Kĩ năng:- Trẻ thực hiện được vận động “ Trèo lên -Xuống ghế” - Trẻ biết trèo lên - xuống ghế và thực hiện đúng kỹ thuật, tư thế vận động.. - Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi thực hiện vận
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘIKHOA SƯ PHẠM
BÀI TẬP NHÓM Học phần : Giáo dục tích hợp Lớp : GDMN D2020 Nhóm : 1
Thành viên : Hà Thị Nhâm Nguyễn Thị Yến Linh Lưu Thùy Dương Triệu Thị Kim Ngân Hoàng Thị Ngọc Ngân Vũ Thị Hường Nguyễn Thị Thùy Linh Nguyễn Thùy Linh (15/8) Lê Thị Thu Trang
Trang 2Hà Nội, tháng 9/2023
Trang 3I Mục tiêu hoạt động: 1 Kiến thức:
- Trẻ kể tên một số động tác cơ bản: chạm vai, lắc hông,…- Trẻ nói được tên hoạt động “ Trèo lên - Xuống ghế” - Trẻ nhắc lại được cách thức thực hiện vận động
- Trẻ nhắc lại được tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi
2 Kĩ năng:
- Trẻ thực hiện được vận động “ Trèo lên -Xuống ghế”
- Trẻ biết trèo lên - xuống ghế và thực hiện đúng kỹ thuật, tư thế vận động - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng trong quá trình vận động trèo lên - xuốngghế
- Trẻ phối hợp tay nằm ghế và chân trèo lên ghế khi thực hiện vận động - Trẻ rèn luyện để phát triển sức mạnh của cơ tay cơ sinh trong thực hiện vậnđộng “trèo lên - xuống ghế”
- Trẻ định hướng được không gian khi nghe và thực hiện theo hiệu lệnh của cô - Trẻ trả lời câu hỏi đủ câu,rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ thể hiện sự nhanh nhẹn khi thực hiện vận động “trèo lên- xuống ghế”
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động, thích tập luyện, nghe lời cô - Trẻ có tinh thần tích cực, phối hợp đoàn kết với đồng đội
Trang 4- Trẻ thể hiện tình yêu bản thân, biết yêu thương, chăm sóc giúp đỡ mọi ngườixung quanh, thường xuyên tập luyện thể dục thể thao
II Nội dung1 Nội dung chính:
- Hoạt động trèo lên - xuống ghế
2 Nội dung tích hợp:
- Hoạt động giáo dục âm nhạc- Hoạt động phát triển ngôn ngữ- Hoạt động phát triển tư duy
III Không gian tiến hành hoạt động:1 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học
2 Đội hình dự kiến:
- Khởi động: Đội hình vòng tròn, hai hàng dọc
- Trọng động: Bài tập phát triển chung: 4 hàng ngang so le Bài tập vận động cơ bản: 2 hàng dọc- Trò chơi vận động 2 hàng dọc
3 Chuẩn bị:
a Chuẩn bị của giáo viên:
- Trang phục diễn kịch: Áo tứ thân (Tấm, Cám, Dì ghẻ), trang phục ông Bụt- Xắc xô
- Ghế 8 cái- Vòng thể dục
- Khởi động: Nhạc bài hát “The Kungfu Masters”
- Bài tập phát triển chung: Nhạc bài hát “Bống bống bang bang”- Thực hành: Nhạc bài hát sôi động
- Hồi tĩnh: Nhạc nhẹ không lời - Decan (vạch xuất phát; vạch đích)
b Chuẩn bị của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, tâm thế vui vẻ.
- Mũ đội đầu: Chim sẻ, chim sâu (đủ số lượng trẻ)- Ghế 8 cái
Trang 5- Loto gạo, thóc (đủ số lượng trẻ)- Bóng bay đủ số lượng trẻ - Vòng thể dục, decal
- Hình ảnh trang phục, trang sức phụ vụ cho trò chơi (quần áo, giày dép, vòngcổ,…)
IV Phương pháp sử dụng
- Phương pháp dùng lời- Phương pháp đàm thoại- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thực hành luyện tập- Phương pháp nhận xét đánh giá- Phương pháp động viên khuyến khích- Phương pháp sử dụng trò chơi
V Tiến hành hoạt động
trẻ1 Ổn định tổ
chức và gây hứng thú * Hoạt động 1:Trò chuyện
- Cô B: Cả lớp ơi, bây giờ chúng mình cùngngược dòng thời gian quay trở về gặp các nhântrong câu chuyện “Tấm Cám” cùng với cô nhé.- Để chúng mình không bị phát hiện thì chúngmình hãy biến thành những chú chim nhé.- Cô và trẻ cùng xem một đoạn kịch trongtruyện “Tấm Cám”.
- Cô A(Bụt): Các chú chim sẻ ơi, Tấm muốn đichảy hội nhưng mà bây giờ Tấm phải nhặt gạora gạo, thóc ra thóc Chính vì vậy mà bây giờ tamuốn nhờ các chú chim giúp Tấm được không?- Vậy chúng mình cùng bay đến giúp đỡ Tấmmnào Chúng mình cùng lên đường thôi nào.- Ta đợi tin tốt từ các bạn nhé!
- Trẻ lắng nghevà hưởng ứng
Trang 62 Nội dung:* Hoạt động 2:Khởi động
- Để giúp Tấm thì cả lớp hãy khởi động cùngvới cô nhé!
-Trẻ di chuyển -Trẻ thực hiện
a) Bài tập phát triển chung
- Cô cho trẻ về 2 hàng - Nghiêm.
Nghỉ Nghiêm
- 2 hàng đếm số: 1,2,1,2… đến hết Chuẩn bị…Bắt đầu
- Tất cả các bạn số 2 bước sang bên phải/ trái 1bước Bước
- Bên phải/trái Quay
- GV đứng phía trên tập mẫu cho trẻ Động tác:- Động tác tay thấp:
+ Trẻ cầm vòng bằng hai tay, chân rộng bằng vaiđồng thời tay cầm vòng đưa ra trước mặt và co lại
-Trẻ về 2 hàng -Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện
Trang 7phía ngực (8 lần/ 2 nhịp, Chuẩn bị/Bắt đầu) -Động tác tay cao:
+Chân rộng bằng vay tay đưa vòng lên cao qua đầu,nghiêng sang trái, đưa lại về vị trí trên đầu, rồi lạiđưa sang bên phải (8 lần/2 nhịp, Chuẩn bị/Bắt đầu) - Động tác vặn mình:
+ Chân trái bước sang trái 1 bước, hai tay cầm vòngđưa song song trước mặt.
+ Vặn mình sang trái, đồng thời hai tay cầm vòngcũng đưa sang trái theo chiều người vặn, chân phảico lên gập ra sau và ngược lại (4 lần/8 nhịp, Chuẩnbị/Bắt đầu)
-Động tác bụng:
+ 2 chân rộng bằng vay, tay cầm vòng đưa lên caorồi gập bụng đồng thời hạ tay xuống để vòng chạmđầu gối, sau đó lại đưa lên cau và hạ xuống tư thếđứng nghiêm (4 lần/8 nhịp, Chuẩn bị/Bắt đầu) - Động tác chân:
cầm vòng bằng hai tay giơ song song trước mặt.Chân trái khuỵu gối đồng thời tay cầm vòng giơ lêncao trên đầu (8 lần/2 nhịp, Chuẩn bị/Bắt đầu) - Động tác bật nhảy tại chỗ
+ Trẻ bật chụm tách 2 chân, đồng thời hai tay cầmvòng đưa lên cao, thu về trước ngực sau đó đưa ratrước mặt rồi lại thu về trước ngực ( 4 lần/8 nhịp,Chuẩn bị/Bắt đầu)
- Bên trái/ phải quay.
