bài thi kết thúc học phần môn hành vi tổ chức

- Tính cách: Đa phần mọi người thường nghĩ rằng, phải vào được những trường đạ ọi h c hàng đầu một quốc gia sẽ là con đường ngắn nhất đi đến sự thành công.. Tính cách của bản thân mỗi n

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC UEH – TRƯỜNG KINH DOANH

Mã số sinh viên : 31201021092

Lớp - Khoá : ADC07 K46 –

TP.HCM, tháng 12/2021

2

MỤC LỤC

bản thân 3

1.1 Tính cách 3

1.2 Năng lực 5

1.3 Tính khí 6

1.4 Giá trị 10

1.5 Nhận thức 11

1.6 Thái độ 12

2 Liên hệ cá nhân 12

3 Kế hoạch cuộc đời năm 2026 14

Tài liệu tham khảo 25

Câu 1: Dựa vào n i dung môn HVTC, nh ng y u t nào giúp cho m i cá nhân ộ ữ ế ố ỗ

chọn được công vi c phù h p v i b n thân? Gi i thích tệ ợ ớ ả ả ại sao Trình bày đặc điểm c a nh ng y u t ủ ữ ế ố đó

Có th th y r ng, vi c chúng ta ch n l a cho mình m t ngành ngh hay công vi c ể ấ ằ ệ ọ ự ộ ề ệphù hợp là một trong những điề ấu r t quan tr ng trong cuọ ộc đời Việc đó cũng mang một tính ch t r t quyấ ấ ết định đối với tương lai của chúng ta sau này Định hướng ngh nghi p ề ệđúng đắn sẽ giúp mỗi cá nhân khoanh vùng phạm vi nghề nghiệp, từ đó đưa ra những lựa ch n phù họ ợp v i b n thân Nớ ả ếu tìm được một công vi c phù h p, m t ngh nghi p ệ ợ ộ ề ệđúng đắn thì con đường sự nghiệp và kéo theo đó là cuộc sống của chúng ta cũng sẽđược tốt đẹp

Theo n i dung c a môn Hành vi t ch c, các yộ ủ ổ ứ ếu t ố để giúp cho m i cá nhân ch n ỗ ọđược công việc phù hợp v i bản thân ớ như sau: tính cách, năng lực, tính khí, nhận thức, giá trị, thái độ

- Tính cách:

Đa phần mọi người thường nghĩ rằng, phải vào được những trường đạ ọi h c hàng đầu một quốc gia sẽ là con đường ngắn nhất đi đến sự thành công Tuy nhiên, theo các khảo sát th c t có kho ng 70% sinh viên t t nghiự ế ả ố ệp và đi làm trái ngành, trong đó có

cả nh ng ữ người có h c lọ ực bình thường cho đến những người h c l c gi i, th m chí xu t ọ ự ỏ ậ ấsắc thì lí do khi n h t b nh ng công viế ọ ừ ỏ ữ ệc đang theo đuổi đó là họ ả c m th y nhấ ững công việc đó không phù hợp với tính cách của họ

Tính cách c a m t cá nhân ủ ộ đó là m t t p h p nhộ ậ ợ ững đặc tính t o n n t ng cho các ạ ề ảhành vi có tính b n về ững tương đối trong vi c ng x vệ ứ ử ới các ý tưởng, đối tượng hay con người trong môi trường Tính cách của bản thân mỗi người thì đa phần nó sẽ thể hiện ra bên ngoài b ng nhằ ững hành động thường ngày, cũng có thể là sở thích Qua những tính cách th hi n ra bên ngoài, thâm chí khi ta nhìn vào mể ệ ột người có th vể ạch

ra được một lộ trình nghề nghiệp cho người đó một cách rõ ràng

Đố ới v i những người hướng n i, thì h là nhộ ọ ững người khá tr m tính và r t ít nói ầ ấMặc dù họ ít nói nhưng người hướng n i thì r t bi t cách lộ ấ ế ắng nghe người khác Họ có thể l ng nghe m i th m t cách thắ ọ ứ ộ ấu đáo, và mộ ố ọ cũng rất s h t nh y c m và sâu s c ạ ả ắNhững người như vậy, họ s r t h p vẽ ấ ợ ới những nghề như tư vấn hoặc tr li u tâm lí B i ị ệ ở

vì h s có kh ọ ẽ ả năng lắng nghe rất chăm chú những chia s , khúc m c hay nh ng vẽ ắ ữ ấn đề

