Những lời chỉ dạy và hướngdẫn từ thầy cô đã trang bị cho chúng em những kỹ năng cần thiết để tiến hành tìmhiểu và thu thập thông tin về thái độ, hành vi của giới trẻ đối với cộng đồngLGB
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA
BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KÌ
KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ LÀM VIỆC NHÓM
Giảng viên : Đỗ Huyền TrangTên nhóm : F5
Thành viên:
1, Nguyễn Thị Trà My MSV: 230160002, Nguyễn Thị Hà Yến Nhi MSV: 230158133, Hoàng Yến Nhi MSV: 230162704, Trần Thị Hằng Nga MSV: 230161815, Trần Đình Anh Nhân MSV: 23016209
HÀ NỘI, 12/2023
Trang 2LỜI CẢM ƠN
Đầu tiên chúng em muốn gửi lời cảm ơn đến thầy cô là những người thầytận tâm và đáng kính, đã dành thời gian và kiến thức để giúp chúng em hiểu rõhơn về quy trình nghiên cứu và phạm vi của đề tài Những lời chỉ dạy và hướngdẫn từ thầy cô đã trang bị cho chúng em những kỹ năng cần thiết để tiến hành tìmhiểu và thu thập thông tin về thái độ, hành vi của giới trẻ đối với cộng đồngLGBT.
Đặc biệt, chúng em xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới cô ĐỗHuyền Trang đã chỉ dạy, quan tâm và cho chúng em những lời động viên cũngnhư bài học kinh nghiệm hữu ích giúp nhóm em hoàn thành tiểu luận.
Mặc dù đã rất cố gắng nhưng do trình độ chuyên môn còn hạn chế Trongquá trình nghiên cứu, nhóm em đã gặp phải nhiều khó khăn và không tránh khỏinhững sai sót Vì vậy chúng em mong nhận được những ý kiến đóng góp, phảnhồi từ phía thầy, cô để bài tiểu luận của nhóm em được hoàn thiện hơn
Chúng em hiểu rằng việc tìm thông tin nghiên cứu về thái độ, hành vi củagiới trẻ với cộng đồng LGBT không chỉ là một nhiệm vụ nhóm, mà còn là một cơhội để phát triển kiến thức và kỹ năng của mỗi thành viên Chúng em rất biết ơnvì sự hỗ trợ và động viên của thầy cô, bạn bè và gia đình, và chúng em hy vọngrằng nhóm đã mang lại cho mọi người những thông tin hữu ích và đáng tin cậyvề chủ đề này.
Tập thể nhóm xin trân trọng cảm ơn!
Trang 3MỤC LỤC
CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU 6
1.Lời mở đầu 6
2.Lý do chọn đề tài 6
3.Đối tượng phạm vi của đề tài 7
3.1 Đối tượng nghiên cứu 7
3.2Phạm vi nghiên cứu 7
4.Tổng quát nội dung chính của đề tài 7
5.Ý nghĩa của đề tài 8
6.Phân chia nhiệm vụ để thực hiện 9
CHƯƠNG 2 NỘI DUNG 10
Trang 43 THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC
PHENIKAA VỀ CỘNG DỒNG LGBT 12
3.1 Thực trạng thái độ của sinh viên trường đại học Phenikaa về cộng đồng LGBT 12
3.1.1 Đặc điểm đối tượng tham gia bài khảo sát 12
3.1.2 Nhu cầu kết bạn của sinh viên trường Đại học Phenikaa vớicộng đồng LGBT 14
3.1.3 Thái độ của sinh viên trường Đại học Phenikaatrước hành động kỳ thị cộng đồng LGBT 17
3.2 Nguyên nhân dã đến những thái độ khác nhau của sinh viên trường Đại học Phenikaa về cộng đồng LGBT 17
3.2.1 Nguyên nhân dẫn đến thái độ tích cực về cộngđồng LGBT 17
3.2.2 Nguyên nhân dẫn đến thái độ tiêu cực về cộngđồng LGBT 18
7 KỊCH BẢN CHI TIẾT CỦA VIDEO 21
8 NHỮNG KHÓ KHĂN KHI LÀM VIỆC NHÓM 21
9 CÁC VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI LÀM VIỆC CHUNG 21
CHƯƠNG 3 KẾT LUẬN 22
Danh m<c tham kh=o 23
Trang 5DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 1 Sinh viên các khoa trong trường tham gia
khảo sát 14
Biểu đồ 2 Sinh viên có quan tâm đến cộng đồng LGBT? 14
Biểu đồ 3 Sinh viên khi bắt gặp người đồng tính 15
Biểu đồ 4 Nhu cầu giao lưu, kết bạn của sinh viên với LGBT 16
Biểu đồ 5 Nhu cầu tham gia câu lạc bộ của sinh viên về LGBT 19
DANH MỤC BẢNGBảng 1 Phân chia nhiệm vụ 9
DANH MỤC HÌNHHình 1 Câu hỏi giả định trong nhóm GÓC THÔNG TIN PHENIKAA 17
Hình 2 Kết quả Nghiên cứu Thanh Thiếu Niên LGBTcủa tổ chức SAVE CHILDREN và nghiên cứu Y-XÃ HỘIHỌC ISMS tại HCM năm 2015 về phân biệt đối xử làLGBT trong trường học 22
Trang 6CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU1 Lời mở đầu
Ắt hẳn trong mỗi chúng ta đều đã biết hoặc ít nhất từng nghe qua về cộngđồng LGBT- nơi mà các cá nhân có xu hướng tính dục như đống tính nam, đồngtính nữ, song tính và chuyển giới, có thể kết hợp, cùng nhau tạo nên 1 cộngđồng nhằm tạo ra một không gian an toàn và hỗ trợ cho những người thuộc cộngđồng này.
Sở dĩ việc cộng đồng LGBT cần được b=o vệ là bởi vốn từrất lâu trước đây, các vấn đề liên quan đến cộng đồng LGBT đãluôn len lỏi trong đời sống mỗi người nên trên thực tế những sựkì thị hay lời lẽ dị nghị dành cho những người trong cộng đồngnày càng ngày càng được thể hiện rõ hơn trong xã hội nơi màcon người ta mới biết đến những khái niệm về xu hướng tính d<cmới mẻ này Phần lớn họ cho rằng những mối quan hệ dị tín thìđược cho là bình thường còn đối với những mối quan hệ đồngtính là những “ căn bệnh” và cần được xã hội bài trừ, hơn thếnữa còn có thể là những biện pháp đối xử ở mức độ tàn bạo hơn.
Nhưng đi cùng với sự phát triển của xã hội hiện nay, nhữngphong trào đòi lại quyền bình đẳng cho những người thuộc cộngđồng LGBT ngày càng phát triển rộng rãi và được đón nhận ởmột vài quốc gia cũng như việc hợp pháp hóa hôn nhân hay cácsự kiện lớn dành cho người đồng giới đã được chấp nhận vàthông qua Tuy nhiên, đây vẫn còn là vấn đề đi kèm với rấtnhiều những luồng ý kiến trái chiều từ rất nhiều quốc gia vànhiều người vẫn còn những cái nhìn không mấy thiện c=m vềcộng đồng này.
2 Lý do chọn đề tài
Trang 7Khái niệm người đồng tính hay song tính chuyển giới có lẽ đã không cònquá xa lạ ở các quốc gia trên thế giới, và tất nhiên Việt Nam, nơi mà được xem làmột trong những quốc gia có xu hướng hội nhập văn hóa phương Tây mạnh mẽnhất cũng không phải là ngoại lệ Vì thế, chúng ta cũng đều đã không còn quá xalạ với những câu chuyện, vấn đề xung quanh cộng đồng này.
Chúng ta có thể những con người dám sống hết mình với bản thân, giớitính khác biệt của họ là những chiến binh can đảm nhất cũng không sai bởi để cóthể làm được điều này thực sự không hề đơn giản như nhiều người vẫn lầmtưởng Bởi trước khi họ được sống là chính mình, sống với con người thật ấy thìhọ đã phải trải qua, đấu tranh lại những sự khó khăn trong cuộc sống khi phảithích nghi với những ánh mắt dị nghị, những định kiến từ xã hội bên ngoài hoặctệ hơn là những sự tấn công về cả thể chất lẫn tinh thần.
Bản tuyên ngôn Quốc tế Nhân quyền năm 1948 có viết : "Mỗi con ngườiđều được sinh ra tự do và bình đẳng về quyền và nghĩa vụ Họ được trang bị lý trívà tâm hồn, và nên đối xử với nhau trong tình thần tình thương” hay như lời tríchdẫn của Chủ tịch Hồ Chí Minh : "Con người sinh ra tự do, và chính sự tự do ấy làquốc bảo của mỗi người." Qua đó để mỗi chúng ta, ai cũng có thể hiểu và tôntrọng nguyên tắc cơ bản của sự bình đẳng giữa người với người Khi mà xã hộingày càng phát triển sẽ đi kèm với sự phát triển song song về cả phẩm chất, tưduy, đạo đức và lối sống, ta có thể thấy rằng sự đón nhận của mọi người dànhcho cộng đồng này nhưng tuy vậy nó vẫn chưa phải là triệt để Vì vậy với nhữngdự án đề tài nghiên cứu đến cộng đồng này sẽ là một trong những giải pháp tốiưu để có thể lan truyền những thông điệp tích cực về những con người thuộccộng đống LGBT.
3 Đối tượng phạm vi của đề tài
3.1 Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng: sinh viên trường Đại học Phenikaa nói riêng và giới trẻ nóichung
3.2 Phạm vi nghiên cứu
Trang 8Thời gian nghiên cứu: 2023
Không gian nghiên cứu : Trường Đại học Phenikaa
4 Tổng quát nội dung chính của đề tài
Nhóm F5 sinh viên khoa QTKS sẽ cùng nhau tìm hiểu về thái độ, hành vicủa người trẻ đối với những người thuộc cộng đồng LGBT và dưới đây sẽ lànhững nội dung khái quát về những thông tin, những khó khăn, thách thức xungquanh cộng đồng LGBT và cùng với đó là tìm hiểu thái độ của giới trẻ đối vớicộng đồng này.
Trước tiên chúng ta cần tìm hiểu những thôn tin khái quát về cộng đồngnày.
Cộng đồng LGBT đã nhen nhóm xuất hiện từ những năm cuối thế kỉ 19đầu thế kỉ 20 khi đó toàn bộ hoạt động của cộng đồng đều được thực hiện dướidạng bí mật và cho đến thập kỉ 1950-1960 sự kiện Stonewall Riots (1969) ở NewYork City đã là sự kiện đánh dấu bước ngoặt cho sự khởi đầu của phong tràoLGBT lớn mạnh như hiện nay khi những con người ấy đã thoát ra khỏi vùng antoàn để tập hợp lại và xây dựng cộng đồng Tiếp đó thì các tổ chức đầu tiên đãxuất hiện đó là Gay Liberation Front và Gay Activists Alliance cùng với đó là sựtăng cường tiếng nói từ tạp chí "The Advocate Sau đó phong trào công nhận tổchức này càng có dấu hiệu được ủng hộ với việc nhiều quốc gia và tiểu bang bắtđầu hủy bỏ các luật pháp có liên quan đến đồng tính Cuối cùng là cho đến nayđã bắt đầu xuất hiện những chiến dịch toàn cầu như "It Gets Better" để tăngcường niềm tin cho người trẻ LGBT hay một số quốc gia đã hợp pháp hóa hônnhân đồng tính.
5 Ý nghĩa của đề tài
Với việc nghiên cứu đề tài LGBT sẽ mang đến những tư liệu quý giá, từđó tạo ra sức ảnh hưởng lớn đến với cách nhìn nhận theo hướng lâu dài của mọingười đối với cộng đồng LGBT Lợi ích đầu tiên chính là nâng cao nhận thức, sựhiểu biết về quyền con người Nắm rõ được các kiến thức đúng, chuẩn mực vềcộng đồng LGBT Khi mà ở nhiều nơi trên toàn thế giới xuất hiện rất nhiều và đa
Trang 9dạng các xu hướng tình dục, từ đó cũng sẽ xuất hiện đa dạng thái độ của ngườixung quanh nhìn nhận vào cộng đồng những người đồng tính luyến ái.
Như ở ví dụ về nước Nga, một trong những nước có quy định chặt chẽ vàhà khắc nhất với những người thuộc cộng đồng LGBT khi phương Tây gọi đây lànơi có khuynh hướng “bài người đồng tính” khi vào ngày 30/06/2021 (source:baothanhnien) Tổng thống Nga Vladimir Putin ký luật cấm tuyên truyền vềquan hệ tình dục phi truyền thống Tuy vậy nhưng đối với những người đồng tínhnơi đây thì cuộc sống họ lại “thoải mái đến khác lạ” và người ta còn gọi thủ đôMoscow của Nga có màu hồng bởi nơi đây người đồng tính được sống tự do,thoải mái và không bị ràng buộc do luật pháp không quá để ý tới họ Từ đó ta cóthể thấy sẽ vẫn có những nơi có những sự khác biệt trong nhìn nhận về cộngđồng LGBT.
Nhưng bên cạnh đó, sẽ có những nơi vẫn chưa thể chấp nhận nhưỡngngười thuộc cộng đồng LGBT, coi họ là những căn bệnh có khả năng gây lâynhiễm và cần được loại bỏ Đối với ngay chính ở đất nước Việt Nam thì phápluật nước ta không coi đồng tính là tội hay căn bệnh, những vấn đề liên quancũng như quyền công dân của cộng đồng này vẫn được xử lý bình đẳng nhưngcùng với đó thì cũng không vì thế mà thái độ của người dân với cộng đồng nàyhoàn toàn là những ánh nhìn tích cực Do đó đi cùng với bài tiểu luận của nhómchính là phần trách nhiệm lớn lao để cùng nhau chung ta, góp phần vào công việcnâng cao nhận thức và hiểu biết cho toàn xã hội để những người thuộc cộng đồngcó thể tự tin sống với chính mình.
6 Phân chia nhiệm vụ để thực hiện
Bảng 1 Phân chia nhiệm vụ
Thời gianthực hiện
Nội dungthực hiện1Nguyễn Thị Trà
23016000
Trang 102Nguyễn Thị Hà YếnNhi
3Trần Thị HằngNga
05Trần Đình Anh
23016209
Trang 11CHƯƠNG 2 NỘI DUNG1 KHÁI NIỆM
1.1 LGBT
LGBT là tên viết tắt của Cộng đồng những người đồng tình luyến ái nữ (Lesbian), đồng tính luyến ái nam (Gay), song tính luyến ái (Bisexual) và hoán tính hay còn gọi là người chuyển giới (Transgender) LGBT thể hiện sự đa dạng của các nền văn hoá nhân loại dựa trên thiên hướng tình dục và bản dạng giới Thiên hướng tình dục của con người được chia thành 3 loại chủ yếu: dị tính luyến ái, đồng tính luyến ái và song tính luyến ái, còn theo bản dạng giới thì phânthành người chuyển giới và người không chuyển giới Trong đó, LGBT là cộng đồng những người thuộc các thiên hướng tình dục và bản dạng giới thiểu số trongxã hội Các thuật ngữ thường được nhắc tới có liên quan tới LGBT
(https://www.academia.edu/37812270/Phương_pháp_nghiên_cứu_khoa_h%E1%BB%8Dc, n.d.)
1.2 Đồng tính
Bao gồm cả đồng tính luyến ái nữ và đồng tính luyến ái nam, là những người có sự hấp dẫn tình yêu và tình dục với những người cùng giới tính với mình một cách lâu dài và cố định Khác với người dị tính luyến ái là sự hấp dẫn tình yêu và tình dục với người không cùng giới tính (p
1.5 Dạng giới
Trang 12B=n dạng giới là cách bạn tự c=m nhận về b=n thân mình và cách mà bạn muốn thể hiện điều đó ra bên ngoài Trang ph<c, ngoại hình, cách hành xử,… là những cách giúp bạn thể hiện b=n dạng giới của mình ra bên ngoài Trong b=n dạng giới có hai khái niệm nhận thức giới và thế hiện giới Hai khái niệm này cũng không liên quan đến nhau Một số người nhận thức được giới tính thực của mình nhưng lại không thể hiện giới đó ra ngoài bởi e ngại cái nhìn xã hội dành cho mình.
1.6 Giới
Để tạo ra khuôn mẫu với mỗi giới tính, con người phân loại về giới Các quan niệm như nam ph=i ăn mặc thế nào, hành xử ra sao, làm nghề gì cũng từ đây mà có được Sự phân loại này được xác định dựa trên giới tính, c< thể là xã hội Từ một giới tính, có thể xác định được các chuẩn mực xã hội được quy định trước đó như chuẩn mực hành vi, ứng xử, ngoại hình,…
1.7 Giới tính
Giới tính được xác định dựa trên yếu tố sinh học, c< thể là yếu tốnhiễm sắc thể Do đó, giới tính có thể xác định ngay từ khi th< thai.
2 LÝ THUYẾT TÂM LÝ HỌC
2.1 Lý thuyết về thái độ
Trong tâm lý học, thái độ là một khái niệm tâm lý, là một tình c=m và quan điểm tinh thần tồn tại hoặc đặc trưng cho một người, đối với cách họ tiếp cận một vấn đề hoặc quan điểm cá nhân về nó Thái độ bao gồm tư duy, quan điểm và c=m xúc của người đó.Thái độ phức tạp và được hình thành thông qua tr=i nghiệm trong cuộc sống Nó là tâm trạng sẵn có của một người đối với một giá trị c< thể và được kích thích thông qua ph=n ứng đối với b=n thân, một người, nơi chốn, vật thể hoặc sự kiện (đối tượng thái độ) và =nh hưởng đến suy nghĩ và hành động của người đó (https://vi.wikipedia.org/wiki/, n.d.)
Trang 132.2 Lý thuyết về nhận thức
Nhận thức (tiếng Anh: cognition) là hành động hay quá trình tiếp thu kiến thức và những am hiểu thông qua suy nghĩ, kinh nghiệm và giác quan, bao gồm các quy trình như là tri thức,sự chú ý, trí nhớ, sự đánh giá, sự ước lượng, sự lý luận, tính toán,việc gi=i quyết vấn đề, việc đưa ra quyết định, sự lĩnh hội và việcsử d<ng ngôn ngữ Theo "Từ điển Bách khoa Việt Nam", nhận thức là quá trình biện chứng của sự ph=n ánh thế giới khách quan trong ý thức con người, nhờ đó con người tư duy và không ngừng tiến đến gần khách thể Theo quan điểm triết học Mác-Lênin, nhận thức được định nghĩa là quá trình ph=n ánh biện chứng hiện thực khách quan vào trong bộ óc của con người, có tính tích cực, năng động, sáng tạo, trên cơ sở thực tiễn Sự nhận thức của con người vừa ý thức, vừa vô thức, vừa c< thể, vừa trừutượng và mang tính trực giác Quá trình nhận thức sử d<ng tri thức có sẵn và tạo ra tri thức mới (https://vi.wikipedia.org/wiki/, n.d.)
3 THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA VỀ CỘNG DỒNG LGBT
3.1 Thực trạng thái độ của sinh viên trường đại học Phenikaa vềcộng đồng LGBT
Trường Đại học Phenikaa có môi trường gi=ng đường năngđộng, sáng tạo và vô cùng mới mẻ, tạo điều kiện cho sinh viênphát triển toàn diện, thể hiện b=n thân mình về nhiều mặt nhưgiới tính, năng lực Với slogan “Tôn trọng, Sáng tạo, Ph=n biện”;Trường Đại học Phenikaa là nơi nuôi dưỡng và chấp cánh chomỗi sinh viên Chính vì vậy, đối với các vấn đề nhạy c=m liênquan đến giới tính, đặc biệt là cộng đồng LGBT Nhóm nghiêncứu đã tạo ra một bài kh=o sát về thái độc của sinh viên đối vớicộng đồng LGBT nhằm tìm hiểu sâu hơn, nắm rõ hơn về vấn đề
Trang 14và đưa ra được con số c< thể nhất Bài nghiên cứu đã nhận đượcđông đ=o sự quan tâm từ các sinh viên trong trường.(https://fjl.phenikaa-uni.edu.vn/vi/post/tin-tuc/gioi-thieu-truong-phenikaa-tai-cac-truong-thpt-tai-ha-noi#, n.d.)
3.1.1 Đặc điểm đối tượng tham gia bài khảo sát
Năm nhấtNăm haiNăm baNăm bốn
Biểu đồ 1 Sinh viên các khoa trong trường tham gia khảosát
Bài kh=o sát đã được tiến hành trực tuyến trên trang mạngxã hội với sự tham gia của 132 sinh viên trường, từ các khóasinh viên năm bốn K14 đến sinh viên năm nhất K17, trong đó sốsinh viên tham gia vào bài kh=o sát cao nhất là khóa K17 với 85người chiếm 64.4%, năm hai chiếm 22,7% và năm ba năm tưchiếm số % nhỏ là 12,9% Bài nghiên cứu đã đạt thành công lớnkhi có đầy đủ sự tham gia của c= 4 khóa như m<c tiêu đã đề ra
Trang 15Biểu đồ 2 Sinh viên có quan tâm đến cộng đồng LGBT?
Từ kết qu= bài kh=o sát, nhóm đã chia được các sinh viêntham gia kh=o sát làm 2 trạng thái (quan tâm và không quantâm) Trong 132 sinh viên tham gia thì có đến 98 (72,4%) sinhviên quan tâm, có những hiểu biết phổ thông về cộng đồngLGBT Trong khi đó, có đến 34 sinh viên chiếm 25,8% khôngquan tâm, không nhận định rõ được về LGBT Đây là một con sốkhông hề nhỏ, ph=n ánh lên được các vấn đề về giới, xu hướngtính d<c ở thời điểm hiện tại vẫn chưa được quan tâm rộng rãi vàsự hiểu biết cần ph=i có được
Không quan tâmBình Thường Rất quan tâm
Biểu đồ 3 Sinh viên khi bắt gặp người đồng tính