- Từ 4 hàng dọc chuyển về đội hình 2 hàng dọc - Hai hàng quay mặt vào nhau
- Giáo viên giới thiệu tên hoạt động: Trèo lên
-Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe
Trang 8xuống ghế
- Tuy nhiên, để có thể đến nơi giúp Tấm, chúng
ta phải vượt qua một quãng đường vô cùng khókhăn và quãng đường này yêu cầu tất cả các bạnnhỏ của chúng ta sẽ phải thực hiện vận động“trèo lên xuống ghế” Để thực hiện tốt vận độngnày thì các bạn `cùng quan sát cô làm mẫu nhé.- Cho trẻ nhắc lại theo hình thức lớp, nhóm, cánhân
* Làm mẫu lần 1: Cô chỉ làm mẫu, không giải
- Cô làm tương tự với ghế tiếp theo- Cô cho 2 trẻ thực hiện thử
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn vừa làm
*Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện lần 1: Không sử dụng nhạc, trẻtập chay: Hình thành kĩ năng Cô chú ý sửa sai - Trẻ thực hiện lần 2: Sử dụng nhạc và yếu tố thi
-Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời-Trẻ quan sát-Trèo lên xuống ghế
-Trẻ lắng nghe và quan sát
-Trẻ thực hiện -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện-Trẻ lắng nghe
Trang 9- Luật chơi: Thời gian chơi trong vòng một bảnnhạc, chơi theo luật tiếp sức Đội nào nhặt đượcnhiều hạt gạo hơn sẽ giành chiến thắng và đượcthưởng 1 sticker Đội nào thua sẽ phải bật cóc 5lần.
* Lưu ý: Mỗi lần trèo lên xuống ghế chúng tachỉ được nhặt 1 hạt gạo.
- Giáo viên nâng mức độ khó của bài tập bằngcách: tăng thêm 1 chiếc ghế cho mỗi đội - Vừa rồi cô thấy lớp mình chơi rất là giỏi vậyđể trò chơi thêm hấp dẫn thì cô sẽ tăng thêmmột chiếc ghế và để ghế theo đường zic zac- Cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Mời 1-2 trẻ làm tốt lên làm mẫu cho cả lớp.- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.
- Cho trẻ cất đồ dùng.
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi -Trẻ thực hiện-Trẻ trả lời -Trẻ cất đồ dùng
Trang 10c) Trò chơi vận động
Hôm nay các con đã giúp Tấm phân loại đượcnhững hạt thóc, hạt gạo để tấm được đi trẩy hội.Nhưng mà Tấm vẫn chưa có trang phục để đitrẩy hội nên bây giờ các chú chim hãy giúp Tấmlựa chọn những bộ trang phục phù hợp nhấtthông qua trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”
- Trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội.Cô treo những trang phục, trang sức trên dây.Nhiệm vụ của các con là đi zic zăc qua các vậtcản và bật nhảy chụm tách qua vòng thể dục.Sau đó bật nhảy lên để lựa chọn trang phục màcô treo trên dây và chạy về để vào rổ của độimình
+ Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc Khikết thúc đội nào lấy được nhiều trang phục hơnvà lựa chọn đúng sẽ là đội chiến thắng.Lưu ý: Trong những bộ trang phục đó, còn cónhững bộ trang phục không phù hợp để đi lễhội, nên chúng mình hãy lựa chọn thật cẩn thậnnhé
- Trẻ khiêu vũ với bóng theo cặp (Mở nhạckhông lời nhẹ nhàng)
-Trẻ thực hiện
3 Kết thúc - Hôm nay các con đã được tham gia hoạt động -Trèo lên- xuống
Trang 11- Chuyển hoạt động.
- Cổ, xoay cổ tay kết hợp cổ chân,…-Nhanh tay, nhanh mắt-Trẻ lắng nghe