Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
Học viện trị - hành quốc gia hồ chí minh Viện kinh tế Tiểu luận Chuyên đề: Đổi sách cán bộ, xây dựng chế độ công vụ rõ ràng, minh bạch, đội ngũ cán bộ, công chức có đủ phẩm chất lực, gắn với chế độ hởng thụ thoả đáng công Thực đầy đủ nguyên tắc công khai minh bạch, dân chủ phục vụ dân quan công chức nhà nớc (ng cng sn Vit Nam; văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG.H,2006, tr 254) §ång chÝ h·y vËn dụng kiến thức đà nghiên cứu phân tích yêu cầu đề xuất giải pháp? Họ tên Lớp : Trần Văn Đỉnh : Cao học không tập trung Đông Bắc Bộ Chuyên ngành : Kinh tế trị Hà Nội: tháng 01 năm 2010 Học viện trị - hành quốc gia hồ chí minh Viện kinh tế Tiểu luận Chuyên đề: Đổi sách cán bộ, xây dựng chế độ công vụ rõ ràng, minh bạch, đội ngũ cán bộ, công chức có đủ phẩm chất lực, gắn với chế độ hởng thụ thoả đáng công Thực đầy đủ nguyên tắc công khai minh bạch, dân chủ phục vụ dân quan công chức nhµ níc ” (Đảng cộng sản Việt Nam; văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H.2006, tr 254) §ång chÝ h·y vËn dơng kiÕn thức đà nghiên cứu phân tích yêu cầu đề xuất giải pháp? Họ tên Lớp Chuyên ngành : Trần Văn Đỉnh : Cao học không tập trung Đông Bắc Bộ : Kinh tế trị Hà Nội: tháng 01 năm 2010 A PHN M U Trước xu tồn cầu hố hội nhập kinh tế quốc tế, nước ta phải tiến hành đổi mở cửa kinh tế tránh tụt hậu xa kinh tế Trong trình cần phải có lực lượng để dẫn dắt kinh tế theo hướng đạt mục tiêu mà Đảng Nhà nước ta đặt ra, giúp hồ nhập mà khơng hồ tan bối cảnh kinh tế giới Lực lượng đội ngũ cán quản lý kinh tế, họ có vai trị quan trọng q trình phát triển kinh tế đất nước Nhưng nước ta chưa xây dựng đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi trình độ lực chuyên môn đủ số lượng, muốn khắc phục tình trạng phải có tác động vào cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Do làm nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế vấn đề cấp thiết Đề án môn học em: “Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nước ta nay” với mục đích tìm hiểu công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nước ta Trên sở em xin phép đưa số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nước ta Để làm rõ vấn đề việc đào tạo bồi dưỡng, em sử dụng nhiều tài liệu sách, giáo trình, thành nghiên cứu thầy trường Bên cạnh em cịn thu thập thơng tin từ nguồn khác báo, tạp chí Đề án bao gồm số nội dung sau: - Chương I: Những vấn đề lý luận chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế - Chương II: Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nước ta - Chương III : Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Do trình độ có hạn nên nghiên cứu em cịn có nhiều thiếu sót, em mong góp ý thầy, để viết em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! CHƯƠNG I NHỮNG LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ I KHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ Khái niệm cán quản lý kinh tế Ở quốc gia khác việc xây dựng đội ngũ cán cơng chức hồn tồn khác Ở nước ta, theo pháp lệnh cán công chức ban hành ngày 9/3/1998 cán cơng chức người có Quốc tịch Việt Nam, biên chế, làm việc theo chế độ ngạch bậc, hưởng lương từ ngân sách Nhà nước theo luật định Các tiêu chí để xác định cán cơng chức Việt Nam nay1: - Là công dân Việt Nam - Được tuyển dụng, bổ nhiệm bầu cử vào làm việc biên chế thức máy Nhà nước, tổ chức trị-xã hội - Được xếp vào ngạch hệ thống ngạch bậc công chức Nhà nước qui định - Được hưởng lương từ ngân sách nhà nước Đội ngũ cán quản lý kinh tế phận cán bộ, cơng chức Từ sau đại hội Đảng tồn quốc thứ VI(1986), nước ta chuyển dần từ kinh tế kế hoạch hoá sang kinh tế thị trường Trong kinh tế thị trường vai trò phận ngày quan trọng, địi hỏi phải xây dựng đội ngũ cán quản lý kinh tế thích hợp với Theo cách hiểu ngày nay, cán quản lý kinh tế phận đặc biệt quan trọng đội ngũ cán bộ, cơng chức nói chung Họ người làm việc lĩnh vực quản lý kinh tế, quan quản lý Nhà nước kinh tế, tham gia hoạch định sách kinh tế thực việc quản lý Nhà nước hoạt động kinh tế phạm vi toàn quốc vùng hay lĩnh vực cụ thể Chất lượng cán quản lý kinh tế Chất lượng đội ngũ cán quản lý kinh tế có ảnh hưởng khơng nhỏ tới thành công chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế đất nước.Chất lượng cán quản lý kinh tế thể qua hai tiêu chủ yếu sau: Chất lượng đội ngũ cán quản lý kinh tế thể qua trình độ lực chun mơn đánh giá chủ yếu qua tiêu bậc học, học vị họ, ngạch, bậc công chức họ đào tạo hình thức Ngồi cịn đánh giá thông qua tiêu khác thâm niên cơng tác, vị trí cơng tác mà người nắm giữ, khả thành thạo công việc, cách giao việc sử dụng nhân viên trình thực quản lý Người cán quản lý kinh tế phải có hiểu biết rộng lớn kinh tế thị trường, xu hướng phát triển kinh tế giới, biết phân tích khái quát vấn đề kinh tế để từ tránh hụt hẫngvề kỹ năng, nghiệp vụ công tác họ; đưa giải pháp giải vấn đề cách phù hợp, dễ dàng thích ứng với hồn cảnh Một đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi sở vững để phát triển kinh tế đất nước cách tồn diên, để có đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi tập trung vào việc nâng cao trình độ chun mơn chưa đủ, lẽ cán quản lý kinh tế tốt ngồi có trình độ chun mơn giỏi cúng cần phải có phẩm chất đạo đức, trị tốt Như phẩm chất đạo đức trị quan trọng cán quản lý kinh tế Phẩm chất đạo đức người cán quản lý kinh tế bao gồm đạo đức cá nhân dũng cảm, cẩn thận, sửa lỗi ; phẩm chất cần có quan hệ với người, với công việc, họ khơng làm cho sạch, tiến mà họ biết cách làm cho người xung quanh cúng tiến Cùng với đó, đội ngũ cán cơng chức nói chung cán quản lý kinh tế nói riêng cồn cần phảo có đạo đức trị cách mạng, đặc biệt tình hình giới ln ln biến động Họ phải người trung thành với nghiệp cách mạng đất nước; biết đặt lợi ích đất nước, tập thể lên lợi ích thân; ln có ý thức tơn trọng pháp luật, làm gương sáng cho người xung quanh mà đặc biệt với quần chúng nhân dân; họ có ý thức khơng ngừng học tập vươn lên để tự hồn thiện Vai trị cán quản lý kinh tế Mọi cán bộ, công chức máy nhà nước ù vị trí có vai trị định thành cơng hay thất bại công xây dựng phát triển kinh tế đất nước nguồn lực giúp khai thông sử dụng nguồn lực khác đất nước Trong lên vai trị cán quản lý kinh tế, đặc biệt kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta đội ngũ cán quản lý kinh tế trở thành mộtlực lượng quan trọng hệ thống quan quản lý Nhà nước kinh tế toàn kinh tế quốc dân Vai trò họ là: Thứ nhất, cán quản lý kinh tế đặc biệt cán cấp cao chuyên gia người tham gia vào trình hoạch định đường lối, chiến lược, định hướng, sách phát triển kinh tế; xây dựng nên chế thể chế quản lý kinh tế đất nước Các cán quản lý kinh tế với Nhà nước thiết lập khuôn khổ chung cho thị trường hoạt động hệ thống pháp luật, sách kinh tế để góp phần khắc phục