Từ đó, tác giả nhận thay rang, VIỆC nghiên cứu thâu đáo TTHCM về cán bộ; phân tích, làm rõ thực trang đội ngũCBCCS và bồi dưỡng đội ngũ CBCCS của Thanh phó; vận dụng sáng tạo tư tưởngcủa
CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HO CHÍ MINH VE CÁN BỘ
Cơ sở thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ
TTHCM về cán bộ được hình thành từ thực tiễn lịch sử trong nước và quốc tế, phản ánh quá trình hoạt động cách mạng sôi nổi của Người.
Cuối thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX, phong trào yêu nước ở Việt Nam diễn ra mạnh mẽ nhằm giành độc lập dân tộc Những hoạt động này phản ánh sự khát khao tự do và quyết tâm của nhân dân trong cuộc đấu tranh chống áp bức.
Giữa thế kỷ XIX, khi thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, các cuộc nổi dậy chống thực dân diễn ra ở ba miền Bắc, Trung, Nam Tuy nhiên, những cuộc khởi nghĩa này đều thất bại do thiếu một đường lối cứu nước rõ ràng và phương pháp đấu tranh phù hợp, với một số người theo xu hướng bạo động trong khi những người khác lại ủng hộ cải lương, dẫn đến hạn chế và thất bại chung.
Sau khi dập tắt các cuộc khởi nghĩa vào cuối thế kỷ XIX, thực dân Pháp bắt đầu chiến dịch khai thác Việt Nam vào đầu thế kỷ XX Chính sách khai thác thuộc địa của họ được thể hiện qua ba lĩnh vực chủ chốt: Thứ nhất, về kinh tế, Pháp xây dựng nền kinh tế phục vụ cho chính sách thuộc địa, chỉ phát triển các ngành sản xuất hỗ trợ Thứ hai, về chính trị, họ thiết lập hệ thống quản trị bảo hộ, thực hiện chiến lược “chia để trị” và xây dựng hệ thống cảnh sát, nhà tù, quân đội cùng chế độ thuế nặng Thứ ba, về văn hóa, thực dân Pháp kiểm soát giáo dục và tác động văn hóa nhằm thống trị tư tưởng đối với người dân Việt Nam.
Trong xã hội Việt Nam thời kỳ này, các mâu thuẫn cơ bản chủ yếu xoay quanh những cuộc đối đầu giữa giai cấp nông dân và địa chủ phong kiến, giữa giai cấp vô sản và tư sản Pháp, cũng như giữa toàn dân tộc Việt Nam và thực dân Pháp Những xung đột này bắt nguồn từ bối cảnh lịch sử - xã hội đặc trưng của thời kỳ, dẫn đến nhiều cuộc khởi nghĩa.
Trong lịch sử Việt Nam, 25 phong trào yêu nước đã xuất hiện với sự đa dạng về tính chất và hướng phát triển, thể hiện tinh thần cao quý và lòng yêu nước sâu sắc của dân tộc Phong trào Cần Vương (1885 - 1896) do vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết lãnh đạo là một trong những phong trào nổi bật theo ý thức hệ phong kiến, mặc dù phải đối mặt với nhiều thách thức sau khi vua bị bắt giữ Tinh thần chống giặc và yêu nước vẫn tiếp tục lan tỏa, thúc đẩy các cuộc khởi nghĩa mới như khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy và Hùng Lĩnh.
Hương Khê và phong trào nông dân Yên Thế thể hiện sự đoàn kết và quyết tâm của nhân dân Việt Nam trong cuộc đấu tranh chống lại ách đô hộ, khẳng định quyền tự chủ và độc lập dân tộc.
Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản tại Việt Nam, tiêu biểu là phong trào Đông Du do cụ Phan Bội Châu lãnh đạo và phong trào Duy Tân của cụ Phan, đã thể hiện tinh thần yêu nước mạnh mẽ và khát vọng tự do Những phong trào này không chỉ góp phần vào việc nâng cao ý thức dân tộc mà còn khuyến khích sự phát triển tư tưởng dân chủ trong xã hội Việt Nam thời bấy giờ.
