Phương pháp nghiên cứu khoa học Đề tài tác Động của mạng xã hội facebook Đến nhận thức và hành vi của học sinh trường thpt châu thành

TAC DONG CUA MANG XA HOI FACEBOOK DEN NHAN THUC VA HANH VI CUA HOC SINH TRUONG THPT CHAU 1.1 Những tác động tích cực của mạng xã hội Facebook đến nhận thức và hành vi của học sinh Trườn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIÊN GIANG KHOA SƯ PHẠM VÀ XÃ HỌI NHÂN VĂN

==

DẠIHQP |=

KIEN GIANG

KIEN GIANG UNIVERSITY

AW

PHUONG PHAP NGHIEN CUU KHOA HOC

Dé tai:

TAC DONG CUA MANG XA HOI

FACEBOOK DEN NHAN THUC VA HANH

VI CUA HOC SINH TRUONG THPT CHAU

THANH

Nhóm sinh viên: Lâm Gia Linh

Võ Hồng Như

Huỳnh Thị Kim Ngân Lop: B022TH1

Ngành: Giáo dục tiểu học

Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Ngọc Hân

Kiên Giang, Tháng 3 năm 2023

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIÊN GIANG KHOA SƯ PHẠM VÀ XÃ HỌI NHÂN VĂN

`

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Đề tài:

TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI

FACEBOOK DEN NHAN THUC VA HANH

VI CUA HOC SINH TRUONG THPT CHAU

THANH

Nhóm sinh viên: Lâm Gia Linh

Võ Hồng Như

Huỳnh Thị Kim Ngân

Lớp: B022TH1 Ngành: Giáo dục tiểu học

Mã số ngành: 7140202

Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Ngọc Hân

Kiên Giang, Tháng 3 năm 2023

PHỤ LỤC

2 TÔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ NGOÀI

3 NHU'NG VAN ĐÈ / KHÍA CẠNH CÒN CHƯA NGHIÊN CỨU 10

1 TAC DONG CUA MANG XA HOI FACEBOOK DEN NHAN

THUC VA HANH VI CUA HOC SINH TRUONG THPT CHAU

1.1 Những tác động tích cực của mạng xã hội Facebook đến nhận thức và hành vi của học sinh Trường THPT Châu Thành 11 1.2 Những tác động tiêu cực của mạng xã hội Facebook đến nhận thức và hành vi của học sinh Trường THPT Chau Thanh 13

CHƯƠNG 3 CÁC KIÊN NGHI DE PHAT HUY MAT TICH CUC VA

HAN CHE MAT TIEU CUC CUA MANG XA HOI FACEBOOK 14

1 MOT SO KHUYEN NGHI PHAT HUY MAT TICH CUC VA HAN CHE NHUNG TAC DONG TIEU CUC CUA MANG XA HOI FACEBOOK DEN NHAN THUC VA HANH VI CUA HOC SINH

TRƯỜNG THPT CHẦU THÀNH

DANH MUC TAI LIEU THAM KHAO

PHẢN MỞ ĐẦU

1 LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI

Ngày nay, với nhịp sống hiện đại, công nghệ thông tin ngày cảng phát trién đã tạo điều kiện và cơ hội cho con người ở khắp mọi nơi trên toàn thé giới kết nỗi lại với nhau thành một mạng lưới thông qua internet, đặc biệt là mạng xã hội Mạng xã hội dân trở thành thói quen giải trí, tiêu khiến của giới trẻ, tiêu biểu là học sinh, sinh viên Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội Facebook không chỉ dừng lại ở mức độ giải trí mà còn có tác động lớn đến tâm

lý, lõi sống, hành vi và cách ứng xứ của học sinhtrong các mỗi quan hệ Mạng

xã hội Facebook lôi cuỗn đông đảo học sinh Trường THPT Châu Thành tham gia, xem đó là phần không thể trong cuộc sống và việc sử dụng nó đã trở thành một thói quen hằng ngày Bên cạnh những lợi ích mà mạng xã hội Facebook mang lại, thì nó cũng ảnh hưởng tiêu cực tới nhận thức và hành vi của học sinh Vi vậy, việc nghiên cứu những tác động của mạng xã hội Facebook tới

nhận thức và hành vi của học sinh Trường THPT Châu Thành, từ đó đề xuất

một số khuyến nghị nhằm nâng cao các tác động tích cực và hạn chế những tác động tiểu tới hoạt động học tập của học sinh hiện nay là việc làm cần thiết

