Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 68 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
68
Dung lượng
881 KB
Nội dung
CHUYÊNĐỀLÃNHĐẠOVÀQUẢNLÝSỰTHAYĐỔITS.LêPhướcMinh Hà Nội, 6/2009 LÃNHĐẠOVÀQUẢNLÝSỰTHAYĐỔI Thời lượng: 10 tiết Trình độ: Cán bộ QLGD Điều kiện tiên quyết: Đã nghiên cứu các chuyênđềquảnlý giáo dục và trường học TT NỘI DUNG Số tiết LT TH 1 Tìm hiểu về sựthayđổi 2 1 1 2 Người HT làm gì đểlãnhđạovàquảnlýsựthayđổi ? 3 1 2 3 Người HT làm như thế nào đểlãnhđạovàquảnlýsựthayđổi ? 3,5 1 2,5 4 Tổng kết, nhận xét và tự đánh giá 1,5 1 0,5 Tổng cộng 10 3,5 6,5 SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊNĐỀ Chuyênđề nhằm giúp cho học viên tiếp cận và trao đổi kinh nghiệm về lãnhđạovàquảnlýsựthayđổi một tổ chức, trường học trong bối cảnh phát triển nhanh chóng của Thế giới và Việt Nam. SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊNĐỀ CHANGE We Need SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊNĐỀ (tiếp) Lãnhđạovàquảnlýsựthayđổi một tổ chức, trường học ở Việt Nam hiện nay cần có sự tiếp cận về cả lý luận và thực tiễn để nhanh chóng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục góp phần tích cực đáp ứng nhu cầu của học sinh và phát triển cộng đồng, hội nhập với các nước trong khu vực và thế giới. SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊNĐỀ (tiếp) Khẳng định và tin tưởng về vị trí, vai trò lãnhđạovàquảnlý của người HT đểthayđổi một tổ chức, trường học là rất quan trọng trong sựđổi mới giáo dục hiện nay. Mục tiêu 1. Nhận biết vàlý giải được sựthayđổivàlãnhđạovàquảnlýsựthayđổi ở Việt Nam hiện nay. Tiếp cận xu thế đổi mới giáo dục, đổi mới công tác lãnhđạovàquảnlýđể phát triển tổ chức, trường học trong xã hội công nghiệp hiện đại. Mục tiêu (tiếp) 2. Tiếp thu được tri thức cơ bản và phát triển kĩ năng nhận biết, phát hiện vấn đề về lãnhđạovàquảnlýsựthayđổi . -Bước đầu phát triển kĩ năng xác định, chọn lựa công việc và cách làm đểlãnhđạovàquảnlýsựthayđổi -Sẵn sàng tự học, rèn luyện kĩ năng và có niềm tin, thái độ tích cực lãnhđạovàquảnlýsựthayđổi trường học trong điều kiện và hoàn cảnh có thể. Mô tả vắn tắt nội dung chuyênđề Cơ quan, tổ chức, trường học hiện nay đang thực hiện sựthayđổi theo yêu cầu mới của ngành GD-ĐT và của xã hội. Chủ động thayđổi là yếu tố quan trọng cho sự phát triển cơ quan, tổ chức trường học, trong môi trường biến động nhanh chóng và ngày càng mạnh mẽ hiện nay. Người HT, CBQL cần nhận biết vàlý giải được các vấn đềlý luận và thực tiễn thayđổi giáo dục thì mới có thể LĐ-QL sựthayđổi có hiệu quả. Hệ thống giáo dục với các nguồn lực phải nhanh chóng đáp ứng và thích ứng với sựthayđổi là yêu cầu tất yếu và cũng là mong đợi của nhiều người. Người HT, CBQL cần phải làm gì (What?) cần phải làm gì (What?) để LĐ-QL sựthayđổi cho cơ quan, tổ chức, trường học [...]... diện và triệt để hơn so với đổi mới Cách mạng (Revolution) là sựthayđổi trọng đại, biến đổi tận gốc; là sựthayđổi căn bản 1.2.Vì sao phải có sựthayđổi ? (trang 4 8-5 0) Yêu cầu và mong muốn thayđổi Đón nhận và phản kháng sựthayđổi Nhận thấy tác dụng của thayđổi Nhận thấy đặc trưng của sự thayđổiThayđổi là một quá trình tự nhiên Nguyên nhân của sựthayđổi 1.3 Nhận biết sựthay đổi. .. thayđổi (trang 5 1-5 3) Thayđổi từ bên trong và từ bên ngoài Phản ứng với sựthayđổi của môi trường kinh tế-xã hội và khoa học-công nghệ và các yếu tố khác Phân loại sự thayđổiThayđổi để phát triển Kết hợp sựthayđổi Có thể nói: Điều duy nhất không thayđổi là sựthay đổi! Thayđổi hay là chết! Chấp nhận thayđổi tạo ra sự vững chắc, phản đốithayđổi tạo ra sự hỗn loạn Có thể... hiện sựthayđổi Củng cố sựthayđổi Kiểm tra và đánh giá sựthayđổi Khẳng định và tạo động