CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH CHIẾN LƯỢC VIẾT THEO NHÓM.Bước 1: Xác định các yêu cầu của dự án.- Xác định mục tiêu dự án: + Đối tượng độc giả: Sinh viên, phụ huynh, giảng viên và nhà trường trên đị
Mục đích
Làm rõ thực trạng sử dụng, phân tích tác động của mạng xã hội Facebook đối với học tập và đời sống của sinh viên, từ đó đề xuất các giải pháp để sử dụng mạng xã hội này một cách hiệu quả.
Mục tiêu
- Mô tả thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên (mục đích sử dụng, thời gian sử dụng, thời điểm sử dụng, tần suất sử dụng, phương tiện truy cập,…).
- Phân tích ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học tập của sinh viên.
- Phân tích ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến đời sống của sinh viên (quan hệ xã hội gồm quan hệ gia đnh và quan hệ bạn bè, hoạt động ngoại khóa, việc làm).
- Rút ra một số đề xuất, kiến nghị giúp phát huy những ảnh hưởng tích cực, hạn chế những ảnh hưởng tiêu cực của việc sử dụng mạng xã hội Facebook tới học tập và đời sống của sinh viên.
Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng sử dụng và ảnh hưởng của mạng xã hội Facebook đối với sinh viên
- Khách thể nghiên cứu: Sinh viên các trường đại học trên địa bàn TP Đà Nẵng
+ Phạm vi không gian: Nghiên cứu được thực hiện tại địa bàn TP Đà Nẵng.+ Phạm vi thời gian: Nghiên cứu được thực hiện từ ngày 17/10/2023 - ngày 7/11/2023.
Phương pháp nghiên cứu
phân tích, tổng hợp, hệ thống.
KHÁI NIỆM, VAI TRÒ, VỊ TRÍ CỦA MXH FACEBOOK ĐỐI VỚI SINH VIÊN
Một số khái niệm liên quan vấn đề nghiên cứu
1.1.1 Khái niệm về “Mạng xã hội” và “Ảnh hưởng”.
Mạng xã hội ( Social network) được xem là nền tảng trực tuyến với các tính năng, mô hnh, giúp cung cấp cho cộng đồng những người sử dụng mạng các dịch vụ lưu trữ, cung cấp, sử dụng , tm kiếm và trao đổi thông tin với nhau,bao gồm các dịch vụ tạo trang thông tin điện tử cá nhân, trò chuyện ( chat) trực tuyến, chia sẻ âm thanh, hnh ảnh và các hnh thức dịch vụ khác. Ảnh hưởng có thể hiểu là sự tác động tốt hoặc xấu đến các sự vật, hiện tượng hay con người Với sự hiểu biết về khái niệm ảnh hưởng như vậy, có thể thấy, ảnh hưởng của mạng xã hội là những tác động được tạo ra và để lại kết quả nhất định ( tích cực hay tiêu cực ) lên một sự vật, đối tượng nào đó bởi mạng xã hội Ảnh hưởng của mạng xã hội gây nên một sự biến đổi trong học tập , đời sống của sinh viên. 1.1.2 Khái niệm về “Sinh viên”, “Học tập” và “Đời sống”.
Sinh viên: là những người đang học tập tại các trường đại học, cao đẳng , hoặc trung cấp Ở đây, sinh viên được truyền đạt kiến thức bài bản về một ngành nghề để chuẩn bị cho công việc sau này Sinh viên sẽ được xã hội công nhận qua những bằng cấp đạt được trong quá trnh học.
Học tập: được định nghĩa là quá trnh tiếp thu cái mới hoặc bổ sung, không ngừng trau dồi kiến thức, kinh nghiệm , nhận thức hay những sở thích và liên quan đến việc tổng hợp những thông tin khác nhau Đối với hoạt động học tập của sinh viên, được hiểu là hoạt động nâng cao sự hiểu biết của sinh viên đối với lĩnh vực chuyên môn mà sinh viên theo học ở các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp. Ngoài hoạt động học tập, đời sống của một cá nhân cũng được định nghĩa là tổng thể những g diễn ra trong cuộc sống của họ, đối với sinh viên , có thể xét ở một số phương diện chính trong đời sống như: quan hệ gia đnh, quan hệ bạn bè, quan hệ xã hội, việc làm hay hoạt động ngoại khóa.
Khái quát về MXH Facebook
Facebook là một website mạng xã hội truy cập miễn phí thuộc Meta Platforms Inc ( trước đây là Facebook Platforms Inc) điều hành và sở hữu tư nhân Người dùng có thể tham gia vào các mạng lưới được tổ chức theo thành phố, nơi làm việc , trường học và khu vực để giao tiếp với người khác Mọi người cũng có thể kết bạn và gửi tin nhắn cho họ, hay cập nhật hồ sơ cá nhân của mnh Nói cách khác, MXH Facebook được hiểu là “ MXH Facebook là dịch vụ kết nối thành viên cùng sở thích trên Internet lại với nhau với nhiều mục đích khác nhau không phân biệt không gian và thời gian qua những tính năng như kết bạn, chat, email, phim ảnh, voice chat… nhằm phục vụ những yêu cầu công cộng chung và những giá trị mạng xã hội”.
1.2.2 Nguồn gốc Facebook từ đâu, du nhập vào Việt Nam từ khi nào ?
Facebook là trang mạng xã hội được thành lập và phát triển bởi Mark Zuckerberg, sinh viên khoa học máy tính của trường đại học Harvard Mark Zuckerberg khi còn là sinh viên năm hai (năm 2003) đã bắt đầu viết một trang web có tên là Facemash (tiền thân của Facebook).
Vào ngày 26/09/2006, trang MXH Facebook được người Việt Nam bắt đầu sử dụng Tuy nhiên vào thời điểm này, Internet vẫn chưa phát triển cùng với cơ sở hạ
H nh 1.2-1: Mạng xã hội Facebook. tầng về công nghệ thông tin còn thấp, nên rất ít người Việt Nam có thể tiếp xúc và sử dụng ứng dụng này.
Cho đến năm 2008, khi mà Internet bắt đầu thời k phát triển mạnh Th người Việt Nam mới bắt đầu biết tới MXH Internet và sử dụng nền tảng này nhiều hơn Và kể từ thời điểm này, Facebook đã trở thành một mạng xã hội rất phổ biến tại Việt Nam 1.2.3 Facebook đã làm thay đổi cuộc sống con người như thế nào ? Điều tích cực đầu tiên là Facebook đã giúp xã hội hnh thành xu hướng tm kiếm cái mới - động lực khiến giới trẻ nồng nhiệt đón nhận Facebook Tiếp theo đó, Facebook cải thiện hơn so với xã hội trước đây là độ tương tác, sự kết nối và trò chuyện cao hơn Ngoài ra, MXH Facebook còn đáp ứng được nhu cầu đa dạng của con người như: chia sẻ tâm tư, tnh cảm với gia đnh , bạn bè, hoặc xã hội, kết nối, liên lạc với cộng đồng.
Song, khi con người dành quá nhiều thời gian để trò chuyện với giới trẻ trên nền tảng mạng xã hội Facebook th dần dần họ sẽ mất đi các kĩ năng sống, kỹ năng giao tiếp hay kỹ năng xử lí tnh huống Không những vậy, một bộ phận giới trẻ hiện nay có biểu hiện “ nghiện ” Facebook như việc sử dụng nó như một thói quen, lặp lại hàng ngày, có hệ thống và tâm lý bị lệ thuộc mạnh mẽ vào nó Đây cũng chính là bệnh lí về tâm thần của người “ nghiện” Facebook
H nh 1.2-2: Facebook giúp con người kết nối với nhau.
⇒ Có thể thấy, hiện tại Facebook như là một “cầu nối” giữa con người trên toàn thế giới lại với nhau Là một kênh giao tiếp hiện đại, tiết kiệm thời gian, tiền bạc và mang lại tiện lợi cho con người nhưng bên cạnh đó, MXH Facebook vẫn là mang trong mnh nhiều nguyên nhân tiêu cực với sức ảnh hưởng mạnh mẽ của nó.
Vai trò, vị trí của MXH Facebook đối với sinh viên hiện nay
Ngày nay, mạng xã hội Facebook đang lôi cuốn một lượng đông đảo sinh viên các trường Đại học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng nói riêng và sinh viên trên toàn thế giới tham gia nói chung với nhiều mục đích sử dụng khác nhau Sinh viên coi mạng xã hội Facebook là một phần không thể thiếu trong cuộc sống và việc sử dụng đã trở thành một thói quen hằng ngày Mọi người rất khó để rời khỏi Facebook, bởi tất cả bạn bè của họ đều ở trên Facebook và trong tương lai, họ sẽ không muốn từ bỏ Facebook (theo kết quả của cuộc khảo sát, có đến 69 ý kiến, chiếm 63,3%).Những mối quan hệ bạn bè này không chỉ là một sự mở rộng của những mối quan hệ sinh viên đang có trong đời thực, mà ngày càng nhiều mối quan hệ được tạo ra và chỉ tồn tại trên Facebook Bên cạnh đó, mạng xã hội Facebook còn như một kênh thông tin hữu hiệu để sinh viên có thể chia sẻ và cập nhật các thông tin về bài giảng, bài tập nhóm, thời khóa biểu, các chương trnh ngoại khóa… song song cùng với các hoạt động giao lưu, kết bạn, tham gia ứng dụng trực tuyến Qua đó, mạng xã hội Facebook thể hiện tính tương tác của nó, khi trong cùng một lúc có thể mang đến cho người sử dụng những tiện ích khác nhau
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MXHi FACEBOOK
CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY.
Tỷ lệ, tần suất, thời lượng sinh viên sử dụng MXH Facebook
Biểu đồ 1: Tỷ lệ sử dụng MXH Facebook của sinh viên.
Theo khảo sát 106 người, có tới 100% sinh viên sử dụng MXH Facebook Cho thấy sự phố biến của Facebook rất rộng và có thể lớn hơn nữa trong tương lai.
Biểu đồ 2: Thời gian sử dụng MXH Facebook của sinh viên.
Chiếm phần lớn nhất là 61,5% sinh viên dùng trên 5 năm, tiếp theo là từ 4 đến
5 năm (chiếm 18,3%), 14,7% là từ 3 đến 4 năm và còn lại là dưới 3 năm Tỷ lệ sinh viên dùng Facebook rất lâu, đa phần thói quen dùng MXH Facebook của sinh viên đã được hnh thành từ giai đoạn làm học sinh.
Biểu đồ 3: Thời gian sử dụng Facebook trong một ngày.
Có 46,8% trên tổng số 109 người dành thời gian từ 2 đến 4 giờ để sử dụng MXH và 20,2% tổng số sử dụng Facebook dưới 2 giờ và từ 4 đến 6 giờ, phần còn lại là dùng trên 6 giờ 1 ngày cho thấy sinh viên dành khá nhiều thời gian để dùng MXH Facebook.
Biểu đồ 4: Số lần truy cập MXH Facebook trong một ngày.
Với thời gian trung bnh 1 ngày sinh viên dành ra để dùng Facebook th số lần truy cập cũng khá nhiều như có đến 23,9% các bạn truy cập từ 5-12 lần/ngày và thậm chí trên 15 lần Bên cạnh có có 13,8% các bạn truy cập từ 12-15 lần Còn lại chiếm rất ít các bạn truy cập không cố định, không đếm được và rất nhiều lần.
Theo báo Dân trí, ông Nguyễn Quốc Huy - Phó Trưởng Ban Tuyên giáo, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cho biết, với hơn 60 triệu người sử dụng, Việt Nam là quốc gia đứng thứ 18 trên thế giới về tỉ lệ người dân sử dụng Internet và là 1 trong 10 nước có lượng người dùng Facebook, YouTube cao nhất thế giới, trong đó thanh thiếu niên chiếm tỷ lệ lớn Một kết quả khảo sát gần đây cho thấy, thời lượng sử dụng mạng xã hội trong một ngày của giới trẻ Việt Nam trung bnh là 7 giờ, khá cao so với khu vực và thế giới Một bộ phận giới trẻ dành quỹ thời gian cho mạng xã hội rất lớn, gây nên tnh trạng “nghiện” mạng xã hội ngày càng phổ biến [1]
Từ đó ta thấy tầm quan trọng của việc quản lí thời gian, cách dùng Facebook, việc sử dụng Facebook có hiệu quả hay không sẽ ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống cũng như tinh thần, thể chất của người dùng chứ không phải mỗi sinh viên.
2.2 Phương tiện, địa điểm, thời điểm sinh viên sử dụng MXH Facebook
Biểu đồ 5: Phương tiện truy cập.
Với sự phát triển công nghệ và sự tiện lợi của smartphone, có tận 98,2% tổng số người sử dụng Facebook thông qua điện thoại (107/109 người), 75,2% số người truy cập trên laptop Không có ai truy cập trên đồng hồ thông minh và phần còn lại trên các thiết bị khác
Biểu đồ 6: Thời điểm sử dụng MXH Facebook.
Thời gian sử dụng Facebook của sinh viên chủ yếu lúc rảnh rỗi (chiếm 83,5%) và lúc họ muốn (59,6%), cho thấy thời gian rảnh một ngày của sinh viên khá nhiều, ngoài ra sinh viên cũng dùng Facebook trong giờ ăn (36,7%), giờ học (20,2%), khi làm việc (11,9%) và khác (0,9%) Từ khảo sát, ta không chỉ thấy sinh viên dùng Facebook mọi nơi, mà họ còn dùng vào những lúc mà họ rảnh rỗi, từ đó chúng ta thấy được tầm quan trọng lớn của Facebook đối với đời sống sinh viên và nó chiếm thời gian rất nhiều của sinh viên trong một ngày.
