Thế giới nhân vật trong sáng tác của võ thu hương

tmuyên ngắn Lan Khai ho ring: “Nhân vật là nơi thọ nhấ tập trung hổ thấy, giải hiện tự tưởng của nhà vấn, tất cả những sọ tự, tấn trở của các tác giả sẽ tập trang #nhân vật Nguyễn Thị Tí

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

‘TRUONG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

‘TRUONG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH

Nguyễn Thị Mai

THÊ GIỚI NHÂN VẬT TRONG SANG TAC CUA VÕ THU HUONG Chuyén nganh : Van hoe Việt Nam

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, 'VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:

PGS TS BÙI THANH TRUYÈN

“Thành phố Hồ Chí Minh - 2024

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi Toàn bộ các

dữ liệu, kết quả được trình bày trong luận văn hoàn toàn trung thực vả chưa từng được công bố trong bắt kì công trình nghiên cứu nào khác Thành phố Hồ Minh, ngày tháng năm 2024

"Tác giả luận van Nguyễn Thị Mai

Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Bùi Thanh Truyền luôn

nhiệt tình định hướng, chỉ bảo, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình tôi thực uận văn

Tôi xin trân trong gửi lời cảm ơn đến các thầy cô trong khoa Ngữ văn,

“Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện tốt nhất để

tôi được học tập và nghiên cứu đề tài của mình

Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến nhả văn Võ Thu Hương đã luôn giúp

đỡ, động viên tôi từ những bước đi đầu tiên cho đến ngày tôi hoàn thành uận văn,

“Tôi xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bẻ, đồng nghiệp luôn động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình tôi học tập và nghiên cứu

Thành phố H Chí Minh, ngày tháng _ năm 2022

“Tác giả luận văn Nguyễn Thị Mai

Lời cam đoan,

1.1.1 Khái niệm nhân vật văn học

1.1.2 Vai tò của nhân vật trong tác phẩm văn học 1.2, Nhà văn Võ Thu Huong

1.2.1 Đôi nót về Võ Thu Hương

1.22 Khái quát về nhân vật trong sáng tác của Võ Thu Hương, Tiểu kết Chương Ì

CHƯƠNG 2 CÁC KIỂU NHÂN VẬT TRONG SÁNG TÁC CỦA

2.1.4 Nhân vật trải nghiệm và chiêm nghiệm

2.2 Nhân vật loài vật, cỏ cây, đồ vật trong sáng tác của Võ Thủ Hương 3.2.1 Nhân vật loài vật

2.2.3 Nhân vật đồ vật

Tiểu kết chương 2

CHƯƠNG 3 NGHỆ THUẬT THÊ HIỆN NHÂN VẬT TRONG SÁNG

TAC CUA VO THU HUONG

1g tác của Võ Thu Hương

3.1 Cốt truyện trong s

3.L1 Cắt truyện sự kiện

3.12 Cốt truyện tâm

3.2 Thời gian và không gian nghệ thuật trong sáng tác của Võ Thu Hương, 3.2.1 Tha gian nghệ thuật

3.2.2 Không gian nghệ thuật

3.3 Ngôn ngữ trong sáng tác của Võ Thu Hương

3.3.1 Ngôn ngữ giản di,

3.4 Giọng điệu trong sáng tác của Võ Thu Hương

3.4.1 Giong điệu trữ tình tha thiết

3.42 Giong điệu nhẹ nhẳng, vui tười

3.4.3 Giọng điệu trằm lắng, suy tư

42 Sự phù hợp giữa sáng tác của Võ Thủ Hương với chương trình Ngũ văn 2018

4.2.1 Dung lượng tác phẩm

4.22 Thể loại

423 Giá trị của tác phẩm

4.24 Thị hiểu của độc giả

.43 Để xuất hướng day hoe sing tác của Võ Thu Hương từ góc độ kiểu loại nhân vật

3.1 Dạy học sáng tác của Võ Thu Hương nói chung 4.3.2 Day học truyện Con muốn làm một cái cây

1 Lí do chọn đề tài

1.1 Van hoe tự phát triển gắn với từng giai đoạn lịch sử Văn học dân gian, văn học trung đại hay văn học cách mạng 1945 1975 là những dòng văn học đã hoàn thiện, đã và đang tiếp tục khẳng định vị thế của mình trong nền văn học nước

nhà Trong khi đó, văn học đương đại vẫn đang trong quá trình hoàn thiện mình, sự

ra đời không ngừng của những tác phẩm văn học Những sáng tác này gắn liền với

đời sống thường nhật đang vận động và biến chuyến của đời sông Mỗi khía cạnh đời

sống đều có thể trở thành đối tượng xuất hiện trong trang viết của những cây bút hôm nay

Sau đổi mới i, văn học có sự thay đổi mạnh mẽ Năm 1986 đánh một dấu mốc

quan trọng trong lịch sử cũng như trong văn học Giai đoạn 1945 - trước 1986, văn

học gắn chặt với chính trị, là một công cụ của chính trị Những năm kháng chiến

chống Pháp, chống Mỹ, đứng trước nhiệm vụ của thời đại, văn chương thành nguồn động lực cho đân tộc, trở thành công cụ tuyên truyền của Đảng Dư âm ấy

học được cới ới, được sống cuộc sống của chính nó, Sự thay đổi thời đại dẫn thay đổi của một loạt các nhân tổ khác Người đọc muốn tìm đến những tác phẩm gắn với thực tế đời sống của họ Đứng trước sự phức tạp của thể giới hiện đại luôn không ngừng phát triển, bản thân văn học cần có sự thay đổi đ thích ứng với thời đi, để phan ánh kịp thời cuộc sống đa chiều kích Lực lượng nhà văn không còn bị bó buộc,

họ được thử sức với những đề tài mới, những thể loại mới, được thể hiện những khía ình, về con người lội

“Trong thời đại ngày nay, thời đại của khoa học công nghệ, con người phái đối mặt với nhiễu vẫn đề nan giả, phức tạp, Cuộ sống bộn b cùng với sự a chiều trung xuôi Những tác phẩm văn xuôi ra đời liên tiếp, khẳng định được giá trị của tác phẩm

bút văn xuôi trở thành đối tượng nhận được sự quan tâm bảng đầu của độc giả

12 Trong một tác phẩm văn xuôi, nhân vật là một rong những nhân tổ quan

trọng tạo nên thành công của tác phẩm Đặc biệt, trong thể giới đa chiều kích được

Khắc họa trong các tác phim vin xuôi, nhân vật là yếu tổ chính thể hiện sự phức tạp

của con người trong xã hội, là nhân tô trực tiếp chuyền tải thông điệp của tác giả và

King dink giá tỉ côa tác phẩm Vì vây, phân tích nhân vật là on đường trực iếp giấp người nghiên cứu khai thắc được những khía cạnh ấn sâu đưới lớp nôn từ Lục lượng nhà văn đông đảo, lỗi viết phong phố đã tạo nên lượng tác phẩm đỗ

sộ của văn học Việt Nam thời Đổi mới Những nhà văn trẻ với cách nhìn cuộc sống những tác phẩm giá tị Một rong số đó là Võ Thu Hương - cây bút vừa chạm tuổi bỗn mươi với những bước đi theo sát cuộc ng

“Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ~ môn Ngữ văn hướng tới hình thành sắc phẩm chất và năng lục cho học inh Học sinh tiếp cận một tác phẩm văn học trên

các khía cạnh xoay quanh đặc trưng thể loại của tác phẩm đó Đối với các thể loại thuộc về văn xuôi, nhân vật là yếu tổ quan trọng, là một trong những nội dung học

dựng nhân vật dựa trên ngoại hình, âm lí, hành động, lời nói, suy nghĩ, tính cách, qua

đó gửi gắm thông điệp đến bạn đọc Các tác phẩm của Võ Thu Hương mang đậm tính

giáo đục với những bài học nhân văn sâu ắc, phù hợp với lửa tui học inh

bn của Võ Thụ Hương đã được các bộ sách Tiếng Việt, Ngữ văn (Chương: trình 2018) chọn làm ngữ liệu dạy học Nhà văn Võ Thu Hương là một nhà văn trẻ,

nhiệt huyếc, năng động Viết văn từ những ngày còn ngồi trên ghế nhà trường, chị

luôn làm mới mình với những câu chuyện thú vị, hấp dẫn trên những trang viết Văn

‘Vo Thu Huong có sự vận động, chuyển minh qua năm tháng Ví

mẻ, cách thể hiện nội dung đặc sắc đã tạo nên phong cách riêng của nhà văn L¿

hững từ chính cuộc sống của mình và những người xung quanh những tác phẩm của

Võ Thụ Hương nhẹ nhàng, đẳm thắm luôn tạo được sự gẳn gũi với bạn đọc Với hơn

13 tác phẩm bao gồm nhiều thể loại, được ra đời từ những năm 2012 đến nay đã

khẳng định sức viết dỗi dào của nhà văn ngodi 30 tdi nay Bay li mot trong sé những cây bút nhận được sự quan tâm, mến mộ của độc giả, đặc biệt các độc giả nhỏ tổi

Đã có rắt nhiều bài báo viết về chị cùng những sáng tác của nhà văn Tuy vậy, tính

tới hiện tại vẫn chưa có một công trình nghiên cứu nào thực sự đi sâu tìm hiểu những

khía cạnh trong giá trị của sáng tác Võ Thu Hương Chon dé tai này, chúng tôi hi

221 Nghiên cứu về nhân vật trong truyện Việt Nam hiện đại

Nhân vật là một trong những yếu tổ nghệ thuật được nhà nghiên cứu quan tâm

khi m hiểu giá tị của một tác phẩm văn xuôi Trong những nghiên cứu gần đây,

chúng tôi nhận thấy được tÌ

động đa chiều, mời gọi các nhà nghi Ê giới nhân vật trong văn học đương đại luôn có sự vận cứu tìm hiểu

