những nhân tố ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình tại khu vực miền bắc việt namv

Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu nào chỉ ra các yếu tố tác động đến hành vi phân công lao động trong gia đình ở địa bàn miền Bắc Việt Nam, một trong những địa bàn trọng điểm về kinh tế - xã

GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

Tổng quan nghiên cứu

ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình tại khu vực miền Bắc Việt Nam ”

Những nhân tố tác động đến hành vi phân công lao động trong gia đình và mức độ ảnh hưởng của chúng sẽ được phân tích kỹ lưỡng và xác định chiều tác động, nói cách khác là chúng ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực đến hành vi phân công lao động trong gia đình để từ đó có thể đề xuất những giải pháp nhằm phát huy những nhân tố tốt và hạn chế, triệt tiêu những nhân tố xấu

1.2.1 Các nghiên cứu quốc tế

Cunningham (2008) dựa trên dữ liệu được thu thập từ Nghiên cứu của Hội đồng Cha mẹ và trẻ em qua việc khảo sát 556 phụ nữ đã kết hôn đã chỉ ra nhân tố thái độ và môi trường xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến hành vi phân công những công việc không được trả công trong gia đình Trong đó, nữ giới thường có thái độ bình đẳng khi nói về vai trò của đàn ông và phụ nữ đối với các công việc trong gia đình, dẫn tới việc số lượng nữ giới tán thành việc phân công lao động trong gia đình cũng đông hơn (68.7%) so với con số thu được từ nam giới (31.3%) Dù kỳ vọng trước hôn nhân của phụ nữ là không cao, họ vẫn có thái độ tích cực về việc được chia sẻ công việc nhà từ bạn đời Có thể thấy, thái độ tích cực có ảnh hưởng thuận chiều đến phân công lao động trong gia đình

Bên cạnh đó, địa bàn sinh sống của các gia đình cũng góp phần quyết định trong việc hình thành thái độ cũng như hành vi phân công lao động gia đình Các hộ gia đình cùng sinh sống trong một khu vực có xu hướng chia sẻ cùng một cách phân công công việc trong gia đình như nhau

Banner (2008) đã nghiên cứu và sử dụng dữ liệu từ International Social Survey Program (ISSP) với 200 phụ nữ châu Âu tham gia khảo sát để phân tích các biến định lượng, định tính bao gồm chỉ số bình đẳng giới, chỉ số san sẻ công việc với người phụ nữ của người đàn ông, số giờ làm việc nhà của người vợ/chồng, thu nhập, tuổi, trình độ học vấn, tình trạng nghề nghiệp và con cái từ sáu tuổi trở xuống Nghiên cứu cho thấy tính công bằng trong phân chia lao động gia đình không phải là một vấn đề thuộc nữ quyền hay chủ nghĩa cá nhân, thay vào đó, nó gắn chặt với thái độ mà người vợ/chồng sẵn sàng dành thời gian chia sẻ công việc và sự tham gia giúp đỡ của người chồng trong những công việc vốn bị đóng khuôn là của phụ nữ Bên cạnh đó, nhân tố quan điểm giới hay tư duy về vai trò của mỗi cá nhân giới tính nam/nữ rất quan trọng trong văn hoá châu Âu: bình đẳng giới xã hội tăng lên khi thời gian làm việc nhà của người phụ nữ đang giảm bớt và sự tham gia chia sẻ công việc gia đình của nam giới lại tăng lên

Geist & Cohen (2011) đã thực hiện một nghiên cứu nhằm tìm hiểu rõ hơn về quan điểm giới tác động đến vấn đề phân công lao động trong gia đình tại 13 quốc gia với 11,065 người tham gia Nghiên cứu cho thấy quan điểm giới chính là nhân tố ảnh hưởng sâu sắc đến việc thực hiện các công việc trong các gia đình; cụ thể sự phân biệt giới tính trong việc phân công lao động trong gia đình càng lớn, phụ nữ phải làm quá nhiều việc nội trợ và đàn ông luôn đứng ra chịu trách nhiệm cũng như giải quyết các vấn đề trong gia đình sẽ dẫn đến hậu quả nam giới sẽ có xu hướng phản ứng thái quá và chống đối, trong khi đó người phụ nữ sẽ có trở nên nóng tính và giận dữ từ việc quá tải công việc

Lam & cộng sự (2012) đã nghiên cứu yếu tố thu nhập và thời gian làm việc ảnh hưởng mức độ thay đổi của phân công lao động trong gia đình, việc được xác định là trách nhiệm chung của vợ và chồng trong thời kỳ hôn nhân Theo điều tra từ 188 cặp đôi đã kết hôn thuộc tầng lớp trung lưu lao động, báo cáo thu về kết quả trách nhiệm trong việc nội trợ của người vợ đang giảm dần theo thời gian Nghiên cứu chỉ ra trong hai vợ chồng, người nào bị nửa kia của mình chi phối, kiểm soát nhiều hơn về thu nhập thường có xu hướng đảm nhận nhiều công việc nhà hơn Nghiên cứu đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu biết rằng phân công lao động trong gia đình là công việc kéo dài suốt cuộc đời và có ảnh hưởng mật thiết đến vị trí, tiếng nói, thu nhập của vợ chồng trong gia đình

Fahlén (2016) với góc nhìn xuyên quốc gia đã sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính đa biến làm công cụ phân tích sự phân công lao động trong gia đình giữa các dạng gia đình có cấu trúc kinh tế khác nhau trong chế độ phúc lợi châu Âu Nghiên cứu cho thấy rằng các nhân tố trình nhân khẩu học là trình độ học vấn và thu nhập có ảnh hưởng đến việc phân công lao động của các gia đình Người phụ nữ có học vấn càng cao càng được người bạn đời chia sẻ công bằng hơn trong công việc gia đình; đồng thời thu nhập của phái nữ càng cao, đóng góp của phái mạnh trong công việc gia đình càng lớn Ngoài ra, nhân tố quan điểm giới cũng ảnh hưởng đến việc phân công Những quy chuẩn truyền thống về giới tính càng trở nên bình đẳng đồng nghĩa với việc phân công những công việc trong gia đình cũng trở nên công bằng hơn Từ những phân tích thực nghiệm, gia đình gồm cả người vợ và người chồng đều có chức vụ quản lý, gia đình chỉ người vợ có chức vụ quản lý, người chồng vẫn có thu nhập từ công việc và gia đình chỉ có người vợ đi làm chia sẻ các công việc gia đình một cách bình đẳng hơn những dạng cấu trúc kinh tế gia đình còn lại

Sofer & Salman (2010) cũng đã thực hiện nghiên cứu về việc ảnh hưởng giữa trình độ học vấn và vị thế xã hội với phân công lao động trong gia đình dựa trên khác biệt giới với dữ liệu sử dụng là từ các khảo sát có sẵn để nghiên cứu việc nữ giới chú tâm vào sự nghiệp bằng cách phân chia các nhóm biến nghiên cứu thành: (1) Làm việc nhiều hơn; (2) Lương cao hơn; (3) Trình độ học vấn cao hơn; và (4) Có địa vị và mức sống tốt hơn Nghiên cứu đã chỉ ra rằng nhân tố trình độ học vấn có ảnh hưởng đến việc phân công lao động Việc nữ giới chú tâm hơn vào sự nghiệp sẽ làm gia tăng việc nam giới tham gia nhiều hơn vào việc nội trợ trong gia đình Tuy nhiên, với định kiến và truyền thống từ quá khứ nên chủ yếu phụ nữ vẫn sẽ là thành phần chính đảm nhiệm các công việc gia đình, không kể mức độ mà người đó chú tâm nhiều hay ít vào sự nghiệp bên ngoài

Kil & Neels (2014) chỉ ra hai yếu tố quyết định việc phân công lao động trong gia đình của mỗi cá nhân, đó là quan điểm giới và quyết định sinh con Kết quả khẳng định phụ nữ vẫn đảm đương chính các công việc nhà ở mọi quốc gia và lứa tuổi dù sự phân biệt về giới tính ở các cặp đôi trẻ chưa có con thấp hơn những cặp đôi đã có con cái Ở mọi thế hệ, bình đẳng giới trong công việc nhà tỉ lệ thuận với thời gian lao động sản xuất bên ngoài gia đình của phụ nữ Bên cạnh đó, quyết định sinh con chính là nguy cơ tiềm tàng được ngụ ý sẵn khi việc có con nhỏ đồng nghĩa với phụ thuộc kinh tế

Người bị lệ thuộc về mặt tài chính có xu hướng phải làm gấp đôi công việc nội trợ Hệ luỵ kéo theo đó là sức mạnh của thu nhập đóng vai trò lớn trong việc bàn luận phân công công việc nhà Nhu cầu thiết thực trong phân chia công việc nội trợ gắn liền với quyết định sinh con đẻ cái vì khi con trẻ xuất hiện, ý nghĩa truyền thống về việc làm cha mẹ sẽ có sức ảnh hưởng vô cùng lớn

Teerawichitchainan & cộng sự (2009) nghiên cứu và xác định nhân tố quan điểm giới và môi trường xã hội có tác động trực tiếp đến hành vi phân công lao động trong gia đình Các công việc tái sản xuất sức lao động từ lâu được coi là thiên chức của người phụ nữ, quan điểm ấy vẫn tồn tại và phát triển mạnh mẽ cho tới hiện nay Tuy nhiên, những người chồng trong giai đoạn tái cơ cấu thị trường tham gia nhiều hơn vào việc quản lý chi tiêu gia đình và chăm sóc con cái do chịu ảnh hưởng từ các phương tiện truyền thông và Internet; ngoài ra, chủ đề nóng bình đẳng giới cũng góp phần tác động không nhỏ lên hành vi này

1.2.2 Các nghiên cứu trong nước

Vũ Tuấn Huy & Carr (2000) thông qua phân tích hồi quy trong công trình nghiên cứu của mình đã cho ra kết quả định kiến về giới tính và năng lực làm việc của hai vợ chồng đóng vai trò quyết định trong việc phân công các công việc nhà Đa số các hộ gia đình tham gia khảo sát cho rằng, việc có con gái giữ vai trò quan trọng hơn có con trai trong việc giảm công việc nội trợ của người mẹ Bởi vậy, các bé gái được dạy dỗ các công việc nhà từ khi còn nhỏ và sẽ trở nên thành thạo hơn các bé trai khi lớn lên, dẫn tới việc con gái, mà sau này là những người phụ nữ, sẽ là người đảm nhận chính các công việc trong gia đình Bên cạnh đó, năng lực làm việc của người vợ và người chồng cũng mang lại ảnh hưởng không nhỏ: người nào có năng lực làm việc tốt hơn sẽ trở thành trụ cột kinh tế của gia đình, kéo theo việc người còn lại sẽ chịu trách nhiệm chính quán xuyến các công việc nhà

Trần Quý Long (2007) nghiên cứu cho thấy tư tưởng truyền thống về giới tính có tác động đến hành vi phân công lao động trong gia đình thông qua khảo sát thực hiện bởi gần 200 phụ nữ nông thôn Người phụ nữ vẫn đánh giá cao vai trò trụ cột gia đình của người chồng và chấp nhận công việc nội trợ là trách nhiệm của mình Đây là kết quả của quá trình xã hội hoá vai trò giới ngay từ khi trẻ em tham gia vào công việc trong gia đình Tuy nhiên, thực tế đã chứng minh công việc nội trợ không phải là hoạt động thiên định dành riêng cho phụ nữ mà những người đàn ông cũng có thể làm rất tốt những việc đó khi vợ vắng nhà Nghiên cứu còn cho thấy rằng người phụ nữ nông thôn làm những công việc mang lại thu nhập không kém gì người chồng nhưng gánh nặng nội trợ vẫn đè trên vai họ Họ phải làm toàn bộ các công việc nội trợ trong gia đình để đảm bảo việc nuôi dưỡng và tái sản xuất sức lao động của các thành viên trong gia đình

Nguyễn Thị Ngân Hoa (2013) tập trung khai thác vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình ở đồng bằng Sông Cửu Long Các kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng sự bất bình đẳng giới trong đời sống gia đình thể hiện rõ trên hai lĩnh vực sau: cơ hội tiếp cận giáo dục thấp và tình trạng kinh tế Hai yếu tố này kết hợp lại với nhau dẫn tới vấn nạn kết hôn sớm và kết hôn với đàn ông ngoại quốc qua môi giới Những cô dâu trong các cuộc hôn nhân này không những phải chịu bất công trong việc phân công lao động gia đình mà cuộc sống của họ và con cái còn chịu nhiều tác động tiêu cực khác

Hồ Ngọc Châm (2015) đề cập đến tác động của việc làm không được trả công trong gia đình đối với phụ nữ dựa trên thu nhập, quan điểm giới và môi trường xã hội

Mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định các nhân tố và mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến hành vi phân công lao động trong gia đình tại miền Bắc Việt Nam

Từ đó đề xuất những khuyến Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định các nhân tố và mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến hành nghị nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình Để hướng đến mục tiêu tổng quát trên, nghiên cứu này được thực hiện hướng tới các mục tiêu cụ thể:

- Thứ nhất, làm rõ cơ sở lý luận về phân công lao động trong gia đình và các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi phân công lao động trong gia đình

- Thứ hai, chỉ ra thực trạng phân công lao động trong gia đình đang diễn ra tại miền

- Thứ ba, xác định mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến hành vi phân chia lao động trong gia đình tại miền Bắc Việt Nam

- Thứ tư, trên cơ sở đó đề xuất những giải pháp, khuyến nghị nhằm tối ưu hoá các quyết định phân công lao động trong gia đình giúp chất lượng cuộc sống gia đình được nâng cao, ổn định hơn về cả vật chất lẫn tinh thần

1.3.2 Câu hỏi nghiên cứu Để đạt được mục tiêu nghiên cứu trên, các câu hỏi nghiên cứu sau được thiết lập:

- Câu hỏi 1: Nội dung cơ bản nào liên quan đến phân công lao động trong gia đình và những nhân tố nào ảnh hưởng đến hành vi phân công lao động trong gia đình?