khuyết tật thị trường giúp cho thị trường hoạt động có hiệu Họ giúp Nhà nước xây đắn dựng đường lối, chiến lược phát triển kinh tế giai đoạn, ngành, lĩnh vực địa phương, đảm bảo cơng xã hội phát triển toàn diện kinh tế Hơn nữa, họ người định tổ chức máy quản lý Nhà nước kinh tế lựa chọn cán để thực có hiệu nhiệm vụ quản lý tạo môi trường kinh doanh thuận lợi thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Thứ hai, cán quản lý kinh tế người biến chủ trương, đường lối, chiến lược, sách, kế hoạch dự án phát triển kinh tế Đảng Nhà nước thành thực Họ sử dụng quyền lực Nhà nước để thực nhiệm vụ quản lý điều hành hoạt động kinh tế theo nguyên tắc tập trung dân chủ trình phát triển kinh tế đất nước quản lý kinh tế phạm vi nước hay ngành, lĩnh vực, địa phương cụ thể Dựa sở chủ trương, đường lối, chiến lược phát triển kinh tế mà Nhà nước đưa ra, cán quản lý kinh tế thực việc phối hợp trình quản lý kinh tế để điều chỉnh kịp thời cân đối, mâu thuẫn phát sinh q trình quản lý giúp cho tồn kinh tế vận hành hướng đạt mục tiêu đặt nhằm làm cho đất nước ngày phát triển Thứ ba, cán quản lý kinh tế người thu thập nguyện vọng đáng hợp lý nhân dân, cầu nối giũa Nhà nước với nhân dân tổ chức kinh tế Công việc họ gắn liền với sống nhân dân, họ phải làm việc trực tiếp với nhân dân, với thành phần kinh tế để tìm hiểu mức sống nguyện vọng nhân dân, tình hình hoạt động mong muốn thành phần kinh tế Nhà nước Trên sở Nhà nước cán quản lý kinh tế tìm giải pháp, sách thích hợp để phát triển kinh tế cải thiện đời sống nhân dân, tạo môi trường thuận lợi cho tất thành phần kinh tế hoạt động Thứ tư, cán quản lý kinh tế giúp Nhà nước sử dụng khai thác có hiệu nguồn lực hội quốc gia Trong trình vạch chủ trương, đường lối phát triển kinh tế ngắn hạn dài hạn, họ có khả tổng hợp, phân tích thơng tin thu thập thực trạng nguồn lực, điều kiện kinh tế xã hội, tiềm đất nước để đưa phương án hoạt động tối ưu nhằm sử dụng có hiệu nguồn lực xã hội tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động Trong trình thực công việc quản lý Nhà nước kinh tế, cán quản lý kinh tế người phát hội thách thức đất nước tình hình Trên sở đó, họ Nhà nước tìm việc làm cụ thể nhằm hạn chế nguy cơ, khó khăn xảy kìm hãm đà phát triển đất nước nắm bắt hội, thời để phát triển đất nước II CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ Khái niệm chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Ở quốc gia giáo dục-đào tạo đường để có nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế vậy, khơng bao gồm nghiệp giáo dục đào tạo nói chung đào tạo khơng đơn đào tạo chun mơn mà cịn giáo dục trị, đạo đức, ý thức trách nhiệm, tác phong công tác, vai trị vị trí người cán quản lý kinh tế máy nhà nước Đây trình thưỡng xuyên, liên tục tức người cán quản lý kinh tế không đào tạo lần giáo dục phổ thông mà họ phải thường xuyên học tập trau dồi thêm kiến thức quản lý kinh tế nâng cao hiểu biết kinh tế thị trường giới Đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế có mục đích trang bị kiến thức cho đội ngũ cán quản ly kinh tế Nhưng đào tạo trình truyền thụ kiến thức để người cán quản lý kinh tế có trình độ cao Cịn bồi dưỡng trình hoạt động làm tăng thêm kiến thức đòi hỏi với người mà họ giữ chức vụ định Tóm lại, đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế hoạt động nhằm nâng cao lực cho cán quản lý kinh tế việc đóng góp vào hoạt động quan quản lý Nhà nước Trong