giáo trình môn họcmô đun y học cổ truyền phục hồi chức năng

Xác định mức độ giảm chức năng thường gặp, vaitrò của điều dưỡng trong phục hồi chức năng và một số phương pháp Vật lý trị liệu - Phụchồi chức năng.- Ý nghĩa và vai trò của môn học/mô đu

Học thuyết tạng tượng

+ Trình bày được bốn quy luật của học thuyết Âm Dương.

+ Trình bày được mối quan hệ tương sinh, tương khắc của học thuyết Ngũ hành.

+ Vận dụng học thuyết Âm Dương, Ngũ hành vào chẩn đoán, điều trị, phòng bệnh, bào chế dược liệu

3 Về năng lực tự chủ và trách nhiệm

+ Nhiệt tình gần gủi, kiên trì, giáo dục sức khỏe cho người bệnh nhà ứng dụng đúng phương pháp xoa bóp, bấm huyệt theo Y học cổ truyền

1.3 Các quy luật Âm Dương

1.4 Biểu tượng của học thuyết Âm Dương 1.5 Ứng dụng học thuyết Âm Dương

2.3.Ứng dụng học thuyết Ngũ hành

BÀI 2: HỌC THUYẾT TẠNG TƯỢNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

+ Liệt kê được đầy đủ những chức năng sinh lý của 5 tạng và 6 phủ của YHCT

+ Phân tích được những chức năng sinh lý của tạng phủ.

+ Xác định được những triệu chứng xuất hiện tương ứng với chức năng bị rối loạn

+ Hòa nhã, ân cần, cẩn thận, tỉ mỉ trong giao tiếp Phân tích được những chức năng sinh lý của tạng phủ.

2 Nội dung học thuyêt của tạng tượng bao gồm

Nguyên nhân gây bệnh theo y học cổ truyền

+ Trình bày được 3 nhóm nguyên nhân gây bệnh theo Y học cổ truyền.

+ Trình bày được đặc tính của 3 nhóm nguyên nhân gây bệnh.

+ Vận dụng kiến thức đã học để chẩn đoán được nguyên nhân gây bệnh

+ Hướng dẫn người bệnh và người nhà dự phòng sử dụng đúng các vị thuốc, kỹ năng xoa bóp, bấm huyệt theo Y học cổ truyền.

1 Nguyên nhân bên ngoài (ngoại nhân)

2 Những nguyên nhân bên trong (nội nhân)

3 Những nguyên nhàn khái: (bất nội ngoại nhân

3.1.Nguyên nhân do ăn uống

3.2 Nguyên nhân do lao động

Các phương pháp chẩn đoán bệnh và chữa bệnh theo y học cổ truyền

+ Trình bày được các nội dung cơ bản của Vọng ,Văn ,Vấn, Thiết và chữa bệnh theo Y học cổ truyền

+ Tổng hợp các triệu chứng theo Bát cương.

+ Chỉ định, chống chỉ định Bát pháp.

+ Sử dụng thuốc Nam, châm cứu, ấn huyệt và phương pháp chữa bệnh không dùng thuốc để phòng và chữa một số bệnh, chứng thường gặp

+ Xây dựng niềm tin và ý thức áp dụng đông Tây y kết hợp trong chăm sóc người bệnh

3.Những điểm cần chú ý khi chẩn đoán bát cương

3.1.Chứng bán Biểu bán Lý

3.4 Chứng Hư Thực lẫn lộn

3.5 Chứng Âm hư - Dương hư

BÀI 5: ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ KINH LẠC

+ Trình bày được định nghĩa kinh lạc

+ Kể tên và hướng đi khái quát cúa 12 đường kinh, mạch nhâm và mạch đốc.

+ Xác định được cấu trúc của hệ kinh lạc

+ Hòa nhã, ân cần, cẩn thận, tỉ mỉ trong giao tiếp và truyền thông giáo dực sức khỏe cho người bệnh và cộng đồng

1.2.Câu trúc và tác dụng của hệ kinh lạc

1.3 Hướng đi khái quát của mười hai đường kinh chính và hai mạch Nhâm và Đốc

2 Sơ đổ mười hai đường kinh

BÀI 6: HUYỆT, CÁCH XÁC ĐỊNH MỘT SỐ HUYỆT THÔNG THƯỜNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

+ Trình bày được định nghĩa huyệt vị

+ Trình bày được vị trí , tác dụng 50 huyệt 5 vùng cơ thể

+ Xác định được những huyệt thường dùng theo từng vùng cơ thể

3 Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

+ Có thái độ ân cần, hòa nhã, nhẹ nhàng, tạo niềm tin để người bệnh hợp tác tập luyện

3.2.Dựa vào những mốc giải phẩu của cơ thể

3.3.Sờ nắn để tìm huyệt

4.Tổng huyệt của 6 vùng cơ thể

5.Vị trí và tác dụng điểu trị của 50 huyệt thường dùng theo từng vùng cơ thể

5.1.Vì trí và tác dụng huyệt vùng đầu mặt cổ

5.2 Vị trí tác dụng huyệt vùng bụng, ngực

5.3 Vị trí và tác dụng huyệt vùng vai, lưng

5.3.Vị trí và tác dụng huyệt chi trên

5.5 Vị trí và tác dụng huyệt chi dưới

BÀI 7: ĐẠI CƯƠNG CƠ CHẾ TÁC ĐỘNG VÀ NGUYÊN TẮC ỨNG DỤNG CỦA

- Liệt kê được cơ sở xây dựng phương pháp dưỡng sinh của bác sử Nguyễn Văn Hưởng

- Liệt kê được các động tác dưỡng sinh ứng dụng hỗ trợ điều trị trong một số bệnh phục hồi sau đột quỵ não Liệt mặt ngoại biên nguyên phát, thoái hoá khớp, đau thần kinh tọa, cảm lạnh

- Ứng dụng phương pháp dưỡng sinh vào hỗ trợ điều trị cho người bệnh.

- Hướng dẫn người bệnh và người nhà tỉ mỉ bài tập từ dễ đến khó trong phương pháp dưỡng sinh

- Giáo dục sức khỏe người bệnh

2.2.Cơ sờ xây dựng phương pháp dưỡng sinh BS Nguyễn Văn Hưởng

2.3 Đối tượng của phương pháp dưỡng sinh

2.4 Chống chỉ định của phươmg pháp dưỡng sinh

3 Nội dung, tác dụng của phươmg pháp dưỡng sinh

3.2 Luyện thở 4 thời có kê mông và giơ chân của BS Nguyễn Văn Hưởng

3.3 Tập động tác Yoga dưỡng sinh, xoa bóp

3.5.Thái độ tâm thần trong cuộc sống

4.Ứng dụng dưỡng sinh vào hỗ trợ điều trị một số bệnh

4.1.Phục hồi sau đột quỵ

4.2 Lên mặt ngoại biên nguyên phát

BÀI 8: THUỐC THANH NHIỆT, TRỪ HÀN

+ Kể được hai vị thuốc đã được học trong bài có tác dụng thanh nhiệt, trừ hàn

+ Trình bày được bộ phận dùng, công dụng, liều dùng, cách dùng các vị thuốc thanh nhiệt, thuốc hàn đã được học

+ Hướng dẫn sử dụng đúng trong cộng đồng các vị thuốc có tác dụng chữa thanh nhiệt và trừ hàn

+ Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình thực hành để ứng dụng tốt trong thực tế

BÀI 9: THUỐC HÀNH KHÍ HOẠT HUYẾT, CHỮA HO, CẦM MÁU, AN

THẦN, LỢI TIỂU, NHUẬN TRÀNG, CHỈ TẢ

- Kể được tên các vị thuốc đã học trong bài thuộc các nhóm thuốc; Hành khí hoạt huyết; chữa ho; cầm máu; an thần; lợi niệu; nhuận tràng; chỉ tả.

- Trình bày được bộ phận dùng, công dụng, liều dùng, cách dùng các vị thuốc đã được học.

- Nhận biết các vị thuốc có tác dụng hành khí hoạt huyết, chữa ho, cầm máu, an thần, lợi niệu, nhuận tràng, chỉ tả.

3.Về năng lực tự chủ và trách nhiệm

- Quan tâm ,chăm sóc sử dụng đúng các vị thuốc, theo Y học cổ truyền

5 Thuốc lợi tiểu và nhuận tràng

BÀI 10: XOA BÓP BẤM HUYỆT CHỮA MỘT SỐ BỆNH

THÔNG THƯỜNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được nguyên tắc chỉ định, chống chỉ định và tác dụng của xoa bóp bấm nguyệt

- Trình bày được 16 thủ thuật xoa bóp bấm nguyệt

- Thực hành được xoa bóp bấm huyệt một số bệnh thông thường

Hướng dẫn thực hiện các kỹ thuật xoa bóp, bấm huyệt theo Y học cổ truyền

1.Tác dụng xoa bóp bấm huyệt

2 Nguyên tắc làm xoa bóp bấm huyệt

3 Chỉ định và chống chỉ định chữa bệnh bằng xoa bóp bấm huyệt

4 Thủ thuật xoa bóp bấm huyệt

4.1 Các thủ thuật xoa bóp tác động lên da

4.2 Các thủ thuật tác động lên cơ

4.3 Các thủ thuật tác động lên khớp

4.4 Các thủ thuật tác động lên huyệt

5 Xoa bóp bấm huyệt chữa một số bệnh thông thường

5.1 Xoa bóp chữa đau đầu

5.2 Xoa bóp chữa đau vai gáy

5.3 Xoa bóp chữa viêm quanh khớp vai - bại chi trên

5.4 Xoa bóp chữa đau lung và thắt lưng

5.5 Xoa bóp chữa đau dây thần kinh hông to, bại chi dưới

BÀI 11: PHƯƠNG PHÁP CHỮA CẢM MẠO TRONG DÂN GIAN

(ĐÁNH GIÓ, XÔNG) NỘI DUNG HỌC TẬP

- Trình bày được các phương pháp chữa cảm mạo trong dân gian

- Thực hiện và hướng dẫn thực hiện hai phương pháp chữa cảm mạo: đánh cảm, cạo gió, xông hơi.

- Thực hiện được một số kỹ thuật xoa bóp, bấm huyệt chữa một số bệnh thông thường theo y học cổ truyền

- Động viên, hướng dẫn người bệnh và gia đình tập luyện

2.Các phương pháp chữa cảm

CHƯƠNG II : PHỤC HỒI CHỨC NĂNG BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG PHỤC HỔI CHỨC NĂNG - VẬT LÝ TRỊ LIỆU

- Trình bày được định nghĩa, mục đích của phục hồi chức năng.

- Trình bày được các hình thức, phạm vi và nguyên tắc phục hồi chức năng.

- Trình bày được khái niệm về phục hổi chức nãng dựa vào cộng đồng.

- Phân biệt được 3 hình thức phực hồi chức năng

3.Về năng lực tự chủ và chịu trách nhiệm

- Quan tâm hướng dẫn người bệnh và người nhà đúng phương pháp, kỹ thuật tập luyện trong phục hồi chức năng

2 Mục đích của phục hồi chức năng

3 Các hình thức phục hồi chức năng

4 Phạm vi của phục hồi chức năng

5 Nguyên tắc phục hối chức năng

6 Khái niệm phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng

7 Những nội dung hoạt động chủ yếu để phục hồi chức năng có thể thực hiện tại cộng đồng

8 Các nguyên tắc cơ bản vể mặt lý luận của phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng

BÀI 2: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI KHÓ KHĂN NGHE NÓI MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được định nghĩa, nguyên nhân người có khó khăn nghe nói.

- Trình bày được phương pháp phục hồi chức năng cho người có khó khăn về nghe nói.

- Liệt kê phương pháp phục hồi chức năng cho người có khó khăn về nghe nói.

- Phát hiện được người có khó khăn về nghe, nói

- Làm được phương pháp phục hồi chức năng cho người có khó khăn về nghe nói

3 Về năng lực tự chủ và chịu trách nhiệm

- Nhiệt tình gần gủi, kiên trì, khi tiến hành phục hồi chức năng, giáo dục sức khỏe cho người bệnh

3 Phát hiện người có khó khăn nghe – nói

3.3 Kiểm tra trẻ trên 36 tháng tuổi và người lớn

4 Phục hồi chức năng cho người khó khăn về nghe - nói

4.1 Những khó khăn về giao tiếp có thể có

4.2 Huấn luyện nói cho người có giảm khả năng nghe nói

5 Những phương pháp dạy người có khó khăn về nói

BÀI 3: VAI TRÒ CỦA NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG TRONG

PHỤC HỒI CHỨC NĂNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được định nghĩa,vai trò,trách nhiệm của người điều dưỡng trong phục hồi chức năng

- Nêu được nhiệm vụ, yêu cầu cần có của điều dưỡng viên trong phục hồi chức năng cho người bệnh

- Thực hiện được một số kỹ thuật trong phục hồi chức năng

- Hướng dẫn người bệnh và người nhà tỉ mỉ bài tập từ dễ đến khó trong phục hồi chức năng

2 Vai trò của người điều dưỡng trong phục hồi chức năng

3 Trách nhiệm nhóm phục hồi chức năng

4 Nhiệm vụ của điều dưỡng viên

5 Những yêu cầu cần có của điều dưỡng viên

BÀI 4: QUÁ TRÌNH TÀN TẬT VÀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA

- Trình bày được các khái niệm: khiếm khuyết, giảm khả năng và tàn tật

- Liệt kê được 3 bước phòng ngừa tàn tật.

- Vận dụng các kiến thức đã học vào công tác phòng ngừa tàn tật và phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng

- Hòa nhã, ân cần, cẩn thận, tỉ mỉ trong giao tiếp và truyền thông giáo dực sức khỏe cho người bệnh và cộng đồng.

4.Hậu quả của tàn tật

5 Nguyên nhân gây tàn tật

6.Các biện pháp phòng ngừa tàn tật

BÀI 5: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ TRỊ LIỆU – PHỤC HỒI

CHỨC NĂNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được định nghĩa – tác dụng sinh học - chỉ định, chống chỉ định của bảy phương pháp vật lý trị liệ

- Kể được các phương pháp vật lý trị liệu thường dùng

- Tập được các bài tập về vận động trị liệu

- Sử dụng được các dụng cụ vật lý trị liệu – phục hồi chức năng

- Thận trọng hướng dẫn người bệnh ,người nhà làm đúng phương pháp và giáo dục sức khỏe

2 Một số phương pháp vật lý trị liệu phục hồi chức năng

6.2 Dòng siêu kích thích điện (dòng Tra bert)

6.4 Dòng giao thoa (dòng Nemec)

6.5 Dòng điện cao tần trị liệu ( sóng ngắn )

7.2 Mục đích của xoa bóp

8 Thủy trị liệu và nhiệt trị liệu

BÀI 6: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH SAU GÃY XƯƠNG

- Kể tên được 4 giai đoạn tiến triển của gãy xương và 4 biến chứng muộn của gãy xương.

- Trình bày được mục tiêu và kế họach chăm; sóc, phục hồi trong từng giai đoạn của gãy xương

- Làm được các thao tác phục hồi cho các trường hợp gãy xương

- Có thái độ ân cần, hòa nhã, nhẹ nhàng, tạo niềm tin để người bệnh hợp tác tập luyện

3.1 Triệu chứng không chắc chắn (chung cho các loại chấn thương):

3.2.Triệu chứng chắc chắn (chỉ có trong gãy xương):

4 Tiến triển của gãy xương

4.2 Giai đoạn can liên kết:

4.3 Giai đoạn can nguyên phát:

4.4 Giai đoạn can xương vĩnh viễn:

7 Vật lý trị liệu - phuc hồi chức năng

7.2 Giai đoạn sau bất động

BÀI 7: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LIỆT DÂY VII NGOẠI BIÊN

- Trình bày được khái niệm, nguyên nhân liệt dây VII ngoại biên

- Trình bày được nguyên tắc và phương pháp phục hồi chức năng liệt dây VII ngoại biên

- Thực hiện được một số kỹ thuật trong vật lý trị liệu -phục hồi chức năng

- Quan tâm hướng dẫn người bệnh và người nhà đúng phương pháp, kỹ thuật tập luyện trong vật lý trị liệu - phục hồi chức năng

3.1 Liệt mặt nguyên phát (liệt mặt do lạnh hay liệt Bell)

4.1 Nguyên tắc phục hồi chức năng và điều trị

4.2 Các phương pháp và kỹ thuật phục hồi chức năng

5 Các phương pháp điều trị khác

5.3 Cần theo dõi và tái khám

BÀI 8: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH BẠI NÃO

- Trình bày được định nghĩa,nguyên nhân gây bệnh bại não

- Trình bày được các thể lâm sàng của bệnh bại não.

- Trình bày được các kỹ thuật phục hồi chức năng đơn giản cho bệnh nhân bại não.

- Hướng dần được gia đình và công đồng giúp đỡ người bị bại não để họ có cư hội hoà nhập xã hội

- Thực hiện được kỹ thuật phục hồi chức năng đơn giản cho bệnh nhân bại nã

+ Có thái độ ân cần, hòa nhã, nhẹ nhàng, tạo niềm tin để người bệnh hợp tác tập luyện NỘI DUNG

2 Nguyên nhân gây bại não

3 Một số dấu hiệu nhận biết sớm bại não

5.2 Hướng dẫn gia đình trẻ bại não một số kỹ thuật cụ thể để phục hồi chức năng tại nhà

BÀI 9: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI KHÓ KHĂN VỀ VẬN ĐỘNG

- Trình bày được các nguyên nhân gây khó khăn về vận động.

- Kể được cách phát hiện bệnh nhân khó khăn về vận động

- Hướng dẫn một số bài tập, cho người khó khăn về vận động

- Quan tâm hướng dần gia đình và công đồng giúp đỡ người khó khăn về vận động hội hoà nhập xã hội

1 Định nghĩa khó khăn về vận động

2 Nguyên nhân gây khó khăn về vận động

3 Phát hỉện trẻ em vả người lớn có khó khăn vể vận động

3.1 Trẻ sơ sinh có khó khăn về vận động

3.2 Người lớn có khó khăn về vận động

3.3.Người lớn có khó khăn về vận động

4.Kỹ thuật chăm sóc và phục hồi người có khó khăn về vận động

4.1.Phục hồi chức năng cho người bệnh liệt nửa người

4.1 Phục hồi chức năng cho bệnh nhân gãy cột sống

BÀI 10: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH HÔ HẤP

- Trình bày được đại cương phục hồi chức năng hô hấp

- Liệt kê được mục đích của phục hồi chức năng hô hấp.

- Mô tả được một số kỹ thuật phục hồi chức năng hô hấp, các bài tập vận động lồng ngực.

- Hướng dẫn người nhà và gia đình chăm sóc và phục hồi chức năng

- Động viên, hướng dẫn người bệnh và gia đình tự tập luyện

2 Một số kỹ thuật vật lý trị liệu -phục hồi chức năng hô hấp

2.2 Kỹ thuật dẫn lưu tư thế

2.3 Kỹ thuật vỗ lồng ngực

2.4 Kỹ thuật rung lồng ngực

2.4 Kỹ thuật ho có hiệu quả

2.8 Các bài tập làm vận động ngực

3 Nhiệm vụ của điều dưỡng

BÀI 11: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH TRƯỚC VÀ

SAU PHẪU THUẬT MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được mục đích và phương pháp phục hồi chức năng cho bệnh nhân trước và sau phẫu thuật lồng ngực.

- Trình bày được mục đích và phương pháp phục hồi chức năng cho bệnh nhân trước và sau phẫu thuật ổ bụng.

- Theo dõi tình trạng người bệnh trong quá trình tập luyện, ngăn ngừa biến chứng

- Giải thích cho bệnh nhân an tâm với cuộc phẫu thuật, tăng niềm tin vào sự thành công của phẫu thuật và tự giác hợp tác trong quá trình điều trị và phục hồi.

2 Chăm sóc phục hồi chức năng phẫu thuật lồng ngực

2.1 Mục đích của phục hồi chức năng

2.2 Phục hồi chức năng trước phẫu thuật lồng ngực

2.3 Phục hồi chức năng sau phẫu thuật lồng ngực

3 Chăm sóc phục hồi chức năng phẫu thuật ổ bụng

3.2 Phục hồi chức năng trước phẫu thuật ổ bụng

3.3 Phục hồi chức năng sau phẫu thuật ổ bụng

BÀI 12: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO SẢN PHỤ TRƯỚC VÀ SAU SINH PHÁT

HIỆN SỚM CÁC TÀN TẬT Ớ TRẺ SƠ SINH

- Trình bày được các bài tập và thư giãn cho cuộc đẻ bình thường.

- Trình bày được sự phát triển bình thường của trẻ em và một số triệu chứng bất thường để nhận biết sớm trẻ tàn tật

- Nhận biết và phân biệt được một số dấu hiệu và triệu chứng các dạng tàn tật ở trẻ sơ sinh

- Ân cần, nhiệt tình với sản phụ, kiên trì trong hướng dẫn tập luyện các bài tập cho cuộc đẻ thường.

2.Thư giãn và các bài tập cho cuộc đẻ thường

2.4.Bài tập quỳ trên sàn

2.5.Bài tập nghiêng khung chậu

2.6.Bài tập tư thế đúng

2.9.Lựa chọn tư thế thư giãn

3.Sự phát triển bình thường của trẻ em đến 15 tuổi

3.2.Những điểm mốc trong sự tăng trưởng và phát triển

4 Một số dấu hiệu và triệu chứng để nhận biết và phân biệt các dạng tàn tật ở trẻ sơ sinh

BÀI 13 : PHỤC HỒI CHỨC NĂNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được định nghĩa phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng.

- Trình bày được các phạm vi hoạt động của phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng.

- Nêu được những nội dung hoạt động chủ yếu của phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng.

- Trình bày các nguyên tắc cơ bản về mặt lý thuyết của của phục hồi chức năng dựa vào cộng và kết luận

- Vận dụng được các kiến thức đã học vào công tác phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng.

- Có thái độ niềm nở, tích cực, đúng đắn, trong giao tiếp và giáo dục sức khỏe người bệnh,trong cộng đồng

2 Các phạm vi hoạt động của phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng

3.Những nội dung hoạt động chủ yếu của phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng

4 Các nguyên tắc cơ bản về mặt lý thuyết của của phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng. 4.1 Các mức độ về quan hệ giữa con người

4.2 Mức độ về nhu cầu cơ bản của con người ( theo Maslow )

BÀI 1: HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG, NGŨ HÀNH VÀ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC CỔ TRUYỀN

Học thuyết Âm Dương là triết học cổ đại phương Đông nghiên cứu sự vận động và tiến hóa không ngừng của vật chất Học thuyết Âm Dương giải thích nguyên nhân phát sinh phát triển và tiêu vong của vạn vật.

- Âm và Dương là tên gọi cho hai yếu tố cơ bản của một sự vật, hai cực của một quá trình vận động và hai nhóm hiện tượng có mối quan hệ với nhau.

- Tính chất cơ bản của Âm là: Phía dưới, bên trong, yên tĩnh, tích tụ, đất, nước, bóng tối, đổng hoá, lạnh, mát, vị đắng chua, mặn, mùa đông, giống cái.v.v.

- Tính chất cơ bản của Dương là : Phía trên, bên ngoài, hoạt động, phân tán, trời, lửa, ánh sáng, hoạt động, dị hoá, nóng, ấm, vị cay, ngọt, nhạt, mùa hạ, giống đực.v.v.

- Áp dụng đối với cơ thể người:

- Các tạng : Tâm, Can, Tỳ, Phế, Thân, thuộc Âm đồng thời là tên của các đường kinh

- Các phủ Tiểu trường, Đởm, Vị, Đại tràng, Bàng quang, thuộc Dương đồng thời là tên các đường kính Dương

- Khí, phần ngoài, lưng thuộc Dương.

- Huyết, phần trong, bụng thuộc Âm.

