Tuần 8 Thứ 2, ngày 24 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Nghe chia sẻ về “Người tiêu dùng thông minh” I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Sau khi tham gia hoạt động này, HS có k. GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 8 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 8 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 8 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN
Tuần Thứ 2, ngày 24 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng: TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Nghe chia sẻ “Người tiêu dùng thông minh” I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Hiểu tầm quan trọng việc lập kế hoạch tài sống; - Xác định khoản tiêu cần thiết số tiền hạn chế; - Thực hành, chia sẻ chủ đề "Người tiêu dùng thông minh" - Qua hoạt động, học sinh thục hành, quan sát, chia sẻ số sản phẩm không tốt cho sức khoẻ làm ảnh hưởng không tốt đến mĩ quan khuôn viên trường học Năng lực, phẩm chất a) Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Phát triển lực tự chủ, rèn thói quen tiết kiệm, rèn kĩ lập kế hoạch, xác định mục tiêu; b) Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Thẻ ghi tên hàng hoá giá cả: sách vở, đồ dùng học tập, hoa, bánh kẹo, quần áo, (như siêu thị), thẻ gắn hai để hai góc sân khấu; - Hai giỏ chợ để tổ chức trò chơi “Sắm tết giúp mẹ”; - Phân công, tư vấn lớp trực tuần chuẩn bị kịch bản, dẫn chương trình hoạt động; - Bàn ghế sân khấu để giao lưu; - Các lọ thuỷ tinh/ hộp giấy có ghi nhãn: phục vụ học tập, mua sắm quần áo; sinh nhật bạn, mua son phấn, nước hoa; mua quà ăn vặt; giúp đỡ bạn bè; tiết kiệm Đối với HS: - Chuẩn bị thẻ ghi mệnh giá tiền khác để tham gia thực hành lập kế hoạch tiêu; - Lập kế hoạch chi tiêu có 500 000 đồng, có 000 000 đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca - Lớp trưởng đọc nội quy trường, lớp kế hoạch trường, lớp tuần - HS chia sẻ ý kiến Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động trải nghiệm Hoạt động học sinh 1. Chơi trị Nhận biết đơng tiền Việt Nam - Nhận biết mệnh giá số đồng tiền Việt Nam - Nói nhanh mệnh giá đồng tiền Hỗ trợ GV - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều tự nhận thức được, nhận biết mệnh giá quản trò đưa số đồng tiền Việt Nam + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Tìm hiểu đồng tiền Việt Nam - Quan sát số đồng tiền Việt Nam cho biết: + Màu sắc hình ảnh đồng tiền +Sự giống khác đồng tiền - Chia sẻ kết tìm hiểu trước lớp + GV yêu cầu HS quan sát số đồng tiền Việt Nam cho biết: + Màu sắc hình ảnh đồng tiền +Sự giống khác đồng tiền + GV gọi HS trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Chơi trò Đi chợ - Sắm vai người mua hàng, người bán hàng - Dùng thẻ ghi tiền để mua hàng HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Những điều cần ý sử dụng hàng hoá dịch vụ cho tiêu dùng cá nhân gia đình: - Phải tn thủ pháp luật khơng mua bán hàng hóa cấm, gây hại cho xã hội - Có trách nhiệm hoạt động trao đổi, mua bán, mua hàng hóa sẵn sàng có khả tốn - Lựa chọn hình thức phương pháp mua hàng phù hợp với nhu cầu cá nhân - Dùng hàng hóa cần thiết, tiết kiệm, tránh lãng phí - Tiêu dùng sản phẩm, dịch vụ phù hợp với số tiền có - Đối với dịch vụ không sử dụng, cần ngắt trạng thái hoạt động - Nghiên cứu kỹ giá công dụng sản phẩm - HS nhận xét đánh giá + GV tổ chức cho HS hoạt động sắm vai người mua hàng, người bán hàng, dùng thẻ ghi tiền để mua hàng - GV đưa câu hỏi yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Là người tiêu dùng thông minh có trách nhiệm, em viết điều cần ý sử dụng hàng hoá dịch vụ cho tiêu dùng cá nhân gia đình? TIẾT 2: TOÁN TT 36: Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng,phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu tập - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: -HS hát vận động