hđtn phiếu nhận xét đánh giá gv

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp, gần gũi với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương; đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để ph

Trang 1

TRƯỜNG TH QUẢNG THỌ

TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng Thọ, ngày 05 tháng 4 năm 2024

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA

Lớp 5, từ năm học 2024 - 2025

Tên sách: Hoạt Động Trải Nghiệm 5

Tổng chủ biên/Chủ biên: Lưu Thu Thủy

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

Họ và tên người đánh giá: Lê Thị Huệ Chức vụ: Giáo viên.

Đơn vị: Trường Tiểu học Quảng Thọ – TP Sầm Sơn

Nội dung đánh giá

(theo từng tiêu chí)

Kết quả đánh giá

Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế

-xã hội của địa phương

1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế

thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp,

gần gũi với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa

phương; đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều

chỉnh để phù hợp với khả năng, phương pháp

học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh và

triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, trang

thiết bị, các điều kiện dạy học khác của nhà

trường, của từng địa phương

Nội dung từng bài học đảm bảo được học sinh được trải nghiệm Các chủ đề trình bày theo cách tích hợp, có sự giao thoa, tương tác giữa các hoạt động

Không

2 Nội dung và cấu trúc sách giáo khoa có

tính mở, tạo điều kiện để nhà trường,

tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung

hoặc điều chỉnh nội dung và các hoạt động

giáo dục thích hợp, phù hợp với năng lực

chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý

giáo dục từng địa phương

Nội dung sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn, các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường tại TP Sầm Sơn

Không

3 Chất lượng, hình thức sách giáo khoa tốt

(khổ sách, cỡ chữ, kiểu chữ, giấy in, độ bền, độ

nét, độ tương phản của chữ in, phối màu của

hình ảnh ) không có lỗi in ấn, sách có thể sử

dụng lâu dài Sách giáo khoa có giá thành hợp

lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của cộng đồng

dân cư từng địa phương

Tranh ảnh có màu sắc đẹp, sinh động, rõ ràng, gần gũi với thực tế cuộc sống

Không

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức

dạy và học tại cơ sở giáo dục

Trang 2

1 Phù hợp với năng lực học tập của học sinh

- Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính xác,

khoa học, rõ ràng, phù hợp với việc học của

học sinh, được trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú

với học sinh Kênh chữ chọn lọc, kênh hình

gần gũi, trực quan, phù hợp với nội dung bài

học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục cao

Nội dung từng bài học đảm bảo được học sinh được trải nghiệm Các chủ đề trình bày theo cách tích hợp, có sự giao thoa, tương tác giữa các hoạt động

Không

- Nội dung mỗi bài học trong sách giáo khoa

được thể hiện khoa học, hiện đại, trình bày sinh

động, thuận lợi cho việc triển khai hoạt động

dạy - học, đảm bảo các yêu cầu cần đạt của

chương trình, các chỉ dẫn rõ ràng, có sức lôi

cuốn, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, chủ

động rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy

sáng tạo, độc lập, học sinh có thể tự học, tự tìm

tòi kiến thức, đồng thời có thể phát triển kỹ

năng hợp tác của học sinh

Học sinh được cởi mở với chính bản thân mình, cởi mở với người khác, cởi mở để học, để hỏi, để xem xét, để quan sát

Học sinh có điều kiện suy ngẫm về bản thân, về những người xung quanh,

và về tình huống thực tại

Không

- Nội dung các bài học, chủ đề trong sách giáo

khoa có những hoạt động học tập thiết thực, dễ

sử dụng, giúp học sinh biết cách định hướng để

đạt được mục tiêu học tập, hình thành và phát

triển các phẩm chất, năng lực người học Các

nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học phải hướng

đến việc phát triển kỹ năng nhận thức, kỹ năng

tư duy, rèn khả năng tích hợp, vận dụng kiến

thức mới cho học sinh

Nội dung sách giáo khoa

có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực người học

Không

2 Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên

- Sách giáo khoa phải đáp ứng tính thuận tiện,

hiệu quả đối với giáo viên Cách thiết kế bài

học, chủ đề trong sách giáo khoa phải hỗ trợ,

tạo điều kiện để giáo viên dễ dạy, dễ lựa chọn

phương án, hình thức tổ chức và phương pháp

dạy học tích cực Cấu trúc sách giáo khoa

thuận tiện cho tổ, nhóm chuyên môn xây dựng

kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

của học sinh và phù hợp với kế hoạch giáo

dục của nhà trường cũng như năng lực chung

của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo

dục tại cơ sở giáo dục phổ thông

Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của Nhà trường như: giáo viên có thể sử dụng máy tính, máy chiếu,

Không

- Sách giáo khoa có các nội dung, chủ đề kiến

thức phong phú, đa đạng giúp giáo viên có thể

thực hiện dạy học tích hợp, gắn kết nội dung

Sách giáo khoa có các nội dung, chủ đề kiến thức phong phú, đa đạng Không

Trang 3

bài học với thực tiễn cuộc sống giúp giáo viên có thể

thực hiện dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống củ học sinh

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo sự phân

hóa, nhiều hình thức và phương pháp đánh

giá, thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa

chọn công cụ đánh giá mức độ cần đạt về

phẩm chất, năng lực của học sinh cũng như

đánh giá được kết quả giáo dục

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính phân hóa,

đa dạng, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh

Không

3 Phù hợp với cơ sở vật chất và lập kế hoạch

dạy học tại cơ sở giáo dục

- Sách giáo khoa phải phù hợp với cơ sở vật

chất và việc lập kế hoạch dạy học tại cơ sở

giáo dục phổ thông Cấu trúc sách giáo khoa

có tính mở, linh hoạt, tạo điều kiện để địa

phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong

việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục

Các hình thức hoạt động, phương thức và phương pháp tổ chức hoạt động

đa dạng, khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy

Không

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo triển khai

tốt, phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và

các điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục

phổ thông Danh mục thiết bị dạy học kèm theo

sách giáo khoa phù hợp, có chất lượng, dễ sử

dụng, giá thành hợp lý Nguồn tài nguyên, sách

tham khảo, học liệu điện tử bổ sung cho sách

giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai

thác

Giáo viên có thể truy cập,

sử dụng phiên bản điện

tử trong dạy học trực tiếp

và trực tuyến một cách dễ dàng, tiện lợi

Không

* Các ý kiến đánh giá khác (nếu có): Không

* Nhận xét, đánh giá chung:

- Nội dung yêu cầu của đề bài cho phù hợp đối tượng HS.

- SGK thể hiện đầy đủ chương trình môn học, phát triển được phẩm chất, năng lực cho học sinh.

- Nội dung từng bài học đảm bảo được học sinh được trải nghiệm.Các chủ đề trình bày theo cách tích hợp, có sự giao thoa, tương tác giữa các hoạt động.

- Hệ thống dữ liệu phù hợp, bám sát cuộc sống.

- Câu hỏi tìm hiểu bài hình thức phong phú trắc nghiệm, tự luận.

Trang 4

Người nhận xét, đánh giá

(Ký, ghi rõ họ tên)

Lê Thị Huệ

TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 5

Lớp 5, từ năm học 2024 – 2025

Tên sách: Hoạt Động Trải Nghiệm 5 ( Bản 1)

Tổng chủ biên/Chủ biên: Phó Đức Hòa

Bộ sách: Chân trời sáng tạo.

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Quảng Thọ - TP Sầm Sơn

Đảm bảo tính kế thừa chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố Không

Nội dung các chủ đề/bài học trong sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn, các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường

Không

3.Chất lượng, hình thức sách giáo khoa tốt (khổ

sách, cỡ chữ, kiểu chữ, giấy in, độ bền, độ nét,

độ tương phản của chữ in, phối màu của hình

ảnh ) không có lỗi in ấn, sách có thể sử dụng

lâu dài Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù

hợp với điều kiện kinh tế của cộng đồng dân cư

từng địa phương

Chất lượng, hình thức sách giáo khoa khá tốt, không có lỗi in ấn, sách có thể sử dụng lâu dài; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của cộng đồng dân cư địa phương

Không

- Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính xác, Kênh chữ chọn lọc, kênh

Trang 6

hình gần gũi, trực quan, phù hợp

Không

Tạo động lực để HS hào hứng tham gia hoạt động, chia sẻ kinh nghiệm liên quan đến mục tiêu học tập

Không

Nội dung các bài học, chủ

đề có những hoạt động học tập thiết thực, dễ sử dụng, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt được mục tiêu học tập, hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực người học

Không

của học sinh và phù hợp với kế hoạch giáo dục

của nhà trường cũng như năng lực chung của

đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

tại cơ sở giáo dục phổ thông

Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán

bộ quản lý, giáo viên,…

Tạo động lực để HS hào hứng tham gia hoạt động, chia sẻ kinh nghiệm liên quan đến mục tiêu học tập

Không

bài học với thực tiễn cuộc sống

có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực người học

Không

Trang 7

đa dạng, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

Không

Sách giáo khoa phù hợp với cơ sở vật chất, có tính

mở và việc lập kế hoạch dạy học tại nhà trường

Không

thác

Không

* Nhận xét, đánh giá chung: Đảm bảo nội dung và hình thức, có thể sử dụng trong

dạy học ở nhà trường và địa phương

Lê Thị Huệ

Trang 8

TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Lớp 5, từ năm học 2024 – 2025

Tên sách: Hoạt Động Trải Nghiệm 5 (Bản 2)

Tổng chủ biên/Chủ biên Đinh Thị Kim Thoa.

Bộ sách: Chân trời sáng tạo.

Đơn vị: Trường Tiểu học Quảng Thọ – TP Sầm Sơn

Đảm bảo tính kế thừa chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố Không

Nội dung các chủ đề/bài học trong sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn, các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường

Không

3.Chất lượng, hình thức sách giáo khoa tốt (khổ

sách, cỡ chữ, kiểu chữ, giấy in, độ bền, độ nét,

độ tương phản của chữ in, phối màu của hình

ảnh ) không có lỗi in ấn, sách có thể sử dụng

lâu dài Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù

hợp với điều kiện kinh tế của cộng đồng dân cư

từng địa phương

Chất lượng, hình thức sách giáo khoa khá tốt, không có lỗi in ấn, sách có thể sử dụng lâu dài; giá thành hợp lý

Không

Trang 9

- Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính xác,

Kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, phù hợp

Không

Nội dung mỗi bài học trong sách giáo khoa được thể hiện khoa học, hiện đại, trình bày sinh động

Không

Nội dung các bài học, chủ

đề dễ sử dụng, giúp học sinh biết cách định hướng

để đạt được mục tiêu học tập, hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực người học

Không

của học sinh và phù hợp với kế hoạch giáo dục

của nhà trường cũng như năng lực chung của

đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

tại cơ sở giáo dục phổ thông

Cấu trúc sách giáo khoa thuận tiện, phù hợp

Không

bài học với thực tiễn cuộc sống

có tính gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực người học Không

Trang 10

đa dạng, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

Không

Sách giáo khoa phù hợp với cơ sở vật chất, có tính

mở và việc lập kế hoạch dạy học tại nhà trường Không

thác

Không

* Nhận xét, đánh giá chung:

- Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại,

công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục

- Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… Tạo điều kiện cho

GV vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức dạy học lấy học sinh làm trung tâm,

khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo

- Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp Bước đầu hình thành năng lực định

hướng nghề nghiệp cho học sinh, tạo được động cơ học tập đúng đắn

- Sách thiết kế phù hợp với nhiều đối tượng học sinh Đáp ứng tích cực và có tính mở trong

đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập

Lê Thị Hu

Tiêu đề	Nhận xét đánh giá sách giáo khoa
Tác giả	Lưu Thu Thủy
Trường học	Trường TH Quảng Thọ
Chuyên ngành	Hoạt động trải nghiệm
Thể loại	Phiếu đánh giá
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Quảng Thọ

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	197 KB