NHỮNG NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH tại KHU vực MIỀN bắc VIỆT NAM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  BÁO CÁO TỔNG KẾT  ĐỀ TÀI THAM GIA XÉT   GIẢI THƯỞNG "SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC" NĂM 2020   NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN  PHÂN CƠNG LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH TẠI  KHU VỰC MIỀN BẮC VIỆT NAM  Thuộc lĩnh vực khoa học và cơng nghệ: Khoa học Xã hội  Hà Nội, 2020 1  MỤC LỤC  MỤC   LỤC .1 DANH   MỤC   TỪ   VIẾT   TẮT DANH   MỤC   BẢNG   .8 DANH   MỤC   HÌNH   CHƯƠNG 1 : GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 10  1.1. Tính cấp thiết của đề tài  10 1.2. Tổng quan nghiên cứu 11 1.2.1. Các nghiên cứu quốc tế  11 1.2.2. Các nghiên cứu trong nước  14 1.2.3. Kết luận và khoảng trống nghiên cứu  15 1.3 Mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu  16 1.3.1 Mục tiêu nghiên cứu .16 1.3.2. Câu hỏi nghiên cứu 16 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 16 1.4.1. Đối tượng nghiên cứu: 16 1.4.2. Phạm vi nghiên cứu:  16 1.5. Phương pháp nghiên cứu 17 1.5.1. Phương pháp nghiên cứu định lượng  .17 1.5.2. Phương pháp nghiên cứu định tính  17 1.6. Quy trình nghiên cứu .18 1.7 Kết cấu của đề tài .18  CHƯƠNG 2 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÂN CƠNG LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH   VÀ MƠ HÌNH LÝ THUYẾT VỀ HÀNH VI  .19  2.1. Lý luận cơ bản về phân cơng lao động trong gia đình  19 2.1.1. Gia đình  19 2.1.1.1. Các khái niệm 19 2.1.1.2 Giá trị của gia đình  19 2.1.1.3. Các lý thuyết liên quan về giá trị gia đình .20 2.1.2. Phân cơng lao động  22 2  2.1.2.1. Các khái niệm 22 2.1.2.2. Các lý thuyết liên quan đến phân cơng lao động theo giới  .23 2.2. Các mơ hình lý thuyết về hành vi 25 2.2.1. Thuyết hành động hợp lý (Theory of Reasoned Action ­ TRA) 25 2.2.2. Thuyết hành vi dự định (Theory of Planned Behaviour ­ TPB) .26 CHƯƠNG 3 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU  .27 3.1 Thiết kế nghiên cứu  27 3.1.1. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu  27 3.1.2. Xây dựng mơ hình nghiên cứu  .30 3.2. Nghiên cứu định tính .31 3.2.1. Mục tiêu nghiên cứu định tính  .31 3.2.2. Phương pháp thu thập dữ liệu  31 3.2.2.1. Phỏng vấn sâu 31 3.2.2.2. Thảo lu ận nhóm .31 3.2.3. Bảng hỏi định tính  32 3.2.4. Kết quả  32 3.3. Nghiên cứu định lượng 33 3.3.1. Mục tiêu nghiên cứu định lượng  33 3.3.2. Quy trình xây dựng và xử lý bảng hỏi, thang đo 33 3.3.2.1. Quy trình xây dựng và xử lý bảng hỏi .33 3.3.2.2. Thang đo 33 3.3.3. Phương pháp khảo sát  39 3.3.3.1. M ẫu nghiên cứu .39 3.3.3.2. Thiết k ế b ảng hỏi .39 3.3.3.3. Cách thức thu thập và xử lý dữ liệu  40 3.3.4. Phương pháp phân tích dữ liệu .40 CHƯƠNG 4 : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU QUA PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 42  4.1. Thực trạng phân cơng lao động tại khu vực miền Bắc Việt Nam hiện  nay  2  4.1.1. Phân công lao động giữa vợ và chồng trong công việc nội trợ 42 3  4.1.2 Phân cơng lao động giữa vợ và chồng trong cơng việc chăm sóc các   thành viên trong gia đình và giáo dục con cái .44  4.1.3 Phân cơng lao động giữa vợ  và chồng trong cơng việc quyết định việc quan trọng trong gia đình, thay mặt gia đình tham gia các hoạt động cộng đồng và dịng họ  45  4.2. Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu  47 4.3 Đánh giá thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha  47 4.3.1. Kiểm định độ tin cậy các nhân tố: 48 4.3.2. Tổng hợp kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo  50 4.4 Phân tích nhân tố khám phá EFA 50 4.4.1 Phân tích nhân tố khám phá EFA các biến độc lập 51 4.4.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA các biến phụ thuộc 54 4.4.3. Tổng hợp kết quả phân tích EFA  55 4.5. Phân tích tương quan .56 4.6. Phân tích hồi quy và kiểm định một số giả thuyết  58  4.6.1. Kết quả phân tích hồi quy Binary Logistic với biến phụ thuộc là “Ý   định phân cơng lao động trong gia đình”  58  4.6.2. Kết quả phân tích hồi quy tuyến tính với biến phụ thuộc là “Hành vi   phân cơng lao động trong gia đình”  61  4.6.3. Kết quả kiểm định các giả thuyết chính  64  4.6.4. Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo biến nhân khẩu học 65  4.6.4.1. Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia   đình theo giới tính 65  4.6.4.2. Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia   đình theo độ tuổi 67  4.6.4.3. Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia   đình theo khu vực sinh sống 68  4.6.4.4. Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia   đình theo thu nhập  68  4.6.4.5. Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia   đình theo trình độ học vấn  .69 4  4.6.4.6. Tổng hợp kết quả kiểm định các giả thuyết nhân khẩu học  70 4.7 Thảo luận kết quả nghiên cứu  .71 4.7.1 Tổng hợp kiểm định các giả thuyết  71  4.7.2. Mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến “Ý định phân cơng lao động   trong gia đình”  .71  4.7.3. Mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến “Hành vi phân cơng lao động   trong gia đình”  .75  4.7.4. Có sự khác biệt về “Hành vi phân cơng lao động trong gia đình” ở các   nhóm “Nhân khẩu học” khác nhau 75  CHƯƠNG 5 : KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH  81  5.1. Nhóm khuyến nghị góp phần hình thành ý định phân cơng lao động trong   gia đình  81  5.1.1. Khuyến nghị thay đổi thái độ của người dân đối với vấn đề phân cơng   lao động trong gia đình 81  5.1.2. Khuyến nghị thay đổi quan điểm giới, nâng cao sự bình đẳng trong  gia  đình.  .82  5.1.3. Khuyến nghị nhằm nâng cao nhận thức về kiểm sốt hành vi cảm nhận   từ đó tác động tới ý định phân cơng lao động trong gia đình 82  5.2. Nhóm khuyến nghị cải thiện hành vi phân cơng lao động trong gia  đình  83  5.2.1. Khuyến nghị cải thiện kiểm sốt hành vi cảm nhận thơng qua việc đẩy   mạnh phong trào xây dựng gia đình văn hóa ở phía Bắc  83  5.2.2. Khuyến nghị  cải thiện kiểm sốt hành vi cảm nhận thơng qua việc tạo cơ hội cho phụ nữ tiếp cận các dịch vụ lao động, việc làm và các nguồn vốn sản  xuất 84  5.2.3. Khuyến nghị cải thiện kiểm sốt hành vi cảm nhận thơng qua việc  đẩy  mạnh nỗ lực trong việc quảng bá và truyền thơng  .85  5.2.4. Khuyến nghị cải thiện kiểm sốt hành vi cảm nhận thơng qua việc áp   dụng những chính sách mới 86  KẾT LUẬN  87 1 Kết quả nghiên cứu 87 1.1. Kết luận chung 87 5  1.2. Đánh giá tác động của các nhân tố trong mơ hình  87 1.3. Những đóng góp mới của nghiên cứu  .88 1.3.1. Đóng góp về lý luận:  88 1.3.2. Đóng góp về thực tiễn: .88 2. Hạn chế của nghiên cứu  89 3. Kiến nghị