Báo cáo biện pháp thi giáo viên giỏi môn toán, biện pháp hướng dẫn học sinh sử dụng phiếu học tập trong quá trình học tập

Sử dụng phiếu học tập trong hoạt động nào?Giáo viên có thể sử dụng phiếu học tập trong các hoạt động của tiết học: hoạt động khởi động, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng.. Ví

BÁO CÁO BIỆN PHÁP

“ Hướng dẫn học sinh sử dụng phiếu học tập

trong quá trình học tập môn Toán 7”

1 Lý do chọn biện pháp

2 Mô tả biện pháp

3 Cách thức, quá trình áp dụng

4 Tính mới và hiệu quả áp dụng

5 Khả năng áp dụng rộng rãi và đề xuất, kiến nghị

BIỆN PHÁP

“ Hướng dẫn học sinh sử dụng phiếu học tập trong

quá trình học tập môn Toán 7”

1 Lý do chọn biện pháp

2 Mô tả biện pháp

3 Cách thức, quá trình áp dụng

4 Tính mới và hiệu quả áp dụng

5 Khả năng áp dụng rộng rãi và đề xuất, kiến nghị

1 Lý do chọn biện pháp

Đối với chương trình mới, sách giáo khoa mới đòi hỏi người giáo

viên phải đổi mới, vận dụng linh hoạt các phương pháp, kĩ thuật dạy

học sao cho phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng học sinh

Học sinh là người tự giác, chủ động, sáng tạo khai thác thông tin, qua đó hình thành được thói quen và khả năng tự học, tinh thần hợp tác, tạo nên niềm vui và hứng thú trong học tập, chứ không chỉ tiếp thu một chiều kiến thức từ thầy cô

Chính vì vậy, ngay từ đầu năm học học 2023-2024, tôi đã tích cực

vận dụng biện pháp “Hướng dẫn học sinh sử dụng phiếu học tập trong

quá trình học tập môn Toán 7”.

1 Lý do chọn biện pháp

2 MÔ TẢ BIỆN PHÁP

- Tên biện pháp:“Hướng dẫn học sinh sử dụng phiếu học tập trong quá

3 CÁCH THỨC, QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG

3.2 Sử dụng phiếu học tập trong hoạt động nào?

Giáo viên có thể sử dụng phiếu học tập trong các hoạt động của tiết học: hoạt động khởi động, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng Để đạt hiệu quả cao giáo viên cần sử dụng phiếu học tập vào những thời điểm thích hợp của tiết học

Ví dụ: Khi dạy bài “ Thứ tự thực hiện các phép tính

- Dùng phiếu học tập trong hoạt động khởi động

Qua quan sát tranh ảnh, video, kiến thức thực tế,… hoàn thiện phiếu học tập từ đó gây hứng thú, kích thích tính tò mò, lôi cuốn học sinh tìm hiểu vào bài mới

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ……… Thời gian: 5

phút

• Cân đang ở trạng thái như thế nào?

• Cân ở trạng thái cân bằng vậy đĩa

bên trái nặng bao nhiêu kg?

- Dùng phiếu học tập trong hoạt động hình thành kiến

thức mới

Giáo viên đưa ra khi thực hiện nhiệm vụ học tập trong bài, học sinh có thể hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm để hoàn thiện phiếu học tập Qua phiếu học tập đó, học sinh sẽ nắm được kiến thức bài học một cách dễ dàng và lưu phiếu làm tư liệu học tập

Ví dụ: Khi dạy bài “ Biểu đồ đoạn thẳng”

b) Em hãy cho biết mỗi điểm trên

biểu đồ biểu diễn thông tin:

………

………

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ……… Thời gian: 5 phút

- Dùng phiếu học tập trong hoạt động luyện tập, vận dụng

Sau mỗi bài học, giáo viên hướng dẫn, gợi ý để học sinh tự hệ thống kiến thức trọng tâm, kiến thức cần nhớ của bài học cũng như phát huy năng lực vận dụng kiến thức đã học của học sinh bằng cách hoàn thiện phiếu học tập