4

từ phía người b nh Khi nhệ ững ngườ ệi b nh c m thả ấy đưọc người khác đồng c m và th u ả ấhiểu cho mình như vậy thì có thể tạo điều kiện cho việc trị liệu đó hiệu quả và dễ dàng hơn Còn những người hướng nội theo hướng không muốn giao tiếp thì có thể họ sẽ có

xu hướng thích làm việc một mình Chẳng hạn, họ thích làm việc với máy móc và các thiết bị Những người này thì s r t kiên trì, luôn tìm hi u sâu vào nh ng vẽ ấ ể ữ ấn đề đó

Đố ới v i những người hướng ngo i, là nhạ ững người ho t bát, c i m , r t m nh d n ạ ở ở ấ ạ ạ

và thường có xu hướng hoà mình vào đám đông Một số người hướng ngoại có thể làm sôi động, khuấy động không khí c a m t bu i ti c, liên hoan ho c m t bu i t chủ ộ ổ ệ ặ ộ ổ ổ ức đám đông nào đó Những người hướng ngoại nếu như họ có khiếu ăn nói thì những ngh ề như

MC hoặc là ngườ ẫn chương trình là mộ ự ựa chọ ất đúng đắi d t s l n r n

Hi n nay, có r t nhi u bài kiệ ấ ề ểm tra tính cách để hướng nghiệp đúng đắn đang được ứng dụng r t ph bi n trên th giấ ổ ế ế ới như: MBTI, HOLLAND,…Khi chúng ta hoàn thành bài kiểm tra đó thì sẽ có được m t k t qu tộ ế ả ổng h p, d a trên k t qu ợ ự ế ả đó họ s ch ra cho ẽ ỉmỗi người môt nhóm tính cách nhất định Dựa vào nhóm tính cách đó thì mình có thểbiết được nh ng ngành ngh ữ ề nào đang gần gũi với tính cách đó để có thể đưa ra ộ ự m t s lựa chọn đúng đắn trong việc l a ch n công viự ọ ệc cho b n thân ả

Bên cạnh đó, cũng có nhiều công việc mà người hướng nội cũng như người hướng ngoại đều có ưu thế như nhau, vì chúng ta phả ần xem xét kĩ hơn nhiềi c u y u t khác ế ố

Đặc điểm của tính cách:

Thu t ngậ ữ tính cách để mô t m t t p hả ộ ậ ợp các đặc trưng gắn li n v i nh ng con ề ớ ữngười làm cho họ tr nên khác biệt v i ngư i khác Đở ớ ờ ặc trưng này dẫn đến sự khác biệt trong cách th c chúng ta hành x và phán xét hành vi cứ ử ủa người khác Nếu như tính cách khác nhau, trước một tình hu ng, m t vố ộ ấn đề thì mỗi người s có cách ẽ để gi i quy t ả ếkhác nhau Tính cách còn th hi n lên sể ệ ự độc đáo, cá biệt và riêng có c a m i cá nhân ủ ỗ

và đa phầ đặc điển m về tính cách của mỗi cá nhân là tương đố ổn địi nh Ngoài ra, tính cách còn được hình thành thông qua bẩm sinh, môi trường s ng và làm vi c, h c t p, ố ệ ọ ậkinh nghi m và s n lệ ự ỗ ực thay đổ ủi c a mỗi người

Các đặc tính tính cách của cá nhân được t ng kổ ết và phân thành 5 phương diện đặc tính t ng quát th hi n tính cách Nhổ ể ệ ững phương diện này, thường được gọi là “Big Five” các phương diện của tính cách

- Hướng ngoại: th hi n mể ệ ức độ mà m t cá nhân tr nên d g n, dộ ở ễ ầ ễ hòa đồng, quyết đoán và thoải mái trong các quan hệ tương tác cá nhân.