2.3 Mức độ công khai thông tin cá nhân trên MXH
Phần lớn sinh viên sẽ chia sẻ thông tin của mnh ( như ngày sinh , nơi sống và tnh trạng học vấn ) trên trang cá nhân của họ , họ cũng hay chia sẻ những suy nghĩ , sự kiện và cảm xúc của mnh với mọi người thông qua nhiều cách như đăng status hoặc có thể share một bài viết nào đó Một số thông tin họ có thể chia sẻ lên nhưng chỉ muốn cá nhân mnh thấy như là muốn lưu trữ những thông tin riêng tư hoặc những nội dung chỉ mnh cần thông qua Facebook ở chế độ riêng tư.
Sinh viên có thể xem xét sử dụng MXH với nhiều mục đích khác nhau , tuy nhiên nếu mục để chia sẻ thông tin cá nhân riêng tư hoặc tm kiếm việc làm , th sinh viên có thể giới hạn sự công khai thông tin cá nhân của mnh lên MXH Facebook nó có thể trở thành dữ liệu công cộng và có thể được truy cập bởi nhiều người.
Việc chia sẻ quá nhiều thông tin cá nhân có thể tạo ra rủi ro về an ninh và bảo mật , chẳng hạn như lừa đảo hoặc vi phạm quyền riêng tư Do đó , sinh viên nên xem xét kỹ lưỡng trước khi chia sẻ thông tin cá nhân quá chi tiết trên Facebook và đảm bảo rằng các cài đặt riêng tư thiết lập đúng cách
Tóm lại , mức độ công khai thông tin cá nhân trên MXH của sinh viên là quyết định cá nhân và phụ thuộc vào nhiều yếu tố Sinh viên nên xem xét mục đích , quyền riêng tư , an ninh , bảo mật để đưa ra quyết định phù hợp về mức độ công khai thông tin cá nhân trên MXH Facebook.
2.4 Mục đích sinh viên sử dụng MXH Facebook
Mục đích hầu hết của sinh viên sử dụng MXH Facebook là :
Biểu đồ 7: Mục đích sử dụng MXH Fcaebook của sinh viên.
Cập nhật thông tin , tin tức mới(81,7% chọn từ cuộc khảo sát) : sinh viên theo dõi những trang tin tức về nhiều mảng như các sự kiện quan trọng , tin tức trong và ngoài nước , khoa học , công nghệ và nhiều lĩnh vực khác Thường những trang này sẽ đăng tải những video, hnh ảnh , bài viết mới nhất để sinh viên có thể cập nhật và hiểu biết thêm về những g mnh quan tâm theo dõi
Kết nối bạn bè(80,7% chọn từ cuộc khảo sát) : giúp giữ liên lạc với những người bạn cũ , chia sẻ những khoảnh khắc trong cuộc sống cá nhân của mnh đến bạn bè về cuộc sống hằng ngày hoặc những sự kiện quan trọng giúp họ duy tr mối quan hệ tương tác,tạo một môi trường trực tuyến để chia sẻ và kết nối với nhau.
Giải trí(79,8% chọn từ cuộc khảo sát) : là một trong những mục đích quan trọng mà nhiều người bao gồm sinh viên khi sử dụng MXH Facebook Sinh viên có thể chia sẻ những hnh ảnh và video hài hước, thú vị từ các trang chia sẻ nội dung hoặc các trang giải trí Họ cũng có thể chia sẻ những khoảnh khắc giải trí của riêng mnh để tạo niềm vui cho những người khác Sinh viên cũng có thể chơi các trò chơi để giải tỏa căng thẳng cùng với bạn bè của mnh , chia sẻ những chủ đề vui vẻ , vui nhộn như phim ảnh , âm nhạc , nhiều sở thích khác với nhau
Mức độ công khai thông tin cá nhân trên MXH
Phần lớn sinh viên sẽ chia sẻ thông tin của mnh ( như ngày sinh , nơi sống và tnh trạng học vấn ) trên trang cá nhân của họ , họ cũng hay chia sẻ những suy nghĩ , sự kiện và cảm xúc của mnh với mọi người thông qua nhiều cách như đăng status hoặc có thể share một bài viết nào đó Một số thông tin họ có thể chia sẻ lên nhưng chỉ muốn cá nhân mnh thấy như là muốn lưu trữ những thông tin riêng tư hoặc những nội dung chỉ mnh cần thông qua Facebook ở chế độ riêng tư.
Sinh viên có thể xem xét sử dụng MXH với nhiều mục đích khác nhau , tuy nhiên nếu mục để chia sẻ thông tin cá nhân riêng tư hoặc tm kiếm việc làm , th sinh viên có thể giới hạn sự công khai thông tin cá nhân của mnh lên MXH Facebook nó có thể trở thành dữ liệu công cộng và có thể được truy cập bởi nhiều người.
Việc chia sẻ quá nhiều thông tin cá nhân có thể tạo ra rủi ro về an ninh và bảo mật , chẳng hạn như lừa đảo hoặc vi phạm quyền riêng tư Do đó , sinh viên nên xem xét kỹ lưỡng trước khi chia sẻ thông tin cá nhân quá chi tiết trên Facebook và đảm bảo rằng các cài đặt riêng tư thiết lập đúng cách
Tóm lại , mức độ công khai thông tin cá nhân trên MXH của sinh viên là quyết định cá nhân và phụ thuộc vào nhiều yếu tố Sinh viên nên xem xét mục đích , quyền riêng tư , an ninh , bảo mật để đưa ra quyết định phù hợp về mức độ công khai thông tin cá nhân trên MXH Facebook.
Mục đích sinh viên sử dụng MXH Facebook
Mục đích hầu hết của sinh viên sử dụng MXH Facebook là :
Biểu đồ 7: Mục đích sử dụng MXH Fcaebook của sinh viên.
Cập nhật thông tin , tin tức mới(81,7% chọn từ cuộc khảo sát) : sinh viên theo dõi những trang tin tức về nhiều mảng như các sự kiện quan trọng , tin tức trong và ngoài nước , khoa học , công nghệ và nhiều lĩnh vực khác Thường những trang này sẽ đăng tải những video, hnh ảnh , bài viết mới nhất để sinh viên có thể cập nhật và hiểu biết thêm về những g mnh quan tâm theo dõi
Kết nối bạn bè(80,7% chọn từ cuộc khảo sát) : giúp giữ liên lạc với những người bạn cũ , chia sẻ những khoảnh khắc trong cuộc sống cá nhân của mnh đến bạn bè về cuộc sống hằng ngày hoặc những sự kiện quan trọng giúp họ duy tr mối quan hệ tương tác,tạo một môi trường trực tuyến để chia sẻ và kết nối với nhau.
Giải trí(79,8% chọn từ cuộc khảo sát) : là một trong những mục đích quan trọng mà nhiều người bao gồm sinh viên khi sử dụng MXH Facebook Sinh viên có thể chia sẻ những hnh ảnh và video hài hước, thú vị từ các trang chia sẻ nội dung hoặc các trang giải trí Họ cũng có thể chia sẻ những khoảnh khắc giải trí của riêng mnh để tạo niềm vui cho những người khác Sinh viên cũng có thể chơi các trò chơi để giải tỏa căng thẳng cùng với bạn bè của mnh , chia sẻ những chủ đề vui vẻ , vui nhộn như phim ảnh , âm nhạc , nhiều sở thích khác với nhau
Học tập và tìm kiếm tài liệu(70,6% chọn từ cuộc khảo sát) : có thể tham gia nhiều nhóm học tập trên Facebook liên quan đến những kiến thức về ngành học của mnh Sinh viên có thể tham gia các nhóm này để trao đổi thông tin , hỏi đáp, và chia sẻ tài liệu học tập với những người có cùng sở thích và nhu cầu học tập Nhiều trường đại học có trang chính thức trên Facebook để cập nhật thông tin về những vấn đề như tài liệu giảng dạy , sự kiện học thuật và thông tin quan trọng khác , sinh viên có thể theo dõi và tm kiếm thông tin từ những trang này.
Kinh doanh , buôn bán(17,4% chọn từ cuộc khảo sát) : sinh viên có thể tạo một trang kinh doanh trên Facebook để quảng cáo sản phẩm hoặc dịch vụ của mnh Trang này cung cấp một nền tảng để hiển thị sản phẩm, giới thiệu dịch vụ, và thúc đẩy thương hiệu cá nhân Sinh viên có thể đăng ảnh sản phẩm cùng với mô tả chi tiết trên trang kinh doanh của họ, sử dụng chất lượng ảnh tốt và hiển thị sản phẩm một cách hấp dẫn để thu hút sự quan tâm của khách hàng Facebook cung cấp các công cụ để quảng cáo tăng cường khả năng tiếp cận khách hàng tiềm năng Nhận đánh giá tích cực và phản hồi từ khách hàng có thể giúp tạo sự tin tưởng và xây dựng uy tín đối với sản phẩm , sinh viên có thể chia sẻ các phản hồi tích cực từ khách hàng trên trang kinh doanh của họ để thúc đẩy sự quan tâm của người mua khác.
Những nội dung được sinh viên quan tâm trên Facebook
Biểu đồ 8: Những nội dung thường được sinh viên quan tâm trên Facebook.
Các nhóm học tập , chia sẻ tài liệu học tập(83,5% chọn từ cuộc khảo sát) :
Nhiều trường đại học cung cấp nhóm học tập chính thống cho sinh viên để họ cùng thảo luận về các khóa học , môn học và lên kế hoạch học tập Để tạo được môi trường thảo luận và chia sẻ tài liệu học tập học thuật , sinh viên có thể tạo những nhóm riêng dành cho những người có cùng nhu cầu học tập với mục đích giúp họ trao đổi thông tin và tài liệu để học tập dễ dàng hơn.
Các bài đăng, video giải trí (80,7% chọn từ cuộc khảo sát) : video hài hước là một trong những thể loại phổ biến nhất trên Facebook có tính giải trí cao sinh viên hay
H nh 2.5-3: Sử dụng mạng xã hội Facebook để xem các video giải trí. theo dõi các kênh giải trí này Sinh viên theo dõi những trang cá nhân mà họ thấy cuốn hút như là các trang review sản phẩm , dạy nấu ăn , về thể thao hay những video âm nhạc có thể giúp sinh viên thư giãn và thoải mái hơn tùy thuộc mỗi sở thích riêng để có những trải nghiệm thú vị và thư giãn nhất
Các bài đăng cập nhật tin tức (67% chọn từ cuộc khảo sát) : cập nhật những tin tức, sự kiện mà sinh viên quan tâm và theo dõi như những tin tức về các bài đăng của trường học mnh , các trang mà mnh theo dõi hay những thông tin , tin tức về các lĩnh vực mà sinh viên quan tâm như các lí thuyết , bài học, tài liệu tham khảo hoặc những video chia sẻ những kiến thức , kinh nghiệm về chuyên ngành mà họ theo dõi
Các bài đăng , livestream bán hàng (27,5% chọn từ cuộc khảo sát) : sinh viên thường có nhu cầu mua sắm quần áo hay các đồ dùng cá nhân , dụng cụ học tập nên thỉnh thoảng sinh viên cũng hay xem livestream để mua những món đồ mnh thiếu hay mnh thích , đôi khi có thể dành nhiều thời gian để ngồi săn sale trong những buổi livestream để được mức giá tốt
Game (22% chọn từ cuộc khảo sát) : Facebook có nhiều trò chơi xã hội mà sinh viên có thể chơi cùng bạn bè hoặc tham gia vào các cộng đồng game mà họ thích. Điều này giúp tương tác và giải trí cùng với bạn bè Sinh viên thường bận rộn, v vậy các trò chơi giải trí trên Facebook thường rất linh hoạt và phù hợp với thời gian rảnh rỗi ngắn hạn của sinh viên , đôi khi sinh viên sẽ có những lúc tâm trạng tiêu cực trong cuộc sống th game giải trí cũng có thể giúp tâm trạng tốt lên phần nào.
H nh 2.5-4: Sử dụng Facebook để chơi các game giải trí.
Hẹn hò (10,1% chọn từ cuộc khảo sát) : sinh viên thường tm kiếm mối quan hệ hoặc kết bạn với những người bạn mới Facebook có nhiều ứng dụng hẹn hò hoặc các nhóm chuyên về hẹn hò để kết nối những người có sở thích tương tự , sinh viên viên có thể quan tâm đến các bài viết và video tư vấn hẹn hò , tm hiểu cách xây dựng mối quan hệ và làm thế nào để tm kiếm người phù hợp Những cặp đôi thường chia sẻ các khoảnh khắc cùng nhau lên Facebook để lưu giữ những khoảnh khắc đẹp Một ứng dụng khác cũng từ facebook là messenger cũng là phương tiện giúp các cặp đôi có thể nhắn tin , video call trò chuyện cùng nhau.
H nh 2.5-5: Tính năng hẹn hò trên Facebook.
TÁC ĐỘNG CỦA MXH FACEBOOK
Trong hoạt động học tập của sinh viên
Thực chất, nếu biết sử dụng mạng xã hội Facebook đúng cách th Facebook là một ứng dụng khá hữu ích đặc biệt là trong học tập Đại dịch COVID-19 là một minh chứng rõ nét nhất về việc trao đổi, chia sẻ thông tin học tập thông qua các nền tảng mạng xã hội Khi đại dịch COVID-19 bùng nổ trong năm 2020, việc học tập theo mô hnh truyền thống bị tạm hoãn do tnh trạng lây lan phức tạp của dịch bệnh, thay vào đó là sự phát triển một cách mạnh mẽ, đột phá của các nền tảng học tập, trao đổi, tm kiếm thông tin trực tuyến một cách nhanh chóng mà trong đó không thể không nhắc đến đó là Facebook Dựa vào form khảo sát, dưới đây là một số tác động tích cực, điển hnh, nổi bật của Facebook trong các hoạt động học tập của sinh viên:
H nh 3.1-6: Sử dụng MXH Facebook để t m kiếm tài nguyên học tập, kết nối và chia sẻ các kiến thức.
T m kiếm tài nguyên học tập, kết nối và chia sẻ kiến thức trong các nhóm học tập: Facebook cung cấp một nền tảng rộng lớn để sinh viên có thể tham gia, tm kiếm,kết nối và chia sẻ kiến thức với nhau Các nhóm học thuật, trang giáo dục và diễn đàn trên Facebook có thể được sử dụng để trao đổi thông tin, hỏi đáp câu hỏi, thảo luận chia sẻ tài liệu học thuật với những người có kinh nghiệm và tm kiếm giải pháp cho các vấn đề học tập Theo khảo sát 109 sinh viên th có tới 94 người tương ứng với 86,2 % người đồng tnh với ý kiến MXH Facebook có tác động tích cực đến việc hỗ trợ tm kiếm các tài liệu học tập, và kết nối và chia sẻ trong các nhóm học tập, Điều này cho thấy sinh viên không chỉ sử dụng MXH với mục đích giải trí, theo dõi tin tức mà còn cho thấy sinh viên rất quan tâm đến việc tận dụng Facebook để nâng cao khả năng tm kiếm tài liệu và học hỏi thêm nhiều kiến thức bổ ích.
Mạng lưới liên kết với giảng viên và người hướng dẫn: sinh viên có thể kết nối với giảng viên, người hướng dẫn hoặc các chuyên gia trong lĩnh vực học tập của mnh thông qua Facebook Điều này có thể tạo ra cơ hội để học sinh hỏi đáp, nhận được thông tin và hướng dẫn từ những người có trnh độ chuyên môn trong lĩnh vực học thuật đó một cách thuận tiện và nhanh chóng hơn Theo dữ liệu mà nhóm khảo sát, có tới 67,9% trên tổng số 109 người đã và đang sử dụng MXH Facebook với mục đích kết nối với giáo viên và người hướng dẫn, điều này cho thấy khả năng kết nối giữa giáo viên và sinh viên trở nên dễ dàng, có thể bỏ qua khoảng cách địa lý để thoải mái trao đổi với nhau, tăng sự tương tác giữa giáo viên với sinh viên đồng thời cũng giúp cho sinh viên ngày càng cởi mở, dám chia sẻ, học hỏi nhiều điều từ các thầy cô có kinh nghiệm.
H nh 3.1-7: Tham gia các hội nhóm học tập chia sẻ kinh nghiệm thi Toeic.
H nh 3.1-8: Sử dụng Facebook để xây dựng mạng lưới liên kết với giáo viên, người hướng dẫn.
Học qua video và các khóa học tập trực tuyến: Facebook cung cấp một nền tảng cho việc chia sẻ video và nội dung học tập trực tuyến Sinh viên có thể tm thấy các video giảng dạy, bài giảng, các khóa học trực tuyến miễn phí hoặc trả phí và tài liệu học trên Facebook, giúp sinh viên tích lũy, trao dồi kiến thức và hiểu sâu về các chủ đề học tập để phát triển bản thân Việc học tập qua nền tảng trực tuyến này sinh viên có thể học ở bất cứ đâu, bất cứ thời gian nào, mọi tài liệu học tập được soạn thảo và đăng tải tại các mục tài liệu riêng một cách rõ ràng giúp cho việc tm kiếm và sử dụng tài liệu một cách dễ dàng và nhanh chóng.Thay v phải mua và sử dụng những tài liệu bằng giấy dày cạp, mang đi những nơi khác một cách nặng nề, bạn có thể chỉ cần một chiếc máy tính, điện thoại di động hoặc các thiết bị điện tử có kết nối Internet đã có thể truy cập tài liệu và học tập trực tuyến một cách hiệu quả.
Dựa vào form khảo sát cho thấy có đến 49 sinh viên tương ứng với 45% trong tổng số 109 sinh viên đang rất quan tâm đến hnh thức học qua các video và các khóa học trực tuyến Từ thời điểm dịch Covid 19 bùng phát đến nay, việc học trực tuyến qua các video và các khóa học trực tuyến ngày càng được quan tâm hơn bao giờ hết, cho thấy cách dạy và học này không hề kém cạnh các hnh thức dạy truyền thống mà còn giúp tiết kiệm thời gian, sinh viên có thể học bất cứ đâu và bất cứ khi nào có nhu cầu, có thể giúp giảm thiểu các khoản phí đi lại hoặc các rủi ro khi tham gia giao thông.
H nh 3.1-9: Sử dụng MXH Facebook để học qua các video hoặc tham gia các khóa học trực tuyến.
Hợp tác các dự án và thông tin các sự kiện học thuật thông qua các nhóm học tập: sinh viên có thể tạo nhóm Facebook riêng cho dự án học tập Trong nhóm này, thành viên có thể thảo luận, chia sẻ thông tin, tài liệu và tiến độ công việc Các thành viên có thể đề xuất ý tưởng, gửi thông báo và cập nhật tiến độ dự án; Facebook cung cấp tính năng tin nhắn và cuộc trò chuyện nhóm thông qua ứng dụng Messenger, cho phép các thành viên giao tiếp trực tiếp và nhanh chóng Thông qua tin nhắn và cuộc trò chuyện nhóm, sinh viên có thể thảo luận về các vấn đề cụ thể, trao đổi thông tin và giải quyết câu hỏi thắc mắc một cách hiệu quả, chia sẻ và truy cập vào các tài liệu và tài nguyên một cách nhanh chóng như có thể tải lên, chia sẻ và truy cập vào các bài viết, bài thuyết trnh, hnh ảnh hoặc video trên nhóm Facebook của dự án; ngoài ra tính năng lên lịch làm việc và sự kiện của Facebook giúp sinh viên có thể lên kế hoạch và quản lý thời gian làm việc của dự án một cách cụ thể và chi tiết nhất Các thành viên có thể đặt các sự kiện, hẹn gặp và hạn chót công việc để đảm bảo cùng nhau hoàn thành tiến độ dự án
Có đến 67,9 % trên tổng số 109 sinh viên trong phiếu khảo sát tham gia các nhóm học tập với mục đích hợp tác các dự án và chia sẻ các sự kiện với nhau, điều này cho thấy khả năng kết nối giữa các sinh viên trong trường, trong các nhóm học tập ngày càng bền chặt, giúp cho sinh viên có sự tương tác, học hỏi từ các bạn đồng lứa và các anh chị có kinh nghiệm, sinh viên có thể nhận và chia sẻ nhiều tài liệu với các sinh viên khác trong nhóm.
H nh 3.1-10: Sử dụng MXH Facebook để tạo các nhóm riêng cho các dự án học tập 3.1.2? Tác động tiêu cực?
Trong thời đại công nghệ số ngày nay, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu, gắn kết mật thiết trong cuộc sống của chúng ta Tuy nhiên, cùng với những lợi ích mà nó mang lại, Facebook cũng mang đến một số tác động tiêu cực đáng chú ý, đặc biệt là đối với sinh viên trong quá trnh học tập Một cuộc khảo sát nội bộ của công ty Meta cho thấy cứ 8 người dùng Facebook th lại có một người bị nghiện mạng xã hội này, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, công việc và các mối quan hệ.
Theo Wall Street Journal, các nhà nghiên cứu ước tính trong số 2,9 tỷ người dùng hiện tại, có khoảng 12,5% bị nghiện Facebook ( kết quả thống kê 3/2020) , tương đương với hơn 360 triệu người Tnh trạng này xuất hiện trên Facebook nhiều hơn bất kỳ mạng xã hội nào khác, dù tất cả đều có những thủ thuật riêng để giữ chân người dùng.Trong phần này, sẽ tm hiểu về những tác động đó và cách chúng có thể ảnh hưởng đến sự tiến bộ của sinh viên trong việc học tập Dựa vào form khảo sát, dưới đây là những tác động điển hnh, gây tác động tiêu cực đến sinh viên:
Gây mất tập trung, lãng phí thời gian, giảm hiệu suất học tập: Có 52,2 % sinh viên đồng ý với ý kiến Facebook là nguyên nhân gây mất tập trung và lãng phí nhiều thời gian trên tổng số 109 sinh viên tham gia khảo sát, số liệu này cho thấy một số bộ phận sinh viên dành khá nhiều thời gian cho việc sử dụng Facebook thay v các hoạt động học tập, thể thao, đây là con số đáng báo động về tnh trạng sử dụng MXH Facebook hiện nay.Với việc thông báo liên tục các tin nhắn từ bạn bè, các bài đăng mới, nhắc nhở về sự kiện, các cuộc trò chuyện và thảo luận nhóm, những thông báo này có thể làm sao nhãng sinh viên và làm mất sự tập trung của họ khỏi việc học Mỗi lần được thông báo, sinh viên có thói quen kiểm tra Facebook hay Messenger, có thể dễ dàng bị lôi kéo vào các cuộc trò chuyện và thảo luận không liên quan, làm gián đoạn quá trnh học tập đang diễn ra, ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng tiếp thu và ghi nhớ thông tin đồng thời gây lãng phí thời gian học tập làm ảnh hưởng đáng kể đến hiệu suất học tập.
H nh 3.1-11: Ảnh hưởng tiêu cực của Facebook gây mất tập trung và lãng phí thời gian.
So sánh xã hội và cảm giác áp lực: Kết quả form khảo sát cho thấy 33,9 % trên tổng số 109 sinh viên thực hiện khảo sát cảm thấy bị so sánh xã hội và gây ra cảm giác áp lực đối với bản thân họ, mặc dù Facebook tạo ra một nền tảng cho sinh viên để chia sẻ thành công, hoạt động và trải nghiệm cá nhân của mnh Tuy nhiên, điều này cũng có thể dẫn đến sự so sánh xã hội không lành mạnh Khi sinh viên thấy bạn bè hoặc đồng nghiệp đăng tải về thành công học tập, điểm số cao hoặc hnh ảnh của những kỳ nghỉ thú vị, họ có thể cảm thấy áp lực phải đạt được những thành tích tương tự, áp lực để có được sự chú ý và sự công nhận tư người khác gây ra cảm giác không đủ, thiếu tự tin và áp lực để theo kịp hoặc vượt qua người khác Điều này có thể gây ra sự căng thẳng để hoàn thành tốt việc học tập và đáp ứng kỳ vọng xã hội Nó gây nên sự mất tập trung, ảnh hưởng đến tâm lý, lãng phí quá nhiều thời gian và nỗ lực cho việc xây dựng hnh ảnh xã hội trực tuyến thay v tập trung vào học tập.
Tác động tiêu cực đến sự sáng tạo của sinh viên: Mạng xã hội cung cấp một nền tảng để chia sẻ ý tưởng và ý kiến của người khác Tuy nhiên, điều này có thể làm mất đi sự độc lập ý tưởng và sáng tạo của sinh viên Họ có thể dễ dàng bị ảnh hưởng và lựa chọn theo những ý kiến được truyền tải trên mạng xã hội, làm hạn chế sự đa dạng và độc đáo của ý tưởng sáng tạo của mnh Ngoài ra, mạng xã hội thường thúc đẩy việc tiêu thụ thông tin ngắn gọn và nhanh chóng Điều này có thể làm giảm khả
H nh 3.1-12: Ảnh hưởng tiêu cực của Facebook gây nên sự so sánh xã hội và cảm giác áp lực. năng sinh viên nghiên cứu và tiếp thu thông tin chi tiết, làm mất đi khả năng phân tích sâu và tư duy sáng tạo.
Trong đời sống sinh viên
Biểu đồ 9: Ảnh hưởng tích cực của MXH Facebook đối với đời sống của sinh viên. Theo dữ liệu khảo sát, có 89,9% cảm thấy Facebook giúp họ kết nối bạn bè và giúp duy tr những mối quan hệ khác; 61,5% cung cấp một nền tảng để người dùng chia sẻ thông tin, suy nghĩ, sự kiện và cảm xúc của mnh và tm kiếm sự hỗ trợ, gặp gỡ và trao đổi thông tin với thầy cô, bạn bè Ngoài ra, Facebook giúp họ có thêm thu nhập từ việc kinh doanh (21,1%) và 2,7% hữu ích khác Facebook có ảnh hưởng tích cực đến đời sống sinh viên, chủ yếu vào việc kết nối, chia sẻ, trao đổi thông tin trong cuộc sống.
Biểu đồ 10: Facebook hữu ích cho chuyên ngành học của sinh viên.
Có 87,2% cho rằng Facebook giúp ích cho chuyên ngành học của họ, trong khi đó 12,8% nghĩ rằng Facebook không mang lại hữu ích cho chuyên ngành của họ.
Biểu đồ 11: Sử dụng Facebook để hỗ trợ cho việc học tập của sinh viên.
Có 84,4% tổng số sinh viên sử dụng Facebook để tm kiếm tài liệu tham khảo, giáo trnh và các nguồn tài nguyên học tập, 67,9% tạo, tham gia vào các nhóm trao đổi học tập, 64,2% kết nối, giao tiếp với giáo viên và cộng đồng sinh viên, 45% để tm các sự kiện và khóa học trực tuyến và còn lại là các câu trả lời khác Phần lớn sinh viên dùng Facebook để tm kiếm tài liệu và kết nối các nhóm, cộng đồng với nhau, cho thấy tầm quan trọng lớn từ việc kết nối con người ở trên Facebook.
Có 103 người (94,5%) đồng ý Facebook đã có tác động tích cực, giúp họ có nhiều cơ hội phát triển như kết nối với thế giới, cập nhật thông tin, cung cấp kiến thức hữu ích và những khóa học miễn phí, Họ cho rằng Facebook giúp họ có cơ hội để hoàn thiện bản thân hơn và nó rất hữu ích trong cuộc sống của họ Ngược lại có 6/109 người (5,5%) không đồng ý Facebook giúp họ có nhiều cơ hội, có thể đó là do những ảnh hưởng không tích cực tác động đến họ, làm cho cuộc sống của họ không như ý
Từ các dữ liệu trên ta thấy được sự ra đời của Facebook đã giúp tối giản hóa cuộc sống sinh viên, giúp sinh viên tiếp cận nhiều thông tin hữu ích và tiết kiệm thời gian cho việc kết nối từ xa
Theo tài liệu Kamla-Raj 2016, việc sử dụng công nghệ này có thể giúp động lực của sinh viên tăng lên một phần, Facebook là một công cụ nổi tiếng và thân thiện với người dùng, việc tham gia, cống hiến tập trung vào việc học tập có khả năng phát triển nhờ sử dụng Facebook và khả năng kết bạn hoặc duy tr tnh bạn góp phần nâng cao môi trường học tập hoặc làm việc cho sinh viên [2]
Có 93,6% cho rằng Facebook có ảnh hưởng tiêu cực đến bản thân họ và 6,4%
(7 người) cho rằng Facebook không có ảnh hưởng tiêu cực đến họ Những người cho rằng họ bị ảnh hưởng tiêu cực chủ yếu v nó làm lãng phí thời gian, giảm hiệu suất học tập (49,5%), họ nhận được các tin nhắn quấy rối, lừa đảo (38,5%), so sánh xã hội (33,9%), chủ yếu là ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống, đời tư và tinh thần thể chất của sinh viên
Biểu đồ 12: Ảnh hưởng tiêu cực của MXH Facebook đối với sinh viên.
Nguồn thông tin sai sự thật, mang tính bạo lực: Facebook là một nền tảng mạng xã hội rộng lớn, nơi người dùng có thể chia sẻ tin tức và thông tin cá nhân Điều này tạo điều kiện cho sự lan truyền của tin tức giả mạo và tin đồn Sinh viên có thể tiếp cận với thông tin không chính xác về các vấn đề quan trọng như giáo dục, sức khỏe, xã hội và chính trị Facebook cũng là nơi thông tin có thể lan truyền nhanh chóng và trở nên viral, một bài viết hoặc thông tin không chính xác có thể lan nhanh với tốc độ vũ bão và thu hút sự chú ý của sinh viên Điều này có thể dẫn đến việc sinh viên chia sẻ hoặc đặt niềm tin vào thông tin không chính xác mà không kiểm tra hoặc xác minh thông tin đó Sự lan truyền nhanh chóng và viral của các thông tin giả mạo, không có tính chính xác đó có thể ảnh hưởng đến quyết định và quan điểm của sinh viên, gây hiểu lầm và đánh lạc hướng khỏi thông tin chính xác, tạo ra tác động lớn đến quan điểm và hành vi của sinh viên Ngoài ra , những tin tức đáng sợ, mang tính bạo lực có thể gây tạo ra sự lo lắng, căng thẳng và ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần, dẫn đến những trạng thái tâm lý tiêu cực
H nh 3.2-13: Ảnh hưởng tiêu cực của Facebook về những nguồn thông tin sai sự thật,mang tính bạo lực.
Các tin nhắn quấy rối, đe dọa, lừa đảo trực tuyến:Có đến 38,5% sinh viên tham gia khảo sát cho rằng Facebook đang ngày càng mất uy tín với người tiêu dùng khi ngày càng xuất hiện nhiều tin nhắn quấy rối, đe dọa và lừa đảo trực tuyến, đây cũng là con số đáng báo động khi tâm lý, sự an toàn về thông tin cá nhân, ngày càng bị xâm nhập và lấy cắp với mục đích xấu Tuy Facebook là một môi trường trực tuyến rộng lớn, nơi người dùng có thể gửi tin nhắn cho nhau Điều này tạo điều kiện cho sự xuất hiện của tin nhắn quấy rối, bao gồm những lời lẽ xúc phạm, đe dọa, hay phỉ báng. Sinh viên có thể nhận được các tin nhắn quấy rối từ bạn bè, hoặc người lạ trên Facebook Tin nhắn quấy rối có thể gây tổn thương tâm lý, giảm tự tin và gây ảnh hưởng đến tinh thần học tập và sự phát triển cá nhân của sinh viên Bên cạnh đó, sinh viên cũng có thể trở thành mục tiêu của tin nhắn xấu tính, những tấn công giả mạo gọi là "phishing" nhằm lừa đảo người dùng để tiết lộ thông tin cá nhân nhạy cảm như tên đăng nhập, mật khẩu hoặc thông tin tài khoản ngân hàng Sinh viên có thể nhận được các tin nhắn giả mạo từ các tài khoản giả mạo, yêu cầu cung cấp thông tin cá nhân hoặc nhấp vào các liên kết độc hại Nếu sinh viên rơi vào bẫy, thông tin cá nhân của họ có thể bị đánh cắp và bị lợi dụng, gây nên những thiệt hại về tài chính đáng kể.
H nh 3.2-14: Ảnh hưởng tiêu cực của MXH Facebook về các tin nhắn quấy rối, đe dọa và lừa đảo trực tuyến.
Biểu đồ 13: Áp lực từ việc sử dụng Facebook để duy tr h nh ảnh của sinh viên.
Có 48,6% sinh viên cho rằng họ cảm thấy hơi áp lực v phải duy tr hnh ảnh hay cuộc sống cá nhân một cách hoàn hảo ở trên MXH, còn lại 51,4% họ không cảm thấy áp lực từ việc viện sử dụng mạng xã hội Mặc dù con số không áp lực chiếm thế lớn hơn nhưng ta thấy được những ảnh hưởng tiêu cực từ MXH đến đời sống sinh viên là khá lớn và nên được khắc phục.
Bên cạnh những ảnh hưởng tích cực, Facebook đã và đang làm cho cuộc sống của sinh viên có những ảnh hưởng tiêu cực, như họ không thể kiểm soát thời gian của mnh, giảm các hoạt động bên ngoài, bị tấn công mạng, áp lực v bị so sánh, Tuy rằng Facebook có những ảnh hưởng tốt, nhưng qua nghiên cứu từ người sử dụng, các khía cạnh tiêu cực nảy sinh, theo bài viết “Facebook and Academic Performance: A Positive Outcome” năm 2016 xu hướng làm nhiều việc cùng lúc dẫn đến mất tập trung và thiếu tập trung, thời gian khi sinh viên dùng Facebook có thể làm họ quên đi thậm chí bỏ các nhiệm vụ như học tập, Những cơn nghiện mà Facebook có khả năng làm cho sinh viên hạn chế sự tập trung và đây cũng là kết quả mà nhiều học sinh mắc phải.
GIẢI PHÁP NÂNG CAO TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC CỦA MXH FACEBOOK ĐỐI VỚI SINH VIÊN
Giải pháp từ cá nhân
Xác định mục tiêu và quản lý thời gian: Sinh viên nên xác định mục tiêu cụ thể mà họ muốn đạt được trong học tập, đặt mục tiêu liên quan đến việc nâng cao hiệu suất học tập và đạt được kết quả tốt trong các khóa học Điều này đảm bảo rằng sinh viên sẽ có một hướng đi rõ ràng, dành nhiều thời gian và năng lượng cho việc học và các hoạt động quan trọng khác hơn là mất quá nhiều thời gian trên Facebook.Sinh viên nên nhn xa hơn và nhận ra giá trị của việc sử dụng thời gian một cách hợp lý, bằng cách tập trung vào việc phát triển kỹ năng, xây dựng mối quan hệ và đạt được mục tiêu cá nhân, tận dụng thời gian một cách hiệu quả hơn. Đặt ra, tuân thủ giới hạn thời gian sử dụng Facebook hàng ngày và khéo léo sử dụng : Sinh viên có thể tạo lịch trnh cho việc sử dụng mạng xã hội giúp tránh việc lạm dụng mạng xã hội và dành thời gian cho các hoạt động khác quan trọng như học tập, tập thể dục, gặp gỡ bạn bè hoặc tham gia câu lạc bộ Ngoài ra, việc sử dụng mạng xã hội một cách khéo léo và tập trung vào nội dung tích cực, như chia sẻ kiến thức, kết nối với nhóm học tập hoặc theo dõi các trang quan trọng.
Tự kiểm soát và hạn chế thông báo: Vô hiệu hóa hoặc giảm thông báo từ Facebook để tránh sự phân tâm và giảm khả năng bị quấy rầy Chỉ kiểm tra thông báo trong các khoảng thời gian cố định để không bị gián đoạn quá nhiều, điều này giúp họ nâng cao khả năng tập trung vào công việc, tăng hiệu suất công việc và học tập.
Tích cực duy tr , xây dựng các mối quan hệ thực tế mang tính tích cực: Sinh viên nên duy tr, phát triển và chăm sóc mối quan hệ gia đnh và bạn bè Quan hệ này không chỉ mang lại sự hỗ trợ tinh thần mà còn tạo ra một môi trường an lành và ổn định để sinh viên có thể chia sẻ và tương tác một cách thực tế Ngoài ra, việc tham gia vào các hoạt động nhóm hoặc dự án tập thể là cách tuyệt vời để gặp gỡ và tạo mối quan hệ thực tế với sinh viên khác Các hoạt động như nhóm học tập, nhóm nghiên cứu, câu lạc bộ, hoặc các tổ chức tnh nguyện đều cung cấp cơ hội để giao tiếp và làm việc cùng nhau, tạo ra một cộng đồng và một môi trường học tập tích cực.
Sử dụng các công cụ kiểm soát: cài đặt bảo mật trên Facebook để quản lý quyền riêng tư; kiểm tra và quản lý danh sách bạn bè và nguồn tin trên mạng xã hội là một cách kỹ càng để kiểm soát nội dung mà bản thân tiếp xúc Người dùng có thể xem xét, loại bỏ hoặc ẩn các người dùng hoặc trang không lành mạnh, tiêu cực hoặc gây xao lạc Đồng thời, họ có thể tm kiếm và theo dõi những nguồn tin tích cực, giáo dục và truyền cảm hứng để tạo một môi trường trực tuyến tích cực
Sinh viên có thể tận dụng lợi ích từ MXH Facebook để nâng cao việc học: chủ động tham gia vào cái cộng đồng học tập như các nhóm chia sẻ tài liệu học thuật chuyên ngành, chia sẻ kinh nghiệm thi Toeic, nơi sinh viên có thể trò chuyện, trao đổi, hỏi đáp các thắc mắc một cách nhanh chóng từ những người hỗ trợ đã có kinh nghiệm; theo dõi các trang học tập chính thống để có thể cập nhật thông tin, bài viết và các tài liệu mới; sử dụng tính năng “Watch” trên Facebook để tm kiếm và xem các video học tập về các chủ đề mà bạn quan tâm có thể là các bài giảng, hướng dẫn hoặc video học thuật; sử dụng tính năng Marketplace để mua sắm sách giáo trnh, thiết bị học tập hoặc tải xuống tài liệu với giá cả hợp lý.
Giải pháp từ cộng đồng
Nhà trường, gia đnh cần có sự hướng dẫn, tư vấn, định hướng cho sinh viên về việc sử dụng mạng xã hội Facebook một cách có ích, mang lại hiệu quả tốt và ý thức được những nguy cơ tiềm ẩn của việc chia sẻ thông tin cá nhân lên Facebook Các nhà quản lý các cấp, các cơ quan chức năng, chính quyền địa phương nên tạo sân chơi giải trí lành mạnh; giáo dục, tuyên truyền về những tác hại từ việc sử dụng mạng xã hội Facebook không đúng cách Từ đó, hướng các bạn sinh viên không nên quá lệ thuộc vào mạng xã hội Facebook, giúp cho sinh viên xây dựng nhiều mối quan hệ trong xã hội để trau dồi những kỹ năng giao tiếp, ứng xử.
Ngoài ra, xã hội cũng cần có những định hướng và giúp đỡ giới trẻ, đặc biệt là các bạn sinh viên tham gia vào các hoạt động thực tế, có ích cho bản thân và cộng đồng Việc đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng chính trị, nâng cao tầm nhận thức của sinh viên về các vấn đề chính trị, xã hội sẽ từng bước giúp sinh viên có được bản lĩnh vững vàng xử lý được những thông tin tiếp cận từ nhiều chiều khác nhau