theo lời hát Hỗ trợ GV - GV cho HS hát vận động theo lời hát “ Xòe bàn tay” - Tuyên dương HS Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành: Bài 1: 2.1 Luyện tập: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc Bài - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV cho HS làm vào sau - HS thực YC đổi chéo theo cặp đôi kiểm tra - Các cặp lên chữa ( em đọc phép cho - Gọi cặp lên chữa ( em đọc tính, em đọc nhanh kết quả) phép tính, em đọc nhanh kết quả) - GV lưu ý học sinh tính chất giao hoán phép cộng ( + 7, 7+ ) - Nhận xét, tuyên dương HS HS đọc YC Bài 2: - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 13 + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 15 + Chuồng chim ghi 17 – 14 – chuồng ghi số -HS chia sẻ - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: + Có chuồng chim? Trên chuồng ghi số nào? + Có chim? Nêu phép tính ứng với chim đó? - Gv u cầu HS tính kết phép tính ghi chim tìm chuồng chim cho chim - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS đọc YC - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn - HS thực chia sẻ hỏi gì? Bài giải + Muốn biết giá có tất bao Số sách giá nhiêu sách ta làm phép là: tính gì? + = 17 ( quyển) - GV cho học sinh làm vào Đáp số: 17 sách - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ làm - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Ai nhanh đúng” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS lắng nghe phổ biến cách chơi, chơi, luật chơi luật chơi - GV thao tác mẫu - GV gắn phiếu lên bảng, chia - HS quan sát GV hướng dẫn, thao tác lớp làm tổ ( tổ cử bạn lên lần mẫu lượt điền kết vào ô trống) - HS thực chơi - Tổ điền nhanh điền tổ thắng - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: - HS lắng nghe - Nhận xét học Buổi chiều: TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT TT71+72 Bài 15: Cuốn sách em I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, đặc điểm văn thông tin - Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết thơng tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 71 Đọc: Cuốn sách em (Tiết 1) Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: - GV cho HS vận động theo hát: Vào rừng hái hoa - HS hát vận động theo hát: Vào - GV nhận xét,kết nối vào rừng hái hoa Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành 2.1 Khởi động: - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV y/c HS đoán: + Cuốn sách viết điều gì? + Nhân vật sách ai? + Câu chuyện diễn biến sao, kết thúc nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: - GV đọc mẫu: ngắt giọng, nhấn * Hoạt động 1: Đọc văn giọng chỗ - Cả lớp đọc thầm - Luyện đọc câu dài: Tên sách/ hàng chữ lớn khoảng bìa sách, thường chứa đựng/ nhiều ý nghĩa - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục lục - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) - 2-3 HS đọc - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa sách + Đoạn 4: Từ phần lớn sách đến hết - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS thực theo nhóm đơi - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.64 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.32 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý C1: Tên sách – thường chứa đựng nhiều ý rèn cách trả lời đầy đủ câu nghĩa Tác giả - người viết sách báo Nhà xuất – nơi sách đời Mục lục - thể mục vị trí chúng C2: GV mở rộng, mang cho HS sách mới, cho HS quan sát, nhận tên sách, đặt câu hỏi giúp HS dự đốn nội dung sách: Tên sách gì? Qua tên sách em biết điều gì? C3: 1-c; 2-a; 3-d; 4-b C4: a Phần sách có mục - Nhận xét, tuyên dương HS Xương rồng, Thông, Đước TIẾT 72 Đọc: Cuốn sách em (Tiết 2) Hoạt động HS Hỗ trợ GV * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc GV: Giới thiệu để tìm hiểu xương rồng, em phải đọc trang 25 - HS đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - 2-3 HS đọc Bài - Nhận xét, khen ngợi Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.32 - Tuyên dương, nhận xét - 1-2 HS đọc Bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - HS hoạt động nhóm 4, thực theo u cầu - HDHS nói tiếp để hồn thành câu - 4-5 nhóm lên bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: - HS chia sẻ, lắng nghe - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Buổi sáng: Thứ 3, ngày 25 tháng 10 năm 2022 TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT TT73 Viết: Chữ hoa G I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Gần mực đen, gần đèn sáng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa G - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức cho HS hát đầu -HS hát bài: Vui đến trường - GV nhận xét, tuyên dương HS -HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào -HS lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ - GV tổ chức cho HS nêu: hoa + Độ cao, độ rộng chữ hoa G + Chữ hoa G gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết - 2-3 HS chia sẻ chữ hoa G - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS luyện viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa G đầu câu - 3-4 HS đọc câu ứng dụng cần viết + Cách nối từ G sang â - HS quan sát, lắng nghe + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - HS thực luyện viết chữ hoa G - YC HS thực luyện viết chữ hoa câu ứng dụng Luyện viết G câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học TIẾT 2: TIẾNG VIỆT TT74 Nói nghe: Kể chuyện Họa mi, vẹt quạ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - Kể lại câu chuyện dựa vào tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: - HS hát vận động theo hát: Vào - GV cho HS vận động theo hát: Vào rừng hái hoa rừng hái hoa - GV nhận xét,kết nối vào Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Kể chuyện Họa mi, vẹt - GV tổ chức cho HS quan sát quạ tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, họa mi muốn nói với bạn? Ý kiến vẹt nào? - 1-2 HS trả lời - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn trước lớp kể lại câu chuyện - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Cảm xúc em sau - GV mời HS xung phong kể lại câu chuyện trước lớp (mỗi em kể đoạn – đọc câu chuyện kể nối tiếp đến hết câu chuyện) - GV động viên, khen ngợi - Cả lớp nhận xét - GV nêu câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS với bạn theo cặp * Hoạt động 3: Vận dụng - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS kể cho người thân nghe câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - Nhận xét, tuyên dương HS Kết luận: - GV đề nghị HS đưa kết luận - 2-3 HS trả lời điểm giống khác đồng tiền Việt Nam - GV chia sẻ ý nghĩa hình ảnh Mở rộng tổng kết chủ đề: đồng tiền – giới thiệu đất nước, - HS lắng nghe cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật lịch sử − lãnh - HS lắng nghe tham gia trò tụ nhân dân chơi - HS chia sẻ cảm xúc ấn - HDHS tham gia trò chơi : Đi chợ tượng trò chơi - Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc ấn tượng trị chơi: + Em mua đồ nào? Vì em chọn mua đồ đó? + Em chi tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn khơng? Em có kiểm tra lại - HS trả lời hàng mua không? Em để tiền đâu? - 2-3 HS trả lời Em có mang túi mua hàng không? + Nhận xét xem người bán, người mua có lịch khơng? - HS đọc nối tiếp Kết luận: GV HS đọc đoạn thơ: “Nhờ công sức lao động Mới làm đồng tiền Em giữ gìn, quý trọng Cam kết, hành động: Học tiêu tiền thông minh!” - HS thực - Hôm em học gì? - Về nhà em bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm tờ tiền Việt Nam khác - Về nhà em xung phong chợ người thân, xin phép tự chọn đồ tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra đồ sau mua TIẾT 2: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Đọc to nghe chung: Phép