lực, điều kiện tiếp theo cho sựthayđổi 3 Vai trò của người HT trong lãnh đạosựthayđổi 1 Một số vấn đề về sựthayđổi 1.1 .Thay đổi là gì? Thayđổi (Change) là quá trình vận động do ảnh hưởng, tác động qua lại của sự vật, hiện tượng; là thuộc tính chung của bất kì sự vật hiện tượng nào Thayđổi về...Mô tả vắn tắt nội dung chuyênđề Chuyênđề nhằm cung cấp thông tin và một số cách tiếp cận cụ thể về LĐ và QL sựthayđổi ở Việt nam, Singapore và một số nước Từ đó nêu vấn đề thảo luận nhằm tổng kết kinh nghiệm góp phần định hướng cho công tác LĐ và QL sựthayđổi Người HT, CBQL làm như thế nào (How?) và cho ai (Whom?) khi LĐ-QL sựthay đổi? Hoạt động 1 CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG (tự... hơn bao giờ hết và chúng có tác động to lớn đến cuộc sống thường nhật của tất cả mọi người Thật khó và không thể cưỡng lại được những thayđổi đó, lại càng không thể lờ chúng đi Vấn đề là có thể và cần kiểm soát những thayđổi đó sao cho có hiệu quả nhất và tìm kiếm những nguồn lợi từ bối cảnh do những thayđổi đó tạo ra Một cách triết lý về thayđổivà phát triển: Giữa thayđổivà “phát triển”... quan hệ biện chứng, hữu cơ: thayđổi là nhằm “phát triển”, đồng thời “phát triển” là dẫn tới những thay đổiThayđổi là mục tiêu của “phát triển”, còn “phát triển” là động lực của thayđổi Tuy nhiên, không phải mọi thayđổi đều dẫn tới “phát triển”, nhưng mọi sự “phát triển” đều dẫn tới thayđổi Thảo luận Thảo luận 1, 2, 3, 4 Thông tin làm thayđổi thế giới và trong thời đại bùng nổ thông... (Transform) là tăng lên hay giảm đi những yếu tố nào đó của sự vật để cho phù hợp hơn; không phải là sựthayđổi về bản chất Đổi mới (Innovation) là thay cái cũ bằng cái mới; làm nảy sinh sự vật mới; còn được hiểu là cách tân; là sựthayđổi về bản chất của sự vật Cải cách (Reform) là vất bỏ cái cũ, bất hợp lý của sự vật thành cái mới có thể phù hợp với tình hình khách quan; là sựthayđổi về bản chất... trị, đường lối, chủ trương, chính sách… Thayđổi về kinh tế: nông nghiệp chuyển dịch sang công nghiệp và dịch vụ, đổi mới phương tiện, công cụ, thayđổi công nghệ… Thayđổi về khoa học – công nghệ: vi tính, công nghệ thông tin… Thayđổi về giáo dục: chương trình, sách giáo khoa, phương pháp, phương tiện… KHÔNG CÓ GÌ TỒN TẠI VĨNH VIỄN, TRỪ SỰTHAYĐỔI Heraclitus Thayđổi được hiểu ở các mức độ khác nhau... ứng với những đổithay Liệu mỗi chúng ta đều thừa nhận: Thayđổi không đơn thuần là chướng ngại vật nhất thời hay một vấn đề cần được giải quyết ngay để có thể sớm quay lại với trạng thái ban đầu Trái lại, thayđổi diễn ra mọi lúc, không một tổ chức nào có thể đứng yên bỏ qua mọi sự thayđổi Liệu mỗi chúng ta đều nhận thấy: Chúng ta đang sống trong giai đoạn lịch sử mà những đổithay về chính... triển các phát minhquan trọng với đời sống con người ngày càng rút ngắn, xuống chỉ dăm vài năm, thậm chí có trường hợp chỉ tính bằng tháng, và cơn lốc thông tin vẫn đang khiến cho thế giới thayđổi với tốc độ ngày càng chóng mặt hơn Thảo luận 5, 6 Xem Video Clip về “một tác động dẫn đến sựthayđổi Thảo luận, nhận thức Những tác nhân của sựthay đổi: Cạnh tranh về kinh tế Thayđổi địa giới . CHUYÊN ĐỀ LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI TS. Lê Phước Minh Hà Nội, 6/2009 LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI Thời lượng: 10 tiết Trình độ: Cán. vấn đề về lãnh đạo và quản lý sự thay đổi . -Bước đầu phát triển kĩ năng xác định, chọn lựa công việc và cách làm để lãnh đạo và quản lý sự thay đổi -Sẵn sàng tự học, rèn luyện kĩ năng và. vấn đề về sự thay đổi 2. Các bước triển khai sự thay đổi • Hoạch định sự thay đổi • Tổ chức thực hiện sự thay đổi • Củng cố sự thay đổi • Kiểm tra và đánh giá sự thay đổi • Khẳng định và tạo