- Câu hỏi 2: Thực trạng phân công lao động trong gia đình tại miền Bắc Việt Nam đang diễn ra như thế nào?

- Câu hỏi 3: Mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến hành vi phân công lao động trong các gia đình như thế nào?

- Câu hỏi 4: Khuyến nghị nào cần được đưa ra nhằm tối ưu hoá các quyết định phân công lao động trong gia đình cũng như nâng cao chất lượng cuộc sống về vật chất lẫn tinh thần của các gia đình tại khu vực miền Bắc Việt Nam?

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Những nhân tố ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình

- Về không gian: địa bàn khu vực miền Bắc Việt Nam

- Về thời gian: từ tháng 11/2019 đến tháng 4/2020

- Về nội dung: Nhóm tác giả thực hiện khảo sát, nghiên cứu và đưa ra đánh giá về những yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình tại miền

Bắc Việt Nam Nghiên cứu này đã sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính, hồi quy nhị phân và một số phương pháp kiểm định để tìm ra các nhân tố ảnh hưởng và mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đó.

Phương pháp nghiên cứu

Các phương pháp đã sử dụng để đạt được những mục tiêu trong nghiên cứu này bao gồm:

1.5.1 Phương pháp nghiên cứu định lượng

Nhóm tác giả đã tiến hành quá trình thu thập dữ liệu như sau:

Các bài báo trong và ngoài nước, tài liệu có sẵn, công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài đã được thực hiện, lấy từ các website đáng tin cậy phục vụ cho việc tìm kiếm và chọn lọc thông tin, cụ thể là Tổng cục Thống kê, Tổng điều tra Dân số, tạp chí Xã hội học, Viện Nghiên cứu phát triển xã hội, Uỷ ban Quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam, UNICEF, vân vân

Sử dụng phương pháp điều tra xã hội học nhằm thu thập thông tin đa chiều từ các quan điểm và góc nhìn của nhiều cá nhân khác nhau thông qua điều tra trực tiếp và gián tiếp để đánh giá các nhân tố ảnh hưởng đến việc phân công lao động trong gia đình

Nhóm đã xây dựng phiếu điều tra khảo sát từ bảng hỏi sử dụng thang đo Likert 5 điểm với 320 bảng hỏi được thu về, trong đó có 295 bảng đạt yêu cầu

Dữ liệu thu thập được xử lý như sau: Nhóm tác giả đã sử dụng phần mềm SPSS 20.0 để xử lý dữ liệu thu thập được Sau khi thống kê mô tả, nhóm tác giả đã loại bỏ những quan sát không phù hợp bằng hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha Nhóm sử dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá EFA để kiểm định giá trị của thang đo Phân tích hồi quy để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các biến độc lập đến biến phụ thuộc Đồng thời, nhóm tác giả cũng kiểm định sự khác nhau giữa các biến phụ thuộc theo các biến kiểm soát bằng Anova

Chi tiết nội dung sẽ được trình bày cụ thể tại chương 3

1.5.2 Phương pháp nghiên cứu định tính

Dựa trên tính chất của đề tài và giới hạn nguồn lực, nhóm tác giả tiến hành nghiên cứu sơ bộ phỏng vấn sâu 4 chuyên gia kết hợp thảo luận tập trung nhóm để chỉnh sửa bảng hỏi và điều chỉnh các nhân tố tác động rồi tiến hành khảo sát trên mẫu lựa chọn trước cũng như dữ liệu thu thập Sau khi có kết quả mô hình, phỏng vấn sâu sẽ lại được tiến hành để kiểm định, giải thích vấn đề có liên quan, từ đó đưa ra những giải pháp về việc phân công lao động trong gia đình tại miền Bắc Việt Nam

Mẫu nghiên cứu định tính được nhóm tác giả lựa chọn chọn theo phương pháp phi ngẫu nhiên tiện lợi Trong quá trình phỏng vấn, dữ liệu được ghi lại trên máy tính đồng thời được ghi âm Bảng hỏi định tính xây dựng trên các câu hỏi nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu của đề tài

Nội dung cụ thể của phương pháp sẽ được trình bày chi tiết tại chương 3.

Quy trình nghiên cứu

Quy trình nghiên cứu được nhóm tác giả thực hiện lần lượt theo các bước: Lên ý tưởng; tìm hiểu lý thuyết và tổng quan các nghiên cứu trước đây để xây dựng mô hình và thang đo; tiến hành nghiên cứu định tính để kiểm tra tính phù hợp của các nhân tố và thang đo; nghiên cứu định lượng để kiểm định thang đo bằng phân tích hệ số tin cậy Cronbach Alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA, phân tích tương quan và hồi quy, kiểm định các giả thuyết nghiên cứu; từ đó đề xuất những giải pháp

Hình 1.1 Quy trình nghiên cứu

Kết cấu của đề tài

Nghiên cứu bao gồm các phần sau:

- Chương 1: Giới thiệu về đề tài nghiên cứu - Chương 2: Cơ sở lý luận về phân công lao động trong gia đình và mô hình lý thuyết về hành vi - Chương 3: Phương pháp nghiên cứu - Chương 4: Kết quả nghiên cứu qua phân tích dữ liệu - Chương 5: Khuyến nghị chính sách

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH VÀ MÔ HÌNH LÝ THUYẾT VỀ HÀNH VI

Lý luận cơ bản về phân công lao động trong gia đình

Gia đình là tập hợp những người gắn bó với nhau do hôn nhân, quan hệ huyết thống hoặc do quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh các nghĩa vụ và quyền giữa họ với nhau (Khoản 10 Điều 8 Chương 1 Luật Hôn nhân và Gia đình, 2010)

Lê Ngọc Hùng và Phạm Tất Dong (1997) trong cuốn “Xã hội học” cho rằng gia đình là một thiết chế xã hội đặc thù, một nhóm xã hội nhỏ mà các thành viên của nó gắn bó với nhau bởi mối quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống hoặc quan hệ con nuôi, bởi tính cộng đồng về sinh hoạt, trách nhiệm đạo đức với nhau nhằm đáp ứng nhu cầu riêng của các thành viên cũng như để thực hiện tính tất yếu của xã hội về tái sản xuất con người

Mendo (1949) - nhà xã hội học người Mỹ trong tác phẩm “Cấu trúc xã hội” - cho rằng: “Gia đình là một nhóm xã hội đặc trưng, là cùng cư trú, hợp tác và tái sản xuất kinh tế Nhóm xã hội này bao gồm: người lớn của cả hai giới và ít nhất trong đó có quan hệ tính dục với nhau được xã hội tán thành, có một con hoặc nhiều con cái, có thể có con nuôi”

Một định nghĩa khác của gia đình được tác giả tìm hiểu theo Điều 4, phần I bản

“Tuyên bố về phát triển và tiến bộ xã hội” của Liên Hợp Quốc (1969) nêu rõ “Gia đình với tư cách là đơn vị cơ bản của xã hội và là môi trường tự nhiên cho sự phát triển và hạnh phúc của mọi thành viên đặc biệt là trẻ em”

Từ những định nghĩa trên, nhóm nghiên cứu rút ra khái niệm chung nhất cho gia đình Gia đình là thể chế xã hội đơn giản nhất và đặc biệt nhất, được hình thành từ các mới quan hệ giữa người với người, chung huyết thống hoặc khác huyết thống, đi kèm với tình cảm và trách nhiệm của mỗi một thành viên trong thể chế ấy, là môi trường tự nhiên thoả mãn nhu cầu riêng tư của mỗi thành viên và nhu cầu của xã hội, đồng thời đáp ứng việc tái sản xuất dân cư theo cả thể xác và tinh thần Dù vậy, dù theo cách tiếp cận nào, gia đình vẫn là một thuật ngữ đa nghĩa nên khó có thể đưa ra một định nghĩa chung và hoàn hảo Cùng với sự phát triển của xã hội, các loại hình gia đình cũng dần biến đổi với nhiều dạng gia đình mới như: gia đình đơn thân (mẹ và con, cha và con); gia đình các cặp đôi nam - nữ không kết hôn vẫn chung sống, vân vân

2.1.1.2 Giá trị của gia đình

Quan niệm giá trị là chủ đề trung tâm trong nghiên cứu xã hội học; do đó, rất nhiều định nghĩa khác nhau được tiếp cận từ nhiều góc nhìn của các lĩnh vực đa dạng như triết học, tâm lý học, đạo đức học, nhân học và kinh tế học, xã hội học, vân vân

Chính vì được tiếp cận từ nhiều hướng mà mỗi khái niệm của giá trị đều mang một mức độ trừu tượng cao Rokeach (1973) cho rằng giá trị là một niềm tin bền vững về một phương thức hành động hay thực tại được chấp nhận về mặt xã hội và cá nhân có khả năng thống nhất những lợi ích đa dạng khác nhau của các khoa học có liên quan đến hành vi con người Khi giá trị được coi là niềm tin, nó đồng thời có kết nối chặt chẽ với mức độ ảnh hưởng Sự hình thành của giá trị sẽ chuyển hoá thành những cảm nhận và tình cảm Ví dụ, đối với những người cho rằng độc lập là một giá trị quan trọng, họ sẽ tức giận khi độc lập bị đe dọa khi họ không thể bảo vệ giá trị đó và sẽ hạnh phúc khi có nó Giá trị được sử dụng như một công cụ đo đạc và miêu tả sự thay đổi của cá nhân và xã hội, của không gian và thời gian và đặc biệt, giải thích cho những động lực của thái độ và hành vi cá nhân

Từ quan niệm giá trị nói trên, nhóm nghiên cứu rút ra được định nghĩa giá trị của gia đình Giá trị của gia đình là những nhận thức quan trọng về gia đình; nó cho phép những thành viên trong gia đình cùng nhau xác định những mục đích tốt đẹp chung đáng mong đợi, từ đó loại bỏ những xung đột cá nhân vì tập thể chung Một khi những giá trị của gia đình được thể hiện trong quá trình giao tiếp giữa người với người không chỉ trong phạm vi gia đình mà trong toàn xã hội, con người sẽ lĩnh hội và thực hiện hành động của mình thông qua chúng theo cách này hay cách khác Giá trị của gia đình càng lớn đồng nghĩa với hạnh phúc nó mang lại càng nhiều, trở thành niềm tin chung của mọi người và mọi nhà về gia đình - thể chế xã hội đơn giản và đặc biệt nhất, từ đó được phát huy và trao truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

2.1.1.3 Các lý thuyết liên quan về giá trị gia đình

- Lý thuyết hiện đại hoá và biến đổi gia đình Sự quan tâm của xã hội hiện đại đang bị thu hút bởi lý thuyết hiện đại hoá được nghiên cứu bởi nhiều học giả Quan điểm về hiện đại hoá của học giả Inglehart được đánh giá là có sức ảnh hưởng lan rộng nhất Ông cùng cộng sự Welzel (2009) đã tuyên bố hiện đại hoá là quá trình biến đổi xã hội gắn liền với công nghiệp hoá Trước đó, Inglehart & Baker (2000) cho rằng quan điểm chính của lý thuyết hiện đại hoá là việc phát triển kinh tế và công nghệ gắn liền với những biến đổi từ các giá trị và phong tục cũ sang một xu hướng hợp lý, khoan dung, tin cậy và có sự tham gia hơn, tạo nên sự thay đổi về chính trị và xã hội Có thể liệt kê một số khía cạnh được bao gồm trong quá trình hiện đại hoá, điển hình như chủ nghĩa cá nhân Chủ nghĩa cá nhân đang từng bước thống trị trước chủ nghĩa cộng đồng và tập thể; một minh chứng cụ thể là việc tư nhân hoá cuộc sống gia đình Cuộc sống gia đình đang dần thoát khỏi những kiểm soát của cộng đồng, dần tách biệt khỏi môi trường làm việc và phụ nữ đang dần cách biệt khỏi chế độ gia trưởng Hệ quả sinh ra từ việc này là những thay đổi về hôn nhân và gia đình được cho là có quan hệ mật thiết với quá trình hiện đại hoá

Lý thuyết hiện đại hoá vốn có nhiệm vụ xác định sự đổi khác của các đặc điểm cá nhân nói riêng và những thay đổi của gia đình và xã hội nói chung không thể dự đoán các đặc điểm của gia đình đương đại (Barbieri & Belanger, 2009) Chủ nghĩa cá nhân từ quá trình hiện đại hoá, cùng với hôn nhân tự nguyện, quy mô gia đình thu hẹp (từ gia đình có ba thế hệ trở lên thành gia đình hạt nhân), vị thế đang được nâng cao của người phụ nữ, kế hoạch hoá gia đình (sinh từ một đến hai con) và tính độc lập của thế hệ trẻ đã trở thành những nét đặc trưng của gia đình đương đại Những tiến bộ vượt bậc của xã hội hiện đại về đô thị hóa, trình độ học vấn cao, công nghiệp hoá, công nghệ phát triển không thể được lý giải đơn thuần bởi lý thuyết hiện đại hoá mà còn có sự tác động từ các gia đình đương đại Sự biến đổi của xã hội và gia đình ngày nay chịu ảnh hưởng qua lại lẫn nhau Thay đổi của xã hội tạo nên thay đổi của gia đình; tương tự, thay đổi của gia đình tạo nên thay đổi của xã hội

Quay trở lại với những biến đổi của gia đình đương đại Ngoài quá trình hiện đại hoá, các phong tục truyền thống cũng góp phần hình thành chuẩn mực mới trong hôn nhân gia đình, đồng thời điều chỉnh những tác động của hiện đại hoá, bảo vệ hệ thống gia đình khỏi những áp lực đương đại (Cho & Yada, 1994) Tuy nhiên, phụ nữ càng ngày càng sở hữu nhiều cơ hội tiếp xúc với nền giáo dục cao hơn (đại học, cao học), cơ hội việc làm nhiều hơn, dẫn tới quan điểm về kết hôn muộn cộng với vai trò giới trong hôn nhân trở nên không còn phù hợp với thời đại mới Quan hệ vợ chồng trong hôn nhân gia đình trên các phương diện khác nhau đều ít nhiều bị ảnh hưởng bởi lý tưởng giới

