Thực tiễn phải được chỉ đạo bởi lý luận; ngược lại, lý luận phải được vậndụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung và phát triển trong thực tiễn...7CHƯƠNG 2: QUÁN TRIỆT NGUYÊN TẮC “THỐNG NHẤT
Trang 1KHOA LUẬT ……….
-*** -BÀI TẬP THẢO LUẬN
Môn: Triết học Mác LêninLớp:
TP.HCM - Năm 2022
Trang 2II Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin 6
1 Thực tiễn là cơ sở, là động lực, là mục đích và tiêu chuẩn của lý luận, lý luậnhình thành, phát triển sản xuất từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn 6
2 Thực tiễn phải được chỉ đạo bởi lý luận; ngược lại, lý luận phải được vậndụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung và phát triển trong thực tiễn 7
CHƯƠNG 2: QUÁN TRIỆT NGUYÊN TẮC “THỐNG NHẤT GIỮA LÝLUẬN VÀ THỰC TIỄN” TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀTHỰC TIỄN CỦA CON NGƯỜI 9
I Tại sao phải quán triệt nguyên tắc này? 9
II Nguyên tắc đã từng được vận dụng như thế nào trong thực tế? 10
1 Áp dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn vào công cuộc đổimới ở Việt Nam (1986) 12
2.Thành quả việc quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn vàocông cuộc đổi mới ở Việt Nam 14
3.Bài học rút ra 14
KẾT LUẬN 14Danh mục tài liệu tham khảo
Trang 3PHẦN MỞ ĐẦU1 Tính cấp thiết của đề tài
Trong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiều thành phần, vậnhành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của nhà nước, theo định hướng xã hộichủ nghĩa ở nước ta hiện nay, lý luận nhận thức vấn đề cải tạo thực tiễn nền kinhtế luôn thu hút sự quan tâm của nhiều đối tượng Những vấn đề triết học về lýluận nhận thức và thực tiễn, phương pháp biện chứng… luôn là cơ sở, là phươnghướng, là tôn chỉ cho hoạt động thực tiễn xây dựng và phát triển xã hội Nếuxuất phát từ một lập trường Triết học đúng đắn, con người có thể có được nhữngcách giải quyết phù hợp với các vấn đề do cuộc sống đặt ra Bởi thế giới kháchquan luôn vận động, biến đổi không ngừng nên việc giảng dạy cũng như học tập
bất kỳ môn học nào cũng cần phải tuân theo nguyên tắc “lý luận gắn liền vớithực tiễn” Có như vậy mới góp phần đắc lực vào việc làm sáng tỏ, chứng minh
cho lý thuyết khoa học của các bộ môn khi áp dụng vào thực tiễn Việc học tậphọc phần Triết học Mác – Lênin trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bảnvề thế giới quan, nhân sinh quan, những hiểu biết về quy luật phát triển xã hội,đường lối chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, để từ đó để vạch ra chomình tư tưởng, lối sống, nguyện vọng, những nguyên tắc chuẩn mực đạo đức đểgạt bỏ cái cũ, lạc hậu, tiếp thu có chọn lọc cái mới.
Lý luận và thực tiễn có quan hệ biện chứng với nhau Lý luận là sự tổngkết những kinh nghiệm của loài người, là tổng hợp những tri thức của loài
người Lênin đã chỉ rõ: “Không có lý luận cách mạng thì cũng không có phong
trào cách mạng” Lý luận là “kim chỉ nam” cho hành động, soi đường, dẫn dắt,1 chỉ đạo thực tiễn Hồ Chí Minh khẳng địnhL: “Làm mà không có lý luận thì
không khác gì đi mò trong đêm tối, vừa chậm chạp vừa hay vấp váp” Lý luận2khi đã thâm nhập vào quần chúng thì biến thành sức mạnh vật chất Ngược lại:Thực tiễn là cơ sở, động lực của lý luận Thực tiễn còn vạch ra tiêu chuẩn cho lýluận Thông qua hoạt động thực tiễn, lý luận mới được vật chất hóa, hiện thựchóa, mới có sức mạnh cải tạo thế giới khách quan.