cho các nghiên cứu trong tương lai  89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO  91 Văn bản pháp quy: 91 Sách, báo, tạp chí: 91 Báo cáo của các tổ chức:  92 Ấn phẩm điện tử: 92 PHỤ LỤC  95 Ph ụ lục 01: Mẫu phiếu điều tra khảo sát  95 Phụ lục 02: Kết quả phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm  102 Phụ lục 03: Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha .107 Phụ lục 3.1: Kết quả kiểm định thang đo biến “Kiểm soát hành vi”  .107 Phụ lục 3.2: Kết quả kiểm định thang đo biến “Thái độ”  107  Phụ lục 3.3: Kết quả kiểm định thang đo biến “Các yếu tố chuẩn chủ quan   (Gia đình)” 108  Phụ lục 3.4: Kết quả kiểm định thang đo biến “Các yếu tố chuẩn chủ quan   (Bạn bè)” 108  Phụ lục 3.5: Kết quả kiểm định thang đo biến “Các yếu tố chuẩn chủ quan   (Môi trường xã hội)”  109  Phụ lục 3.6: Kết quả kiểm định thang đo biến “Các yếu tố chuẩn chủ quan   (Quan điểm giới)” 109  Phụ lục 3.7: Kết quả kiểm định thang đo biến “Các yếu tố chuẩn chủ quan   (Hành vi)”  110  Phụ lục 04: Kết quả phân tích nhân tố khám phá các biến độc lập và phụ  thuộc  110  Phụ lục 4.1: Kết quả phân tích nhân tố biến độc lập (Chuẩn mực chủ quan,   Thái độ, Kiểm sốt hành vi cảm nhận) 110 6  Phụ lục 4.2: Kết quả phân tích nhân tố biến phụ thuộc (Hành vi phân cơng  lao động trong gia đình)  115  Phụ lục 05: Bảng hệ số tương quan các biến trong mơ hình 116  Phụ lục 06: Kết quả phân tích hồi quy cho các biến trong mơ hình và kiểm định   đa cộng tuyến 119  Phụ lục 6.1: Phân tích hồi quy mơ hình 1  119  Phụ lục 6.2: Phân tích hồi quy mơ hình 2  120  Phụ lục 07: Kết quả kiểm định One­way Anova và Independent Sample T­ test  .12 2  Phụ lục 7.1: Kết quả T­Test so sánh hành vi phân cơng lao động trong gia   đình theo giới tính 122  Phụ lục 7.2: Kết quả One­way ANOVA so sánh hành vi phân cơng lao động   trong gia đình theo độ tuổi 123  Phụ lục 7.3: Kết quả One­way ANOVA so sánh về hành vi phân cơng lao   động trong gia đình theo nơi sinh sống  .124  Phụ lục 7.4: Kết quả One­way ANOVA so sánh hành vi phân cơng lao động   trong gia đình theo trình độ học vấn 124  Phụ lục 7.5: Kết quả One­way ANOVA so sánh hành vi phân cơng lao động   trong gia đình theo thu nhập 125  Phụ  lục 8.1 Thống kê mơ tả  “Kiểm sốt hành vi” 126 Phụ  lục 8.2 Thống kê mô tả  “Thái độ” 126 Phụ lục 8.3 Thống kê mô tả “Chuẩn mực chủ quan”  .127  Phụ lục 8.4 Thống kê mơ tả “Ý định phân cơng lao động trong gia  đình”  127  Phụ lục 8.5 Thống kê mô tả “Hành vi phân công lao động trong gia  đình”  128  Phụ lục 8.6 Thống kê mơ tả giới tính tham gia khảo sát 128  Phụ lục 09: Danh sách chuyên gia tham gia phỏng vấn sâu  128 7  DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT  Ký hiệu  Ý nghĩa 1  BB  Bạn bè 2  GD  Gia đình 3  CQMTXH  Mơi trường xã hội 4  QDG  Quan điểm giới 5  HV  Hành vi phân cơng lao động trong gia đình 6  KSHV  Kiểm sốt hành vi cảm nhận 7  SPSS  Statistical Package for the Social Sciences 8  TD  Thái độ đối với việc phân cơng lao động trong gia đình 9  TRA  Thuyết hành động hợp lý 10  TPB  Thuyết hành vi dự định 11  YD  Ý định phân cơng lao động trong gia đình 8  DANH MỤC BẢNG  Bảng   3.1   Tóm   tắt     biến 34 Bảng 4.1 Sự  tham gia của vợ  chồng trong các cơng việc nội trợ  tiêu biểu 42 Bảng 4.2 Sự tham gia của vợ chồng trong việc chăm sóc người thân trong gia   đình và giáo dục con cái  44 Bảng 4.3 Sự tham gia của vợ chồng trong việc quyết định việc quan trọng trong  gia đình và thay mặt gia đình tham gia các hoạt động cộng đồng và dịng họ 45 Bảng 4.4 Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu .47 Bảng 4.5 Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha của các nhân tố .48 Bảng 4.6 Kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo .50 Bảng 4.7 Kết quả kiểm định KMO biến độc lập 51 Bảng 4.8 Kết quả tổng phương sai trích biến độc lập  51 Bảng 4.9 Kết quả ma trận xoay biến độc lập  52 Bảng 4.10 KMO biến phụ thuộc  54 Bảng 4.11 Kết qu ả ma tr ận xoay biến phụ thuộc  .54 Bảng 4.12 Kết quả tổng phương sai trích biến phụ thuộc  55 Bảng 4.13 Tổng hợp kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA  55 Bảng 4.14 Hệ số tương quan giữa các nhóm nhân tố .56 Bảng 4.15 Phân tích Omnibus các hệ số của mơ hình  .58 Bảng 4.16 Phân loại trạng thái biểu 59 Bảng 4.17 Kết quả hồi quy .60 Bảng 4.18 Kết qu ả tính xác suất .60 Bảng 4.19 Sơ lược mơ hình 62 Bảng 4.20 Mức độ phù hợp của mơ hình  62 Bảng 4.21 Kết quả hồi quy .63 Bảng 4.22 Kết qu ả kiểm định các giả thuyết chính 64 Bảng 4.23 Kiểm định sự khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia đình  theo giới tính 66 Bảng 4.24 Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo độ tuổi  .67 Bảng 4.25 Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo khu vực sinh sống  68 Bảng 4.26 Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo thu nhập 68 Bảng 4.27 Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo trình độ học vấn  69 9  Bảng 4.28 Tổng hợp các giả thuyết nhân khẩu học  70  Bảng 4.29 Thống kê mơ tả giới tính tham gia khảo sát 76  DANH MỤC HÌNH  Hình   1.1   Quy   trình   nghiên   cứu 18 Hình 2.1 Thuyết hành động hợp lý (Martin Fishbein & Icek Ajzen 1967) 25 Hình 2.2 Thuyết hành vi dự  định (Icek Ajzen 1985)  .26 Hình  3.1 Mơ hình nghiên cứu đề  xuất 30 Hình 4.1 Sự  khác biệt hành vi theo độ  tuổi  77 Hình 4.2 Sự  khác biệt hành vi theo khu vực sinh sống  78 Hình 4.3 Sự  khác biệt hành vi theo thu nhập  79 Hình 4.4 Sự khác biệt hành vi theo trình độ học vấn  .80 10  CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU  1.1. Tính cấp thiết của đề tài   Gia đình ln giữ một vị trí quan trọng, là cái nơi hình thành nên nhân cách, phẩm chất và đạo đức, ý chí con người, từ  đó gìn giữ  trật tự, kỷ  cương xã hội. Gia đình là mơi trường có tác động lớn nhất đến hành vi con người. Những quy tắc, thói quen và những hành động xảy ra trong gia đình giữa người vợ và người chồng tác động sâu sắc đến  nhận thức và hành vi của con cái   hiện tại và tương lai, lan rộng hơn là  ảnh hưởng đến  nhân cách của tồn xã hội. Trong bài nói chuyện tại Hội nghị thảo luận Dự thảo Luật  Hơn nhân và gia đình tháng 01 – 1959, Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: “Quan tâm đến  gia đình là đúng và nhiều gia đình cộng lại mới thành xã hội. Xã hội tốt thì gia đình  càng tốt. Gia đình tốt thì xã hội mới tốt. Hạt nhân của xã hội là gia đình”.  Văn hố gia  đình được hình thành để kế thừa và phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của con  người, đồng thời thấm nhuần và tiếp thu tinh hoa văn hố hiện đại. Đặc biệt khi Việt  Nam có khoảng 27 triệu hộ  gia đình (Tổng điều tra Dân số  và Nhà, 2019), gia đình rất  cần có những chuẩn mực, hành động đẹp và đúng đắn để thế hệ mai sau noi theo, xây  dựng một tương lai ngày càng văn minh cho đất nước.  Nền tảng của một gia đình hạnh phúc là việc qn xuyến những cơng việc trong gia đình phải được thống nhất và đồng thuận từ  cả  người vợ  và người chồng. Phân cơng lao động trong gia đình đã và đang là vấn đề  thu hút nhiều ý kiến trái chiều xét trên cả khía cạnh kinh tế lẫn kiến tạo xã hội về bản dạng giới, hay cịn gọi là nhận thức giới  tính Theo điều 17, Luật Hơn nhân và Gia đình năm 2014 nêu rõ  “Vợ  chồng bình đẳng   với nhau, có nghĩa vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt trong gia đình”. Tuy vậy, có thể  thấy trong thực tế, việc phân chia những cơng việc khơng được trả cơng trong gia đình  ít nhiều cịn bất cập. Theo báo cáo của UNICEF, thời gian làm việc nhà trung bình của  phụ nữ trên thế giới gấp gần ba lần đàn ơng vì nữ giới dành 17 tiếng/tuần cho việc nhà  trong khi nam giới chỉ làm việc này chưa đến 6 tiếng/tuần. Điều này khiến cho phụ nữ  có nguy cơ gấp ba lần khởi phát sớm bệnh tiểu đường, bệnh tim, viêm khớp và bệnh ung  thư  do phải đảm nhận q nhiều việc. Ngồi ra, điều này cũng hạn chế  cơ  hội tìm kiếm  và khẳng định vị thế bản thân trong thị trường lao động, nâng cao trình độ chun mơn,  sức khoẻ, tâm lý và thời gian nghỉ ngơi, giải trí để  tái sản xuất, tham gia hoạt động xã  hội của người phụ  nữ (UNICEF, 2018).   Phân cơng lao động trong gia đình đóng vai trị then chốt trong hạnh phúc của  gia đình nói chung và của mỗi thành viên trong gia đình nói riêng Các cơng việc khơng  được trả cơng trong gia đình bao gồm khơng chỉ  cơng việc nội trợ  như đã nêu trên mà  cịn kể đến việc chăm sóc và giáo dục con cái, các cơng việc ngồi cộng đồng, quản lý  chi tiêu, quyền quyết định các cơng việc gia đình, vân vân. Những việc làm này địi hỏi  cần được phân cơng và sắp xếp một cách hợp lí để có thể duy trì cuộc sống hơn nhân,  11  gia đình một cách trọn vẹn. Vấn đề này đã được nghiên cứu rất nhiều ở cả trong và ngồi nước, thậm chí, những nhân tố ảnh hưởng đến phân cơng lao động trong gia đình cũng  đã được nhiều nghiên cứu trước đây khai thác. Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu nào chỉ  ra các yếu tố  tác động đến hành vi phân cơng lao động trong gia đình   địa bàn miền  Bắc Việt Nam, một trong những địa bàn trọng điểm về kinh tế ­ xã hội của đất nước với  sự đa dạng H5  Ý định tác động thuận chiều (+) tới  hành  vi phân công lao động 0.580  0.000  Không thể  bác bỏ Nguồn: Tổng hợp kết quả của nhóm nghiên cứu  Kết quả  chấp nhận tồn bộ  các giả  thuyết ban đầu được đưa ra. Tuy nhiên vẫn cần thêm nhiều nghiên cứu mang tính đại diện hơn với các câu hỏi khảo sát mang ý nghĩa thiết  thực hơn và mơ tả tốt hơn ý nghĩa các nhân tố để có thêm bằng chứng chứng minh những  nhận định trên.  4.6.4. Kiểm định sự khác biệt về hành vi theo biến nhân khẩu học 4.6.4.1. Kiểm định sự  khác biệt về hành vi phân cơng lao động trong gia đình theo giới  tính  Giả thuyết H1a: “Có sự khác biệt về phân cơng lao động trong gia đình ở các  giới tính khác nhau” với biến kiểm sốt “Giới tính” là biến định tính chỉ có 2 giá trị: Nữ  ­ 1 và Nam – 0, nhóm nghiên cứu thực hiện kiểm định Independent Sample T­Test với  giá trị đầu tiên là Sig của Levene's Test.  Trường hợp 1:  Nếu Sig Levene's Test