Tuần 5 Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ Nghe giới thiệu về một nghề thủ công của địa phương I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Học sinh nắm được tầm quan trọng. GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN
Tuần Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG Tiết 1: Sinh hoạt cờ Nghe giới thiệu nghề thủ công địa phương I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh nắm tầm quan trọng việc phát triển nghề truyền thống địa phương - Học sinh biết đặc trưng số nghề, triển vọng phát triển nhu cầu lao động nghề truyền thống Phẩm chất, lực: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Giáo viên nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo để có kiến thức, thơng tin cần thiết nghề truyền thống số địa phương gần trường - Chuẩn bị cho học sinh mẫu tìm hiểu thơng tin số nghề truyền thống - Chuẩn bị đầy đủ nguyên liệu nghề truyền thống địa phương để học sinh quan sát trực tiếp - Chuẩn bị powerpoint, máy chiếu video số nghề truyền thống Học sinh: - Chuẩn bị số thông tin nghề truyền thống tìm hiểu theo mẫu giáo viên giao - Chuẩn bị tài liệu tìm hiểu liên quan đến tiết học, ghi, dụng cụ học tập - Các nhóm chuẩn bị: Bài thuyết trình viết số đặc trưng nghề truyền thống làng Thổ Hà, làng Vân (Tiên Sơn, Việt Yên, Bắc Giang) - Nghề gốm - Nghề tráng bánh đa nem - Nghề nấu rượu - Nuôi tằm dệt vải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca - Lớp trưởng đọc nội quy trường, lớp kế hoạch trường, lớp tuần - HS chia sẻ ý kiến Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động trải nghiệm Học sinh thảo luận theo nhóm, đưa ý kiến * Sản phẩm học tập (câu trả lời dự kiến): Câu 1: - Nghề gốm - Nghề tráng bánh đa nem - Nghề nấu rượu - Nuôi tằm dệt vải Câu 2: Việc phát triển làng nghề truyền thống không đem lại lợi nhuận kinh tế, giúp người dân nâng cao thu nhập, giải nguồn lao động địa phương mà cịn cách thức để gìn giữ bảo tồn giá trị văn hoá truyền thống dân tộc; đồng thời phương thức giới thiệu sinh động vùng, miền, địa phương đất nước việc xây dựng nông thôn mới hội nhập quốc tế Hoạt động 3: Đặc trưng số nghề truyền thống địa phương * Sản phẩm dự kiến: Bài thuyết trình viết số đặc trưng nghề truyền thống làng Thổ Hà, làng Vân (Tiên Sơn, Việt Yên, Bắc Giang) - Nghề gốm - Nghề tráng bánh đa nem - Nghề nấu rượu - Học sinh trả lời * Sản phẩm dự kiến ca dao: Chiếu Nga sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa làng Hà Đông Tương trúc làm nghề lược sừng GV: Trình chiếu đoạn video giới thiệu nghề làm gốm, tráng bánh đa, chưng cất rượu chia lớp thành nhóm hoạt động thảo luận Câu hỏi thảo luận: - Trong đoạn phim tư liệu em vừa xem có hình ảnh q trình thực nghề thủ công nào? - Nêu tầm quan trọng việc phát triển làng nghề truyền thống địa phương? Giáo viên tập hợp ý kiến Nhận xét Yêu cầu học sinh thuyết trình đặc trưng số nghề truyền thống địa phương chuẩn bị sẵn, kèm sản phẩm để bạn quan sát trực tiếp Giao nhiệm vụ cho nhóm, u cầu nhóm tìm hiểu thơng tin điền đầy đủ bảo mẫu mà giáo viên phát cho nhóm Tự Khốt đan thúng, Vĩnh Trung làm giành ST Tên nghề T Ước anh lấy nàng Để anh mua gạch Bát Tràng xây Ngun liệu Làng Đam bán mắm tốm Làng Họa đan dó, làng Om quấn thừng Hỡi thắt lưng bao xanh Có làng Mái với anh Làng Mái có lịch có lề Có ao tắm mát có nghề làm tranh Các nhóm hoạt động thảo luận phút, trình bày kết Giáo viên nhận xét, đánh giá khen ngợi nhóm + Em sưu tầm câu thơ, ca dao nói nghề truyền thống đại phương? Mã Châu con gái mĩ miều Sớm mai dệt lụa, buổi chiều ươm tơ * Bổ sung: Tiết 2: Toán Tiết 21: Bảng cộng ( qua 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giả tập toán thực tế lien quan đến phép cộng ( qua 10) Phẩm chất, lực: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng cộng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: Giúp HS có tinh thần thoải mái để bắt đầu tiết học.