Từ thời còn hoạt động cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh đã luôn nhấnmạnh thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là một nguyên tắc cơ bản của chủ1 Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Lý luận như cái kim chỉ nam, nó chỉ phương hướng cho chúng ta trong công việc thực tế.Không có lý luận thì lúng túng như người nhằm mắt mà đi” Hồ Chí Minh: Toàn tập, t.5, Nxb Chính trị quốc gia,Hà Nội, 1995, tr.233
Trang 4nghĩa Mác-Lênin: “Thực tiễn mà không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn
mù quáng, lý luận mà không có liên hệ với thực tiễn là lý luận suông”3 hay
“Không có lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi” Vì vậy nhóm quyết định
chọn đề tài: “Tại sao phải quán triệt nguyên tắc “thống nhất giữa lý luận vớithực tiễn” trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người?”
2 Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu* Mục đích:
Mục đích nghiên cứu của bài tiểu luận là làm sáng tỏ những vấn đề lýluận về nội dung và ý nghĩa thực tiễn trong hoạt động nhận thức và thực tiễn củacon người Trình bày một số kết quả và hạn chế của việc quán triệt nguyên tắc“thống nhất giữa lý luận với thực tiễn” trong hoạt động nhận thức và thực tiễncủa con người và những liên hệ thực tế trong việc tuân thủ nguyên tắc.
* Nhiệm vụ:
Để đạt được mục đích nghiên cứu trên, bài tiểu luận có nhiệm vụ: Thôngqua các khái niệm về lý luận, thực tiễn, nội dung nguyên tắc “thống nhất giữa lýluận với thực tiễn” trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người phảilàm rõ được vai trò cuả việc phải ‘quán triệt’ nguyên tắc này
3 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu: hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người làmột đề tài nghiên cứu rộng, phức tạp.Tuy nhiên trong phạm vi tiểu luận, tác giảchỉ tập trung việc phân tích đánh giá làm rõ những nội dung cơ bản của chủ đềnày.
Đối tượng nghiên cứu: xoay quanh nội dung lý luận và thực tiễn của hoạtđộng nhận thức và thực tiễn của con người; tầm quan trọng của nguyên tắcthống nhất.
4 Ý Nghĩa khoa học và thực tiễn của tiểu luận
Bài tiểu luận này sẽ góp phần làm sáng tỏ nguyên tắc thống nhất giữa lýluận với thực tiễn trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người Đồngthời đưa ra những lí do cho việc phải quán triệt nguyên tắc “thống nhất giữa lýluận và thực tiễn” trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người Đồngthời qua đó trình bày những giải pháp, kiến nghị để giải quyết những vấn đề tồnđọng trong nguyên tắc này đối với con người trong đời sống hiện nay.
Trang 55 Phương pháp nghiên cứu
Trong phạm vi nghiên cứu, nhóm đã sử dụng hầu hết các phương phápnghiên cứu lý thuyết chung của ngành khoa học pháp lý từ phân tích, tổng hợpđến chứng minh và so sánh, dựa trên phương pháp duy vật biện chứng vàphương pháp duy vật lịch sử của chủ nghĩa Mác – Lênin.
6 Kết cấu bài tiểu luận bao gồm:
Lời nói đầu và hai chương:
Chương 1: nguyên tắc thống nhất giữa lí luận và thực tiễn
Chương 2: quán triệt nguyên tắc “thống nhất giữa lý luận và thực tiễn”
trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con ngườiKết luận
Danh mục tài liệu tham khảo
CHƯƠNG 1: NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
I Nguyên tắc thống nhất giữa lí luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin
Trang 6Dựa vào những thành tựu của khoa học nói chung và khoa học tự nhiênnói riêng, cùng với hoạt động của các ông trong phong trào đấu tranh của quầnchúng lao động, C.Mác và Ph.Ăngghen đã có công lớn trong việc đưa thực tiễnvào nhận thức luận Không những thế cả lý luận và thực tiễn đều được các ôngnâng lên trình độ mới: thực tiễn cách mạng và lý luận cách mạng Nhờ đó, lý luậngắn bó chặt chẽ với thực tiễn, trở thành vũ khí nhận thức và cải tạo thế giới Vớiviệc đưa phạm trù thực tiễn vào lý luận của mình, C.Mác, Ph.Ăngghen đã thựchiện một bước chuyển biến cách mạng trong lý luận nói chung và trong nhận thứcluận nói riêng.