màu tò he I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - HS xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán - - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Tạo hội HS chọn sách theo ý thích - Góp phần xây dựng thói quen đọc - HS thể khiếu hoạt động mở rộng: Vẽ viết nhân vật mà em yêu thích, chia sẻ suy nghĩ thân, cảm nhận nhân vật tự truyện tranh phác họa Năng lực, phẩm chất: - Biết chấp hành nội quy lớp học - HS u thích phịng đọc thư viện thích đọc sách - Góp phần xây dựng thói quen đọc II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chọn sách cho Hoạt động Đọc to nghe chung : Phép màu tị he Xác định tình truyện đặt câu hỏi đốn: - Sau bác thợ chìm vào giấc ngủ, điều xảy ra? - Tại khăn choàng mèo bị hút vào rương? - Sáng hôm sau, thái độ bác thợ nào? Xác định từ để giới thiệu với học sinh: phép màu, tò he III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Mở đầu GV giới thiệu: 2-3 phút, dành cho lớp + Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện + Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia Hoạt động 2: Đọc to nghe chung * Trước đọc: 4-5 phút, dành cho lớp + GV cho học sinh xem trang bìa sách (che tên truyện) Đặt câu hỏi tranh trang bìa : Các em thấy tranh ? Trong tranh em thấy có nhân vật ? Các nhân vật tranh làm ? Theo em, nhân vật câu chuyện ? + GV đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh : - Các em thấy tò he chưa ? - Các em thấy tò he đâu ? + GV đặt câu hỏi đoán: - Theo em, điều xảy câu chuyyện ? - Theo em, điều xảy với nhân vật câu chuyện ? + GV đặt 1- câu hỏi tranh trang đầu tiên: - Trong tranh gồm có ? - Họ làm ? + GV giới thiệu: Hơm cô đọc cho em nghe câu chuyện Phép màu tò he, lời : Trương Minh Hiếu; tranh : Nguyễn Thị Nếp + GV giới thiệu từ mới: phép màu, tò he - HS lắng nghe, ghi nhớ * Trong đọc : 5- phút, dành cho lớp + GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể + GV cho học sinh xem tranh vài đoạn + GVdừng lại 2- lần để đặt câu hỏi đoán : - Sau bác thợ chìm vào giấc ngủ, điều xảy ra? - Tại khăn choàng mèo bị hút vào rương? - Sáng hôm sau, thái độ bác thợ nào? * Sau đọc : -7 phút, dành cho lớp + GV đặt 3- câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện : - Ai nhân vật chuyện ? - Phép màu kì lạ xảy ra? - Mèo, Rồng Khỉ giúp Voi điều ? + GV đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện : - Điều xảy ? - Điều xảy sau ? - Điều xảy cuối câu chuyện ? + GV đặt 1-2 câu hỏi “tại ?” - Theo em, bạn giúp Voi? - Theo em, Voi vui có đơi tai đẹp? - Trong câu chuyện có nhân vật ? - Em thích nhân vật ? Hoạt động mở rộng: Vẽ viết GV đưa chủ đề cho HS: Vẽ nhân vật em yêu thích, viết 1-3 câu nhân vật Trước cho học sinh vẽ viết theo nhóm : Chuẩn bị bút, bút màu, giấyđể viết, vẽ cho tất học sinh Hướng dẫn học sinh di chuyển nhóm cách trật tự, cách phát thu lại vật dụng cho nhóm Giới thiệu với học sinh phần tờ giấy dùng để vẽ, phần vào dùng để viết minh họa cho em yêu cầu cỡ chữ Hướng dẫn học sinh kiểm tra chéo/chia sẻ, quan sát sản phẩm nhóm đơi nhóm ba Sau đó: - Trước bắt đầu hoạt động nhóm : Đưa hướng dẫn cụ thể, rõ ràng, phát vật dụng cho học sinh đại diện nhóm tự phát cách trật tự - Khi nhóm thực hoạt động : Di chuyển quanh nhóm để hỗ trợ học sinh – đặt câu hỏi Chấp nhận, động viên khen ngợi vẽ em – ... SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: -HS hát vận động theo lời hát Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành: 2. 1 Luyện tập: - -3 HS đọc - 1 -2. .. tương ứng vật cột 1; đọc kết phép tính tên thức ăn cột xương; thức ăn voi mía; + HS tính phép tính cột tìm kết thức ăn tằm dâu tương ứng cột 2, từ ta tìm thức ăn tương ứng với - 1 -2 HS trả lời... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: - HS hát vận động theo hát: Vào - GV cho HS vận động theo hát: Vào rừng hái hoa rừng hái hoa - GV nhận xét ,kết nối vào Hoạt