- Hòa đồng: th hi n mể ệ ức độ mà m t cá nhân có th hòa h p vộ ể ợ ới người khác nh ờvào b n ch t tả ấ ốt đẹp, d ễ thương, hợp tác, tha th , th u hiứ ấ ểu và đáng tin cậy

- Tận tâm: th hi n mể ệ ức độ mà con người hướng s t p trung vào m c tiêu và hành ự ậ ụ

xử có trách nhiệm, đáng tin cậy, kiên trì và định hướng vào thành tựu

- Ổn định cảm xúc: th hi n mể ệ ức độ ề ki m ch , nhi t tình, t tin thay vì s c n i, ế ệ ự ố ổchán nản, bu n r u hay m t cân b ng ồ ầ ấ ằ

- Sẵn sàng tr i nghiả ệm: th hiể ện độ ộng c r ủa tầm nhìn và có tính hình tượng, sáng tạo, sắc sảo, nh y c m và s n lòng th nghiạ ả ẵ ử ệm các ý tưởng mới

Ngoài ra, nhà tâm lí h c Hans Eysenck ọ đã đưa ra lý thuyết rằng tính cách con người

có th ể được giải thích đơn giản b ng 2 y u tằ ế ố: tính hướng ngo i ạ –tính hướng nội, sự ổn định cảm xúc – sự không ổn định cảm xúc

- Năng lực:

Hi n nay có r t nhi u công vi c ệ ấ ề ệ để chúng ta l a ch n, rự ọ ất đa dạng và phong phú Theo quan điểm c a em, mủ ặc dù đang có rất nhiều cơ hội như vậy nhưng chúng ta không nên ch n cho mình nh ng công vi c quá cao siu, nhọ ữ ệ ững ước mơ quá xa vời so v i th c ớ ự

tế, trong khi không biết năng lực hi n t i cệ ạ ủa mình đang tới đâu gười N xưa nói rằng,

“Bi ết mình biết ta, trăm trận trăm thắ ” Vi c chọn cho b n thân một công vi c phù ng ệ ả ệhợp cũng như vậy

Trước tiên, ph i biả ết được chính bản thân mình đang ở vị trí nào so v i mớ ọi người Trong kho n thả ời gian đạ ọi h c, nên cân nh c nh ng môn chuyên ngành mà mìnắ ữ h đang

có những điểm số hoàn h o v i l i khen c a các thả ớ ờ ủ ầy cô Nhưng điểm s không ph i lúc ố ảnào cũng nói lên tất c Chúng ta phả ải xác định được mình đang giỏi về kĩ năng hay giỏi

về m t h c thu t Có th nhìn vào nh ng gì mình ã ặ ọ ậ ể ữ đ và đang làm được, như khi tham gia t ch c mổ ứ ột chương trình cho lớp, đoàn trường và có th t nh n th y ể ự ậ ấ được mình có được những năng lực lãnh đạo, khả năng giao tiếp, thuyết phục, điều phối chương trình nhuần nhuy n hay không ễ

Sau khi biết được mình thì ti p theo ph i biế ả ết được ta, t c là biứ ết “người” “Người”

ở đây là công việc mà mình đang hướng tới Chúng ta phải tìm hiểu được những công việc đó đòi hỏi những thao tác nghề nghiệp gì và tự đánh giá lại bản thân mình xem năng lực bản thân có làm được những thao tác đó hay không Chẳng hạn, nếu tự nhận

6

thấy mình tính toán gi i, vi t lách t t, có khiỏ ế ố ếu ăn nói hoặc gi i sáng t o nỏ ạ ội dung,… thì

có th cân nhể ắc nh ng công vi c có nhữ ệ ững thao tác đó để cơ hộ ựi l a chọn đúng đắn cao hơn

Đặc điểm của năng lực:

Năng lực là m t kh ộ ả năng thực hiện có hiệu quả các chức năng, nhiệm vụ trong m t ộtình huống liên quan đến công việc Năng lực bao g m cồ ả năng khiếu b m sinh và các ẩkhả năng đã được học để hoàn thành công vi c ệ

Theo nhà nghiên c u Greg Boudreux (1997), ứ đã phân biệt giữa năng lực và k ỹ năng

Kỹ năng là các khả thực hiện công việc chuyên biệt được phát triển qua đào tạo Năng lực có được b ng s th c hành kiên trì các k ằ ự ự ỹ năng, là thói quen hành động hay phát bi u ểmột cách chính xác vào đúng th i điờ ểm

Năng lực g m có hai loồ ại: Năng lực trí tuệ và năng lực thể ch t ấ

- Năng lực trí tuệ: Là mức độ khả năng của cá nhân để ự th c hiện hành động th n ầkinh và bao g m nh ng d ng trí tu sau ồ ữ ạ ệ

 Trí tuệ nh n th c: qua các bài tr c nghi m truy n th ng ậ ứ ắ ệ ề ố

 Trí tuệ xã h i: khộ ả năng giao ti p ế

 Trí tu tình c m: khệ ả ả năng xác định, hi u và làm chể ủ được tình c m, c m ả ảxúc

 Trí tuệ văn hóa: nhận bi t s d bi t gi a các nế ự ị ệ ữ ền văn hóa và hành động sao cho thành công trong một môi trường đa văn hóa

- Năng lực th chể ất: là khả năng để ự th c hi n các nhi m v ệ ệ ụ đòi hỏi sức chịu đựng,

những điểm m nh hay ạ điểm yếu của mình là gì Nó không những giúp điều ch nh cách ỉ

ứng x để phù h p v i mử ợ ớ ọi người xung quanh, mà còn cho biết được b n thân thu n l i ả ậ ợkhi làm công vi c gì, b t lệ ấ ợi khi đảm nhi m lo i công vi c nào C th , chúng ta có th ệ ạ ệ ụ ể ểnhận th y ấ đượ ở trong lĩnh vực, môi trườc ng nào thì sẽ phát huy đượ ối đa các khảc tnăng của bản thân

Ch ng hẳ ạn, đố ới v i những người có đặc tính làm việc gì cũng rất nhanh nh n, có ẹ

sự chủ động, giao ti p t t, có khế ố ả năng quyết đoán vớ ầm nhìn xa cũng như tính trách i tnhiệm cao thì thường họ sẽ phù h p v i vai trò là mợ ớ ột người lãnh đạo Vì họ luôn mu n ốđương đầu v i mớ ọi th thách, không b ử ị chùn chân trước những khó khăn và h s không ọ ẽcảm th y s ấ ợ hãi khi đảm nh n nh ng tr ng trách hay trách nhi m l n ậ ữ ọ ệ ớ

Đố ới v i những người luôn thích sự ổn định, không thích s cách tranh, h có th ự ọ ểlàm m t công vi c tộ ệ ừ ngày này qua ngày khác nhưng vẫn không c m th y chán thì h ả ấ ọ

sẽ phù h p v i nh ng công viợ ớ ữ ệc như giáo viên, liên quan đến nhân s ho c nhự ặ ững người chăm sóc khách hàng Nh ng công viữ ệc đó đa phần tính ổn định lâu dài r t t t nên s r t ấ ố ẽ ấphù h p v i nhợ ớ ững người như vậy

Ngoài ra, còn có các đặc tính khác mà chúng ta có thể phân tích và xác định đúng công việc phù h p v i t ng lo i tính khí khác nhau Hi n nay, có r t nhi u bài ki m tra ợ ớ ừ ạ ệ ấ ề ểxác định tính khí c a bủ ản thân được áp d ng khá ph bi n trên th giụ ổ ế ế ới để hướng nghi p ệnhư: MBTI, DISC,…

Đặc điểm của tính khí:

Tính khí xét cho cùng do h thệ ần kinh con người quyết định, vì v y nó mang yậ ếu tố bẩm sinh Căn cứ vào tính ch t hoấ ạt động c a h th n kinh thì ủ ệ ầ con ngườ ẽi s có nhi u ềloại tính khí khác nhau Mỗi tính khí đều có 2 mặt ưu và nhược điểm c a nó Vì v y, ủ ậtrên th c t có nh ng công vi c phù h p vự ế ữ ệ ợ ới tính khí này nhưng không phù hợp v i tính ớkhí khác Cho nên, c n ph i giao công vi c phù h p v i tính khí c a mầ ả ệ ợ ớ ủ ỗi người Tính khí gi ng nhau s ố ẽ đẩy nhau, khác nhau s hút nhau Trong m t t p th c n ph i ẽ ộ ậ ể ầ ả

đa dạng về tính khí để bổ sung và hỗ trợ nhau Tính khí khác nhau, trước cùng 1 tình huống, sẽ có cách hành động, x s không giử ự ống nhau Do đó, cần hiểu đặc điểm c a ủtừng nhóm tính khí để giúp giao tiếp trở nên hiệu quả hơn Một điều quan trọng rằng, chúng ta cần ph i th n trả ậ ọng khi đánh giá tính khí của một người

Trong tâm lí học, người ta đã xác định có 4 lo i tính khí tiêu bi u: linh hoạ ể ạt, điểm tĩnh, sôi nỗi và ưu tư

8

- Người linh hoạt:

 Đặc điểm nhận dạng: Thường có gương mặt tròn, luôn cười rạng rỡ, hai tay luôn mở, có xu hướng béo phì, cơ xương ngắn, trán tròn, c m không rõ và c ầ ổngắn

 Đặc điểm tâm lý: Rất dễ tiếp xúc, bắt chuyện với người khác rất tốt, có năng khiếu hài hước và hóm hỉnh, luôn lạc quan yêu đời, nói rất nhiều nhưng né tránh việc rất gi i, h i h t trong công viỏ ờ ợ ệc cũng như tình cảm, r t d ấ ễ thay đổi,

sợ cô đơn, thích giao tiếp xã hội, tư duy sáng t o giạ ỏi nhưng không thích làm, không thích nguyên t c, khi b h i thúc thì làm rắ ị ố ất là nhanh, đặc bi t là r t l ệ ấ ề

 Đặc điểm tâm lý: Tính kiên nhẫn cao, kiềm chế cảm xúc rất tốt, rất quan tâm đến người khác, mẫu người quân tử, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không nói xấu ai, ít nói, có s c chứ ịu đựng cao, bi t cách l ng nghe r t giế ắ ấ ỏi, ph n ng ả ứchậm, khó thích nghi với cái mới, ch ng l i số ạ ự thay đổi, bi t ki m soát c m ế ể ảxúc, lãnh đạo ngầm, khá bướng, ít mở lòng, khó lấy được sự tin tưởng từ họ, khi bi t b n thân b ph n b i thì h s r t ghét, chung thu và chân thành, có ế ả ị ả ộ ọ ẽ ấ ỷthể rung động với người th ba, không thích v i vã chứ ộ ỉ thích t t ừ ừ

 Công vi c phù h p: Công tác nhân s , t ch c, gi i quy t ch ệ ợ ự ổ ứ ả ế ế độ chính sách

 Công vi c không phù hệ ợp: đòi hỏi ch ủ động, sáng tạo như ngoại giao

Ngườ điềm tĩnhi và linh ho ạt có th n kinh ầ ổn định, quá trình trao đổi ch t ấdiễn ra ch m, dậ ẫn đến khi ăn uống vào bao nhiêu thì cơ thể ẽ ấ s h p th h t Cho ụ ếnên, h ọ thường có xu hướng d m p ễ ậ

- Người sôi n iỗ:

 Đặc điểm nh n d ng: thân hình chu n, gậ ạ ẩ ương mặt sáng, c m nhằ ọn, mũi nhìn

lộ, đầu mũi gập xuống, chân tay dài và m nh kh nh, là trung tâm cả ả ủa đám đông, không có xu hướng mập, dáng gầy và hơi khô, khi nói chuyện thường nhướng mày thành nếp nhăn trên trán, tay trái luôn chỉ ề đối phương v

 Đặc điểm tâm lý: thường cáu g t, chắ ủ động trong công vi c, có tính b c tr c ệ ộ ựthẳng th n, có sao nói v y, r t quyắ ậ ấ ết đoán, bất ch p h u quấ ậ ả để đạt được m c ụđích, nhưng khi đạt được mục đích sẽ nhanh gây chán nản, thích công việc mang tính thách th c, ghét công vi c mang tính l p lứ ệ ặ ại, thích hưởng th quá ụtrình ch không ph i k t quứ ả ế ả, thích được chinh ph c, không thích b ki m soát ụ ị ểquản lý, lúc ở g n nhầ ững người như vậy s có áp lẽ ực động l c, có cách khi n ự ếchúng ta cảm th y h gi i, t tin dấ ọ ỏ ự ẫn đế ựn t tôn và th hiể ện mình hơn người

 Công vi c phù h p: th ệ ợ ử thách trong giai đoạn đầu, công vi c phong trào ệ

 Công vi c không phù h p: làm t chệ ợ ổ ức, nhân sự, ngo i giao ạ

- Người ưu tư:

 Đặc điểm nhận dạng: gương mặt thường hình trái xoan, trán cao, cằm nhọn, mũi nhọn, thân người dài, các ngón tay - ngón chân dài rõ rệt, thường nhíu mày, các nét trên m t m ng, s c sặ ỏ ắ ảo, dáng người hao g y, d m t m i và khó ầ ễ ệ ỏmập

 Đặc điểm tâm lý: trong lời nói luôn có những con số thuyết phục người nghe, rất có logic, đòi hỏi nguyên tắc, chính xác, theo khuôn mẫu, dễ tổn thương, thường hay giận nhưng rất d làm hu , nh y c m, r t có trách nhi m trong ễ ề ạ ả ấ ệcông vi c, làm tệ ốt khi có người ch d n, giỉ ẫ ỏi nhưng không nghĩ rằng h gi i, ọ ỏthiếu t tin dự ẫn đế ựn t ti, khi m lòng thì yêu chung thuở ỷ, thích đúng giờ và b ịthuyết ph c ụ khi có đủ minh ch ng ứ

 Công vi c phù hệ ợp: đòi hỏi kiên trì, ổn định, có s chự ỉ đạo như thủ qu , th ỹ ủkho

 Công vi c không phù h p: nh n s , m o hiệ ợ ậ ự ạ ểm, đòi hỏi sáng t o và chạ ủ động

Những người sôi nổi và ưu tư có quá trình trao đổi chất di n ra m nh và nhanh Cho ễ ạnên, khi ăn uống vào bao nhiêu thì cơ thể thải ra ngoài hết Dẫn đến dáng người thường hay m, khó m p ố ậ

10

Người có tính khí sôi n ổi và ưu tư ấ ợ r t h p với nhau, thường ng c nhiên v chính ạ ềbản thân, có khi t tin nói nhiự ều, có khi khép kín do 2 tính đố ậi l p cùng tồn tại trong cơ thể Bên cạnh đó, ngườ điềm tĩnhi và ưu tư cũng rấ ợp nhau, cùng hướt h ng n i ộ Ngược lại, người điềm tĩnh và sôi nỗi thì không thể hợp nhau, “m ột r ng không th có hai hừ ể ổ” Ngườ sôi nỗii và linh ho ạt không h p v i nhau, h không thích tính ràng bu c ợ ớ ọ ộTương tự, người ưu tư và linh ho ạt cũng không hợp với nhau Nhưng người điềm tĩnh

và linh ho ạt thì l i h p v i nhau ạ ợ ớ

- Giá tr ị

Chúng ta luôn có những quan điểm khác nhau ng v i m i khía c nh trong cu c ứ ớ ỗ ạ ộsống Ch ng h n, trong hẳ ạ ọc t p, quan h bậ ệ ạn bè, gia đình, công việc ho c s nghi p thì ặ ự ệđều có những quan điểm riêng Hệ giá tr r t quan tr ng vì chúng ta s c m th y tị ấ ọ ẽ ả ấ ốt hơn nếu như sống đúng với giá trị của mình và thấy chán nản hoặc tồi tệ nếu không làm được Điều này được áp d ng v i cả những quyết định thường ngày và những lựa chọn ụ ớquan trọng trong đời

Đố ới v i ngh nghi p thì không có nghề ệ ề nào là sang, cũng chẳng có công vi c nào ệ

là th p hèn Ch là m i ngh mang l i m t giá tr riêng bi t V i m i cá nhân thì giá tr ấ ỉ ỗ ề ạ ộ ị ệ ớ ỗ ịcủa công vi c th hi n nhi u khía c nh Nó có th ệ ể ệ ở ề ạ ể là đồng lương, cơ hội thăng tiến, cơ hội được học hỏi và phát triển bản thân Điều này tùy vào cách nhìn nhận, mong muốn của mỗi người

Đặc điểm của giá trị

Giá tr chị ứa đựng các yếu tố phán quyết trong đó bao gồm các ý kiến c a m t cá ủ ộnhân về cái gì là đúng hoặc sai, t t ho c xố ặ ấu, được ưa thích hay không được ưa thích.Những giá trị luôn chứa đựng s quy k t v nự ế ề ội dung và cường độ Giá trị sẽ ảnh hưởng đến thái độ và hành vi của con người Bên cạnh đó, giá trị ẽ đặt cơ sở cho hiểu biết về sthái độ, động cơ, cũng như ảnh hưởng tới nhận thức của chúng ta

Nh ng giá tr cữ ị ủa con người được hình thành một cách căn bản trong những năm đầu đời từ cha mẹ, thầy cô, bạn bè, những người khác và nền văn hoá Hệ thống giá trị

cá nhân bao g m nh ng giá tr ồ ữ ị được cá nhân đó phán quyế à chúng đượt v c sắp xếp theo mức độ quan tr ng theo nh n thọ ậ ức của người đó ầ H u h t, nh ng giá trế ữ ị là tương đối ổn định và bền vững Tr khi, chúng ta b sang chừ ị ấn tâm lý thì lúc đó có thể khiến thay đổi được những giá tr ịđó

Trong quá trình phát tri n, s hoài nghi, thể ự ắc mắc v giá tr cề ị ủa con người sẽ có th ểdẫn đến s ự thay đổi các giá tr H th ng giá tr cá nhân s chi phị ệ ố ị ẽ ối đến s l a ch n ngh ự ự ọ ềnghiệp c a hủ ọ

Nhà tâm lý h c Rokeach (RVS) ọ đã chia các giá trị ra làm hai nhóm như sau:

 Nhóm các giá tr sau cùng: cị đề ập đến k t quế ả mong đợi cu i cùng, t c là nh ng ố ứ ữmục tiêu mà con người muốn đạt được trong suốt cuộc đời mình

 Nhóm các giá trị phương tiệ đề ập đến: c n nh ng dữ ạng hành vi được ưu tiên hay các phương tiện giúp đạt được các giá trị sau cùng

- Nhận th c ứ

Nh n th c là m t quá trình r t quan tr ng giúp chúng ta có hi u bi t v m i th ậ ứ ộ ấ ọ ể ế ề ọ ứxung quanh và giúp ta có th t chể ự ọn được công vi c phù h p nh t v i b n thân Nh n ệ ợ ấ ớ ả ậthức v công vi c là khâu quan tr ng trong quá trình ề ệ ọ xác định nghề nghi p cho b n thân, ệ ảnếu b n thân nh n th c v ngh sai sót s dả ậ ứ ề ề ẽ ẫn đến rất khó khăn trong việc l a chự ọn được nghề phù hợp với b n thân Khi có nh n th c thì s hi u v ả ậ ứ ẽ ể ề đặc điểm c a ngh , nhu c u ủ ề ầ

xã hội đố ới v i ngh và hi u biề ể ết đặc điểm tâm lý b n thâả n để ự l a ch n ngh phù h p, ọ ề ợnhận th c cá nhân và tìm hi u vứ ể ề đặc điểm, yêu c u c a ngh s chầ ủ ề ẽ ọn Nh n th c v ậ ứ ềnghề còn bao g m s hi u bi t v công vi c, yêu c u nghồ ự ể ế ề ệ ầ ề và trình độ giáo dục và đào tạo để đáp ứng những yêu cầu nghề đó Bên cạnh đó, cần hiểu biết rõ chiến lược phát triển kinh t xã h i cế ộ ủa cả nước, để từ đó biết được nhu c u sầ ố lượng nguồn nhân l c ự ởmức nào, nhu c u vi c làm ầ ệ ở địa bàn khác nhau và với các ngh khác nhau trong hi n ề ệtại và tương lai Xu hướ ng nghề có thể thay đổi hoặc điều chỉnh phụ thuộc vào trình độnhận th c c a chúng ta Khi cá nhân nh n thứ ủ ậ ức được nh ng ữ đặc điểm nghề cũng như môi trường sống, t ừ đó họ tìm ra điểm chung giữa cá nhân và môi trường rồi quyết định lựa ch n m t công vi c phù họ ộ ệ ợp

Nh ng hi u bi t này có th t nhữ ể ế ể ừ ững thông tin được công b , thông tin t internet, ố ừthông tin nghe nhìn, kinh nghi m cá nhân, th c hành, th c t p và kinh nghi m làm vi c ệ ự ự ậ ệ ệ

Đặc điểm của nhận thức

Nh n th c là mậ ứ ột quá trình qua đó cá nhân tổ ch c, s p x p và di n gi i nh ng n ứ ắ ế ễ ả ữ ấtượng giác quan của mình để tìm hiểu môi trường xung quanh Tuy nhiên những điều chúng ta nh n th c có th khác v i s th t khách quan Nh n th c là mậ ứ ể ớ ự ậ ậ ứ ột quá trình, được bắt đầu bằng những tác nhân của môi trường, thông qua các giác quan của con người, được tổ chức và giải thích để đi đến hành vi Con người có xu hướng nhìn thế giới như

12

con người muốn nhận thức về nó Có nghĩa là chúng ta không nhìn thế ớ gi i khách quan

mà là chúng ta diễn đạt cái mà chúng ta nh n thậ ức về ế ới đó và gọ th gi i nó là thực tế Quá trình t ch c và gi i thích diổ ứ ả ễn ra theo các bướ như sauc :

(1) Chú ý có ch n l c: là quá trình ch n l c nh ng thông tin nhọ ọ ọ ọ ữ ận được qua các giác quan

(2) T ch c nh n th c và di n gi i ổ ứ ậ ứ ễ ả

(3) Th hi n c m xúc và hành vi ể ệ ả

Nh ng nghiên c u cho th y nhữ ứ ấ ững đặc tính cá nhân như thái độ, động cơ, mối quan tâm, kinh nghi m và k v ng là nh ng yệ ỳ ọ ữ ếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của m i người ỗĐộng cơ của mỗi người khi nhìn sự việc cũng ảnh hưởng đến nhận thức rất lớn Với kinh nghi m, chúng ta nh n th c nhệ ậ ứ ững gì đã biết khác v i nhớ ững người chưa biết gì v ềđiều đó Kỳ vọng cũng ảnh hưởng đến nhận thức của chúng ta

M c tiêu nh n th c không th ụ ậ ứ ể nhìn đơn lẻ, m i quan h gi a m c tiêu nh n th c và ố ệ ữ ụ ậ ứnền t ng c a mả ủ ục tiêu đó sẽ ảnh hưởng đến nh n th c cậ ứ ủa chúng ta Ngoài ra, chúng ta thường có khuynh hướng gộp những sự vật giống nhau thành nhóm

- Thái độ:

Có câu nói rằng, “10% cu c s ng c a b n là do nh ng gì b n t o ra, còn 90% còn l i ộ ố ủ ạ ữ ạ ạ ạ

tùy thu c vào cách b n ộ ạ suy nghĩ và cảm nh ận” Một trong nh ng nguyên nhân khi n ữ ếchúng ta l a ch n công vi c không phù h p v i bự ọ ệ ợ ớ ản thân đó là chưa có thái độ đúng đắn trong vi c ch n l a này Có th là do cá nhân có nh ng thành ki n v i công việ ọ ự ể ữ ế ớ ệc đó, tuỳ hứng trong s l a ch n ho c ch n theo ngh ự ự ọ ặ ọ ề đang “hot”,…Vì vậy, trước khi đưa ra quyết định thì mỗi cá nhân phải có được những suy nghĩ, cảm xúc và khuynh hướng hành vi của mình trong việc l a chự ọn công việc đố ớ ải v i b n thân Chỉ khi có thái độ tích c c và ựđúng đắn đối với việc lựa chọn công việc của cá nhân thì lúc đó chúng ta mới có thể chọn được một công việc phù hợp với năng lực, hứng thú của bản thân và phù hợp với nhu c u nhân lầ ực của xã h i ộ

Đặc điểm của thái độ

Thái độ không gi ng giá tr ố ị nhưng cả hai có m i liên quan Mố ối liên quan này được thể hi n thông qua 3 thành ph n cệ ầ ủa thái độ:

- Thành phần nh n th c: bao g m ý ki n ho c ni m tin v ậ ứ ồ ế ặ ề ề thái độ

- Thành phần ảnh hưởng: là c m nh n hay c m xúc cả ậ ả ủa thái độ