2 MỤC TIỂU NGHIÊN CỨU

2.1 Mục tiêu chính

Tìm hiểu những tác động của mạng xã hội Facebook đối với nhận thức

và hành vi của học sinh Trường THPT Châu Thành từ đó đưa ra những dé xuất, biện pháp giúp nâng cao các tác động thành tích cực, giảm tác động tiêu cực giúp học sinh sử dụng mạng xã hội Facebook một cách lành mạnh hơn

Đề thực hiện được mục tiêu tong quát nói trên, nhóm nghiên cứu đã đưa

ra mục tiêu cụ thê như sau:

- Xác định nguyên nhân và mục đích học sinh trường THPT Châu Thành

sử dụng mạng xã hội Facebook

- Giảm tác động tiêu cực của mạng xã hội Facebook đến học sinh hiện

nay

2.2 Mục tiêu cụ thể

- Đánh giá thực trạng về nhận thức, hành vi học sinh trường THPT Châu

Thành khi sử dụng mạng xã hội Facebook qua các khảo sát

- Đề xuất một số giải pháp đề khắc phục tác động tiêu cực, nâng cao tác động tích cực giúp học sinh sử dụng mạng xã hội Facebook một cách lành mạnh hơn

3 ĐÔI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu chính của đề tài này là những tác động ảnh hưởng đến hành vi, nhận thức của học sinh trường THPT Châu Thành

3.2 Phạm vi nghiên cứu

Đề tài được thực hiện tại trường THPT Châu Thành

Thực hiện ở 3 cấp lớp 10, I1, 12 Gồm 100 học sinh, trong đó có 28 học

sinh lớp 10, 30 học sinh lớp L1 và 42 học sinh lớp 12

4 Ý NGHĨA THỰC TIẾN CỦA ĐÈ TÀI

Kết quả nghiên cứu giúp các học sinh, học sinh biết được các tác động nảo đã ảnh hưởng đến hành vi, nhận thức của học sinh Trường THPT Châu Thành khi sử dụng mạng xã hội Facebook, qua đó có những giải pháp phủ hợp

để nâng cao tác động tích cực cho các học sinh trong trường về nhận thức, hành vi khi sử dụng mạng xã hội Facebook

PHẢN NỘI DUNG

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN

1 CÁC KHÁI NIỆM

1,1, Mạng xã hội Facebook là gì?

1.1.1 Mang xa hoi

Mang x4 hdi (social network) là hệ thông thông tin cung cấp cho cộng đồng người sử dụng mạng các dịch vụ lưu trữ, cung cấp, sử dụng, tìm kiếm, chia sẻ và trao đôi thông tin với nhau, bao gồm dịch vụ tạo trang thông tin điện tử cá nhân, diễn đàn (forum), trò chuyện (chat) trực tuyến, chia sẻ âm thanh, hình ảnh và các hình thức dịch vụ tương tự khác

1.1.2 Facebook

Facebook (viết tắt là FB) là một trong những trang mạng xã hội hàng đầu trên thế giới hiện nay và đứng số 1 tại Việt Nam Tại đây, mọi người trên khắp mọi nơi có thê kết nối với nhau, xóa tan khoảng cách địa lý Nơi mà các thành viên có thể tương tác với đối phương bằng cách chat, đăng tải hình ảnh, video và những bình luận, chia sẻ của bản thân,

Facebook là một phương tiện truyền thông xã hội được thành lập vào nam 2004 tai My Day la c6ng trinh nghién ctu cua Mark Zuckerberg, cùng với các sinh viên Đại học Harvard va cac ban cung phong cua ông la Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz, Chris Hughes Facebook được xem là một trong những công ty công nghệ Big Four cùng với Amazon, Apple va Google

1.2 Nhận thức và hành vi là gì?

1.2.1 Nhận thức

Nhận thức là hành động hay quá trình tiếp thu kiến thức và những am hiểu thông qua suy nghĩ, kinh nghiệm và giác quan, bao gồm các quy trình như là tri thức, sự chú ý, trí nhớ, sự đánh giá, sự ước lượng, sự lý luận, tính toán, vIỆc giải quyết vấn đề, việc đưa ra quyết định, sự lĩnh hội và việc sử dụng ngôn ngữ