Sự nhận thức về bình đẳng giới lĩnh hội từ giáo dục của phụ nữ khiến họ ngày càng yêu thích khả năng độc lập về kinh tế và xã hội

- Lý thuyết về giá trị gia đình Giá trị gia đình chiếm một vị trí tối quan trọng trong đời sống ở mọi lĩnh vực có thể kể đến như các quyết định kinh tế, tham gia thị trường lao động, thị trường tín dụng, cơ hội nghề nghiệp, sở hữu tài sản, vân vân đều diễn ra trong gia đình và phụ thuộc vô cùng lớn vào giá trị gia đình Lịch sử chứng kiến sự chuyển mình của thể chế gia đình trong nhiều thập kỷ qua về quy mô, chức năng, các mối quan hệ và giá trị; tuy vậy, gia đình vẫn bảo toàn được vị trí của mình trong hầu hết các hoạt động kinh tế và xã hội Điểm đặc trưng trong sự biến đổi về giá trị gia đình là vai trò giới trong phân công lao động gia đình Xu hướng thời đại ngày nay là nữ giới tham gia vào lực lượng lao động sản xuất càng nhiều và nam giới chia sẻ công việc nhà càng tăng Những đổi khác về cách giao tiếp ứng xử giữa hai giới khi ở nhà và ở môi trường làm việc có tác động nhất định đến đời sống gia đình và hệ giá trị quan hệ vợ chồng Mối quan hệ vợ chồng cũng thay đổi khi người phụ nữ cũng như người chồng cùng nhau cố gắng cân bằng giữa công việc và gia đình Điều này đồng nghĩa với việc những vai trò mới trong hôn nhân được sinh ra, khác biệt hoàn toàn với tư tưởng hôn nhân truyền thống

Các lý thuyết về giới đề cập đến quan hệ xã hội của người phụ nữ và người đàn ông trong mọi lĩnh vực cuộc sống, đặc biệt là giá trị gia đình, nơi những vai trò và nhiệm vụ nhất định của cả hai giới được thể hiện rõ nhất Sự phân công công việc gia đình xuất phát từ sự thuận lợi về mặt sinh học và sự phân công của xã hội Hơn nữa, phân công lao động theo giới liên kết chặt chẽ với các giá trị và khuôn mẫu chuẩn mực xã hội, thích nghi với những thay đổi của điều kiện gia đình Để đảm bảo cho sự công bằng và hiệu quả xã hội, nam giới và nữ giới cần được đảm bảo cơ hội và điều kiện thực hiện chức năng và nhiệm vụ của mình

2.1.2.1 Các khái niệm - Khái niệm lao động:

Lao động là một thiết chế xã hội trong đó hoạt động con người được định hướng, được tổ chức, sắp xếp nhằm tạo ra những sản phẩm đáp ứng nhu cầu cá nhân, của nhóm và của xã hội (Lê Ngọc Hùng, 1999) Lao động là hoạt động có mục đích, có ý thức của con người nhằm thay đổi các vật thể tự nhiên phù hợp với nhu cầu của con người Thực chất đây là sự vận động của sức lao động trong quá trình tạo ra của cải vật chất cho xã hội và tư liệu sản xuất cho sản xuất sản phẩm phục vụ nhu cầu con người Có thể kết luận rằng lao động là yếu tố quan trọng quyết định mọi hoạt động kinh tế

- Khái niệm phân công lao động:

Các mô hình lý thuyết về hành vi

2.2.1 Thuyết hành động hợp lý (Theory of Reasoned Action - TRA)

Martin Fishbein và Icek Ajzen vào năm 1967 đã xây dựng và phát triển Thuyết hành động hợp lý (TRA) Chi tiết mô hình TRA được mô tả như sau:

Hình 2.1 Thuyết hành động hợp lý (Martin Fishbein & Icek Ajzen 1967)

Từ mô hình có thể thấy, “Ý định thực hiện hành vi” là nhân tố cốt lõi quyết định một người có thực hiện một hành vi nào đó hay không Ý định đồng thời bị tác động bởi hai nhân tố “Thái độ” và “Chuẩn chủ quan”

“Thái độ” được đánh giá là một trong hai nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến “Ý định thực hiện hành vi” Nhân tố này được các nhà phân tích định rõ là cách cảm nhận về một hành vi cụ thể của một cá nhân Mối liên hệ mật thiết giữa thái độ và kết quả cũng được thuyết TRA chỉ rõ Giả sử nếu một cá nhân cho rằng một hành vi nào đó sẽ cho ra kết quả mong muốn, cá nhân ấy sẽ có thái độ tích cực đối với hành vi đó và ngược lại, nếu cá nhân ngay từ ban đầu cho rằng hành vi kia sẽ dẫn đến kết quả không mong muốn thì thái độ của cá nhân sẽ trở nên tiêu cực Hai yếu tố đo lường thái độ: “Niềm tin về hành vi” và “Đánh giá kết quả thực hiện” “Niềm tin về hành vi” là niềm tin đối với kết quả có thể xảy ra khi một hành vi nhất định nào đó được thực hiện “Đánh giá kết quả thực hiện” được định nghĩa bởi sự đánh giá kết quả của việc thực hiện hành vi là tích cực hay tiêu cực

Nhân tố quan trọng thứ hai tác động đến “Ý định thực hiện hành vi” được xác định là “Chuẩn chủ quan” “Chuẩn chủ quan” là sự tác động đến một cá nhân của các nhóm người tham chiếu; hay theo định nghĩa của Ajzen: “Chuẩn chủ quan là sức ép từ xã hội được cảm nhận để thực hiện hoặc không thực hiện hành vi” Cũng như “Thái độ”,

“Chuẩn chủ quan” được đo lường bởi hai yếu tố: “Niềm tin theo quy chuẩn” và “Động cơ tuân thủ” Thuyết TRA cho rằng trong một xã hội, con người sẽ xác định được “Niềm tin theo quy chuẩn”, chính là những hành động nào được cho phép và những hành động nào không được cho phép; cũng có thể hiểu rằng, “Niềm tin theo quy chuẩn” là những suy nghĩ của nhóm người tham chiếu về việc cá nhân nên hay không thực hiện một hành vi nhất định Lượng người tham chiếu càng ủng hộ nhiều, cá nhân càng có xu hướng và niềm tin để thực hiện hành vi; ngược lại, lượng người tham chiếu càng phản đối nhiều, cá nhân càng e ngại thực hiện hành vi đó Bên cạnh “Niềm tin theo quy chuẩn”, “Động cơ tuân thủ” lý giải cho việc cá nhân tuân thủ hay không tuân thủ các quy chuẩn xã hội Điều này có mối quan hệ phụ thuộc vào động cơ của cá nhân có trùng khớp với “Niềm tin theo quy chuẩn” hay không; hoặc có thể hiểu rằng, nếu các quy chuẩn xã hội được cá nhân chấp nhận và coi là đúng, cá nhân sẽ tuân thủ những quy chuẩn ấy, ngược lại, nếu các quy chuẩn xã hội không được cá nhân công nhận và coi là sai, cá nhân sẽ không chấp hành những quy chuẩn ấy

2.2.2 Thuyết hành vi dự định (Theory of Planned Behaviour - TPB)

Hình 2.2 Thuyết hành vi dự định (Icek Ajzen 1985)

Icek Ajzen vào năm 1985 đã đưa ra thuyết hành vi dự định với tiêu đề: “Từ ý định đến hành vi: Thuyết hành vi dự định” Mô hình TPB được phát triển từ mô hình TRA và được xem như là phiên bản hoàn thiện hơn của TRA bằng cách bổ sung biến

“Kiểm soát hành vi cảm nhận” là nhân tố thứ ba quyết định trực tiếp “Ý định thực hiện hành vi” “Kiểm soát hành vi cảm nhận” giải thích việc thực hiện một hành vi nhất định là dễ dàng hay khó khăn từ các nguồn lực và cơ hội sẵn có để thực hiện hành vi đó

Những hành vi nằm trong phạm vi có thể kiểm soát thường chiếm đa số trong xu hướng thực hiện hành vi của con người; ngược lại, xu hướng ấy không xuất hiện đối với những hành vi khó kiểm soát và bị cản trở, ngay cả khi thái độ của cá nhân đối với hành vi là tích cực

Về “Thái độ” và “Chuẩn chủ quan”, hai nhân tố này giữ nguyên vai trò như trong mô hình TRA Cùng với “Kiểm soát hành vi cảm nhận”, bộ ba nhân tố này ảnh hưởng trực tiếp đến “Ý định thực hiện hành vi”; “Kiểm soát hành vi cảm nhận” và “Ý định thực hiện hành vi” đóng vai trò then chốt quyết định hành vi thực tế.

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Thiết kế nghiên cứu

3.1.1 Xây dựng giả thuyết nghiên cứu

Theo quan điểm tiền đề lý thuyết kết hợp với các tài liệu và nghiên cứu thực nghiệm trong quá khứ, có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình Dựa vào Thuyết hành vi dự định, sau khi tham khảo những nhân tố từ Tổng quan nghiên cứu và quá trình Nghiên cứu định tính, nhóm tác giả tập trung nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định và hành vi phân công lao động trong gia đình tại miền Bắc Việt Nam như sau:

- Nhân khẩu học Nhân khẩu học là một trong những nhân tố cần thiết giúp nhóm tác giả kiểm soát được khách thể nghiên cứu Dựa trên các nghiên cứu thực nghiệm trước đây của Sofer

& Salman (2010) về ảnh hưởng của trình độ học vấn và vị thế xã hội với việc phân công lao động trong gia đình hay sức mạnh của thu nhập đối đóng vai trò lớn trong việc bàn luận phân công công việc nhà của Kil & Neels (2014), Fahlén (2016) cho thấy ảnh hưởng giữa nhân khẩu học và phân công lao động trong gia đình có quan hệ cùng chiều Giới tính và độ tuổi theo các chuyên gia nhận định cũng là những yếu tố nhân khẩu học nên đưa vào giả thuyết “Ở Việt Nam, giới tính có ảnh hưởng tới việc thực hiện các công việc trong gia đình bởi vậy nó sẽ ít nhiều ảnh hưởng tới hành vi phân công Bên cạnh đó, khoảng cách giữa các thế hệ và độ tuổi cũng là điều cần cân nhắc khi nghiên cứu về hành vi” Bên cạnh đó miền Bắc nơi đa dạng về thành phần nhân khẩu học, gồm 3 khu vực Kinh tế Xã hội Qua quá trình thảo luận nhóm cùng các chuyên gia, tác giả thống nhất cần đưa thêm yếu tố khu vực sinh sống vào các giả thuyết về nhân khẩu học Chính vì vậy, nhóm tác giả đã đưa ra giả thuyết sau đây:

H1a: Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình ở các giới tính khác nhau

H1b: Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình ở các độ tuổi khác nhau

H1c: Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình tại các khu vực sinh sống khác nhau

H1d: Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình ở các thu nhập khác nhau

H1e: Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình ở các trình độ học vấn khác nhau - Thái độ đối với việc phân công lao động trong gia đình

Trong bài nghiên cứu này, nhóm tác giả định nghĩa Thái độ đối với hành vi phân công lao động trong gia đình là Sự đánh giá: ủng hộ hoặc không ủng hộ của cá nhân đối với hành vi phân công lao động trong gia đình Dựa theo nghiên cứu Cunningham

(2008) và nghiên cứu của Banner (2008) cho thấy thái độ tích cực có ảnh hưởng thuận chiều đến phân công lao động trong gia đình Ngoài ra, thái độ về vai trò của đàn ông và phụ nữ đối với các công việc trong gia đình là khác nhau và đang có xu hướng này càng thay đổi nhưng vẫn chưa rõ ràng trong các nghiên cứu thực nghiệm trong quá khứ

Qua đó, nhóm tác giả đưa ra giả thuyết 2:

H2: Thái độ đối với việc phân công lao động trong gia đình có tác động thuận chiều (+) đến ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

- Gia đình Yếu tố gia đình chịu trách nhiệm đối với quá trình xã hội hoá ban đầu của cá nhân, ảnh hưởng đến việc hình thành phẩm chất, nhân cách của một người Gia đình chính là cái nôi văn hoá, là biểu hiện của nhân cách văn hoá cao đẹp nhất để con cái học tập và noi theo Trong phạm vi nghiên cứu này, nhóm tác giả sẽ đo lường sự ảnh hưởng của bố mẹ ruột đến ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình Nhóm tác giả đã lấy thông tin nghiên cứu định tính từ các nhà hoạch định chính sách, chuyên gia nghiên cứu, cán bộ địa phương về mối quan hệ giữa gia đình và việc phân công lao động: “Hành vi, thái độ, lối sống của bố mẹ sẽ có tác động trực tiếp tới việc phân công lao động trong gia đình của người con", “Sự phân công công việc không được trả lương của bố mẹ như một tấm gương mà gia đình người con sẽ nhìn vào làm theo" Qua đó, có thể thấy gia đình có tác động thuận chiều đến ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình Để kiểm định sự tác động của gia đình đến việc phân công công việc không được trả lương, nhóm tác giả đã có giả thuyết:

H3a: Gia đình tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

- Bạn bè Theo nghiên cứu của các nhà khoa học thuộc trường đại học Portsmouth (Anh), bạn bè có ảnh hưởng tới sự phát triển tính cách và cuộc sống của một người Dựa trên kết quả nghiên cứu phỏng vấn sâu với các chuyên gia nghiên cứu, nhân tố “Bạn bè” có tác động thuận chiều đến ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình:

“Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, bạn bè ảnh hưởng lớn đến việc phân công công việc trong gia đình, thậm chí nhiều hơn cả gia đình", “Việc phân công lao động trong gia đình có mối quan hệ chặt chẽ với những lời khuyên đến từ bạn bè thân thiết" Qua đó, nhóm tác giả đặt ra giả thuyết như sau:

