phúc gia đình của những người mắc nghiện, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ,

trí tuệ và nhân cách của người nghiện ma tuý, là mối hiểm hoạ đối với tương lai, nòi giống dân tộc, để lại hậu quả nghiêm trọng cho thế hệ mai sau Tệ nạn nghiện ma tuý cũng là một trong những nguy cơ dẫn đến lây nhiễm căn bệnh thế kỷ HIV/ AIDS

Đấu tranh tệ nạn ma tuý và giáo dục nhân cách thanh niên đang là vấn

đề bức xúc hiện nay của thành phố Hải Phòng khi số người nghiện đang tăng cao

Giai đoạn cai nghiện ma tuý đồng thời cũng là quá trình phục hồi nhân cách của người cai nghiện Đó là một quá trình vô cùng khó khăn, phức tạp, đòi hỏi không chỉ nỗ lực phi thường của bản thân người nghiện, mà còn cần

sự hỗ trợ của gia đình, cộng đồng và xã hội

Ý thức được tình hình cấp bách và trách nhiệm to lớn đối với từng số phận con người, với cộng đồng và xã hội UBND thành phố đã ra chủ trương xoá bỏ triệt để tệ nạn ma tuý, xây dựng xã hội văn minh, lành mạnh Tuy nhiên, tỷ lệ người tái nghiện còn rất cao, chiếm tới trên 80% Một trong những nguyên nhân tái nghiện là môi trường sinh sống của họ chưa trong sạch

về ma tuý Mặt khác, những người sau cai nghiện chưa có một nghề nghiệp vững chắc giúp họ có thể kiếm sống, có điều kiện thuận lợi để tái hoà nhập cộng đồng, trở thành lao động chân chính góp phần xây dựng xã hội, đất nước Do vậy, nghiên cứu thực trạng hoạt động công tác quản lý cai nghiện

ma tuý và đề ra giải pháp nâng cao hiệu quả, giúp người cai nghiện thành công vững vàng để hoà nhập cộng đồng, góp phần hạn chế tối đa hậu quả của

tệ nạn ma tuý, xây dựng môi trường tốt đẹp cho xã hội là vấn đề cần thiết không chỉ đối với các cấp ngành có liên quan mà là mối quan tâm của mỗi gia đình, của cộng đồng và của toàn xã hội Xuất phát từ thực tế trên, em đã

nghiên cứu đề tài: “ Hoàn thiện công tác quản lý và giáo dục học viên cai

nghiện ma tuý tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh ”

2 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng về công tác quản lý học viên cai nghiện ma tuý trên địa bàn thành phố những năm gần đây, từ đó đánh giá thực trạng về công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại Cơ sở cai nghiện

ma túy Gia Minh thuộc Tổng đội thanh niên xung phong Hải Phòng trong giai đoạn 2018-2022 Đồng thời, đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu:

Hoạt động mở rộng quy mô phát triển kinh tế và quản lý, giáo dục học viên tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh thuộc Tổng đội thanh niên xung phong Hải Phòng: cơ sở vật chất kỹ thuật, công tác quản lý, giáo dục, hướng nghiệp tuyên truyền…

Thể chế: luật pháp, cơ chế, chính sách có liên quan đến hoạt động của

Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

3.2 Phạm vi nghiên cứu:

Luận văn tập trung nghiên cứu các mặt hoạt động có liên quan đến công tác quản lý và giáo dục đối tượng cại nghiện ma túy và phát triển kinh tế tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

- Phạm vi thời gian: Số liệu sử dụng chủ yếu trong Luận văn từ năm

2018 đến năm 2022

4 Phương pháp nghiên cứu

+ Phương pháp thu thập số liệu:

- Số liệu thứ cấp: Từ số liệu tài các phòng ban của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh, thành phố Hải Phòng

- Số liệu sơ cấp: Thực hiện khảo sát trực tiếp để lấy ý kiến của đội ngũ cán bộ, viên chức và các Phòng đội trực thuộc liên quan đến công tác quản lý

và giáo dục học viên thuộc cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

+ Phương pháp thống kê mô tả: Trên cơ sở số liệu thu thập được, thực hiện

mô tả thực trạng công tác quản lý và giáo dục học viên tại cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

+ Phương pháp phân tích, tổng hợp: Thông qua việc các biện pháp

phân tích các số liệu tổng hợp, so sánh ý kiến đánh giá theo các tiêu thức khác nhau

5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài:

- Về mặt lý luận: đề tài nghiên cứu này góp phần hệ thống hóa các lý

luận về hoạt động quản lý và giáo dục người cai nghiện ma túy

- Về thực tiễn: Với tính chất đặc thù của đơn vị về công tác cai nghiện nên việc thực hiện các nhiệm vụ được thành phố giao thường mới, đa dạng, chưa có tiền lệ, do đó phải vừa làm vừa rút kinh nghiệm, vì vậy trong quản lý

và tổ chức thực hiện gặp nhiều khó khăn, đề tài nghiên cứu đánh giá thực trạng về công tác quản lý và giáo dục người cai nghiện ma túy tại thành phố Hải Phòng nói chung và Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh nói riêng giai đoạn 2018-2022 Trên cơ sở thực trạng đó, đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh thuộc Tổng đội thanh niên xung phong Hải Phòng trong những năm tiếp theo

6 Kết cấu luận văn

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Danh mục tài liệu tham khảo, luận văn có kết cấu 03 chương:

Chương 1: Một số vấn đề lý luận cơ bản về Cơ sở cai nghiện ma tuý, công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện ma tuý tại Cơ sở cai nghiện

Chương 2: Đánh giá thực trạng công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện ma tuý tại Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia Minh

Chương 3: Hoàn thiện công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện

ma tuý tại Cơ sở cai nghiện ma tuý Gia Minh

CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ

CƠ SỞ CAI NGHIỆN MA TÚY VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ

GIÁO DỤC HỌC VIÊN CAI NGHIỆN MA TÚY TẠI CƠ SỞ CAI NGHIỆN

1.1 Tổng quan về cơ sở cai nghiện, công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện

1.1.1 Khái niệm về ma túy

Tệ nạn xã hội là những hoạt động do con người gây ra có ảnh hưởng đến sự sống của con người, phá vỡ quan hệ lành mạnh của xã hội Tệ nạn xã hội có thể liên quan đến ít người hoặc nhiều người Song chưa bao giờ tệ nạn

xã hội xảy ra ở nhiều quốc gia ảnh hưởng đến sự sống, an ninh của con người

có tính phổ biến do những kẻ vô lương tâm tổ chức thực hiện như vài ba thập niên gần đây: Buôn lậu, ma túy, mại dâm, cờ bạc, hàng giả trong đó tệ nạn

ma túy ngày càng phát triển và ngày càng có chiều hướng gia tăng

Ma túy là tên gọi chung của chất gây nghiện có đặc tính: làm cho người

sử dụng luôn có ham muốn phải sử dụng bất cứ lúc nào; làm cho người sử dụng có khuynh hướng tăng liều dùng, ngày càng cao mới đủ độ “phê”; làm cho người sử dụng nô lệ về vật chất lẫn tinh thần Nếu ngưng sử dụng sẽ bị lên cơn vật vã, đau đớn, thậm chí tính mạng bị đe dọa

Do vậy khái niệm ma túy được các chuyên gia của Liên hợp quốc cho

rằng: “Ma túy là các chất hóa học có nguồn gốc tự nhiên và nhân tạo khi xâm

nhập vào cơ thể con người sẽ có tác động làm thay đổi tâm trạng, ý thức và trí tuệ, làm con người bị lệ thuộc vào chúng gây nên tổn thương cho cá nhân

và cộng đồng”

Các chuyên gia nghiên cứu về ma túy của Việt Nam cho rằng: “Ma túy

là các chất có nguồn gốc tự nhiên hoặc tổng hợp Khi được đưa vào cơ thể con người nó có tác dụng làm thay đổi trạng thái ý thức và sinh lý con người