công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế việc để đào tạo bồi dưỡng có chất lượng cao lại vấn đề nan giải Chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế thể trình độ, khả thực cơng việc tương ứng với thời gian cấp mà cán quản lý kinh tế nhận Vai trò chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế có vai trị quan trọng nghiệp phát triển kinh tế quốc gia: Đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nhằm phục vụ cho nghiệp đổi đất nước phận đặc biệt quan trọng lực lượng cán cơng chức Mọi đường lối, chủ trương, sách phát triển kinh tế Đảng Nhà nước quan quản lý Nhà nước kinh tế thực với lực lượng đội ngũ cán quản lý kinh tế Trước nước ta tồn lâu theo chế quản lý tập trung, quan liêu, bao cấp; ngày chế khơng cịn phù hợp nên việc chuyển đổi chế quản lý kinh tế u cầu cấp thiết có tính sống cịn nhằm tạo bước phát triểm cho đất nước Trước đổi vậy, có đội ngũ cán quản lý kinh tế đào tạo bồi dưỡng có chất lượng cao khơng bị lúng túng vận hành chế kinh tế mới, giải nhiều vấn đề nảy sinh chuyển sang chế kinh tế Trước xu hướng tồn cầu hố, khu vực hố hội nhập kinh tế chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế cao tạo đội ngũ cán cán quản lý kinh tế giỏi Họ giúp đất nước nắm bắt hội tồn cầu hố, khu vực hoá hội nhập kinh tế mang tới cách nhanh chóng; đồng thời cúng giúp hạn chế rủi ro thách thức Trong trình hội nhập kinh tế, quốc gia phải mở cửa kinh tế, đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ kinh tế đối ngoại nguyên tắc giữ vững độc lập chủ quyền, bình đẳng, có lợi, thu hút nguồn lực bên để phát huy lợi nguồn lực bên Không thế, tiến hành hợp tác kinh tế quốc tế, tiếp cận với kinh tế giới thời gian chưa phải dài nên hiểu hết luật chơi kinh tế thị trường thông lệ quốc tế tham gia hợp tác với nước ngoài, mắc phải khơng va vấp, hạn chế phải chịu khơng thua thiệt khơng có đội ngũ cán quản lý kinh tế giỏi, chất lượng cao Điều nói lên việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế có vai trị quan trọng bối cảnh tồn cầu hố, khu vực hố hội nhập kinh tế nước ta Ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ diễn mạnh mẽ, phát triển tất nước giới nói chung nước ta nói riêng tất yếu phải gắn cơng nghiệp hố với đại hố, phải gắn liền với tiến khoa học-cơng nghệ trình độ tổ chức quản lý ngày cao Để tiếp thu thành tựu tiến khoa học-công nghệ trình độ tổ chức quản lý cao phải có đội ngũ cán khoa học quản lý kinh tế có chất lượng cao để cung cấp cho Đảng Nhà nước sở khoa học cho định, chủ trương, sách, chiến lược, kế hoach, dự án để phát triển kinh tế đất nước Lực lượng phải biết tiếp thu cách thông minh tri thức nhân loại, đồng thời tiếp thu lợi nước sau, biết giữ gìn sắc văn hoá dân tộc, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển với xu hướng phát triển ngày giới Trong thời kỳ này, thị trường không diễn cạnh tranh khốc liệt hàng hoá vật chất dịch vụ sản xuất doanh nghiệp sản xuất kinh doanh, mà thị trường lao động diễn cạnh tranh, đặc biệt có cạnh tranh cán quản lý kinh tế Sự cạnh tranh diễn bên cung (là người đào tạo có ý muốn trở thành người cán quản lý kinh tế) bên cầu (là quan có nhu cầu tuyển cán quản lý kinh tế) Giữa người có nhu cầu, nguyện vọng làm cán quản lý kinh tế họ cạnh tranh để có chỗ làm việc thích hợp với khả mình, chỗ làm việc tốt để họ làm việc với hiệu cao Còn quan thực việc quản lý nhà nước kinh tế cạnh tranh với để tuyển