H3b: Bạn bè tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

Môi trường xã hội được hiểu là một nhóm xã hội lớn có chung lãnh thổ không gian, thường chịu cùng thẩm quyền chính trị và các kỳ vọng văn hoá chi phối Theo nghiên cứu của Cunningham (2008), môi trường xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến hành vi phân công những công việc không được trả công trong gia đình Các hộ gia đình trong cùng một khu vực thường có cách phân công công việc trong gia đình như nhau Không những vậy, nghiên cứu của Teerawichitchainan & các cộng sự (2009) cũng cho thấy môi trường xã hội có ảnh hưởng tích cực đến ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình Để làm rõ sự ảnh hưởng của môi trường xã hội, nhóm tác giả đặt ra giả thuyết:

H3c: Môi trường xã hội có tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

- Quan điểm giới Theo Lavee và Katz (2002) có mối liên hệ chặt chẽ giữa các quan điểm giới và phân công lao động hộ gia đình Hầu hết các quan điểm giới trên thế giới đều thuộc một trong hai trường phái: truyền thống hay tiến bộ Theo nghiên cứu của Banner (2008) nhân tố quan điểm giới có vai trò quan trọng trong văn hoá châu Âu, sự bình đẳng giới xã hội khiến việc tham gia chia sẻ công gia đình của vợ và chồng trở nên công bằng hơn

Các nghiên cứu của Geist & Cohen (2011), Fahlén (2016), Sofer & Salman (2010) và Trần Quý Long (2007) đều chung nhận định những quy chuẩn truyền thống về giới tính càng trở nên bình đẳng đồng nghĩa với việc phân công những công việc trong gia đình cũng trở nên công bằng hơn Tuy nhiên, với định kiến và truyền thống từ quá khứ nên chủ yếu phụ nữ vẫn sẽ là thành phần chính đảm nhiệm các công việc gia đình Qua các nghiên cứu trên, giả thuyết được đặt ra như sau:

H3d: Quan điểm giới có tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

- Kiểm soát hành vi cảm nhận Tương tự với mô hình giá trị kỳ vọng của thái độ tới hành vi, Kiểm soát hành vi cảm nhận được hiểu rằng một người có khả năng thực hiện một công việc hay không được quyết định bởi tổng số niềm tin được kiểm soát và truy cập Dựa trên các nghiên cứu của Vũ Tuấn Huy & Carr (2000); Kil & Neels (2014); Lam & các cộng sự (2012);

Fahlén (2016); Nguyễn Thị Hiển (2016) kết hợp với phỏng vấn sâu các chuyên gia đã chỉ ra rằng thời gian cá nhân, nhận thức cá nhân và khả năng thực hiện công việc là các yếu tố lớn thuộc nhóm kiểm soát hành vi cảm nhận gây ảnh hưởng đến việc phân công lao động trong gia đình

H4a: Kiểm soát hành vi cảm nhận tác động thuận chiều (+) tới ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

Nghiên cứu định tính

3.2.1 Mục tiêu nghiên cứu định tính

Nhóm tác giả thực hiện nghiên cứu định tính nhằm tìm ra những nhân tố ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình tại miền Bắc Dựa trên những cơ sở đó, nhóm tiếp tục nghiên cứu định lượng để kiểm tra và đưa ra các kết luận chính xác nhất về vấn đề này

3.2.2 Phương pháp thu thập dữ liệu

Mẫu nghiên cứu định tính được chọn theo phương pháp phi ngẫu nhiên tiện lợi

Trong quá trình phỏng vấn, dữ liệu được ghi lại trên máy tính đồng thời được ghi âm

Dựa trên tính chất của đề tài và giới hạn về nguồn lực, thời gian, nhóm tác giả sử dụng các phương pháp nhỏ sau trong phương pháp nghiên cứu định tính

Phỏng vấn sâu được tiến hành để khảo sát, khám phá các nhân tố ảnh hưởng đến phân công lao động trong gia đình tại khu vực miền Bắc Việt Nam Đồng thời phương pháp này cũng giúp nhóm tác giả hiệu chỉnh bảng hỏi theo đánh giá cá nhân của từng chuyên gia trong ngành

- Nhóm tác giả tiến hành phỏng vấn sâu các nhà hoạch định chính sách, chuyên gia nghiên cứu, các bộ chính quyền địa phương - những người trực tiếp quản lý nhân khẩu các hộ gia đình trong khu vực Họ là những người am hiểu về đời sống xã hội nên sẽ có những đánh giá hợp lý về độ phù hợp của các biến Cụ thể, 1 chuyên gia về lĩnh vực hôn nhân và gia đình, 2 chuyên gia về lĩnh vực lao động và xã hội, 1 chuyên gia kinh tế, 1 chuyên gia về truyền thông Lần phỏng vấn này nhằm mục đích kiểm định các nhân tố, hoàn thiện mô hình và tạo bảng hỏi sơ bộ

Số lượng phỏng vấn sâu: 04 người - Sau khi có kết quả mô hình và bảng hỏi sơ bộ, nhóm tác giả tiếp tục tiến hành phỏng vấn sâu các thành viên trong hộ gia đình tại miền Bắc Việt Nam theo phương pháp phi ngẫu nhiên tiện lợi Đây là những người đã kết hôn, đang sinh sống tại các tỉnh/thành phố Hà Nội, Thái Bình, Bắc Giang, Phú Thọ, Hà Giang, Lào Cai nhằm kiểm định kết quả, từ đó hoàn thiện bảng hỏi cũng như đưa ra hàm ý các chính sách với vấn đề về phân công lao động trong gia đình tại khu vực miền Bắc Việt Nam

Số lượng phỏng vấn sâu: 07 người 3.2.2.2 Thảo luận nhóm

Phỏng vấn nhóm được tiến hành với một nhóm từ 4 người gồm các chuyên gia ở các lĩnh vực kể trên trong khoảng thời gian 90 – 120 phút, nhằm mục tiêu hiệu chỉnh bảng hỏi cho phù hợp với người được khảo sát; đồng thời xây dựng thang đo sao cho hoàn chỉnh nhất, trong đó chúng tôi có điều chỉnh, bổ sung hoặc loại bớt các biến quan sát dùng để đo lường các nhân tố chính ảnh hưởng đến việc phân công lao động trong gia đình tại khu vực miền Bắc Việt Nam

Bảng hỏi định tính được xây dựng dựa trên câu hỏi nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu của đề tài

Mẫu phỏng vấn định tính được đính kèm trong phụ lục 2

Tháng 11/2019, nhóm tác giả đã tiến hành kết hợp phỏng vấn sâu từng người và thảo luận tập trung với nhóm gồm 4 chuyên gia Các chuyên gia thảo luận cùng nhóm tác giả về vấn đề xây dựng thang đo sao cho hoàn chỉnh nhất, trong đó chúng tôi có điều chỉnh, bổ sung hoặc loại bớt các biến quan sát dùng để đo lường các nhân tố chính

Sau khi thảo luận, nhóm đã nhận được rất nhiều ý kiến, góp ý xoay quanh vấn đề cần nghiên cứu Nhóm tác giả tổng hợp lại và đưa ra kết quả điều chỉnh như sau:

- Nhóm tác giả đề xuất bổ sung biến quan sát “Những người nổi tiếng ảnh hưởng đến tôi khiến tôi thấy việc phân công lao động trong gia đình là cần thiết” vào nhân tố Chuẩn mực chủ quan (Môi trường xã hội) Nhóm tác giả cho rằng cả nhân loại đang bước vào thời kì Internet và mạng xã hội trở thành một phần cuộc sống bởi vậy các KOLs, Influencer đang ngày càng có tiếng nói Lối sống, cách phân công trong mỗi gia đình người nổi tiếng đều ảnh hưởng đến đời sống của một số bộ phận, nhất là những cặp vợ chồng trẻ Do đó, nhóm tác giả muốn thêm biến quan sát này trở thành thành phần của nhân tố Chuẩn mực chủ quan (Môi trường xã hội) để tăng độ chính xác khi đo lường nhân tố Các thành viên tham gia thảo luận đều đồng tình với đề xuất trên

- Nhóm tác giả đề xuất thêm hai biến quan sát “Sức khoẻ là yếu tố khiến tôi cân nhắc trong việc phân công các công việc của gia đình tôi” và “Trách nhiệm đối với gia đình là yếu tố khiến tôi cân nhắc trong việc phân công các công việc của gia đình tôi” trở thành các thành phần của nhân tố Kiểm soát hành vi cảm nhận

Nhóm tác giả cho rằng mỗi thành viên trong gia đình luôn cần có trách nhiệm đối với gia đình, đặc biệt người vợ và người chồng sẽ là người nắm giữ trách nhiệm cao nhất Bên cạnh đó, sức khoẻ sẽ là yếu tố cần thiết trong việc xem xét thực hiện phân công lao động trong gia đình cũng như phân chia khối lượng các công việc của mỗi người trong gia đình Các thành viên tham gia thảo luận đều đồng tình với đề xuất trên.

Nghiên cứu định lượng

3.3.1 Mục tiêu nghiên cứu định lượng

Thu thập các dữ liệu liên quan đến các nhân tố ảnh hưởng đến việc phân công lao động trong gia đình Phân tích các dữ liệu để thấy được thực trạng phân công lao động trong gia đình tại khu vực miền Bắc Việt Nam hiện nay Từ đó, đưa ra những giải pháp phù hợp nhất

3.3.2 Quy trình xây dựng và xử lý bảng hỏi, thang đo

3.3.2.1 Quy trình xây dựng và xử lý bảng hỏi

Nhóm nghiên cứu xây dựng và xử lý bảng hỏi theo trình tự như sau:

- (1) Định rõ khái niệm và phương pháp đo lường các biến dựa trên các nghiên cứu có liên quan

- (2) Xây dựng bảng hỏi từ mô hình lý thuyết, câu hỏi phỏng vấn sâu và bằng cách áp dụng có chỉnh sửa thang đo từ những nghiên cứu có liên quan

- (3) Đánh giá và điều chỉnh để hoàn thiện bảng hỏi chính thức

- (4) Phát bảng hỏi trực tiếp và trực tuyến với dân cư sinh sống trên địa bàn Bắc bộ và thu được 295 phiếu khảo sát hợp lệ

- (5) Xử lý và phân tích số liệu trên phần mềm SPSS 20.0 3.3.2.2 Thang đo Đối với các biến số Thái độ đối với việc phân công lao động trong gia đình, Chuẩn mực chủ quan và Kiểm soát hành vi cảm nhận, nhóm nghiên cứu quyết định sử dụng thang đo 5 điểm Likert; câu trả lời thu được ở mỗi câu hỏi bằng cách lựa chọn mức độ phù hợp từ 1 đến 5 điểm Cụ thể, với thang đo về Hành vi phân công lao động trong gia đình: (1) Không bao giờ; (2) Hiếm khi; (3) Thỉnh thoảng; (4) Thường xuyên; (5) Rất thường xuyên

Với thang đo về Thái độ đối với việc phân công lao động trong gia đình, Chuẩn mực chủ quan và Kiểm soát hành vi cảm nhận: (1) Hoàn toàn không đồng ý; (2) Không đồng ý; (3) Không có ý kiến; (4) Đồng ý; (5) Rất đồng ý Đối với thang đo về Nhân khẩu học và Ý định phân công lao động trong gia đình, người tham gia trả lời bằng cách chọn đáp án phù hợp

Bảng 3.1 Tóm tắt các biến

Nhân tố Kí hiệu Biến quan sát

Nội dung Cơ sở đề xuất

Thái độ đối với việc phân công lao động trong gia đình

TD TD1 Tôi ủng hộ việc phân công lao động trong gia đình

Thị Hiển (2016) TD2 Tôi cho rằng việc phân công lao động trong gia đình là cần thiết

TD3 Tôi có thái độ tích cực khi nói đến việc phân công lao động trong gia đình

Chuẩn mực chủ quan (Gia đình)

GD CQGD1 Cách phân công công việc trong truyền thống của gia đình bố mẹ tôi là chuẩn mực để gia đình vợ chồng tôi tham khảo

Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua phỏng vấn sâu

CQGD2 Tôi hay xem xét kỹ lưỡng ý kiến của gia đình bố mẹ tôi trước khi đưa ra một quyết định trong gia đình

CQGD3 Thông tin cung cấp từ gia đình bố mẹ giúp tôi dễ dàng phân công các công việc trong gia đình vợ chồng tôi

Chuẩn mực chủ quan (Bạn bè)

BB CQBB1 Cách phân công công việc trong gia đình bạn bè tôi là chuẩn mực để gia đình tôi tham khảo

Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua phỏng vấn sâu

CQBB2 Tôi hay xem xét kỹ lưỡng ý kiến của bạn bè, đồng nghiệp trước khi đưa ra một quyết định trong gia đình

CQBB3 Thông tin cung cấp từ bạn bè, đồng nghiệp giúp tôi dễ dàng phân công các công việc trong gia đình

Chuẩn mực chủ quan (Môi trường xã hội)

XH CQMTXH1 Nơi tôi sinh sống mọi gia đình đều có chung một cách phân công công việc trong gia đình như nhau

& các cộng sự (2009); Hồ Ngọc Châm (2015) CQMTXH2 Tôi phân công các công việc trong gia đình cho cả vợ và chồng vì việc này đang là chủ đề nóng trong xã hội hiện nay

CQMTXH3 Các phương tiện truyền thông và Internet có khiến tôi thấy việc phân công lao động trong gia đình là cần thiết

CQMTXH4 Những người nổi tiếng ảnh hưởng đến tôi khiến tôi thấy việc phân công lao động trong gia đình là cần thiết

DG CQQDG1 Tôi không có sự áp đặt về giới tính lên mỗi công việc trong gia đình khi phân công (VD: chỉ phụ nữ phụ trách việc nội trợ, chỉ đàn ông phụ trách việc sửa chữa đồ dùng )

Sofer & Salman (2010); Trần Quý Long (2007);

Geist & N.Cohen (2011);Fahlén (2016);Kil & Neels (2014);Vũ Tuấn Huy & Carr (2000);Hồ Ngọc Châm (2015) CQQDG2 Tôi cho rằng cả đàn ông và phụ nữ đều cần được chia sẻ các công việc trong gia đình với nhau

CQQDG3 Tôi cho rằng cả đàn ông và phụ nữ đều bình đẳng trong việc thực hiện các công việc trong gia đình

Kiểm soát hành vi cảm nhận

KSHV KSHV1 Sức khoẻ là yếu tố khiến tôi cân nhắc trong việc phân công các công việc của gia đình tôi

(2012); Fahlén (2016); Nguyễn Thị Hiển (2016) và nhóm nghiên cứu đề xuất thêm thông KSHV2 Năng lực cá nhân là yếu tố khiến tôi cân nhắc trong việc phân công các công việc của gia đình tôi

KSHV3 Quỹ thời gian của mỗi cá nhân là yếu tố khiến tôi cân nhắc trong việc phân công các công việc của gia đình tôi qua thảo luận nhóm với chuyên gia

KSHV4 Trách nhiệm đối với gia đình là yếu tố khiến tôi cân nhắc trong việc phân công các công việc của gia đình tôi

Hành vi phân công lao động trong gia đình

HV HV1 Vợ chồng tôi phân công các đầu công việc cụ thể trong gia đình cho từng người

Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua mô hình TPB

HV2 Vợ chồng tôi phân công thực hiện luân phiên các đầu công việc trong gia đình

HV3 Tôi thực hiện các công việc trong gia đình khi được phân công

HV4 Gia đình tôi phân công các công việc trong gia đình một cách bình đẳng

HV5 Vợ chồng tôi linh động trong việc phân công thực hiện các công việc trong gia đình Ý định phân công lao

YD YD Tôi chưa có ý định phân công lao động trong gia đình cho cả vợ và chồng

Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua mô hình TPB động trong gia đình

Tôi đã có ý định phân công lao động trong gia đình cho cả vợ và chồng

NK SEX Giới tính Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua phỏng vấn sâu

AGE Độ tuổi Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua thảo luận nhóm

LA Khu vực sinh sống Nhóm nghiên cứu tự đề xuất thông qua thảo luận nhóm

IC Thu nhập Lam & các cộng sự

EL Trình độ học vấn Fahlén (2016);

Sofer & Salman (2010); Nguyễn Thị Ngân Hoa (2013)

Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp

3.3.3.1 Mẫu nghiên cứu - Tổng thể nghiên cứu: Tổng thể nghiên cứu là những người đã kết hôn đang sinh sống và làm việc trong phạm vi miền Bắc

- Kích thước mẫu: Quy định về số mẫu theo Bollen (1989) là tỷ lệ mẫu trên biến quan sát phải đảm bảo tối thiểu là 5:1 (Châu Ngô Anh Nhân, 2011) Như vậy áp dụng quy định của Bollen, nghiên cứu có 33 biến thì số mẫu tối thiểu phải là 165

- Thời gian thực hiện lấy mẫu: Từ 02/12/2019 - 15/12/2019 - Chọn lựa phương pháp lập mẫu: Do giới hạn về thời gian và nguồn lực, nhóm tác giả lựa chọn phương pháp lấy mẫu phi xác suất thuận tiện

- Cách lấy mẫu: Nhóm nghiên cứu thực hiện lấy mẫu theo phương pháp phát bảng hỏi trực tuyến thông qua email cho các gia đình thuộc khu vực miền Bắc và phát bảng câu hỏi trực tiếp tại một số gia đình đang sinh sống tại các tỉnh/thành phố Hà Nội, Thái Bình thuộc Đồng bằng Sông Hồng; Bắc Giang, Phú Thọ thuộc Đông Bắc Bộ; Hà Giang, Lào Cai thuộc Tây Bắc Bộ

- Lý do chọn mẫu: Sau khi khảo sát và nghiên cứu, nhóm tác giả đã tiến hành chọn mẫu bởi những lý do cơ bản như sau:

Thứ nhất, thời gian và ngân sách của nhóm tác giả bị hạn chế Việc chọn một mẫu có kích thước nhỏ hơn so với thị trường để nghiên cứu sẽ không làm ảnh hưởng quá lớn đến cái nhìn tổng quát của nhóm về vấn đề nghiên cứu với mức độ tin cậy chấp nhận được cho việc ra quyết định, đưa ra những giải pháp phù hợp mà còn giảm đáng kể chi phí nghiên cứu

Thứ hai, mẫu được chọn vẫn đảm bảo được tính chính xác và tính thực tế của các dữ liệu được thu thập Mỗi khu vực kinh tế xã hội, nhóm tác giả chọn 2 tỉnh/thành phố đại diện để khảo sát trực tiếp Sau khi xem xét, nhóm tác giả nhận thấy rằng mặc dù các phần tử của tổng thể có sự khác biệt nhưng vẫn tương đối đồng nhất Chính vì vậy, việc nghiên cứu toàn bộ tổng thể dựa trên một mẫu đủ lớn vẫn đảm bảo được tính đại diện của các dữ liệu

- Thông tin về mẫu: Trong số 320 bảng hỏi được điền, có 295 bảng hợp lệ, chiếm tỷ lệ 92,2% Lý do loại mẫu sẽ được trình bày tại mục 3.3.3.3

Bảng câu hỏi được thiết kế làm 04 phần:

- Phần 1: Bao gồm phần giới thiệu mục đích, ý nghĩa của nghiên cứu Thông tin đối tượng khảo sát (tình trạng hôn nhân, giới tính, độ tuổi, trình độ học vấn, khu vực sinh sống, thu nhập)

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU QUA PHÂN TÍCH DỮ LIỆU

Thực trạng phân công lao động tại khu vực miền Bắc Việt Nam hiện nay

Trong những năm gần đây, những công việc không được trả công trong gia đình được đảm nhiệm chính bởi phụ nữ vẫn được coi là một hiện tượng chung tại miền Bắc nói riêng và Việt Nam nói chung Không chỉ vậy, phần lớn nữ giới vẫn tham gia lực lượng lao động và gắn liền với nhiều chức năng: người vợ, người mẹ, người đem lại nguồn thu nhập cho gia đình (Nguyễn Thị Nga & Phạm Anh Hùng, 2015) Sở dĩ còn tồn đọng vấn đề này là do các gia đình ở miền Bắc vẫn chưa có ý định phân công lao động trong gia đình Những yếu tố tác động đến thực trạng nêu trên là ảnh hưởng từ gia đình, bạn bè tới chuẩn mực chủ quan của các thành viên trong gia đình

Hiện nay, quá trình hiện đại hoá đã phần nào giảm bớt các gánh nặng việc nhà của phái đẹp, cung cấp nhiều cơ hội việc làm, tạo điều kiện xây dựng sự nghiệp riêng và đóng góp nhiều hơn trong các công việc đối ngoại của gia đình Từ đó, đóng góp của họ trong thu nhập gia đình tăng lên, dẫn tới sự tham gia nhiều hơn của người chồng và góp phần thu nhỏ sự khác biệt về giới tính trong các công việc gia đình Đồng thời, tư tưởng về bình đẳng giới cũng đã có phần cởi mở hơn nên phụ nữ không phải gánh vác hết trọng trách trong gia đình như những người vợ cách đây 20 năm Các loại hình của công việc gia đình thường bao gồm nội trợ, chăm sóc các thành viên trong gia đình và giáo dục con cái, và quyết định việc quan trọng trong gia đình cũng như thay mặt gia đình tham gia các hoạt động cộng đồng và dòng họ

4.1.1 Phân công lao động giữa vợ và chồng trong công việc nội trợ

Theo tính toán của các chuyên gia, nội trợ bao gồm khoảng 216 dạng hoạt động khác nhau từ việc nhỏ nhất như đính khuy áo cho đến việc tái sản xuất thiết yếu như nấu nướng Những người mẹ, người vợ chịu trách nhiệm cho hầu hết các công việc tái sản xuất như nấu nướng, quản lý tiền bạc, chăm sóc trẻ em, người già trong gia đình đến thờ cúng, thay mặt gia đình tham dự các hoạt động địa phương Về phần người chồng, chủ yếu họ đảm nhận công việc sửa chữa đồ gia dụng hay đại diện gia đình liên lạc với chính quyền địa phương khi cần thiết

Bảng 4.1 Sự tham gia của vợ chồng trong các công việc nội trợ tiêu biểu

Công việc Vợ Chồng Cả hai Đi chợ 91.2 2.9 5.9

Nguồn: Kết quả thu được từ bảng hỏi nhóm tác giả thực hiện

Trong số các công việc nội trợ tiêu biểu, đi chợ là công việc có sự chênh lệch rõ rệt nhất giữa người vợ và người chồng; có đến 91.2% phụ nữ chịu trách nhiệm chính trong việc mua sắm thực phẩm cho gia đình trong khi chỉ 2.9% nam giới tham gia hoạt động này, 5.9% mức độ chia sẻ công việc đi chợ cũng thấp nhất so với những hoạt động nội trợ còn lại Một số ý kiến cho rằng:

Nguồn: Kết quả thu được từ phỏng vấn sâu

Cũng như việc đi chợ, nấu ăn, giặt giũ và dọn dẹp nhà cửa đều có phần trăm phụ nữ tham gia chiếm đa số, lần lượt là 87.1%, 86.6% và 78.8% trong khi con số của nam giới dừng ở mức không đáng kể; mức độ chia sẻ của những công việc này giữa vợ và chồng cao nhất ở việc dọn dẹp nhà cửa với 17.1%

Nguồn: Kết quả thu được từ phỏng vấn sâu

Như vậy, có thể thấy phân công lao động trong gia đình vẫn bị ảnh hưởng nhiều bởi đặc điểm giới và quan niệm truyền thống Phụ nữ thường bị quan niệm phải khéo léo, dịu dàng và có phần phụ thuộc vào chồng dù bản thân họ hiện nay vẫn có việc làm và thu nhập Trong khi đó, đàn ông với thể chất mạnh mẽ và quyết đoán hơn thường

PVS: Nam - 30 tuổi - Công chức - Đại học

"Đối với việc nấu ăn, giặt đồ hay dọn nhà, thỉnh thoảng tôi có giúp vợ nhưng việc đi chợ thì hầu như tôi chưa từng làm đến Phụ nữ đi chợ quen còn biết hàng nào ngon với mặc cả Vợ tôi luôn chủ động đi chợ mỗi ngày, tôi có đi cùng cũng chỉ xách đồ thôi."

PVS: Nam - 41 tuổi - Kinh doanh tự do - THPT

"Từ nhỏ tôi đã không hay đi chợ hay làm việc nhà, những việc đó đều do phụ nữ trong nhà đảm nhận Đàn ông chỉ sửa đồ hỏng hay phụ trách bê vác đồ vật nặng thôi Bây giờ vợ có yêu cầu thì tôi cũng phụ giúp nhưng vợ là chính, bảo gì tôi làm nấy chứ cũng không thạo như vợ được."

PVS: Nữ - 39 tuổi - Giáo viên - Đại học

"Đàn ông xây nhà đàn bà xây tổ ấm mà, quan trọng nhất người chồng kiếm được tiền mang về cho vợ là được."

PVS: Nam - 27 tuổi - Nhân viên ngân hàng - Đại học

"Vợ chồng trẻ đều bận, ai rảnh thì làm thôi chứ một người thì không gánh vác nổi hết đâu." đóng vai trò trụ cột kinh tế của gia đình Quan niệm này gây ảnh hưởng cho cả hai giới và được dạy dỗ từ những thành viên trong gia đình, thậm chí chúng còn được truyền lại trong các câu ca dao, tục ngữ như "Vắng đàn ông quạnh nhà, vắng đàn bà quạnh bếp",

"Đàn ông xây nhà, đàn bà xây tổ ấm", vân vân Qua những câu hỏi phỏng vấn sâu, không chỉ đàn ông mà phụ nữ cũng cho rằng công việc nội trợ là dành cho mình Bởi vậy, vai trò truyền thống về giới vẫn chưa thay đổi được bao nhiêu, trong ý thức chung của cộng đồng miền Bắc vẫn tồn tại những công việc dành riêng cho nam giới và nữ giới Có lẽ cũng chính vì điều này, trong hoàn cảnh xã hội hiện nay, phụ nữ tuy có đủ nguồn lực và cơ hội thăng tiến trong xã hội vẫn nhất thiết phải gắn bó với "thiên chức" của mình Tuy nhiên, bên cạnh đó, sự chia sẻ giữa vợ và chồng trong các công việc nội trợ dù ít đã có sự xuất hiện Điều đó cho thấy những thành công bước đầu trong công cuộc bình đẳng giới của các phương tiện truyền thông và các chính sách của Đảng, Nhà nước

4.1.2 Phân công lao động giữa vợ và chồng trong công việc chăm sóc các thành viên trong gia đình và giáo dục con cái Đối với việc chăm sóc và giáo dục con cái, so với người cha, người mẹ dành nhiều thời gian hơn tính chung với nhóm trẻ em dưới 15 tuổi theo số liệu Điều tra Gia đình Việt Nam (2006) Những hoạt động như họp phụ huynh, dạy con học thêm tại nhà được thực hiện bởi người vợ nhiều hơn gấp 2-3 lần số lần đảm đương bởi người chồng; trong khi đó, việc dạy bảo, rèn giũa kỷ luật con trẻ lại khá cân bằng giữa vợ và chồng

Mặt khác, trong những gia đình có phụ nữ là trụ cột kinh tế, các công việc nội trợ và chăm sóc con cái được chuyển giao cho người chồng nhiều hơn

Bảng 4.2 Sự tham gia của vợ chồng trong việc chăm sóc người thân trong gia đình và giáo dục con cái