Ví dụ: Khi dạy bài “ Hai đường thẳng song song và dấu hiệu nhận biết”

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ……… Thời gian: 5 phút

? Cho hình vẽ Hãy điền từ vào chỗ trống:

3.3 Tác dụng của việc dạy học bằng phiếu học tập.

- Với một nhiệm vụ học tập phức tạp, nếu dùng câu hỏi sẽ rất dài dòng, nhưng dùng phiếu có kẻ bảng với những tiêu chí cụ thể, kiến thức thu được sẽ được định hướng rõ ràng, cô đọng và ngắn gọn

- Bằng việc sử dụng phiếu học tập, hoạt động của giáo viên từ trình bày, giảng giải, thuyết minh sang hoạt động hướng dẫn, chỉ đạo học sinh Mọi học sinh được tham gia hoạt động tích cực, không còn hiện tượng nói chuyện hoặc thụ động nghe giảng nữa

- Bằng việc sử dụng phiếu học tập, học sinh có thể tự nghiên cứu bài trước khi tới lớp theo nội dung hướng dẫn trong phiếu học tập từ đó phát huy năng lực tự học của học sinh.

- Qua việc thực hiện nhiệm vụ trong phiếu học tập, trình bày phiếu học tập theo yêu cầu của giáo viên, từ đó học sinh phát huy được năng lực: giao tiếp và hợp tác, phẩm chất: chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm

- Bằng việc hoàn thành phiếu học tập, học sinh tự đánh giá mình, tạo được hứng thú trong giờ học và tự biết cách chắt lọc tư liệu học tập Qua đó giáo viên cũng kiểm soát được trình độ của học sinh, kịp thời điều chỉnh phương pháp để tăng hiệu quả dạy học

3.5 Ví dụ

Tiết 27 bài “ Tập hợp các số thực”

Tổ chức hoạt động Luyện tập, vân dụng bằng phiếu học tập

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định mục tiêu sử dụng

phiếu học tập

Bước 2: Học sinh tập hợp thông tin, dữ liệu cần thiết để hoàn thành

phiếu học tập

Học sinh lắng nghe phần thuyết trình của nhóm bạn để tìm hiểu và đánh giá, nhận xét cùng với đó là kết hợp thu thập thông tin, dữ liệu

để hoàn thiện phiếu học tập theo mẫu

Qua phần quan sát thuyết minh và hoàn thành phiếu học tập, giáo viên vừa cho các em thể hiện được sự sáng tạo của mình; vừa rèn cho các em có sự chăm chỉ, trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ; vừa tránh việc học sinh ngồi thụ động không chú ý khi nhóm bạn thuyết trình; vừa tạo cho học sinh sự chủ động để lĩnh hội kiến thức

Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày phiếu học tập đã thiết lập

Sau khi hoạt động thuyết trình của các nhóm kết thúc, giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày phiếu học tập và gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung

Qua phần trình bày phiếu học tập của học sinh giáo viên vừa nắm được việc hiểu kiến thức của học sinh, vừa là một cách giáo viên rèn cho các em khả năng thuyết trình trước đông người, giúp các em tự tin, mạnh dạn hơn

- Sau khi học sinh chấm chéo phiếu học tập Giáo viên thu bất kì ba cặp phiếu học tập mà học sinh đã chấm chữa và yêu cầu học sinh nhận xét chéo phiếu học tập về nội dung, hình thức trình bày Qua đó, học sinh không chỉ chốt được kiến thức trọng tâm mà còn rèn được tính chăm chỉ, trách nhiệm, cẩn thận khi làm bài.