đó Nếu lạm dụng ma túy, con người sẽ lệ thuộc vào nó, khi đó gây tổn thương

và nguy hại cho người sử dụng và cộng đồng”

Theo Bộ luật Hình sự được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua ngày 21/12/1999, trong đó quy định các tội phạm ma túy

đã chỉ rõ: “Ma túy bao gồm nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa, cao côca, lá, hoa

quả cây cần sa; lá cây côca; quả thuốc phiện khô; quả thuốc phiện tươi; heroin; côcain; các chất ma túy khác ở thể lỏng; các chất ma túy khác ở thể rắn”

Luật phòng chống ma túy đã khái niệm các từ ngữ:

- Chất gây nghiện: Là chất kích thích hoặc ức chế thần kinh, dễ gây tình trạng nghiện đối với người sử dụng

- Chất ma túy: Là các chất gây nghiện, chất hướng thần được quy định trong các danh mục được Chính phủ ban hành

- Chất hướng thần: Là chất kích thích, ức chế thần kinh hoặc gây ảo giác, nếu sử dụng nhiều lần có thể dẫn tới trạng thái nghiện đối với người sử dụng

Ma túy có khả năng gây nghiện và gây ra nhiều tác động xấu đối với sức khỏe và cuộc sống của con người Khi sử dụng ma túy, chúng tác động lên hệ thần kinh và thay đổi hoạt động của não bộ, gây ra các tác động tâm lý

và thể chất

Các tác động của ma túy có thể bao gồm cảm giác thư giãn, euforia, tăng cường sự phấn khích, giảm cảm giác đau, tình trạng mất kiểm soát và thay đổi tư duy Tuy nhiên, sử dụng ma túy cũng gây ra nhiều hệ quả tiêu cực như thiệt hại cho sức khỏe, mất điều khiển trong hành vi, rối loạn tâm thần, rối loạn học tập và gây hại đến quan hệ gia đình và xã hội

Việc sử dụng ma túy không chỉ gây hại cho người sử dụng mà còn có tác động xã hội rộng lớn Nó gây ra tội phạm, tăng cao nguy cơ tai nạn giao thông, là nguyên nhân của bệnh tật nhiễm trùng và đặt một gánh nặng lớn cho

hệ thống chăm sóc sức khỏe và hỗ trợ xã hội

1.1.2 Khái niệm về học viên cai nghiện ma túy

Học viên cai nghiện ma túy là một khái niệm liên quan đến quá trình điều trị và phục hồi của những người bị nghiện ma túy Học viên cai nghiện

ma túy là những người tham gia vào các trung tâm cai nghiện ma túy để nhận

sự hỗ trợ và hướng dẫn trong việc vượt qua cơn nghiện, tái hòa nhập vào xã hội

Học viên cai nghiện ma túy là những người đã phụ thuộc vào và sử dụng ma túy một cách không kiểm soát và gặp khó khăn trong việc ngừng sử dụng ma túy Họ có thể trải qua một sự phụ thuộc vật lý, tâm lý đối với ma túy và có thể gặp các vấn đề sức khỏe, xã hội, tâm lý liên quan đến sử dụng

ma túy

Quá trình cai nghiện ma túy có thể gây ra nhiều khó khăn và tác động tiêu cực đến cuộc sống của người nghiện Những tác động này có thể bao gồm hủy hoại sức khỏe, rối loạn tâm thần và tăng nguy cơ sử dụng ma túy lại sau khi cai nghiện

Quá trình phục hồi của học viên cai nghiện ma túy là một hành trình dài, đòi hỏi sự kiên nhẫn và quyết tâm Tuy nhiên, với sự hỗ trợ thích hợp và cam kết từ học viên nhiều người đã thành công trong việc vượt qua cơn nghiện và tạo ra một cuộc sống mới, khỏe mạnh và ý nghĩa

1.1.3 Khái niệm về cơ sở cai nghiện ma túy

Cơ sở cai nghiện ma túy là một cơ sở hoặc trung tâm được thiết kế để cung cấp dịch vụ điều trị, phục hồi và hỗ trợ cho những người bị nghiện ma túy Đây là nơi mà học viên cai nghiện ma túy thường đến để nhận được sự giúp đỡ trong quá trình điều trị

Cơ sở cai nghiện ma túy có thể có nhiều hình thức và cung cấp các dịch vụ khác nhau, nhưng mục tiêu chung là giúp học viên cai nghiện vượt qua sự lệ thuộc vào ma túy và xây dựng lại cuộc sống lành mạnh

Cơ sở cai nghiện ma túy cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và tạo thông tin nhằm nâng cao nhận thức về nghiện ma túy trong cộng

đồng Ở đây thường thực hiện các hoạt động giáo dục, tư vấn và thông tin

về tác động và hậu quả của ma túy đối với cá nhân và xã hội Điều này giúp ngăn chặn sự lây lan của ma túy và tạo ra một xã hội có nhận thức cao về vấn đề này

Tổng quát, cơ sở cai nghiện ma túy là một đơn vị quan trọng trong việc cung cấp hỗ trợ và điều trị cho những người bị nghiện ma túy và tạo ra môi trường an toàn giúp học viên vượt qua cơn nghiện và xây dựng lại cuộc sống lành mạnh, ý nghĩa Đồng thời, cơ sở cai nghiện ma túy cũng có vai trò giáo dục và tạo thông tin, đồng hành với cộng đồng để ngăn chặn sự lây lan của ma túy và tạo một xã hội có nhận thức cao về vấn đề này

1.1.4 Cơ sở vật chất của cơ sở cai nghiện may tuý

Cơ sở vật chất của một cơ sở cai nghiện ma túy phụ thuộc vào quy mô

và nguồn lực của cơ sở đó Tuy nhiên, dưới đây là một số yếu tố cơ bản thường được tìm thấy trong cơ sở cai nghiện ma túy:

- Khu vực tiếp nhận và đánh giá: Đây là khu vực đầu tiên mà học viên đến để được tiếp nhận và đánh giá tình trạng nghiện Khu vực này có thể bao gồm các phòng riêng tư, phòng chờ và các phòng thăm dò sức khỏe để kiểm tra và đánh giá tình trạng sức khỏe của học viên

- Phòng điều trị: Đây là nơi học viên nhận được các liệu pháp cai nghiện ma túy Phòng điều trị có thể bao gồm các phòng tư vấn, phòng dành cho các hoạt động thể chất và tâm lý, cũng như các phòng chăm sóc y tế

- Khu vực nội trú: Đối với cơ sở cai nghiện ma túy có dịch vụ nội trú, khu vực nội trú là nơi học viên ở trong suốt quá trình điều trị Khu vực này bao gồm các phòng ngủ, phòng tắm, khu vực sinh hoạt chung, nhà bếp và khu vực ăn uống

- Phòng học và hoạt động: Cơ sở cai nghiện ma túy thường có các phòng học và khu vực hoạt động để hỗ trợ việc học và phát triển kỹ năng cho học viên Đây có thể là nơi diễn ra các khóa đào tạo, buổi hội thảo, hoạt động thể dục và thể thao, nghệ thuật và thủ công, và các hoạt động giải trí

- Khu vực quản lý và hành chính: Đây là khu vực cho các hoạt động quản lý và hành chính của cơ sở cai nghiện ma túy, bao gồm văn phòng, phòng họp, phòng lưu trữ tài liệu và các phòng làm việc cho nhân viên quản

lý

- Cơ sở y tế: Cơ sở cai nghiện ma túy có thể có cơ sở y tế nhỏ để cung cấp chăm sóc y tế cơ bản cho học viên Các cơ sở y tế này có thể bao gồm phòng khám, phòng xét nghiệm và có nhân viên y tế chuyên nghiệp như bác

sĩ, y tá hoặc điều dưỡng

- Khu vực ngoài trời và sân chơi: Để tạo điều kiện cho học viên tham gia vào các hoạt động thể thao và giải trí ngoài trời, cơ sở cai nghiện ma túy

có thể có các khu vực sân chơi, sân vận động hoặc khu vực câu lạc bộ

- Khu vực thư viện và tài liệu: Để hỗ trợ học viên trong việc tìm hiểu và nghiên cứu về cai nghiện ma túy và các vấn đề liên quan, cơ sở cai nghiện ma túy có thể có khu vực thư viện hoặc khu vực chứa tài liệu liên quan

- Khu vực ăn uống: Để đảm bảo học viên có một chế độ ăn uống lành mạnh và cân đối, cơ sở cai nghiện ma túy có thể cung cấp khu vực ăn uống hoặc căng tin để học viên có thể chuẩn bị và thưởng thức bữa ăn

- Khu vực an ninh và an toàn: Cơ sở cai nghiện ma túy cần đảm bảo an ninh và an toàn cho học viên và nhân viên Điều này có thể bao gồm hệ thống giám sát, quy tắc bảo mật và biện pháp bảo vệ để đảm bảo môi trường an toàn

Đây là những yếu tố cơ bản thường xuất hiện trong cơ sở cai nghiện ma túy Tuy nhiên, cụ thể về cơ sở vật chất có thể khác nhau tùy thuộc vào quy

mô và nguồn lực của từng cơ sở cai nghiện ma túy

Quá trình cai nghiện ma túy không chỉ là việc dừng sử dụng ma túy mà còn là quá trình tái thiết và phục hồi tinh thần, tâm lý, vật chất của học viên Một môi trường hỗ trợ đầy đủ không chỉ giúp họ vượt qua giai đoạn cai nghiện, mà còn hỗ trợ trong việc xây dựng một cuộc sống mới, không sử dụng ma túy

Quan trọng nhất, cơ sở cai nghiện ma túy cần xây dựng một không gian

tự tin và không đánh đồng, tôn trọng sự đa dạng, đặc thù của từng học viên Bằng cách đáp ứng nhu cầu và mong muốn cá nhân, cung cấp hỗ trợ chuyên môn và tư vấn cá nhân hóa, cơ sở cai nghiện ma túy có thể tạo điều kiện thuận lợi để học viên vượt qua cai nghiện và có một cuộc sống mới tự do và lành mạnh

1.1.5 Khái niệm về công tác quản lý học viên cai nghiện

Công tác quản lý học viên cai nghiện là quá trình điều hành và tổ chức các hoạt động nhằm hỗ trợ và giám sát những người đang trải qua quá trình cai nghiện Mục tiêu chính của công tác này là giúp học viên vượt qua khó khăn trong quá trình cai nghiện và đạt được hành vi không sử dụng chất gây nghiện

Công tác quản lý học viên cai nghiện thường bao gồm các hoạt động sau:

+ Lập kế hoạch: Đầu tiên, người quản lý sẽ tiến hành đánh giá tình trạng nghiện và nắm bắt thông tin về học viên như lịch sử sử dụng chất, tình trạng sức khỏe và tình hình xã hội Dựa trên đánh giá này, kế hoạch cai nghiện được thiết lập với các mục tiêu cụ thể

+ Hỗ trợ cai nghiện: Các học viên cần được cung cấp hỗ trợ y tế và tâm

lý để giảm thiểu biểu hiện cai nghiện và giảm đau trong quá trình cai Điều này có thể bao gồm việc sử dụng thuốc hoặc phương pháp thay thế, tư vấn cá nhân và tâm lý, hoạt động thể chất và các phương pháp giảm căng thẳng

+ Giáo dục và tư vấn: Các học viên cần được cung cấp kiến thức về cai nghiện, nguy cơ và hậu quả của việc sử dụng chất gây nghiện Qua đó, họ sẽ hiểu rõ hơn về quá trình cai nghiện và nhận thức về tầm quan trọng của việc duy trì hành vi không sử dụng chất

+ Giám sát và đánh giá: Quản lý sẽ tiến hành giám sát học viên để đảm bảo tuân thủ kế hoạch cai nghiện và phát hiện các tiến triển hoặc tiến bộ

Đánh giá định kỳ cũng sẽ được tiến hành để xem xét hiệu quả của quá trình cai nghiện và điều chỉnh kế hoạch nếu cần

+ Hỗ trợ hậu cai: Sau khi học viên hoàn thành quá trình cai nghiện, công tác quản lý vẫn tiếp tục để hỗ trợ họ duy trì hành vi không sử dụng chất gây nghiện Điều này có thể bao gồm việc cung cấp các hoạt động hỗ trợ sau cai như nhóm hỗ trợ, tư vấn hậu cai, giáo dục về việc duy trì một lối sống lành mạnh và xây dựng mạng lưới hỗ trợ xã hội

+ Xây dựng mạng lưới hỗ trợ: Công tác quản lý học viên cai nghiện cũng tập trung vào việc xây dựng mạng lưới hỗ trợ xã hội cho học viên Điều này có thể bao gồm kết nối họ với các tổ chức và cộng đồng hỗ trợ cai nghiện, cung cấp thông tin về các tài nguyên cần thiết và tạo điều kiện để họ có thể tìm kiếm sự giúp đỡ trong quá trình hồi phục

+ Tư vấn và giáo dục gia đình: Công tác quản lý học viên cai nghiện cũng có thể bao gồm việc tư vấn và giáo dục gia đình của học viên Gia đình

là một yếu tố quan trọng trong quá trình hồi phục và có thể cần được hỗ trợ và hướng dẫn để hiểu và đồng hành cùng học viên trong quá trình cai nghiện Tư vấn gia đình cũng có thể giúp gia đình hiểu về những thay đổi cần thiết và cung cấp hỗ trợ tinh thần và vật chất

Tổng quan, công tác quản lý học viên cai nghiện là một quy trình toàn diện, bao gồm đánh giá, hỗ trợ, giám sát và đánh giá học viên trong quá trình cai nghiện và sau đó để giúp họ đạt được và duy trì một cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện

1.1.6 Khái niệm về công tác giáo dục học viên cai nghiện

Công tác giáo dục học viên cai nghiện là một phần quan trọng trong quá trình điều trị và hỗ trợ cho những người có vấn đề về cai nghiện Nó bao gồm các hoạt động, chương trình được thiết kế để giáo dục, hướng dẫn và hỗ trợ học viên trong việc thoát khỏi sự lệ thuộc vào chất gây nghiện và xây dựng một cuộc sống không sử dụng chất ma túy

Học viên cai nghiện ma túy rất đa dạng và phức tạp về: trình độ văn hóa, tuổi tác, nghề nghiệp trước đây hay nguồn gốc xuất thân, và đặc biệt hơn

là sau một thời gian dài họ đã không quan tâm đến việc học tập hay rèn luyện Trong họ luôn tồn tại tâm lý tự ti, mặc cảm hoặc né tránh, khép mình, thiếu cởi mở nên nội dung các bài học được biên soạn phù hợp với tất cả các học viên, ở trình độ nào cũng có thể phân tích được theo sự hiểu biết của bản thân

họ, dễ hiểu và có ý nghĩa sâu sắc về cách thức ứng xử, lối sống…

Nghiện ma túy không phải là một hành động nhất thời mà là một quá trình diễn biến phức tạp trong nội tâm, do vậy, trong quá trình điều trị, cai nghiện ma túy cho người nghiện rất cần trang bị cho học viên các giá trị sống

và kỹ năng phòng, chống tái nghiện, điều này vô cùng quan trọng và có ý nghĩa Song song với việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt văn hóa văn nghệ, hoạt động lao động trị liệu… Việc giáo dục, sinh hoạt các nội dung chuyên đề cho học viên được tiến hành thông qua các đợt sinh hoạt chuyên đề giúp cho học viên ổn định về tư tưởng, tâm lý, ý thức hơn trong việc chăm sóc sức khỏe bản thân, tích cực tham gia vào quy trình cai nghiện tại Cơ sở

Việc rèn luyện, giáo dục hành vi nhân cách đối với người nghiện ma túy là một quá trình lâu dài, đòi hỏi bản thân người nghiện phải có ý chí và nghị lực Chính vì vậy, vai trò của việc tổ chức giáo dục, phục hồi hành vi nhân cách tại Cơ sở cai nghiện là rất quan trọng để định hướng cho học viên

từ nhận thức thấp đến nhận thức cao, từ hiểu ít đến hiểu nhiều, giúp thay đổi hành vi tiêu cực thành tích cực như: không còn mặc cảm, xấu hổ, bi quan, chán chường; thay vào đó là biết hướng tới cái hay, cái đẹp, biết hối hận, ăn năn; biết ơn gia đình, mọi người tốt xung quanh để từ đó dần dần có động lực phấn đấu cai nghiện và sửa đổi hành vi, nhân cách trong cuộc sống tập thể tại môi trường cai nghiện, môi trường xã hội khi trở về hòa nhập cộng đồng

1.1.7 Vai trò của công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại

cơ sở cai nghiện

Công tác quản lý và giáo dục đóng vai trò quan trọng trong quá trình cai nghiện tại cơ sở cai nghiện Nó nhằm giúp học viên hiểu rõ về tình trạng cai nghiện, tác động của nó lên sức khỏe và cuộc sống, cung cấp kiến thức về các phương pháp điều trị, hỗ trợ cai nghiện, giúp học viên phát triển kỹ năng

và nhận thức cần thiết để duy trì cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện

Dưới đây là một số vai trò quan trọng của công tác quản lý và giáo dục:

- Tạo nhận thức: giúp học viên nhận thức được tác động tiêu cực của cai nghiện và nhận thức về những hệ quả của việc tiếp tục sử dụng chất gây nghiện Nó cung cấp thông tin về các rủi ro về sức khỏe, mối quan hệ xã hội, tác động lên tài chính và nghề nghiệp

- Cung cấp kiến thức về cai nghiện: cung cấp kiến thức về cai nghiện, bao gồm hiểu biết về cơ chế hoạt động của chất gây nghiện, quá trình phụ thuộc và cai nghiện, cũng như các loại chất gây nghiện khác nhau Điều này giúp học viên hiểu rõ hơn về vấn đề của mình và tìm hiểu về các phương pháp điều trị hiệu quả

- Hỗ trợ tâm lý: cung cấp hỗ trợ tâm lý cho học viên trong quá trình cai nghiện Nhân viên giáo dục có thể cung cấp tư vấn, hướng dẫn và sự hỗ trợ tâm lý để giúp học viên vượt qua khó khăn và cải thiện trạng thái tâm lý của

họ Họ có thể sử dụng các phương pháp như tư vấn cá nhân, nhóm hỗ trợ, hoạt động nhóm, và các kỹ thuật giảm căng thẳng để giúp học viên vượt qua khó khăn trong quá trình cai nghiện

- Định hướng và hỗ trợ tái hòa nhập xã hội: Công tác quản lý và giáo dục không chỉ tập trung vào việc giúp học viên vượt qua cai nghiện mà còn

hỗ trợ tái hòa nhập xã hội sau khi hoàn thành quá trình cai nghiện Điều này

có thể bao gồm việc cung cấp kỹ năng xã hội, tư vấn về việc tìm việc làm, hướng dẫn về quản lý tài chính và hỗ trợ trong việc tìm kiếm cộng đồng hỗ trợ

Tóm lại, công tác quản lý và giáo dục trong cai nghiện tại cơ sở cai nghiện có vai trò quan trọng trong việc cung cấp kiến thức, phát triển kỹ năng, hỗ trợ tâm lý và xây dựng môi trường hỗ trợ cho học viên Nó không chỉ giúp học viên vượt qua cai nghiện mà còn hỗ trợ tái hòa nhập xã hội và giảm thiểu nguy cơ tái phát sau khi hoàn thành quá trình cai nghiện

1.2 Các tiêu chí đánh giá công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện

1.2.1 Các tiêu chí đánh giá công tác quản lý

1.2.1.1 Công tác lập kế hoạch học viên cai nghiện

Việc lập kế hoạch học viên cai nghiện cần được thực hiện bởi các chuyên gia trong lĩnh vực cai nghiện như các chuyên viên tâm lý, chuyên gia

y tế và những người có kinh nghiệm trong việc điều trị cai nghiện Đồng thời, cần có sự tương tác và tham gia chủ động của học viên trong quá trình lập kế hoạch, để đảm bảo tính cá nhân hóa và sự đồng thuận trong quá trình điều trị

Ngoài ra, công tác lập kế hoạch cần phải tuân thủ các quy định và quy trình pháp luật liên quan đến việc điều trị cai nghiện, để đảm bảo việc hỗ trợ

và điều trị được thực hiện một cách hợp pháp và an toàn

Công tác lập kế hoạch học viên cai nghiện là một quá trình phức tạp và đòi hỏi sự cân nhắc kỹ lưỡng Nó không chỉ tập trung vào việc giúp học viên vượt qua cai nghiện, mà còn xem xét các yếu tố tâm lý, xã hội và thể chất liên quan Quá trình lập kế hoạch này nên được thực hiện theo một phương pháp chuyên nghiệp và linh hoạt, nhằm mang lại hiệu quả tốt nhất cho quá trình điều trị và hỗ trợ học viên trong việc hàn gắn và tái thiết cộng đồng

1.2.1.2 Công tác tổ chức thực hiện kế hoạch

Công tác tổ chức và thực hiện kế hoạch quản lý học viên cai nghiện là một quá trình quan trọng để hỗ trợ học viên trong quá trình họ vượt qua nghiện và khôi phục sức khỏe Quan trọng nhất là đảm bảo sự chuyên nghiệp

và nhân văn trong việc thực hiện kế hoạch quản lý học viên cai nghiện Các cán bộ, nhân viên tham gia vào quá trình này cần có kiến thức và kỹ năng

chuyên môn, sự tôn trọng, sự đồng cảm và không đánh đồng trong đối xử với học viên Họ cần luôn sẵn sàng lắng nghe và đáp ứng các nhu cầu và khó khăn của học viên, đồng thời thúc đẩy sự phục hồi và phát triển cá nhân

Công tác tổ chức và thực hiện kế hoạch quản lý học viên cai nghiện là một quá trình dài hơi và phức tạp Nó đòi hỏi sự phối hợp và cộng tác giữa các bên liên quan, bao gồm dịch vụ y tế, tâm lý, xã hội, gia đình và cộng đồng Qua việc xây dựng một môi trường hỗ trợ và đồng thời cung cấp các dịch vụ và chương trình điều trị hiệu quả, chúng ta có thể giúp học viên cai nghiện vượt qua khó khăn và đạt được sự khỏe mạnh và hạnh phúc

1.2.1.3 Công tác kiểm tra giám sát thực hiện kế hoạch

Công tác kiểm tra giám sát thực hiện kế hoạch quản lý học viên cai nghiện là một hoạt động quan trọng để đảm bảo việc cai nghiện diễn ra một cách hiệu quả và an toàn Qua việc kiểm tra giám sát, các tổ chức quản lý học viên cai nghiện có thể đảm bảo rằng các biện pháp cần thiết được thực hiện một cách chính xác và kịp thời Nếu phát hiện bất kỳ vi phạm nào đối với quy trình hoặc an toàn, các biện pháp sửa chữa hoặc cải thiện có thể được áp dụng ngay lập tức

Đồng thời, việc ghi nhận và báo cáo kết quả kiểm tra giám sát là quan trọng để theo dõi tiến trình cai nghiện và đưa ra đánh giá tổng thể về hiệu quả của kế hoạch quản lý Dựa trên các thông tin được thu thập, các tổ chức có thể điều chỉnh và cải tiến kế hoạch để đảm bảo rằng học viên nhận được sự hỗ trợ tốt nhất trong quá trình cai nghiện

Việc thường xuyên kiểm tra giám sát cũng giúp tăng cường sự minh bạch và đảm bảo chất lượng trong hoạt động quản lý học viên cai nghiện Các

tổ chức có thể xem xét việc sử dụng các công cụ và kỹ thuật mới nhất để cải thiện quá trình kiểm tra và giám sát, đồng thời tạo điều kiện cho việc phản hồi

từ phía học viên và gia đình để cải thiện dịch vụ cung cấp

Công tác kiểm tra giám sát thực hiện kế hoạch quản lý học viên cai nghiện là một phần quan trọng trong quá trình cai nghiện Qua việc thực hiện

các hoạt động này, các tổ chức có thể đảm bảo rằng học viên nhận được sự hỗ trợ toàn diện và an toàn trong quá trình cai nghiện, từ đó giúp họ hồi phục và duy trì cuộc sống không phụ thuộc vào chất gây nghiện

1.2.1.4 Công tác xử lý vi phạm

Công tác xử lý học viên cai nghiện vi phạm nội quy, quy định là một quá trình quan trọng trong việc duy trì trật tự và tạo môi trường học tập lành mạnh trong một tổ chức giáo dục Dưới đây là một số khía cạnh cần xem xét khi thực hiện công tác này:

- Xác định và thiết lập quy định: Trước khi xử lý học viên vi phạm, cần xác định và thiết lập rõ ràng các quy định và nội quy của cơ sở Quy định này cần được thông báo và giảng dạy cho tất cả học viên để họ hiểu rõ về các hành vi vi phạm và hậu quả tương ứng

- Thu thập thông tin và chứng cứ: Khi xảy ra vi phạm, cần thu thập thông tin và chứng cứ liên quan để có cái nhìn tổng quan về tình huống Thông tin này có thể bao gồm bằng chứng từ nhân chứng, hồ sơ học viên, hồ

sơ vi phạm và bất kỳ thông tin nào liên quan

- Đánh giá và xác nhận vi phạm: Dựa trên thông tin thu thập được, cần đánh giá và xác nhận vi phạm của học viên Quyết định này nên được dựa trên quy định đã thiết lập và được thực hiện một cách công bằng và khách quan

- Xác định biện pháp xử lý: Dựa vào tính chất và mức độ vi phạm, cần xác định biện pháp xử lý phù hợp Các biện pháp có thể bao gồm cảnh cáo, kỷ luật, phạt tiền, buộc thôi học, hay những biện pháp giáo dục như tham gia khóa huấn luyện, tư vấn, và hỗ trợ cai nghiện

- Thực hiện biện pháp xử lý: Sau khi quyết định biện pháp xử lý, cần thực hiện nó một cách cụ thể và liên tục theo dõi quá trình áp dụng biện pháp Đồng thời, cần đảm bảo tính nhân văn và tôn trọng quyền lợi của học viên, trong khi vẫn duy trì trật tự và kỷ luật

- Đánh giá và đề xuất cải thiện: Sau khi xử lý, cần đánh giá hiệu quả của biện pháp xử lý Có thể tiến hành cuộc đánh giá để xem liệu biện pháp đã giúp cải thiện tình hình và ngăn chặn các vi phạm tiếp diễn hay không Từ kết quả đánh giá, có thể đề xuất các cải tiến hoặc điều chỉnh trong quy định và quá trình xử lý để tăng cường hiệu quả

Cuối cùng, công tác xử lý học viên cai nghiện vi phạm nội quy, quy định là một quá trình phức tạp và đòi hỏi sự cân nhắc và sự nhạy bén trong việc đưa ra quyết định Quan trọng nhất là đảm bảo tính công bằng, tôn trọng quyền lợi của học viên và hướng đến mục tiêu chính là giáo dục, sửa chữa và tạo ra một môi trường học tập lành mạnh và an toàn

1.2.1.5 Công tác thực hiện chế độ hỗ trợ đối với học viên cai nghiện

Chế độ hỗ trợ đối với học viên cai nghiện có thể bao gồm một số biện pháp và hoạt động nhằm giúp học viên vượt qua khó khăn trong quá trình cai nghiện và hỗ trợ họ trong việc duy trì một cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện Dưới đây là một số hoạt động phổ biến có thể được thực hiện:

Chương trình hỗ trợ tâm lý: Cung cấp tư vấn tâm lý giúp học viên xác định nguyên nhân sử dụng chất gây nghiện, phát triển kỹ năng quản lý căng thẳng và xây dựng lại cuộc sống tích cực

Chương trình giáo dục và thông tin: Cung cấp kiến thức về tác động của chất gây nghiện đến sức khỏe và cuộc sống, cũng như những phương pháp cai nghiện hiệu quả và cách duy trì cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện

Hỗ trợ y tế: Đảm bảo rằng học viên có quyền tiếp cận các dịch vụ y tế cần thiết, bao gồm kiểm tra sức khỏe, điều trị y tế và giảm thiểu rủi ro liên quan đến việc cai nghiện

Xây dựng mạng lưới hỗ trợ: Tạo ra một mạng lưới hỗ trợ với các nhóm

hỗ trợ cộng đồng, các tổ chức phi chính phủ và các cộng đồng khác nhau để học viên có thể nhận được sự hỗ trợ và khuyến khích từ những người có cùng hoàn cảnh

Hỗ trợ sau cai nghiện: Cung cấp chương trình hỗ trợ sau cai nghiện để giúp học viên duy trì cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện, bao gồm việc theo dõi và đánh giá định kỳ, các cuộc họp nhóm và tư vấn cá nhân

Phòng ngừa tái phát: Đưa ra các biện pháp phòng ngừa để giảm thiểu nguy cơ tái phát cai nghiện, bao gồm việc cung cấp thông tin và kỹ năng để đối phó với cám dỗ và tình huống gây stress

Đào tạo và nâng cao nhận thức: Đào tạo các nhân viên y tế, giáo viên

và nhân viên hỗ trợ về các vấn đề liên quan đến cai nghiện, nhằm nâng cao khả năng nhận biết và giúp đỡ học viên cai nghiện

Thông tin và tuyên truyền: Tổ chức các chiến dịch thông tin và tuyên truyền công khai để tăng cường nhận thức và sự hiểu biết của cộng đồng về vấn đề cai nghiện, các dịch vụ hỗ trợ và các nguồn tài nguyên có sẵn

Những hoạt động trên đây có thể được áp dụng tùy thuộc vào quy mô

và nguồn lực của mỗi tổ chức và cộng đồng Quan trọng nhất là đảm bảo rằng chế độ hỗ trợ đối với học viên cai nghiện được thiết kế và thực hiện theo cách

có hiệu quả và mang lại lợi ích tối đa cho học viên

Ngoài ra, việc liên tục theo dõi và đánh giá chương trình hỗ trợ cũng rất quan trọng để đảm bảo tính hiệu quả và đưa ra các điều chỉnh cần thiết Sự hợp tác giữa các bên liên quan, sự tăng cường nhận thức và thông tin, cũng như việc xây dựng môi trường hỗ trợ và tái hòa nhập là yếu tố quan trọng để thành công trong công tác thực hiện chế độ hỗ trợ đối với học viên cai nghiện Mỗi học viên cai nghiện có hoàn cảnh và nhu cầu riêng, do đó, quan trọng là

cá nhân hóa quá trình hỗ trợ và tạo điều kiện cho họ để họ có thể đạt được thành công trong việc vượt qua cai nghiện và xây dựng một cuộc sống lành mạnh hơn

1.2.2 Các tiêu chí đánh giá công tác giáo dục học viên tại cơ sở cai nghiện

1.2.2.1 Công tác giáo dục và tư vấn đối với học viên cai nghiện

Công tác giáo dục và tư vấn đối với học viên cai nghiện rất quan trọng

để họ có thể hiểu và chấp nhận quá trình cai nghiện, cũng như nhận được hỗ trợ và định hướng để phục hồi sức khỏe và tái hòa nhập vào xã hội Công tác giáo dục và tư vấn đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ người cai nghiện vượt qua khó khăn và xây dựng cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện Bằng cách cung cấp kiến thức, hướng dẫn kỹ năng và hỗ trợ tinh thần, công tác giáo dục và tư vấn giúp người cai nghiện thay đổi thái độ, cải thiện sức khỏe tâm lý và xã hội, và xây dựng một cuộc sống mới mà không phụ thuộc vào chất gây nghiện

Ngoài ra, việc tư vấn và hỗ trợ người cai nghiện cũng cần được thực hiện bởi các chuyên gia, như nhà tâm lý học, chuyên viên tư vấn, hoặc nhân viên y tế có đào tạo về cai nghiện Điều này đảm bảo rằng người cai nghiện nhận được sự hỗ trợ chuyên môn và được đối xử một cách nhạy cảm và không đánh đồng

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng mỗi người cai nghiện có các đặc điểm và nhu cầu riêng, do đó, công tác giáo dục và tư vấn cần được cá nhân hóa và linh hoạt để phù hợp với từng trường hợp cụ thể Qua đó,người cai nghiện có thể xây dựng một cuộc sống mới và không phụ thuộc vào chất gây nghiện

1.2.2.2 Công tác phục hồi hành vi và nhân cách đối với học viên cai nghiện

Công tác phục hồi hành vi và nhân cách đối với học viên cai nghiện là một quá trình đòi hỏi sự đồng lòng và chuyên môn từ nhiều phía, bao gồm các chuyên gia trong lĩnh vực cai nghiện, nhân viên chăm sóc sức khỏe tâm thần, gia đình và cộng đồng Mục tiêu của công tác này là giúp học viên cai nghiện phục hồi sức khỏe tâm lý, thay đổi hành vi và nhân cách để đạt được sự hài lòng với cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện

Quá trình phục hồi hành vi và nhân cách đối với học viên cai nghiện là một hành trình cá nhân và có thể thay đổi tùy thuộc vào từng trường hợp cụ thể Tuy nhiên, sự hỗ trợ chuyên môn, gia đình và cộng đồng sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học viên cai nghiện phục hồi hành vi và nhân cách Qua quá trình này, họ có thể tìm lại sự tự tin, xây dựng mối quan hệ tốt và đạt được cuộc sống lành mạnh và ý nghĩa

Ngoài ra, công tác phục hồi hành vi và nhân cách cũng có thể bao gồm các biện pháp hỗ trợ khác như điều trị thuốc, điều trị thay thế hoặc chăm sóc y

tế tùy thuộc vào tình trạng sức khỏe cụ thể của học viên Điều này đảm bảo rằng cả khía cạnh thể chất và tâm lý đều được chăm sóc một cách toàn diện

Quan trọng nhất, quá trình phục hồi hành vi và nhân cách đòi hỏi sự kiên nhẫn, sự đồng lòng và sự ủng hộ từ tất cả các bên liên quan, bao gồm cả học viên và cộng đồng xung quanh Sự hỗ trợ và khuyến khích từ gia đình, bạn bè, và các nhóm hỗ trợ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng môi trường tốt để học viên phục hồi và tiếp tục cuộc sống không sử dụng chất gây nghiện

Tóm lại, công tác phục hồi hành vi và nhân cách đối với học viên cai nghiện là một quá trình đa phương diện và đòi hỏi sự chuyên môn, kiên nhẫn

và hỗ trợ từ cộng đồng Qua việc tạo ra một môi trường ủng hộ và cung cấp các phương pháp phù hợp, học viên có thể đạt được sự phục hồi và định hình lại cuộc sống của mình một cách tích cực

1.2.2.3 Công tác giáo dục thông qua lao động trị liệu

Công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua lao động trị liệu là một phương pháp hiệu quả trong việc hỗ trợ người cai nghiện phục hồi và hướng tới cuộc sống không cai nghiện Đây là một hình thức kết hợp giữa giáo dục và lao động trị liệu, nhằm cung cấp cho học viên những kỹ năng sống và công việc mới để họ có thể tích cực tham gia vào xã hội sau quá trình cai nghiện

Phương pháp công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua lao động trị liệu tập trung vào việc thay đổi hành vi và tư duy của học viên Nó khuyến khích họ thay thế thói quen cai nghiện bằng những hoạt động lành mạnh và mục tiêu xây dựng cuộc sống tích cực

Trong quá trình thực hiện công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua lao động trị liệu, việc có sự hỗ trợ từ các chuyên gia có chuyên môn như giáo viên, nhân viên tư vấn, chuyên gia cai nghiện và nhóm cộng đồng là rất quan trọng Họ có thể cung cấp hướng dẫn, định hướng và hỗ trợ tư duy cho học viên trong quá trình họ tham gia lao động trị liệu

Tổng quát, công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua lao động trị liệu tập trung vào việc cung cấp cho họ những kỹ năng, kiến thức và môi trường phù hợp để phục hồi và tái hòa nhập xã hội

1.2.2.4 Công tác giáo dục thông qua đào tạo nghề

Công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua đào tạo nghề là một phương pháp hiệu quả trong việc hỗ trợ người cai nghiện tái hòa nhập vào xã hội và tạo ra cơ hội làm việc ổn định sau khi hoàn thành quá trình cai nghiện Đào tạo nghề giúp học viên cai nghiện phát triển kỹ năng, tạo đà cho việc tìm kiếm và giữ vững công việc sau khi họ hồi phục

Quá trình đào tạo nghề cho học viên cai nghiện có thể bao gồm nhiều ngành nghề khác nhau, như kỹ thuật, nghệ thuật, thể thao, nghề mỹ thuật, quản lý doanh nghiệp, công nghệ thông tin và nhiều hơn nữa Mục tiêu của công tác giáo dục này là giúp học viên phát triển kỹ năng chuyên môn, nâng cao khả năng tự tin và tạo ra cơ hội để họ tự lập và có một cuộc sống khỏe mạnh

Thông qua đào tạo nghề, học viên có thể học được các kỹ năng thực tiễn và chuyên môn liên quan đến ngành nghề mình quan tâm Điều này có thể giúp họ tìm được việc làm ổn định và có thu nhập ổn định sau khi hoàn thành chương trình cai nghiện Ngoài ra, việc học một nghề mới cũng giúp

học viên tạo ra mục tiêu và mục đích trong cuộc sống, đồng thời giảm thiểu khả năng rơi vào các hình thức tái phạm

Đối với các tổ chức và cơ sở cai nghiện, công tác giáo dục qua đào tạo nghề cũng mang lại lợi ích lớn Nó giúp tăng cường chất lượng quá trình cai nghiện bằng cách cung cấp cho học viên một hướng đi tích cực và khả năng tái hòa nhập xã hội sau khi hoàn thành cai nghiện Đồng thời, việc hỗ trợ học viên tìm kiếm việc làm cũng giúp giảm bớt áp lực tài chính và giúp tổ chức duy trì sự ổn định

Công tác giáo dục qua đào tạo nghề không chỉ giúp học viên cai nghiện

có cơ hội tìm kiếm việc làm sau khi hoàn thành chương trình, mà còn tạo điều kiện cho họ thay đổi tư duy và tạo ra một cuộc sống mới Nó có thể giúp họ xây dựng lại niềm tin vào bản thân và khả năng tham gia vào xã hội một cách tích cực

Ngoài ra, công tác giáo dục qua đào tạo nghề cũng cung cấp cho học viên những kỹ năng xã hội, như giao tiếp, làm việc nhóm và quản lý thời gian Những kỹ năng này không chỉ quan trọng trong môi trường làm việc mà còn trong việc xây dựng mối quan hệ và tái hòa nhập vào xã hội

Tóm lại, công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua đào tạo nghề đóng vai trò quan trọng trong quá trình phục hồi và tái hòa nhập xã hội của những người nghiện Nó không chỉ giúp họ phát triển kỹ năng và kiến thức mới mà còn mang lại sự tự tin và mục tiêu trong cuộc sống

1.2.2.5 Công tác giáo dục thông qua phòng chống tái nghiện

Công tác giáo dục học viên cai nghiện và phòng chống tái nghiện đóng vai trò quan trọng trong quá trình phục hồi và tái hòa nhập của những người nghiện ma túy, rượu, hoặc các chất gây nghiện khác Đây là một phần quan trọng trong chương trình điều trị cai nghiện hiệu quả và bảo đảm rằng học viên có thể duy trì một cuộc sống không nghiện sau khi hoàn thành chương trình cai nghiện

Công tác giáo dục giúp học viên hiểu rõ hơn về nguyên nhân và hậu quả của việc sử dụng chất gây nghiện, cũng như tác động tiêu cực của nó lên sức khỏe và cuộc sống của họ Nó cung cấp cho họ kiến thức về cơ chế hoạt động của chất gây nghiện trong cơ thể và tác động lên hệ thần kinh Qua đó,

họ có thể nhận biết và hiểu được tình trạng nghiện của mình và các nguy cơ liên quan Từ việc hiểu và nhận thức về sự nguy hiểm của nghiện ma túy, học viên được trang bị những kỹ năng và công cụ cần thiết để phòng chống tái nghiện sau khi hoàn thành chương trình cai nghiện Điều này bao gồm việc xây dựng một kế hoạch tái hòa nhập, giữ gìn một phong cách sống lành mạnh, tránh những môi trường tiềm ẩn nguy cơ tái nghiện, và tìm kiếm hỗ trợ từ các

cơ quan, tổ chức và nhóm hỗ trợ cộng đồng Họ được khuyến khích tham gia vào các hoạt động hỗ trợ như nhóm thảo luận, nhóm hỗ trợ và những buổi tư vấn cá nhân để duy trì sự kiên nhẫn và động lực trong quá trình hồi phục

Ngoài ra, công tác giáo dục còn nhấn mạnh về quan trọng của việc duy trì một lối sống lành mạnh và cân bằng Học viên được khuyến khích tham gia vào các hoạt động thể thao, nghệ thuật, hội họp cộng đồng và các hoạt động xã hội khác để tìm niềm vui và sự thỏa mãn từ những hoạt động tích cực

và có ý nghĩa Đồng thời, họ được hướng dẫn về việc quản lý căng thẳng, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và tạo ra một môi trường ủng hộ và khỏe mạnh

Tóm lại, công tác giáo dục học viên cai nghiện thông qua phòng chống tái nghiện đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp kiến thức, kỹ năng và

hỗ trợ để họ có thể duy trì một cuộc sống không nghiện và tái hòa nhập vào

xã hội Nó là một phần không thể thiếu trong chương trình cai nghiện hiệu quả và đảm bảo sự thành công trong quá trình phục hồi Công tác giáo dục cần được thực hiện liên tục và liên quan mật thiết đến quá trình điều trị cai nghiện Điều này đảm bảo rằng học viên nhận được thông tin mới nhất và có thể áp dụng kiến thức và kỹ năng vào cuộc sống thực tế

1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện

1.3.1 Các yếu tố khách quan

Có nhiều yếu tố khách quan ảnh hưởng đến công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện Dưới đây là một số yếu tố quan trọng:

- Chất lượng cơ sở cai nghiện: Điều này bao gồm cơ sở vật chất, trang thiết bị và các phương pháp điều trị Một cơ sở cai nghiện có cơ sở vật chất tốt, trang thiết bị hiện đại và phương pháp điều trị khoa học sẽ tạo điều kiện tốt hơn cho việc quản lý và giáo dục học viên cai nghiện

- Đội ngũ nhân viên: Sự có mặt của các chuyên gia chuyên môn, bao gồm bác sĩ, chuyên viên tâm lý, nhân viên y tế và giáo dục, là yếu tố quan trọng Họ cung cấp sự hỗ trợ chuyên nghiệp và kiến thức cần thiết để quản lý

và giáo dục học viên cai nghiện một cách hiệu quả

- Chương trình điều trị và giáo dục: Các cơ sở cai nghiện cần có chương trình điều trị và giáo dục đáng tin cậy và có hiệu quả Chương trình này nên bao gồm các phương pháp giảm thiểu rủi ro, tăng cường kiến thức về cai nghiện và những hệ quả của nó, cung cấp kỹ năng sống và hỗ trợ tâm lý

- Môi trường xã hội và gia đình: Môi trường xã hội và gia đình có thể ảnh hưởng đến quá trình cai nghiện và hỗ trợ học viên trong quá trình họ hồi phục Sự hỗ trợ xã hội và gia đình, bao gồm sự hiểu biết và đồng tình với vấn

đề cai nghiện, có thể tạo điều kiện tốt hơn cho quá trình học viên cai nghiện

- Khả năng tương tác xã hội: Một yếu tố quan trọng là khả năng tạo môi trường tương tác xã hội tích cực trong cơ sở cai nghiện Môi trường này có thể bao gồm các hoạt động nhóm, hỗ trợ từ cộng đồng, tương tác giữa học viên và nhân viên, và xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp Tương tác xã hội tích cực có thể giúp học viên cai nghiện cảm thấy được chấp nhận và hỗ trợ trong quá trình họ hồi phục

- Kiểm soát và giám sát: Quá trình quản lý và giáo dục học viên cai nghiện yêu cầu kiểm soát và giám sát chặt chẽ Cơ sở cai nghiện cần có các quy trình và hệ thống giám sát để đảm bảo việc thực hiện đúng chương trình điều trị, tuân thủ quy định và bảo đảm an toàn cho học viên

- Sự liên kết với các cơ quan và tổ chức liên quan: Mối quan hệ và sự liên kết với các cơ quan và tổ chức liên quan, như bệnh viện, cơ quan chức năng, tổ chức phi chính phủ và cộng đồng địa phương, có thể ảnh hưởng đến công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện Sự hợp tác và liên kết này

có thể cung cấp hỗ trợ, tài trợ và tài nguyên bổ sung, cũng như đảm bảo rằng công tác quản lý và giáo dục đáp ứng được nhu cầu của học viên

Tóm lại, công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện phụ thuộc vào nhiều yếu tố khách quan như chất lượng cơ sở, đội ngũ chuyên gia và nhân viên, chương trình điều trị và giáo dục, môi trường xã hội

và gia đình, ràng buộc pháp lý, tài chính và nguồn lực, khả năng tương tác xã hội, kiểm soát và giám sát, cũng như sự liên kết với các cơ quan và tổ chức liên quan Sự tổng hợp và tương tác của những yếu tố này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo hiệu quả của quá trình quản lý và giáo dục học viên cai nghiện tại cơ sở cai nghiện

1.3.2 Các yếu tố chủ quan

Công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện bao gồm cả yếu tố chủ quan và khách quan Yếu tố chủ quan là những yếu tố phụ thuộc vào cá nhân, quan điểm và thái độ của từng người liên quan đến quản lý và giáo dục Dưới đây là một số yếu tố chủ quan quan trọng có thể ảnh hưởng đến công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện:

- Động lực cá nhân: Đây là yếu tố quan trọng nhất trong quá trình cai nghiện Sự quyết tâm và sự kiên nhẫn của học viên đóng vai trò quan trọng trong việc thành công của quá trình cai nghiện Học viên cần có động lực và khát vọng thay đổi để vượt qua khó khăn trong quá trình học tập và thực hành

- Tinh thần tự tin: Sự tự tin trong khả năng vượt qua nghiện ngại và khám phá khả năng mới là một yếu tố quan trọng Học viên cần tin tưởng vào bản thân và khả năng thay đổi để tiến xa hơn trong quá trình cai nghiện

- Tư duy tích cực: Tư duy tích cực giúp học viên nhìn nhận mọi tình huống một cách khách quan và tìm cách giải quyết các vấn đề Tư duy tích cực sẽ giúp học viên tìm ra các phương pháp mới, đồng thời đối mặt với những thách thức một cách lạc quan và linh hoạt

- Khả năng tự quản: Học viên cần có khả năng tự quản để tuân thủ quy tắc và quyền lợi được thiết lập trong quá trình cai nghiện Tự quản lý bao gồm việc tuân thủ các lịch trình, tham gia vào các hoạt động tích cực, và duy trì một lối sống lành mạnh