Công việc Vợ Chồng Cả hai

Chăm sóc người cao tuổi 48.6 5.2 46.2

Nguồn: Kết quả thu được từ bảng hỏi nhóm tác giả thực hiện

Có thể thấy trong tất cả các công việc nêu trên, phụ nữ vẫn đóng vai trò then chốt trong khi đóng góp của đàn ông vẫn rất khiêm tốn Tuy nhiên, số phần trăm phụ nữ phải đảm nhận công việc chăm sóc người thân và giáo dục con cái một mình giảm từ 1-2 lần so với các công việc nội trợ tiêu biểu; và tỷ lệ chia sẻ giữa hai vợ chồng trong việc chăm sóc người cao tuổi, người bệnh, trẻ em và giáo dục con cái tăng lên đáng kể, lần lượt là 46.2%, 60.2%, 34.2% và 71.3% Ý thức của các cặp vợ chồng trong việc dạy dỗ con cái đã có nhiều tiến bộ với 71.3% tỷ lệ cả hai cùng tham gia trong hoạt động này, cao nhất trong bốn hoạt động nêu trên Sự chia sẻ này cần được nhấn mạnh và nâng cao vì lợi ích của con trẻ

Nguồn: Kết quả thu được từ phỏng vấn sâu

4.1.3 Phân công lao động giữa vợ và chồng trong công việc quyết định việc quan trọng trong gia đình, thay mặt gia đình tham gia các hoạt động cộng đồng và dòng họ

Theo một nghiên cứu của Viện Nghiên cứu Phát triển Xã hội (2015), những công việc trọng đại trong gia đình như tổ chức tang lễ, đám cưới đều được phân công đồng đều cho cả vợ và chồng với tỷ lệ cả hai vợ chồng tham gia lên tới 56% Bên cạnh đó, các công việc giao tiếp lại được đàn ông tích cực tham gia hơn, cụ thể 62.7% nam giới phụ trách việc liên lạc với chính quyền địa phương khi cần thiết và 46.1% nam giới làm chính việc tiếp khách so với con số 17.5% của nữ giới (Nguyễn Hữu Minh, 2008)

Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu

Với 295 quan sát hợp lệ, kết quả thống kê mô tả mẫu nghiên cứu được thể hiện ở bảng sau:

Bảng 4.4 Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu

Biến Quan sát Trung bình Độ lệch chuẩn Nhỏ nhất Lớn nhất

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Về giới tính, số lượng nam giới trong khảo sát này là 150 người, 145 người có giới tính nữ

Về nhóm tuổi, có 100 người ở độ tuổi từ 18-34, độ tuổi từ 35-55 có 156 người; độ tuổi từ trên 55 có 39 người

Về thu nhập, ở mức thu nhập 5 triệu đến 10 triệu có 104 người, dưới 1 triệu có 9 người, từ 1 triệu đến 5 triệu có 50 người, từ 10 triệu tới 18 triệu có 99 người và cuối cùng là thu nhập trên 18 triệu có 33 người

Về trình độ học vấn, số lượng người có trình độ là đại học là 132 người, tiếp đến là người dưới trình độ đại học có 79 người và cuối cùng là sau đại học với 84 người

Về cơ cấu khu vực sinh sống, đối tượng khảo sát đến từ Đồng bằng sông Hồng nhiều nhất với 131 người Kế tiếp là Tây Bắc Bộ với 98 người và cuối cùng là Đông Bắc Bộ với 66 người.

Đánh giá thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha

Dựa vào hệ số Cronbach’s Alpha có thể đưa ra kết luận cho thang đo của các câu hỏi có đáng tin cậy hay không Hệ số Cronbach’s Alpha nằm trong nhóm phương pháp đánh giá tương quan trong (đánh giá độ tin cậy bên trong) để tìm kiếm sự vô lý nếu có trong các câu trả lời Hệ số này nhằm đo độ tin cậy của dữ liệu định lượng trong các cuộc khảo sát trên cơ sở ước lượng tỷ lệ thay đổi của mỗi biến mà các biến khác không giải thích được

Hệ số Cronbach Alpha có giá trị biến thiên từ 0 đến 1 Về mặt lý thuyết, Cronbach’s Alpha càng lớn thì thang đo có độ tin cậy càng cao Tuy nhiên khi hệ số Cronbach’s Alpha quá lớn (> 0.95) lại có thể nghi ngờ các câu hỏi bị trùng lặp nhau về mặt ý nghĩa hoặc bị bỏ sót biến (Nguyễn Đình Thọ & Nguyễn Thị Mai Trang, 2007)

Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2005) cho rằng Cronbach Alpha từ 0,8 đến gần 1 thì thang đo lường là tốt, từ 0.7 đến gần 0.8 là thang đo sử dụng được Tuy nhiên, theo Hair & cộng sự (1998) thì Cronbach’s Alpha từ 0.6 trở lên là có thể chấp nhận được

Tuy nhiên, hệ số này chỉ cho biết các đo lường có liên kết với nhau hay không nhưng không quyết định việc nên giữ lại hay bỏ đi một biến quan sát Người nghiên cứu sẽ phải cân nhắc rất kỹ lưỡng và khi đó hệ số tương quan biến tổng sẽ giúp có thêm cơ sở để đưa ra quyết định này Hệ số tương quan biến tổng là hệ số tương quan của một biến với điểm trung bình của các biến khác trong cùng một thang đo, do đó hệ số này càng cao thì sự tương quan của biến này với các biến khác trong nhóm càng cao Theo Nunnally & Burnstein (1994), các biến có hệ số tương quan biến tổng nhỏ hơn 0.3 được coi là biến rác và sẽ bị loại khỏi thang đo

Từ những dữ liệu thu thập từ bài khảo sát, nhóm tiến hành nghiên cứu đánh giá độ tin cậy

4.3.1 Kiểm định độ tin cậy các nhân tố:

Bảng 4.5 Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha của các nhân tố

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Cronbach's Alpha if Item Deleted

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Kết quả kiểm định ở bảng 4.5 cho thấy các nhân tố này có hệ số Cronbach’s Alpha đều lớn hơn 0,6 do đó do đó nhóm thấy thang đo tốt, nhóm tiếp tục kiểm tra Item- Total để xem biến quan sát nào có hệ số tương quan không đạt yêu cầu thì loại biến đó

Các biến quan sát đều có hệ số tương quan biến tổng lớn hơn 0.3 và đều nhỏ hơn giá trị Cronbach’s Alpha chung Các nhân tố đều phù hợp với nghiên cứu

4.3.2 Tổng hợp kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo

Bảng 4.6 Kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo

Nhân tố Số biến Hệ số Cronbach’s Alpha

Chuẩn mực chủ quan (Gia đình) 3 0.897

Chuẩn mực chủ quan (Bạn bè) 3 0.909

Chuẩn mực chủ quan (Môi trường xã hội) 4 0.929

Chuẩn mực chủ quan (Quan điểm giới) 3 0.906

Hành vi phân công lao động trong gia đình 5 0.933

Nguồn: Tổng hợp kết quả của nhóm nghiên cứu

Kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo được tổng hợp tại bảng 4.5 Các kết quả cuối cùng nhận được đều cho thấy các thang đo giá trị của các nhóm nhân tố đều đáng tin cậy và tương quan dữ liệu đều phù hợp với các thang đo đã xây dựng.

Phân tích nhân tố khám phá EFA

Các thang đo này được tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau và một số biến quan sát của các thành phần lại có một số điểm tương đồng Vì vậy, cần tiến hành đánh giá chung qua bước phân tích nhân tố khám phá EFA nhằm đảm bảo giá trị phân biệt cho các thang đo Điều kiện để phân tích nhân tố khám phá EFA cần thực hiện 3 kiểm định sau:

- Hệ số KMO (Kaiser- Meyer- Olkin) phải đạt giá trị từ 0.5 trở lên (0.5 ≤ KMO

≤1) thể hiện phân tích nhân tố khám phá là thích hợp cho dữ liệu thực tế

- Kiểm định Bartlett có ý nghĩa thống kê (giá trị Sig < 0.05), điều đó có nghĩa là các biến quan sát có tương quan tuyến tính với nhân tố đại diện

- Kiểm định mức độ giải thích của các biến quan sát đối với nhân tố Kết quả phân tích nhân tố được chấp nhận khi tổng phương sai trích > 50% (Gerbing &

4.4.1 Phân tích nhân tố khám phá EFA các biến độc lập

Bảng 4.7 Kết quả kiểm định KMO biến độc lập

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .820 Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 5245.148 df 190

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Xem xét bảng KMO và Bartlett's Test cho thấy hệ số KMO là 0.820 lớn hơn 0.5 thể hiện phân tích nhân tố là cần thiết với dữ liệu nghiên cứu Kiểm định BartleSTM có giá trị Sig là 0.00 bé hơn 0.05 nên các biến quan sát được sử dụng có tương quan tuyến tính với nhau trong cùng một nhân tố

Bảng 4.8 Kết quả tổng phương sai trích biến độc lập

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Eigenvalues = 1.081 > 1 đại diện cho phần biến thiên được giải thích bởi mỗi nhân tố, thì nhân tố rút ra có ý nghĩa tóm tắt thông tin tốt nhất

Cột Cumulative cho biết trị số phương sai trích là 83.334% lớn hơn 50% Điều này có nghĩa là 83.334% thay đổi của các nhân tố được giải thích bởi các biến quan sát

Bảng 4.9 Kết quả ma trận xoay biến độc lập

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Với kết quả trên cho thấy các biến quan sát hội tụ với nhau trong cùng một khái niệm và được tác giả tạo biến đại diện như sau:

- Nhân tố thứ nhất: bao gồm các biến quan sát CQMTXH1 đến CQMTXH4, đại diện cho yếu tố chuẩn chủ quan môi trường xã hội Viết tắt là XH

- Nhân tố thứ hai: bao gồm các biến quan sát KSHV1 đến KSHV4, đại diện cho yếu tố kiểm soát hành vi Viết tắt là KSHV

- Nhân tố thứ ba: bao gồm các biến quan sát TD1 đến TD3, đại diện cho yếu tố thái độ Viết tắt là TD

- Nhân tố thứ tư: bao gồm các biến quan sát CQGD1 đến CQGĐ3, đại diện cho yếu tố chuẩn chủ quan gia đình Viết tắt là GD

- Nhân tố thứ năm: bao gồm các biến quan sát CQBB1 đến CQBB3, đại diện cho yếu tố chuẩn chủ quan bạn bè Viết tắt là BB

- Nhân tố thứ sáu: bao gồm các biến quan sát CQQDG1 đến CQQDG3, đại diện cho yếu tố chuẩn chủ quan quan điểm về giới Viết tắt là DG

4.4.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA các biến phụ thuộc

Bảng 4.10 KMO biến phụ thuộc

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .829 Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 1275.569 df 10

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Kết quả kiểm định BarleSTM (BarleSTM’s test of sphericity) trong bảng kiểm định KMO và BarleSTM’s với giá trị sig=0.000 và chỉ số KMO= 0.829 >0.5 đều đáp ứng được yêu cầu Tại mức giá trị Eigenvalue = 3.952, phân tích nhân tố đã trích được 1 nhân tố và với phương sai trích là 79.047% (lớn hơn 50%) đạt yêu cầu Kết quả tại bảng dưới cho thấy hệ số của các biến này đều lớn hơn 0.5 đạt yêu cầu

Bảng 4.11 Kết quả ma trận xoay biến phụ thuộc

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Bảng 4.12 Kết quả tổng phương sai trích biến phụ thuộc

Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Extraction Method: Principal Component Analysis

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Khi xem xét bảng ma trận xoay các nhân tố biến phụ thuộc, không có biến quan sát nào bị loại bỏ, số nhân tố tạo ra khi phân tích nhân tố trùng với các nhân tố ban đầu

Như vậy, sau quá trình phân tích, nhóm nhân tố biến phụ thuộc được xác định để tiến hành phân tích trong các phần tiếp theo là: “Hành vi phân công lao động trong gia đình” với 11 biến quan sát nêu trên

4.4.3 Tổng hợp kết quả phân tích EFA

Bảng 4.13 Tổng hợp kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA

Loại biến Các hệ số KMO

Sig Tổng phương sai trích (%)

Hệ số tải nhân tố

Biến độc lập 0.820 0.000 83.334 0.5 Đủ điều kiện phân tích

Biến phụ thuộc 0.829 0.000 79.047 0.5 Đủ điều kiện phân tích

Nguồn: Tổng hợp kết quả của nhóm nghiên cứu

Tổng hợp kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA cho thấy hệ số tải nhân tố các biến quan sát đều thỏa mãn điều kiện lớn hơn 0.5, tổng phương sai trích của các nhân tố biến độc lập và biến phụ thuộc đều lớn hơn 50% tức là các nhân tố giải thích được 83.334% biến độc lập và 79.047% biến phụ thuộc Như vậy, kết quả cho thấy các thang đo được lựa chọn cho các biến trong mô hình đều đảm bảo yêu cầu, các biến đều có tính hội tụ, phù hợp để sử dụng phân tích trong các phần tiếp theo.

Phân tích tương quan

Bảng 4.14 Hệ số tương quan giữa các nhóm nhân tố

YD BB GD XH DG KSHV TD

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed)

* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed)

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Nhóm nghiên cứu sử dụng phân tích tương quan Pearson nhằm kiểm tra mối tương quan giữa biến phụ thuộc với các biến độc lập Giả thuyết H0: hệ số tương quan bằng 0 Do đó nếu Sig nhỏ hơn 5% ta có thể bác bỏ H0 và kết luận được là hai biến có tương quan với nhau Hệ số tương quan càng lớn tương quan càng chặt, nếu Sig lớn hơn 5% thì hai biến không có tương quan với nhau Hệ số tương quan được ký hiệu là r và có giá trị trong khoảng -1 ≤ r ≤ +1

- r > 0 thể hiện mối tương quan đồng biến giữa các biến phân tích

- r < 0 thể hiện mối quan hệ nghịch biến giữa các biến phân tích

- r = 0 chỉ ra rằng các biến phân tích không có mối liên hệ gì với nhau

Một trong những điều kiện cần để phân tích hồi quy là biến độc lập phải có tương quan với biến phụ thuộc, nên nếu ở bước phân tích tương quan này biến độc lập không có tương quan với biến phụ thuộc thì ta loại biến độc lập này ra khỏi phân tích hồi quy

Kết quả từ bảng 4.13 cho thấy hầu hết các biến độc lập đều có sự tương quan đối với biến phụ thuộc Cụ thể như sau:

Hệ số tương quan của biến “Bạn bè”, “Môi trường xã hội” và “Gia đình” với biến

“Ý định” lần lượt là 0.411, 0.402, 0.382 ở mức ý nghĩa 1% cho thấy sự tương quan thuận chiều khá chặt chẽ giữa các biến độc lập này với biến “Ý định”

Hai biến “Kiểm soát hành vi” và “Thái độ” có tương quan cùng chiều nhưng không quá chặt chẽ với r = 0.292 và r = 0.254 ở mức ý nghĩa 1%

Hệ số tương quan của biến “Ý định” và biến “Quan điểm giới” là 0.427 cho thấy mối tương quan đồng biến tương đối chặt với nhau

Các biến độc lập đều có tương quan khá yếu với nhau, như vậy có thể cho rằng khả năng cao là sẽ không xảy ra hiện tượng đa cộng tuyến.

Phân tích hồi quy và kiểm định một số giả thuyết

Tác giả sử dụng hai phương pháp hồi quy đó là hồi quy nhị nguyên và hồi quy tuyến tính

Tại phương pháp hồi quy nhị nguyên tác giả sử dụng biến phụ thuộc là Ý định với câu trả lời là có định hoặc không ý định nhằm dự đoán các nhân tố ảnh hưởng đến ý định thông qua 6 nhân tố đo lường bằng bảng hỏi sử dụng thang đo Likert

Còn phương pháp hồi quy tuyến tính tác giả sử dụng biến phụ thuộc là Hành vi nhằm xem xét mức độ ảnh hưởng của yếu tố ý định và kiểm soát hành vi đến biến phụ thuộc hành vi phân công

Cả hai phương pháp tác giả sử dụng mức ý nghĩa là 5% Và kết quả được trình bày như sau:

4.6.1 Kết quả phân tích hồi quy Binary Logistic với biến phụ thuộc là “Ý định phân công lao động trong gia đình”

Biến phụ thuộc của mô hình là biến “Ý định”, biến độc lập của mô hình bao gồm 6 nhân tố: KSHV, TD, BB, GD, XH, DG Phương trình hồi quy Binary Logistic có dạng như sau:

P(Y = 1) = 𝑃 𝑜 : Xác suất xảy ra sự kiện “Có ý định phân công lao động trong gia đình”

P(Y = 0) = 1 − 𝑃 𝑜 : Xác suất không xảy ra sự kiện “Có ý định phân công lao động trong gia đình”

𝑋 𝑖 : Các biến độc lập Ln: Log của cơ số e (e = 2.714)

Bảng 4.15 Phân tích Omnibus các hệ số của mô hình

Nguồn: Tổng hợp kết quả của nhóm nghiên cứu

Cột Chi-square và Sig thể hiện kết quả của kiểm định Chi bình phương, đây là kiểm định để xem hệ số hồi quy của các biến độc lập có đồng thời bằng 0 hay không

Kết quả kiểm định có mức ý nghĩa quan sát Sig = 0.000 nên với độ tin cậy 95% nhóm kết luận mô hình có ý nghĩa thống kê

Bảng 4.16 Phân loại trạng thái biểu hiện

Percentage Correct Not intended Intended

Overall Percentage 79.0 a The cut value is 500

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Mức độ chính xác của dự báo thể hiện qua bảng phân loại trạng thái biểu hiện

Bảng này cho thấy trong 105 trường hợp chưa/không có ý định phân công lao động trong gia đình mô hình dự đoán đúng 64 trường hợp, vậy tỷ lệ đúng là 61.0% Còn với 190 trường hợp thực tế có ý định phân công lao động trong gia đình thì mô hình dự đoán sai 21 trường hợp, tỷ lệ đúng là 88.9% Từ đó có được tỷ lệ dự đoán đúng của toàn bộ mô hình là 79.0%

Bảng 4.17 Kết quả hồi quy

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Kiểm định Wald dùng để kiểm tra biến độc lập có ý nghĩa trong mô hình hồi quy hay không Cụ thể trong trường hợp này, Sig kiểm định Wald của các các biến độc lập KSHV, TD, BB, GD, XH và DG đều nhỏ hơn 0.05 (độ tin cậy 95%) cho thấy hệ số hồi quy của các biến này đều có ý nghĩa trong mô hình

Với kết quả ở trên, thế vào phương trình hồi quy logistic, ta có kết quả tính xác suất P1 và tốc độ tăng (giảm) được trình bày ở bảng sau:

Bảng 4.18 Kết quả tính xác suất

STT Biến B EXP(B) Xác suất ban đầu Po

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Dựa vào bảng kết quả trên, ta có thể thấy “Kiểm soát hành vi cảm nhận”, “Thái độ”, “Bạn bè”, “Gia đình”, “Môi trường xã hội”, “Quan điểm giới” đều làm tăng xác suất xảy ra ý định phân công lao động trong gia đình, trong đó “Thái độ” có tác động mạnh nhất Bên cạnh đó, nhân tố “Quan điểm giới” thể hiện mức độ gia tăng ý định phân công lao động trong gia đình dựa trên niềm tin vào quan niệm của mỗi người về đặc tính riêng biệt của mỗi giới tính Tiếp theo đó, nhân tố “Kiểm soát hành vi” cho thấy mỗi cá nhân cũng có xu hướng gia tăng ý định phân công lao động trong gia đình thông qua sự cảm nhận dễ dàng hơn khi thực hiện hành vi này khi có đủ điều kiện về thể chất lẫn tinh thần Tương tự như vậy, tuy tác động ít mạnh mẽ hơn nhưng khi chịu ảnh hưởng từ hành vi phân công lao động của người thân, bạn bè, môi trường xã hội mỗi người cũng có chiều hướng gia tăng ý định phân công lao động trong gia đình

Ta có hàm dự báo hồi quy Binary Logistic như sau:

𝑋): Xác suất để Y = 1 xuất hiện khi biến độc lập X có giá trị 𝑋 𝑖

4.6.2 Kết quả phân tích hồi quy tuyến tính với biến phụ thuộc là “Hành vi phân công lao động trong gia đình”

Nhóm nghiên cứu đã sử dụng phần mềm SPSS 20.0 với 295 phiếu khảo sát hợp lệ để phân tích hồi quy tuyến tính của “Hành vi phân công lao động trong gia đình” theo 2 biến độc lập là “Ý định” và “Kiểm soát hành vi” dựa trên phương pháp hồi quy tuyến tính

Phương trình hồi quy chuẩn hóa có dạng: Y = 𝛽₁X₁ + 𝛽₂X₂ + + 𝛽nXn + 𝜀 Trong đó: Xi là các biến độc lập, 𝛽i là hệ số chuẩn hóa của Xi

Kết quả phân tích cụ thể được trình bày ở các bảng sau đây:

Bảng 4.19 Sơ lược mô hình

Std Error of the Estimate

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Kết quả cho thấy R bình phương hiệu chỉnh là 23.8% có nghĩa là các nhân tố nghiên cứu đóng góp 23.8% sự thay đổi của biến phụ thuộc “Hành vi phân công lao động trong gia đình” Mức độ ảnh hưởng này tuy không quá rõ rệt nhưng với một mẫu quan sát đủ lớn (n)5) thì có thể chấp nhận được, có đủ cơ sở để khẳng định sự tác động của các biến độc lập lên biến phụ thuộc Hệ số Durbin-Watson là 1.738 nằm trong khoảng 1 – 3 nên mô hình không có hiện tượng tự tương quan

Bảng 4.20 Mức độ phù hợp của mô hình

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Giá trị F là 46.839 có Sig =0.00 < 0.05 (Mức ý nghĩa 5%) Vậy nên các biến quan sát có ý nghĩa

Bảng 4.21 Kết quả hồi quy

Model Unstandardized Standardize d Coefficients t Sig Collinearity

Nguồn: Tổng hợp từ kết quả phân tích trên SPSS

Dựa vào bảng kết quả nhận thấy cả hai biến “Ý định phân công lao động trong gia đình” và “Kiểm soát hành vi” đều có Sig bằng 0.000 nên đều có ý nghĩa trong mô hình đã đề ra

Phương trình hồi quy tuyến tính chuẩn hóa: HV = 0.298*YD + 0.315*KSHV Ta có thể kết luận rằng hành vi phân công lao động chịu ảnh hưởng cùng chiều với nhân tố “Ý định phân công lao động trong gia đình” (B1 > 0) và nhân tố “Kiểm soát hành vi” (B2 > 0)

4.6.3 Kết quả kiểm định các giả thuyết chính

Bảng 4.22 Kết quả kiểm định các giả thuyết chính

Mã Giả thuyết Hệ số hồi quy

H2 Thái độ đối với việc phân công lao động trong gia đình có tác động thuận chiều (+) đến ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

H3a Gia đình tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

H3b Bạn bè tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

H3c Môi trường xã hội có tác động thuận chiều (+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

H3d Quan điểm giới có tác động thuận chiều

(+) đến Ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

H4a Nhận thức kiểm soát hành vi tác động thuận chiều (+) tới ý định thực hiện hành vi phân công lao động trong gia đình

H4b Nhận thức kiểm soát hành vi tác động thuận chiều (+) tới hành vi phân công lao động trong gia đình

H5 Ý định tác động thuận chiều (+) tới hành vi phân công lao động

Nguồn: Tổng hợp kết quả của nhóm nghiên cứu

Kết quả chấp nhận toàn bộ các giả thuyết ban đầu được đưa ra Tuy nhiên vẫn cần thêm nhiều nghiên cứu mang tính đại diện hơn với các câu hỏi khảo sát mang ý nghĩa thiết thực hơn và mô tả tốt hơn ý nghĩa các nhân tố để có thêm bằng chứng chứng minh những nhận định trên

4.6.4 Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo biến nhân khẩu học

4.6.4.1 Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân công lao động trong gia đình theo giới tính

Giả thuyết H1a: “Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình ở các giới tính khác nhau” với biến kiểm soát “Giới tính” là biến định tính chỉ có 2 giá trị: Nữ

- 1 và Nam – 0, nhóm nghiên cứu thực hiện kiểm định Independent Sample T-Test với giá trị đầu tiên là Sig của Levene's Test

Trường hợp 1: Nếu Sig Levene's Test < 0.05 thì phương sai giữa 2 giới tính là khác nhau, sử dụng giá trị sig T-Test ở hàng Equal variances not assumed (Giả thuyết phương sai bằng nhau)

- Giá trị sig T-Test < 0.05 kết luận: Có sự khác biệt về phân công lao động trong gia đình ở các giới tính khác nhau

Thảo luận kết quả nghiên cứu

4.7.1 Tổng hợp kiểm định các giả thuyết

Sau khi xử lý số liệu, kết quả phân tích hồi quy các nhân tố ảnh hưởng đến “Ý định phân công lao động trong gia đình” và “Hành vi phân công lao động trong gia đình”

Có 6 nhân tố ảnh hưởng đến “Ý định phân công lao động trong gia đình” bao gồm: “Kiểm soát hành vi cảm nhận”, “Thái độ”, “Bạn bè”, “Gia đình”, “Môi trường xã hội”, “Quan điểm giới”

Có 2 nhân tố ảnh hưởng đến “Hành vi phân công lao động trong gia đình” bao gồm “Kiểm soát hành vi cảm nhận”, “Ý định phân công lao động trong gia đình”

Ngoài ra với kiểm định Independent Sample T-Test và kiểm định One-way Anova đã cho thấy có sự khác biệt về các yếu tố “Nhân khẩu học” đối với “Hành vi phân công lao động trong gia đình”

4.7.2 Mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến “Ý định phân công lao động trong gia đình”

Thái độ là nhân tố có tác động mạnh nhất đến Ý định phân công lao động trong gia đình

Dựa trên kết quả đánh giá thống kê mô tả về thái độ mà nhóm thu thập được, giá trị trung bình đánh giá chỉ giao động từ 2.88 đến 2.96 vì độ lệch chuẩn khá thấp Điều này đã cho thấy rằng đa phần người khảo sát chưa thật sự có thái độ tích cực hoặc còn giữ thái độ trung lập khi nói đến việc phân công lao động trong gia đình Như vậy, kết quả khảo sát của nhóm đã phần nào khẳng định thực trạng đáng lo ngại của hành vi phân công lao động của nhiều gia đình tại địa bàn miền Bắc Việt Nam Phần lớn người dân vẫn còn thờ ơ, không quan tâm tới vấn đề phân công lao động trong gia đình Đặc biệt hơn, một bộ phận người tham gia khảo sát cho rằng việc phân công lao động trong gia đình là không cần thiết, họ không ủng hộ việc phân chia việc nhà và không có thái độ tích cực khi đề cập tới vấn đề này Lý giải cho hiện trạng này, Nguyễn Thị Hiển (2016, 76) cho rằng “Việc người phụ nữ làm chủ yếu các công việc nội trợ trong gia đình hiện tại là kết quá của những gì được dạy đỗ từ khi họ còn nhỏ tuổi Người phụ nữ vẫn đánh giá cao vai trò trụ cột kinh tế của người chồng trong gia đình, không những bằng lòng với vai trò người nội trợ trong gia đình của mình mà vẫn còn nhận thức những công việc đó là trách nhiệm của họ Hình ảnh người phụ nữ gắn liền với vai trò người mẹ, người vợ, người nội trợ.” Từ nhận định trên ta có thể thấy rằng các công việc trong gia đình dường như đã được mặc định sẵn trong quan niệm của nhiều gia đình tại Việt Nam, do vậy thái độ không ủng hộ và không quan tâm của người được khảo sát là một kết quả không ngoài dự tính Những tác động của thái độ đối với ý định phân công lao động sẽ được nhóm thảo luận và phân tích kỹ hơn sau đây:

Kết quả mô hình hồi quy nhị nguyên cho thấy, với mức ý nghĩa α = 5%, giá trị Beta của nhân tố Thái độ là B6= 0.818 Nhân tố này bao gồm các quan sát về thái độ đối với phân công lao động trong gia đình như “Ủng hộ việc phân công lao động trong gia đình” (TD1), “Việc phân công lao động trong gia đình là cần thiết” (TD2) và “Thái độ tích cực khi nói đến việc phân công lao động trong gia đình” (TD3) Để giải thích rõ hơn cho kết quả này, Cunningham (2008, 46) cho rằng mỗi người cần phải hiểu rằng phân công lao động trong gia đình là công việc kéo dài suốt cuộc đời và có ảnh hưởng mật thiết đến vị trí, tiếng nói, thu nhập của vợ chồng trong gia đình

Thái độ là cách nhìn nhận, đánh giá và các hành động theo một xu hướng trước một sự việc Thái độ xuất phát từ bên trong có gắn bó mật thiết với ý định thực hiện hành vi Trên thực tế, mỗi người đều có nhận thức và thiên hướng hành động dựa trên thái độ sẵn có đối với các khách thể có liên quan Đó là lý do vì sao trong các nhân tố ảnh hưởng đến ý định phân công lao động trong gia đình, thái độ đối với phân công lao động trong gia đình là nhân tố tác động mạnh nhất Thái độ càng tích cực thì ý định thực hiện hành vi càng lớn Kết quả này tương đồng với kết quả phỏng vấn sâu nhóm nghiên cứu đã thu thập: “Theo tôi, thái độ tích cực có ảnh hưởng lớn đến việc phân công lao động trong gia đình Bởi lẽ, khi vợ và chồng đều cảm thấy việc phân công lao động trong gia đình là cần thiết, họ sẽ chủ động hơn trong việc thực hiện các đầu công việc như chăm sóc con cái, quản lý chi tiêu, làm việc nhà… mà họ đã được phân công.”

Dựa vào những phân tích trên, nhóm tác giả có thể khẳng định thái độ có ảnh hưởng tích cực và có tác động mạnh nhất đối với ý định phân công lao động trong gia đình Kết quả này sẽ là đóng góp lớn để nhóm xây dựng khuyến nghị chính sách cải thiện ý định và hành vi phân công lao động tại Việt Nam

Quan điểm giới là nhân tố tiếp theo tác động mạnh thứ hai đến ý định phân công lao động trong gia đình

Nhìn vào số liệu thống kê mô tả, ta có thể thấy thang đo Quan điểm giới có điểm đánh giá giao động từ 3.11 đến 3.20 Kết quả khảo sát này cho ta thấy phần lớn người được khảo sát có nhận thức về ảnh hưởng của quan điểm giới đến việc phân công lao động trong gia đình Nhóm tác giả cũng đã tiến hành khảo sát về tỷ lệ phân công các công việc trong gia đình giữa hai giới Kết quả cho thấy có sự khác biệt đáng kể về tỷ lệ tham gia các công việc nội trợ trong gia đình như đi chợ, giặt giũ, nấu nướng, trong đó người vợ chiếm tỷ lệ hầu hết trên 80% Qua đây, nhóm tác giả có thể khẳng định tác động tích cực của quan điểm giới tới ý định phân công lao động trong gia đình, mức độ ảnh hưởng của nhân tố này sẽ được nhóm thảo luận kỹ hơn dưới đây:

Theo kết quả mô hình hồi quy, với mức ý nghĩa α = 5%, giá trị Beta của nhân tố Quan điểm giới là B4= 0.638

Nhân tố này bao gồm các quan sát như “Không áp đặt về giới tính lên mỗi công việc trong gia đình”(CQQDG1), “Cả đàn ông và phụ nữ đều cần được chia sẻ các công việc trong gia đình”(CQQDG2) và “Cả đàn ông và phụ nữ đều bình đẳng trong việc thực hiện các công việc trong gia đình(CQQDG3)”

Trần Quý Long (2007) và Sofer & Salman (2010) cũng đã chỉ ra mối liên hệ giữa quan điểm giới và việc phân công lao động trong gia đình trong nghiên cứu của mình

Theo đó, quan điểm giới là một trong những nhân tố tác động mạnh đến ý định phân công lao động trong gia đình Khi mỗi thành viên trong gia đình tôn trọng quyền bình đẳng giới, đặt bản thân ở vị trí ngang bằng với đối phương thì ý định phân công lao động trong gia đình sẽ dễ dàng nảy sinh

Thông qua những phân tích nêu trên, nhóm tác giả có thể khẳng định quan điểm giới có ảnh hưởng tích cực và có tác động mạnh đối với ý định phân công lao động trong gia đình

Nhân tố tiếp theo cũng có tác động đến ý định phân công lao động trong gia đình nhưng có lực tác động yếu hơn so với các nhân tố trên đó là Kiểm soát hành vi cảm nhận

Qua kết quả thống kê mô tả của nhóm, giá trị trung bình của các biến quan sát cho yếu tố kiểm soát hành vi giao động từ 2.98 đến 3.18 cho thấy 295 người tham gia khảo sát đều đánh giá cho các biến quan sát trong cùng yếu tố này ở mức trung lập tới mức đồng ý Kết quả giá trị trung bình của các yếu tố trong kiểm soát hành vi cho thấy các yếu tố sức khoẻ, năng lực cá nhân, trách nhiệm đối với gia đình đáng để cân nhắc trước khi nảy sinh ý định và thực hiện hành vi phân công lao động trọng gia đình của các đối tượng được khảo sát Tuy nhiên, đa phần người tham gia khảo sát không có ý kiến về yếu tố quỹ thời gian có tác động đến ý định và hành vi phân công lao động trong gia đình Qua đây, nhóm tác giả nhận thấy đa phần người dân đều có nhận thức về mối quan hệ tích cực giữa kiểm soát hành vi cảm nhận và ý định, hành vi phân công lao động trong gia đình Về mức độ ảnh hưởng của nhân tố này, nhóm đã thảo luận kỹ hơn dưới đây:

Kết quả mô hình hồi quy cho thấy, với mức ý nghĩa α = 5%, giá trị Beta của nhân tố Kiểm soát hành vi cảm nhận là B5 = 0.627

Kiểm soát hành vi cảm nhận bao gồm các quan sát như “Sức khỏe”(KSHV1),

“Năng lực cá nhân”(KSHV2), “Quỹ thời gian” (KSHV3) và “Trách nhiệm đối với gia đình”(KSHV4)

KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH

Nhóm khuyến nghị góp phần hình thành ý định phân công lao động trong

5.1.1 Khuyến nghị thay đổi thái độ của người dân đối với vấn đề phân công lao động trong gia đình

Dựa trên kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả nhận thấy “Kiểm soát hành vi cảm nhận”, “Thái độ”, “Bạn bè”, “Gia đình”, “Môi trường xã hội”, “Quan điểm giới” đều làm tăng xác suất xảy ra ý định phân công lao động trong gia đình Do đó để khuyến khích thái độ của người dân tới phân công lao động trong ra đình thì mặt lợi và mặt hại của vấn đề cần được làm rõ hơn, từ đó mỗi thành viên trong gia đình sẽ có động lực để cải thiện thái độ của bản thân

Nhóm đề xuất phát triển truyền thông, tuyên truyền về vấn đề phân công lao động trong gia đình bằng cách đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền vào các ngày lễ liên quan như ngày gia đình Việt Nam, ngày phụ nữ Việt Nam, ngày của mẹ, vân vân Thông qua các hình thức hội nghị, hội thảo, tọa đàm chuyên đề, tập huấn, tuyên truyền cổ động trực quan, ưu tiên thời lượng tin bài, các chương trình truyền hình tuyên truyền, ý nghĩa của việc phân công lao động trong gia đình để xây dựng gia đình tiến bộ, hạnh phúc bền vững, đa dạng hóa các hình thức truyền thông, chủ động tổ chức các hoạt động, nội dung tuyên truyền phù hợp với đặc thù của địa phương Việc thực hiện phương pháp này sẽ không tốn quá nhiều chi phí nhưng vẫn sẽ đạt được hiệu quả tác động nhất định tới nhận thức và thái độ của các hộ gia đình Việt Nam về vấn đề phân công lao động trong gia đình

Ngoài ra, để giải quyết được vấn đề này, các cấp chính quyền cũng cần phải vào cuộc Nhóm nghiên cứu đưa ra giải pháp cho các cấp chính quyền địa phương thành lập các tiêu chuẩn về phân công lao động trong gia đình và qua đó tuyên dương các cá nhân hoàn thành tốt mục tiêu được đề ra Bên cạnh đó nên thực hiện việc điều tra, khảo sát thực trạng phân công lao động của mỗi gia đình thường kỳ Đối với những gia đình gặp khó khăn hay có vấn đề trong việc phân công lao động trong gia đình, các cơ quan chức năng cần tham khảo ý kiến của chuyên gia để cung cấp cho các gia đình những định hướng và tư vấn phù hợp

5.1.2 Khuyến nghị thay đổi quan điểm giới, nâng cao sự bình đẳng trong gia đình

Theo kết quả nghiên cứu, quan điểm giới là nhân tố tác động mạnh thứ hai tới ý định phân công lao động trong gia đình Vì vậy để gia tăng ý định phân công lao động trong gia đình thì cần tăng cường tuyên truyền về bình đẳng giới trong gia đình và xã hội để giảm bớt tầm ảnh hưởng của định kiến giới và tư tưởng trọng nam khinh nữ, nâng cao sự bình đẳng về giới trong gia đình, đặc biệt là ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc, phụ nữ không có tiếng nói trong gia đình Đây sẽ là tiền đề để các gia đình có sự phân chia lao động hợp lý hơn Nội dung giải pháp cụ thể như sau:

Thứ nhất, quyền của người phụ nữ trong gia đình cần được sáng tỏ rõ ràng hơn

Những người phụ nữ trong gia đình chia sẻ quyền và nghĩa vụ tương đường với người chồng, do đó cần chính sách bảo vệ những người phụ nữ bị đàn áp và mất tiếng nói trong gia đình Qua khảo sát, có tới 80% người phụ nữ phải đảm nhiệm các công việc trong gia đình như giặt giũ, nấu cơm, đi chợ trong khi đây là những công việc hoàn toàn có thể thực hiện được bởi những người chồng Chính vì vậy, cần có biện pháp để khuyến khích bình đẳng giới từ đó tác động lên nhận thức và ý định phân công lao động trong gia đình

Thứ hai, xây dựng các dự án/mô hình điểm về mẫu hình người đàn ông hiện đại tham gia làm việc nhà và chăm sóc con cái để thay đổi quan điểm vai trò giới trong gia đình Việt Nam

Thứ ba, thay đổi chương trình truyền thông và giáo dục về giới Trên thực tế, hầu hết các chương trình quảng cáo, truyền thông, thậm chí các chương trình giảng dạy cho học sinh các cấp thường gắn việc nhà, chăm sóc con cái với hình ảnh của người phụ nữ

Chính điều này đã hằn sâu trong suy nghĩ của nhiều thế hệ rằng, phụ nữ phải đảm đang và gánh vác mọi việc trong gia đình

Tuyên truyền về bình đẳng giới vừa là giải pháp tiết kiệm chi phí vừa hiệu quả trong việc góp phần làm chuyển biến nhận thức và hành vi của cộng đồng dân cư về giới và bình đẳng giới trong quan hệ đối xử giữa nam và nữ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, trong cuộc sống gia đình, ứng xử trong xã hội, góp phần vào việc thay đổi nhận thức của phụ nữ theo hướng tiến bộ về vị trí, vai trò của họ và giúp họ khẳng định được bản thân mình trong xã hội

5.1.3 Khuyến nghị nhằm nâng cao nhận thức về kiểm soát hành vi cảm nhận từ đó tác động tới ý định phân công lao động trong gia đình

Theo kết quả nghiên cứu và đánh giá, trước khi có ý định về việc phân công lao động, các thành viên trong gia đình đều đánh giá, cân nhắc về khả năng, năng lực và các điều kiện cho phép trước khi thực hiện các công việc trong gia đình Sở dĩ, thực trạng có tới 80% người phụ nữ phải tham gia các công việc trong gia đình là do nam giới vẫn còn suy nghĩ họ không có khả năng thực hiện các công việc đó, trong khi điển hình các công việc như mua sắm, dọn dẹp nhà cửa, nam giới đều có thể làm được Ngoài ra, thời gian dành cho các công việc không được trả công trong gia đình có liên kết chặt chẽ tới phần thời gian dành cho những công việc được trả công (Kil & Neels, 2014) Cụ thể hơn, nếu thời gian trung bình của phụ nữ dành cho công việc được trả công tăng một độ lệ chuẩn thì tỷ lệ trung bình công việc nhà mà người phụ nữ chịu trách nhiệm giảm với khoảng 0,2 độ lệch chuẩn

Như vậy cần có khuyến nghị thay đổi thái độ và nhận thức của nam giới tới các công việc trong gia đình Các chương trình giáo dục cần tác động tới thế hệ trẻ về hình ảnh những người đàn ông hoàn toàn có thể làm những công việc đó Ngoài ra các gia đình cũng nên khuyến khích nam giới trong gia đình chịu trách nhiệm và thực hiện các công việc nhà nhiều hơn để góp phần tác động tới ý định phân công lao động trong gia đình

Ngoài ra, cần có sự sẻ chia từ phía người chồng và người vợ Đặc biệt là với xã hội hiện đại, nhiều phụ nữ cũng đóng góp là một trong những nguồn thu nhập chính trong gia đình, chính vì vậy thời gian dành cho các công việc được trả công của phụ nữ thực tế cũng không ít hơn so với thời gian cho các công việc được trả công của nam giới

Do đó, không có lý do gì để những người vợ phải dành nhiều thời gian hơn cho các công việc không được trả công trong gia đình so với những người chồng.