cán quản lý kinh tế giỏi, có đủ phẩm chất lực làm việc cho Vì việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế giúp cho quan tuyển cán quản lý kinh tế mong muốn phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế đất nước Nội dung chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Cán bộ, cơng chức nói chung cán quản lý kinh tế riêng cần phải đào tạo bồi dưỡng cách thường xuyên, liên tục Đối với loại cán bộ, công chức lại có nội dung đào tạo khác nhau, theo có nội dung chất lượng đào tạo khác Đối với cán quản lý kinh tế chất lượng đào tạo thể qua hai nội dung chính, đào tạo bồi dưỡng cho cán quản lý kinh tế trình độ, lực chun mơn phẩm chất đạo đức trị Đào tạo bồi dưỡng trình độ lực chuyên môn cho người cán quản lý kinh tế giúp cho họ có kiến thức để giải công việc, phối hợp hoạt động nhân viên cấp dưới; giúp cho họ có hiểu biết chung xu hướng phát triển xã hội thời đại Đồng thời giúp cho cán quản lý kinh tế mở mang tầm nhận thức hướng đại hoá, hướng giới, hướng tới tương lai cho cán quản lý kinh tế Khơng việc góp phần giúp cho cán quản lý kinh tế có khả phân tích vấn đề, khái quát vấn đề kinh tế, trị, xã hội để có giải pháp cho vấn đề đất nước đặt Ngồi cịn làm cho người cán quản lý kinh tế thành thạo nghiệp vụ, chuyên môn, kỹ thuật có kinh nghiệm cơng tác vững vàng Đào tạo người cán quản lý kinh tế giỏi có nghĩa phải làm cho họ có lực quản lý bao gồm lực thực tế phân tích tình huống, lực sách giải vấn đề, lực tổ chức huy, lực kí kết phối hợp hoạt động Đào tạo bồi dưỡng phẩm chất đạo đức trị cho cán quản lý kinh tế giúp cho họ có khả làm việc với người uy tín người cán quản lý kinh tế tổ chức nâng cao lên, giúp người cán quản lý kinh tế dễ dàng việc hướng tới mục tiêu tổ chức Điêù làm cho họ có ý thức trị, trình độ trị, ý thức tn thủ luật pháp quy tắc điều lệ tổ chức Cùng với tư tưởng, quan điểm trị giúp cho họ tự hoàn thiện đạo đức thân mình: trung thực, cần mẫn, nhân hậu, có tinh thần trách nhiệm cao Tất điều tạo uy tín cho người cán quản lý kinh tế Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế 4.1.Yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế việc làm cấp bách không riêng nước ta mà tất quốc gia giới Chính mà việc đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế tiến hành cách cẩu thả, việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng phải đáp ứng số yêu cầu sau: Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế phải đồng nghĩa với việc xây dựng đội ngũ cán quản lý kinh tế đủ số lượng, có chất lượng cao, có lĩnh trị vững vàng, có kiến thức lực quản lý, có khả tiếp thu kiến thức quản lý kinh tế giới biết cách ứng dụng cách sáng tạo vào hồn cảnh cụ thể nước Đội ngũ phải có khả đáp ứng yêu cầu kinh tế nước ta trình chuyển sang mơ hình kinh tế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá nước ta nhằm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp phát triển tương lai; có khả phản ứng nhanh trước ảnh hưởng tồn cầu hố kinh tế quốc tế Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng có nghĩa phải nâng cao hiệu hoạt động thực tiễn cán quản lý kinh tế, đặc biệt cán quản lý kinh tế cấp cao Nó phải phục vụ trực tiếp cho chiến lược phát triển kinh tế đất nước dài hạn ngắn hạn Đảm bảo chuyển tiếp kế thừa vững vàng lớp cán quản lý kinh tế, tạo nguồn cho cán quản lý kinh tế tương lai, nhằm đảm bảo cho phát triển kinh tế đất nước thời gian tới 4.2.Các nhân tố ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Có nhiều nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nay, có số nhân tố sau: Từ phía quan sử dụng cán quản lý kinh tế Nhờ công tác xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế quan, đơn vị sử dụng mà họ đưa đối tượng cán đào tạo bồi dưỡng Từ tránh tình trạng đào tạo cách tràn lan gây lãng phí nguồn lực đảm bảo chuyển tiếp hợp lý hệ cán quản lý kinh tế Nếu công tác khơng làm tốt khó nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế cách tồn diện Cơng tác tun truyền nhận thức vai trò việc đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế quan đơn vị sử dụng cán để cán nhận thức tự giác học tập, nghiên cứu để nâng cao nhận thức Các sách quan đơn vị sử dụng cán quản lý kinh tế sau đào tạo bồi dưỡng có ảnh hưởng định tới nhu cầu họ Nếu sách thoả đáng hợp lý tạo động lực thúc đẩy họ không ngừng học tập bồi dưỡng thân, cịn khơng phù hợp tạo sức ỳ tư tưởng đối phó cơng tác đào tạo bồi dưỡng Việc quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế cần tiến hành nghiêm túc, tồn diện mặt đóng băng, chậm bổ sung hàng năm; cấu đội ngũ giáo viên không hợp lý quan chức khơng có sách bổ sung, đào tạo kịp thời gây hẫng hụt đội ngũ giáo viên năm tới Trình độ ngoại ngữ tin học giáo viên chưa thực cao, số giáo viên giảng dạy trực tiếp ngoại ngữ chưa nhiều Các cán bộ, giảng viên chưa toàn tâm toàn ý với công tác giảng dạy sở đào tạo bồi dưỡng chưa xây dựng sách đãi ngộ thoả đáng cho họ Nội dung, chương trình phương thức đào tạo có nhiều cải tiến Danh mục ngành chuyên ngành đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế nghiên cứu sửa đổi nhiều để phù hợp với yêu cầu chế kinh tế nước ta giai đoạn Các sở đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế tiến hành đổi cấu kiến thức nội dung đào tạo để đảm bảo phù hợp với đòi hỏi kinh tế thị trường nay, thay kiến thức kinh tế kế hoạch hoá tập trung kiến thức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Hầu hết môn học xây dựng hệ thống giáo trình phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên học tập, nghiên cứu học viên Các phương thức đào tạo bồi dưỡng ngày đa dạng linh hoạt đào tạo bồi dưỡng tập trung, mở rộng tập trung, từ xa, khơng quy Tuy nhiên cấu, nội dung phương thức đào tạo cịn có tồn mà cần phải tập trung giải muốn nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế Đó q trình đào tạo bồi dưỡng số mơn học cịn q nhiều, thời gian học mơn lại nên học viên khơng thể hiểu cách sâu sắc vấn đề lớn mặt khoa học; mơn học có trùng lặp lớn gây lãng phí tiền bạc thời gian; điều đáng nói tính Việt Nam giáo trình cịn hạn chế phần lớn giáo trình giảng dạy dịch từ tiếng nước sang sửa đổi, bổ sung chút Nội dung chương trình giảng dạy cịn q nặng lý thuyết, quan tâm đến việc rèn luyện khả thực hành cho học viên, việc thực hành kỹ phân tích, đánh giá tượng kinh tế, sử dụng công cụ phương tiện đại quản lý kinh tế Từ phía nhà nước Ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế khơng có yếu tố thuộc phía quan đơn vị có nhu cầu sử dụng cán quản lý kinh tế, hay yếu tố thuộc phía sở thực đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế, mà bên cạnh cịn có yếu tố thuộc phía Nhà nước Trong thời gian gần đây, Đảng Nhà nước có quan tâm tới công tác đào tạo bồi dưỡng đào tạo bồi dưỡng cán quản lý kinh tế quan tâm chưa tương xứng với vai trị điều kiện nước ta Điều thể hiện: