GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu.

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TOÁN 9 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu.

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: PHA CHẾ DUNG DỊCH THEO NỒNG ĐỘ YÊU CẦU

Thời gian thực hiện: 1 tiết

+ Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục các điểm yếu của bản thân

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên:

+ Giáo án, bảng phụ, máy chiếu, máy tính có phần mềm bảng tính Excel, phòng máy tính (nếu có điều kiện), phiếu học tập, + Chia trước lớp thành sáu nhóm và phân công các nhóm chuẩn bị dung cụ thực hành

+ Tìm hiểu về dung dịch, chất tan, dung môi, nồng độ phần trăm của dung dịch, khối lượng riêng của chất và nồng độ thường gặp củamột số dung dịch phổ biến.

- Học sinh:

+ SGK, vở ghi, dụng cụ học tập, + Ôn tập về nồng độ phần trăm, cách giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.+ Mỗi nhóm chuẩn bị nước tinh khiết (1,5 lít), muối tinh khiết (0,2 g), cốc đo thể tích (loại 1 lít), cân tiểu li mini 200g (hoặc cân đồnghồ loại 2kg), độ chia 0,01g

+ Chuẩn bị máy tính cầm tay và ở những lớp có điều kiện, mỗi nhóm chuẩn bị một máy tính cá nhân có phần mềm bảng tính Excel(nếu có điều kiện)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU/ KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về nồng độ phần trăm của một dung dịch, hình thành nhu cầu ứng dụng hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

vào pha chế dung dịch với nồng độ cho trước

b) Tổ chức thực hiện: HS làm việc cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.

Tình huống mở đầu (3 phút)Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức: Công thức tính nồng độ phần trăm C của

một dung dịch?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.- HS nhắc lại công thức tính nồng độ phần trăm C của một dung dịch

m

trong đó:

ct

m

 : khối lượng chất tan;

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- GV mời đại diện HS nhắc lại công thức tính nồng độ phần trăm C của một dung dịch

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung đáp án đúng của câu hỏi (bài tập), nêukết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

- Đặt vấn đề:

Sau khi học sinh trả lời, GV có thể gợi vấn đề như sau: Trước đây chúng ta đã luyện tậpgiải bài toán bằng cách lập hệ phương trình, ở bài học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng giảihệ phương trình để pha chế dung dịch có nồng độ cho trước

Excel để phục vụ việc tính toán lượng chất tan và dung môi theo yêu cầu

b) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpLời giải HĐ1 trang 114 Toán 9 Tập 1:

HĐ 1 (10 phút)

- GV tổ chức cho HS đọc SGK và hoàn thành Phiếu học tập số 1theo nhóm như trong Phụ lục để tính lượng chất tan và dung môiđể pha chế dung dịch có nồng độ phần trăm cho trước

HĐ1 trang 114 Toán 9 Tập 1: Tính toán lượng chất tan và dung

môi để pha chế dung dịch có nồng độ phần trăm cho trướcTa cần tính số gam đường cát và số gam nước tinh khiết cần thiếtđể có thể tạo ra n = 1000 ml dung dịch có nồng độ a% Biết rằngkhối lượng riêng của đường cát là d = 1,1 g /ml và 1 lít nước tinhkhiết nặng 1 kg

a) Gọi x (gam) và y (gam) lần lượt là lượng đường cát và nước cầnđể pha chế Lập biểu thức tính thể tích và nồng độ dung dịch đểchứng minh rằng x, y thỏa mãn hệ phương trình

{1,1x +y=1 000

xx+ y.100=a

Gọi x (gam) và y (gam) lần lượt là lượng đường cát và nướccất cần pha chế

Thể tích của x gam đường cát là 1,1x (ml)Thể tích của y gam nước cất là y (ml).Thể tích của dung dịch gồm x gam đường cát và y gam nướccất là

x

1,1+y=1000 (ml )(1)Khối lượng dung dịch là: x + y (gam).Dung dịch có nồng độ a% nên ta có:

xx+ y.100=a(2)

Từ (1) và (2) ta có x và y là nghiệm của hệ:

x

1,1+y=1000{1,1x +y=1 000

xx+ y.100=a

b) Nhân cả hai vế của phương trình (1) với 1,1 ta được x + 1,1y= 1 100 (3)

Từ (2) ta có

xx+ y.100=a hay 100x = a(x + y)Suy ra x(100 − a) – ay = 0 (4)

b) Biến đổi hệ phương trình trên về dạng hệ hai phương trình bậcnhất hai ẩn

{ x= 1 100110−0,1 ay=1100(100−a)

HĐ2 (10 phút)

- GV tổ chức cho các nhóm thực hành lập bảng tính Excel để tínhlượng chất tan và dung môi theo các bước như trong SGK

- GV quan sát và hướng dẫn các nhóm trong quá trình HS thựchành

HĐ2 trang 115 Toán 9 Tập 1: Xây dựng bảng tính Excel

Thực hiện theo các bước sau để xây dựng bảng tính Excel tính toánlượng chất tan và dung môi cần thiết

Bước 1 Tạo bảng tính trên phần mềm Excel, điền các ô thông tin

vào bảng tính

Từ (3) và (4) nên ta có hệ phương trình

{(100−a) x−a y=0x +1,1 y=1 100

Từ phương trình (3) ta có x = 1 100 − 1,1y thay vào phươngtrình (4) ta được

(100 − a)(1100 − 1,1y) – ay = 0Hay 1100(100 − a) − 1,1y(100 − a) – ay = 0Suy ra y[1,1.(100 − a) + a] = 1100(100 − a)Nên y(1100 − 0,1a) = 1 100(100 − a)

Do đó y = 1100(100−a)110−0,1 a

Mà x=1100−1,1y=1100−1,1⋅ 1100(100−a)110−0,1 a

= 1100 − 1210(100−a)110−0,1 a

= 121000−110a+1 210 a110−0,1 a = 110−0,1 a1 100 aNên (x; y) của hệ phương trình này là

{ x= 1 100110−0,1 ay=1100(100−a)

Bước 2 Nhập số liệu vào cột nồng độ phần trăm, thể tích dung

dịch, khối lượng riêng của đường (1,1 g/ml)

Bước 3 Sử dụng công thức nghiệm ở HĐ1 để nhập công thức vào

cột lượng chất tan và lượng nước cần pha

Bước 4 Hoàn thiện bảng tính: Làm tròn số liệu sau dấu phẩy một

chữ số và thêm dấu phân cách hàng nghìn cho thể tích dung dịchvà khối lượng Đóng khung cho bảng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dưới sự hướng dẫn của GV

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV

HD (SGK)

- HS thực hiện HĐ2 trên phần mềm Excel theo sự hướng dẫn củaGV

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HĐ1: GV mời hai nhóm trình bày nội dung thảo luận của nhómmình, các nhóm còn lại nhận xét

- HĐ 2: Sau 8 phút thực hành, GV mời một số nhóm trình chiếubảng tính của nhóm trước lớp

Hay

{x ≈668,3y ≈ 392, 5

Vậy cần khoảng 668,3 gam đường cát và 392,5 gam nước cất

Lời giải:Bước 1 Tạo bảng tính trên phần mềm Excel, điền các ô thông

tin vào bảng tính

Bước 2 Nhập số liệu vào cột nồng độ phần trăm, thể tích dung

dịch, khối lượng riêng của đường (1,1 g/ml)

Bước 3 Sử dụng công thức nghiệm ở HĐ1 để nhập công thức

vào cột lượng chất tan và lượng nước cần pha

Bước 4 Hoàn thiện bảng tính: Làm tròn số liệu sau dấu phẩy

một chữ số và thêm dấu phân cách hàng nghìn cho thể tíchdung dịch và khối lượng Đóng khung cho bảng

- GV nhận xét bài làm của các nhóm và trình bày sản phẩm mẫucho HS.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định

- GV nhận xét bài làm của các nhóm và chốt lại công thức tínhlượng chất tan và dung môi của dung dịch

- GV có thể cho điểm bài làm tốt, tính điểm kiểm tra đánh giáthường xuyên cho học sinh

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

Ta thu được bảng như dưới đây:

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học vào những tình huống thực tế thiết kế bảng tính Excel để phục vụ việc tính toán

lượng chất tan, dung môi theo yêu cầu và thực hành pha chế dung dịch

b) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động theo nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát cho các nhóm Phiếu học tập số 2 và hướng dẫn các nhóm hoàn thành phiếu họctập Sau đó GV yêu cầu các nhóm thực hiện Phần 1 và 2 của Phiếu học tập số 2

Thực hành trang 115 Toán 9 Tập 1: Tính số gam muối tinh khiết và số gam nước tinh

khiết cần thiết để có thể pha chế được 1 000 ml dung dịch nước muối sinh lí 0,9%, biếtrằng khối lượng riêng của muối tinh khiết là 2,16 g/ml

- GV tổ chức cho HS thực hành pha chế dung dịch nước muối sinh lí theo các bước đãđược xây dựng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dưới sự hướng dẫn của GV

Lời giải Thực hành trang 115 Toán 9Tập 1:

Gọi x là số gam muối tinh khiết; y là sốgam nước tinh khiết

Nồng độ muối là 0,9% nên tacó x+ yx .100=0,9 hay 100x − 0,9x − 0,9y= 0

Suy ra 99,1x − 0,9y = 0 (1)

- HS thực hành pha chế dung dịch nước muối sinh lí theo các bước đã được xây dựng.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- Sau 8 phút hoàn thiện Phần 1 và 2, GV mời đại diện các nhóm trả lời và GV chốt cácbước thực hành pha chế dung dịch nước muối sinh lí

- GV mời đại diện HS nhắc lại công thức tính nồng độ phần trăm C của một dung dịch

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định

- Kết thúc thời gian thực hành, GV thu lại các Phiếu học tập số 2, nhận xét sản phẩm củacác nhóm và chốt lại nội dung

- GV có thể cho điểm bài làm tốt, tính điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên cho học sinh - GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (2 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: Pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu

- Giao cho HS trả lời câu hỏi: Phải lấy bao nhiêu lít nước sôi ở 100℃ và bao nhiêu lít nước ở 20℃ để hòa vào nhau được 100 lítnước ở 70℃?

IV - HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Nhóm:………

Tính số gam đường cát và số gam nước tinh khiết cần thiết để có thể tạo ra n 1000ml dung dịch có nồng độ a% Biết rằng khối lượng

riêng của đường cát là d 1,1 g / ml và 1 lít nước tinh khiết nặng 1 kg.Biết rằng, nồng độ phần trăm C của một dung dịch tính bằng công thức

% ct .100%.

dd

mC

m

trong đó:

 khối lượng dung dịch

Bước 1: Gọi x (gam) và y (gam) lẩn lượt là lượng đường cát và nước cần để pha chế Lập biểu thức tính thể tích và nổng độ dungdịch để từ đó suy ra hệ phương trình với ẩn là x y,

………

Bước 2: Biến đổi hệ phương trình trên về dạng hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

……… Từ đó chứng tỏ nghiệm x y;  của hệ phương trình này là

1100110 0,11100 100

.110 0,1

ax

aay

a





 



Bước 3: Áp dụng: Tính lượng nước và đường cát tương ứng để pha n 1000ml nước đường với nổng độ là a 63%.………

PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Nhóm:………Bảng phân công nhiệm vụ

Lập bảng Excel tương tự như HĐ2 (SGK) và tính toán để hoàn thành bảng kết quả sau:

Dung dịch nước muối sinh lí Số gam muối tinh khiết Số gam nước tinh khiết

2 Các bước tiến hành pha chế dung dịch muối sinh lí

- Hãy sắp xếp các bước sau theo thứ tự đúng để tiến hành pha chế dung dịch muối 0,9%.(1) Sử dụng cân tiểu li để đo lượng muối cần pha chế và sử dụng cốc đo thể tích để đo lượng nước cần pha chế.(2) Hòa tan lượng muối vừa cân với lượng nước vừa đo rồi khuấy đều

(3) Thực hành tính toán lượng nước và lượng muối tinh khiết cần để pha chế.(4) Chuẩn bị nước tinh khiết (1,5 lít), muối tinh khiết (0,2 g), cốc đo thể tích (loại 1 lít), cân đồng hồ (loại 2 kg)

Các bước để pha chế dung dịch muối 0,9% là:

3 Thực hành pha chế

- HS thực hành pha chế dung dịch muối sinh lí 0,9% dựa vào các bước tiến hành ở Phần 2

HD: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Bước 1: Gọi x (gam) và y (gam) lẩn lượt là lượng đường cát và nước cần để pha chế Lập biểu thức tính thể tích và nồng độ dung

dịch để chứng minh rằng x y, thoả mãn hệ phương trình

10001,1

100.

xyx

ax y





 

Bước 2: Biến đổi hệ phương trình trên vể dạng hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

.110 0,1

ax

aay

a





 

 

1100 1001100 100 0,63

994, 27.110 0,1110 0,1.0,63

Gọi x (gam) và y (gam) lẩn lượt là lượng muối và nước cần để pha chế Lập biểu thức tính thể tích và nổng độ dung dịch để chứngminh rằng x y, thoả mãn hệ phương trình

10002,16

100.

xyx

ax y





 Biến đổi hệ phương trình trên vể dạng hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

Từ đó chứng tỏ nghiệm x y;  của hệ phương trình này là

2160216 1,62160 100

.216 1,6

ax

aay

a





 

Bảng Excel:

Dung dịch nước muối sinh lí Số gam muối tinh khiết Số gam nước tinh khiết

Các bước pha chế được thực hành theo trình tự: (3) – (4) – (1) – (2).

Ngày tháng năm 2024

Tổ trưởng chuyên môn