1.2.2, Hành vi

Hành vi là hành động và cách cư xử được các cá nhân, sinh vật, hệ thông

hoặc thực thê nhân tạo thực hiện kết hợp với chính họ hoặc môi trường của họ, bao gồm các hệ thống hoặc sinh vật khác xung quanh cũng như môi trường vật

lý

2 TONG QUAN TINH HINH NGHIEN CUU TRONG VA NGOÀI NƯỚC

2.1 Nghiên cứu trong nước

'Theo tài liệu nghiên cứu của tác giả Nguyễn Lan Nguyên (2020) “Tác

động của mạng xã hội Facebook đến sinh viên hiện hay: Thực trạng và đề xuất chính sách” đã tóm tắt về việc với sự phát triển nhanh chóng của các nền tảng trực tuyến hiện nay, các mạng xã hội, đặc biệt là mạng xã hội Facebook đang tác động mạnh mẽ đến mọi mặt của đời sống sinh viên Bài viết nảy sẽ tập trung phân tích tác động của mạng xã hội Facebook đến sinh viên theo một số phương diện chính sau: tác động đến việc học tập; tác động đến việc phát triển

kỹ năng: tác động đến việc rèn luyện thái độ Đồng thời, bài viết cũng trình bày một số đề xuất chính sách nhằm nâng cao hiệu quả quản lý tác động của mạng xã hội Facebook đến sinh viên Việt Nam trong thời gian tới

?Theo tài liệu nghiên cứu của tác giả Đào Lê Hòa An (2013) “Nghiên cứu về hành vi sử dụng Facebook của con người - một thách thức mới cho tâm lý học hiện đại” đã đề cập một số công trình nghiên cứu về mạng xã hội Facebook trên thế giới, đồng thời trình bày những nghiên cứu về vấn đề hành

vi sử dụng internet nói chung và Facebook nói riêng tại Việt Nam Thực tiễn cho thấy cần có thêm những nghiên cứu chuyên sâu về hành vi sử dụng Facebook, đặc biệt là sự lí giải dưới góc độ Tâm lí học đối với một vấn đề xã hội mang tính đặc biệt này

#Theo tài liệu nghiên cứu của hai tác giả Nguyễn Ngọc Bích Trâm,

Nguyễn Thị Mai Trang (2015) “Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng mạng xã hội Facebook tại Việt Nam” đã xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng mạng xã hội Facebook tại Việt Nam Các yếu tố này bao gồm: tính xã hội (social identity), tính vị tha (altruism), tinh thực tế ảo (telepresence), tinh dé str dung (perceived ease of use), tính hữu dụng (perceived usefulness) va tinh khich lệ (perceived encouragement) Dir ligu

khảo sát trong bài được thu thập từ 363 người sử dụng Facebook tại ba thành

phố Hà Nội, Đà Nẵng và Thành phố Hồ Chí Minh Kết quả cho thấy có ba yếu

tố ảnh hưởng trực tiếp đến hành vi sử đụng Facebook tại Việt Nam là tính hữu dụng, tính dễ sử dụng và tính khích lệ Bên cạnh đó có 12 giả thuyết được ủng

hộ trong số 14 giả thuyết kiến nghị

“Theo nghiên cứu của hai tác giả Hoàng Thị Ngọc, Lê Ngọc Phương (2018) “Ảnh hưởng của mạng xã hội đến hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên” nghiên cứu việc Mạng xã hội Facebook được nhiều sinh viên sử dụng với mục đích giải trí và đặc biệt là mục đích học tập, trao đôi thông tin học tập Bên cạnh những tác động tích cực, ở một góc độ nào đó, mạng xã hội Facebook gây ra những tác động tiêu cực đến sinh viên Bài viết ảnh hưởng của mạng xã hội đến hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, từ đó đưa ra khuyến nghị nhằm giúp sinh viên sử dụng mạng xã hội Facebook một cách hiệu quả Theo kết quả nghiên cứu, mạng xã hội Facebook giúp cho lỗi sống của sinh viên trở nên năng động hơn, hỗ trợ sinh viên trong việc chia sẻ, tìm kiếm thông tin học tập Đồng thời, bài viết cũng chỉ ra rằng việc sử dụng mạng