Cụ Phan Bội Châu tìm kiếm sự hỗ trợ từ Nhật Bản để đối phó với sự chiếm đóng của Pháp Phong trào Duy Tân (1906 - 1908) do cụ Phan Châu Trinh lãnh đạo tập trung vào việc giáo dục nhân dân, nâng cao ý thức dân tộc và thúc đẩy tư tưởng tự do Đồng thời, phong trào Đông Kinh nghĩa thục (3/1907 - 11/1907) do Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Đào Nguyên Phổ và Dương Bá Trạc khởi xướng cũng góp phần quan trọng trong công cuộc vận động Duy Tân, đặc biệt ở Trung Kỳ, kết hợp với cuộc đấu tranh chống thuế.
Sau Chiến tranh thế giới lần thứ nhất, giai cấp tư sản Việt Nam, mặc dù còn hạn chế về số lượng và thực lực, đã thể hiện tinh thần dân tộc và lòng yêu nước qua những phong trào đấu tranh chính trị sôi nổi Nổi bật là phong trào quốc gia cải lương (1919 - 1923) và phong trào đấu tranh công khai đòi tự do dân chủ của Đảng Lập hiến năm 1923 do Bùi Quang Chiêu lãnh đạo tại Sài Gòn Thêm vào đó, phong trào yêu nước dân chủ công khai (1925 - 1926) của tiểu tư sản cũng đóng góp quan trọng vào cuộc đấu tranh này.
26 thị và tư sản lớp dưới, với nhiều tổ chức chính trị nhlư: Việt Nam Nghĩa đoàn, Phục
Trong giai đoạn từ 1925 đến 1927, nhiều phong trào chính trị nổi bật đã diễn ra tại Việt Nam, như phong trào đòi thả Phan Bội Châu (1925) và phong trào truy điệu Phan Châu Trinh (1926) Đồng thời, phong trào đấu tranh đòi tự do cho nhà yêu nước Nguyễn Anh Ninh cũng xuất hiện vào năm 1926 Đặc biệt, phong trào cách mạng quốc gia tư sản đã đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đấu tranh giành độc lập của dân tộc.
Vào năm 1930, Việt Nam Quốc dân đảng được thành lập vào ngày 25 tháng 12 năm 1927, theo “Chủ nghĩa Tam dân” của Tôn Trung Sơn Các lãnh đạo nổi bật của đảng bao gồm Nguyễn Thái Học, Phạm Tuân Tài, Nguyễn Khắc Nhu và Phó Đức Chính.
Các phong trào yêu nước trước đây đều thất bại, dẫn đến một thời kỳ bế tắc trong lịch sử Việt Nam về đường lối cứu nước Tuy nhiên, chỉ khi Nguyễn Ái Quốc tiếp thu và vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, phản ánh đúng thực tiễn Việt Nam, thì sự khủng hoảng này mới được giải quyết Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của một cuộc cách mạng xã hội để đánh bại chế độ thực dân phong kiến, giành độc lập dân tộc và xây dựng một xã hội công bằng, tự do cho nhân dân Việt Nam.
Nguyễn Tất Thành, một người thanh niên yêu nước, lớn lên trong thời kỳ phong trào cứu nước cuối thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX, đã chứng kiến nhiều khó khăn và bế tắc Ông thấy các phong trào yêu nước của cha anh thất bại và bị đàn áp Nhận ra rằng chủ trương và đường lối của các phong trào này không nhất quán và rõ ràng, ông cũng chỉ ra sự yếu kém trong tổ chức, xây dựng và đào tạo đội ngũ cán bộ cách mạng Năng lực lãnh đạo không thể kiềm chế được tính tự phát của quần chúng đã gây ra những tổn thất nặng nề cho lực lượng cách mạng.
Từ thực tiễn các cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc chống thực dân Pháp, Nguyễn Tất Thành đã nhận thấy sự thất bại của nhân dân và các phong trào yêu nước Điều này đã tạo ra những nhận thức mới cho ông, thúc đẩy quyết tâm tìm kiếm con đường cứu nước và tổ chức bộ máy, đào tạo, sử dụng cán bộ nhằm thực hiện cuộc cách mạng giải phóng dân tộc.
Cơ sở lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ
Kế thừa những giá trị truyền thống tốt đẹp và tinh hoa văn hóa nhân loại, Người đã vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin về cán bộ và công tác cán bộ, phù hợp với văn hóa, con người và điều kiện lịch sử của dân tộc Việt Nam.
Một là, kế thừa những giá trị truyền thống của văn hóa dân tộc Việt Nam
Trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ đất nước, dân tộc Việt Nam đã phải đối mặt với nhiều cuộc xâm lược từ các quốc gia mạnh hơn Điều này đã giúp người Việt sớm nhận thức được giá trị của chủ quyền dân tộc và lòng yêu nước Tinh thần đoàn kết, ý chí kiên cường và sự sáng tạo trong đấu tranh đã trở thành những phẩm chất nổi bật của dân tộc, thể hiện rõ nét trong cuộc chiến bảo vệ Tổ quốc.
Sinh ra trong một gia đình Nho giáo với tình yêu nước sâu sắc, Hồ Chí Minh lớn lên ở vùng quê giàu văn hóa truyền thống và chứng kiến nỗi khổ của đất nước dưới ách thực dân Pháp Từ sớm, Người đã tiếp thu tinh thần yêu nước và kết hợp những giá trị văn hóa dân tộc vào tư tưởng cách mạng của mình Theo quan điểm của Hồ Chí Minh, yêu nước phải gắn liền với hành động cách mạng Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao tinh thần yêu nước trong công tác cán bộ, coi đây là tiêu chí hàng đầu để phát huy sức mạnh đoàn kết và trung thành với sự nghiệp cách mạng.
Dân tộc Việt Nam, với tinh thần yêu chuộng hòa bình, luôn lạc quan trước những thách thức từ kẻ thù xâm lược Hồ Chí Minh là biểu tượng tiêu biểu cho tinh thần kiên cường và khát vọng hòa bình của dân tộc.
32 tinh thần lạc quan của dân tộc và đã được Người truyền tải tinh thần đó trong tư tưởng về cán bộ và công tác cán bộ.
Trong lịch sử dân tộc, các triều đại phong kiến không chỉ đại diện cho giai cấp địa chủ mà còn có trách nhiệm bảo vệ sự thống nhất và độc lập của đất nước Nhận thức được điều này, các triều đại Việt Nam đã chú trọng xây dựng một bộ máy nhà nước vững mạnh và tuyển dụng nhân tài từ mọi tầng lớp xã hội Các triều đại phong kiến đã đầu tư vào việc đào tạo và bồi dưỡng nhân tài, tạo nên một tư tưởng và văn hóa truyền thống trong việc xây dựng chính quyền hiệu quả.
Hồ Chí Minh đã tiếp thu và phát triển các giá trị tích cực từ việc sử dụng và tiến cử hiền tài trong bộ máy chính quyền phong kiến, cùng với những kinh nghiệm của các hiền giả xưa về lựa chọn người tài giúp dân, giúp nước Điều này đã hình thành nên tư tưởng về công tác cán bộ của Người, nhấn mạnh rằng mỗi con người đều có năng lực riêng, và điều quan trọng là phải nhận diện và khai thác đúng khả năng của từng người để sử dụng một cách hiệu quả.
Hai là, xuất phát từ tỉnh hoa văn hóa Đông - Tây Thứ nhất, ảnh hưởng tỉnh hoa văn hóa phương Đông
Hồ Chí Minh sinh ra trong gia đình có truyền thống yêu nước và thương dân, với cha là nhà khoa bảng, Người được tiếp thu tinh thần Nho giáo từ nhỏ Những phẩm chất như đạo làm người, tu thân, ứng xử có tình có lý, cùng tinh thần “nhân nghĩa” và sự ham học hỏi đã hình thành trong Người Đặc biệt, Người đã tiếp thu và phân tích các giá trị đạo đức Nho giáo như trung - hiếu, nhân nghĩa, tứ hải giai huynh đệ, và phương châm “khắc kỷ phục lễ”, áp dụng chúng vào công tác cán bộ.
Triết lý hành động của Nho giáo, phò đời cứu nước, trung với vua, hiểu với cha mẹ.
Những người có học và tài năng cần sử dụng khả năng của mình để phục vụ cộng đồng Lý tưởng bình trị hướng đến một xã hội đại đồng và hòa mục Quan điểm nhân sinh nhấn mạnh việc tu thân, trị quốc và bình thiên hạ thông qua giáo dục phẩm chất đạo đức Nho giáo đề cao việc xây dựng một hệ thống chính trị minh bạch, dựa trên nguyên tắc “Chính danh” và yêu cầu đào tạo, giáo dưỡng đội ngũ thực hiện công việc này.
Mạnh Tử đã khẳng định rằng phú quý, tiện nghi và uy vũ không thể làm lay chuyển khí phách con người Tương tự, Hồ Chí Minh cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của đạo đức và giáo dục cho cán bộ, yêu cầu rằng họ phải kiên định trước sự cám dỗ của sự giàu sang, không bị ảnh hưởng bởi nghèo khó, và không để uy lực làm khuất phục.
Khổng Tử từng nói rằng việc cất nhắc người ngay thẳng vào vị trí lãnh đạo sẽ giúp dân tin tưởng, trong khi việc chọn người không ngay thẳng sẽ dẫn đến sự nghi ngờ từ phía dân chúng Hồ Chí Minh cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chú trọng đến người tài đức, khéo léo trong việc sử dụng cán bộ và dũng cảm trong việc cất nhắc họ Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể lãnh đạo Nhân dân hiệu quả và đạt được những kết quả tích cực trong công việc, góp phần vào thắng lợi của cách mạng.
Phật giáo đã có mặt ở Việt Nam từ rất sớm và ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống văn hóa của người dân, trong đó có Hồ Chí Minh Ông đã tiếp xúc với các tư tưởng vi tha, từ bi và hy xả trong các khóa học Phật học vào năm 1906 - 1907 Những giá trị đạo đức này, được thể hiện qua 14 điều răn của Phật, đã định hình tư tưởng nhân văn trong cách đánh giá, cất nhắc và sử dụng cán bộ của Hồ Chí Minh.
Thứ hai, ảnh hưởng của văn hóa phương Tây
Quá trình hoạt động cách mạng ở nước ngoài và tư tưởng dân chủ của các nhà khai sáng đã ảnh hưởng sâu sắc đến tư tưởng của Người về giá trị và quyền con người Điều này thể hiện rõ qua quan điểm của Người về sự thỏa hiệp chính trị và cách thức tổ chức bộ máy của chế độ quân chủ ôn hòa.
Nguyễn Ái Quốc đã học hỏi 34 nguyên tắc phân quyền và cách làm việc dân chủ thông qua hoạt động của câu lạc bộ Phoobua (Faubuorg) cũng như trong sinh hoạt chính trị của Đảng.
Phong cách làm việc dân chủ tại xã hội Pháp đã được Người áp dụng trực tiếp vào công tác cán bộ, tạo ra nguyên tắc làm việc nhằm kích thích sự sáng tạo và đồng thuận cao trong đội ngũ cán bộ.
Chính những tư tưởng chính trị tiến bộ của phương Tây đã góp phan thúc day
Hồ Chí Minh đã quyết định chọn con đường cứu nước qua việc học hỏi từ phương Tây, với mong muốn trở về giúp đỡ đồng bào Ông đã sang Pháp để tìm hiểu về cách thức làm ăn và nghiên cứu các tác phẩm của các nhà tư tưởng như Jean-Jacques Rousseau và Montesquieu, những người có ảnh hưởng lớn đến lý thuyết xã hội và chủ nghĩa dân tộc Ông bày tỏ sự khao khát tìm hiểu nền văn minh Pháp và những giá trị sâu sắc ẩn chứa trong các tác phẩm của các nhà văn lớn.
Nhân tố chủ quan hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ
Hồ Chí Minh, sinh ra trong môi trường yêu nước và khó khăn, đã bắt đầu hành trình cứu nước sau khi chứng kiến nỗi khổ của nhân dân Khi tiếp cận chủ nghĩa Mác - Lênin, Người nhận thức rằng cứu nước là trách nhiệm của quần chúng yêu nước, cần được tổ chức và lãnh đạo bởi giai cấp công nhân Nguyễn Ái Quốc đã tích cực truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin để nâng cao nhận thức cách mạng trong quần chúng.
Mac - Lénin trong phong trào công nhân và phong trào yêu nước vào cách mạng Việt
Nguyễn Ái Quốc, người sáng lập Đảng Cộng sản, đã chuẩn bị đầy đủ các điều kiện chính trị và tư tưởng, đồng thời giáo dục và đào tạo cán bộ cách mạng Ông cũng là người xây dựng Mặt trận Dân tộc Thống nhất và thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Hồ Chí Minh, với tâm huyết và tầm nhìn chiến lược, được coi là linh hồn của cuộc kháng chiến, lãnh đạo toàn dân đoàn kết để thực hiện mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội tại Việt Nam.
Suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh không ngừng quan sát và phân tích thực tế, đồng thời nỗ lực nâng cao kiến thức của bản thân Ông cũng đã xây dựng những nền tảng quan trọng cho lĩnh vực hoạt động cách mạng.
Hồ Chí Minh, khác với các nhà yêu nước cùng thời, đã nhận thức sâu sắc về sự thay đổi của dân tộc và thời đại Trong hành trình tìm đường cứu nước, Người đã trải nghiệm và tham gia tích cực vào phong trào cách mạng thế giới, từ đó nắm bắt được các quy luật xã hội và văn hóa Với vai trò lãnh đạo, Hồ Chí Minh đã áp dụng lý luận vào thực tiễn, kiểm nghiệm qua hoạt động cụ thể, tạo ra những luận điểm có giá trị khách quan, cách mạng và khoa học Người tiếp thu và tích lũy tư tưởng tiến bộ trong nước và quốc tế, kết hợp với yếu tố chủ quan để xây dựng hệ tư tưởng cá nhân Tư tưởng của Hồ Chí Minh không chỉ là tổng hợp các trường phái mà còn là sự chuyển hóa sáng tạo, hình thành hệ thống quan điểm toàn diện về các vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, bao gồm tư tưởng về cán bộ.
Tư duy độc lập, sáng tạo và tự chủ của Hồ Chí Minh xuất phát từ phẩm chất trung hiếu, tâm hồn sâu sắc, trí tuệ sáng tạo và ý chí kiên cường Quá trình hoạt động cách mạng của Người diễn ra đa dạng trong nhiều không gian và thời gian, góp phần hình thành phong cách tư duy đặc trưng của Hồ Chí Minh Sự độc lập và sáng tạo trong tư duy của Người đã được thể hiện ngay từ những giai đoạn đầu của cách mạng Việt Nam, đặc biệt khi tiếp xúc với chủ nghĩa Mác - Lênin, Người đã khẳng định rằng cách mạng Việt Nam là một phần không thể tách rời của cách mạng thế giới.
Lý luận được hình thành từ kinh nghiệm cách mạng ở các nước và trong nước ta, bao gồm cả những bài học từ quá khứ và thực tiễn hiện tại, nhằm phân tích và rút ra những kết luận quan trọng.
Kinh nghiệm là nền tảng cho lý luận, nhưng cần khéo léo áp dụng chúng Việc chỉ đơn thuần bắt chước cách làm của người khác mà không xem xét bối cảnh cụ thể của đất nước sẽ dẫn đến những sai lầm Chẳng hạn, khi nghe về khẩu hiệu "giai cấp đấu tranh", cần phân tích tình hình thực tế của mình để có cách tiếp cận phù hợp và hiệu quả hơn.
Hồ Chí Minh luôn duy trì tư duy độc lập và khả năng đánh giá tình hình cách mạng dựa trên nhận thức sâu sắc về mục tiêu Ông coi trọng quan điểm quần chúng, khuyến khích sự đa dạng ý kiến và thảo luận xây dựng, không bị ràng buộc bởi bất kỳ nhóm hay cá nhân nào Sự độc lập của Hồ Chí Minh thể hiện qua việc tiếp nhận những vấn đề cốt lõi của lý luận Mác - Lênin, tập trung vào đấu tranh giải phóng dân tộc, giai cấp và con người Tính sáng tạo của ông được thể hiện qua việc vận dụng chủ nghĩa nhân đạo Mác xít trong quan hệ giữa con người, nhấn mạnh rằng hiểu biết về Mác - Lênin phải gắn liền với tình nghĩa trong cuộc sống.
Hai là, năng lực hoạt động thực tiễn
Quá trình hoạt động cách mạng đã trang bị cho Hồ Chí Minh những kinh nghiệm và năng lực thực tiễn từ các phong trào giải phóng dân tộc toàn cầu Những trải nghiệm phong phú trong cuộc sống và hoạt động của Người đã đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành tư duy và tầm nhìn chiến lược của Hồ Chí Minh.
Trước khi trở thành Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh đã trải qua hành trình học tập và làm việc tại khoảng 30 quốc gia, phản ánh phong cách thực tiễn sâu sắc Trong quá trình tìm đường cứu nước và hoạt động cách mạng, Người luôn chú trọng vào thực tế xã hội Việt Nam khi tiếp cận chủ nghĩa Mác - Lênin, không ngừng tiếp thu và loại bỏ những yếu tố không phù hợp để đối mặt với các thách thức của cuộc cách mạng giải phóng dân tộc.
Trên hành trình khám phá các châu lục, Hồ Chí Minh luôn chú trọng đến thực tế cuộc sống của nhân dân lao động thông qua việc tham gia trực tiếp vào các công việc hàng ngày Những trải nghiệm thực tiễn này đã giúp Người hình thành nhận thức mới về cách mạng, giai cấp và đặc biệt là về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đây là nguồn tư liệu quý giá, giàu tính chân thực, góp phần tạo nền tảng cho tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp”, thể hiện tinh thần chiến đấu và phân tích sắc bén về bản chất chế độ thực dân Pháp tại Việt Nam Những trải nghiệm này cũng là cơ sở vững chắc để Người phác thảo con đường cách mạng Việt Nam trong các văn kiện quan trọng khác, đóng góp vào việc xây dựng những chiến lược và đường lối chính trị độc đáo, sáng tạo.
Hồ Chí Minh, với vai trò lãnh đạo cao nhất của nhà nước, luôn duy trì mối liên hệ chặt chẽ với thực tế và Nhân dân Trong giai đoạn từ 1955 đến 1965, Người thường xuyên tiếp xúc với mọi tầng lớp, từ cán bộ, bộ đội, giáo viên, bác sĩ đến công nhân và nông dân Hồ Chí Minh gắn bó mật thiết với các đơn vị bộ đội, bệnh viện, trường học và hợp tác xã Trong suốt hành trình cách mạng, từ việc tìm đường cứu nước đến xây dựng nhà nước mới, Người luôn dựa vào thực tiễn để đánh giá và giải quyết yêu cầu, hình thành lý luận cách mạng và chỉ đạo hoạt động thực tiễn một cách hiệu quả.
Năng lực hoạt động thực tiễn của Hồ Chí Minh thể hiện qua việc kiên trì thực hiện quan điểm thực tiễn trong nhận thức và hành động Người không chỉ áp dụng lý thuyết một cách đơn giản mà còn sử dụng tư duy biện chứng, liên tục bổ sung và phát triển lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin dựa trên thực tiễn cụ thể của Việt Nam và các quốc gia phương Đông Hồ Chí Minh luôn nỗ lực nghiên cứu và làm rõ các bản chất và nguyên tắc của chủ nghĩa Mác - Lênin, từ đó đề xuất những giải pháp linh hoạt và hiệu quả phù hợp với bối cảnh cách mạng Việt Nam.
Cuộc đời của Hồ Chí Minh là biểu tượng tiêu biểu cho phẩm chất đạo đức cách mạng, thể hiện sự cần, kiệm, liêm, chính và chí công vô tư Với tâm huyết, Người đã hy sinh vì mục tiêu cách mạng, dẫn dắt Nhân dân Việt Nam vượt qua khó khăn, xây dựng đất nước đoàn kết và tự chủ trong cuộc đấu tranh giành độc lập Dù ở bất cứ đâu, Hồ Chí Minh luôn thể hiện phẩm chất cao đẹp của một chiến sĩ cách mạng Ngay cả trong những ngày gian nan và khi đảm nhiệm vai trò đứng đầu Chính phủ, Người vẫn chú trọng đến việc đào tạo đội ngũ cán bộ của Đảng Lời tuyên bố của Hồ Chí Minh về mục tiêu “dé ích quốc lợi dân” là tượng đài vĩ đại về đạo đức cách mạng, thể hiện sự hy sinh và trung thành với quê hương Quá trình hoạt động cách mạng không ngừng nghỉ đã giúp Người tích lũy kinh nghiệm và năng lực từ các phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.
Ba là, xuất phát từ tình yêu quê hương, đất nước, Nhân dân sâu sắc gắn lién với lý tưởng và tình cảm cách mạng của Hồ Chí Minh
Nguyễn Tất Thành, sinh ra trong một vùng quê nghèo nhưng giàu truyền thống yêu nước, đã chứng kiến nỗi khổ của nhân dân dưới ách thực dân Pháp, từ đó hình thành quyết tâm cứu nước Trong hành trình tìm kiếm con đường giải phóng dân tộc, Người đã tìm thấy chủ nghĩa Mác - Lênin và nhận thức rằng sứ mệnh này thuộc về quần chúng yêu nước, được tổ chức và lãnh đạo bởi Đảng Cộng sản Nguyễn Ai Quốc đã tích cực truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin trong phong trào công nhân và yêu nước tại Việt Nam, nhằm thành lập Đảng Cộng sản Ông đóng vai trò quan trọng trong việc sáng lập, giáo dục và đào tạo Đảng, góp phần vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.