GA -L5 TAØN 25 (CKT+GDMT)

Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương TUẦN 25: Thư hai, ngày 01 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I. Yêu cầu cần đạt : - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng vàvùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1’ 30’ 6’ 1. Bài cũ: “Hộp thư mật.” - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: + Tìm chi tiết chứng tỏ người liên lạc trong hộp thư mật rất khéo léo? 2 Giới thiệu bài mới: “Phong cảnh đền Hùng.” 3 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - GV gọi 1 học sinh đọc bài một lượt - GV chia đoạn: 3 Đoạn. Đoạn 1: Từ đầu à chính giữa . Đoạn 2 : Tiếp theo à xanh mát. Đoạn 3: Còn lại. - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp : - Lần 1:6 học sinh đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc một số từ ngữ khó -Lần 2 cho học sinh tiếp tục đọc nối tiếp và kết hợp giải nghóa từ trong sgk … - GV đọc diễn cảm toàn bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Học sinh đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm + Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn. + Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc đoạn. kết hợp sửa phát âm : chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc …… Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc và tham gia giải nghóa từ . + Lớp lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp. -1- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương 15’ 9’ 1’ + Đoạn 1+ 2: Gv cho Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi (?)Bài văn viết về cảnh vật gì ? ở đâu ? (?)Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng ? -GV giảng thêm cho học sinh nghe về truyền thuyết con Rồng cháu Tiên … (?)Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng ? (?)Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó ? Nêu ý 1: +Đoạn 3:1học sinh đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 3. (?) Em hiểu câu ca dao sau như thế nào ? Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba Nêu ý 2 của bài? Nêu Nội dung bài?  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - GVgọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài văn, mỗi em đọc một đoạn -GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm -GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi HSY: Bài văn viết về cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghóa, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ các vò vua Hùng, tổ tiên dân tộc. HSK: Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, cách đây hơn 1000 năm -HSTB:Những khóm hải đường đâm bông rực rỡ, cánh bứơm dập dờn…Bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi .Bên phải là dãy Tam Đảo …sừng sững …xa xa là núi Sóc Sơn … - HSKG: Học sinh đọc lướt và trả lời câu hỏi -Sơn Tinh, Thủy Tinh ; Thánh Gióng ; Chiếc nỏ thần ; Con Rồng cháu Tiên => ý 1: Cảnh đẹp tráng lệ, của thiên nhiên nơi đền Hùng + 1học sinh đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi -Ca ngợi truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam: thủy chung, luôn nhớ về cội nguồn dân tộc … - 1-2 học sinh nhắc lại => ý 2:niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên . Nội dung Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên 3 học sinh đọc 3 đoạn, lớp nhận xét . -Học sinhtheo dõi - Học sinh lắng nghe tìm giọng đọc + Các nhóm đọc -2- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương dưới những từ cần nhấn giọng. -Cho học sinh đọc lại đoạn theo nhím đôi. - -Cho đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay . 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học + Đại diện 2 dãy thi đọc, lớp theo dõi bình xét bạn đọc hay … - Xem lại bài. Chuẩn bò: “Cửa sông”. Tiết 121 TOÁN KIỂM TRA CHÍNH TẢ ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt) I. Yêu cầu cần đạt Nghe viết đúng bài chính tả: Ai là thủy tổ loài người? - Tìm đúng tên riêng trong truyên Dân chơi đồ cổ và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng (BT2). II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 30’ 15’ 1/Bài cũ: Cho HS viết một số từ ngữ viết sai ở tiết trước và lên bảng sửa bài 3. - Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới:Ai là thuỷ tổ loài người 3. Các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả. - Giáo viên đọc các tên riêng trong bài Chúa Trời, Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax n Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn , cho HS phân tích viết bảng HS viết bảng con một số từ ngữ viết sai ở tiết trước Học sinh lên bảng sửa bài 3. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc thầm. HS phân tích viết bảng con: Chúa Trời, Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax n Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn - 2 học sinh nhắc lại. -3- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương 10’ 5’ 1’ con. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài vừa viết trong bài. - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2a: cho HS làm phiếu - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào vở bài tập 3/Củng cố dặn dò Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà viết lại các từ sai Nhận xét tiết học. - Học sinh viết vở. - Học sinh soát lỗi, từng cặp đổi vở kiểm tra. Bài tập 2 : Học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc thầm mẩu chuyện vui ; nêu cách viết hoa tên riêng : Khổng Tử – Chu Văn Vương , Ngũ Đế , Chu , Cửu Phủ , , Khương Thái Công . Học sinh đọc thầm Dân chơi đồ cổ : Suy nghó trả lời nói về tính cách của anh chàng mê đồ cổ ( gàn dở – mù quáng .) - 1 học sinh đọc- Lớp đọc thầm. - 1 học sinh đọc phần chú giải. - Học sinh làm bài. - Học sinh viết lại những từ khó trong bài thường mắc phải (sau khi giáo viên chấm bài và tổng kết ). Thư ba, ngày 02 tháng 3 năm 2010 Tiết 122 : TOÁN BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN I. Yêu cầu cần đạt : - Biết tên gọi, kí hiệu của các đơn vò đo thời gian đã học và mối quan hệ giũa một số đơn vò đo thời gian thông dụng - Xác đònh được một năm nào đó thuộc thế kỉ nào; Đổi đơn vò đo thời gian. - HS cần làm các bài tập tại lớp: BT1, BT2 và BT 3 (a) II. Chuẩn bò: + GV: Bảng đơn vò đo thời gian. + HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG GÍAO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 5’ 1 1. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra 2. Giới thiệu bài mới: “Bảng đơn vò đo thời gian”. - HS lắng nghe - HS lắng nghe -4- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương 30’ 10’ 15’ 5’ 5’ 5’ 1’ 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vò đo thời gian. - Giáo viên chốt lại và củng cố cho cụ thể 1 năm thường 365 ngày 1 năm nhuận = 366 ngày. - 4 năm đến 1 năm nhuận. - Nêu đặc điểm? - 1 tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11) - 1 tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12). - Tháng 2 = 28 ngày. - Tháng 2 nhuận = 29 ngày. - GV có thể nêu cách nhớ số ngày của từng tháng bằng cách dựa vào 2 nắm tay hoặc 1 nắm tay. Đầu xương nhô lên là chỉ tháng có 31 ngày, chỗ lõm vào chỉ tháng có 30 ngày hoặc 28 , 29 ngày - GV cho HS đổi các số đo thời gian (phần VD)  Hoạt động 2: Luyện tập. • Bài 1: - Nêu yêu cầu cho học sinh. - Chú ý : + Xe đạp khi mới được phát minh có bánh bằng gỗ, bàn đạp gắn với bánh trước (bánh trước to hơn ) + Vệ tinh nhân tạo đầu tiên do người Nga phóng lên vũ trụ • Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách làm bài. 3 năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng x 3,5 = 42 tháng 3 giờ = 60 x 3 = 180 phút = 45 phút 4 4 4 • Bài 3a: - Nhận xét bài làm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Tổ chức theo nhóm. - Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vò đo thời gian. - Các nhóm khác nhận xét. - Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4. - Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vò đo thời gian. - Lần lượt nêu mối quan hệ giữa các đơn vò - 1 tuần = ngày. - 1 giờ = phút. - 1 phút = giây. HS đổi các số đo thời gian (phần VD) Học sinh nêu miệng ôn tập về thế kỉ Kính viễn vọng: năm 1671, thế kỉ 17 Bút chì: năm 1794, thế kỉ 18 Đầu máy xe lửa: năm 1804, thế kỉ 19 Xe đạp: năm 1869, thế kỉ 19 Ô tô: năm 1886, thế kỉ 19 Máy bay: năm 1903, thế kỉ 20 Máy tính điện tử: năm 1946, thế kỉ 20 Vệ tinh nhân tạo : năm 1957, thế kỉ 20 - Nêu yêu cầu đề. - Học sinh làm bài cá nhân. - Sửa bài. 3 năm rưỡi = 3,5 năm = 42 tháng ¾ giờ = 45 phút ; 6 phút = 360 giây ½ phút = 30 giây ; 0,5 ngày = 12 giờ 1 giờ = 3600 giây Bài 3 : học sinh thi đua làm nhanh 72 phút = 1,2giờ. ; 270 phút =4,5giờ -5- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương - Chuẩn bò: Cộng số đo thời gian 30 giây = 0,5 phút ;135 giây = 2,25 phút . LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I. Yêu cầu cần đạt: -Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu được tác dụng cả việc lặp từ ngữ. -Biết sử dụng cách lập từ ngữ để liên kết câu; làm được bài tập, ở mục III. II. Đồ dùng dạy học : + GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2. Bảng phụ, bảng nhóm III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 32’ 15’ 1. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài tập 2, 3 phần luyện tập mà học sinh đã làm ở tiết trước. - Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: “ Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ “ 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét. • Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên gợi ý:  Câu (1) và (2) của ví dụ trên đều nói về sự vật gì? - Giáo viên chốt lại lời đúng. • Bài 2 - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. ∗ Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm: Nếu không có sự liên kết giữa các câu thì sẽ không tạo thành đoạn văn, 2 – 3 học sinh làm bài tập 2, 3 phần luyện tập mà học sinh đã làm ở tiết trước. - HS lắng nghe Hoạt động lớp, nhóm. - 1 TB đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghó và trả lời câu hỏi. HSTB: Cả hai ví dụ đều nói về đền thờ. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm suy nghó. Từng cặp học sinh trao đổi để thử thay thế từ đền ở câu 2 bằng một trong các từ: nhà, chùa, trường, lớp rồi nhận xét kết quả của sự thay thế. - Học sinh phát biểu ý kiến. VD: Nếu thay thế từ “đền” bằng một trong các từ trên thì không thể được vì nội dung hai câu không liên kết với -6- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương 5’ 10’ 2’ bài văn. Bài 3 : Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. + Việc lặp lại từ trong trường hợp này có tác dụng gì ?  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh đọc nôi dung phần ghi nhớ trong SGK.  Hoạt động 3: Phần luyện tập. • Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài và thực hiện yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng. • Bài 2 - Giáo viên phát giấy cho 3 – 4 học sinh làm bài trên giấy. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng (tài liệu HD).  Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bò: “Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ ”. - Nhận xét tiết học nhau được. - Từ đền giúp cho 2 câu trên có sự liên kết chặt chẽ về nội dung Hoạt động lớp - 2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng cách nêu ví dụ cho các em tự nghó. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch bằng bút chì mờ dưới từ ngữ được lặp lại để liên kết câu. a/Từ trống đồng và Đồng Sơn dùng làm lặp từ. b/ Anh chiến só – nét hoa văn dùng lặp từ - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 2. - Học sinh làm bài cá nhân, các em đọc lại 2 đoạn văn chọn tiếng thích hợp điền vào ô trống. Đoạn 1 điền từ thuyền . Đoạn 2 điền từ : chợ cá song , cá chim tôm. Học sinh đọc lại ghi nhớ . Học bài.Chuẩn bò: “Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ”. KỂ CHUYỆN VÌ MUÔN DÂN I. Yêu cầu cần đạt: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ , kể được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện Vì mn dân. -Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đạo nghĩa II. Đồ dùng dạy học : + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Giâý khổ to viết các từ ngữ cần giải thích – quan hệ gia tộc giữa các nhân vật trong tranh. -7- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1’ 30’ 7’ 1. Bài cũ: Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 1 học sinh kể lại một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến hoặc tham gia. 2. Giới thiệu bài mới: Vì muôn dân. dân tộc. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện. - Giáo viên kể lần 1: sau đó mở bảng phụ dán giấy khổ to đã viết sẵn từ ngữ để giải thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc giữa Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải và các vò vua nhà Trần lúc bấy giờ. - Giáo viên kể lần 2 – 3: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp. Học sinh kể lại một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến hoặc tham gia. - HS lắng nghe Hoạt động lớp. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh quan sát tranh và lắng nghe kể chuyện. - Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ của Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn những lời cuối cùng cho con trai. - Đoạn 2 – 3: Cảnh giặc Nguyên ồ ạt xâm lược nước ta. Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải ở Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải. - Đoạn 4 – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải và các bô lão trong điện Diên Hồng. - Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy về nước. 17’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. + Yêu cầu 1: - Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh chú ý cần kể những ý cơ bản của câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn của lời thầy cô. - Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt. + Yêu cầu 2: Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh. - 6 học sinh nối tiếp nhau dựa theo 6 tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh thi đua kể lại toàn bộ câu chuyện (2 – 3 em). -8- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương 3’ 2’ - Giáo viên nhận xét, tính điểm. + Yêu cầu 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu hỏi – cùng trao đổi – trình bày ý kiến riêng. - Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - Nếu bạn là Trần Quốc Tuấn thì bạn sẽ nghe lời cha hay làm như Trần Quốc Tuấn? Vì sao? - Câu chuyện khiến cho bạn có suy nghó gì?  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu – cả lớp suy nghó. - Học sinh tự nêu câu hỏi và câu trả lời theo ý kiến của cá nhân. + Câu chuyện ca ngợi truyền thống đoàn kết của dân tộc, khuyên chúng ta phải biết giữ gìn và phát huy truyền - Học sinh chọn bạn kể chuyện hay nhất và nêu ưu điểm của bạn. Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của Thư tư, ngày 03 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC CỬA SÔNG I. Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó. - Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn. - Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ GDMT:GV giúp HS cảm nhận được”ấm lòng” của cửa sông qua các câu thơ : Dù giáp mặt cùng biên rộng Bỗng nhớ một vùng núi non. Từ đó giáo dục ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông. Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1. Bài cũ: Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2 – 3 học sinh đọc bài“ Phong cảnh đền Hùng.” - Học sinh trả lời. -9- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương 1’ 30’ 6’ 15’ 2. Giới thiệu bài mới: “Cửa sông.” 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. -Gv gọi học sinh đọc toàn bài 1 lượt Gv chia đoạn đọc bài thơ: chia làm 6 đoạn theo 6 khổ thơ. -Gọi học sinh đọc cá nhân nối tiếp từng khổ thơ - Giáo viên nhắc học sinh chú ý đọc ngắt giọng đúng nhòp thơ trong bài. từ ngữ học sinh còn hay lẫn lộn. - Gv đọc diễn cảm toàn bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi. + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ? - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc khổ thơ 2 – 5 và trả lời câu hỏi. + Theo bài thơ, cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như thế nào? ∗ Giáo viên chốt: Cửa sông là nơi gia nhau giữa sông và biển. Nơi ấy tôm cá tụ hội, nơi những chiếc thuyền câu lấp và đêm trăng, nơi con tàu kéo còi giã từ đất liền và nơi để tiễn người ra khơi. - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối. - Giáo viên đặt câu hỏi: + Phép nhân hoá trong khổ thơ , tác giả đã nói điều gì về “tấm lòng” của - Học sinh lắng nghe. -1học sinh khá đọc, lớp đọc thầm. -Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn đọc. -Học sinh đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm theo. +Lần 1 :Gọi học sinh đọc còn yếu đọc kết hợp luyện đọc từ ngữ khó; then khoá, mênh mông, cần mẫn, … Lần 2: học sinh tiếp tục đọc nối tiếp và kết hợp giải nghóa từ. -Học sinh lắng nghe . - Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi. - HSTB: Để nói về nơi sông chảy ra biển … làm cho người đọc hiểu về cửa sông, thấy cửa sông quen thuộc - HSKG:Tác giả đã giới thiệu hình ảnh một cửa sông thân quen và độc đáo. - Cả lớp đọc thầm. - 1 học sinh đọc – Cả lớp suy nghó trả lời câu hỏi. HSTB: Cửa sông là nơi giữ lại phù sa được bồi đắp bãi bồi, nơi nước ngọt chảy vào biển rộng, nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi sông và biển hoà lẫn vào nhau. - HS lắng nghe - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm lại. - Học sinh suy nghó trả lời câu hỏi. - HSTB: Cửa sông “giáp mặt” với biển rộng, lá xanh “bỗng nhớ một vùng nước non.  Tác giả muốn gửi lòng mình vào -10- [...]... bày bài làm - HSKG: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút - Cả lớp nhận xét - Lần lượt các nhóm đôi thực hiện VD2 :22 phút 58 giây + 23 phút 25 - Đại diện trình bày - HSTB: giây 22 phút 58 giây • GV chốt: Kết quả có cột đơn vò nào lớn hoặc + 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây bằng số quy đònh là phải đổi ra đơn = 7 giờ 57 phút vò lớn hơn liền trước - Cả lớp nhận xét và giải thích kết quả nào Đúng... cũ: - Học sinh sửa bài Nêu cách làm - Học sinh sửa bài 2,3 - G nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu bài mới: 1’ “ Cộng số đo thời gian” - HS theo dõi 32’ 3 Phát triển các hoạt động: -11- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 7’ 20’ 10’ 10’ 1’ GV: Trần Thò Lâm Phương  Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng - VD1 : 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút - GV theo dõi và thu bài làm của từng nhóm Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm (Sau khi...Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương cửa sông đối với cội nguồn? - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc toàn bài thơ và nêu câu hỏi: - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trao đổi tìm nội dung chính của bài thơ... giải Thời gian Lâm đi từ nhà Viện Bảo Tàng Lòch sử hết bao đến Viện bảo tàng là: nhiêu thời gian ta làm thế nào?35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút 4 Tổng kết - dặn dò: -12- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 - Làm bài 2 , 3 b - Chuẩn bò: “Trừ số đo thời gian” - Nhận xét tiết học GV: Trần Thò Lâm Phương Đáp số : 2 giờ 55phút TẬP LÀM VĂN TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức: - Dựa trên... bài văn hoàn chỉnh theo dàn ý đã lập  Hoạt động 2: Học sinh làm bài 30’ - Giáo viên tạo điều kiện yên tónh - Học sinh làm bài viết cho học sinh làm bài 5 Tổng kết - dặn dò: -13- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 1’ GV: Trần Thò Lâm Phương - Nhận xét tiết học Tiết 124 : - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bò bài tiếp theo Thư năm, ngày 04 tháng 3 năm 2010 TOÁN TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được... HSTB: Ở đơn vò giây số bò trừ bé hơn số trừ - HS KG nêu cách tính: - cả lớp làm vào nháp 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây đổi thành 2 phút 80 giây - 2 phút 45 giây 0 phút 35 giây -14- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 15’ GV: Trần Thò Lâm Phương - Trừ riêng từng cột  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cho HS làm bảng con - Gọi HSY trình bày cách làm Bài tập 1 : Học sinh tự thực hiện vàđưa bảng HSY nêu cách thực hiện... lại BT2, 2 em làm BT3 bài tập 2 và - 2 Giới thiệu bài mới: 1’ Liên kết câu trong bài bằng thay - HS lắng nghe xác đònh nhiệm vụ học tập thế từ ngữ  Hoạt động 1: Phần nhận xét -15- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 34’ 15’ GV: Trần Thò Lâm Phương Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài Thự hiện yêu cầu bài tập Cho học sinh tìm các từ thay thế chỉ Trần Hưng Đạo Bài 2 Cho HS thảo luận theo cặp - So sánh ... học sinh làm bài trên BT2 cho 3 học sinh lên bảng làm giấy trình bày kết quả: Nàng thay thế cho Vợ An Tiêm bài chồngThay thế cho An Tiêm - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải -16- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 4’ GV: Trần Thò Lâm Phương đúng 3/Củng cố dặn dò Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại bài vào vở BT - Chuẩn bò: “MRVT: Truyền thống” - Nhận xét tiết học - HS nêu lại nội... cảnh chung HSKG: trình bày lại bối cảnh chung của cuộc tổng tiến công và nổi dậy của cuộc tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân Tết Mậu Thân 10’  Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến -17- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 5’ 2’ GV: Trần Thò Lâm Phương đấu của quân giải phóng ở Toà sứ quán Mó tại Sài Gòn - Giáo viên tổ chức cho học sinh HĐ - HS làm việc nhóm 4 trao đổi Kể lại Theo nhóm cuộc chiến đấu của quân giải phóng... Biên Phủ trên không”” nơi nào? - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ CHÂU PHI I Yêu cầu cần đạt - Mô tả sơ lược được vò trí, giới hạn của Châu Phi: Năm ở phía Nam Châu Âu và phía tây nam Châu Á, đường xích đạo đi ngang giữa châu lục - Sử dụng quả đòa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vò trí, giới hạn của Châu Phi - Chỉ được vò trí hoang mạc Xa-ha-ra trên bản đồ (lược đồ) - HS (K-G) giải thích được vì sao Châu Phi có . Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương TUẦN 25: Thư hai, ngày 01 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I. Yêu cầu cần. 1,2giờ. ; 270 phút =4,5giờ -5- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương - Chuẩn bò: Cộng số đo thời gian 30 giây = 0,5 phút ;135 giây = 2 ,25 phút . LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG. . -Học sinhtheo dõi - Học sinh lắng nghe tìm giọng đọc + Các nhóm đọc -2- Bài soạn lớp 5 – Tuần 25 GV: Trần Thò Lâm Phương dưới những từ cần nhấn giọng. -Cho học sinh đọc lại đoạn theo nhím đôi. -