“Theo Nguyễn Thị Bình, nhân vật là một nhân tổ cằn được chú trọng bởi khi tim hiểu nhân vật, người nghiên cứu sẽ " có những phát hiện sắc sảo vẺ con người bản

văn đã nhận diện con người đích thực với nhiễu kiểu dáng nhân vật, biểu hiện phong

phú và đa đụng nhu cầu ự ý thức, sự hòa hợp giữa con người tự nhiên với con người

âm lình và con người xã hội” Trần Hạnh Mai và Ngô Thị Thu Hiền, Tôn Phương nghệ thuật mới mẻ, đậm chất đời số Bén cạnh đó, một loạt những công trình nghiên cứu về thể giới nhân vật trong lẽ

ác sắng tát của các nhà văn, từ đồ khẳng định thêm tằm quan trọng của việc nghiền

cứu nhân vật

"rong công tình nghiên cứu Nhân tật vấn nghệ sĩ tong văn xuôi Việt Nam hiện

đi, Phan Thị Phương Thể Ngọc (2008) khẳng định; “Ouz nhón với, nhà vấn bùy tỏ căm, suy tu, trải nghiệm của chính tàng mình, đi mình: đồng thời hề hiện tài năng

cá tính, phong cách của mình

tmuyên ngắn Lan Khai ho ring: “Nhân vật là nơi thọ nhấ tập trung hổ thấy, giải hiện tự tưởng của nhà vấn, tất cả những sọ tự, tấn trở của các tác giả sẽ tập trang

#nhân vật

Nguyễn Thị Tí Na (2013) trong cơng tình Thể giái nhân vật trong truyện ngắn

„ {in Sim đã khẳng định tằm quan trọng của thỂ giới nhân vật trong các sng tác văn học: “Nhân vật là sự kết tỉnh của các mỗi quan hệ đời sống dduwoj phản ánh trong tác phẩm Vai vai tị là một phương điện khơng thể thiêu được trong mỗi sĩng

thể hiện đặc điểm cũng như cá tính sáng tạo của nhà văn

“Cơng trình nghiên cứu của Huỳnh Thị Thúy Hằng (2015) ~ Thể giới nhân vất

trong Văn học tuổi 20 lân V đã nêu lên những nét đặc sắc trong thé giới nhân vật đồng

thời, khẳng định giá t của những tác phẩm, sức viết của những nhà văn trẻ Người viết đi sâu vào bốn kiểu nhân vật: nhân vật cơ đơn, nhân vật "bị đánh cấp”, nhân vật

° Tác giả luận văn nhấn mạnh vai tị của việc nghiên

cứu nhân vật trong tác phẩm văn học: “{ Khái quát hĩa bức tranh cuộc sống của

con người, khám phá những ước à, kì vọng về con người trong thời hiện đại để hiểu,

căm thơng và trên trọng họ”

oan Thị Ngọc (2016) trong cơng tình nghiên cứu Thể giới nhân vật trong muyên ngẫn nữ Nam Bộ từ 2000 đến 2015 từng khẳng định: "[ ] nhắc đến nhân vật văn học là nhắc đắn hình tượng tẫn tại trong tác phẩm nghệ thuật ngơn từ Đồng vai trỏ là phương tiện, cơng cự để nhà văn nĩi lên hiễu biểu bày tỏ quan niệm của mình

về con người hay về vẫn đề nào đĩ của đờ sắng, thời đại mang tinh cá biệt hoặc phổ biến

Đồng thời mảng văn học dành cho thiểu nhỉ nhận được sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, Với số lượng tác giả và tác phẩm ngày càng đơng đảo, mảng văn học này đang ngày căng khẳng định chỗ đứng của mình trong nền văn học Việt Nam,

Vũ Thị Hợp (2012) trong cơng trình nghiên cứu Thể giới nhân vật trong truyện gân gian viễ lại đành cho hiễu nhỉ của Tơ Hồi đã từng khẳng định ý nghĩa của việc

nghiên cứu nhân vật trong truyện của TO Hodis “f ] góp phần vào việc nuôi dưỡng hơi đây ở các em khát vọng tìn hiễu thiền nhiên, đắt nước, niềm tin vào Ý cú, nghỉ dạng đắt nước"

“rong công tình nghiên cứu Thể giới nhận vất trong iễu truyện thiếu nhỉ của Neuyén Nhật Ảnh và Nguyễn Ngọc Thuẩn của Đỗ Thị Văn Anh (2015), tác giả đã đi Thật Ánh và Nguyễn Ngọc Thuằn, bao cằm nhân vật thiễu nh, nhân vật người lớn

Jodi vt va thiên nhiên Tác giá luận văn cho rằng: “Mỗi rác phẩm được sáng tạo ra

với mục đích giáo dục, bôi dưỡng tâm hẳn, tính cách cho thiểu nhỉ Nhân vật trung

tâm của nó à thi nhí, và đôi Hi cũng là người tê, hoặc là một cơn giá, một luài vật mộ đồ vật một cái”

CCông tình Nhân vật trẻ thơ tong sảng tác văn suối của Trần Hoài Dương của Đình Thị Thủ Huyễn (2016) tập trung khai thác nhân vật trẻ thơ trong mỗi quan hệ

“rong Thể giới loài vật trong truyện viễ cho thiêu nhỉ của nhà văn Vit Hing của Phạm Thị Luyễn (2018), người nghiên cứu chứ trọng tìm hiểu về tình yêu và cuộc

sống, đi sống của loài vật và những triết li được gửi gắm thông qua những loài vật trong truyện của Vũ Hủng Người nghiên cứu khẳng dink: “Va dn sau thể giới của

muông thú, những bẩy hươu nai, bẩy voi, những con bỏ tót hùng dùng, lit béo gam

uyén chuyển là cả những bài học sâu sắc của cuộc đời, dạy trẻ em yêu thiên nhiên,

yêu quê hương và yêu đất nước

-22 Nghiên cửu

Là một trong những nhà văn trẻ có sức viết dồi dào, các tác phẩm có giá tị táng tác của Võ Thu Hương nhưng tới hiện tại vẫn chưa có công trình nghiên cứu nào về các sáng tác của chỉ

Người đọc biết đến Võ Thu Hương chủ yếu thông qua các bài báo CChia sẻ với người viết bài Thụy Oanh, nhà văn trẻ Võ Thu Hương bộc bạch

“Những câu chuyện nhỏ của cô con gái 4 ti luôn cho tôi nhiều cảm xức, giống như"

nhiễu bà mẹ khác Nhưng là một nhà văn nên tối ghỉ lại chúng để chia sẻ với độc giả

(Thụy Oanh, 2017)

“Trong buổi trò chuyện với Khánh Thủy, Võ Thu Hương chia sẻ nhiều hơn về

quá tình viết văn của mình cũng như về cuộc sống, ia đình của chỉ Có được những vật bằng cính những trải nghiệm của mình, nhủ vin chia ss “fon ln ie vd vd va

điều tích cực là nhờ thể mà mình đủ gai góc để trưởng thành, đủ trải nghiệm để theo

nghề viết ” (Khánh Thủy, 2017)

“Tâm sự với Việt Quỳnh về cuốn sích Cảm ơn một khức bình yên cùng những

suy nghĩ, trải nghiệm của mình về mối quan hệ mẹ - con, Võ Thu Hương cho rằng:

“lâm ban va sng clung trong thé gid du tho than tiên của con, Khi quan sat con

đt trí nhân vật chính trong cud sich cia mink, ti thay những điều còn thứ vị lơn

“Thể Minh Tâm đã nghe Võ Thu Huong chia sé

tim kiểm nhân vật ” (Thành Thế Minh Tâm, 2021) Chị vui mừng vì những tác phẩm quá trình “Ngược đồng lịch sử để của mình được lựa chọn đưa vào chương trình giảng day trong nhà trường phổ thông,

“Công Chương đã có cuộc trò chuyện với nhà văn Võ Thu Hương, nghe chi chia

sẻ về í đø Võ Thu Hương chuyển ừ viết báo qua viết ruyện sau 10 năm gắn bó với

bở với những trang văn, bởi nhận ra tính mình ph hợp với những công việc đôi hỏi

sự đầm hơn là cuẳng nhiệt"(Công Chương, 2021)

Trò chuyện với Thanh Kim Tùng về quan điềm viết văn, cũng như nguồn cảm,

tăn cho tôi n

hứng cho những trang viết của mình, Võ Thu Huong chia sé:

tìm thấy được ở những trang viết

“Thanh Kim Tùng khẳng định bất trẻ xông xáo, đa năng, da

"hạnh phúc khi được thế hiện rõ mình nhất và có thể

su đẳng căm, sẽ cha " [I] Lắng nghệ ch cha sẽ

nữ nhà vẫn Võ Thu Hương được biết đến là c

“điện ” (Thanh Kim Tùng, 2021)

'Năm 2022, cùng với sự ra đời của Vẻ phía bình sinh, Võ Thu Hương nhận được quan tâm đặc biệt của Lê Công Sơn ~ một cây bút của báo Thanh niên Anh đã có

về Võ Thu Hương củng tác phẩm mới của chị Bàn về nhân vật chính

của tác phẩm ~ bé Xuân, Lê Công Sơn cho rằng: "ƒ } đừ cưộc đời chịu bao bằm đập, đồn đau, đà bao khó khẩn trồng chừng không còn lỗ tuất nhưng cổ bề Xuân với một bài

niềm khao khát mãnh liệt được sống với đây đủ ý nghĩa cao đẹp, khi biết vượt lên số

phân và nắm giữ trơng lai của cuộc đời mình " (Lê Công Sơn, 2022), Bùi Thanh

ngây thơ mà hợp lẽ, sâu bên về tình người, về cuộc sống, hi vọng ở tương lai; khơi

sơi lãi sống nhân hậu, nghĩa ân, chung thủy cho bạn đọc nhỏ trổi ” (Võ Thủ Hương,

nhà văn Võ Thu Hương là thông điệp về tình thương từ tình cảm gia đồnh, từ cộng

đồng với sự chia sẻ và thẩu cảm, vẻ sự vượt khó thành công nếu có ý chí Tác phẩm

được nhà văn trẻ Võ Thu Hương viễ bằng lỗi văn phong gấy gọn, luôn hắp dẫn người đọc khám phá " (Lê Công Som, 2022)

“Tâm sự sâu hơn với Lục Diệp về những câu chuyện của mình, Võ Thu Hương

chỉa sẽ vỀ mảng văn học thiểu nhĩ của mình ~ mảng nhà văn yêu thích: “ƒ , rác phẩm chính là được chắtlọc từ những mẫu chuyện nhỏ quanh cuộc sẵng của bé Bắng —con gái tôi và ban bè của con Đỏ còn là chuyện từ những cô giáo, những đứa trẻ tôi gặp

kể cho tôi nghề Và một phẫu còn có cả những câu chuyện tổi thơ töi ” (Le Diệp,

2022).

ki Nu cui Chim Sắt (Chim Sét bay qua viing bao) Nhà văn có địp chỉa sẻ nhiều về cho đến

ìm vui của chị Thu Hương khi được viết về cô Nguyệt Nhà văn bộc bạch:

Với nhà văn một trong những niềm vi lớn là tác phẩm có sức lan tỏa Và cuỗn

“Chim Sắt bay qua vùng bão đã mang lại niềm vui lớn cho tôi vì những sự lan toa

(Hoài Giang, 2022),

3, Đối tượng, phạm vi, nhiệm vụ nghiên cứu

.31 Đối tượng nghiên cứn

3 Võ Thụ Hương (2015) Snoppy làm tối thác Hỗ Chí Minh: NX Kim Đồng

3 Võ Thu Hương (2016) Ông giỏ Noel ơi Hồ Chí Minh: NXB Kim Đẳng

4 Võ Thủ Hương (2017) Quà của (hẳn Núi Hồ Chí Minh: NXB Tổng hợp,

“Thành phổ Hồ Chí Minh,

5 V Thủ Hương (2017) Quø một khác sông Hồ Chí Minh: NXB Hội Nhà

6 Võ Thụ Hương (2018) Bạn đã bao giờ hôn bổ mẹ chưa2, Hồ Chí Minh 'NXB Lao động Xã hội

1 Võ Thu Hương (2018) Miễn nhớ Hồ Chí Minh: NXB Văn học

§ Võ Thu Hương (2019) Cảm ơn một khúc bình yên Hồ Chí Minh: NXB Văn

hóa ~ Văn nghệ

9 Võ Thủ Hương, (3019) Góc nhỏ yêu (hương, Hồ Chí Minh: NX Kim Đẳng

10 Võ Thu Huong (2020) Nụ cười Chim Sat, HB Ché Minh: NXB Tang hop

"Thành phố Hồ Chí Minh

11, Võ Thụ Hương (2020), Yêu “hương ở lại, Hồ Chi Minh: NXB Kim Đông

NXB Van hoe

13, Vo Thụ Hương (2022) Vẻ phía bình mình Hồ Chí Minh: NXB Văn học

3-3 Nhiệm vụ nghiên cứu

~ Phân tích các kiểu nhân vật cơ bản tong các sáng tác của Võ Thu Hương

~ Tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật trong các sáng tác của Võ Thu Hương,

- Đề xuất cách thức day học các sáng tác của Võ Thu Hương trong nhà trường phổ thông

4, Phương pháp nghiên cứu

"Để phục vụ việc nghiên cứu, luận văn sử dụng các phương pháp sau: 4.1 Phương pháp loại hình

Pham vi nghiên cứu của luận văn bao hằm toàn bộ các sáng tác của nhà văn Các sáng tác của Võ Thu Hương thuộc nhiều thể loại khác nhau như truyện ngấi

“Trong quá trình nghiên cửu, chúng tôi đặt các nhân vật trong các sáng tác của

`Võ Thu Hương vào hệ thẳng các nhân vật rong văn học đương đi Đối với từng tác cứu, Điều này giúp chúng ôi có cái nhìn bao quát v tíc phẩm công như các nhân vật trong các sáng tác của nhà vẫn

43, Phucomg phip tép cận tỉ pháp học

“Trong luận văn, chún; tôi sử dụng những quan điểm của thì pháp học để tiếp cận, phân tích hệ thống nhân vật trong các sáng tác của Võ Thu Hương Chúng tôi tìm hiểu về tiền tình đổi mới cũa nghệ thuật xây dựng nhân vật trong tác phẩm văn học, từ đó tìm hiểu tác động của nó đến nghệ thuật xây dựng nhân vật trong các sáng tác của Võ Thu Hương

4.4, Phucong phip so sinh, déi chiếm

Sit dung phuong phip 0 sinh, ichigo, chúng tối ốn hành so nh,

các nhân vật trong các sáng tác của Võ Thu Hương với các nhân vật trong các sáng tiến hành so sánh giữa các tác phẩm của nhà văn và các tác phẩm của các nhà văn

Š nghệ thuật của nhà van,

quan điểm về con người, quan điểm

“4-5 Phương pháp nghiên cứu liên ngành:

của Võ Thu

‘Dé tim hiểu sâu hơn giá trị của thể giới nhân vật trong các sáng tác Hương cũng như giá tị nhân văn ân sâu sau lớp ngôn từ của các tác phẩm, chúng tôi

sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành, nghiên cứu tác phẩm trong mỗi quan

này giúp chúng tôi có cái nhìn sâu sắc và toàn diện hơn về các tác phẩm của nhà văn

`Võ Thủ Hương cũng như gi tị mang tính chất ng dụng của các ác phẩm này

“Trong quá trình triển khai luận văn, để đạt được nhiệm vụ nghiên cứu, chúng

tôi sử dạng kết hợp các phương pháp nêu trên Đặc biệt là phương pháp loại hình và thác được hốt các khía cạnh về thể giới nhân vật rong các sáng tác cũa Võ Thu Hương

5 Đóng góp của luận văn

- Luận văn đi sâu tim hiểu thể giới nhân vật trong các sáng tác của Võ Thu Hương, từ đồ cho thấy giá tị ấn sâu rong các sáng tác của nhà văn,

~ Qua việ tìm hiu thể iới nhân vật luận văn nêu lên quan niệm nghệ thuật về son người của nhà văn trẻ Võ Thu Hương

~ Luận văn cỏ ính chất mở đường cho những nhà nghign cứu sau này muốn ip, tue tìm hiểu về các sáng tác của cây bút trẻ Võ Thu Hương

6 Cấu trúc của luận văn

¡ phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, phần nội dung chính cũ luận

Ngoà

văn gồm bốn chương:

Chương 1: Khái quát về nhân vật vấn học và nhà văn Võ Thu Hương,

Trong chương này, luận văn nghiên cứu về những khía cạnh xoay quanh "nhân vật" như khái niệm nhân vật, đặc điểm của nhân vật, vai trò của nhân vật rong tác

văn xui Đẳng thi, luận văn giưới thiệu khá quát về nhà văn Võ Thủ Hương,

sự nghiệp, phong cách sng tác đến cá je nhân vật trong các sáng tác của Chương 2: Cúc hiễu nhân vật trang sóng tác của Vồ Thu Hương

“Trong chương này, chúng tôi trình bảy về các kiễu nhân vật tong sáng tác của

Võ Thu Hương, đó là: nhân vật con người "cho đi”; nhân vật con người bị tôn thương;

nhân vật con người chiêm nghiệm; nhân vật con người hồn nhiên, ngây th Chương 3: Nghệ thuật thể hiện nhân vật trong sáng tác của Võ Thư Hương

“Trong chương này, chúng tôi đi sâu phân ích nghệ thuật th hiện nhân vật trong: sắc sáng tác của Võ Thu Hương, chủ trọng đến các hình thức diễn ngôn nghệ thuật khắc họa nhân vật trong sáng tác Võ Thu Hương và vai trò của kết cấu trần thuật

tong việc khắc họa nhân vật

Chương 4: Dạy học sáng tác của Võ Tìm Hương ở trường phỏ thôn

“Trong chương này, chúng tôi đối chiếu những tác phẩm của nhà văn Võ Thu Hương với yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, từ đó, chúng tôi để thông Đồng thờ chúng tôi đề xuất hướng giảng dạy phù hợp đối với cát sáng tác của chị tong nhà trường

KHÁI QUÁT VẺ NHÂN VẬT VĂN HỌC

VÀ NHÀ VĂN VÕ THU HƯƠNG Khía cạnh đầu tiên của một tác phẩm tự sự, không thể không nhắc tới yếu tố nhân vật Đây được xem là yếu tổ cốt lõi, một coong cụ để nhả văn truyền tải thông điệp ới người đọc Nôi đến nhân vật, đây là một yếu tổ mang nhiều đặc điểm riêng, được khắc họa một cách đa dạng Hiểu được điều này, cây bút trẻ Võ Thu Hương nói jing, cic nh van nói chung đều dày công tạo dựng nên cho mình một thể giới nhân

vật với thật nhiều màu sắc

1.1 Nhân vật văn học

[Nha van M.God đã từng nhận định "Vấn học là nhân học” Có thể nồi, văn học mang đến những trải nghiệm thú vị, mang đến sự trưởng thành vẻ tâm hồn cho người đọc Bởi thể, mỗi tác phẩm văn học đều mang những giá trị nhất định, mà điều

cốt lõi nhất là giúp tâm bồn con người trở nên đẹp hơn Đẻ đạt được điều đó, người

viết luôn nỗ lực, đặt cái tâm, cái tài của mình vào từng câu chữ trong sáng tác của mình sự tổng hòa giữa nội dung và nghệ thuật là một điều không thể thiếu làm nên giá tì của tác phẩm Cả ha yếu tổ này có mỗi quan hệ chặt chế với nhau, “nổi quan

hệ của chúng ở đây là hình thức biểu hiện nội dưng, nội dung do hình thức bu hiện (Trần Đình Sử, 20152)

“rên khía cạnh nội dung bên cạnh để ti, chủ đỀ, các xung đột, mâu thuẫn xã hội nhân vậ là một nhân tổ không thể thiểu Nhân vật sóp phần vô cùng quan trọng trong việc hình thành một tác phẩm văn học, đặc biệt là tác phẩm tự sự 1.1.1 Khái niệm nhân

"Nhân vật

tác phẩm tự sự Mỗi tác phẩm đều có xuất phát điểm từ hiện thực, ừ những sự việc,

lăn học

utd v6 mig quan trong trong mai tác phẳm văn học, đặc biệt là

từ những con người rong thực tế đồi sống Bởi vậy, con người từ đời thực dẫn bước

và sống động, Nhân vật văn học được lấy cảm hứng từ con người trong thực tế đời sống ty nhiên, chúng ta không nên đồng nhất hai đối tượng này Bởi thân vật văn

xây dưng để hướng tới hoàn thiện giá tị của tác phẳm Trần Đình Sở nhắn mạnh “Tar

thật trong đòi sống như phỏng sự báo chí hay lịch sử Văn học chỉ xuất phát từ những

mẫu hình có thật đây đó để dựng nên những hình trơng con người cá thễ có tính nghệ

thuật trong van hoc" (Tran Dinh Str, 2004)

“Trong các tác phẩm văn học, khái niệm "nhân vật văn học" không chỉ hướng tới đối tượng là con người cụt, trực tiẾp tong tác phẩm mà nó được mớ rộng, bao hầm nhiều đối tượng khác nhau Đôi khi, nhân vật chỉ hiện lên thông qua một cái tên

chúng như "thị, "chàng", “nàng” hay được khắc họa một cách gián tiếp qua các

nhân vật khác Không những thế,

thành nhân vật trong các tác phẩm văn học Nồi tiếng từ trước tới nay là tác phẩm những đối tượng như thiên nhiên, đỗ vật cũng trở

Truyện Kiểu của Nguyễn Du Trong tác phẩm, thiên nhiên đã được đại thì hào xây

dưng trở thành một nhân vật không thẻ thiểu, song hành cùng cuộc đời của nàng Kiểu

“Thiên nhiên vừa là người bạn ỉ âm, đồng cảm với tâm hồn Kiều, vừa đóng vai trỏ

bảo trước những bước đường trắc trở trong đờ ảng Đến giai đoạn sau, thiên nhiên căng xuất hiện dây đặc, cùng với sự mở rộng về thể giới đồ vật đã lâm xuất hiện

những tác phẩm truyện đồng thoại nhẹ nhàng dành cho thiểu nhỉ Những tác phẩm

như Xóm Bo Giậu của Trần Đức Tiến, Dé Mén phiêu lưu kí của Tô Hoài, Ong Béo và

iy cia Uông Triều, đã gặt hái được nhiều thành công vang đội và tạo nên ong

st thé hg nha van git site vide,

Khái niệm "nhân vật văn học” không còn quá xa lạ với những nhà nghiên cứu căng như với bạn đọc Theo Lại Nguyên Ân, nhân vật là "hừnh trong nghệ thuật vẻ con người, mật trong những dẫu hiệu vẺ sự tồn tai toàn ven của con người trung nghệ loài cây, các sinh thể hoang đường được gán cho những đặc diém gidng vii con hàm phong phí, định danh một hiện tương phố quát của thể giới tác phẩm vin học bao gầm nhiều bình điện và cấp độ Với mẫi bình diện và cắp độ như thễ, các nhà

nghiên cứu có một thuật ngữ để chỉ định, và giữa các thuật ngữ có mắt liên hệ qua

lai kha phite tap” (Trin Binh Si, 2015a), Trong Từ điễn thuật ngữ văn học, tác giả một con người cụ thễ nào củ, mà chỉ một hiện trợng nỗi bật nào đổ trong tác phẩm (đê Bá Hán cLal, 1999)

Như vậy, có thể nói nhân vật là một đơn vị nghệ thuật có tính phổ quát nổ bao asim những con người trong tác phẩm văn học và cả những nhântổ không phải là con người nhưng được tắc giả thôi hồn, được thể hiện dưới lớp màn ản dụ như cây cối, loài vật, đồ vật Nhân vật là một phần không th thiểu của tác phẩm văn học có vật văn học ấy, tác giả gửi gắm những suy nghĩ, tâm tư, chiêm nghiệm của bản thân mình

Nhân vật trong túc phẩm văn học được chỉa ra thành nhiễu loi nhân vật Theo

Giáo trình Lí luận văn học ~ tác phẩm và thể loại vẫn học của Trần Đình Sử, tác giả

phân loại nhân vật như sau:

Phân loại theo vai trò của nhân vật trong kết cầu tác phẩm: nhân vật chính, nhân vật trung tâm, nỈ vat phy

Phân loại theo quan hệ thuận ~ nghịch giữa nhân vật với í tưởng: ni vật chính

điện, nhân vật phản điện

Phân loại theo hình thức cầu trúc nhân vật: nhân vật dt (gồm nhân vật chức năng và nhân vật loại hình), nhân vật tròn, nhân vật tâm I(, nhân vật tư tưởng

Sự phân chia các kiểu loại n vật chỉ mang tính tương đối, bởi lẽ, văn học vận động theo sự thay đổi của thời đại, của những giá tị truyền thống, Đứng trước sự biến đổi của thời đại, các kiểu loại nhân vật mới ra đời, sự thay nghệ thuật của các t giá cũng thay đổi Có thể thấy,

phức tạp và có sự biến thiên theo sự vận hành của văn học Dù được phân loại như

cùng, nhân vật cũng chính là một phương tiện cốt yếu để người viết truyền tải những

ý niệm nhân văn của mình

“Tùy theo vai trỏ, ý nghĩa của nhân vật trong một tác phẩm văn học mà người

viết sẽ lựa chọn khắc họa nhân vật đỏ theo những khía cạnh nào Việc xây dựng nhân

vật góp phần quan trọng hình thành nên giá trị của tác phẩm cũng như tên tuổi của

nhà văn Có những nhân vật đã trở thành mẫu mực, không chỉ đối vớ tác phẩm, đổi Nguyễn Du, Xuân Tóc Đỏ của Vũ Trọng Phung, Chi Pho cia Nam Cao, Nhà vấn

đã khếo léo khắc họa nhân vật qua những chỉ tết hit dt gid

“Trước tiên, thân vật văn học được xây dựng qua lai lịch như tên gọi, hoàn cảnh

sống, gốc gác của nhân vật Cách đặt tên nhân vật trong tác phẩm cũng chứa đựng nhân vật dự đoán trước số phận ca nhân vật Ấy Bên cạnh đồ, ác chỉ tết giới thiệu những chỉ tiết này, tác giá không chỉ xâ dựng thành công nhân vật văn học, mà hơn thể, nó mang những ý nghĩa nhất định, giúp người đọc cảm nhận được cá một xã hội dần hiện n trong tác phẩm “tên riêng nhân vật không chỉ hé lộ chơ ta thấy dựng

nghệ thuật của nhà văn trong một tác phẩm cự thể [ ] mà còn có thể biểu thị cảm

Sử, 20158) Trong Minh trững cu rừng, Nguyễn Minh Châu đã lựa chọn cí thật đẹp, thật ý nghĩa cho nhân vật của mình ~ Nguyệt Nguyệt cổ nghĩa là trăng, vắng trăng sắng trong, tròn đầy, thanh thoát C gái lên Nguyệt trong truyện của ông cùng

như vậy, cô gái thanh niên xung phong với sự tỉnh tế, nhẹ nhàng, thơ mộng Có những

"thị" trong Vợ nhặt của Kim Lân Cái danh xưng này là cái tên dành cho tất cả những con người có số phận rẻ túng trong hoàn cảnh bẫy giờ Không chỉ tên gọi mà tác giả khéo léo tạo cho nhân vật một sự ra đời đặc biệt, từ đồ thuận lợi cho v xây dựng giá trị của nhân vật Chí Phèo là một trường hợp như vậy Chí Phèo không có cha mẹ,

bị bô rơi bên lò gạch cũ Hắn được một anh thả ông lươn rước ấy rồi đem cho một

người đàn bà góa mồ, người đần bà này bán hắn cho một bác phó cối không con Bác phó cối chết, hắn bơ vơ, hẳn đi ở cho hết nhà này đến nhà khác Ngay tử khi ra đời

Chi Phèo đã bị bỏ rơi, trở thành một con người không có tình yêu thương với cuộc

tử chối quyển làm người của Chí?

'Bên cạnh lai lịch, nhân vật còn được khắc họa qua ngoại hình Từ ngoại hình của nhân vị tức giả khắc họa một phần th giới nội tâm của nhân vật, thể hiện tính cách, cách ứng xử của nhân vật với mọi người xung quanh Ngoại hình tr thành một vật được miêu tả kĩ thể hiện nu cầu cá biệt hóa rắt cao” (Trần Đình Sử, 20154) Mỗi nhân vật mang một ngoại hình khác biệt, không thể lẫn với kì nhân vật nào

Chí Phèo với ái đầu trọc, cái ng cao tring hi, ci mit den cơng cơng, mất gườm sườm, cái ngực chạm trổ rồng phượng đã để lại tượng mạnh mẽ rong lồng người đạc Từ một anh canh diễn hiển lành sự thay đổi trong ngoại hình của Chỉ đánh dầu loạn, sự bất cần, sự coi thưởng những chun mye xã hội lúc by giờ của hẳn Trường cũng như thể, Vẻ ngoài trang trọng, phúc hậu của Thúy Vân đường như dự báo trước

suộc sống bình yên của nàng Trong khi đó, vẻ đẹp sắc sảo của Thúy Kiễu cùng ti nghệ của nàng in dấu Ấn của những điều không may mắn, của một người mệnh bạc Một đặc điểm của nhân vật luôn được nhà văn chú ý xây dựng đó là hành động Hành động là một yêu tổ cơ bản của n n vật, nó đóng vai trỏ quan trọng trong vi khắc họa nhân vật Từ hành động của nhân vật, “tính cách củơ nhân vật được thể hiện rõ nút Cũng nhờ hành động của nhân vật nà tiến trình câu chuyên được đẩy tới, cốt tmuyện có được sự hoàn chỉnh theo ý muốn củơ nhà văn” (Trần Đình Sử, lại bao suy nghĩ tong lòng người đọc Bọ Dừa xa quê bao lâu nay, giọt sương đêm hương Sự “rùng mình, nh hẳn ” (Nguyễn Thị Hồng Nam, 2021a) ấy phải chăng là

sự giật mình, ngỡ ngàng, bừng tỉnh của tâm hỗn trước những kỉ niệm, trước tinh ye

cuộc sống che lắp đi mắt Đểrồi từ đó, ông quyết định “Khoác Ba lồ hành lên vai" (Nguyễn Thị Hồng Nam, 20214) Phải chăng, ông sẽ trở về quê hương của mình

nơi mình đã rời xa rất lâu Từ những hành động này, người đọc nhận thấy Bọ Dừa là

một nhân vật có tính cách kiên quyết, có tâm hồn nhạy cảm, luôn yêu quê hương nguồn cội của mình, Hành động cho bé Hiên chiếc áo bông cũ của Sơn và Lan trong Ciá lạnh đầu màa của Thạch Lam cũng mang giả tị rất cao Qua hành động này, Sơn

và Lan hiện lên thật gần gũi và sinh động Chúng là những đứa trẻ ngây thơ, trong sáng, iầu ình cảm, thấy bạn mình không só áo âm để mặc hai chỉ em iền lấy chiếc

áo bông cũ ở nhà cho bạn Suy nghĩ Ấy khắc họn sự hồn nhiên của những đứa trẻ thật

đúng với độ tuổi

"hai đứa tẻ có lòng nhân hậu, có tình yêu thương đối với mọi người xung quanh Tình Sơn và Lan Hơn thể, qua hành động này, người đọc hiểu được yêu thương nguyên sơ ấy vượt qua sự phân biệt về ẳng lớp xã hội, càng khắc sâu hơn giá tị của hai nhân vật n

Ngôn ngữ là một khía cạnh không th thiếu của nhân vật văn học Thông qua ngôn ngờ, tính cách của nhân vật được phần ánh chân thục và sinh động Trong tác

điệu ấy, nhà văn dễ dàng khắc họa tính cách nhân vật, xây dựng thành công các chỉ

ết truyện, từ đồ bình hình cốt truyện ch tác phẩm Bởi lš"fới nói mỗi nhân vất

không chỉ phân ánh đậy đủ đặc điễn nhân cách của nó nà còn tế lộ há ngọn ngành

bộ cách nhìn nhận, cảm thụ thế giới của tằng lấp ấy” (rần Đình Sử, 3015a) Ngôn

ngữ của nhân vật thực ra khả đa dạng và phong phú Nó không chỉ là lời đối thoại của nhân vật Điều đặc biệt, nhân vật người kể chuyện cũng có đặc điểm ngôn ngữ riêng, đọc th

thực, được từng nhân vật mang c¿ nhân vật, ngoài những yêu tố ngoại hình, hành động, còn có những đặc nét tính cách dần biện lên một cách thật chân điểm ngôn ngữ riêng, tạo nên đặc điểm riêng của nhân vật Nhân vật Xuân Tóc Đô

thoại, độc thoại, độc thoại nội lâm của các nhân vật

Một khí cạnh cũng rất quan trọng của nhân vật được các nhà văn đặc biệt chú

ý đó là tâm lí của nhân vật Trong các tắc phẩm tự sự đân gian, yễu tổ tâm lí gằn như ving mat, Càng về sau, khía cạnh tâm lí sảng được các nhả văn chủ ý đến, được kết hợp với các yêu tổ khác để tạo dựng nên những nhân vật đặc sắc Có thể nói, tâm lí

“là cái c khả năng thể hiện rõ sự đậc lập về nhân cách của một các thể người được nhà văn miều tả trong tác phẩm Chính do nắm được bí mật của tâm hẳn, các nhà nhất” (Trần Đình Sử, 20154) Trong Vợ chẳng A Phú, nhà văn Tô Hoài đã khéo léo khi cởi tồi cho Á Phủ Trong đêm tỉnh mùa xuân, tâm lí của MỊ có sự thay đổi thật

nhanh chóng và mãnh liệt chỉ trong một khoảng thời gian rất ngắn Mị đã sống những

ngày tháng chịu đựng sự áp bức của gia đình thống lí Pa Tra, nghĩ mình cũng như ngân nga đã tác động không nhỏ đến Mi C6 nhận thấy mình vẫn còn trẻ, cô muốn lúc này đây, sức sống, khát khao tự do trỗi đậy mãnh lệt trong cô Trước hành động thô bạo của A Sử Mị trở về với hiện tại, cô đau khổ, bun ti, xót thương cho số phận

h

dep tim hin của cô gái vùng cao với sức sông tiềm tầng, với ức vọng tự do

„ với khát khao hạnh phúc Nhân vật hiện lên thật rõ rằng, thật sống động qua nét bút của Tô Hoài

‘Tuy nhiên, rong quá tình hình thành tác phẩm, tùy theo mục đích viết, tùy

theo vai trỏ và ý nghĩa của nhân vật, tác giá sẽ lựa chọn những chỉ „ những yếu tố phù hợp để phục vụ cho việc xây dựng nhân vật đạt hiệu quả nghệ thuật Dĩ nhiền, hân vật cũng có sự vận động tự thân, hoàn thiện hình trợng chính nó trong tác phim 1.1.2 Vai trồ của nhân vật trong tac phim vẫn học

'Đọc bắt cử văn bản vẫn học nào, trước hỗ người đọc đầu bắt gặp những con người được miêu tả, trần thuật cụ thể Đó chính là những nhân vật văn học ” (Trần

Đình Sử, 2015a) Có thể nói, một Đôi nét về Võ Thu Hương tác phẩm tự sự sẽ mắt đi

8

như cốt tyện, ngôn ngũ, sự kì trì nếu như thiểu vắng nhân vật Giữa nhân vật với các yễ tổ khác của tác phẩm cy

có mỗi quan hệ mật thiết, gắn bó chặt chẽ với

nhau Nhân vật chính là chiếc chi

khóa để mở ra cánh cửa của tác phẩm Tắt cả các

yếu tổ của truyện đều xoay quanh nhân vật từ nhân vật mà kiến tạo nên từ những cái

nhỏ nhất như chỉ tiết truyện, đến những cái phỏ quát như cốt truyện Chữ người tử từ

của Nguyễn Tuân sẽ chẳng th trở thành một ác phẩm độc đáo nu thiểu đi nhân vật trở thành một tác phẩm kính điễn nế thiểu đi nhân vật Chí Phèo ~ một con người bị

tha hóa bởi sự từ chối, quay lưng của cả một xã hội Có thể khẳng định, nhân vật chính là xương sống của cả câu chuyện Không chỉ nhâ vật chính, nhân vật trung

tâm mà cả những nhân vật phụ cũng góp phần không nhỏ trong thành công của triyện

Giữa các nhân vật trong truyện luôn có sự tác động qua lại, kết nối với nhau

không thể tích rời, từ đồ tạo thành một chính th théng nhit Mi trong Vợ chẳng A

"Phủ của Tô Hoài sẽ chẳng thé nào bộc lộ được hết vẻ đẹp của mình nêu như không

Bị đặt rong cude sing t ing, chit hep bên A Sử Nhân vật

nhất tạo nên giá trị cho một tác phẩm tự sự, sự hòa phối giữa các nhân vật rong tác

phẩm đóng vai trò quyết định đổi với giá trị của tác phẩm

Bên cạnh đó, mỗi giai đoạn văn học, mỗi trảo lưu, trưởng phái riềng lại hình thành hệ thống các nhân vật riêng Khi đó, nhân vật không chỉ có ý nghĩa với tác phẩm, mà hơn

snẹ cm súng của Nguyễn Thị, Đắt nước đứng lân của Nguyên Ngọc, càng tô đậm điều đó

Không chỉ là đặc trưng cơ bản của một tác phẩm tự sự, nhân vật còn là yêu tổ chính giúp cốt truyện phát triển CỐt truyện được phát triển từ các sự ki

n Đỉnh Sử, nó “là chu các sự kiện được tạo dựng trong tác phẩm tự sự và hich” (Ti

'2015a) Tuy nhiên, bản chất của sự kiện chính là “những hành vỉ (việc làm) của nhân

vật hay sự v xảy ra đãi với nhân vật dẫn đẳn hậu quả, làm biển đổi hay bộc lộ một

ý nghĩa nào đó ° (Trần Đình Sử, 20154) Có thể nồi, bản chất của cốt truyện chính là

chuỗi các hành động, sự việc liên quan đến nhân vật

“Trong quá trình xây dựng nhân vật, bắt cứ chỉ tiết nào được nhà văn tạo dựng

một cách rõ nét, hoàn thiện ici it Ay đều là động lực thúc đấy cu chuyện cho nhân vật đều mang giá trị Nó giúp nhân vật hiện

trước mắt người đọc Hơn thị

phát triển Câu chuyện sẽ chẳng thé phát triển và mang lại ý nghĩa sâu sắc được như Sơn và Lan trong Giớ lạnh đầu mùa không gặp bé Hiện, hấy em "co ro đứng

“Thị Hồng bien cit quân, chỉ mặc có manh đo rách ả tơi, hở cả ưng và tay” (Nguyễn Nam, 20210) giữa cá rét cắt da cắt thị, ha chị cm quyết định cho bể Hiên chiếc áo

người thật luôn khao khát hạnh phúc của mình nếu như không có cuộc gặp gỡ với Thị

Nỡ, Viên quản ngục sẽ chẳng thể xin được chữ, Huắn Cao sẽ không cho chữ cũng

"Tuân nếu như không có những hành động, lời nồi cũa nhân vật viên th hi Đôi kh, chỉ một hành động nhỏ của nhân vật lại chính là mẫu chốt, à chỉ tiết quan trọng tạo

ra nút thất cũng như mở nút cho câu chuyện Trong Làng của Kim Lân, câu chuyện như câu chuyện sẽ chẳng thể tiền triển nêu như không có tiếng nói lanh lãnh của một

ngudi dn bi di tin cư dưới xuôi mới lên Chính thông ủn làng Chợ Dẫu theo giặc đã

khiến ông Hai có những phản ứng sau đó, sự thay đối trong tâm lí, thay đối trong

hành động cũng như lời nói đã tạo nên thành công cho câu chuyện Có thể nói, nhân

là nhân tổ quyết định cho sự hình thành và phát triển của cả câu chuyện

Nổi tới chức năng của văn học, Trần Đình Sử cho rằng: “văn hoc vita mang đến sự hướng thụ thd mĩ, khơi gơi khoái cảm; mỡ mang tí tuệ, đạy khôn con người,

vũ Khí tỉnh thần sắc bén, nhuẫn nhụy giáp con người hình thành nhân cách toàn ven,

văn học đều mang ý nghĩa, đều gửi tới người đọc những thông điệp giá trị Để đạt

được điều đó, nhà văn phải rải qua một quá trình tạo dụng, mài đũa cho tác phẩm vật không chỉ là những con người được xây dựng tong trang viết mà nó là những nhân tổ mang ý nghĩa, mang thông điệp mà tác giả gửi gắm Những mắt mát to lớn, sự tần phá nặng n cả về thể xá lẫn tâm hôn đối với con người của chiến trình sẽ chẳng thể nào khắc họa rỡ nét nếu như không có Thảo và

những cô gái thanh niên xung phong như Hiên, Thắm, trong Người sót lại của rừng

cười của Võ Thị Hảo Xây dựng những cô gái tuổi đôi mươi, yêu đồi, erin diy sức trẻ thật đáng yêu lại từng bước xơ xác rồi trở nên kiệt quệ cả về thể xác lẫn tâm hồn

được gi tr thiêng liêng của hòa bình phải đổi bằng tính mạng, bằng tâm hỗn của biết

bao cô gái như Thảo Nếu như không có nhân vật người ăn mày trong Răng con chó

của nhà nr sản của Nguyễn Công Hoan, làm sao người đọc có thể hình dung ra một

xã hội đã đi đến tận cùng của sự vô cảm Chỉ bởi một miếng ăn, bởi một chiếc răng

Dây công chăm chút, nhân vật chính là đứa con tính thần của nhà văn Nhà

ăn ạo ra th giới nhân vật với sự ỉnh động, mang suy nghĩ, cảm xúc của chính nhà văn Trong quá trình tạo dựng tác phẩm nói chung, xây dựng nhân vật nói riêng, nhà

ân thể hiện cách viết, cách nghĩ của mình vào trong tác phẩm Đọc tác phin am hiểu nhân vật, người đọc dẫn khám phá ra con người thật của nhà văn, hiểu ra tâm mình, cũng như vậy, mỗi nhà văn có một thể giới nhân vật cho riêng mình

ing vide vé những cơn người bằn cùng trong xã hội đầy rẫy nhị

khi tìm hiểu nhân vật Chị Dậu trong Tắt đèn của Ngô Tắt Tổ chúng ta thấy họ hiện

envi sr zing, chân thực, nhân vật được khắc họa qua âm lĩ an xen cùng hành

của con người Thông qua hệ đồi đọc nhận thấy được Nguyễn

Công Hoan có tài quan sát tỉ mỉ đến từng chỉ tiết trong đời sống và thể hiện chúng

thật tài tình Nhân vật trong truyện của ông thường được khắc họa qua chuỗi hành

một cách hấp dẫn, lôi cuỗn đã làm nên tên tuổi của Nguyễn Công Hoan Có thể ni tâm hiểu nhân vật chính là ìm hiễu sự hiện thân của ác giả trong tác phẩm Nhân vật

là phương tiện để người đọc ti

1.2 Nhà văn Võ Thu Hương

1.2.1 Đôi nét về Võ Thu Hương

"hiểu phong cách sáng tác của nhà văn

Vẽ Thụ Hương đã không cồn li một cái tên xa lạ với nhiều độc giả nhỏ tuổi Nhà văn trẻ sinh năm 1983, ại huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An Chị tốt nghiệp khoa

"Ngữ văn ~ Báo chí Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh Hiện ti, chị đang là Chánh văn phòng Hội Nhà văn Thành phổ Hồ Chí Minh, thành viên Hội Nhà văn Việt Nam Đã từng có mười năm gắn bó với nghề báo, cảm

nhận được tình yêu văn học không ngừng lớn

(Giai đoạn 2010 ~2015), giải B truyện ngắn Thể kỉ mới —sing tae mới Báo Mực Tím, Xuân Hương năm 2010, năm 2022, mới đây nhất là giải Văn học thiểu nhỉ với tác

anh đào

phẩm Điểu kì diệu dưới những ø

Bồn mươi tui, Võ Thu Huong được biết đến là một người có sống rất

phong phú Một tuổi thơ đầy những vất vả đã mang đế cho chị những trải nghiệm thú vị cùng những kỉ niệm khó quên Đây chính là một mạch nguồn giá tị trone

vì kinh tế gia đình khô khăn, mẹ phải nghĩ bưu sớm, mưu sinh bằng nghề ve chai, bốc đình rắt khó khăn, có khi phải về quê ngoại sống cùng ông bà Đó là nhữ: t ngày tháng chật vậ tên đồng mộng với những thiểu thốn, cơ cục Nhưng chính những khó khăn dy đã trở thành động lực giúp chị vươn lên, và hơn thế, nó còn mang đến cho

ho con những cuốn sách, đặc biệt là những tắc phẩm văn học Nhờ đó, chị được

áp cận những những tác phẩm văn bọc kính điển Hãy để ngày dy li tn, Dagestan

ca ti ữ khá sớm Nó đã hình thành và nuôi dưỡng tâm hồn văn chương trong Võ Thu Hương suốt những ngày ấu thơ Chính nhà văn đã từng chia sé: “Thue long la

đn giờ mình vẫn nghĩ nhiễu người cũng nh mình, lớn lên từ vất ỏ, và đu tích cục

‘Yen, 2020)

Vao dai hge, Vo Thu Huong lia chon nghé bio Suốt mười năm làm báo, được

đi đến những vùng đất mới, được gap những con người mới, nhà văn có thêm nl

tư liệu cho bản thân Chị được gặp những mảnh đời khó khăn, những con người đã

khát vọng cằm bút và tỉnh yêu con ngư tong bản thân mình Từ đó, tên tôi Võ

“Thủ Hương đã bắt đầu n dẫu trong nền văn học dân tộc

“Thêm vào đó, nhị 1g nhân vật tron các sáng tác của Võ Thu Hương sở đĩ được bạn đọc nhỏ tuổi yê thích đn vậy bi nhũng nhân vật Ấy những câu chuyện ấy được chị tạo nên từ những câu chuyện có thật từ những người xung quanh Đó có thể là những câu chuyện gắn liền với sự trưởng thành của hai người con của chị: bị

và bé Bống Đó có thể là những câu chuyện mà chị nghe được từ chính những người

bạn, những thầy, cô giáo mà chị quen bit, Nhờ đó, những câu chuyện ấy nhận được

sự yêu thích đặc biệt của người đọc bởi sự c lân thực, giản dị, đáng yêu

"Võ Thu Hương có sức viết mạnh mẽ, phong phú với nhiều thể loại khác nhau Gắn liễn với tên tồi của Võ Thu Hương là gần hai mươi đầu sách, bao gồm nhiều thể loại như truyện đài (Vẻ phía bình minh), truyện kí (Nụ cưởi chim sé), tan văn Miễn nhớ, Ông già Noel oi ) và tạp văn (Bạn đã bao giờ hôn bổ mẹ chưa?, Côm ơn một khác bình yên) y nhiên, tên tuổi nhà văn trẻ in dầu đậm nét với thể loại truyện

ngắn Hàng loạt những tác phẩm của chị được độc giả biết đến: Đ lỏ ti yêu, Šmopp làm tôi khóc, Quà của thẫn Núi, Qua một khúe sông Đặc biệt chị được biết đến là

một cây bút với nhiễu sáng tác cho thiểu nhi với các tác phẩm đặc sắc: Góc nhỏ yêu

thương, Yêu thương ở lại, Điều kì diệu dưới những gốc anh đào Một số tác phẩm của Võ Thu Hương đã được lựa chọn để đưa vào chương trình giảng dạy môn Ngữ văn trong nhà trường phổ thông Trong bộ sách Chân trời sống

là truyện Góc nhỏ yêu thương, truyện Quế mình đẹp nhất, truyện Con mưễn làm một

truyện ngắn Ông Bụt đã dén cũng được đưa vào giảng day trong sách giáo khoa Tiếng

Việt 4 Những truyện ngắn này nằm trong hai tập tuyện ngắn Gác nhớ yêu thương

và Ð kì điệu dưới những gắc anh đào của chị Chính những thành công này đã

mang đến động lực to lớn cho nhà văn, thôi thúc chị iẾp tục trên con đường văn mình được bạn trẻ con học cũng đã là một niềm vui ý nghĩa ” (Công Chương, 2021),

Với Võ Thu Hương, chị luôn cho rằng “viết văn là một hành trình thứ vị và hạnh phúc ” (Thành Thể Minh Tâm, 2021)

“Thuộc thể hệ nhà văn trưởng thành trong lòng văn học hiện dại, Võ Thu Hương, hướng ngồi bút của mình vào những điều nhỏ bế, giản dị tong cuộc sống Viết văn khá sớm, phong cách sáng tác của Võ Thu Hương cổ sự trường thành dẳn theo thời

gian Khởi đầu với những tác phẩm nhẹ nhàng, đi sâu khai thác thể giới nội tâm của

nhân vật, Võ Thu Hương hướng ngồi bút của mình tới những nhân vật chịu tổn hối hận về quãng tình cảm với Ngọc, với sự đỗ vỡ của một cuộc hôn nhân không hạnh

vết thương lòng về một gia đình thiểu vắng tinh yêu thương trong Tiếng guifar như

si; đó có thể à Huệ, một người phụ nữ cam chị sự hành hạ của gis định chồng suốt

Là tình yêu đều chịu những tổn thương v tâm hồn, và đối khi là về cả thác, thể

nhưng họ vẫn hiện lê thật đẹp biết bao qua ngồi bút đậm chất nhân văn của Võ Thu

Huong Tập truyện khắc họa sự phức tạp, giẳng é trong nội của những con người trưởng thành, những con người với đầy nỗi lo bộn bể của cuộc sống Võ Thu Hương

đã phát hiện và rồi tỉ mỉ miêu tả từng sự thay đổi đó trong tâm hồn của nhân vật

Bên cạnh đó, những tác phẩm của nhà văn trẻ mang đậm chất thơ, khơi đậy trong lồng người đọc những cảm xúc khó quên Mỗi rang tản văn, tạp văn của chỉ độc giả Viết về những kỉ niệm tuổi thơ nơi quê nhà và sự hoài niệm về chúng trong

"Bạn đã bao giờ hôn bổ mẹ chưa? hay Miền nhớ Những điều giản đị gắ xống thôn quê như quả chay, củ lạc, ngôi nhà nhuồm màu khói, đều được hiện lên

trong những trang văn thắm đẫm tình yêu của chị Viết về cảm xúc của người mẹ đối

với sự ra đời, sự trưởng thành của những đứa con trong Củm ơn một khúc bình yên

Võ Thủ Hương đã khơi đậy bao tình cảm của người đọc Hóa thân thành nhân vật ngày con ra đời, về từng ngày con lớn dẫn bên mẹ, về những kỉ niệm nhẹ nhàng giữa

ae và con Cả tác phẩm tựa như một khúc nhạc về tỉnh mẫu tử thiêng liêng, hết mực

in gũi, thân quen Tận dụng đặc trưng của thể loại, Võ Thu Hương thả sức bộc lộ tình cảm, suy nghĩ của bản thân Mỗi trang viết nhẹ nhàng với ngôn tử mượt mà, đến gần hơn với bạn đọc ở mọi lứa tuổi Không những thể, nhà văn kết hợp khéo léo chit tho dy vào trong một ác phẩm truyện kí đậm chất lich sử có phẳn thô cứng Đó

là tác phẩm Nự cười Chim Sắt, kể về cuộc đời hoạt động cách mạng của nữ biệt động

Sai Gan Lê Thị Thu Nguyệt Chính sự hòa hợp gia chấtlịch sử với chất văn chương giữa chất hiện thực với chất thơ nhẹ nhàng đã khiến tác phẩm đạt được thành công

ớn Nhân xét về ác phẩm này, nhà văn Nguyễn Quốc Trung đã từng nhận định: “Cu

qua những câu chuyện, những dòng tản văn sâu lắng của chị Đôi khi, cầu chuyện

nhỏ của Thu Hương chỉ xoay quanh việc trồng hoa, chăm cây, nhặt một chú gấu bông

oi rên đường, những đi thật nhỏ nhật rong cuộc sống nhiều người không để ý li được chị kể một cách thật sinh động Đặc biệt, những tá phẩm truy thiểu nhỉ của

`Vð Thu Hương luôn khai thác khía cạnh tầm lí của các em nhỏ một cích tính tế, được giữ những âu chuyện được nghe kể từ những người xung quanh cùng tâm hồn yêu thực lại được chị khắc hoa dén tran trụi, đau lòng Trong VỀ phía bình minh, dựa trên

một khuôn mẫu là một con người thật trong đồi sống, chị đã khắc họa cuộc sống củ Xuân với những trải nghiệm ong cuộc sống, với đầy những cạm bẫy gây ra tổn thương cho con người Cùng với đó, để tạo nên sự thành công cho các sing tắc của

truyện vữa tạo sự gẫn gồi, nhẹ nhàng vữa tạo nút thắt cho câu chuyện Sự tạo lập

phần không nhỏ trong việc làm nên đặc sắc của các tác phẩm

1.2.2 Khái quất về nhân vật trong sáng tác của Võ Thu Hương,

“Trong một tác phẩm tự sự, nhân vật là yêu tố vô cùng quan trọng Nhân vật

chính là mẫu chốt giúp người viết truyền tả nội dung của tác phẩm, suy nghĩ, tinh cảm của tác giả Trằn Đình Sử đã từng nhận định “Khi nhân vật xuất hiện, cái gọi là

“hiện thực cuộc sống" không còn tồn tại như một khái niệm khô khan, tr tương nữa nhân vật nhiều kh trở thành "đổi tác" sống động của độc giả, có thễ khơi lên 3015a) Hiểu được điều đó, tong các tác phẩm của mình, Võ Thu Hương luôn chú

trọng việc xây dựng nhân vật Thế giới nhân vật trong sáng tác của chị hiện lên thật

sinh động và đa dạng

Các nhân vật tong sáng tác của Võ Thu Hương có sự chênh lệnh, khác biệt

khá lớn Điều này có được là đo sự thay đổi trong quan niệm sáng tác, trong quá trình viết của nhà văn

Khởi đầu, những tác phẩm của Võ Thu Hương viết về những nhân vat mang

idm ti

theo sự dé vỡ của hạnh phúc gia 7 nuối về tỉnh yêu đã mắt, những mỗi

Jo toan trong cuộc sông của những con người trưởng thành Điều này được thể hiện

ð trong tập truyện Đó là rình yêu của nhà văn Tập truyện gồm hai mươi câu chuyện với những cung bậc cảm xúc khác nhau Đó là sự tiếc nuối của Huy với tình yêu thuớ

nỗi buồn

& mot gia dinh đổ vỡ với Thúy (Mang may vo

Hoàng bản đẫu với Ngọc xen

những cảm xúc thật chân thực, nhẹ nhàng Nhân vật xưng "tôi" để cha sẻ trong Ông

đổi đa dạng dưới nhiều góc nhìn Cỏ khi, đó là một người mẹ chia sẻ về khoảnh khắc

lôi" ấy lạ là một con người với những sinh ra con được ôm ấp đứa con nhỏ Có khi,

nỗi hoài niệm về người mẹ đã mắt, về người ba đang ở ngoài quê, về chú hàng xóm

tốt bụng tong những ngày đối kém xa xưa Có khi lại trở thành cô con dâu chiêm nghiệm về mỗi quan hệ giữa con dâu với gia đình chẳng Sự thay đổi góc nhìn, chuyển biến lnh hoạt khiến cho nhân vật trung tâm trong tản văn, tạp văn của chị thật đa

nhàng, gần gũi và giàu cảm xúc, tản văn và tạp văn của Võ Thu Hương nhận được

nhiều sự quan tâm, yêu mễn của bạn đọc

Một tác phẩm mới lạ trong sự nghiệp sáng tác của Võ Thu Hương, nhận được

nhiều sự quan tâm đó là truyện kí Nự cười Chín Sứt Tác phẩm xoay quanh cuộc đời của nữ biệt động Sài Gòn Lê Thị Thu Nguyệt Hóa thân thành nhân vật Lê Thị Thủ

Nguyệt, xưng “tôi chính cuộc đời của mình, nhà văn đã thành công trong, việc tái hiện những năm tháng gian lao, hảo hùng của một nữ biệt động tài danh từ những ngày ấu thơ đầy cực nhọc đến những ngày tháng đầu tranh gian khổ và cả cuộc

sống thường nhật khi hòa bình lập lại Nhận xét về lối viết trong tác phẩm này

PGS.TS Bùi Thanh Truyền cho rằng: “Lư chọn một sườn truyện cơn ghế, sản theo dicing đồi nhân vật, vừa trao quyễn cho nhân vật ~ người kỂ chuyện đằng

sống gắn với cuộc sống thụ tại của con người Lúc này, nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhỉ trở nên thật gần găi, dễ thương

“Trong sáng tác của Võ Thu Hương, truyện viết cho thiểu nhỉ chiếm phần lớn,

đồng thời, đây cũng là con đường mà nhà văn gắn bỏ trong tương lai Với gần mười

tập truyện ngắn dành cho các em nhỏ, nhà văn đã tạo nên một thể giới đẫy màu sắc

để các em khám phá, trải nghiệm Mỗi nhân vật trong truyện, nhà văn lại gửi gdm

một bùi học ý nghĩa, giúp cúc bạn đọc nhỏ tổ hoàn thiện tâm hồn mình Những nhân vật như nhân vật Bống, Đồm, Bum, Mun, Cdi, Bép, Thao Chỉ, Đậu Đậu hay Xuân Linh đều mang đến cho các em nhỏ sự thích thú Bên cạnh những nhân vật nhỏ

người mẹ, người chị, ông, bà, Có khi, những nhân vật này đóng vai trò chỉ dẫn,

giúp các em nhỏ trong truyện nhận ra bài học ý nghĩa cũng có khi, đứng trước sự ngây thơ, hồn nhiên của các em, chính họ lại nhận được những món quà tâm hồn giá trị Cùng với đó, những u chuyện của nhà văn trở nên gằn gũi bởi chị đã đưa cây

có, loài vật đồ vậtrở thành một phần trong tác phẩm của mình Câu chuyện về nhân 'vật Chuột Nhí đi tìm hạnh phúc cho mình trong Chuột Aiií đi im hạnh phúc, chú gấu bông tong Soppy làm tôi khóc, con tò he rong Tờ he biể thúc, cây Tân Day Lé trong

Câu chuyện của Tân Dày Lá, đã trở thành những nhân vật đặc biệt trong tác phẩm,

khơi lên tr tưởng tượng, gợi lên bao cảm xúc trong lòng các em nhỏ Những câu tim non nót của độc giá thiểu nh Bởi cái tên Võ Thu Hương không còn quá xa

xây dựng tong tác phẩm là những người thường của cuộc sống đời thường

Nhân vật cũng có sự khác biệt trong hoàn cảnh sống, có những nhân vật được xây dưng với cuộc sống đủ đầy, có những nhân vật lại có cuộc sống thể thần Chính sự chị lại gần hơn với độc giả, góp phần quan trọng tạo nên sức hắp dẫn 'ho những tác phẩm của Võ Thu Hương

"Nhân vật trong tác phẩm của nữ nhà văn được khắc họa đa dạng về tính cách

Có nhân vật trân đấy lòng vị tha, cũng có nhân vậ ki, hẹp hồi: có nhân vật hồn nhiên, trong sáng, cũng có nhân vật đầy mưu tính; có nhân vật kiên cường, mạnh mẽ, tác của chị vẫn là những em nhỏ được xây dựng với sự hồn nhiền, ngây thơ, trong

sáng Chăm chút cho nhân vật của mình, Võ Thu Hương xây dựng nhân vật qua cả

ngoại hình, bành động, tâm lí ngôn ngữ Việc sử dụng đây đặc các chỉ tết miêu tả

hành động của nhân vật khiến câu chuyện trở nên hắp dẫn và sông động hơn Nó phù

hợp với đặc tre thể loại, với việc khắc họa nhân vật là những đối tượng nhỏ tổi miêu tả nhân vật Chuột Nhí trong Chưột Ni đĩ rìm hạnh phúc thật hiểu động Việ

chân thực và gần gũi: "Chứ mở hai con mắt ì h nhỏ xiu như hai lạt đỗ đen ra ngó đồng mước Nhỉ dùng đuôi va ding hết sức bật hai chân su lên mật nhánh sả Nó đâm lắp tân cây bồ lên phía tên Trước mắt chủ là những chùm cả chua cũng tran" (Võ Thu Hương, 20224)

Nhân vật trong tác phẩm của Võ Thu Hương mang đậm tính nhân văn Mỗi con người mang một vẻ đẹp tiêng biệt, được khắc họa một cách sinh động Có nhân vật con người sẵn sàng hi sinh trong tình cảm mẹ — con, bổ ~ con, ông bà — cháu, anh chị

— em, vợ — chồng, thậm chí là sự cho đi đổi với những con người xa lạ Có nhân vật mang vẻ đạp của một tâm hẳn bị ổn thương Mặc dù chịu những mắt mắt trong cuộc nghiệm và chiêm nghiệm của bản thân mình Đặc biệt, Võ Thu Hương đành nhiều bất lực khắc họa nhân vật hồn nhiên, ngây thơ, đó là những em nhỏ, Không chỉ con

íc phẩm của Võ Thu Hương xây dựng nhân vật là những loài vật, câ

của các nhân

số khác nữa, thiên nhiên và đồ vật được khắc hợa nhằm làm rõ tính cá vật chính, nhân vật trung tâm, nhắn mạnh ý nghĩa của tác phẩm

“Thể giới nhân vật trong sáng tác của chị hiện lên thật gắn gũi qua giọng văn nhẹ

nhàng, tha thiết, đầy sức truyỄn cảm Hằu hết các câu chuyện các nhân vật đều được

khai thác từ thực tế đời sông nên tạo được sự yêu mến của độc giá Sự pha trộn giữa

ngôn ngữ giản dị với ngôn ngữ hồn nhiên tạo nên sự đa đạng trong li văn của cấc tác phẩm

'Nhân vật văn học là một tron những yêu tổ vô cũng độc đáo của một tác phẩm,

ăn học, nổ chứa đựng, truyền tả ý nghĩa của văn bản và tư tưởng của tác giả Việc

có thể được thể hiệ thông qua nhiều yếu tổ khác nhau, việc lựa chọn những yếu tố một ting giá tị của tác phẩm Nhân

những chỉ tiết khắc họa nhân vật phụ thuộc vào dụng ý nghệ thuật của ngưởi viết

Thân vật rong sáng tác của Võ Thu Hương được khắc họa da dạng, đưới nhiều khía cạnh Với khỗi lượng tác phẩm thuộc nhiễu th loại, đành cho nhiễu đối tượng phú Tuy nhiên, một điều không thay đổi trong thế giới nhân vật trong sáng tác của

chị, đó là họ fu mang giá trị nhân văn sâu sắc, u hiện lên sinh động qua lỗi v ế

chân thực, gần gũi của nhà văn

CAC KIEU NHAN VAT

TRONG SANG TAC CUA VO THU HUONG

"Nhân vật là chìa khóa mở ra ý nghĩa tác phẩm Chính vì vậy, đọc tác phẩm tự

sự, người đọc phải có sự tìm hiểu về thể giới nhân vật được xây dựng trong tác phẩm Đến với những trang viết của Võ Thu Hương, người đọc bắt gặp một

ật, không chỉ nhiều nhân vật mà còn nhiễu kiểu nhân vật Đó có thể là những con người đủ mọi lứa tuổi, đủ mọi hoàn cảnh được khắc họa thật nhẹ nhàng mà mang

đâm tinh thin nhân văn, đó có thể là những loài vật cây ci, đổ vật được thôi hồn,

trở nên thật sinh động TẤt cả được nhà văn gửi gắm những thông điệp ý nghĩa về cuộc sống qua những câu từ thật giản đị

2.1 Nhân vật con người trong sáng tác của Võ Thu Hương

211 'hân vật hẳn nhiên, thánh thiện

Bên cạnh việc xây dựng nhân vật là những con người từng trải, những người trưởng thành, có chiêm nghiệm về cuộc đời về con người, nhà văn Võ Thu Hương dành nhiều bút lực đ tạo nên những nhân vật trẻ thơ hồn nhiên, ngây tho, trong sing Thân vật hỗn nhiên là khái nigm dùng để chỉ những nhân vật có tâm hồn ngây thơ,

trong sáng ở lớa tuổi thiểu nhỉ Đồ là những em nhỏ chưa có sự tiếp xúc nhiều với

cuộc sống, chưa biết toan tính giữa cuộc sống đẩy những khó khăn Ở các nhân vật

này, các em vin giữ được tâm hồn thuần khiết, tim lòng giả tỉnh yêu thương, những này thường được các nhà văn xây dưng thông qua nhiễu khía cạnh, trong đó, đặc biệt

là thông qua ngôn ngữ, hành động và suy nghĩ của nhân vật Từ những cử chỉ, lời nói, suy nghĩ của các em, nhà văn tái hiện trước mắt người đọc những cô bé, cậu bé đáng yêu, ngây thơ Các em hồn nhiên tong cách ứng xử đối với người khác, dù là người

thân quen trong gia đình hay những người xa lạ ngoài xã hội Sự hồn nhiên của nhân

vật được nhà văn khắc họa qua những lời nói yêu thương, đôi kh à những hành động xất nhỏ, có khi lại qua những suy nghĩ đơn giản của các em với người khác Không nhân vật hồn nhiên được xây dựng là những em nhỏ, bởi vậy, các em rất thích

thú, tò mò về thể giới tự nhiên, Điều này được các tác giả của mảng văn học thiểu nhị

và những tác phẩm của Võ Thu Hương nói riêng, nhà văn luôn đi sâu nhắn mạnh sự

mong manh, ngây thơ của kiểu nhân vật này thông qua cách nhìn nhận thiên nhiên

của các em Từ trí tưởng tượng non nốt, từ cách ứng xử chân thành của các em, người

đọc càng nhận thấy được điều thú vị ở kiểu nhân vật này

Nhân vật hồn nhiên không phải đến Võ Thu Hương mối xuất hiện Kiểu nhân vật này đã được rất nhiễu nhà văn khắc họa tong các tác phẩm của mình Những tác trộm Tắm huy chương vùng, Chuyện xử Lang Biang, Kính vạn hoa, Tôi là Bêtô, Cho

nhắm mắt vừa mở cửa số : Trần Đức Tiễn với Ốc mượn hồn, Alo Cậu đấy à”, Xóm bờ giậu, Trăng vài trong cỏ, Ngày nay, văn học thiếu nhi là một bộ phận

không thể tách rồi của văn học, nó ngày càng có vị th to lớn trên thi din, ba lẽ, một

bộ phận rất lớn người tiếp nhận văn học là các em thiếu nhỉ Bước tiếp trên con đường

của những người đi trước, với tâm thể sẽ gắn bó thật văn học thiếu nh, Võ

‘Thu Huong luôn đành một phần lớn trong các sáng tác của mình để viết về các em nhỏ Với chị, đây chính là mảng đề tài mang lại nhiều cảm hứng 'Bé viết được những tác phẩm dành cho thiểu nhỉ, được các em nhỏ thật sự yêu mến, người viết phải hóa thân vào các em, sống bằng chính tâm hồn của các em, với nhà văn phai biét “nhin con người, nhìn cuộc đời bụi bặm của chúng ta bằng con mắt trong veo và ngơ ngắc của con trẻ” (Vân Thanh và Nguyên An, 2002)

“Trong cuộc đời, mỗi người luôn có sự ràng buộc với những người xung quanh

Đó có thể là tình cảm gia định giữa những người thân yêu có cùng một dòng máu; đó

có thể mà mối quan hệ bạn bè, giữa những người có cùng lửa tuổi, cùng chí hướng,

đó có thể là tình yêu thương xuất phát từ trái im chân thành đành cho những con người xa lạ Dũ như thể nào thì những tình cảm ấy, sợi dây ràng buộc ấy đã liên mọi người lại với nhau, giáp tâm hỗn mỗi chúng ta bình yên hơn mỗi ngày Điều ấy không chỉ đối với những con người trưởng thành mà đối với những em nhỏ, sợi dây