vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong triết học Mác - Lênin và ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay

Khái niệm khả năng và hiện thực: Khi chủ thể nhận thức được bản chất và mâu thuẫn bên trong của sự vật, hiện tượng thì chủ thể phán đoán được sự vận động , phát triển của sự vật sẽ biến

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN

“Vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong triết học Mác - Lênin và ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay”

Sinh viên thực hiện:

MSSV: - Lớp:

Giáo viên hướng dẫn:

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2022

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1

PHẦN NỘI DUNG 2

1 Lý luận về biện chứng giữa khả năng và hiện thực: 2

1.1 Khái niệm khả năng và hiện thực: 2

1.2 Mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực: 3

1.3 Các dạng khả năng và vai trò của các điều kiện khách quan và chủ quan trong sự chuyển biến từ khả năng đến hiện thực: 4

1.4 Ý nghĩa phương pháp luận: 5

2 Ý nghĩa của mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực đối với cuộc sống và hiện thực đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay 6

PHẦN KẾT LUẬN 11

TÀI LIỆU THAM KHẢO 12

LỜI MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài:

Vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong Triết học Mác Lê – nin

có ý nghĩa sâu sắc về mặt lý luận và thực tiễn đối với cuộc sống của con người nói chung và đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay nói riêng

Do đó việc nghiên cứu tìm hiểu vấn đề này là cần thiết, là rất quan trọng

2 Mục tiêu của đề tài:

Bài tiểu luận hướng tới phân tích quan điểm của Triết học Mác Lê – nin về mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực và từ đó làm bật lên ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và học tập của sinh viên hiện nay

3 Phương pháp nghiên cứu:

Bài tiểu luận sử dụng các phương pháp phân tích, so sánh, diễn dịch, quy nạp, khái quát hoá, trừu tượng hoá

4 Kết cấu bài tiểu luận:

Bài tiểu luận bao gồm 4 phần là: lời mở đầu, phần nội dung, phần kết luận và tài liệu tham khảo

PHẦN NỘI DUNG

1 Lý luận về biện chứng giữa khả năng và hiện thực:

1.1 Khái niệm khả năng và hiện thực:

Khi chủ thể nhận thức được bản chất và mâu thuẫn bên trong của sự vật, hiện tượng thì chủ thể phán đoán được sự vận động , phát triển của sự vật sẽ biến đổi theo hướng như thế nào: nghĩa là chủ thể nhận thức được cả hiện thực và khả năng biến đổi của sự vật, hiện tượng đó Phép biện chứng về mối quan hệ qua lại giữa quá khứ, hiện tại và tương lai được thể hiện trong cặp phạm trù “khả năng”

và “hiện thực”

Khả năng là phạm trù triết học dùng để chỉ cái mà trong hiện tại mới chỉ thể hiện ở dạng tiềm năng, tiềm thế, xu hướng, chưa trở thành hiện thực và chỉ có thể trở thành hiện thực trong tương lai khi có những điều kiện thích hợp

Hiện thực là phạm trù triết học dùng để chỉ tất cả những gì hiện có, hiện đang tồn tại trong thực tế Hiện thực bao gồm cả những sự vật, vật chất, hiện tượng đang tồn tại khách quan trong thực tế và cả những gì đang tồn tại chủ quan trong

ý thức Vì vậy có hai khái niệm hiện thực chủ quan và hiện thực khách quan được dùng để phân biệt các hiện tượng vật chất và các hiện tượng tinh thần Hiện tượng khách quan chính là thế giới vật chất đang tồn tại khách quan Còn hiện thực chủ quan là ý thức, tư tưởng tồn tại trong mỗi con người

Ví dụ: Việt Nam hiện nay là một nước đang phát triển dựa trên các tiêu chí như kinh tế, giáo dục, khoa học công nghệ,… là hiện thực Nhưng trong tương lai nếu phát huy được những lợi thế của hiện tại cả ở trong nước và các nguồn lực ở bên ngoài thì Việt Nam có thể trở thành một nước phát triển Ở đây việc phát huy được những lợi thế như kinh tế, giáo dục, khoa học công nghệ… sẽ là