Bước 4: Hoàn thiện phiếu học

tập.- Có thể có các cách hoàn thiện khác nhau, trong phần này giáo viên cho học sinh đánh giá chéo nhau dựa trên đáp án đưa ra Giáo viên sẽ là “cố vấn” giúp học sinh chấm điểm một cách chính xác, từ

đó dẫn dắt đến chốt kiến thức trọng tâm của bài học Việc chấm chéo phiếu học tập có tiêu chí rõ ràng: Nội dung phiếu học tập, hình thức trình bày

3.7 Những lưu ý khi sử dụng phiếu học tập.

- Giáo viên cần bao quát và theo dõi hoạt động của học sinh

- Giáo viên phải xử lí linh hoạt tất cả các tình huống có thể xảy ra trong quá trình học sinh làm việc với phiếu học tập

- Ý nghĩa chủ yếu của việc xử lí là hỗ trợ, thúc đẩy quá trình học tập tiến triển theo hướng tích cực, khuyến khích học sinh hoạt động tích cực hơn

- Về phía học sinh khi hoàn thiện phiếu học tập phải đọc kĩ nội

dung của phiếu và nắm rõ mục tiêu mà giáo viên phát trước khi hoàn

thiện, trong quá trình hoàn thiện phải chú ý đọc kĩ nội dung của

phiếu học tập để xử lý thông tin, hình thức trình bày cho phù hợp

4 TÍNH MỚI VÀ HIỆU QUẢ ÁP DỤNG

- Tính mới: Việc sử dụng phiếu học tập không phải đem lại hiệu quả cho việc hình thành năng lực cho học sinh ở tất cả các tiết học Tính mới của phương pháp mà bản thân giáo viên áp dụng nằm trong việc lựa chọn và thiết kế phiếu học tập phù hợp cho học sinh tham gia Vì vậy, giáo viên phải tích cực tìm hiểu các phiếu học tập phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi

- Hiệu quả áp dụng: Sau một thời gian dài áp dụng biện pháp “Hướng dẫn

học sinh sử dụng phiếu học tập trong quá trình học tập môn Toán 7”, giáo viên

thấy tự tin trong những tiết giảng của mình Đặc biệt giáo viên hứng thú khi dạy các tiết có nhiều hoạt động cho học sinh.

Đối với học sinh, tôi nhận thấy các em khối 7 có tiến bộ trong học tập môn Toán cũng như các em có hứng thú và hăng hái học tập hơn trước Những em lười

và ngại học Toán đã giảm so với đầu năm học

Trong biện pháp này, việc ứng dụng phiếu học tập vào bài giảng đã giúp học sinh phát triển được các năng lưc, phẩm chất, cũng như lĩnh hội kiến thức một cách

chủ động Dạy học bằng phiếu học tập không chỉ tạo hứng thú cho học tập của

học sinh, số học sinh bị điểm kém giảm, điểm khá giỏi tăng rõ rệt so với đầu năm,

mà còn góp phần đổi mới và làm phong phú các phương pháp dạy học

Hình ảnh học sinh hứng thú trong tiết học.

5 KHẢ NĂNG ÁP DỤNG RỘNG RÃI VÀ ĐỀ XUẤT,

KIẾN NGHỊ

- Phương pháp sử dụng phiếu học tập vào dạy học có thể áp dụng trong nhiều môn học khác.

* Khuyến nghị:

- Việc dạy học trong trường phổ thông nói chung và các chủ đề của môn Toán

nói chung là rất quan trọng, giúp các em biết cách tư duy logic, biết phân tích tổng hợp các vẫn đề trong cuộc sống Vì vậy giáo viên giảng dạy môn Toán cần không ngừng học hỏi, sáng tạo để tìm ra những phương pháp giảng dạy phù hợp nhất với từng đối tượng học sinh Đối với bản thân tôi kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều nên

trong biện pháp này có khiếm khuyết gì mong các đồng chí đồng nghiệp tiếp tục

nghiên cứu, bổ sung để biện pháp có thể đạt được kết quả cao hơn

5 KHẢ NĂNG ÁP DỤNG RỘNG RÃI VÀ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