xã hội Facebook có ảnh hưởng tích cực đến kết quả học tập của sinh viên hiện nay Điều cần lưu ý là, sinh viên cần biết cách sử dụng Facebook một cách hợp

lý dé phat huy toi da những lợi ích mà Mạng xã hội Facebook đem lại

"Theo nghiên cứu của hai tác giả Trần Thị Minh Đức, Bùi Thị Hồng Thái

(2014) “Sử dụng mạng xã hội trong sinh viên Việt Nam” tóm tắt việc Hiện nay, mạng xã hội (MXH) đang phát triển mạnh ở Việt Nam Trong đó, những người sử dụng chủ yếu là thanh thiếu niên và sinh viên Bài viết trình bày một

số kết quả về: 1/ Thực trạng sử dụng MXH trong sinh viên, 2/ Bảo mật thông

tin trên MXH, 3/ Nhu cầu sử dụng MXH và 4/ Những áp lực sinh viên (SV) có

thê gặp phải khi sử dụng MXH Từ số liệu điều tra bằng bảng hỏi trên

4.205 sinh viên có sử dụng MXH ở 6 thành phố lớn, các tác giả đã chỉ

ra: trong các MXH sinh viên thường dùng thì Facebook được sử dụng nhiều

nhất (chiếm 86,6%), với thời gian sử dụng trải dài từ l giờ đến dưới 5

giờ/ngày Sinh viên sử đụng mạng xã hội chủ yếu cho nhu cầu tương tác và

giải trí, mặc dù mức độ chịu áp lực từ việc sử dụng mạng xã hội ở sinh viên chưa đáng báo động, nhưng khi sinh viên cảng có nhu cầu sử dụng mạng xã hội cao thì họ cảng đễ có nguy cơ chịu áp lực từ MXH

2.2 Nghiên cứu ngoài nước

“Theo nghiên cứu của nhóm tác giả Julie Prescott, Sarah E Wilson& Gordon Becket thuộc Đại học Central Lancashire ở Anh (2013) “Students” Attitudes Towards Facebook and Online Professionalism: Subject Discipline, Age and Gender Differences” Nhom tac giả nghiên cứu thái độ của sinh viên các ngành dược, công tác xã hội và ngành điều dưỡng ở Anh về Facebook và các trang web hỗ trợ học tập chuyên môn Nghiên cứu tìm thấy sự 8 liên quan giữa thái độ ủa sinh viên với ngành học, năm học, giới tính của họ Gần như tất cả các sinh viên trong nghiên cứu này đã nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề bảo mật trên Facebook và họ không thiết lập thông tin cá nhân của minh @ chế độ công cộng (Puplic) Phân tích cho thái độ của sinh viên về Facebook và các dịch vụ trực tuyến chịu sự ảnh hưởng của tuổi tác hơn là ĐIỚI tính hay năm học

[heo nghiên ctru cua tac gia Timothy Arndt thuộc Đại học Cleveland State thực hiện (2012) “A survey of student attitudes on the use of social networking to build learning communities” đã phân tích thái độ của sinh viên

về việc sử dụng MXH như là một công cụ hỗ trợ học tập Thông qua kết quả

đó, tác giả có thể có những định hướng và giải pháp cụ thê trong tương lai Theo nghiên cứu của các tác giả Beth Anderson, Patrick Fagan, Tom Woodnutt va Tomas Chamorro-Premuzic (2012) “Facebook psychology: popular questions answered by research” bao gém những câu hỏi được chia thành 3 nhóm chính: (a) Trước khi sử dụng Facebook; (b) Những cá nhân và

tổ chức đã sử dụng Facebook nhu thé nao; va (c) Những kết quả hoặc anh hưởng tâm lý của việc sử dụng Facebook Các câu trả lời được tập hợp từ hơn

100 ấn bản gần đây (hầu hết là kinh nghiệm cá nhân, những bài viết nghiên

cứu đã qua bình duyệt được xuất bản).Những người dùng Facebook có nói thật

về chính mình? Khi sử dụng Facebook, người dùng thiết lập cho mình một bảng khai báo thông tin cá nhân, điêu này có thê tạo nên một lớp “mặt nạ” ảo