- Âm là cơ sở vật chất.

- Dương là chức năng của cơ thể.

+ Âm Dương mâu thuẫn, chế ước lẫn nhau như ngày với đêm; nóng với lạnh

+ Mức độ tương phản như: Sống, chết; nóng, lạnh; sáng, tối.

+ Mức độ tương đối như: Khỏe, yếu; ấm, mát.

+ Cần dựa vào những mức độ đối lập để có biện pháp thích hợp khi cần điều chỉnh Âm Dương.

+ Âm Dương luôn luôn nương tựa, giúp đỡ lẩn nhau để phát sinh và phát triển,

+ Âm có trong Dương, Dương có trong Âm.

+ Âm Dương khồng tách biệt nhau, mà hoà hợp nhau, thống nhất với nhau,

+ Do vậy: Âm thăng, Dương giáng.

+ Âm Dương không cố định mà luôn biến động Khi Âm tiêu thì Dương trưởng và ngược lại.

+ Khi biến động vượt quá mức bình thường có sự chuyển biến Âm Dương Âm cực tất Dương, Dương cực tất Âm.

+ Thí dụ: Một ngày có 24 giờ, 12 giờ là cực Dương, 0 giờ là cực Âm.

+ Một năm có 4 mùa: Mùa đông thì cực Âm, mùa hạ thì cực Dương

- Âm Dương bình hành (cân bằng)

Sự cân bằng Âm Dương được ví như hai lực song hành, thúc đẩy sự phát triển và tồn vong của vạn vật Khi sự cân bằng này bị phá vỡ, sự vật sẽ đối mặt với nguy cơ hủy diệt.

+ Thí dụ : Âm thắng Dương, hoặc Dương thắng Âm đều phát sinh bệnh.

1.4 Biểu tượng của học thuyết Âm Dương

- Thuyết Âm Dương được biểu tượng bằng một hình tròn

- Biểu hiện là một vật thể thống nhất Bên trong có hai phần đen (Âm) và trắng (Dương), biểu thị Âm Dương đối lập Trong phần đen có vòng tròn nhỏ mầu trắng, trong phẩn trắng có vòng tròn nhỏ mầu đen biểu thị trong Âm có Dương, trong Dương có Âm Khi phần trắng đạt tới cực đại thì xuất hiện phần đen, khi phần đen đạt tới cực đại thì xuất hiện phần trắng, biểu thị Âm Dương tiêu trưởng Diện tích hai phần Âm Dương bằng nhau được phân đôi bằng một đường cong động, biểu thị Âm Dương cân bằng trong sự tiêu trưởng.

1.5 Ứng dụng học thuyết Âm Dương

- Sự mất thăng bằng về Âm Dương

+ Âm hư sinh nội nhiệt, Dương hư sinh ngoại hàn.

+ Âm thịnh sinh nội hàn, Dương thịnh thì sinh ngoại nhiệt.

- Chữa bệnh theo nguyên tắc

+ Bệnh hàn (lạnh) thuộc Âm dùng thuốc nóng, ấm là Dương dược.

Hình 1: Biểu tượng học thuyết Âm - Dương

+ Bệnh nhiệt (nóng) thuộc Dương dùng thuốc mát, lạnh là Âm dược.

+ Bệnh hư (mạn tính) thì phải bổ, bệnh thực (cấp tính) thì phải tả.

- Bào chế thuốc đông dược

+ Âm dược gồm các thuốc có tính mát lạnh, vị đắng, chua, mặn, hướng tác dụng thuốc đi xuống như: thuốc thanh nhiêt, lợi tiểu, hạ tả.

+ Dương dược gồm các vị thuốc có tính nóng ấm, vị cay, ngọt, hướng tác dụng thuốc đi lên như: thuốc bổ, thuốc hành khí hoạt huyết, thuốc giải biểu.

+ Có thể biến đổi dược tính bằng phương pháp bào chế.

+ Thí dụ: Sinh địa tính lạnh( Âm dược) tẩm gừng, sa nhân rồi cửu chưng, cửu sái thành thục địa tính ấm (Dương dược)

+ Các phương pháp tập luyện phải coi trong cả phần tâm (Âm) và phần thể (Dương), kết hợp tập động (Dương) và tập tĩnh (Âm), luyện cơ gân khớp (Dương) vớí luyện tập nội tạng (Âm).

Thuyết Ngũ hành tập trung phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố vật chất trong quá trình vận động, từ đó giải thích cơ chế phát triển và chuyển hóa của thuyết Âm Dương.

- Ngũ hành gồm 5 vật chất: Mộc, Hoả, Thổ, Kim, Thuỷ.

- Ví dụ : Mộc là cây xanh; Hoả là lửa; Thổ là đất; Kim là kim loại; Thuỷ là nữ hành đều ứng với Tạng trong cơ thể có quan hệ Biểu Lý với một Phủ trong cơ thể và khai khiếu ra bên ngoài

- Ví dụ: Hành Mộc ứng với Tang Can, quan hệ Biểu Lý với Đởm, biểu hiên ra mắt.

- Ngũ hành tương sinh hình 2

+ Có nghĩa là hành này thúc đẩy, giúp đỡ, tạo điểu kiên cho hành khác phát triển.

+ Mộc sinh Hoá, Hoả sinh Thổ - Thổ sinh ,Kim sinh Thuỷ, Thuỷ sinh Mộc.

+ Hành sinh gọi là hành mẹ, hành được sinh gọi là hành con (Mộc là mẹ của Hoả, Hoả là con của Mộc).

+ Có nghĩa là hành này kiềm chế,giám sát khồng để cho hành kia phát triển quá mức.

+ Mộc khắc Thổ - Thổ khắc Thủy - Thuỷ khắc Hoả - Hoả khắc Kim - Kim khắc Mộc

Bảng quy loại học thuyết Ngũ Hành

Mộc Hoả Thổ Kim Thuỷ

Vật chất Gỗ, cây Lửa Đất Kim loại Nước

Màu sắc Xanh Đỏ Vàng Trắng Đen

Vị Chua Đắng Ngọt Cay Mặn

Mùa Xuân Hạ Cuối hạ Thu Đông

Phương Đông Nam Trung ương Tây Bắc

Tạng Can Tâm Tỳ Phê' Thận

Phủ Đởm Tiểu trường Vị Đại trường Bàng quang

Ngũ thể Cân Mạch Thịt Da, lông Xương, tuỷ

Ngũ quan Mắt Lưỡi Miệng Mũi Mai

Tình chí Giận Mừng Lo Buồn Sợ

+ Dựa vào bảng qui loạt Ngũ Hành: Da xanh bệnh thuộc Can, hay mắc vào mùa Xuân; da đỏ bệnh thuộc Tám, hay mắc vào mùa hạ; da xám đen bệnh thuộc Thận, hay mắc vào mùa đông.

+ Giận dữ quá thi hại Can

+ Vui mừng quá mức thì hại Tâm

+ Sợ hãi quá thì hại Thận,

+ Buồn quá thì hại Phế.

+ Nguyên tắc con hư thì bổ mẹ, mẹ thực thì tả con

+ Ví dụ: Bệnh Phế khí hư, Phế lao (viêm phế quản mạn, lao phổi ) thì phải bổ vào tạng + + Tỳ để nuôi dưỡng Phế vì Phế là mẹ của Tỳ.

+ Phế thực (Hen phế quản) thì phải tả vào tạng Thận vì tạng Thận là tạng con của tạng Phế.

+ Muốn thuốc đi vào đúng Kinh và đúng Tạng phải bào chế vị thuốc đó theo đúng bảng qui loại Ngũ hành.

 Muốn thuốc vào Tỳ phải tẩm mật sao vàng.

 Muốn thuốc vào Phế phải tẩm rượu sấy khô.

 Muốn thuốc vào Thận phải tẩm muối sao đen

 Muốn thuốc vào Can phải tẩm dấm sấy khô

 Thuốc vào Tâm thường là thuốc có màu đỏ là vị đắng.

- Trả lời ngắn các câu từ câu 1 đên câu 8 bằng cách điển từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống.

Huyệt, cách xác định một số huyệt thông thường

+ Trình bày được định nghĩa huyệt vị

+ Trình bày được vị trí , tác dụng 50 huyệt 5 vùng cơ thể

+ Xác định được những huyệt thường dùng theo từng vùng cơ thể

3 Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

+ Có thái độ ân cần, hòa nhã, nhẹ nhàng, tạo niềm tin để người bệnh hợp tác tập luyện

3.2.Dựa vào những mốc giải phẩu của cơ thể

3.3.Sờ nắn để tìm huyệt

4.Tổng huyệt của 6 vùng cơ thể

5.Vị trí và tác dụng điểu trị của 50 huyệt thường dùng theo từng vùng cơ thể

5.1.Vì trí và tác dụng huyệt vùng đầu mặt cổ

5.2 Vị trí tác dụng huyệt vùng bụng, ngực

5.3 Vị trí và tác dụng huyệt vùng vai, lưng

5.3.Vị trí và tác dụng huyệt chi trên

5.5 Vị trí và tác dụng huyệt chi dưới

Đại cương cơ chế tác động và nguyên tắc ứng dụng của phương pháp dưỡng sinh .43 Bài 8: Thuốc thanh nhiệt, trừ hàn

- Liệt kê được cơ sở xây dựng phương pháp dưỡng sinh của bác sử Nguyễn Văn Hưởng

Các động tác dưỡng sinh hỗ trợ điều trị trong một số bệnh phục hồi sau đột quỵ não bao gồm liệt mặt ngoại biên nguyên phát, thoái hóa khớp, đau thần kinh tọa và cảm lạnh.

- Ứng dụng phương pháp dưỡng sinh vào hỗ trợ điều trị cho người bệnh.

- Hướng dẫn người bệnh và người nhà tỉ mỉ bài tập từ dễ đến khó trong phương pháp dưỡng sinh

- Giáo dục sức khỏe người bệnh

2.2.Cơ sờ xây dựng phương pháp dưỡng sinh BS Nguyễn Văn Hưởng

2.3 Đối tượng của phương pháp dưỡng sinh

2.4 Chống chỉ định của phươmg pháp dưỡng sinh

3 Nội dung, tác dụng của phươmg pháp dưỡng sinh

3.2 Luyện thở 4 thời có kê mông và giơ chân của BS Nguyễn Văn Hưởng

3.3 Tập động tác Yoga dưỡng sinh, xoa bóp

3.5.Thái độ tâm thần trong cuộc sống

4.Ứng dụng dưỡng sinh vào hỗ trợ điều trị một số bệnh

4.1.Phục hồi sau đột quỵ

4.2 Lên mặt ngoại biên nguyên phát

BÀI 8: THUỐC THANH NHIỆT, TRỪ HÀN

+ Kể được hai vị thuốc đã được học trong bài có tác dụng thanh nhiệt, trừ hàn

+ Trình bày được bộ phận dùng, công dụng, liều dùng, cách dùng các vị thuốc thanh nhiệt, thuốc hàn đã được học

+ Hướng dẫn sử dụng đúng trong cộng đồng các vị thuốc có tác dụng chữa thanh nhiệt và trừ hàn

+ Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình thực hành để ứng dụng tốt trong thực tế

Thuốc hành khí hoạt huyết, chữa ho, cầm máu, an thần, lợi tiểu, nhuận tràng, chỉ tả 52 Bài 10: Xoa bóp bấm huyệt chữa một số bệnh thông thường

THẦN, LỢI TIỂU, NHUẬN TRÀNG, CHỈ TẢ

- Kể được tên các vị thuốc đã học trong bài thuộc các nhóm thuốc; Hành khí hoạt huyết; chữa ho; cầm máu; an thần; lợi niệu; nhuận tràng; chỉ tả.

- Trình bày được bộ phận dùng, công dụng, liều dùng, cách dùng các vị thuốc đã được học.

- Nhận biết các vị thuốc có tác dụng hành khí hoạt huyết, chữa ho, cầm máu, an thần, lợi niệu, nhuận tràng, chỉ tả.

3.Về năng lực tự chủ và trách nhiệm

- Quan tâm ,chăm sóc sử dụng đúng các vị thuốc, theo Y học cổ truyền

5 Thuốc lợi tiểu và nhuận tràng

BÀI 10: XOA BÓP BẤM HUYỆT CHỮA MỘT SỐ BỆNH

THÔNG THƯỜNG MỤC TIÊU HỌC TẬP

- Trình bày được nguyên tắc chỉ định, chống chỉ định và tác dụng của xoa bóp bấm nguyệt

- Trình bày được 16 thủ thuật xoa bóp bấm nguyệt

- Thực hành được xoa bóp bấm huyệt một số bệnh thông thường

Hướng dẫn thực hiện các kỹ thuật xoa bóp, bấm huyệt theo Y học cổ truyền

1.Tác dụng xoa bóp bấm huyệt

2 Nguyên tắc làm xoa bóp bấm huyệt

3 Chỉ định và chống chỉ định chữa bệnh bằng xoa bóp bấm huyệt

4 Thủ thuật xoa bóp bấm huyệt

4.1 Các thủ thuật xoa bóp tác động lên da

4.2 Các thủ thuật tác động lên cơ

4.3 Các thủ thuật tác động lên khớp

4.4 Các thủ thuật tác động lên huyệt

5 Xoa bóp bấm huyệt chữa một số bệnh thông thường

5.1 Xoa bóp chữa đau đầu

5.2 Xoa bóp chữa đau vai gáy

5.3 Xoa bóp chữa viêm quanh khớp vai - bại chi trên

5.4 Xoa bóp chữa đau lung và thắt lưng

5.5 Xoa bóp chữa đau dây thần kinh hông to, bại chi dưới

Phương pháp chữa cảm mạo trong dân gian

(ĐÁNH GIÓ, XÔNG) NỘI DUNG HỌC TẬP

- Trình bày được các phương pháp chữa cảm mạo trong dân gian

- Thực hiện và hướng dẫn thực hiện hai phương pháp chữa cảm mạo: đánh cảm, cạo gió, xông hơi.

- Thực hiện được một số kỹ thuật xoa bóp, bấm huyệt chữa một số bệnh thông thường theo y học cổ truyền

- Động viên, hướng dẫn người bệnh và gia đình tập luyện

2.Các phương pháp chữa cảm

CHƯƠNG II : PHỤC HỒI CHỨC NĂNG BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG PHỤC HỔI CHỨC NĂNG - VẬT LÝ TRỊ LIỆU

BÀI 2: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI KHÓ KHĂN NGHE NÓI MỤC TIÊU HỌC TẬP

BÀI 3: VAI TRÒ CỦA NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG TRONG

BÀI 4: QUÁ TRÌNH TÀN TẬT VÀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA

BÀI 5: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ TRỊ LIỆU – PHỤC HỒI

BÀI 6: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH SAU GÃY XƯƠNG

BÀI 7: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LIỆT DÂY VII NGOẠI BIÊN

BÀI 8: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH BẠI NÃO

BÀI 9: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI KHÓ KHĂN VỀ VẬN ĐỘNG

BÀI 10: PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI BỆNH HÔ HẤP

Giải thích rõ ràng cho bệnh nhân hiểu về cuộc phẫu thuật, giúp họ yên tâm và tin tưởng vào sự thành công của ca mổ Điều này sẽ giúp bệnh nhân chủ động hợp tác trong quá trình điều trị và phục hồi, từ đó tăng khả năng thành công của phẫu thuật.

Tính âm thuộc về bên dưới, bên trong, tĩnh lặng, tập trung, gắn liền với đất, nước, bóng đêm, đồng nhất, lạnh lẽo, mát mẻ, có vị chua, đắng, mặn và đại diện cho mùa đông, đặc tính giống cái.

- Tính chất cơ bản của Dương là : Phía trên, bên ngoài, hoạt động, phân tán, trời, lửa, ánh sáng, hoạt động, dị hoá, nóng, ấm, vị cay, ngọt, nhạt, mùa hạ, giống đực.v.v.

+ Sự cân bằng Âm Dương là Âm Dương bình hành trong sự tiêu trưởng và tiêu trưởng trong thế bình hành Nếu sự cân bằng Âm Dương thay đổi hoặc bị phá vỡ thì sự vật có nguy cơ diệt vong.

- Học thuyết Ngũ hành nghiên cứu những mối liên quan giữa các vật chất trong quá trình vận động, giải thích cơ chế của sự tiêu trưởng và biến hoá của thuyết Ẩm Dương.

1.Học thuyết Âm - Dương là: (A) nghiên cứu sự vận động và tiến hoá không ngừng của vật chất Học thuyết Âm - Dương giải thích (B), và tiêu vong của vạn vật.

2.Âm - Dương là tên gọi ,(A) của một sự vật, hai cực của quá trình vận động và hai nhóm… (B)……….

3 Tính chất cơ bản của Âm… (A) Tính chất cơ bản của Dương {B}.,.

4.Quy luật Âm - Dương là:

5.Biểu tượng của học thuyết Âm - Dương là một hình tròn có ,(A) Trong đó phẩn trắng có (B), Phần đen có vòng tròn nhỏ màu trắng biểu thị trong Dương có Âm, trong Âm có Dương.

7.Âm dược gổm các thuốc: ,(A),, Dương dược gổm các thuốc ,.(B)

8 Các phương pháp tập luyện phải coi trọng cả hai phần: tâm và thể, kết hợp (A) kết hợp B

Phân biệt đúng sai các câu từ câu 9 đến câu 13 bằng cách đánh dấu V vào cột A cho câu đúng; câu B cho cột sai:

9 Ngũ hành nghiên cứu những mối liên quan giữa các vật chất trong quá trình vận động.

10 Biểu tượng của học thuyết Âm Dương được phân cách bằng một đường thẳng.

11 Hành sinh được gọi là hành mẹ, hành được sinh gọi là hành con.

12 Ngũ hành tương khắc là giúp đỡ thúc đẩy tạo điều kiện cho nhau phát triển.

13 Nguyên tắc chữa bệnh theo học thuyết Âm Dương: Hư thì bổ, thực thì tả.

- Chọn 1 câu trả lời đúng nhất cho các câu từ 14 đến 20 bằng cách khoanh tròn vào chữ cái dấu câu trả lởi được

B Chữa bệnh theo cảm nhận.

C Phương pháp tập luyện dưỡng sinh.

D Chữa bệnh bằng châm cứu.

E Tất cả các câu trên.

15.Ứng dụng của học thuyết Âm - Dương trong Y học là:

A A.Trong điều trị Châm - Cứu.

B Bào chế thuốc đông dược.

C Các phương pháp xoa bóp bấm huyệt.

E Tất cả các câu trên

16 Học thuyết Ngũ hành là:

A Học thuyết cụ thể hoá của Âm - Dương.

B Phương pháp chẩn đoán bệnh.

C Học thuyết chỉ được ảp dụng trong xoa bóp bấm huyệt.

D Học thuyết chỉ được áp dụng trong Châm - Cứu.

17.Chẩn đoán bệnh theo Ngũ hành thì:

A Da xanh, hay mắc bệnh vào mùa xuân là bệnh thuộc Can.

B Da đỏ, mắc bệnh mùa hạ là bệnh thuộc Phế.

C Da trắng, mắc bệnh mùa đông là bệnh thuộc Tỳ.

D Da đen, mắc bệnh mùa thu là bệnh thuộc Tâm.

18 Bào chế thuốc theo đúng phân loại Ngũ

A Vào Tỳ sao với dấm.

B Vào Thận sao với gừng.

C Vào Can tẩm dấm sấy khô.

D Vào Tâm sao với mật

E Vào Phế sao vàng hạ thổ

19 Theo học thuyết Âm - Dương phòng bệnh là:

A Luyện tập cả hai phần: Tâm và thể.

B Chỉ cần tập luyện cơ bắp.

C Chỉ tập luyện tinh thần.

D Chỉ luyện tập nội tạng.

20 Chữa bệnh theo Ngũ hành là:

A Bệnh phải chữa tận gốc.

B Phải chữa kết hợp cả Tạng mẹ và Tạng con.

C Chữa bản thân Tạng đó bị bệnh.

D Chữa bệnh bằng luyện tập dưỡng sinh.

BÀI 2: HỌC THUYẾT TẠNG TƯỢNG

- Liệt kê được đầy đủ những chức năng sinh lý của 5 tạng và 6 phủ của YHCT

- Phân tích được những chức năng sinh lý của tạng phủ.

- Xác định được những triệu chứng xuất hiện tương ứng với chức năng bị rối loạn

- Quan tâm hướng dẫn người bệnh và người nhà của họ tự chăm sóc, luyện tập theo y học cổ truyền tại gia đình và cộng đồng

- “Tạng” là các tổ chức cơ quan ở trong cơ thể

Đại cương phục hổi chức năng - vật lý trị liệu

Phục hồi chức năng cho người khó khăn về nghe nói

Vai trò của người điều dưỡng trong phục hồi chức năng

Quá trình tàn tật và các biện pháp phòng ngừa

Một số phương pháp vật lý trị liệu – phục hồi chức năng

Phục hồi chức năng cho người bệnh sau gãy xương

Phục hồi chức năng liệt dây VII ngoại biên

Phục hồi chức năng cho người bệnh bại não

Phục hồi chức năng cho người khó khăn về vận động

Phục hồi chức năng cho người bệnh hô hấp

- Giải thích cho bệnh nhân an tâm với cuộc phẫu thuật, tăng niềm tin vào sự thành công của phẫu thuật và tự giác hợp tác trong quá trình điều trị và phục hồi.

Dương tính có các đặc tính cơ bản gồm: Thượng, ngoại, động, tán, thiên, hỏa, minh, hình, dị hóa, nhiệt, ôn, vị cay, ngọt, nhạt, hạ, đực

Học thuyết Âm - Dương là nền tảng của triết lý phương Đông, nghiên cứu sự vận động và tiến hóa liên tục của vật chất Học thuyết lý giải sự ra đời, tồn tại và suy vong của vạn vật, giải thích sự cân bằng và chuyển hóa liên tục của các lực đối lập trong vũ trụ, dẫn đến sự phát triển và biến đổi không ngừng của thế giới.

Phục hồi chức năng cho sản phụ trước và sau sinh phát hiện sớm các tàn tật ở trẻ sơ sinh

Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng

Âm và Dương là hai yếu tố nền tảng cấu thành mọi sự vật hiện tượng, đại diện cho hai cực đối lập trong quá trình vận động và tạo nên mối quan hệ tương hỗ giữa các nhóm hiện tượng.

Bản chất cơ bản của Dương là: Phía trên, bên ngoài, hoạt động, phân tán, trời, lửa, ánh sáng, hoạt động, dị hóa, nóng, ấm, vị cay, ngọt, nhạt, mùa hạ, giống đực,

Học thuyết Âm - Dương là một lý thuyết triết học nghiên cứu về sự vận động và tiến hóa không ngừng của vật chất Theo học thuyết này, mọi vật trong vũ trụ đều được cấu thành từ hai lực đối lập và bổ sung là Âm và Dương Âm Dương tương tác với nhau, tạo ra sự cân bằng, chuyển động và biến đổi Học thuyết Âm - Dương giải thích sự ra đời, tồn tại, phát triển, suy vong và tiêu biến của mọi sự vật hiện tượng trong thế giới tự nhiên.

- “Tượng” là biểu tượng của hình thái, sinh lý, bệnh lý của nội tạng phản ánh ra bên ngoài cơ thể Vì thế quan sát cơ thể sống để nghiên cứu quy luật hoạt động của nội tạng gọi là

Tiêu đề	Giáo Trình Môn Học/Mô Đun: Y Học Cổ Truyền – Phục Hồi Chức Năng
Tác giả	Ths. Nguyễn Thị Xuyên
Trường học	Trường Cao Đẳng Bách Khoa Nam Sài Gòn
Chuyên ngành	Điều Dưỡng
Thể loại	giáo trình
Năm xuất bản	2022
Thành phố	TP HCM

Định dạng
Số trang	144
Dung lượng	2,55 MB