“mầm móng”, “tiền đề” (khả năng) khi gặp điều kiện thích hợp sẽ trở thành hiện thực (Việt Nam trở thành nước phát triển)

1.2 Mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực:

Khả năng và hiện thực tồn tại trong mối qua hệ hữu cơ gắn bó lẫn nhau, không tách rời nhau, thường xuyên chuyển hóa lẫn nhau trong quá trình phát triển của sự vật Bởi vì khả năng được sinh ra trong lòng hiện thực, và đại diện cho tương lai ở thời điểm hiện tại cho nên khả năng bộc lộ hết tính tương đối của hiện thực Và từ quá trình vận động và phát triển của sự vật chính là quá trình làm sinh ra khả năng và khi gặp các điều kiện chín muồi sẽ biến khả năng thành hiện thực Trong hiện thực mới này lại nảy sinh khả năng mới và từ khả năng mới lại biến thành hiện thực mới khi có điều kiện Quá trình đó diễn ra liên tục, làm cho sự vận động của thế giới vật chất phát triển vô tận

Cùng trong một điều kiện nhất định, ở sự vật, hiện tượng không chỉ tồn tại một khả năng duy nhất mà có thể là nhiều khả năng khác nhau Ví dụ như ông X

đã có sẵn gạch, xi-măng, sắt, thép… Có khả năng xuất hiện một ngôi nhà, đồng thời cũng có khả năng xuất hiện một cái kho Ngoài một số khả năng vốn có ở sự vật trong những điều kiện có sẵn nào đó, khi có thêm những điều kiện mới thì ở

sự vật sẽ xuất hiện thêm một hoặc nhiều khả năng mới Đó là do với sự xuất hiện của những điều kiện mới, về thực chất, một hiện thực mới phức tạp hơn đã xuất hiện do sự tác động qua lại giữa hiện thực cũ và điều kiện mới Từ đó làm cho số tương tác tăng thêm và dẫn đến làm tăng thêm khả năng mới Ví dụ: Nước ta vẫn

là nước kinh tế kém phát triển, mức sống của nhân dân còn thấp, nhưng lại phải trải qua cuộc cạnh tranh quốc tế ngày càng quyết liệt để hội nhập Nếu chúng ta không nhanh chóng vươn lên thì khả năng càng tụt hậu xa hơn về kinh tế so với

các nước trong khu vực và trên thế giới và sự bất lợi về mở rộng sản xuất kinh doanh, trao đổi buôn bán càng lớn

Trong thực tế, khả năng luôn biến thành hiện thực, nhưng để trở thành hiện thực thì không chỉ cần một điều kiện mà là tập hợp những điều kiện cần và đủ

Ví dụ: Để cách mạng chủ nghĩa có thể nổ ra cần có các điều kiện sau: thứ nhất là giai cấp thống trị không thể giữ nguyên sự thống trị của mình dưới dạng cũ nữa; thứ hai là giai cấp bị trị bị bần cùng hóa quá mức bình thường; thứ ba là tính tích cực của quần chúng tăng lên đáng kể; thứ tư là giai cấp cách mạng có đủ năng lực tiến hành những hành động cách mạng mạnh mẽ đủ sức đập tạn bộ máy chính quyền cũ Thiếu một trong các điều kiện này, cách mạng xã hội chủ nghĩa không thể nổ ra

Quá trình biến khả năng thành hiện thực diễn ra ở trong tự nhiên và trong xã hội không giống nhau Trong giới tự nhiên, quá trình biến khả năng thành hiện thực được diễn ra một cách tự động Còn trong xã hội khả năng biến thành hiện thực không chỉ còn phụ thuộc vào các điều kiện khác quan mà còn thông qua hoạt động ý thức của con người và hoạt động này giữ quan trò quan trọng trong quá trình biến khả năng thành hiện thực Nó có thể tác động,điều khiển cho khả năng phát triển theo hướng này hay hướng khác bằng cách tạo ra các điều kiện tương ứng và có thể đẩy nhanh hoặc kìm hãm quá trình khả năng biến thành hiện thực

1.3 Các dạng khả năng và vai trò của các điều kiện khách quan và chủ

quan trong sự chuyển biến từ khả năng đến hiện thực:

Trong giới tự nhiên, quá trình khả năng biến thành hiện thực chủ yếu là quá trình khách quan Nói chủ yếu vì không phải trong giới tự nhiên mọi khả năng

đều biến thành hiện thực một cách tự phát, mà nó có thể xảy ra ba trường hợp sau:

- Thứ nhất, loại khả năng mà để chúng biến thành hiện thực chỉ có thể bằng con đường tự nhiên Đó là trường hợp xảy ra trong quá trình vũ trụ và địa chất.Ví dụ: Các trường hợp động đất, sóng thần, núi lửa…

- Thứ hai, loại khả năng có thể biến thành hiện thực bằng con đường tự nhiên nhưng nhờ sự tác động của con người Ví dụ: Để thuyền buồm vượt biển đến đúng cảng A, cần có gió và sự điều khiển của con người

- Thứ ba, loại khả năng mà bắt buộc có sự tham gia của con người để biến thành hiện thực Các khả năng này vẫn có ở khách thể, nhưng để biến chúng thành hiện thực cần có những điều kiện mà hiện nay không thể tạo

ra bằng con đường tự nhiên Ví dụ: Việc chế tạo ô-tô, ti-vi, các sợi tổng hợp,…

Trong lĩnh vực xã hội, ngoài các điều kiện khách quan, để khả năng biến thành hiện thực còn cần các yếu tố chủ quan là hoạt động của con người Nếu chúng ta không thấy được tác dụng cực kỳ quan trọng của yếu tố chủ quan trong quá trình biến khả năng thành hiện thực, chúng ta sẽ mắc sai lầm hữu khuynh và chịu khuất phục trước hiện thực Tuy nhiên nếu quá nhấn mạnh các điều kiện chủ quan mà bỏ qua các điều kiện khách quan, chúng ta sẽ mắc sai lầm hữu khuynh, phiêu lưu mạo hiểm Vì vậy chúng ta cần phải phối hợp đúng đắn tác động của các yếu tố khách quan và chủ quan để đảm bảo cho thành công sau này

1.4 Ý nghĩa phương pháp luận:

Trong hoạt động thực tiễn, việc quyết định, trù tính các kế hoạch cần dựa và hiện thực chứ không thể dựa vào khả năng Vì hiện thực là cái đang thực sự tồn

tại, còn khả năng là cái chưa có Chúng ta cần phải phân biệt rõ khả năng và hiện thực, nếu lẫn lộn giữa khả năng và hiện thực, ta phải gánh chịu hậu quả trong thực tại

Nhiệm vụ của nhận thức nói chung, của nhận thức khoa học nói riêng là phải tìm ra, xác định cho được các khả năng phát triển của sự vật Khi xác định các khả năng, ta cần chú ý:

- Muốn tìm khả năng của một sự vật thì phải tìm trong chính sự vật đó, không tìm ngoài sự vật, vì khả năng là khả năng của sự vật

- Chỉ có thể căn cứ vào tương quan lực lượng giữa các mặt ở bên trong sự vật, vào mâu thuẫn nội tại trong nó, và vào những điều kiện bên ngoài để

dự kiến khuynh hướng phát triển của khả năng

Sau khi xác định được khả năng phát triển của sự vật, nhiệm vụ của hoạt động thực tiễn là phải tiến hành lựa chọn và thực hiện các khả năng

2 Ý nghĩa của mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực đối với cuộc sống và hiện thực đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay

Từ việc nghiên cứu vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực thì mỗi sinh viên sẽ hiểu được những biểu hiện về khả năng và hiện thực trong cuộc sống và việc học tập của mình Hiện thực trong cuộc sống là sinh viên đang sống trong giai đoạn phòng chống dịch Covid 19 Còn hiện thực trong học tập ở đây là các bạn đang là sinh viên theo học một ngành học nào đó tại một trường đại học hoặc cao đẳng Trong tương lai, khả năng là các bạn sẽ tốt nghiệp với trình độ kỹ

sư hoặc cử nhân

Hiện thực là cái đang tồn tại nên trong cuộc sống mỗi sinh viên cần phải dựa vào hiện thực, lấy hiện thực làm cơ sở và tôn trọng hiện thực Sinh viên nên thoát khỏi thế giới ảo tưởng và mơ mộng của bản thân để đi vào thực tế của cuộc sống với những va chạm của đường đời, để rồi từ cái thực tế ấy sẽ giúp các bạn không rơi vào hiện thực ảo Chúng ta không phủ nhận những thế giới ảo tưởng

và mơ mộng vì chính những cái đó sẽ làm cho cuộc sống thêm màu sắc nhưng chú ý ở đây ảo tưởng và mơ mộng cần được hiểu là mục tiêu và lý tưởng phấn đấu của bản thân Nhưng cũng đừng để bản thân quá đắm chìm vào những ảo tưởng vả mơ mộng vì khi nhìn lại hiện thực sẽ không như mình mong muốn và chờ đợi Chẳng hạn như hiện nay các bạn đang là sinh viên thì chúng ta phải trân trọng cái hiện thực này có nghĩa là chúng ta phải biết trân trọng quãng thời gian được ngồi trên ghế nhà trường và phải cố gắng nổ lực học tập cho thật tốt Hoặc

là cả nước hiện nay đang trong giai đoạn phòng chống dịch, thì các bạn sinh viên phải biết học cách chấp nhận cách sống chung với dịch bệnh và cũng phải chăm sóc sức khoẻ, ăn uống đầy đủ, tập thể dục thường xuyên Sinh viên phải biết trân trọng những gì mình đang có ở hiện thực, không nên quá ảo tưởng những điều xa xôi, không tồn tại Sinh viên phải biết rõ hiện thực của mình là cái gì thì mới có thể đưa ra được những quyết định đúng đắn, trù tính các kế hoạch đúng hướng nhất

Nói như vậy không có nghĩa là sinh viên bỏ qua, xem nhẹ khả năng Mà sinh viên cần phải tính đến các khả năng để đề ra chủ trương, kế hoạch cho tương lai

Ví dụ như bạn đang là sinh viên của ngành Ngôn ngữ Anh, thì có khả năng sau này bạn sẽ tốt nghiệp cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh Bạn muốn tốt nghiệp đúng hạn thì bây giờ bạn phải đề ra được kế hoạch học tập như thế nào, học ra sao, học bằng cách nào,… Sinh viên không nên tách rời khả năng và hiện thực Vì nếu ta tách rời khả năng và hiện thực, chúng ta sẽ không thấy khả năng tiềm ẩn

trong sự vật, dẫn đến không dự đoán được tương lai phát triển của sự vật Hoặc

sẽ không thấy khả năng có thể biến thành hiện thực, do đó không tạo ra những điều kiện thiết yếu để thúc đẩy hoặc ngăn cản sự chuyển biến tùy theo mục đích của mình Vì thế bạn cũng cần phải dựa vào hiện thực xem mình còn thiếu sót chỗ nào, từ đó tìm cách cải thiện những khiếm khuyết đó

Sinh viên muốn biết khả năng của mình thì phải tự tìm ở chính bản thân mình vì khả năng là do chính mỗi chúng ta tự tạo ra cho mình Trong học tập, khi sinh viên xác định được đúng khả năng của mình thì sẽ chọn được cho mình những ngành học phù với năng lực, sở thích của bản thân Điều này sẽ giúp cho sinh viên có được những hướng đi đúng đắn cho sau này Nếu như sinh viên vẫn chưa xác định được mục đích, sở thích và khả năng của chính mình phù hợp với ngành học nào thì sẽ khó hoà nhập, có cơ hội việc làm ít khả quan hơn trong môi trường cạnh tranh vì Việt Nam đang bước vào giai đoạn hoà nhập quốc tế và điều đó khiến con người dễ bị đào thải hơn khi không có năng lực Sinh viên phải chắc chắn về khả năng của bản thân mình Sinh viên hiện nay muốn khẳng định mình thành công bằng công việc của bản thân nhưng tương lai nghề nghiệp lại kèm theo yếu tố may mắn Ở đây ta thấy sự mâu thuẫn: sinh viên khẳng định mình có khả năng nhưng nhận định về tương lai nghề nghiệp của mình thì chỉ là tương đối Đặc biệt nhiều sinh viên cho rằng thành công kèm theo may mắn như vậy họ đã không tin hoặc không chắc chắn về khả năng của bản thân, về cơ hội

mà ngành học đem lại cho mình Điều này xảy ra là do sinh viên chưa vận triệt

để phạm trù khả năng và hiện thực vào thực tiễn

Khả năng muốn trở thành hiện thực thì cần phải thực hiện nhiều điều kiện Mọi thành công đều nảy mầm từ ước mơ, hoài bão Nó phải được xây dựng trên khả năng của con người thông qua hoạt động học tập, làm việc và nghiên cứu

tay thì phải học hành thật chăm chỉ, tích cực, không đối phó Tuy nhiên điều đó vẫn là chưa đủ bạn cũng cần phải có các phẩm chất như cần cù, chịu khó, siêng năng Và các yếu tố đó sẽ là “tiền đề”, “mầm móng” khi gặp các thời cơ chín muồi thì khả năng mà bạn muốn sẽ dần dần trở thành hiện thực Nhưng thực tế cho thấy trong xã hội bây giờ có một số bộ phận không nhỏ có nhận thức sai lệch

về lối sống, thế giới quan, mong mốn thành công nhưng không chịu cố gắng, sử dụng “quyền và tiền” để đạt được mục đích và giới trẻ không phải là ngoại lệ Điều đó không phù hợp với phạm trù khả năng và hiện thực

Khi khả năng đã biến thành hiện hiện thực thì trong hiện thực mới lại nảy sinh ra các khả năng mới Cứ như thế khả năng mới này muốn biến thành hiện thực thì cũng cần nhiều điều kiện Hướng đi của sinh viên sau khi tốt nghiệp là trở thành một người tri thức với tấm bằng đại học, cao đẳng trong tay Nhưng bằng cấp chỉ đánh giá được một phần năng lực của sinh viên đối với công việc Muốn có một công việc tốt đúng chuyên ngành và phù hợp với khả năng cùa bản thân thì ngoài bằng cấp là điều kiện cần thì điều kiện đủ là phải có năng lực, kỹ năng chuyên môn, kỹ năng cuộc sống khác

Cùng trong một điều kiện nhất định, không chỉ tồn tại một khả năng duy nhất mà có thể là nhiều khả năng khác nhau Trong hoạt động thực tiễn sinh viên cần tính đến mọi khả năng có thể có để dự tính các kế hoạch hành động, dù những khả năng đó là tốt hay xấu, tiến bộ hay lạc hậu Chỉ có như vậy sinh viên mới tránh rơi vào trường hợp bị động trong cuộc sống Khả năng được chia thành nhiều loại nhưng trong hoạt động thực tiễn đa phần muốn thúc đẩy tiến trình chuyển biến từ khả năng đến hiện thực thì chúng ta phải chú ý đến khả năng gần thay vì khả năng xa Trong số các khả năng mà sinh viên có thể tính đến thì các bạn nên chọn những khả năng nào có thể xảy ra nhất, phù hợp với hiện thực nhất Như là khi bạn tốt nghiệp đại học bạn có thể chọn đi làm hoặc là