-GV gọi 2HS lên - 2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng bảng điền kết phép tính + + ( có nêu cách tính) - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành 2.1.Khám phá: - GV nêu đưa câu chuyện Mai Rô- HS theo dõi bốt hoàn thành phép cộng ( qua 10) học ( + 2; + 6; + 5; + 6) ( GV cho HS đóng vai Mai Rô – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính + 2? + Rô-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính + 6? + Mail: Tách = + 4; lấy + = 10 - HS trả lời cộng thêm kết 14 + Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp cách tính + + - HS: phép cộng có kết -GV nhận xét, tuyên dương lớn 10 - GV hỏi: Các phép cộng ( + 2; + 6; - HS làm việc cá nhân + 5; + 6) có đặc điểm chung nào? - - HS nêu ?Hãy hồn thành ln bảng cộng ( qua 10) - HS nêu nối tiếp ( lượt) - GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + GV gọi HS nối tiếp nêu phép cộng bảng công ( qua 10) *GV chốt cách tính phép cộng (qua 10) 2.2 Hoạt động: - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - 2lượt HS nêu - HS nêu - HS nghe Bài 1: - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì? ? Thế tính nhẩm? - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết phép tính - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; + - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt phép cộng bảng công ( qua 10) Bài 2: -GV tổ chức thành trò chơi “Tìm cá cho - HS lắng nghe mèo”: - GV nêu tên trò chơi; phổ biến cách - HS nghe chơi, luật chơi chia đội - GV thao tác mẫu - HS quan sát hướng dẫn - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC - HS thực chơi theo nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Chú ý: Ở GV đưa thêm phép công ( qua 10) HS luyện tập thêm Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - HS đọc - GV: Đề cho ta nhiều đèn lồng Trên - HS nghe đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10) ? Đề yêu cầu gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhẩm - HS quan sát tranh kết phép tính đèn lồng - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu - HS nêu ( lượt) kết phép tính ghi đèn lồng - HS trả lời:7 + 5; + 8; + có ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết kết ( 12) nhau? Và bao nhiêu? -HS trả lời: ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng + Đèn lồng ghi phép tính + có ghi phép tính có kết lớn nhất? kết lớn ? Đèn lồng ghi phép tính có kết bé + Đèn lồng ghi phép tính + có nhất? kết bé -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng – trải - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nghiệm: nối tiếp nêu phép tính bảng - HS chơi cộng qua 10 - Hơm học gì? - Nhận xét học -HS nêu * Bổ sung: Tiết 3: Tiết đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG: Thánh Gióng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Khuyến khích HS đọc với bạn, trao đổi với nội dung truyện thuộc thể loại Truyền thuyết dân gian có liên quan đến nhân vật có thật lịch sử - Tạo hội HS chọn sách theo ý thích Giúp HS xây dựng thói quen đọc - Hiểu giá trị nghệ thuật câu chuyện ca ngợi công chống giặc ngoại xâm, truyền thống tinh thần đoàn kết sức mạnh dân tộc Việt Nam - HS lĩnh hội từ nội dung câu chuyện học giữ gìn, xây dựng bảo vệ đất nước sống Năng lực, phẩm chất: - Biết chấp hành nội quy lớp học - HS u thích phịng đọc thư viện thích đọc sách - Góp phần xây dựng thói quen đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chọn sách: Thánh Gióng - Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán - Xác định 1-2 từ để giới thiệu với học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Các hoạt động Hoạt động HS Hỗ trợ GV - HS: Ổn định chỗ - Ổn định chỗ ngồi học sinh thư Hoạt động 1: ngồi học sinh viện nhắc em nội quy thư Giới thiệu thư viện viện nhắc em - Giới thiệu với học sinh hoạt động mà nội quy thư viện em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Đọc to nghe chung Hoạt động 2: Đọc to nghe chung – truyện HS đọc – lớp Thánh nghiêm túc, ý, Gióng lắng nghe HS xem trang bìa sách trả lời câu hỏi - GV giao nhiệm vụ cho bạn HS có giọng đọc to, rõ ràng, truyền cảm, thực phần đọc to nghe chung - GV nhắc HS nghiêm túc lắng nghe bạn đọc - Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi em - HD học sinh xem trang bìa sách: + Các em quan sát thấy tranh ? HS thảo luận nhân vật Thánh Gióng HS lắng nghe Hoạt động 3: Giới thiệu từ HS lắng nghe mới- Đọc diễn cảm - HS lắng nghe tham gia vào hoạt động cách có tổ chức - HS xem tranh trang 5, trang 9, trang 11 Hoạt động : Trả lời câu hỏi + Chàng trai làm ? + Đứa bé làm ? + Các em thấy người ta cưỡi ngựa chưa ? + Ở đâu? + Theo em, chàng trai làm với ngựa tre ? + Đố em, câu chuyện có tên ? GV: Câu chuyện “Thánh Gióng” nhà văn Minh Long biên soạn Tranh họa sĩ Khánh Hòa vẽ - Trong câu chuyện muốn giải thích với em từ: + Sứ giả: Là người vua sai làm việc + Kinh đơ: Là nơi vua đóng đơ, thủ nước GV: Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể - Cho học sinh xem tranh trang 5, trang 9, trang 11 - Dừng lại để đặt câu hỏi đoán : + Trang Theo em, nghe Gióng nói mẹ có mời sứ giả vào không ? + Trang 10 : Sau gậy sắt bị gãy, Gióng làm để tiếp tục đánh giặc ? - GV : Đặt câu hỏi HS tiếp nhận câu hỏi + Nhân vật câu chuyện tên gì ? GV trả lời + Gióng có đặc biệt lên ba ? câu hỏi + Nghe tiếng loa rao sứ giả Gióng HS nhận xét, bỗ làm gì ? sung hồn thiện ý + Khi gặp sứ giả Gióng u cầu gì ? nghĩa, nội dung cốt + Lúc làng Gióng người dân làm truyện giúp Gióng ? + Cịn kinh nhà vua làm ? + Khi có đầy đủ thứ Gióng làm gì ? + Gióng có đánh thắng giặc khơng cá em ? + Đánh thắng giặc, Gióng có với mẹ HS tiếp nhận câu hỏi khơng ? Vậy Gióng đâu ? GV trả lời Ngày người ta lập đền thờ để tưởng nhớ ơng chân núi Sóc Sơn + Lúc lên ba, cậu bé Gióng ? + Nhà vua dân làng làm để giúp - HS lắng nghe Gióng đáng giặc ? + Gióng đánh giặc kết ? + Tại vua Hùng nhân dân lại lập đền tưởng nhớ ông Gióng ? - GV yêu cầu HS thảo luận : Em thích phần câu chuyện Tại ? - Khen ngợi nỗ lực học sinh - Kết thúc hoạt động: - GV nhận xét học * Bổ sung sau học ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết 1+2: Tiếng việt TT41+42: BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Biết cách đọc thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ - Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy cô giáo; cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ ghi sẵn từ khó, câu khó, tranh sách giáo khoa - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: Hoạt động hình thành kiến thức - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ – thực hành gì? 2.1 Khởi động: - GV hỏi: Em nêu tên số thơ - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - 2-3 nhóm thi đọc * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi -1-2 HS đọc hát thầy cô giáo? - GV dẫn dắt, giới thiệu - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến - HDHS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng,… - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - HS thực theo nhóm hai - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - HS chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý C1: Cô giáo đáp lại lời chào bạn rèn cách trả lời đầy đủ câu nhỏ cách mỉm cười thật tươi C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học C3: Cô đến lớp sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy em tập viết, cô giảng C4: Yêu quý, yêu thương,… - HS học thuộc lòng thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS - YC HS học thuộc lòng khổ thơ - HS lắng nghe, đọc thầm thích - 2-3 HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương TIẾT * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc tồn - 2-3 nhóm chia sẻ - Nhận xét, khen ngợi a) Ơi! Mình khơng ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá! b) Ôi! Bất ngờ quá, đồ chơi thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ! * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - 1-2 HS đọc - HS thảo luận nhóm thực nói theo u cầu - 2-3 nhóm trình bày Em yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy cô giáo cũ em,… Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: - HS chia sẻ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - YC HS ln phiên nói theo cặp đồng thời hồn thiện vào VBTTV - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - YC HS nói theo nhóm câu nói thể tình cảm với thầy giáo - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS - Hôm em học gì? - GV nhận xét học * Bổ sung: TIẾT 3: Tự chọn (Ôn Tiếng Việt) BÀI : CÔ GIÁO LỚP EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hiểu nội dung bài: Cô giáo lớp em - Thấy suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo Phẩm chất, lực: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ - Cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: HỖ TRỢ CỦA GV - GV yêu cầu học sinh hát : ... cặp chia sẻ - 2- 3 HS chia sẻ 2. 2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - 2- 3 nhóm thi đọc * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi -1 -2 HS đọc hát thầy cô giáo? - GV dẫn... kiến thức vào sống han ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: sách giáo khoa - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: Hoạt động. .. BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động mở đầu: Hoạt động hình thành kiến thức - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ – thực hành gì? 2. 1 Khởi động: - GV hỏi: