sản phẩm học phần thực hành kĩ năng giáo dục thpt yên hòa

Những băn khoăn làm sao có thể tiếp cận được và hiểu được học sinh, sự bỡ ngỡ đầu tiền khi đứng trên bục giảng, sự ngượng ngùng khi lần đầu vào lớp gặp gỡ các em học sinh, những lo lắng,

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC

Họ tên giáo viên phổ thông hướng dẫn: Thầy Lại Phú Quân

Họ tên giảng viên Khoa TL – GDH hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Thanh Trà

HÀ NỘI, 2021

Trang 2

LỜI CẢM ƠN

Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện kĩ năng và kiến thức sưphạm tạo nên những tiền đề để sinh viên sư phạm bước đầu bước chân vào nghềgiáo - nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, được cả xã hội quan tâm vàtôn vinh Được sự phân công của khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm

Hà Nội và Ban lãnh đạo trường THPT Yên Hòa, em có cơ hội kiến tập công tácchủ nhiệm lớp 11A8 từ ngày 26/09/2022 đến ngày 30/10/2022

Kiến tập sư phạm là trải nghiệm chính thức đầu tiên trong sự nghiệp nghềgiáo của chúng em Những băn khoăn làm sao có thể tiếp cận được và hiểu đượchọc sinh, sự bỡ ngỡ đầu tiền khi đứng trên bục giảng, sự ngượng ngùng khi lần đầuvào lớp gặp gỡ các em học sinh, những lo lắng, hồi hộp khi cùng các em sinh hoạttrong những tiết học trải nghiệm sáng tạo,… đã trở thành quãng thời gian ghi dấumãi trong mỗi sinh viên sư phạm nói chung và nhóm giáo sinh chúng em nói riêng.Trong quá trình học tập, rèn luyện dưới sự chỉ dạy tận tình, những kĩ năng của

cô Nguyễn Thị Thanh Trà, chúng em đã có thêm nhiều kiến thức, thông tin bổ íchtrước khi trực tiếp xuống trải nghiệm thực tế tại trường THPT Yên Hòa

Ngay từ ngày đầu tiền về thực tập tại Trường THPT Yên Hòa, em cũng nhưcác bạn giáo sinh đã được đón nhận tình cảm, sự chỉ bảo tận tình của tập thể lãnhđạo nhà trường cùng quý thầy cô và cán bộ nhân viên trong trường Các thầy các

cô đã nhiệt tình, tâm huyết dạy bảo cho chúng em để bước đầu có được nhữngchuẩn mực cơ bản của một người giáo viên Bên cạnh đó, bản thân em còn nhậnđược chỉ bảo, dìu dắt của thầy Lại Phú Quân – giáo viên chủ nhiệm lớp 11A8.Thầy là một người luôn tâm huyết và quan tâm hết mình với các em học sinh lớp11A8 Chính sự tâm huyết của thầy đã truyền cảm hứng cho tình yêu nghề trongmỗi giáo sinh chúng em Với khả năng chuyên môn cao, thầy còn cho em sự mạnhdạn tự tin và bước đầu hiểu về vai trò, nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm.Với sự tận tình, chu đáo, thầy đã hướng dẫn, chỉnh sửa cho em từng chút một, hìnhthành cho em một phong thái cơ bản của người giáo viên đứng lớp và vốn kiếnthức phong phú về công tác chủ nhiệm

Kết thúc năm tuần kiến tập, một khoảng thời gian không ngắn cũng chẳngdài, mà là trọn vẹn để em không chỉ tích lũy cho mình những kinh nghiệm bổ ích,

mà còn lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp bên thầy chủ nhiệm và tập thể lớp 11A8 Chúng

em được tiếp xúc trực tiếp với các em học sinh, trò chuyện và tổ chức các hoạtđộng vui chơi, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho các em Rèn luyện được kĩ nănglàm chủ nhiệm, cách quan sát hành vi của học sinh, tạo cho mình một phong tháinghiêm túc từ giờ giấc, trang phục đến lời nói, cách đi lại,… cho phù hợp với vaitrò là một giáo viên chủ nhiệm lớp

Trang 3

Là một người giáo sinh lần đầu đi học nghề, em biết rằng bản thân không thểtránh khỏi những thiếu sót Vì vậy, em cũng như bao bạn giáo sinh kính mong cácthầy các cô sẽ hiểu, thông cảm cho chúng em.

Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trườngTHPT Yên Hòa, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, cô Nguyễn Thị Thanh Trà –giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục hướng, thầy Lại Phú Quân – giáo viên hướngdẫn chủ nhiệm, cùng toàn thể học sinh lớp 11A8 đã tạo cơ hội, điều kiện giúp đỡ

để em được kiến tập trong một môi trường giáo dục chuyên nghiệp và đầy sángtạo Em xin chân thành cảm ơn và kính chúc thầy cô mạnh khỏe, hạnh phúc, thànhcông trong sự nghiệp trồng người cao cả của mình!

Em xin chân thành cảm ơn!

Trang 4

BÁO CÁO THU HOẠCH

Hạn chế (tồn tại/ chưa đạt được)

Nguyên nhân của hạn chế/ tồn tại (chưa đạt)

- Do thời gian còn hạnchế, thời gian kiến tậpngắn, khá gấp rút, vướnglịch học ở trường Đại học,nên chưa dành đủ thờigian để xuống trường tròchuyện, quan sát, nghenhững chia sẻ của học sinh về các vấn đề ởtrường, về cuộc sống

ít học sinh cuối lớp, các em chưa thực sự chú tâm, còn nói chuyện riêng gây ồn ào

- Sĩ số lớp đông, cũng là tiết cuối, giáo sinh khó bao quát được toàn bộ học sinh trong lớp

- Hoạt động trải nghiệm cần hoàn hảo, gây thích thú hơn cho tất cả học sinh

- Số lượng học sinh tronglớp đông, các em hiếuđộng

Trang 5

- Giáo sinh nói còn nhỏ,nhiều em học sinh chưanghe rõ.

cụ thể

- Giáo sinh không có đủthời gian để tư vấn tròchuyện;

- Số lượng học sinh tronglớp khá đông

2 Các biện pháp khắc phục về phía chủ quan

- Giáo sinh cần quan tâm, trò chuyện với các em học sinh nhiều hơn để có tình cảm thân thiết hơn với các em

- Có nhiều thời gian xuống lớp để quan sát, tiếp xúc với các em nhiều hơn

- Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa cùng các em để gần gũi vớicác em học sinh hơn

- Giúp đỡ các em trong học tập bằng chuyên môn của mình

- Luôn lắng nghe ý kiến góp ý từ phía giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn vàcác em học sinh trong lớp

Trang 6

3 Các kiến nghị, đề xuất

3.1 Về nội dung chương trình

- Nội dung chương trình phù hợp, không có kiến nghị gì bổ sung.

3.2 Về thời gian, kế hoạch

- Kế hoạch rõ ràng và cụ thể.

- Thời gian 5 tuần thực hành kiến tập rất hợp lý.

3.3 Về hình thức, phương pháp tổ chức thực hành nghề

- Phương pháp tổ chức thực hành nghề khoa học, hiệu quả

- Hoàn toàn đồng ý với phương pháp tổ chức thực hành nghề hiện tại

Hà Nội, ngày 28 tháng 10 năm 2022

Người viết báo cáo

Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm Sinh viên

Lê Thị Thanh Thảo

Trang 7

BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

1 THÔNG TIN CHUNG

Họ và tên sinh viên: Lê Thị Thanh Thảo

Lớp chủ nhiệm, trường THPT: 11A8 – Trường THPT Yên Hoà

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Lại Phú Quân

Họ tên học sinh được tìm hiểu: 47/47 học sinh lớp 11A8 – Trường THPT

Yên Hoà

2 NỘI DUNG TÌM HIỂU

1 Lê Khoa An Nam;

23/03/2006; năngkhiếu về nhiều lĩnh vực; tự tin, mạnh dạn, cá tính

Con thứ hai, thân thiết với chị gái

Vui vẻ, thân thiện,

dễ gần

Có mối quan hệ tốt với thầy chủ nhiệm

2 Mai Quý

Anh

Nam;

05/06/2006; thíchchơi bóng; dễ tính

Con cả, gia đình hoà hợp, yêu thương nhau

Thân thiện, dễ hoà nhập

Có mối quan hệ tốt với côgiáo Văn

3 Nguyễn Việt

Anh

Nam;

23/08/2006; thíchtrồng cây và tìm hiểu, học hỏi về hoạt động kinh doanh khởi nghiệp; vui vẻ, kiên trì, hơi khô khan, cầu tiến

Con thứ hai, ít chia sẻ với gia đình

Khá cởi mở

Có mối quan hệ tốt với thầy chủ nhiệm và thầy Thể dục

4 Nguyễn Nam

Bình Nam; 17/10/2006; thích

đọc sách và giỏi ghi nhớ; hướng nội, nhút nhát, hay ngại ngùng

Chưa hoà đồng, ngạigiao tiếp,

có khoảngcách với các bạn trong lớp

Có mối quan hệ tốt với thầy giáo Hoá

5 Phạm Minh Nữ; 01/08/2006; Con thứ Tương đối Có mối

Trang 8

Châu thích làm những

điều mình muốn;

tính khí thất thường

hai, gia đình quantâm, yêu thương nhau

hoà đồng quan hệ

tốt với thầy chủ nhiệm và

cô giáo Toán

Con thứ hai, hay chia sẻ với mẹ

Chưa thực

sự cởi mở với nhiều bạn, có bạn thân

Có mối quan hệ tốt với thầy Thể dục

7 Nguyễn Thị

Quỳnh Chi

Nữ; 18/05/2006;

thích chơi ukulele; năng động, thân thiện,

dễ gần, tốt tính

Con thứ hai, thân thiết nhất với mẹ vàbà

Vui vẻ, hoà đồng, cởi mở

Có mối quan hệ tốt với thầy Thể dục

8 Nguyễn Văn

Du

Nam;

21/06/2006; năngkhiếu về hội hoạ;

hiền lành, vui tính

Con cả, gia đình yêu thương nhau

Khá thân thiện, vui vẻ

Đều yêu quý các thầy cô

Con cả, hay tâm

sự với mẹ

Vui vẻ, dễ gần

10 Trần Kiều

Minh Dũng Nam; 13/04/2006; năng

khiếu về âm nhạc, thích chơi thể thao; sống tình cảm, hay buồn vu vơ, hài hước

Con cả, thân thiết với em trai

Hoà đồng,cởi mở, được bạn

bè yêu quý, tin tưởng

Có mối quan hệ tốt với côgiáo Hoá

11 Nguyễn Sơn

Duy Nam; 04/03/2006;

không có năng khiếu nhưng rất năng động, khôngngại thử thách bản thân; hơi ít nói, dễ gần, nóng tính

Con cả, hay chia

sẻ với mẹ

Cởi mở, thân thiện,hoà đồng với cả lớp

Có ấn tượng tốt với cô Hiệu phó

Trang 9

12 Đỗ Anh Đức Nam;

02/06/2006; thíchnghe nhạc; nhút nhát, rụt rè

Con cả, ít chia sẻ với gia đình

Thân thiện, vui

vẻ với một

số bạn

Có mối quan hệ tốt với thầy giáo Lý

vui vẻ, dễ tính

Con thứ hai, thân thiết với mẹ

Hoà đồng,thân thiện

Chưa thực sự

có ấn tượng vớithầy/ cô giáo nào

14 Vũ Hương

Giang

Nữ; 14/09/2006;

thích ngủ; hướng nội, hơi khó tính

Con cả, gia đình yêu thương nhau

Hoà đồng,tốt bụng với một sốbạn

Có ấn tượng tốt với cô giáo Văn

15 Trần Thị

Thanh Hà

Nữ; 25/07/2006;

không có năng khiếu/sở thích;

vui tính, hài hước, hoà đồng

Con cả, thân nhất với mẹ

Vui vẻ, thân thiện,

có nhóm bạn thân trong lớp

16 Trần Long

Hải

Nam;

19/01/2006; năngkhiếu về thể thao

và ca hát; hoà đồng, hài hước, thân thiện

Con cả, thân với

em gái út nhất vì khó chia

sẻ với gia đình

Hoà đồng,thân thiện,

có nhóm bạn thân trong lớp

17 Bùi Bảo Hân Nữ; 10/04/2006;

thích nghe nhạc

và ngao du ngắm cảnh; vui vẻ, hoà đồng

Con cả, thân thiết nhất với

em gái

Cởi mở,

có tình bạn tốt

18 Đỗ Hoàng

Hiệp

Nam;

19/05/2006; năngkhiếu về thể thao,thích đọc sách;

mạnh mẽ, hài hước, vui vẻ

Con thứ hai, hay trò chuyện với mẹ

Chưa thực

sự cởi mở với các bạn trong lớp, có bạn thân

19 Ngô Huy

Hoàng Nam; 30/07/2006;

không có năng khiếu/sở thích; tự

Gia đình

7 người,

ít chia sẻ với gia

Khép kín,

ít giao tiếp, trầm tính

Có mối quan hệ tốt với hai thầy

Trang 10

ham chơi, chưa chăm chỉ, tự ti

Khép kín, chưa mở lòng, có nhóm bạn thân

21 Trần Văn

Đức Hùng Nam; 06/07/2006; thích

tìm hiểu và thử sức với các hoạt động giao dịch điện tử; tự do, khó đoán

Con cả, ngại chia

sẻ với gia đình

Mới chuyển vào lớp, còn khép kín, chưa cởi mở

Chưa thực sự

có ấn tượng vớithầy/ cô giáo nào

Con cả, ít chia sẻ với gia đình

Hoà đồng,thân thiện

Có ấn tượng tốt với cô Hiệu trưởng

23 Phạm Gia

Hưng

Nam;

13/10/2006; thíchnấu ăn; trầm tính

Con cả, hoàn cảnhgia đình đặc biệt,

ở cùng vàthân thiết với mẹ

Khép kín, chưa cởi mở

Có ấn tượng tốt với thầy chủ nhiệm

24 Hoàng Ngân

Khuê Nữ; 08/05/2006; thích xem phim,

ca hát, tham gia CLB; vui vẻ, hoà nhã, quan tâm đến mọi người

Con thứ hai, thân với mẹ nhất

Thân thiện, hồ hởi, chan hoà

25 Vũ Mai Lan Nữ; 19/03/2006;

năng khiếu về ca hát; vui tính, dễ gần, thật thà

Con thứ hai, gia đình hoà hợp, yêu thương nhau

Thân thiện, vui

vẻ, có bạn thân

26 Đỗ Nguyễn

Phương Linh

Nữ; 15/06/2006;

thích làm bánh, nghe nhạc; cá tính, nhanh nhẹn, hướng nội, ít nói,

Con thứ hai, hay chia sẻ, tâm sự với mẹ

Nhiệt tình,hoà đồng,

có bạn thân

Nghiêm

Trang 11

có trách nhiệm túc trong

quan hệ bạn bè

27 Lê Hà Linh Nữ; 17/07/2006;

không có năng khiếu/sở thích đặc biệt; thân thiện, chăm chỉ

Con cả, hoàn cảnhgia đình đặc biệt,

ở cùng

mẹ và em trai Thân thiết với

em trai nhất

Thân thiện, hoà đồng, vui vẻ

28 Phạm Nhật

Linh

Nữ; 14/09/2006;

không có năng khiếu/sở thích đặc biệt; tính khí thất thường, cá tính, vui vẻ

Con cả, hay chia

sẻ với cả hai bố mẹ

Cởi mở, hoà đồng, thân thiết hai nhóm bạn

29 Nguyễn

Tuấn Minh

Nam;

06/02/2006; thíchchơi game và đọctruyện; trầm tính,chưa chăm chỉ

em gái nhất

Vui vẻ, cởi mở, thích chơi thân với các bạn nam

30 Nguyễn

Ngọc Trà My

Nữ; 23/04/2006;

năng khiếu về nghệ thuật, thích xem phim, nghe nhạc, đánh đàn;

thẳng thắn, lạc quan

em gái nhất

Hoà đồng,vui vẻ, chơi thân với 1 bạn nam trong lớp

31 Nguyễn

Quảng Nam

Nam;

12/04/2006; thíchchơi game và đọctruyện; chăm chỉ,vui vẻ

Con thứ hai, thân với chị nhất

Hoà đồng,thân thiện,chơi thân thiết với các bạn cùng tổ

32 Nguyễn

Minh Ngọc

Nữ; 22/10/2006;

thích vẽ, đọc truyện, xem tarot

và tìm hiểu về cung hoàng đạo;

Con cả,

dễ chia sẻvới em gái nhất

Vui vẻ, cởi mở, thân với các bạn nữcùng tổ

Trang 12

cầu toàn, nhiệt tình, vui tính, đôi lúc tính khí thất thường

Con cả, gia đình hoà hợp, yêu thương nhau

Vui vẻ, thân thiện,chơi với các bạn cùng tổ

34 Phạm Trung

Nguyên Nam; 15/11/2006; thích

học hoá; ít nói

Con cả, thân thiết nhất với

em

Chơi thân với 1 bạn trong lớp

Có ấn tượng tốt với cô giáo Hoá

vui vẻ, đôi lúc trầm tính

Con cả, thân nhất với em trai

Khép kín, chơi thân với 1 bạn trong lớp

36 Nguyễn Mỹ

Phương Nữ; 14/09/2006; năng khiếu về

ngoại ngữ và giaotiếp; cầu toàn, hoà đồng, có trách nhiệm

Vui vẻ, cởi mở, thân thiện với các bạn trong lớp, đặc biệt là các bạn cùng tổ

Có ấn tượng tốt với thầy giáo Hoá

và cô giáo Văn

37 Đào Lê Sơn Nam;

12/08/2006; thíchchơi game, xem phim; hiền lành, tốt bụng, hướng nội

Con cả, gần gũi với mẹ nhất

Hoà đồng,thân thiện với nhiều bạn

Có mối quan hệ tốt với thầy chủ nhiệm, côgiáo Văn

và cô giáo Hoá

38 Nguyễn Gia

Thành Nam; 13/01/2006; thích

chơi thể thao; hoàđồng, vui vẻ, thânthiện

Khép kín, chưa cởi mở

39 Trần Thanh Nữ; 02/12/2006; Con cả, Hoà nhã, Có mối

Trang 40

CLIP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(TỐI THIỂU TỪ 10 – 15 PHÚT)

Họ và tên sinh viên: Lê Thị Thanh Thảo

Lớp chủ nhiệm trường THPT, : Lớp 11A8 – Trường THPT Yên Hoà

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Lại Phú Quân

Link clip: Clip tổ chức hoạt động trải nghiệm

Clip quay lại toàn bộ tiến trình tổ chức thực hiện một hoạt động trải nghiệm

đã thiết kế của lớp chủ nhiệm mà SV đảm nhiệm

STT Nội dung, tiêu chí đánh giá Điểm tối

đa

Điểm thực tế

1 Diễn ra như bản thiết kế 2

Hà Nội, ngày 19 tháng 10 năm 2022

Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm Sinh viên

Lê Thị Thanh Thảo

Trang 41

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁC KĨ NĂNG QUAN SÁT VÀ QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH

Họ và tên sinh viên: Lê Thị Thanh Thảo Mã số: 705601357

Lớp: A7 Khoa: Ngữ văn

Lớp học sinh được quan sát: 11A8 – Trường THPT Yên Hoà

Giờ học: môn Ngoại ngữ (tiết 2 – 3)

Giáo viên dạy: Thầy Lại Phú Quân Ngày: 06/10/2022

- Không gian lớp học rộng rãi, thoáng mát, điều kiện ánh sáng đầy đủ, tạo

sự thoải mái cho người dạy và người học

- Cách bố trí không gian lớp học gọn gàng, ngăn nắp, có tính khoa học, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ, an toàn trong môi trường học tập

- Cơ sở vật chất tiện nghi, đạt yêu cầu phục vụ cho việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh

2 Trạng thái hành vi trong lớp học

- Lớp có mặt: 47/47 học sinh

- Học sinh ngồi đúng theo sơ đồ lớp đã chia

- Đầu giờ lớp còn chưa ổn định, tuy nhiên khi GV chỉnh mic để vào bàigiảng, học sinh đều giữ trâ ˜t tự, không nói chuyê ˜n riêng

- Sau khi ổn định trong giờ, phần lớn các em học sinh tập trung, chú ýnghe giảng, ghi chép bài đầy đủ; một bộ phận nhỏ còn chưa thực sự tập trungvào bài giảng, ngủ gật hoặc gục xuống bàn, có em còn soi gương, tô son, làmviệc riêng bị thầy nhắc nhở

3 Trạng thái hành vi ngoài lớp học

Trang 42

Khu vực hành lang yên tĩnh, thoáng đãng, không có học sinh lớp khác qualại, đảm bảo cho hoạt động giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh.

4 Thái độ của học sinh trong giờ học

- Hầu hết các em học sinh chú ý nghe giảng, thể hiện thái độ hào hứng, tích cực tương tác, đóng góp xây dựng bài học

- Một số em còn chưa chăm chú, hay bị xao lãng, mất tập trung, nhiều lúc nói chuyện riêng, cười đùa; một số khác có biểu hiện chán nản, không thích thú, thái độ không tích cực, gục đầu xuống bàn hoặc làm việc riêng

II HÀNH VI HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HỌC SINH TRÊN LỚP HỌC

Hành vi của học sinh được xác định theo 4 mức độ:

Biện pháp quản lí của GV

HS đột nhiên đứng dậy tronglớp

Thầy chỉ nhắcnhở HS vào vịtrí ngồi

Mặc dù đang trong giờ học, cả lớp đang im ắng, chămchú vào bài giảng của thầy thì HS đứng bật dậy do phát hiện con vật lạ

ở ghế ngồi của mình Biện pháp của thầy hợp lí và

có thể nhắc nhở

HS lần sau nên bình tĩnh hơn để không ảnh hưởng đến nhịp độ học tập của lớp

2 Nguyễn Bàn 5, dãy 2 Hành vi HS nhiều lần Thầy mời HS HS nhiều lần nói

Tiêu đề	Sản phẩm học phần thực hành kĩ năng giáo dục
Tác giả	Lê Thị Thanh Thảo
Người hướng dẫn	Cô Nguyễn Thị Thanh Trà, Thầy Lại Phú Quân
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Báo cáo thực hành
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	1,48 MB