1 Phạm trù thực tiễn
a) Thực tiễn là gì?
Theo triết học Mác-Lênin, thực tiễn là toàn bộ hoạt động vật chất có mụcđích, mang tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội vàbản thân con người Hoạt động của con người bao gồm hoạt động vật chất vàhoạt động tinh thần Thực tiễn là hoạt động vật chất Hoạt động vật chất lànhững hoạt động mà chủ thể sử dụng phương tiện vật chất tác động vào đốitượng vật chất nhất định, nhằm cải tạo chúng theo nhu cầu của con người Nóchỉ diễn ra trong một giai đoạn nhất định nào đó Nó có quá trình hình thành,phát triển và kết thúc hoặc chuyển hoá sang giai đoạn khác, không có hoạt độngthực tiễn nào tồn tại vĩnh viễn Mặt khác, hoạt động thực tiễn chịu sự chi phốicủa mỗi giai đoạn lịch sử cả về đối tượng, phương tiện cũng như mục đích hoạtđộng.
Hoạt động thực tiễn mặc dù phải thông qua từng cá nhân, từng nhómngười, nhưng không thể tách rời các quan hệ xã hội Mục đích của hoạt độngthực tiễn là nhằm thoả mãn những nhu cầu vật chất và tinh thần của cá nhân vàxã hội Mỗi một hoạt động đều có mục đích khác nhau để giải quyết nhu cầu cụthể, không có hoạt động nào không có mục đích, mặc dù kết quả của hoạt độngthực tiễn không phải là lúc nào cũng diễn ra phù hợp với mục đích của conngười.
b) Các hình thức cơ bản của thực tiễn
Hoạt động thực tiễn rất phong phú, đa dạng, song có thể chia ra ba hìnhthức cơ bản là: hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động chính trị - xã hội, hoạtđộng thực nghiệm khoa học.
- Lao động sản xuất vật chất là hình thức thực tiễn cơ bản nhất, là hoạtđộng trực tiếp tác động vào tự nhiên nhằm tạo ra của cải vật chất cho sự tồn tạivà phát triển của xã hội.
- Hoạt động biến đổi xã hội là hình thức thực tiễn cao nhất, Là hoạt độngcủa con người trong các lĩnh vực chính trị xã hội nhằm phát triển và hoàn thiệncác thiết chế xã hội, các quan hệ xã hội làm địa bản rộng rãi cho hoạt động sảnxuất và tạo ra những môi trường xã hội xứng đảng với bản chất con người bằngcách đấu tranh giai cấp và cách mạng xã hội.
Trang 7- Thực nghiệm khoa học là hình thức thực tiễn đặc biệt, nhằm mục đíchphục vụ nghiên cứu khoa học và kiểm tra lý thuyết khoa học.
Để hình thành lí luận, con người phải thông qua quá trình nhận thức kinhnghiệm Nhận thức kinh nghiệm là quá trình quan sát sự lặp đi lặp lại diễn biếncủa các sự vật hiện tượng Kết quả của nhận thức kinh nghiệm là tri thức kinhnghiệm Tri thức kinh nghiệm bao gồm trị thức kinh nghiệm thông thường và trithức kinh nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm tuy là thành tố của tri thức ởtrình độ thấp nhưng nó là cơ sở để hình thành lý luận.
Lý luận có nghững cấp độ khác nhau tùy phạm vi phản ánh và vai trò củanó, có thể phân chia lý luận thành lí luận ngành và lí luận triết học.
Lý luận ngành là lý luận khái quát những quy luật hình thành và pháttriển của một ngành Nó là cơ sở để sáng tạo tri thức cũng như phương phápluận hoạt động của ngành đó, như lý luận văn học, lý luận nghệ thuật…
Lý luận triết học là hệ thống những quan niệm chung nhất về thế giới và conngười, là thế giới quan và phương pháp luận nhận thức và hoạt động của conngười.
Do quá trình hình thành và bản chất của nó, lý luận có hai chức năng cơ bảnlà chức năng phản ánh hiện thực khách quan và chức năng phương pháp luận chohoạt động thực tiễn Lý luận phản ánh hiện thực khách quan bằng những quyluật chung hay chung nhất Tri thức kinh nghiệm cũng như tri thức lý luận đềuphản ánh hiện thực khách quan nhưng ở những phạm vi, lĩnh vực và trình độkhác nhau Lý luận phản ánh hiện thực khách quan để làm phương pháp luậnnhận thức và cải tạo hiện thực khách quan bằng hoạt động thực tiễn.
II Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩaMác-Lênin
Sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn bắt nguồn từ mối quan hệ giữa conngười với thế giới khách quan Con người luôn luôn tác động tích cực vào thếgiới khách quan - tự nhiên và xã hội, cải biến thế giới khách quan bằng thựctiễn Trong quá trình đó, sự phát triển nhận thức của con người và sự biến đổithế giới khách quan là hai mặt thống nhất Điều đó quy định sự thống nhất biệnchứng giữa lý luận với thực tiễn trong hoạt động sinh tồn của cá nhân và cộngđồng Giữa lý luận và thực tiễn giường như hai mặt tương đối độc lập với nhaunhưng lại có mối quan hệ biện chứng, tác động qua lại lẫn nhau Trong đó thựctiễn luôn luôn giữ vai trò quyết định Để khẳng định vấn đề này Lênin đã nhận
Trang 8xét rằng: “Thực tiễn cao hơn lý luận (nhận thức) vì nó có ưu điểm không những
có tính phổ biến mà của cả tính hiện thực trực tiếp”.
1 Thực tiễn là cơ sở, là động lực, là mục đích và tiêu chuẩn của lýluận, lý luận hình thành, phát triển sản xuất từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầuthực tiễn
1.1 Thực tiễn là cơ sở của lý luận
Xét một cách trực tiếp những tri thức được khái quát thành lý luận là kếtquả của quá trình hoạt động thực tiễn của con người Thông qua kết quả củahoạt động thực tiễn, kể cả thành công cũng như thất bại, con người phân tích cấutrúc, tích chất và các mối quan hệ của các yếu tố, các điều kiện trong các hìnhthức thực tiễn để hình thành lý luận Quá trình hoạt động thực tiễn là cơ sở để bổsung và điều chỉnh các lý luận đã được khái quát Mặt khác, hoạt động thực tiễncủa con người làm nảy sinh những vấn đề mới đòi hỏi quá trình nhận thức phải tiếptục giải quyết Thông qua đó, lý luận được bổ sung mở rộng Chính vì vậy,
V.I.Lênin nói: “Nhận thức lý luận phải trình bày khách thể trong tính tất yếu của
nó, trong những quan hệ toàn diện của nó, trong sự vận động mâu thuẫn của nó tựnó và vì nó".4
1.2.Thực tiễn là động lực của lý luận
Hoạt động của con người không chỉ là nguông gốc để hoàn thiện các cá nhânmà còn góp phần hoàn thiện các mối quan hệ của con người với tự nhiên, với xãhội Lý luận được vận dụng làm phương pháp cho hoạt động thực tiễn, mang lạilợi ích cho con người cùng kích thích cho con người bám sát thực tiễn khái quảtlý luận Quả trình đó diễn ra không ngừng trong sự tồn tại của con người, làmcho lý luận ngày càng đầy đủ, phong phủ và sâu sắc hơn Nhờ vậy hoạt động củacon người không bị hạn chế trong không gian và thời gian Thông qua đó, thựctiễn đã thúc đẩy một ngành khoa học mới ra đời – khoa học lý luận.
1.3 Thực tiễn là mục đích của lý luận
Mặc dù lý luận cung cấp những tri thức khái quát về thế giới để làm thỏamãn những nhu cầu hiểu biết của con người nhưng mục đích chủ yếu của lý luậnlà nâng cao những hoạt động của con người trước hiện thực khách quan để đưalại lợi ích cao hơn, thỏa mãn nhu cầu ngày càng tăng của cá nhân và xã hội Tựthân lý luận không thể tạo lên những sản phẩm đáp ứng nhu cầu của con người.Nhu cầu đó chỉ được thực hiện trong hoạt động thực tiễn Hoạt động thực tiễn sẽbiến đổi tự nhiên và xã hội theo mục đích của con người Đó thực chất là mụcđích của lý luận Tức lý luận phải đáp ứng nhu cầu hoạt động thực tiễn của conngười.
1.4 Thực tiễn là tiêu chuẩn chân lý của lý luận
Tính chân lý của lý luận chính là sự phù hợp của lý luận với thực tiễnkhách quan và được thực tiễn kiểm nghiệm, là giá trị phương pháp của lý luận
Trang 9với hoạt động thực tiễn của con người Do đó mọi lý luận phải thông qua thực
tiễn để kiểm nghiệm Chính vì thế mà C Mác nói : “Vấn đề để tìm hiểu xem tư
duy của con người có thể đạt đến chân lý của khách quan không, hoàn toànkhông phia vẫn đề lý luận mà là vấn đề thực tiễn Chính trong thực tiễn mà conngười phải chứng minh chân lý”5 Thông qua lý luận những lý luận đạt đến chânlý sẽ được bổ sung vào kho tàng tri thức nhân loại, những kết luận chưa phù hợpthực tiễn thì tiếp tục điều chỉnh, bổ sung hoặc nhận thức lại Giá trị của lý luậnnhất thiết phải được chứng minh trong hoạt động thực tiễn.
Tuy thực tiễn là tiêu chuẩn chân lý của lý luận, nhưng không phải mọithực tiễn đều là tiêu chuẩn của chân lý Thực tiễn là tiêu chuẩn chấn lý của lýluận khi thực tiễn đạt đến mức toàn vẹn của nó Tính toàn vẹn của thực tiễn làthực tiễn đã trải qua quá trình tồn tại, hoạt động phát triển và chuyển hóa Đó làchu kỳ tất yếu của thực tiễn Thực tiễn có nhiều giai cấp phát triển khác nhau.Nếu lý luận chỉ khái quát một giai đoạn nào đó của thực tiễn thi lý luận có thể xarời thực tiễn Do đó chỉ những lý luận nào phản ảnh được tính toàn vẹn của thực
tiễn thì mới đạt đến chân lý Chính vì vậy mà V.I.Lênin cho rằng :"Thực tiễn của
con người lặp đi lặp lại hàng nghìn triệu lần được in vào ý thức của con ngườibằng những hình tượng logic Những hình tượng này có tính vững chắc của mộtthiên khiến, có một tính chất công lý, chính vì sự lặp đi lặp lại hàng nghìn triệulần ấy".6
2 Thực tiễn phải được chỉ đạo bởi lý luận; ngược lại, lý luận phảiđược vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung và phát triển trong thực tiễn
Lý luận đóng vai trò soi đường cho thực tiễn vì lý luận có khả năng địnhhướng mục tiêu, xác định lực lượng, phương pháp, biện pháp thực hiện Lý luậncòn dự báo được khả năng phát triển cũng như các mối quan hệ của thực tiễn, dựbáo được những rủi ro đã xảy ra, những hạn chế những thất bại có thể có trongquá trình hoạt động Như vậy lý luận không chỉ giúp con người hoạt động hiệnquả mà còn là cơ sở để khắc phục những hạn chế vả tăng năng lực hoạt động củacon người Mặt khác, lý luận còn có vai trò giác ngộ mục tiêu, lý tưởng liên kếtcác cá nhân thành cộng đồng tạo thành sức mạnh vô cùng to lớn của quần chúng
trong cải tạo tự nhiên và cải tạo xã hội Chính vì vậy, C Mác đã cho rằng: “Vũ
khí của sự phê phản cố nhiên không thể thay thế được sự phê phán của vũ khí,lực lượng vật chất chỉ có thể bị đánh đổ bằng lực lượng vật chất, một khi nóthâm nhập vào quần chủng”.7
Mặc dù lý luận mang tính khái quát cao, song nó còn mang tính lịch sử,cụ thể Do đó, khi vận dụng lý luận chúng ta còn phân tích cụ thể mỗi tính hìnhcụ thể Nếu vận dụng lý luận máy móc, giáo điều, kinh viện thì chẳng nhữnghiểu sai giá trị của lý luận mà còn làm phương hại đến thực tiễn, làm sai lệch sự
5 V.I.Lênin-toàn tập, t3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.517
6 V.I.Lênin-toàn tập,t12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.418
7 V.I.Lênin-toàn tập, t7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.376
Trang 10thống nhất tất yếu giữa lý luận và thực tiễn thức lâu dài và khó khăn của conngười.
Lý luận hình thành là kết quả của quá trình nhận người trên cơ sở hoạtđộng thực tiễn Hoạt động thực tiễn tuy phong phú, đa dạng nhưng không phảikhông có tính quy luật Tính quy luật của thực tiễn được khái quát dưới hìnhthức lý luận Mục đích của lý luận không chỉ là phương pháp mà còn địnhhưởng cho hoạt động thực tiễn Đó là định hướng mục tiêu, biện pháp sử dụnglực lượng, định hướng giải quyết các mối quan hệ trong hoạt động thực tiễn.Không những thể lý luận còn định hướng mô hình của hoạt động thực tiễn Vậndụng lý luận vào hoạt động thực tiễn, trước hết từ lý luận để xây dựng mô hìnhthực tiễn theo những mục đích khác nhau của quá trình hoạt động, dự báo cácdiễn biến các mối quan hệ, lực lượng tiến hành và những phát sinh của nó trongquá trình phát triển để phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế những yếu tố tiêucực nhằm đạt kết quả cao.
Lý luận tuy là logic của thực tiễn, song lý luận có thể lạc hậu với thựctiễn Vận dụng lý luận vào thực tiễn đòi hỏi chúng ta phải bảm sát diễn biến củathực tiễn để kịp thời điều chỉnh, bổ sung những khiếm khuyết của lý luận, hoặccó thể thay đổi lý luận cho phù hợp với thực tiễn Khi vận dụng lý luận vào thựctiễn, chúng có thể mang lại hiệu quả có thể không hoặc kết quả chưa rõ ràng.Trong trường hợp đó, giá trị của lý luân phải do thực tiễn quy định Tính năngđộng của lý luận chính là điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn Lênin nhận xét
rằng: “Thực tiễn cao hơn lý luận, vì nó có ưu điểm không những của tính phổ
biến, mà cả của tính hiện thực trực tiếp".8
Tóm lại, quan hệ giữa lý luận và thực tiễn là một quá trình mang tính lịchsử xã hội cụ thể Đây là quan hệ thống nhất biện chứng nắm bắt được tính biệnchứng của quá trình đó là tiền đề quan trọng bậc nhất giúp chúng ta có một lậptrường thực tiễn sáng suốt, tránh được chủ nghĩa thực dụng ,máy móc và lý luậnsuông Có thể nói rằng, C.Mác là người đầu tiên đưa phạm trù thực tiễn vàonhận thức luận, nhờ đó ông đã làm nên cuộc cách mạng thực sự trong tư duycũng như trong hoạt động Đến Lênin đã phát triển và nâng cao vai trò của thựctiễn trong lý luận nhận thức Lênin có công to lớn trong việc làm sáng tỏ mốiquan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn, về học thuyết chân lý trên cơ sởkhoa học hiện đại.
CHƯƠNG 2: QUÁN TRIỆT NGUYÊN TẮC “THỐNG NHẤTGIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN” TRONG HOẠT ĐỘNG
NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN CỦA CON NGƯỜI
2.1 Tại sao phải quán triệt nguyên tắc này?
Do lý luận và thực tiễn thống nhất với nhau nên trong nhận thức và hoạtđộng thực tiễn, cần chú ý tới cả hai nhân tố này; coi trọng lý luận song khôngcường điệu, tuyệt đối hóa vai trò của lý luận, xem thường thực tiễn, tách lý luận