- Sự hỗ trợ từ gia đình và xã hội: Một môi trường gia đình và xã hội ủng hộ có vai trò quan trọng trong quá trình cai nghiện Học viên cần có sự hỗ trợ, khích lệ và định hướng tích cực từ gia đình, bạn bè và cộng đồng để giúp

họ vượt qua những thử thách và duy trì việc cai nghiện

Những yếu tố chủ quan này có thể tương tác và ảnh hưởng lẫn nhau Ví

dụ, sự hỗ trợ từ gia đình và xã hội có thể tạo ra một môi trường tốt để học viên phát triển động lực cá nhân và tinh thần tự tin Môi trường học tập và cai nghiện tích cực có thể tạo ra sự hỗ trợ và khích lệ cho học viên, giúp họ phát triển khả năng tự quản và tư duy tích cực

Tóm lại, yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện gồm động lực cá nhân, tinh thần tự tin, tư duy tích cực, khả năng tự quản, sự hỗ trợ từ gia đình và xã hội, quan hệ tốt với người hướng dẫn, môi trường học tập và cai nghiện tích cực, phương pháp giáo dục và quản lý hiệu quả, cùng với kiến thức và kỹ năng của người quản lý và giáo viên

1.4 Kinh nghiệm của một số đơn vị trong công tác quản lý và giáo dục học viên cai nghiện

1.4.1 Kinh nghiệm các đơn vị trong thành phố Hải Phòng

Tại Cơ sở cai nghiện ma túy số 2 – thuộc Sở Lao động – Thương binh

và Xã Hội Hải Phòng, Địa chỉ: Thôn Giang Khẩu - Xã Đại Thắng - Huyện

Tiên Lãng - Thành phố Hải Phòng Thực hiện nhiệm vụ của thành phố giao

Cơ sở đã tiếp nhận, quản lý và giáo dục hàng nghìn học viên, trong đó có 70%

có tiền án, tiền sự, hiện nay nhiều học viên sử dụng ma túy đá, ma tuý tổng hợp có biểu hiện loạn thần trầm trọng, việc điều trị cắt cơn, giải độc, điều trị tổn thương tâm thần và quản lý giáo dục đối với những học viên này gặp rất nhiều khó khăn nguy hiểm Tuy nhiên, cùng với việc điều trị bằng thuốc, các biện pháp hỗ trợ xã hội thông qua hướng nghiệp, dạy nghề, tạo việc làm cho học viên, các liệu pháp tâm lý, tư vấn dự phòng nghiện, liệu pháp tâm lý nhóm, liệu pháp tâm lý gia đình, liệu pháp nhận thức hành vi đang được Cơ

sở thực hiện để học viên thay đổi hành vi nhân cách một cách hiệu quả Bên cạnh đó, trong quá trình cắt cơn, cai nghiện đối với học viên, Cơ sở liên kết với Trường trung cấp du lịch Thăng Long mở các lớp dạy nghề chế biến món

ăn, cơ khí, sửa chữa xe máy… đối với khoảng 200người/năm Sau khi tham gia các lớp học này, hết thời gian cai nghiện học viên được cấp chứng chỉ

nghề và có thể tìm việc làm phù hợp với nghề được đào tạo

1.4.2 Kinh nghiệm các đơn vị ngoài thành phố Hải Phòng

Trung tâm Chữa bệnh-Giáo dục-Lao động xã hội số III Hà Nội (mới chuyển đổi thành Cơ sở điều trị nghiện số 3), tỷ lệ có tiền án, tiền sự thường chiếm khoảng từ 70% trở lên, cá biệt có những học viên có tới 8-9 tiền án, tiền sự nên công tác quản lý giáo dục cảm hóa được học viên là không hề đơn giản

Cơ sở thực hiện việc tiếp nhận theo đúng quy định của pháp luật Sau khi tiếp nhận tiến hành phân loại theo độ tuổi, thân nhân, tình trạng sức khỏe

để phục vụ công tác quản lý Học viên được sàng lọc, đánh giá mức độ nghiện

để xây dựng và thực hiện kế hoạch cai nghiện phù hợp Trong quá trình cai nghiện tại Cơ sở, học viên được tư vấn, được tham gia sinh hoạt nhóm nhằm giúp họ thay đổi hành vi, nâng cao kỹ năng sống, kỹ năng giải quyết tình huống gặp phải trong quá trình cai nghiện và kỹ năng phòng chống tái nghiện

Sau mỗi buổi lao động trị liệu, học viên được tham gia các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ, đọc sách báo, mỗi buổi tối cơ sở tổ chức tiếp sóng các chương trình thời sự trên ti vi để học viên tiếp cận các thông tin cần thiết hàng ngày Cơ sở xây dựng tủ sách và phòng đọc cho học viên tại thư viện

Mỗi dịp kỷ niệm các ngày lễ, Cơ sở tổ chức giao lưu thi văn nghệ giữa cán bộ các phòng ban, giữa cán bộ với học viên để tăng cường mối quan hệ thầy-trò giúp học viên yên tâm tư tưởng học tập, lao động Cử cán bộ, học viên tham gia các cuộc thi giao lưu văn nghệ với các đơn vị trên địa bàn, các cuộc thi do huyện đoàn tổ chức nhằm tăng cường quan hệ với các đơn vị bạn

và tạo điều kiện cho học viên hòa nhập với cộng đồng để cộng đồng không kỳ thị với người nghiện

Song song với những quy định trong nội quy, quy chế, biện pháp thuyết phục, giáo dục học viên yên tâm tư tưởng, phối hợp trong công tác chữa trị, phục hồi nghiện ma túy, Cơ sở còn tuyên truyền sâu rộng tới từng học viên, từng buồng, đội để học viên hiểu được quyền lợi và nghĩa vụ, trách nhiệm trong quá trình chữa trị, học tập, lao động tại Trung tâm Đồng thời tuyên truyền tới gia đình học viên để phối hợp với Trung tâm động viên học viên yên tâm tư tưởng, chấp hành tốt các quy định đã đặt ra

CHƯƠNG 2 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC

HỌC VIÊN CAI NGHIỆN TẠI CƠ SỞ CAI NGHIỆN

MA TÚY GIA MINH GIAI ĐOẠN 2018-2022

2.1 Đặc điểm hoạt động của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

2.1.1 Vài nét về quá trình hình thành phát triển

Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh là đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Tổng đội TNXP Hải Phòng - Thành Đoàn Hải Phòng, được thành lập theo quyết định số 3242/QĐ-UBND ngày 09 tháng 12 năm 2003 của UBND thành phố Hải Phòng, có chức năng tiếp nhận, quản lý chữa trị cai nghiện phục hồi cho những người mắc nghiện ma túy Cơ sở đi vào hoạt động từ tháng 4 năm 2004 có diện tích trên 70ha, đóng trên địa bàn Xã Gia Minh, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng, với công suất ban đầu tiếp nhận được 500 học viên đến nay quy mô tiếp nhận trên 1000 học viên Sau gần 20 năm hình thành và phát triển Cơ sở đã tiếp nhận, điều trị, quản lý giáo dục hàng chục nghìn lượt học viên mỗi năm, trong đó 70% đối tượng có tiền án, tiền sự, hơn 20% nhiễm HIV/AIDS và các bệnh nhiễm trùng cơ hội khác Cơ

sở cũng đã làm tốt công tác tái hòa nhập cộng đồng, tuyên truyền vận động, tư vấn chống tái nghiện, tạo việc làm cho nhiều người sau cai nghiện ma túy Trong những năm tiếp theo, Cơ sở tiếp tục thực hiện đổi mới công tác cai nghiện theo đề án 2596 của Chính phủ, tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ nhân viên, công tác tiếp nhận, quản lý, điều trị cắt cơn giải độc, tổ chức lao động trị liệu, tư vấn pháp luật và hỗ trợ sau cai cho người nghiện ma túy

2.1.2 Nhiệm vụ của Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh

Theo Quyết định số 3242/QĐ-UBND ngày 09 tháng 12 năm 2003 của UBND thành phố Hải Phòng, Cơ sở cai nghiện ma túy Gia Minh có các chức năng nhiệm vụ chủ yếu như sau: